底盤期末實訓工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的底盤期末實訓工作總結，希望對大家有所幫助。
一學期來，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，有組織，有步驟地開展教學工作。本學期，我任底盤、發動機、電氣三門課程的理論教學及實訓指導課。在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，11汽修4班全體學生的配合下，我圓滿完成了實習教學任務任務。在各方面取得了很多的收獲、很大的進步。現總結如下：
為了上好實習實訓課，我堅持學習和借鑒其他師傅好的、先進的維修方法，在授課前精心設計授課過程，構建全新的教育教學方法，充分運用現代教學手段；平時多了解中職教育和本專業教學理論與實踐的最新成果，不斷提高自己的專業教學和教育實踐能力，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質有顯著的提高，對今后在教學實踐中能發揮示范作用奠定了良好基礎。
在實訓中，我注重了“教”、“學”與“考”的關系。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效。“考什么”是“教什么”、“學什么”的導向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對職業教育尤其重要。僻如說，某一課的教學嚴格按照既定的教學計劃進行，學生的學習效果良好，依據傳統看法，這堂課是“保質保量”的，也應該說是“有效”的.。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來（就業或創業）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？我們的終極目標是培養出能為社會創造財富的、能適應新型企業需要的真正的技術人才，所以對職業教育課堂教學的有效性必須有新的認識。
通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，自己的專業實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業余時間的學習，使我了解本學科的發展動向和最新成果、先進技術，具有較扎實的專業知識和較高的專業學術水平，教學中也融合了當今汽車技術發展的很多新技術、新理論。實訓過程中，學生們學到了很多的專業技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使學生對汽車行業有了更進一步的了解，使他們將所學的理論和實踐很好的結合起來，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手，培養了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業的發展，開闊了知識面，完成了本次實訓的目的，基本達到了我們預期的實訓的目標。總之，實訓教學是一個系統工程，是中職教學最關鍵、最艱難的部分和終極環節。
在一學期的實訓過程中，對學生每天的學習內容進行了認真、細致的準備，使學生學起來輕松易懂；在實訓授課過程中，我及學生不怕臟，不怕累，學生的政治思想覺悟和職業道德水準都有了明顯提高，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得表揚。
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