學校防疫物資準備總結范文（精選8篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的學校防疫物資準備總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校防疫物資準備總結1

　　為了保證師生的健康，牢固樹立“健康第一，安全至上”的思想，我校做了大量的工作，初三復學一周以來，教育教學秩序穩定，我校防控新冠肺炎工作取得階段性勝利。

　　1、提高認識，制定切實可行的工作目標

　　當前，新冠肺炎在疫情國內已被基本控制，但全球蔓延呈加速趨勢。上級部門根據疫情形勢的發展，對學校防控疫情的要求也在及時更新。自疫情以來，我校領導非常重視疫情防控工作，通過辦公群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，依法防控，科學應對，分級負責的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少新冠肺炎流行對師生健康和學校安全穩定造成的危害，維護社會穩定。

　　2、精心組織，建立健全組織領導機構

　　成立了防控新冠肺炎工作領導小組，由王校長負總責，按照xx市新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組《關于加強新冠肺炎疫情防控工作的通告》和市教育局《新冠肺炎防控工作方案》等相關文件要求，把學校疫情防控工作作為當前最重要工作來抓，將防控工作落實到學校具體部門、落實到每個班級，認真開展學校防病防疫工作的篩查活動。

　　3、合理安排，采取有效的防控工作措施

　　1.制定方案，精心準備。

　　認真學習上級有關文件精神，制訂應對新冠肺炎疫情的工作方案并認真落實。

　　2.加強宣傳，及時預防。

　　積極開展多種形式的健康宣教，普及新冠肺炎預防知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大學生、教職員工對疫情防控的正確認識和自我防護能力。自xx月下旬以來，學校定期對教室、功能室、辦公室等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛生進行消毒，每天通風，保持空氣流通。

　　3.建立制度，完善措施。

　　自xx月xx日起，我校教職員工已全部正常上班，xx月xx日初三學生復學后，每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發熱、咳嗽、咽痛等癥狀。一旦發現異常癥狀的學生或教職工，要立即按有關規定，上報、隔離。要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作，一旦出現學生、教職工因病缺勤，及時了解缺勤原因，發現異常現象立即報告當地疾病預防控制機構和教育行政部門。

　　4.暢通渠道，上報及時。

　　建立健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與教育行政部門“零報告”聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是加強校內值班，實行全天值班制度。建立與教育部門、衛生部門信息聯動機制，發現疫情及時上報并收集本地區新冠肺炎發生信息，及時準確地進行預警。

　　4、初三復學后做好消毒、衛生工作，營造學生健康成長的環境

　　1.各班除在復學首日召開“預防新冠肺炎”專題班會外，還經常利用晨會、午會等時間，加強對疫情防控的宣傳力度。

　　2.每日對學生個人衛生進行檢查。

　　3.每天對門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑消毒；

　　4.通過各種形式告知家長，不帶孩子去擁擠的公共場所，減少被感染的機會。

　　5.學校有專人負責每天向上級報告學校的防疫情況，做到信息暢通。

　　學校防疫物資準備總結2

　　一、總體部署

　　20xx年的x月，xx區的疫情防控局勢突然緊張，接上級領導指示，全區開展線上教學。我校積極響應上級號召，緊急部署召開全體教師大會，研讀政策，分析現狀，確定xx小學線上教學工作實施方案，全體教師在實施方案的引領下有序開展工作。以下是我校的線上教學工作經驗總結：

　　二、具體工作

　　（一）備課

　　古人云：“凡事預則立，不預則廢�！闭�所謂“有備而來，有備無患”，只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。課堂教學作為整個教學過程的中心環節，具有很強的科學性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的結果。備課，不等于“背課”，需要教師根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，對教材內容作教學法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規劃教學活動。在備課過程中，老師們把預課與電子教案結合，加之觀看其他教師的優秀課，制定出適合自己學生能力和水平的教學設計。

　　（二）授課

　　課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具，因此授課也可以稱作是備課成果的展示。在此次線上授課過程中，我校全體教師保證開齊開足全部課程，堅定信心，保質保量完成教學工作。

　　我校部分教師采用的是“翻轉課堂”的教學模式，課前布置學習任務，學生自學，課上通過微信群提問，師生共同解決在學習中遇到的問題。

　　部分青年教師發現了企業微信直播功能，這樣能關注到每一個學生，而且操作簡單，打開觀看直播即可，如此一來，重點知識的講解得到突出，且個別進度較慢的學生可以反復觀看回放，進而知識得到鞏固。

　　線上教學實施一段時間以后，我校全體教師又進行了一次教研交流活動，每個人提出問題，其他教師共同解決，最終自制微課成為了教學環節中必不可少的一部分。最終將這些微課應用于課堂教學后，獲得了學生們的一致認可，因為通過微信群將微視頻發給學生，學生可以根據自己的學習情況調整學習進度和速度，遇到重點知識可以暫停視頻，將知識點記到筆記本上，有利于學生更好的鞏固知識點，扎實基礎。在備課后，老師們將教學過程錄制成一個凝練的視頻，在微信群傳給學生，由學生自己把握學習節奏，這樣學生又成為了學習的主體，遇到重難點可以停下來反復琢磨，而且這些視頻學生都可以保存下來，方便隨時復習。視頻時長的縮短不僅符合五項管理中的手機管理，學生看手機的時間大大縮短，而且學生的學習效率也有所提高。

　　（三）課堂練習和作業

　　課堂練習是教學活動的一個重要組成部分，它不僅是學生學習過程中不可或缺的重要環節，還是檢驗師生互動的重要手段。習題，于教師而言，是獲得教學效果反饋、提升教學質量的重要措施；與學生而言，是學生掌握知識、形成技能、開發智力、培養能力的主要途徑，學生在練習中可以及時發現自己的不足，并針對不足采取相應的措施。

　　通過多方篩選，最終班小二成為了老師們的最終選擇。這是一個微信小程序，老師及家長無需下載軟件，班主任創建班級，添加學生，任課教師可以通過或拍照或文字的方式布置作業練習，學生彼此之間無法借鑒，拍照回傳后，教師還可以直接在圖片上進行批改，再返還給學生進行訂正，遇到完成質量不高的作業，老師可以點評，也可以退回，這樣學生可以直觀地知道自己的問題和薄弱的地方，方便快捷，可操作性強。

　　（四）校本研修

　　教師作為專業人員，承擔著教書育人的.重要職責。教書育人是教師職業生涯的中心任務和工作。從字面意思理解“教書育人”包含了教書和育人兩項任務，教書兩個字包含了很多的意義，不僅要關注到教書這個形式，更要關注教書的結果，即學生通過教師的教能達到什么樣的學習效果，如果不去研究教學過程、教學手段和教學方法以及學生學情，僅僅靠“一張嘴走遍天下”的課堂形式已脫離了當下的教情和學情，自然不能適應新形勢下的教學形式，所以教師進行教育科研有了其存在的現實基礎和必要性。以往我校的教研，以集體教研為主，大家都是面對面的交流自己近期教學中出現的問題以及解決辦法，但是受疫情影響，xx小學教研組本著“停課不停研”的思想，大家紛紛把教研搬到了線上，每周進行一次視頻會議，介紹自己的教學方法，又發現了什么實用的軟件，在教學過程中出現了怎樣的新問題等，雖然不能面對面，但大家依然認真對待教研，并向教研組長展示自己的成果。

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　　班主任工作對于學生健康成長，對于一個班級的面貌起著比一般教師更為重要的作用。一個班級的好壞，在相當大的程度上決定于班主任工作的質量如何。要想帶好一個班，必須健全班集體建設，對班集體施加各種心理影響，并且精通自己教學業務的能力，且需要具備多方面的才干和知識，班主任工作就是各方面教育的集中表現。

　　1、連接校方和家長的紐帶

　　受疫情影響，很多校方的通知無法直接傳達給學生，這時候班級微信群就成了班主任和家長們連接的橋梁。

　　2、關注學生心理健康

　　在疫情防控的非常時期，我校教師關注學生心理健康，把心理健康滲透進班會課和道德與法治等課程的課堂教學中。關注學生用眼安全，嚴格執行五項管理，提醒學生完成眼保健操，控制手機使用時長，并及時與家長溝通。

　　不同于20xx年的“停課不停學”時的手足無措，這一次老師們更注重學生的參與感和幸福感，因此與其說線上教學是一部血淚史，不如說它是一本成長集。這里記錄著學生們的進步，更記錄著老師們的成長，對于再次轉變的教學環境，教學方式，大家干勁十足，從陌生到熟悉，是全體教師放棄了自己休息的時間換來的成績，是大家團結互助的結果。待得河清海晏，時和歲豐，我們重返校園時，大家都能感慨一句沒有辜負時光。堅定信心，向光前行，你看，不遠處正是光的方向！

　　學校防疫物資準備總結3

　　入冬以來，面對我省疫情防控的嚴峻形勢，正陽學校聞令而動，迅速動員組建起了校領導牽頭的教師抗疫志愿者團隊，集中全部的人力物力投身到區疫情防控工作。

　　校領導班子多次召開班子會議，研究方案制度，挑選人員。成立了高速卡點值守組、全面核酸檢測組、校園安全值守組3個小組。高速卡點值守組又分出4個值守小組，每個小組由一名校領導帶班。做到了全員參加，分工負責，責任到人。

　　為了嚴防疫情輸入，嚴格落實疫情防控的工作要求，校長和書記巾幗不讓須眉，堅持每一次值崗都親臨現場帶班14小時，從早7點一直堅守到晚9點，上崗前都提前把需要注意的值班要點制作成工作提示，提醒每位老師。關心在寒風中堅守崗位的教師冷暖，每次上崗前都給教師們帶來暖貼、口罩等物資，叮囑每一位教師在守崗盡責的同時，一定要做好自身的保暖和防護。

　　教師們自制工作提示“小卡片”，卡片上認真地寫著當天更新的疫情信息、處置流程要點等，一絲不茍的落實卡口防控的工作要求。

　　數九嚴冬中，只是站一小會寒風就打透了厚厚的棉衣，口罩上眉毛頭發上結滿了霜花，但是卡點值崗教師沒有一個人因冷了、累了、困了而申請退出，即使在寒風刺骨的后半夜，依然能看到身穿棉大衣外套交通反光馬甲、手持行程碼的值崗教師堅守在卡口，疏導車輛、掃碼登記。

　　路在腳下，砥礪前行。今后，正陽學校仍將以更高的政治自覺性和工作的主動性，積極奉獻，壓實責任，做好疫情防控等各項工作，努力提XXX學校更高的工作成績，為城子河區發展貢獻一份力量！

　　學校防疫物資準備總結4

　　根據上級文件精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，為了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。

　　為了提高線上教學效果，學校采取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然后，按既定的方案開展線上教學活動。

　　一、做好宣傳，提高認識

　　疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。

　　線上學習，是不得已而為之，并非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。

　　只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。

　　二、提供多樣的學習“套餐”，滿足不同需求

　　我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什么設備的話，也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。

　　同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。

　　如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，盡可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。

　　三、線上輔導，落實到每一位學生

　　線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的發送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回復的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！

　　當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。

　　老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。

　　四、教師精心備課，線上教學活動有聲有色

　　在“停課不停學”的這段時間里，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學生，精心制定教學計劃，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業、批改作業……有條不紊，細致認真。

　　孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。

　　五、作業布置與批改

　　作業主要采用班級小管家和釘釘發布，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少于40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心小學推薦必讀書目為主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。

　　班級小管家或釘釘都可以直接發布作業，批改作業，學生在線提交作業后，老師通過瀏覽作業，教師及時在線進行批改，并予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間盡快完成；如果學生對學習上有什么疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。

　　六、全面關心學生的身心健康

　　學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心系學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。

　　比如，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，盡可能少用手機�；蛏暇W。課外閱讀，盡可能用紙質材料。

　　注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。

　　注意鍛煉身體，每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。

　　比如，利用公眾號發布一些提醒，有利于收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。

　　比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。

　　此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收獲的，一定會遠勝于付出。

　　總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創造更好的明天！

　　學校防疫物資準備總結5

　　為持續做好學校常態化疫情防控工作，維護正常教育教學秩序，保障廣大師生員工生命健康安全，學校以高度的責任心和對學生負責的態度，積極落實各項新冠肺炎疫情防控的工作。通過全體師生的共同努力，學校教學和防疫工作都井然有序，取得了階段性成果。

　　一是高度重視，強化工作職責。學校成立了以校長為組長、學校領導班子及年級主任為成員的今冬明春疫情防控工作領導小組，負責今冬明春的校園疫情防控工作，研究制定工作方案和應急預案，加強全校師生的自我防護等宣傳教育工作。

　　二是加強防疫宣傳教育。學校利用微信公眾號、宣傳欄、升旗儀式、安全教育平臺、給家長的一封信等途徑加大對師生員工及家長的防疫知識宣傳力度，做到思想不懈怠、心理不僥幸、心態不麻痹。要求師生在校內外做好自我防護，合理安排寒假生活，自覺做到少外出、不聚集、勤洗手、戴口罩、排隊保持一米線距離、使用公筷公勺等良好習慣。

　　三是細化學校管理。學校加強外來人員進入校園管理，確需進入校園的，必須測溫、出示健康碼、登記、佩戴口罩后方可進入校園；學校實行相對封閉的管理措施，錯時安排學生的入校、離校、課間休息、進出廁所等環節；嚴格執行每日晨檢、午檢、晚檢、通風、消毒等各項制度；對請假的學生做好因病缺勤登記和病因追蹤工作，保證隨時了解學生請、銷假狀況；學校明確要求師生非必要不出諸，如確需離開諸城市的，嚴格按照市教體局《關于離x教職人員請假審批和備案工作的緊急通知》進行辦理；學校嚴格落實24小時值班值守和領導干部帶班制度，嚴格落實疫情防控工作“日報告、零報告”制度，確保通訊暢通。

　　四是做好疫情防控物資的儲備工作。學校安排專人定期檢查校門口測溫設備和校內的臨時隔離室等是否完好，做好口罩、消毒液等物資的添置和儲備，確保儲備至少可使用1個月的消毒物品和應急處置所需個人防護物品，保證防疫物資充足和設施完好，做到精準防控、科學防控。

　　五是加大重點人員排查力度。學校加大對近期有國內疫情中高風險地區和境外旅居史人員（含師生員工及家庭成員）的摸排力度，在第一時間掌握相關人員動態，把相關數據及時準確上報教育局，并做好后續跟進工作。

　　疫情防控仍是當前學校工作的頭等大事，全體師生充分認清這場疫情的嚴峻性和復雜性，始終以學校防疫和教學工作為主，有大局意識和全局觀念，服從學校統一指揮、統一協調、統一安排，全程全員參與學生教育管理工作，筑牢疫情防控的安全底線，為我校做好今冬明春防疫常態化工作打牢堅實的基礎。

　　學校防疫物資準備總結6

　　為了進一步加強學校的疫情防控工作，落實省、市、區疫情防控指揮部的工作要求，我校近期在xx區教育局和xx鎮衛生院的指導安排下，開展了一系列的疫情防控常態化工作。

　　一、召開校園安全和防疫工作會議

　　xx月xx日學校組織召開校園安全和防疫工作會議，黃xx校長傳達全國、省、市有關校園安全和防疫工作的會議精神，結合學校的工作實際，強調疫情防控工作是當前第一要務工作。一是要主動聯系衛生健康副校長對師生進行疫情防控知識的培訓和舉行一次分層次、多形式、多場景的應急演練；二要落實疫情防控常態化工作，嚴把入校門囗關，一切人員進入校門都要詢問、測溫、掃粵康碼和查行程卡；三要組織做好每周20%師生的核酸抽測工作；四要儲備足量防控物資和更新過期的物品；五要根據新版的疫情防控技術方案重新修訂完善“三案、九制度”；六要繼續跟蹤督促退休教師積極去接種疫苗。

　　二、開展疫情防控知識講座

　　xx月xx日學校邀請衛生健康副校長吳xx副院長到校對全體教師進行新冠病毒性肺炎防控知識培訓講座。

　　吳副院長首先對《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案(第x版)》進行解讀和培訓學習。

　　吳副院長強調當前學校疫情防控主要工作有：一是做好疫情防控常態化工作，加強師生的晨、午、晚檢和落實病情追蹤記錄；二是開展分層次、多場景的疫情突發處置應急演練；三是做好全員核酸檢測和每周抽測工作的落實；四是做好充足的防疫物資儲備和制訂科學可行的應急處置預案；五是加強疫苗的接種，筑實全民健康保護屏障。

　　三、舉行新冠病毒應急處置演練

　　xx月xx日學校根據省、市疫情防控指揮專班的工作要求，再次舉行模擬學校出現新冠肺炎密接者或次密接觸者的新冠病毒肺炎應急處置演練，流程基本如下：

　　流程一：黃校長接到上級防控部門的通知，我校七年級有一位學生是密接接觸者。

　　流程二：校長辦公室會議馬上啟動xx中學應對新冠病毒應急處置預案，快速通知學校相關部門做好防控的快速處置工作。

　　流程三：黃校長立即向xx鎮政府、衛生院和區教育局衛生保健所負責人報告學校疫情的發生情況。

　　流程四：在衛健醫生的指引下轉移該學生到健康觀察區進一步測溫、詢問、登記情況，對所在班級同學有序轉移到備用教室由班主任進行心理安撫輔導。

　　流程五：學校校醫、班主任配合衛健部門醫生對該生轉運流調到定點醫院進行隔離治療。

　　流程六：全校師生在衛健部門的指揮下進行全員核酸檢測。

　　流程七：對全校公共場所和相關教室進行清潔消毒。

　　流程八：健康副校長對應急演練進行點評和對師生進行科學處置新冠病毒肺炎知識講授。

　　四、開展核酸檢測常態化工作

　　假期回來后，按上級疫情防控的要求，聯系xx衛生院醫生每周至少對全校師生和員工的20%人數進行核酸檢測，特別是加強門衛、清潔工、飯堂人員的核酸檢測，截止xx月xx日我校已開展了四輪核酸檢測，覆蓋了每人2次，檢測結果全部為陰性。

　　五、跟進督促退休教師接種疫苗

　　根據區委組織部和教育局的要求，學校積極跟進聯系退休教師去接種疫苗工作，壓實工作責任，分組專人負責，具體落實跟進名單到每個班子個人，班子主動聯系退休教師到衛生院進行身體檢查，由醫生研判是否可接種，到目前為止除了個別有嚴重基礎疾病的，醫院出證明暫緩接種的，其他的40位退休教師都完成了疫苗接種工作，筑實群體免疫屏障。

　　xx中學在上級疫情防控部門的指導幫助下，始終堅持人民至上，生命至上，把疫情防控工作作為當前第一要務貫徹落實，不斷地提高學校的應急處置能力，筑實校園疫情防控保護屏障，保障全校學生和教職員工的身體健康和生命安全。

　　學校防疫物資準備總結7

　　20xx年以來，境外疫情仍高位持續蔓延，而國內疫情也多地出現新增本土確診病例及無癥狀感染者，隨著寒假和春節臨近，人員往來頻繁，疫情防控形勢依然嚴峻復雜。為落實省、市關于新冠肺炎疫情防控指揮部關于疫情防控工作的指示精神，進一步規范強化新型冠狀病毒疫情防控工作，xx中學積極行動，采取各項有效措施，全面提高學校疫情防控能力，確保師生健康。

　　精心布置防控工作

　　省，市疫情防控文件一到學校，學校便積極響應。謝xx校長會同幾位副校長緊急召集學校黨政辦、保衛處、政教處等部門召開了xx中學安全暨疫情防控工作布置會。謝xx校長傳達了上級對疫情防控的臨戰要求，并宣布了根據市教體局文件精神調整的xx中學疫情防控小組機構設置的通知。分管疫情防控工作的周xx副校長對學校前期防疫工作進行了小結，對今后防疫工作進行了周密部署。

　　20xx年xx月xx日，全體教師簽署疫情防控責任書，落實疫情防控責任。

　　20xx年xx月xx日通過xx向全體學生家長推送了《xx中學疫情防控告知書》家校合作聯防聯控。

　　精準排查師生行蹤

　　明確疫情防控工作“常態化”。要求全體師生非必要不外出，外出需報備批準，返回必報告登記原則。按照上級文件要求，對全校已返x或近期返x的學生家長進行了摸排，對在外務工未返x的學生家長通過學生轉述，進行了留守務工地過節動員工作。

　　加強監測與閉環管理

　　要求學生每天上學前要在家中測量體溫，出現體溫37。3度及以上、腹瀉、嘔吐等異常癥狀，要求學生暫不來校，并及時到正規醫院就醫，同時將情況上報班主任，待癥狀體征消失、身體痊愈后返校上課。不帶病上課，不隱瞞、不謊報病情。

　　提倡學生戴口罩上學，上學期間，學生監護人手機須保持暢通。如學生入校體溫異常，學校將會按照疫情防控入校程序執行。非學校師生，無特殊情況不準進入校園，有特殊情況需進入校園的，必須戴口罩、測體溫并掃健康碼。

　　進入校園師生，落實“一日三測”，每日由校醫收集匯總，對排查有異常癥狀學生進行應急處理，做好記錄并上報。

　　做好防控宣傳教育

　　通過疫情防控主題班會，讓學生了解疫情防控要求，增強疫情防控意識。

　　在學校顯眼處放置疫情防控宣傳欄，通過LED顯示屏提醒學生注意疫情防控。

　　營造健康安全環境

　　準備充足疫情防控物資，備好隔離室。

　　對宿舍，教室，辦公室，會議室，食堂，各功能室進行全面消毒。

　　讓我們繼續弘揚抗疫精神，風雨同舟、攜手共進，以最飽滿的精神狀態，堅決打贏疫情防控的拉鋸戰、持久戰。讓我們萬眾一心、眾志成城，繼續保持高度警覺，思想不麻痹、防疫不懈怠、防護不放松，牢牢守住疫情防控成果，共同守護我們的健康生活和美好未來！

　　學校防疫物資準備總結8

　　陽春三月，本是萬物復蘇、春暖花開的好時節，然而奧密克戎來勢洶洶，為防止疫情擴散，xx按下了暫停鍵，一場全民抗疫戰斗打響。xx市xx中學聞令而動，積極抗疫，科學安排，即刻啟動“線上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啟。

　　抗疫同心，學教真心。在學校精心部署和安排下，xx中學三千師生快速完成從“線下”到“線上”教育教學模式的完美切換，教師直播，主動擔當。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是可中園丁們一心為孩子、真心做教學的情懷和初心。

　　01備課用心

　　各科組集體備課，用心教研，集思廣益，精簡、篩選教學內容，提煉教學方法。每一個主講的老師都是加班到深夜，每一堂網課都凝聚著集體的智慧，每一節“課堂”都是同步進行管理的，在各位老師的精心準備下，直播課堂順利開展。數學科除了教學內容，為了使得孩子們上課狀態達到最優，課堂上還加入了漫畫與勵志的言語。

　　02授課精心

　　“疫”不容辭，“課”不容緩。感謝為網絡直播教學付出努力的各科組老師們，化身“網絡主播”線上授課，主播們帶的是無價的“干貨”——學科知識。教師主播，實力圈粉，他們都是教學水平很高的骨干教師。你可知道嗎？直播授課的老師本周是自愿留在學校進行全封閉式管理的��！而備課組的每一位老師都是當天的主備老師與上課老師的身份，因為他們只有一個目的，就是使線上課堂更高效。上課老師負責高質量的直播授課，其他科任老師同步登錄直播平臺，關注學生考勤和每一位學生上課狀態，進一步加強管理，配合直播課堂教學，力求實現最好的教學效果。班主任們及時進行考勤統計與反饋，讓家長了解孩子網課學習情況。直播后課堂錄像還可以回放哦！

　　03學習專心

　　學生在家里通過手機、平板或電腦開展線上學習。雖然沒有了在教室里上課的氛圍，但是同學們努力適應，表現同樣積極踴躍，使線上教育有序進行，普遍反映線上教育的效果和坐在教室里一樣，有身臨其境的感覺。

　　老師們對作業的跟進和批改，任務具體，檢查落實到位，切實做到精細又全面的教學管理工作。除了文化科課程，學校還安排了每天兩次眼保健操和體育活動課或做家務，讓同學們在學習文化課之余，也能在家里鍛煉身體，增強身體素質和抵抗力；幫做家務，更好培養自己的動手能力和生活能力。

　　04輔導耐心

　　線上教學不是授課老師一人在參與，其他科任老師也深入課堂管理，老師們與同學們在線互動，對大家提出的問題進行答疑解惑，各科編排答疑輔導云課堂課程表，班級科任老師在安排時間內開展線上課堂，進行講評作業或答疑解惑，建立各學科釘釘文件夾，方便學生找尋課件與筆記，每天登記每位學生網課學習情況，量化考核學生表現，為孩子們開展居家學習提供很好的指引。

　　05批改細心

　　一頁頁孩子們的優秀作業，一個個鮮紅的鉤與叉，一行行充滿溫情的評語，凝聚的都是老師們的心血。課后作業力求布置針對性強、少而精的作業。通過微課掌上通、微信群、“每日交作業”小程序等布置作業。老師們批改作業，檢查、批閱、更正、反饋等每個環節都努力做好，認真檢查學生筆記與錯題訂正情況。有錄制分享高頻錯題講解視頻的，有作業評優樹榜樣的，有彈性安排學生創意作業——說題視頻的，還有建立學科答疑群的等等，對學生負責，積極指導、落實學生在家學習。

　　06團隊齊心

　　直播教學的背后是強大的團隊引領，電教科組提前進行平臺測試、教師培訓；主講網課教師精心備課，克服了種種困難，努力化身為一名線上的“主播”；為能給同學們呈現精彩的課堂教學，幾乎每晚召開線上教學視頻會議，對每天的網課都有領導指導和總結反思，老師們在交流學習中不斷提升，在總結反思中快速成長。

　　07家長放心

　　在微信群和釘釘平臺上有來自孩子們和家長們的點贊和鼓勵，老師們都為家校協同教育而感到值得和開心，家長把孩子交給可中就兩個字——放心。

　　學生的心聲

　　疫情之下，作為一名學生，經過了一周的線上學習，也有一些感想。

　　1、課程方面。上課時老師的講解很細致、生動。課前會講解作業方面的問題，及時糾錯。課堂氣氛很好，緊扣知識點，堂上練習也很充分，可以完全學會本節課的知識，疑難點也有充分講解，完全達到了線下課堂的效果。

　　2、作業方面。課后作業布置得很詳細，老師有跟進作業情況，會批改和講解，評分。錯漏多的題老師還會單獨講一次，查漏補缺，作業練習量適中，評講也很到位，可以解決疑難題目。

　　3、身心健康。課間穿插了足夠時間的大課間活動和眼保健操，老師們也有督促學生鍛煉身體，愛護眼睛，盡量減少使用電子產品。并布置了體育打卡任務，戶外活動。學校也有定期安排心理輔導課和心理活動等。

　　家長的鼓勵

　　李家長：xx中學的網課，別出心裁，注重整體質量，特別首批都是備課組長和骨干老師，大大提升了教學質量。

　　王家長：我很認可班主任的評價，他們真的很用心，完全是為了孩子，他們工作的一絲不茍精神真是感人，要知道，他們也有家人要照顧，但他們從早讀到晚修，無一不是全程跟進的。

　　莫家長：這一種上課的模式，真的很精彩，我的孩子還有老師組成的個別輔導，有什么內容不懂的話，可以直接跟老師溝通，提高了學習效率。

　　鄧家長：可中的網課模式值得大力推廣，我特別是關注各課程之間的銜接問題，做得實在是太精彩了，每一節課之間的銜接非常順暢。再有，他們安排了豐富的課程，眼保健操和運動課程，一樣都不落下。

　　師生齊心共抗疫，線上教學別樣紅。面對線上教育，xx中學老師用責任詮釋了師者情懷，展示了別樣的師者風采。老師們盡心盡力，憑著崇高的師者擔當，在這特殊時期，溫暖了可中學子。疫情下的線上學習，更體現了可中學子的自律自強，同心防疫努力學習的孩子們，你們真棒！

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