職稱評聘述職報告多篇

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職稱評聘述職報告多篇

　　職稱評聘述職報告篇一：教師評職稱述職報告范文

　　教師評職稱工作總結范文

職稱評聘述職報告多篇

　　我出生1963年4月，于1978年11月參加工作，生后在宜章六中，教師進修學校擔任學校后勤管理從事食堂烹調工作。由于本人烹調技術和各方面表現好，1992年7月調入宜章縣教育局工作，主管局機關食堂工作，1998年12月通過考核評定為中式烹調師高級工。1999年6月赴長沙參加省烹調師考試獲中一級烹調師�；仡欉^去，工作總結如下：

　　一、政治思想上。我認真學習黨的路線方針、政策，鄧小平理論，黨和國家的教育政策、方針、教育法律法規不斷提高自己的思想素質和政治理論水平。向來堅持以大局為重，服從組織安排，干一行愛一行從不講價錢，雖然自己是工人，我從不認為自己低人一等，總是以自己的實際行動抓好食堂管理工作。保證教育局各項工作正常動轉。

　　二、工作上，我擔任局機關食堂主管兼食堂烹調工作。首先保證干部職工飲水、用餐從不失職失誤并在技術上不斷提高自己的烹飪技術。在實踐中我不斷探索，根據湖南和粵北地區的飲食愛好，不斷提高自己的刀功和烹調技術，配制有多套特色的菜譜，讓全局干部職工和來往客人都能吃上香甜可口的飯菜。讓干部職工吃的滿意，生活安心。第二我在食堂管理上狠抓了幾個環節。一是把好食堂原料進貨關，我不怕遠路，進市場，貨比多家，選購各種營養豐富的食品原料，保證物美價廉，讓干部職工吃得好，花錢少。二是當好食堂食品保管員。保證食品及原料不腐爛，不變質，不浪費，節省食堂開支，近五年來，為局機關節省招待費20多萬元。三是保證按時開餐，保證開水正常供應，平時我起早貪黑，甚至星期天不休息，作好下星期的后勤準備工作，自1992年以來，每年由教育局主持召開的教育行政工作會議，每月教育行政例會，每年的教職工、中學生籃球運動會和上、下級來往的有關工作人員的開餐和接待工作，都由我個人操辦。我也從不怕苦怕累，也不失職失誤。由于食堂工作有特色，深受市、縣領導及其他部門的好評，保證了局機關工作的正常運轉。在1999年至xx年度考核評比中，被教育局評為先進工作者。

　　我在搞好本職工作的同時，我又積極參加縣教育局各項中心工作，歷年的高考、成招、中考、自考等考務工作，每年的“五一”、“十一”春節長假，包括今年“非典”期間值夜班我都主動參加，不辭勞苦，任勞任怨，深受同志們好評。

　　三、注重學習，養成讀書看報的良好習慣。關心時事政治，關注國家大事，做到頭腦清醒，不落后于形勢。

　　四、遵守勞動紀律，不缺勤，不曠工。今年來，我都是出滿勤，甚至超滿勤，做了些份外勤雜工作。總之，近幾年來，我忠于職守愛崗敬業，遵紀守法，廉潔奉公，取得了很好的成績。為教育事業作出了自己的貢獻。

　　教師評職稱個人總結

　　本人思想進步，忠誠于黨的教育事業，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現如下：

　　一、教育工作講究特色

　　本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發學生的創造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發揮積極創設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。

　　二、教學科研追求創新

　　本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時

　　的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規律，大膽改革歷史課的教學模式，實現授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。

　　本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學》在XX年12月獲得無錫市優秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在XX年12月

　　獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在XX年1月獲得江陰市歷史學科優秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：XX年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；XX年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；XX年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。

　　三、課外輔導重視實效

　　本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。所輔導的周夢姣同學在XX年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎；所輔導的陸文超同學在XX年獲得無錫市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎，馮志凌同學獲得應用素質初中組三等獎；陸文超同學還在XX年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，吳琳同學獲得初中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。

　　職稱評聘述職報告篇二：職稱評審個人述職報告

　　個人述職報告

　　本人自1999年晉升小學一級以來，一直兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘于宜章縣最偏僻的`長策鄉村小學。本著積極進取精神，奮斗于三尺講臺，自己的教學技能、業務水平、學識水平等日臻益上，教育教學效果眾口皆碑。

　　政治思想上，以中國特色社會主義教育思想武裝自己，以此推動教育工作順利進行。多年來嚴格遵守勞動紀律，從無曠工曠課現象。遵紀守法，關心學生，言傳身教，全心全意搞好各項工作。

　　雖然鄉村學校條件簡陋，任務繁重（每期至少三門學科，且任班主任），仍無怨無悔，每期除滿勤工作外，尚無償加班加點100余課時。功夫不負有心人，優秀的工作態度和作風，得到領導、家長和學生們的好評；2000年、2010年均被宜章縣人民政府授予優秀班主任光榮稱號；每年考核合格外，于2007年評為優秀，受到宜章縣人民政府嘉獎。

　　教學實踐中，以開拓、創新、務實、求實的敬業精神支撐出優良的教學育人成績。每期依大綱要求和內容，遵循理論和實踐相結合原則；追求教與學、知識與技能相統一，因地制宜，因人施教。制定切合實際、以學生及其發展為本的教學計劃；教學實施中，不論何時何環節大膽采用協同、有效、新穎的教學方法，追求“教是為了不教”的教學目標。做到了沒有不備課的課，沒有一全不變的教案，沒有呆板、苦澀的課堂，沒有敷衍了事的課后批改。各環節盡可能精益求精。因此，每期所任學科成績都被同行們青睞。如近幾年所教班級的

　　語文成績合格率95%以上。擔任班主任工作更有喜色，有靈活多樣的教育方法，善于發現并抓住“德困生”的閃光點，使后進生有較大的轉變，2000年11月11日、2010年9月均被評為縣級優秀班主任；所管班級,因采用了民主管理,同科學管理相統一，每期均被評為校、鄉優秀班集體。

　　工作中，除正常完成教學任務外，還積極幫助指導年輕教師，從生活、政治業務上關心指導他們，為他們生活、工作能力的提高，給予了極大的幫助。同時，與他們打成一片，自己收益非淺，學會和掌握了如同信息技術等新型知識和技能。2002年指導黃永平老師所攥《山村學校校本課程開發的初思》一文發表于《宜章教研》。年輕教師羅炎皇擔任語文課教學，開始上崗業務較生疏，學生反響較大。我主動地承擔對兩位老師的指導工作，從對課程的總體把握、課時教材的分析、教案的設計、課堂的藝術、課后的輔導等環節全方位的指導，經過三個星期的跟蹤指導，這兩位老師進步很大，學生反應很好，使他們很快成為骨干教師。

　　本人忠誠于人民的教育事業，有堅定正確的政治方向，處處嚴以律己，刻苦鉆研業務，邊教邊學，以學助教，不斷提高自己的學識水平。雖然工作繁雜，但從未放棄學習。或書本學習，或躬身拜師，或參加教研教改等等。十年來，共寫學習筆記近萬字；2005年6月完成了湘南學院初等教育函授學習，順利獲取�？飘厴I證書；任現職期間，先后有5篇論文獲獎，其中省級論文《如何培養良好的班風》獲湖南省教育教學改革發展優秀成果貳等獎，《低年級寓言故事的思維

　　訓練》在《中小學教師繼續教育》優秀論文評選活動中獲三等獎，縣級論文《談數學教材中的快樂因素》在小學數學教學論文評選活動中獲壹等獎，《口語訓練應滲透于數學教學中》在全縣小學數學優秀論文評選中獲貳等獎，《讓學生做識字的主人》在小學語文教學論文評選活動中獲貳等獎；并取得了繼續教育各輪各類證書。這樣，使我的教育教學能力進一步加強，教學效果顯著，教育教學碩果累累：2002年11月舉行的第二屆藝術節中，我指導的獨舞《數鴨子》、《小小牽牛花》分別榮獲二等獎、三等獎；2003年撰寫的《低年級寓言故事的思維訓練》獲省級三等獎；2007年6月執教的《跳墩》公開課獲全鄉一等獎；2007年年終考核評為優秀等次并被宜章縣人民政府授予嘉獎；2009年上期本校組織朗讀比賽，我班學生黃湞、李昊分別獲一等獎、二等獎；

　　總之，任職以來，我恪盡職守，圓滿完成了各項任務，無愧于小學一級教師的稱號。豐富的教學經驗，良好的教學效果表明，完全符合小學高級教師要求。當然，以后工作中尚需不斷努力，與時俱進地更新教學理念，提高業務學識水平，積極縮短與特級教師的差距。

　　2010年11月4日

　　職稱評聘述職報告篇三：教師職稱評定個人述職報告

　　教師職稱評定個人述職報告：

　　摘要：備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2003年7月晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

　　現將我的工作表現總結如下：

　　一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

　　認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

　　二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

　　我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

　　備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

　　三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

　　在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

　　在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

　　四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

　　成功的語文教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。

　　總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

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