調查問卷總結（通用17篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的調查問卷總結，希望對大家有所幫助。

　　調查問卷總結 1

　　為深入了解學生的課業負擔，促進學校的教學工作，我校于11月底在學生和家長中進行了一次無記名的問卷調查活動。學校對這次問卷調查非常重視，對回收的調查問卷進行了認真地匯總與分析。現就這次調查進行如下分析：

　　一、作業習慣。

　　調查顯示，大部分學生已養成良好的作業習慣，能按時、自覺完成作業，課前課后能自覺預習和復習。但部分學生學習主動性不強，自主學習意識相當薄弱，能夠在完成書面作業后經常看書做預習復習的學生比例僅為44%，而家長在這方面發揮的推動作用也不明顯，這是影響學生學業進步和全面發展的關鍵因素。

　　二、學習壓力。

　　調查顯示，84%的學生感覺學習“很輕松”及學習壓力“還可以適應”，16%的學生感覺壓力“非常大”；學習壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業太多”；學習壓力大部分來自自己。

　　三、學習情緒

　　調查顯示，84.4%的學生學習情緒愉快，15.6%學生學習不愉快。

　　四、學習興趣

　　調查顯示，近一半學生對學習“很感興趣”，3%學生對學習“沒興趣”。

　　五、作業時間

　　調查顯示，學生作業時間較長，大部分學生放學后玩耍時間少。基本上是隨著年級增高遞增，且學生與家長問卷統計的'結果比較一致。結合家長的問卷調查，有部分小學生寫作業較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業的時間。

　　從這次問卷調查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學工作表示滿意，對教師的工作表示認可，對孩子學習比較關注。大多數學生學習情緒愉快、對學習有興趣，而且也養成了較好的學習習慣。但部分學生確實存在一定的課業負擔，學習壓力較大。

　　針對問卷調查的情況，在以后的教學中，教師要更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發展，關注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。凡是學生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費寶貴的學習時間和阻礙學生學習能力和學習積極性的發展；對學生需要教師幫助、指導才能完成的學習任務，教師要會引導學生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對于學生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時間引導學生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。

　　調查問卷總結 2

　　為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和發展，認真貫徹落實教育部和天津市關于“減負”工作的有關文件精神，結合學校科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。

　　我校向學生及家長發放180份調查問卷，重點就學校、教師教育教學狀況、學生作業負擔情況、家長對如何減輕學生負擔，有何意見和建議等方面進行了調查。收回180份。

　　本次問卷共十道題，分兩部分內容。

　　第一部分，關于“減負”調查問卷題。

　　1、你是否感到目前學習壓力過大？

　　A、很輕松B、還可以適應C、非常大

　　2、你認為你的學習壓力主要來自于誰？

　　A、父母B、老師C、自己

　　3、你通常完成每天老師布置作業的時間是多少？

　　A、不留作業B、半小時以內C、1個小時以內

　　4、你覺得哪科的作業負擔較重？

　　A、數學B、英語C、語文D、都不重

　　5、你都喜歡這些作業嗎？

　　A都喜歡B有部分喜歡C都不喜歡

　　6、你認為每天的作業量合適嗎？

　　A合適B多了C少了

　　7、對于這些作業，你是什么態度？

　　A認真完成B一般C不認真

　　8、你認為老師批改作業認真嗎？

　　A認真B一般C不認真

　　9、你最喜歡的作業是什么形式？

　　A書面作業B口頭作業C實踐活動

　　10、你都按時完成作業嗎？

　　A按時B偶爾拖欠C常常拖欠

　　第二部分，調查問卷最后，我們還設計了“對于減負增效的家長意見和建議”一欄，現將較為集中的建議排列如下：

　　1、減負不是沒有作業，最好是一個逐漸減量的.過程，應該給孩子一定量的作業，培養孩子的責任心。

　　2、在減輕書面作業量的基礎上，要加強對孩子人生觀、道德觀的正確培養，讓他們身心健康地發展。

　　3、學校組織一些活動對學生進行相關生活技能和常識培訓，并進行相應的演練。

　　4、不放棄每一位學生，真正做到誨人不倦，循循善誘，關愛每一個學生。

　　5、加強老師和家長之間的溝通交流，針對孩子的問題一起探討，既要讓孩子學有所成，也要讓他們快樂健康。

　　從以上反饋中可以看出，我們的家長并不過多地關注孩子分數的高低，更關心的是孩子的全面、健康地成長。伴隨著家校合作的有序進行及“減負增效”的不斷深入，我們還將進行一系列的家校合作調查問卷，從而為我們的教育教學提供很好的佐證。

　　調查問卷總結 3

　　為了更好的貫徹xx江市與xx江師范學院共建的協調，充分發揮大學生自身優勢，使學生們能夠“走出校園，回報社會，體驗人生”，我數學系響應我院團委的號召到xx江市東華苑小區開展“四進社區”社會實踐活動。

　　同時為了更好地了解小區的情況，使我們開展的活動更加符合居民的要求，貼近居民的生活，使我們更有計劃更有組織更加深入的走進東華苑小區。我系于20xx年3月25日在東華苑居民區開展了一次“四進社區”社會活動調查問卷。

　　根據小區居民的反饋情況，我們做了詳盡的統計和分析，統計結果如下：

　　96.6%的居民支持大學生進入社區服務，3.4%的居民表示無所謂；支持的居民當中有20%的是工人，20%是知識分子，有20%是離退休人員，8.3%是政府工作人員，6.6%是個體戶或私營企業主，剩下的8.3%是其他職業的人員。

　　居民的文化程度有25%是初中畢業，25%高中畢業，20%本科畢業，18.3%是專科畢業，8.3%是小學畢業。

　　東華苑小區目前提供的.服務有老年人服務，醫療保健服務，社區治安服務，環境綠化服務等，小區居民希望大學生提供青少年服務的占38.3%，文化娛樂服務的占38.3%，老年人服務的占26.6%，其余希望得到的服務有環境綠化服務，便民利民服務和協助居委會工作等。

　　小區的學生以小學生為主，對于免費助學方面有51.7%居民希望能給孩子個別輔導，有48.5%的居民希望集體授課。

　　調查分析：

　　通過調查，我們發現社區居民特別支持大學生進社區服務，并且對我們的到來表示熱烈的歡迎。其中離退休人員和知識分子尤為突出，居民也給我們提出了自己的建議和要求：希望我們能把“大學生進社區服務活動”長期開展下去，并且持之以恒，不搞形式化主義；希望我們開展文明樓道，書畫協會等方面的活動，豐富居民們的業余文化生活；希望我們對青少年進行學習方法及法律常識方面的輔導；同時希望“四進社區”活動能落到實處；希望多搞一些此類的活動等。

　　通過此次調查，我們知道了社會對我們大學生的期待，也確定了為社區居民服務的方向與重點，希望能盡我們大學生的微薄之力為社區的居民多做貢獻，為構建社會主義和諧社會貢獻出自己的一份力量，同時也希望通過社會鍛煉提高大學生的實踐能力，做好社會主義合格的接班人。

　　調查問卷總結 4

　　為了更深入的了解學校學生的自我環保意識，以及校園環保工作的實際情況，環保社團從四月起對學校進行了為期一個月的問卷調查，調查范圍之廣可謂是史無前例的，上至學校領導老師，下至學院學生及學院各個層次的工作人員，包括清潔工，保安，食堂員工等。

　　我社從學院的各個方面對學院進行的全當面的調查，涉及調查人員50多名，被調查人員達1000多名，調查范圍涉及學院各個方面，包括學院的公共衛生，學生的環保意識，自我的公共衛生道德觀等等各個方面。這也是我社，甚至我院的一次規模浩大的問卷調查。

　　通過對學院的環保調查，我社工作人員發現，我校的各項衛生環保工作基本是非常好的，但是學生的自我環保意識還是非常薄弱的，基本上分為兩個方面，明處的和暗處的；明眼的大家基本上都能做到恪守自律，但是一到暗處就變得原形畢露，各種不良現象比比可見。

　　據我社調查顯示：

　　1、就愛護公共設施方面，明眼的各個設施，基本上沒有嚴重的破壞現象，但是在暗處的，學院監控不到地方破壞現象非常嚴重，據學院一位不愿透露姓名的保潔校工講：學院沒有一個教室不存在各種破壞現象，各個教室的課桌上幾乎找不到一片干凈的地方，到處都是亂寫亂畫，破壞率達80%。就連剛剛投入使用的二期教學區，破壞率也在40%以上。教室墻壁上，桌上，椅子上，窗簾上，就連投影屏幕上也是亂寫亂畫，慘不忍睹。同時據這位工作人員講：學院學生自我衛生素質極差，教室衛生環境維持方面不容樂觀，往往剛剛打掃完，一節課下來教室環境已經不堪入目，紙屑，果皮，垃圾遍地都是，教室前的垃圾筐形同虛設，基本上就沒有人使用。因此，我社就教室前的垃圾筐使用情況對學院師生進行了全方位的采訪調查，就調查結果顯示，86%的學生沒有使用過教室內的垃圾筐，其中47%的學生不知道教室前有垃圾筐，39%的學生知道垃圾筐但從沒有使用過。同時就教師的采訪結果顯示，28%的教師從沒見過學生使用垃圾筐，32%的教師偶爾見過，40%的教師對此不清楚，但是普遍認為我校學生自我環保意識不佳。（調查員：丁高云，張璐晴，楊改霞）

　　2、就食堂衛生環境狀況，食堂衛生乃校園衛生的重中之重，其影響不可忽視。據食堂工作人員及學生的反映，食堂內部衛生做得很到位，各個員工嚴格要求自己，保證食堂衛生的建設。但是依然存在許多嚴重的不良現象，其中，剩飯現象非常嚴重，雖然學校宣傳部下了許多功夫，做了許多有關節省，避免浪費的宣傳工作但其效果不甚理想。據食堂員工講：學校每天倒掉的飯菜達500斤左右，占每天所做飯菜的29%左右，其現象非常嚴重。其中有60%的學生有浪費糧食的'歷史，19%的學生幾乎每天都存在的浪費現象，對此食堂工作人員頗感心痛，認為這是不珍惜自己的勞動成果。同時，據食堂工作人員反映，我校學生自覺排隊打飯的意識非常差與教師打飯時的場景形成鮮明的對比；有人戲稱；學生打飯時猶如餓狼撲食，其場面非常壯觀。據同學反映：打飯時經常有被他人飯菜油污蹭到，其油污極其難洗，學生自己也是深受其害；廣大學生迫切希望學校出面改變如此現狀，還食堂一個文明新氣象，讓學生吃的安心，吃的放心。（調查員：劉思暉，劉柱，蔣瑞強）

　　3、在活動期間，我社人員對學院有關領導進行了采訪，使我們對學院的環境保護的政策方針有了深刻的了解，對此，學院副院長李寶光介紹，學院主打生態美化的政策方針，主要包括：校園綠化，山坡美化，內外保潔以及生物燃料等方面。并且學校還花費了大量的人力，物力，財力對校園進行了美化建設，于4月中旬在全校范圍內開展了大型植樹活動，綠化面積也是史無前例的，幾乎是人手一樹，極大的調動起了同學們熱愛校園的積極性。（調查員：賀海瑞）

　　4、就校園內的衛生狀況的調查發現，我校校園衛生保持狀況非常好，校內垃圾都能夠及時處理，工作人員都能夠保持地面長時間的整潔。據校內工作人員的口述，現在的同學在校內基本上都不會亂扔垃圾，環保意識加強了。當然，也有少數的不良現象，但是并不影響校園的整體形象。同時希望學校，社團等有關單位能大力宣傳環保知識，將我校學生環保意識更上一層樓。對此我們給予了積極的響應，承諾會積極開展環保工作。（調查員：袁博張雪微）

　　此次我社有關環保問題的校園調查報告活動進行的非常圓滿，同學們都能積極配合我社有關人員的調查活動，使我們的活動進行的非常順利，同時也見證了我校學生的良好作風同時也發現了諸多不良習慣，希望能通過此次活動的宣傳使我校學生的環保意識得到加強，共同攜手建立我們美好的家園。

　　調查問卷總結 5

　　作為XX學院院學生會的一個重要組成部分，調研部全體成員不斷的挖掘自身的能力，為同學們搭建一個相互了解、共同進步的寬廣平臺。從學期開始，我們就制定了計劃工作并且貫徹到底。為進一步提高院學生會各部門的工作質量，調研部制定了關于院學生會的調查問卷，從側面了解院學生會各部門的利弊之處，取得了極好的`效果。幾個月以來，調研部以良好的形象，積極的態度贏得同學們的好評。

　　下面，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

　　（一）開展活動

　　活動名稱：關于“院學生會”的調查問卷

　　活動時間：20xx年10月末

　　活動地點：xx學院一、二、三教學樓參與人員：

　　活動主辦方：XX學院院學生會活動承辦方：XX院學生會調研部活動內容：

　　1、前期調查準備工作（策劃書，活動通知等）

　　2、有關調查問卷的設計和制作等

　　3、召開各系調研部部長會議，發放調查問卷

　　4、收集問卷并總結情況

　　5、對有效問卷進行數據整理與分析

　　6、編寫相應的調查報告上交老師

　　（二）成功之處：

　　此次活動在調研部相關成員的共同努力與其他同學的積極配合下，較好地體現了同學們的心聲，收到了非常好的效果。

　　（三）不足之處

　　1、首先就是工作經驗不足，不能更好更有效地進行。

　　2、工作效率有待提高。有些工作人員的工作心態不是很好。希望以后進行類似活動時相關工作人員能夠多加改正這次活動中得缺點和問題。工作更加認真、更加仔細，更好地反映出同學們的真實意見和想法。

　　調查問卷總結 6

　　鑒于目前學校各處塑料袋（主要指一次性）的使用情況嚴重，以及隨地亂扔塑料袋的情況，我協會在學生間作了此次問卷調查，以了解各種情況，找出學生們在學校內對塑料袋的使用情況。問卷數量200份。

　　1.首先對于塑料袋對環境的危害，有49％的同學十分了解，另有2％的同學對此表示不了解，由此可見同學在這方面的情況比較好。

　　2.（多選）對于塑料袋危害的表現在哪些方面，有超過1/2的同學認為是對生態環境的潛在危害令人擔憂，由此可見同學們在這方面的認識也是很深刻的。

　　3.有49.5％的同學對于塑料袋的選擇情況沒有講究，即對可降解性塑料袋不熟悉，了解，另有27.5％的`人選擇普通型，也是對環保塑料袋不是很了解。

　　4.有83.5％的同學平均每天使用0到3個塑料袋，每天3－6個的占到了12％，由此可見偌大一個學校每年產生的白色垃圾將是一個多么驚人的數字。

　　5.有96.5％的同學認為在超市使用塑料袋最多，食堂其次，這最要是用在早餐中，另外也有3.5％的人認為在小攤販那使用較多。

　　6.針對前言，在認為是否有必要減少塑料袋，抵制白色污染這個問題上，有69.5％的人認為很有必要。

　　7.為此，我們提出了在超市實行對塑料袋的收費制度時，有75％的人表示愿意支持收費制度，11％的人持觀望態度，14％的人表示不太贊同。

　　8.另外，塑料袋危害方面，同學們對于塑料袋內含有毒物質，對人體有害及其影響土壤滲透力，危害生物生命的認識比較深刻，占了57.7%，認為生產過程污染環境占到24.9％

　　綜上所訴，經過調查，發現同學們對白色污染的認識比較到位，但是在超市實行收費方面仍有14％的人反對，11％的人觀望中。因此，針對收費制度方面不能操之過急，必須通過比較合理的方法推行，希望通過我們協會今后的行動能夠讓更多人在思想和行為上愛護環境，抵制白色污染。

　　調查問卷總結 7

　　為了使學校與家庭，教師與家長更好的溝通、交流，更好的了解學生家長對我校教育教學、教師工作等的看法與建議，促進學校各項工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長滿意、社會放心的學校。20xx年12月中旬，我校向學生、家長下發了涉及師德規范、師生關系滿意度、尊重學生人格三方面的問卷調查。本次的學生和家長問卷調查覆蓋面廣，采用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德工作的綜合評價，能充分反映出我校師德師風工作的真實狀況。現就收到的問卷情況分析如下：

　　一、活動簡介：

　　（一）調查時間： 20xx年12月中旬

　　（二）調查地點：學生及學生家長

　　（三）調查對象：初一至初三家長 （下發了1250份問卷，收上來1115份）

　　（四）調查意義：

　　對學校師德師風狀況進行調查，比較準確地了解與統計，能夠根據這些數據，發現問題和解決問題，使學校各方面工作更上一層樓。

　　二、調查結果：

　　1、你覺得你孩子的任課教師責任心如何（ ）

　　認為老師工作盡責盡職，責任感強的家長約占71%；認為老師工作盡責盡職，責任感較強的家長約占22%；認為老師工作盡責盡職，責任感一般的約占7%。絕大多數家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的學校，接受優良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。

　　2、你覺得教師對你的孩子的生活、學習是否關心（ ）

　　認為老師對孩子是關心愛護的約占78%；認為老師對孩子是較關心愛護的約占18%；認為老師對孩子是一般關心愛護的約占4%。

　　3、你覺得教師對你的孩子情況是否了解（ ）

　　認為老師對孩子了解得深的約占68%；認為老師對孩子了解得較深的約占18%；認為老師對孩子了解得一般深的約占13%；認為老師對孩子不了解的約占1%。可以看出我校大部分教師是了解學生的，對待教育教學工作是盡責盡職，具有較高的責任感和較強的事業心。今后應繼續做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學生做學生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　4、教師對你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）

　　認為老師對孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認為老師對孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認為老師對孩子經常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關愛學生的好教師。

　　5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現情況的態度如何（ ）

　　認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度好的約占74%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度較好的`約占22%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度一般的約占4%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度差的約占0.5%。細節決定成敗，禮貌待人是我們的美德。

　　6、老師對你交換意見的聯系方式（ ）

　　老師與家長交換意見是打電話的約占79%；老師與家長交換意見是告訴學生的約占12%；老師與家長交換

　　意見是家訪的約占4%；老師與家長交換意見是其它方式的約占5%。

　　7、老師是否要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課（ ）

　　老師沒有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%；老師有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%。

　　8、你心中最愛的教師（推選二-三名教師）

　　（附復印件在后面）

　　9、對學校師德師風建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個問題上：

　　(1)加強對學生的管理，嚴格、耐心教育，對做得好的多加鼓勵；

　　(2)建議多與學生溝通交流，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友；

　　(3)多與家長聯系，比如開家長會等；

　　(4)多開展一些活動，幫助孩子接觸了解社會；

　　(5)學校師德師風建設已經做得很好了，希望能繼續堅持和發揚，更好的教育學生，服務家長；

　　(6)希望老師對學生曉之以理，動之以情，諄諄善誘，和藹可親；

　　(7)希望學校不要經常更換老師，最好從一到六年級都不要換；

　　（8）師德師風是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。

　　調查問卷總結 8

　　第一部分：概況

　　一、調查目的：全面了解學生對每位教師教學常規和教學質量情況的評價和建議，為不斷推進我院教學常規管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數據。

　　二、調查時間：20xx年6月9日

　　三、調查對象：10級機電和數控專業全體學生

　　四、調查方法：采用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調查問卷表”。

　　五、調查內容：調查問卷總的分值為100分，分為兩個模塊：教學常規執行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規執行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目后面都有可選的分值。

　　得分分值與評定等級的關系為：100~90優、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。

　　第二部分：結果與分析

　　一、調查結果：

　　1、從問卷表來看，被調查教師教學態度認真負責，敬業精神和責任心強，教學作風嚴謹，對于自己承擔的教學任務思想上都很重視，對學生不遵守課堂紀律的`現象嚴格管教，體現了較高的職業素養；

　　2、學生們充分肯定了被調查教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規范，注重教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴；

　　3、教學質量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學內容充實，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無誤，條理清楚，重點突出。符合課程教學大綱要求，與教學進程表同步，例證恰當適量。

　　二、存在的問題：

　　1、絕大多數教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但有個別青年教師上課不能按時到班、提前下課，上課期間接聽手機；

　　2、大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業，并能認真地批改，但也存在少數教師布置的作業不多，對于部分科目學生反映聽不懂，課后作業不會做；

　　3、一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授，很少給學生提問和練習的時間，同學之間也很少交流討論，缺乏師生互動；

　　4、部分優秀學生反映課堂上不允許存在的現象依然發生，遲到、睡覺和玩手機，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現象時有發生，這就反映了有關教師沒有盡心去管理好學生。

　　三、建議和探討：

　　1、嚴格按照學校的要求組織課堂教學，遵守教學紀律，杜絕我院部分教師上課遲到現象，也絕不提前下一節課，另外要加強學生上課期間的管理，對學生不遵守課堂紀律的現象要嚴格管教；

　　2、教師要樹立“因材施教”的理念，科學引導學生樹立正確的學習目的和學習態度。在教師的啟發誘導下，為學生提供充分自由表達、質疑、討論問題的機會，這樣學生能通過獨立自主學習和合作交流，應用所學知識解決實際問題；

　　3、把課堂還給學生，多種教學方式相結合，調動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。

　　第三部分：總結

　　通過這次問卷調查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況，我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質量的根本保障。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法，培養學生能力，發展學生智力，是課堂有效教學的根本要求。

　　這次問卷調查體現了一些教師教學的優點和部分青年教師的缺點，望青年教師能向優秀教師學習，總結教學經驗，彌補自己教學方面的薄弱環節，讓我們共同努力把我院的教學質量提高到一個新的臺階。

　　調查問卷總結 9

　　一、問卷評價

　　本問卷主要綜合考察學生對健康理論知識和行為的了解，考察學生健康行為的方法和理念。題目表述規范、問卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學，是學生健康教育的水平測試。

　　本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書、寫字、生活中的健康衛生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。考點分布均勻，對學生的健康教育的學習發展作定量的評價。

　　問卷類型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設計特點是知識跨度比較大。

　　二、試題存在的主要問題與建議

　　第一部分。健康知識部分，只有極個別的學生不符合要求外，大部分學生都能了解基本的健康常識。

　　第二部分。健康行為部分。問卷調查之前，提醒學生要按自己平日里的'行為回答。部分學生能養成刷牙的習慣，能

　　正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問題比較多。大部分學生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書的習慣、喝水的習慣和保持手干凈的習慣方面表現不是很好，有待加強。

　　三、對今后教學的思考

　　從問卷的情況中，可以看出學生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進行，促進學生在生活中和學習過程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

　　調查問卷總結 10

　　為爭創師德師風建設先進幼兒園，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業道德水平，進一步弘揚高尚的師德風范，增強教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務家長”。我園開展了師德師風建設“家長問卷調查”，問卷中就幼兒園教師的工作態度、責任心、廉潔從教、職業道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。為確保調查信息真實，幼兒園采取了無記名形式進行調查。在問卷中學生及家長積極參與，進行了客觀公正，認真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。從調查的結果來看，總體情況很好，沒有發現違反師德師風的現象，我校學生及其家長對教師師德師風建設比較滿意。針對這次活動總結如下：

　　在對家長的問卷調查中，教師的工作態度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的滿意。對教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的'程度上達到90%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重了教學工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視并立即改正的一點。

　　通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。

　　總之，通過這次師德師風民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予學校高度的評價。

　　調查問卷總結 11

　　一、問卷評價

　　本問卷主要綜合考察學生對健康理論知識和行為的了解，考察學生健康行為的方法和理念。題目表述規范、問卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學，是學生健康教育的水平測試。

　　本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書、寫字、生活中的健康衛生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。考點分布均勻，對學生的健康教育的學習發展作定量的評價。

　　問卷類型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設計特點是知識跨度比較大。

　　二、試題存在的主要問題與建議

　　第一部分。健康知識部分，只有極個別的學生不符合要求外，大部分學生都能了解基本的健康常識。

　　第二部分。健康行為部分。問卷調查之前，提醒學生要按自己平日里的行為回答。部分學生能養成刷牙的習慣，能

　　正確的選擇牙膏、牙刷，但在采取刷牙的方式上問題比較多。大部分學生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書的習慣、喝水的習慣和保持手干凈的習慣方面表現不是很好，有待加強。

　　三、對今后教學的.思考

　　從問卷的情況中，可以看出學生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今后健康教育盡量多進行，促進學生在生活中和學習過程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

　　調查問卷總結 12

　　為了提高學生的綜合實踐能力，實現素質教育，也為了開展學生感興趣的語文實踐活動，提高語文課堂效率，我們對我校五、六年級的學生就語文綜合實踐活動展開問卷調查。結果如下：

　　1、就本次問卷調查中第7小題的回答情況來看，99%的同學認為參加語文綜合實踐活動有很大的好處。第6小題“你參加過哪些語文綜合實踐活動？”，100%的同學都參加過語文實踐活動，其中參加比較多的實踐活動為辦手抄報、背書比賽、詩歌朗誦。說明學生們對語文實踐活動還是比較感興趣的，而且大部分學生都是借助學校舉辦的活動來參加語文實踐活動的，途徑比較單一。這也讓我們覺得開展語文實踐活動研究課題意義重大。

　　問卷調查中的第8小題對學生是否愿意參加實踐活動展開調查，95%的同學表示非常愿意參加，這也為我們今后活動的開展奠定了基礎。

　　2、在學生愿意的基礎上，我們又對學生的興趣展開調查，如：第9小題“你對以下哪些語文實踐活動比較感興趣？”根據回答情況來看，學生普遍對“搜集趣味對聯”、“成語競賽”、“搜集趣味廣告”比較感興趣。這位我們開展活動指明了方向。

　　3、在考慮學生興趣之外，我們還應該弄清學生掌握比較薄弱的`部分，有針對性地開展實踐活動，達到提高學生語文綜合素養的目的。因此在問卷調查中我們設計了“你認為你在語文學習過程中遇到的最大困難是什么”、“你希望通過語文實踐活動提高你哪一方面的能力？”等一些列問題，旨在弄清學生掌握不足之處，并有針對性地提高學生在這些方面的能力。

　　經過調查，一部分學生認為自己易寫錯別字、寫作、閱讀能力較差、口語交際能力有待提高。

　　調查問卷總結 13

　　根據上級文件通知，岳程婦聯圍繞“完善《村規民約》、切實維護婦女權益”的中心，積極開展了《村規民約》調查問卷活動，現將具體情況匯報如下：

　　一、基本狀況

　　目前，我處44個社區實行的《村規民約》均是由村民大會研究制定的，內容規范，比較全面，一般包括了遵紀守法、計劃生育、社會治安、財務管理制度、村風建設等事項，綜合了村民的各種情況，具有針對性強的特點。《村規民約》基本上貫徹了男女平等的精神，例如在生育權、人身權、落戶權等方面較為完善，但由于大多數村民利益的問題，《村規民約》在宅基地分配權、土地承包權、村集體經濟收益分配權相對存在侵犯婦女權益的內容。

　　二、存在問題

　　1、宅基地分配權。《村規民約》中規定，只有男孩才可以申請宅基地。一般女孩出嫁后，隨夫家生活，娘家不分給宅基地。

　　2、土地承包權。有的《村規民約》規定：本社區閨女出嫁后，戶口可自愿遷到婆家，但名下的責任田為其保留3-5年，3-5年后，無論婆家有沒有落實其責任田，一律抽回。

　　3、村集體經濟收益分配權。有的《村規民約》規定：出嫁的女兒戶口可以留著娘家，其生育的子女也可落戶在娘家，但不享受村集體經濟收益分配權。如某社區搬遷，出嫁女不參與回遷安置，其擁有的房屋只給予賠償款，自行安置。

　　三、意見及建議

　　以上種種問題，多是由于我處落地企業的增多，土地大幅度的增值，人增地減等多種原因造成的`，對此我們有以下建議：

　　1、加大普法宣傳力度。保護婦女的合法權益，創造條件保證婦女參與國家事務管理，在政治以及生活等方面享受和男人對等的權利，這是憲法法律所規定的。只有多渠道加強農村干部群眾的法律意識，婦女群眾能夠懂法、用法，積極依法爭取自己的權益，才能進一步合理完善《村規民約》，從根本上保障婦女權益不受侵害。

　　2、加快經濟建設進程。政府加強職能部門建設，多渠道引導農民就業致富。農民收入是農村經濟發展的基礎，也是農村經濟發展的晴雨表。農民收入的增加是黨的農村政策能夠順利貫徹執行的最關鍵因素。只有農民收入增加，農村黨群關系、干群關系才能和諧，農村社會治安才能穩定，農村各項社會事業才能順利發展。

　　調查問卷總結 14

　　近年來，在各大行業領域中，調查問卷越來越成為了一種重要的數據收集手段。無論是企業市場調查、政府公共管理還是學術研究，都離不開調查問卷。調查問卷的質量直接關系到統計分析的真實性和科學性。因此，對于一份好的調查問卷，不僅需要考慮到其準確性、科學性，還需要注重反思，對于問卷不足之處做深入分析和改善。

　　首先，一份好的調查問卷需要避免主觀性，而這也是很多問卷存在問題所在。問卷的制定者可能會有過多影響調查結果的偏向，甚至會出現意圖引導答案的情況，這樣就會導致調查結果的失真。因此，在問卷制定之前，應該充分考慮被調查者的行為、態度、認知等因素，確保問題不帶主觀性。

　　其次，調查問卷不僅應該考慮到問題的準確性，還應該注意到語言的表達和習慣。語言表達和習慣是有地域和文化差異的，這些差異容易造成問卷的歧義和誤解。在這種情況下，制定者應該對不同地區和文化的被調查者進行適當的調研，確保問卷可以被大部分被調查者順利理解和回答。

　　再次，調查問卷的制定者還應該根據被調查者的年齡、性別、職業、文化程度等差別，對問卷進行個性化調整，因為不同的人面對同一問題時，可能會有不同的認知和回答。特別是在針對年輕人或老年人等特定群體的問卷中，可以通過在問題設計上進行細致的打磨，讓被調查者的感受更準確。

　　最后，調查問卷不是只有問答題，還包含了評分題、排列題、量表題等多種形式。此外，在構建量表和選項時，應該根據實際需求選擇不同類型的'題目和選項，盡量避免對被調查者造成過多困擾。另外，在設置題目順序時，也需要根據邏輯條理和被調查者的認知特點進行有序安排，避免問題的混亂和沖突。

　　綜上所述，從調查問卷主觀性、語言表達、被調查者差異以及各種題目類型和順序等方面進行反思，是提高問卷質量的關鍵。調查問卷制作人員應該始終關注調查結果的準確性和科學性，根據實際情況不斷完善和改進，確保調查結果的真實性和科學性，為產業和社會提供有價值的數據支撐。

　　調查問卷總結 15

　　從7月7日起，我們乘著汽車來到了桂林興安縣，經過三天的走訪，我們采訪了賣家電下鄉的經銷商，做了20份調查問卷。

　　有80%的經銷商對家電下鄉的政策完全了解，大部分了解的占15%，而極少數經銷商對此政策缺乏了解。店主會主動向農民宣傳家電下鄉政策，經過訪問，我們了解到了一些現象，農民基本知道家電下鄉政策，但并不大了解流程，銷售員說道，農民過來問的大部分是補貼細節，而對國家的具體政策和過程不甚了解，交易中難免會發生一些小摩擦。

　　大部分經銷商認為“家電下鄉”政策對于目前的經濟形勢是有幫助的，較大程度地促進國內消費需求，政策很好，但實施起來問題比較多。很多經營者對此抱怨，認為家電下鄉程序繁瑣，由于家電下鄉的政策面向的消費對象是農民群眾，而農民的文化知識有限，對那些政策文案之類的程序不清楚，在購買過程中會容易和經銷商產生爭執，銷售方的解說過程也相應變得更困難。我們發現縣城中賣家電下鄉產品的'商家占絕大多數，經過詢問，我們得到了答案，經銷商反映，國家優惠政策下發下來，農民購買家電的比率增加，由于大部分消費者是農民，所以家電下鄉的市場更大，“大部分商家都搞，我們也就隨大流了……”對于經銷商來說，關心的當然是利潤問題，他們說購買家電下鄉產品的用戶有了明顯的增加，但是從中獲取的利潤并不算多，我們想，這就是薄利多銷吧，國家的政策還是有道理的，利國利民。讓人覺得欣慰的是，商家對廠商提供的產品質量都有好評，家電產品與平時產品沒有區別，有些看品種而定，品質較好。但在經營過程中，部分商家反映，政府的限價太低，利潤過小，還有山寨產品對市場的沖擊大，農民缺乏家電使用常識。75%經銷商的經銷商希望政府加大打擊取締非中標產品及運營商的行為。希望加大政策宣傳力度的占45%，還有一部分經銷商希望政府加大對企業或經銷商的優惠扶持。

　　經銷商反映，從家電下鄉政策實施以來，彩電、冰箱、洗衣機等產品的銷售量都有明顯的變化。有商家建議，希望政府加強對企業的監督，加大家電下鄉的宣傳力度和加大對政策實施的透明度。

　　調查問卷總結 16

　　在進行調查問卷時，我們往往都希望能夠得到盡可能多的信息和反饋，以更好地了解被調查者的需求和想法。然而，有時候我們的調查問卷卻出現了不足之處，導致我們無法真正了解被調查者的想法，反而得到了一些不準確或無意義的信息。

　　首先，一個常見的問題是調查問卷的設計不夠科學和合理。有些問卷問題的表述不清楚，會讓被調查者產生困惑，從而影響他們的答題結果。例如，在某些情況下，被調查者可能無法理解與所涉及問題相關的術語或概念。因此，在設計問卷時，我們必須時刻關注被調查者的知識水平和語言能力，并制定一些易于理解和回答的問題。

　　另外，問卷調查可能存在的另一個問題是錯誤的問題順序。如果問卷中將問題排列不當，就有可能導致被調查者僅僅在某一個問題進行投答，而草率地回答其他問題。這通常會導致數據失真或無法得到真正準確的情況。因此，在設計問卷時，我們需要合理安排問題的順序，且不宜讓某個問題對被調查者的答案產生更多的主觀影響。

　　此外，另一個常見的問題是環境因素的影響。有時候，由于時間或地點等原因，被調查者在填寫問卷時可能受到一些環境因素的影響，這也可能導致問卷結果不準確的情況。例如，如果問卷在人口密集或嘈雜的環境中進行，被調查者的`注意力可能會被干擾，從而導致錯誤或隨意的答案。因此，在設計問卷時，我們需要考慮如何讓被調查者處于一個相對安靜、舒適、私人的環境中，以便他們能夠更加專注地回答問題。

　　除了上述問題外，還可能存在其他一些問題，例如調查問卷過于復雜，有些問題答案的選項不夠多樣化等等。在這些情況下，我們需要反思自己的問卷設計，修改和改進來確保在未來的調查中不再犯類似錯誤。

　　總的來說，在我們進行調查問卷的過程中，需要考慮到各種因素，以確保得到準確和有用的結果。我們必須認真嚴肅地對待每一個問題，并細致地制定問卷以避免出現不必要的錯誤。只有這樣，我們才能真正了解被調查者的想法和需求，為進一步的工作提供準確的參考依據。

　　調查問卷總結 17

　　一三屆新生陸續進入校園，開始了正常的學習與生活，未了解廣大同學對我們的寧夏理工學院學生會宣傳部的了解，我們特地發放了《寧夏理工學院學生會宣傳部調查問卷》（以下簡稱問卷），通過此次問卷，我們了解到了許多重要的信息，包括學生對我部門的工作方式的不同看法，宣傳手段的看法以及對于我們缺點之處的一些改正方案，其中包含了許許多多的建設性建議，這些寶貴的`意見會在我們今后的工作中一步一步實現。

　　下面對問卷的詳細情況做出總結：

　　1、從問卷的整體情況看，大部分的同學對于校學生會以及宣傳部還是有一定了解的，對宣傳部宣傳質量也是給予了好評，認為學生會干部能夠代表學生利益，盡管有些失誤，但仍然能夠有效快速的解決問題，給大家較為完美的服務。

　　2、對于宣傳部辦出的部分活動也是認為較為新穎滿意，由于在活動經費上有所欠缺，有些許失誤的地方在未來會做出改進，我們會將活動做的更加新穎，更有競技性，欣賞性，給同學們交出滿意的答卷。

　　3、通過問卷選擇題4、5題，我們認為應該多加強與同學之間的交流，不能將思路鎖死，多了解同學們喜歡生門樣的宣傳方式以及生么樣的宣傳方式環保又吸引目光

　　4、通過最后的簡答題，我們認為應該多舉辦一些文藝競技方面的問題以及學術競技方面的問題，幫助同學們在步入社會之前能夠學習到一些在公司里才能學到的知識，例如：策劃書，總結的書寫以及ps，ppt等制作，對于這些問題我們會及時與團委交流，更好地模擬社會環境，為同學們做出完美活動，讓同學們快樂比賽學習，輕松踏入社會。

　　5、對于問卷后的少許口頭采訪調查，我們得出了宣傳時間不夠及時等問題，我們今后會在第一時間對各學院二級學生會進行通知，下傳各班級，第一時間將各種活動信息發放同學們手中。

　　同學們給出的建議是我們改善工作的源動力，我們會將這些好的建議，納入日常議程，第一時間進行改善實施。

　　寧夏理工學院學生會本著全心全意為同學服務的原則，以同學為本而成立的，我們會完美協助老師工作并將學生利益最大化。我們會根據此次問卷調查所反映的問題進行改善，力爭創建一流宣傳部。

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