職稱技術(shù)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的職稱技術(shù)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
職稱技術(shù)工作總結(jié)1
我于19xx年9月8號出生，20xx年7月畢業(yè)于江西省撫州市東華理工大學(xué)區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查專業(yè)，大專學(xué)歷。畢業(yè)后一直從事地質(zhì)相關(guān)技術(shù)工作，在此期間，自己從剛參加工作時(shí)完成學(xué)生時(shí)代到步入社會(huì)的轉(zhuǎn)變，到現(xiàn)在全身心的投入到地質(zhì)行業(yè)中。努力專研專業(yè)技術(shù)知識，在地質(zhì)行業(yè)的野外一線鍛煉的三年中，通過理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識迅速轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)能力，作為大隊(duì)的一名地質(zhì)技術(shù)人員，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和管理下，同事的關(guān)心和幫助下，對技術(shù)要求一絲不茍，對質(zhì)量嚴(yán)格控制，經(jīng)過這幾年的努力，我已具備了一定的專業(yè)技術(shù)能力和經(jīng)驗(yàn)。
三年中，在為地質(zhì)找礦事業(yè)貢獻(xiàn)自己光和熱的過程中，也是個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高。總之，自己在工作工程中提高了自己，但也存在著一些問題，現(xiàn)對我從事的專業(yè)技術(shù)工作，總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)質(zhì)量意識
營造地質(zhì)精品20xx年7月參加工作至今，自己先后參與了新疆、四川以及西藏地區(qū)的項(xiàng)目，在這幾個(gè)項(xiàng)目的工作過程中，深刻體會(huì)到項(xiàng)目質(zhì)量是整個(gè)項(xiàng)目的生命，特別是在四川省核工業(yè)地質(zhì)調(diào)查院學(xué)習(xí)鈾礦的兩年時(shí)間里，鈾礦要求更是精益求精，對待每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行，對質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。所以，要想獲得更好的項(xiàng)目質(zhì)量，就要求地質(zhì)技術(shù)人員要具有創(chuàng)造優(yōu)秀項(xiàng)目的良好意識，作為一名地質(zhì)技術(shù)人員，首先必須熟悉掌握地質(zhì)相關(guān)技術(shù)、規(guī)范以及質(zhì)量管理制度，按照項(xiàng)目各個(gè)階段的施工步驟，將項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)分解到各個(gè)步驟中，分解到各個(gè)環(huán)節(jié)中，再嚴(yán)格按照地質(zhì)技術(shù)規(guī)范要求組織施工，最終使每個(gè)項(xiàng)目都能保質(zhì)保量的完成，獲得成果化。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)
三、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，如果不及時(shí)補(bǔ)充新的知識，不經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)技術(shù)工作的需要，就要被社會(huì)所淘汰。為此，自己利用有效的時(shí)間參加大隊(duì)組織的各種培訓(xùn)，技術(shù)交流活動(dòng)，參加成人高考，提高自己的學(xué)歷，讓自己始終保持一種旺盛的求知欲，同時(shí)也使自己的專業(yè)技術(shù)水平得到了提高。
職稱技術(shù)工作總結(jié)2
20xx年，根據(jù)《xx市國家公務(wù)員績效考核實(shí)施辦法（試行）》的通知，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作的開展，召開了專題會(huì)議進(jìn)行安排和布署，成立了xx縣工商局國家公務(wù)員績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作開展，并根據(jù)實(shí)施辦法擬定了我局的《國家公務(wù)員績效考核實(shí)施細(xì)則》。經(jīng)過前一段時(shí)間的實(shí)踐，取得了比較好的效果。
1、堅(jiān)持考核核心內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，確保考核工作體系全面建立。
創(chuàng)造性地提出了“一、二、三、四、五”的績效考核工作核心內(nèi)容。即：以全面推動(dòng)全局中心工作一個(gè)目標(biāo)為中心；建立機(jī)關(guān)考核基層，基層監(jiān)督機(jī)關(guān)兩大考核體系；實(shí)現(xiàn)公務(wù)員工作目標(biāo)考核、公務(wù)員工作評價(jià)、公務(wù)員工作考勤三項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合；公務(wù)員考核工作要把握四個(gè)層面，抓好四個(gè)環(huán)節(jié)；考核工作突出體現(xiàn)五大方面。在具體操作中，將目標(biāo)考核的內(nèi)容科學(xué)分解，逐項(xiàng)滲透并指向績效考核。
2、堅(jiān)持層級把關(guān)，確保考核工作的民主公正。為避免偏差和失準(zhǔn)現(xiàn)象，實(shí)行層級把關(guān)和“一把手”負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格把好“三關(guān)”，即：
一是把好考核工作的監(jiān)督關(guān)。成立了績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)察科、機(jī)關(guān)黨委作為績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)監(jiān)督人事教育科開展績效考核工作。
二是把好考核工作的公開透明關(guān)。將x月、x月、x月、xx月每月的最后一周定為績效考核工作時(shí)間，并于考核工作結(jié)束后第二個(gè)月將績效考核結(jié)果在全局進(jìn)行排名公示。對排名靠后的單位負(fù)責(zé)人出現(xiàn)一次進(jìn)行戒免，連續(xù)兩次調(diào)離本崗位。
三是把好優(yōu)秀等次比例審批關(guān)。嚴(yán)禁在優(yōu)秀等次名額上“開口子”、“走后門”、“送人情”。
四是把好測評推薦關(guān)。對上報(bào)的優(yōu)秀等次名單逐一進(jìn)行審核，杜絕“一言堂”和“輪流坐莊”現(xiàn)象。
3、堅(jiān)持綜合評價(jià)，確保考核工作的科學(xué)全面穩(wěn)步推進(jìn)。
通過在四個(gè)環(huán)節(jié)對四個(gè)層面、五個(gè)大方面、xx個(gè)項(xiàng)目的評價(jià)，實(shí)現(xiàn)對全局xxx名干部職工全年工作的一次科學(xué)、有效的考核。
四個(gè)環(huán)節(jié)即量化指標(biāo)，定期測評、實(shí)績考核、結(jié)果公示；
五個(gè)方面：“德、能、勤、績、廉”；
xx個(gè)項(xiàng)目：思想品德、團(tuán)結(jié)協(xié)作、群眾觀念、工作思路、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、工作數(shù)量、開展成效、廉潔自律進(jìn)行綜合評價(jià)。評價(jià)工作在所長與管理員、所長與科長、科長與科員、主管局長對全體中層科、所長工作能力的評價(jià)四個(gè)層面開展。
4、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，確保考核工作的全面提升。
一是日常考核與年終考核相結(jié)合。為避免出現(xiàn)歲尾年初各項(xiàng)評定工作齊上陣，“一票定勝負(fù)”從而產(chǎn)生考評結(jié)果隨機(jī)性和不公正性的問題，縣工商局強(qiáng)化了對日常工作的考核，xx縣局的平時(shí)考核通過日常工作的完成情況或半年考核的形式進(jìn)行，為年度考核積累資料，提供依據(jù)。
二是部門考核與個(gè)人考核相結(jié)合。在公務(wù)員考核工作中，xx縣工商局把對公務(wù)員的個(gè)人考核與部門的工作目標(biāo)完成情況相掛鉤。根據(jù)目標(biāo)管理責(zé)任狀，對全局干部職工任務(wù)完成情況認(rèn)真開展“回頭看”只有所在部門圓滿完成了年初工作目標(biāo)，才能對該部門的公務(wù)員予以“優(yōu)秀”等次評定，從而激發(fā)干部的團(tuán)隊(duì)精神和愛崗敬業(yè)精神。任務(wù)完成情況，崗位履職情況，使考核更有效。
三是群眾考核與領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合。為體現(xiàn)公平民主的原則，xx縣工商局一改以往只對下、不對上的單邊評定方式，開展部門領(lǐng)導(dǎo)和所在部門干部的雙向評價(jià)，讓群眾擁有同樣的表決權(quán)，從而促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，服務(wù)水平的提高和工作任務(wù)的`完成。原則上規(guī)定在半年或年度考核評議中，測評位于靠后的單位或個(gè)人，其單位和單位成員不予評先評優(yōu)。
四是工作目標(biāo)考核、工作評價(jià)與工作考勤相結(jié)合。在強(qiáng)化工作目標(biāo)考核和工作評價(jià)基礎(chǔ)上，把干部職工紀(jì)律和日常考勤也作為績效考核的重要依據(jù)之一。在具體操作中，局班子制定了《工作紀(jì)律和日常考勤管理辦法》和各部門一把手負(fù)責(zé)制，在局機(jī)關(guān)和各個(gè)所、隊(duì)開展了指紋簽到簽退制度。全局xx個(gè)考勤點(diǎn)xx名干部職工每天x小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)人人在崗、各施其職較好地體現(xiàn)了務(wù)實(shí)、勤政、高效的工作作風(fēng)，也確保了各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利完成和社會(huì)各界對工商部門的良好評價(jià)。
職稱技術(shù)工作總結(jié)3
本人自1999年8月任中學(xué)高級教師以來，在新華中學(xué)一直從事語文教學(xué)及班主任老師工作，同時(shí)擔(dān)任語文組長及校刊主編。四年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。
下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
一、思想方面：
作為一名x員，我一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好。正因?yàn)槿绱耍矣行页蔀槲铱h提前晉升工資的少數(shù)教師之一。
二、教學(xué)方面：
1、教學(xué)認(rèn)真并取得了一定的成效。任職以來，我對教學(xué)一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計(jì)，因而很快成為我校骨干教師，并歷任初三畢業(yè)班教學(xué)。
2、積極進(jìn)行教學(xué)研究，獲獎(jiǎng)?wù)撐念H多。作為語文教研組長，我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動(dòng)，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我共有獲獎(jiǎng)?wù)撐奈迤渲袊壹壢〖壱黄貐^(qū)級一篇。我的論文有的發(fā)表在省級刊物，有的入編論文專著，如《“蒙太奇”手法與中學(xué)作文》入編《21世紀(jì)教育改革與發(fā)展文獻(xiàn)》（新疆大學(xué)出版社）。
3、為了教學(xué)的需要，我創(chuàng)辦了校刊《綠原》。作為一名我校公認(rèn)的寫作能手，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我主動(dòng)請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)起并創(chuàng)辦了校刊《綠原》，并擔(dān)任主編。這一行動(dòng)得到了老師與學(xué)生的大力支持，校刊也成為了同學(xué)們熱切期待的精神食糧。這在我校曾是轟動(dòng)一時(shí)的大事。
三、班主任老師工作方面：
工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，這是學(xué)校對我班主任老師工作的一個(gè)總結(jié)。幾年來，我對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過縣級“優(yōu)秀班主任老師”稱號。以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
職稱技術(shù)工作總結(jié)4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓勵(lì)與支持。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的出國留學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)英語并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，20xx年6月我撰寫的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)情緒》一文，榮獲基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展論文評選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；20xx年10月28日我的論文《到學(xué)生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表；20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20xx年第5期，并聘為中國教育學(xué)會(huì)成長研究會(huì)研究員。20xx年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運(yùn)師生書畫展活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年9月27日被王家井鎮(zhèn)教育委員會(huì)評為教學(xué)先進(jìn)。成績微不足道，只認(rèn)為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠(yuǎn)。我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。那一份份獲獎(jiǎng)證書是各級領(lǐng)導(dǎo)對我的激勵(lì)，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學(xué)這片熱土上，一定多打幾個(gè)翻身仗，讓教學(xué)成績更上一層樓！
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