綜合學科教研室工作總結

時間：2022-11-21 19:20:52 總結我要投稿

綜合學科教研室工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的綜合學科教研室工作總結，歡迎閱讀與收藏。

綜合學科教研室工作總結

　　我們綜合學科教研組下設體育、音樂、美術、科學、思品等學科。本學期綜合學科組在學校和學校教導處的領導下，在全體教師的支持和配合下，基本完成期初的計劃安排，現總結如下：

　　一、教研組建設方面：

　　當前隨著現代教育事業的發展，隨著課程改革工作的進一步深化，隨著“基礎教育”的推進，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而把提高教學質量作為教研組建設的'首要目標。我們的措施是：

　　①加強業務學習力度，制定業務學習制度和計劃。本學除參加學校組織業務學習、還多次召開教學研討會，要求自學研討，不斷充實自己的學識，做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學習先進的“基礎教育”思想理念，開學初組織學習課改的精神，人人以讀書博識為榮，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

　　②注重青年教師培養，老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成課改教研任務。鼓勵教師承擔各種教研課、公開課、競賽課任務。

　　③關注科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，促進了我們教學工作的改進和效率的提高。

　　④加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。老師擔負的教學任務均很重，我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的力量來完成好各項工作任務。老師在工作中不計較得失，無私援助他人也表現很突出。有一些同志作出了榜樣，因此組內風氣較好，工作任務交下來，大家都樂于接受，互相幫助合作完成，而不是互相推諉，體育老師在本學期完成了學生體質測試上報、籃球隊的訓練、運動會訓練；音樂教師完成了學校合唱隊的排練、還有二課學生才藝展示；品德老師完成了新秀課評選等活動。教研組內具有一種團結和諧的工作環境。

　　二、常規教學方面：

　　1．認真落實常規教學各項任務全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，全組教師聽課本、備課本齊全。

　　2．在常規教學檢查中，教案規范，備課充分,內容較完整。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。按照課程要求，認真擬訂考查方案,各學科重視了教學的質量分析。

　　3.在教學活動中學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組織互動，環境互動，在有限的時間內，讓每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。

　　4.全組教師認真工作，并義務輔導課外興趣小組，并取得了較好的成績。

　　三、存在的問題以及今后努力的方向：

　　在整個教研活動中也有不足之處和我們應該努力的幾個方面：

　　1、教研活動開展得不夠扎實，我們組安排了周四為教研活動時間，但由于我們教研組人比較“雜”，并不能保證有充足的教研交流時間。

　　2、本教研組成員對新課程缺乏教研經驗和專業的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們經常“走”出去，多參觀、多學習，多交流，開闊眼界、開拓思路。

　　3、教師的成長過程中必須實現“學術理論”“個人理論”“教育教學實踐”的三者結合，構建科學的、合理的教師“個人理論”，其中更應加強教師的“反思”，與“同行合作”開展行動研究。

　　4、為進一步提高活動質量,教研組應以“課題研究”促進教師專業發展，要求加強學科知識與教育理論知識的綜合運用，以“改進實踐，合作參與，公開討論”為導向，促進教師專業發展目標的實現，正所謂“教學即研究，問題即課題，成長即成果”。

　　在今后的工作中，在團結、和諧的環境下，我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。

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