師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié)范文（精選26篇）
師徒結(jié)對又叫“青藍工程”，源于“青取之于藍，而青于藍。青出于藍，而勝于藍”，這一工程是培養(yǎng)新教師的一種重要途徑。以下是小編收集整理的師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 1
這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗豐富，和藹可親的羅老師為師。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點小小的進步。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的`教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。作為步入社會工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。
我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問他問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說他的想法。羅老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、教學(xué)方面
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，羅老師就是采用此方式對我的教學(xué)進行指導(dǎo)。在每次聽完課師傅給我評課時，總會反饋出很多我自己沒有意識到的問題，指出我的優(yōu)點和缺點。 課堂教學(xué)管理、個性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個部分都要緊緊相扣，重視每個細節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過他的細心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進步，受到了多位聽課老師的贊揚。
二、思想方面
參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
三、專業(yè)方面
師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結(jié)對”的形式可以讓我在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在這里我深深的謝謝羅老師！
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 2
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張老師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導(dǎo)與幫忙下，我進步的很快，一次一次的上課評課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛，特別是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？聽課是我們在教學(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自己有很多的思考，同時從中能夠?qū)W到很多知識，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗。對于聽課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。因此端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此我們不好怕被聽課，我們就應(yīng)歡迎更多的老師來聽我們的課，給我們更多的指導(dǎo)，他們能夠指出我們在上課中存在的不足之處，這樣好讓我們在以后的授課中得以改善，慢慢完善自己，充實自己，另外，有更多的老師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動來證明自己，讓更多的老師來欣賞自己。
2、如何備課？備課是我們每一位老師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務(wù)必先備好課，要對本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們在講課時才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的.關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，在更多的時候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點，那么我們就要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。一個人有很多的優(yōu)點那是天大的好事，但是缺點的存在是正常的，只要我們認識到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點。我的師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時候，我真不知道聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會，原來聽課并沒有這么簡單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍成長，然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在老教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來，又得到了張老師的悉心指導(dǎo)，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 3
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫忙，期望在老教師的指導(dǎo)和幫忙下盡快成長。學(xué)校“師徒結(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們期望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為李老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3、學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學(xué)習(xí)資料：
1、每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的教學(xué)實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進步。
3、邀請師傅指點備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
4、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
5、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。
在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書育人的潛質(zhì)。
2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織潛質(zhì)和教育教學(xué)研究水平；
3、積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，能夠使我在教育教學(xué)中進步的'更快。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改善教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要發(fā)奮鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 4
時光荏苒，白駒過隙，很快半個學(xué)期過去了。回顧這半個學(xué)期我在參加學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中受益匪淺。
教師是一份“良心”活兒，更是一個神圣的職業(yè)。教師被社會、家庭賦予的期望值非常的高。來到修文中學(xué)，讓我意識到自己肩頭所擔(dān)負的重任，有來自教育教學(xué)的壓力，有來自社會和家長的壓力，更有來自學(xué)校和學(xué)生的壓力，這些都使我承受著巨大的心理負擔(dān)。環(huán)境的更換，教材的生疏，使我總是不能很好的處理突發(fā)的事件。很慶幸的是學(xué)校及時開展了“青藍工程—師徒結(jié)對”活動，為我的教育教學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
我的師傅劉老師是修文中學(xué)為數(shù)不多的語文高級教師，有著多年豐富的語文教育教學(xué)經(jīng)驗。這學(xué)期初，我很榮幸成為劉老師的徒弟。他把自己多年積累的教育教學(xué)方法、方式毫無保留的`傳授給我，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面有了較大的提高。我就以下幾方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，多聽師傅的課，及時反省。以往我上課總覺得處處是重點，生怕說了漏知識點，學(xué)生難把握，自己難講授，聽了師傅的課后我茅舍頓開。劉老師的教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，思路明晰。通過課前交流，課后體會小結(jié)，在堅持一周三次聽課過程中，我及時總結(jié)反省了自己的教育教學(xué)模式，逐漸有了清晰的教學(xué)理念。
其次，不斷學(xué)習(xí)，拓展思路。作為新教師，面對環(huán)境的更換，教材的生疏。我知道唯有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己及時跟上學(xué)校的教育教學(xué)工作步伐，才能以全新的理念輔助自己的教學(xué)工作。因此，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我利用課余時間積極學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。在平日的教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n，讀透教材，解析教學(xué)大綱，堅持自編教案，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，及時請教師傅。
此外，大膽展示自我，相互學(xué)習(xí)。每當(dāng)有新的教學(xué)理念時，我謙虛邀請師傅和同事聽我的公開課。很多老師都怕被聽課，怕同事批評，但是，我不這么認為。通過師傅和同事的聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己在教育教學(xué)中忽略的問題，從聽課的督促和課后的評課中我能及時歸納自己的優(yōu)缺點，讓我在以后的教學(xué)中有意識地進行調(diào)整和完善。
在師傅的諄諄教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)方法、方式，從師傅的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也從師傅身上學(xué)到了誠懇、踏實的工作態(tài)度。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅這半個學(xué)期來對我的指導(dǎo)和鼓勵，更感謝修文中學(xué)為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。借師徒結(jié)對活動，讓我有了更多與同事們交流溝通和互相學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我將再接再厲主動、謙虛地向同事們多交流、多請教。努力成為學(xué)生的良師益友，為修文縣的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 5
為了實施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設(shè)，促進新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一年來的教育教學(xué)實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。師傅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的.正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。
1、端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。
因為有剛從大學(xué)校園里走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。師傅能以身作則，處處嚴格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對待學(xué)習(xí)，徒弟看到師傅認真批改每一本作業(yè)這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。
徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報時精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對學(xué)生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動，及時分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻和業(yè)務(wù)精良的教師。
2、熟悉教材，掌握教書育人的基本功。
教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。師傅再三強調(diào)要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中，師傅總對徒弟的教材和教法進行深入分析，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點突出，更易解決難點。在平時的教學(xué)上，每次上公開課前，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學(xué)設(shè)計，跟她們討論教學(xué)方法，公開課上完之后，師傅總歸會提一些教學(xué)上的意見和建議，這真誠的建議對于我提高教學(xué)水平大有益處。
3、探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。
熟悉了教材，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，徒弟的教學(xué)實踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上，師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 6
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去。這一學(xué)年，我很榮幸能成為陳老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：
第一、如何備課？
所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個方面陳老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。
只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，陳老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第四、利用一切機會學(xué)習(xí)。
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課收獲頗豐，陳老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學(xué)生，真正的做到了讓學(xué)生在思考的.氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，陳老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責(zé)、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)教師。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 7
20xx年6月28日，我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團隊，非常榮幸地成為了蔡老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟。現(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。
首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強，對待工作認真負責(zé)，著實令我敬佩。不僅如此，蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。
本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過程中，我始終把握不好第二課時的教學(xué)，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時教學(xué)。聽師傅的.課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高！在聽課過程中，我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認識到第二課時的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。
不只是在教學(xué)工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭Ｔ诒緦W(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的精神，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進行講解，熱心為我解決問題；在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用積極的話語鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。
作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛護我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長的機會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師，與蔡老師進行學(xué)習(xí)交流。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動中加強反思總結(jié)，爭取更快地成長。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 8
我的師傅是趙老師，我在他的幫助和指導(dǎo)下漸漸成長、成熟、堅毅。趙老師在對知識的理解和把握、教學(xué)過程的精心設(shè)計，教學(xué)方法的靈活運用等方面都毫不保留地對我進行指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。
趙老師，在他執(zhí)教的《金山畫王》，讓我受益匪淺。夸美鈕斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”趙老師在這堂課上，精心設(shè)計，用觀看一段精彩的視頻導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有一種想學(xué)的`念頭，讓學(xué)生在整節(jié)課中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的激情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機，引導(dǎo)學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。
在上流輪課《設(shè)置超鏈接》時，我主動去向師傅請教教學(xué)上的問題，趙老師能擠出時間指導(dǎo)我流輪課的選材，教材的重、難點如何去突破，教學(xué)環(huán)節(jié)如何去設(shè)計等。讓我收獲頗多，此堂課上完后，受到老師們的好評，趙老師也對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多好的建議教我在課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。讓我收獲頗多。信息技術(shù)課堂存在的紀律問題有：很多學(xué)生存在著“信息技術(shù)課等于輕松課”的錯誤觀念，不喜歡聽課，想玩游戲，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，會引起這樣的“混亂”，辯論變成了“吵”論、小組討論變成了小組“聊天”，小組協(xié)作學(xué)習(xí)中部分學(xué)生完成所有的事，所以要加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。良好的管理體制是順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。
這學(xué)期來，在師傅的指導(dǎo)下，我能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心與教導(dǎo)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，使我的教育教學(xué)水平有了較大的進步。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 9
時光如梭，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識。現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：
1、思想認識提升
有思想的幼兒教師是有愛心有素養(yǎng)，勇于實踐，敢于創(chuàng)新的。幼兒教師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的一代新人。這就要“從小教起，從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的，它需要我們幼兒教師把一定的社會的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范長期的轉(zhuǎn)化給幼兒，進行早期品德教育，引導(dǎo)他們進行實際鍛煉，把提高思想認識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來，更好的提高幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際，提出具體的教育要求和內(nèi)容，選擇正確的教育手段和是生動靈活的教育方法，認真切實的把教育工作做好。
2、成長計劃完成情況
首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的.新知識、新技能。進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在實踐中成長，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持密切聯(lián)系，電話及時溝通，共同分享育兒經(jīng)驗。通過楊老師的認真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的提高，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對楊老師的教誨表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！
此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進一步更新教育觀念，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，提高專業(yè)化水平，才是我成長的途徑和最大的收獲。
我會繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀教師作為動力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽！
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 10
不知從幾何時，有這么一句話深深地印入我的腦海，那就是：教師是一個神圣的職業(yè)，它被社會所賦予的期望值很高。正是這句話激勵我大學(xué)讀了師范，直至今天成為了一名光榮的人民教師。懷揣著理想，承載著希望，充滿自信的走進了課堂。從入校開始，漸漸感到了壓力。教學(xué)、學(xué)生、家長等，都是全新的課題，還記得，經(jīng)驗的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，甚至有時會陷入束手無策的窘境。俗話說“萬事開頭難”，這可能是所有新教師需要面對的第一個挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動力。非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動，今天的我自信、從容、陽光，一篇篇教案閃耀著我智慧靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對我最大的獎賞。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)師傅的優(yōu)點
在結(jié)對的師傅身上有許多的閃光點，我學(xué)習(xí)她，并視為榜樣，這將幫助我在今后的道路上走得更穩(wěn)更實。我很榮幸能成為xx老師的徒弟。她很溫和也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問她問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說她的想法。xx老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂、備學(xué)生，作為徒弟，我心里總是充滿無限欽佩之情，時常會想：“什么時候也要成為她那樣優(yōu)秀的老師”。每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名青年教師，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。xx老師就常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點也讓我更深刻的意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。于是每一次的培訓(xùn)、座談會、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫湎隆Ｕn外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
xx老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時還應(yīng)注意多思考、多提問、多反思、多積累。除每月的教學(xué)反思，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。每天，自己都生活在充實與感動之中，通過一段時間的努力、無論是我的教學(xué)基本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達能力、教學(xué)機智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進步。
在學(xué)校里，我聽課的機會很多。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的展示課、組內(nèi)老師互相的聽評課等等，每次xx老師都要求我認真記錄，詳細整理，對該堂課的組織、知識的講授都要仔細分析。她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”xx老師是這樣說的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她肯定是專心記錄，課后總能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，下來后，xx老師還要求我以后也試著說課，評課，這樣會讓自己提高更快。
二、師徒結(jié)對的意義
“師徒結(jié)對”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的.崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對”活動制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 11
人的成長需要一個環(huán)境，年輕干部的成長更是離不開良師益友的幫助。有幸的是，市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當(dāng)中，盡快熟悉工作流程，工作方法特別制定了《XX稅務(wù)局業(yè)務(wù)骨干與年輕干部師徒互動方案》，按照方案的安排，我很榮幸成為XX科長的徒弟。XX科長在工作方法、業(yè)務(wù)鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在這半年拜師學(xué)藝的過程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业膸c收獲。
一、端正思想，明確定位
作為一名工齡未滿三年的年輕干部，師父的教導(dǎo)使我明白了，要盡快地以較好的狀態(tài)投入到工作中去做好本職工作，就必須順利完成角色的轉(zhuǎn)變與定位。這就需要端正思想，制定發(fā)展目標(biāo)，要對自己的身份，自己的工作有一個更深刻的認識，要牢固樹立人民公仆的責(zé)任意識，牢記“依法治稅、文明服務(wù)”的訓(xùn)言，切實把全心全意為人民服務(wù)的宗旨，落實到征管工作中，不斷強化服務(wù)意識，做到文明執(zhí)法，嚴格執(zhí)行國家稅收法律法規(guī)。
二、虛心學(xué)習(xí)，提高能力
作為一名年輕干部，唯有通過不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上稅收征管工作改革的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的工作實踐。因此，我秉持自學(xué)與請教相結(jié)合的學(xué)習(xí)態(tài)度，一方面堅持平
時的自我充電，積極進行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，自覺加強自身人生觀、世界觀、價值觀的`改造，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；另一方面在平時的工作實踐中，注意做到認真鉆研，認真反思，積極將工作中遇到的難點、重點、疑點，主動向師父請教，與師父相互探討、共同鉆研，主動做好筆記，虛心接受師父的建議，改正不足，提升工作水平。
三、共同研討，改進工作方法
要想不斷積累開展工作的方法，做到工作起來得心應(yīng)手。除了熟悉工作流程，掌握了基本的稅收政策規(guī)定外，還應(yīng)當(dāng)要有靈活多變的工作方法，作為一名新人，我們往往存在工作實踐經(jīng)驗太少，處理問題方法呆板的問題，為此，我們在掌握基本稅收政策的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則，積極主動地與師父展開探討，探討工作中的疑惑，征求他的看法和意見，學(xué)習(xí)在工作實踐中探索的方法，并用心記，用筆記本記下來，累積經(jīng)驗教訓(xùn)，改進工作方法，使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來”。我想通過以上這些互動，就能在幫帶的過程中不斷完善自己，取人之長，補己之短，這對于促進我今后的稅收征管實踐將是大有裨益的。
四、嚴格要求，樹立嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
工作方法雖然重要，不過嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更加不可或缺，因為態(tài)度決定了高度，這一點XX科長的嚴格要求對我的工作成長過程給予了很大的幫助。他以身作則，言傳身教，用嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、勤懇踏實的工作作風(fēng)給我樹起榜樣，這深深地影響著我，讓我深刻體會到保持一個嚴謹工作態(tài)度的重要性。他經(jīng)常地叮囑我，要多讀書，把專業(yè)知識吃透；鼓勵我遇到問題多動筆，養(yǎng)成作筆記作總結(jié)的習(xí)慣，積極指導(dǎo)我在實際工作中找例子。他多次教導(dǎo)我要以滿腔的熱情投入到工作中。當(dāng)我在工作中失誤時，他并不是用嚴厲的話語批評我，而是積極幫助我糾正錯誤，殷切的鼓勵我，希望我能快速的成長。這一切都讓我能在工作中及時找到差距，及時改進，不斷充實提高自己。
五、多聽多做，善于反思
年輕干部應(yīng)該勇于承擔(dān)工作，把吃苦當(dāng)成吃補，要善于在工作實踐中多聽取別人的寶貴意見，虛心的接受指導(dǎo)和教導(dǎo)，謙虛謹慎，對工作中存在的問題及時虛心請教。要從各方的意見中，對自己的工作狀況進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，找出自身的不足所在，從而在今后的工作中有意識地進行調(diào)整。
六、存在的不足
回顧半年來的師徒結(jié)對工作，本人在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，比如理論知識水平還比較低，工作方法欠缺靈活性，工作深度不夠等，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進取、盡快成長，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓群眾放心。
有句話說“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。”單位開展的“師徒結(jié)對”活動，使我從中受益匪淺，我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。作為徒弟的我，深知自己的欠缺還很多，更深知自己的責(zé)任重大，為此在以后的工作中，我會更加虛心的向師父學(xué)習(xí)，將師父對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為工作上的動力，真心誠意地接受師父的指導(dǎo)和督促，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，以更加積極熱情的投入到工作中去，爭取更為完滿的成績！
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到八十五中一年來。回首這一年，帶著我成長的是我的師父張老師，張老師在教學(xué)上、管理學(xué)生上都給了我很大的幫助，使我在各方面都有了很大的提高。臨近期末，我也對這學(xué)期的師徒結(jié)工作作出如下總結(jié)。
一、端正態(tài)度，虛心求教
張老師是一名很隨和的師父，但對我要求也很嚴格。在初來這個學(xué)校的時候，她幫我磨匯報課，我知道講了很多次都跟她的要求有很大差距，但我也知道，作為徒弟，自身也要虛心求教，端正態(tài)度。一開始我很害怕被聽課，怕被揭短，覺得不好意思，但聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，端正了態(tài)度，就會使我能夠呈現(xiàn)出自己真正的狀態(tài)，同時也能從師父那里真正學(xué)到東西。
二、善于利用評課機會查找不足
張老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她常年帶畢業(yè)班，所以無論是教學(xué)水平還是科研水平都是我不能望其項背的，張老師在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。比如在建模課比賽前，她抽出時間去一遍一遍的聽我試課，有一次因為我的急躁把課堂氣氛搞得很緊張，課結(jié)束以后，她很耐心的幫助我調(diào)整心態(tài)，最終建模課呈現(xiàn)出的效果比較好，她似乎比我還激動。
三、常聽課，多反思
我聽師父的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中又能夠理性的.思考問題、處理問題。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的開放與包容，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在張老師的悉心指導(dǎo)下，在她認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝張老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 13
為了幫助新教師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的.一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的'教案設(shè)計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 14
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍工程——師徒結(jié)對”活動。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚５墓歉山處煟徽撛诮虒W(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報
一、教學(xué)方面
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時總結(jié)、反思，仔細研究、摸索，增強教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計方面的知識。并將所學(xué)的知識應(yīng)用到了自己的教育實踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級公開課任務(wù)。在家長開放日活動中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.贊揚；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的.印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的.得力助手。我們教研組承擔(dān)了課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計劃、實施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事，測則立；不測則廢”。為此，在課題研究中，我堅持嚴肅、認真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個腳印，扎扎實實地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場，誰上戰(zhàn)場”，作為，我要時時、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅持向經(jīng)驗豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，我與肇老師師徒結(jié)對也已經(jīng)半年多了。在過去的一個學(xué)期中，我跟隨肇老師進行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、嚴格執(zhí)行結(jié)對方案
在開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動，為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的.基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名合格的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我找了一位這么好的師傅。而且學(xué)校還為我們制定了《三毛小學(xué)師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)學(xué)校制定的方案來嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。
1、認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志（為了學(xué)習(xí)這學(xué)期我特地訂了、《新課程研究》、《教學(xué)案例研究》、《中小學(xué)教學(xué)》等雜志）、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。當(dāng)然，聽課也是一種學(xué)習(xí)的方式，通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快的成為一名合格的教師，這學(xué)期我一共聽了37節(jié)課。由這學(xué)期外出聽課機會比較多，所以很遺憾聽師傅的課不多。
3、當(dāng)然要進步就要多開課。回想上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到修改教案、到每次試教，方方面面沈老師都對我提出了自己的看法。比如聽試教課后，總是詳細的評議優(yōu)缺點，如語言需要精練，教學(xué)方法靈活些；態(tài)度過急了，要求溫和些等等。
二、在從師的`過程中的收益
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
1、尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹慎地接受批評，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫助；
2、在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)，課堂教學(xué)有了較大的進步；
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫一些反思；
4、我廣泛閱讀學(xué)習(xí)各類數(shù)學(xué)報紙以及雜志，有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得，并嘗試發(fā)表文章。
我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家，還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實在太多。感謝肇老師，正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 16
白駒過隙，很快一年時刻已經(jīng)過去了。我和錢老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨厚的條件。而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的.身上學(xué)到了不少東西！錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的`提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……。記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊張的，錢老師得知這種狀況，就及時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，在平時的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，因此備課時會個性仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)發(fā)奮，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！感人肺腑的話。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 17
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過完。在這次園領(lǐng)導(dǎo)組織的”師徒結(jié)對”活動中，我和有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗的楊老師結(jié)為徒弟，深感榮幸。可以說我的師傅就是一個豐富的資源庫，有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此我虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教、真心誠意的接受師傅的指導(dǎo)和督促。現(xiàn)將本學(xué)期師徒工作總結(jié)如下：
在教育教學(xué)上我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向楊老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；而師傅也總會不厭其煩地向我說說她的想法，為我排憂解難。她總是知無不言，言無不盡，讓我感受到了她真誠的關(guān)心，每個月師傅都會抽時間來聽我的活動，同時給我提出一些彌足珍貴的建議。當(dāng)然師傅也會邀請我去看她的活動，師傅的活動每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的師徒帶教展示活動的準(zhǔn)備中，楊老師利用了很多的休息時間和我共同討論、打磨。如:本次的活動我本來定的是印章畫《小魚吹泡泡》，但因為小班組的另一老師也選了《吹泡泡》的活動，所以我和師傅決定換課。根據(jù)我們小班組的月主題“寒冷的冬天”我們定下了《下雪啦》這堂油水分離活動。本次的選材充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幼兒表現(xiàn)欲望強烈，變現(xiàn)大方，對活動很感興趣，而這種繪畫手段的變換和豐富也是激發(fā)和調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的最佳方式。
同時我聽取了師傅和意見將本次活動的重難點定位為：“體驗用油水分離畫的神奇，喜歡這種作畫方式；初步嘗試用蠟筆和顏料作畫。”活動前我聽取了蔣老師的建議，將集體活動和班級區(qū)角相結(jié)合，這種方式打破了我們以往觀摩活動、表演匯報活動中那種作秀的成分。本次活動我采用直觀簡單的提問方式來引出主題，簡單、明了達到了效果。同時也激發(fā)了孩子們的探索欲望、表現(xiàn)欲望。整堂活動幼兒興趣濃厚，其中有一個孩子（黎宇軒）完成了一副作品后還意猶未盡的跟我說：“老師，我還想再畫一副”。活動中我因勢利導(dǎo)，用游戲的口吻進行教導(dǎo)。同時也給幼兒表達和相互交流的`機會。本次活動我還利用主題墻和幼兒作品欄來展示幼兒的作品，這無疑也成了我活動的亮點，孩子們自由選擇地方展示作品，自主的和同伴、老師交流：“我的雪花落在xxxx上面了”這是聽到最多的一句話。孩子們看著自己的作品掛在主題墻和作品欄上，充分體驗到了成功的喜悅。
通過這些活動，使我得到了較好的鍛煉，學(xué)到了很多專業(yè)知識：
1、常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的`重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅每個月都會抽時間來聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到資深教師對我們青年教師的重要性，也知道在很多方面需要向他們學(xué)習(xí)，在以后的日子里，我將一如既往的向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)她們的教學(xué)技巧學(xué)習(xí)她們對工作積極、負責(zé)、認真專研的精神。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 18
畢業(yè)后我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我參加了幼兒園的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)形式，我很榮幸能成為畢老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使沒有經(jīng)驗的我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對活動的重要意義，是為加強教師隊伍建設(shè)，幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，有效促進教師健康成長，建構(gòu)有發(fā)展?jié)摿Φ?教師梯隊。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進，相互幫助的平臺，而且還對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控，使結(jié)對學(xué)習(xí)工作達到了它真正的意義。對于本學(xué)期的師徒結(jié)隊工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定帶教計劃
學(xué)期初，我們明確了帶教對象，簽了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，并開始按月具體制定“師徒結(jié)對計劃”。我是新教師，很多方面都缺乏經(jīng)驗，都需要一步一步的向師傅學(xué)習(xí)，我們結(jié)合實際情況制訂了師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、及時交流、走進教學(xué)
定期與師傅交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。她給予了我盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力的點撥與指導(dǎo)。每個月師傅都會為我上一次示范活動，帶領(lǐng)我提升理念，讓我不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平。師傅每月觀摩我的活動兩次以上，每次活動前都會給我一些指導(dǎo)，活動后及時給我評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。我上的是字寶寶課程，經(jīng)驗缺乏，在這方面師傅給了我許多指導(dǎo)。我也在實踐中不斷反思和學(xué)習(xí)，每個月主動聽三次以上師傅的課。我聽師傅的課有很大收獲，最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的.感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中成長。我平時有疑問就主動大膽的問師傅，有了新的想法也和師傅交流，在撰寫教案、教學(xué)反思等也得到師傅的指導(dǎo)。我是師傅的配班教師，因此平時我們也交流很多，有問題及時交流當(dāng)場解決。在班級管理，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面師傅也是毫無保留的向我傳授，師傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我們一起創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域活動角時我學(xué)到許多東西，使我受益匪淺。從九月份到現(xiàn)在學(xué)期末在師傅的無私指導(dǎo)和我自己的積極學(xué)習(xí)下我的課堂教學(xué)能力和班級常規(guī)管理都得到了很大提高。
三、一課多模，互相學(xué)習(xí)
十二月份在領(lǐng)導(dǎo)老師的安排下，我們師徒結(jié)對組進行了一課多模的集體備課活動，并讓我們幾個徒弟試講了一節(jié)課《傣族與孔雀》。試講過后發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，向一起試講的同伴學(xué)到了很多優(yōu)點，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的許多寶貴建議，受益匪淺。
四、感恩，繼續(xù)向前
我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝幼兒園為我們提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。總之，這一學(xué)期以來，在師傅的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 19
權(quán)老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師傅與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個課件的應(yīng)用，我可能從教師的.角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。某某老師最大的特點就是板書條理，特別清晰。她的課主要有三點：一點就是堂課的核心內(nèi)容；一點就是實際講解中學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；再就是某某老師的課給人的感覺從容不迫，而且特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 20
為了幫助新教師趕快的成長，我們學(xué)校向來在睜開“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一片晌一個學(xué)期又過去了。我十分好運的獲得授課經(jīng)驗特別豐富的王老師指導(dǎo)，讓我不但在教育、授課上，而且在師德涵養(yǎng)、為人做事等方面受益匪淺。
平時里，師傅激勵我多學(xué)、多練。常常敦促我多看授課用書，多聽其他老師的講課，多汲取別人優(yōu)異的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在講堂上如何組織語言及駕御講堂的能力。課下我堅持寫好聽課談?wù)摚诩橙e人豐富的經(jīng)驗同時，再參加自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的授課中，使自己的授課水平逐漸提高。只有不休學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)授課的要求，才能以嶄新的思想、看法指導(dǎo)自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育授課書刊，經(jīng)過多種方式獲守信息，不斷更新自己的教育授課看法。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從授課中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計授課設(shè)計、提問的技巧，駕御講堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、授課設(shè)計的缺乏之處及需要改進的地方。
十一月，馬寨鎮(zhèn)優(yōu)異課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)大括號。課前，師傅和我一起精選課題、分析課題、研究課題。很仔細地看我的授課設(shè)計設(shè)計，仔細地聽我上的試講課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一起改正授課設(shè)計。凝練語言，并一而再，再而三的仔細指導(dǎo)，賞賜我最大的激勵，也使我信心倍增。
經(jīng)過我的親身經(jīng)歷，我感覺“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)系在我與師傅之間，使我們在存心沒心之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機遇，從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，授課有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教育和關(guān)心是分不開的。此后我將連續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的希望。
經(jīng)過這學(xué)期的`師徒結(jié)對活動，我意會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“授課相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度說說我的收獲：大家都知道師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課。
就我個人而言，有人聽課必定比沒人聽課時的歡樂程度要高很多，講課也就更為有激情，對孩子的感染力就更大。因為要向師傅論述備課的構(gòu)想，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排授課活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒存心識到的長處和弊端。比方對某個教具或場所的`使用，我可能從教師的角度感覺該用，但其實不知見效會如何，但師傅能夠從聽講人的角度意會到，評課時就會反應(yīng)給我，從而起到了必定或否定的見效，讓我此后能夠存心識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是授課有序，特別 清楚。老教師的課給人的感覺沉穩(wěn)不迫，講堂氛圍也很好!真實的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育授課與感情教育聯(lián)合在一起。
大家都有意會，仔細準(zhǔn)備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好似堂堂都是公然課，必定會帶來更大收獲。我感覺師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)系在師徒之間，使他們在存心沒心之中增加了溝通和互相學(xué)習(xí)的機遇，從而獲得提高。
綜上所述，讓我深深意會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機遇。關(guān)于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就必定要成為一條奔跑不僅的小溪，所以，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 21
本學(xué)期，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短一個學(xué)期的時間里，進步很大。這與師傅呂老師的“傳、幫、帶”是離不開的。
回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了信豐中學(xué)的教育教學(xué)工作，呂老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改，熟悉學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
在這個活動中我有幸拜呂艾青老師為師，呂老師從我學(xué)生時代就是我的教練我的師傅，呂老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在呂老師的身上學(xué)到了不少東西，在呂老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在呂老師的要求和指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
更督促我不斷警惕我的`教學(xué)實踐的還是呂老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的'教學(xué)功底、先進的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。呂老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸有了清晰的認識。
此外，呂老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我們這些新教師提供了這樣的機會。作為新教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之，這差不多半年來，我向呂老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 22
參與師徒結(jié)對活動以來，我受益匪淺，不僅技術(shù)能力得到了顯著提升，更在職業(yè)素養(yǎng)和人生規(guī)劃上有了新的認識和思考。以下是我個人的幾點總結(jié)：
一、技術(shù)能力的精進
在師傅的精心指導(dǎo)下，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了XX領(lǐng)域的專業(yè)知識，并通過實踐項目將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。師傅不僅傳授了最新的技術(shù)趨勢和最佳實踐，還教會了我如何高效學(xué)習(xí)、如何快速解決問題。這些技能和方法不僅提升了我的工作效率，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、職業(yè)素養(yǎng)的提升
師傅的言傳身教讓我深刻理解了職業(yè)素養(yǎng)的重要性。他以身作則，展現(xiàn)了高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神和團隊合作精神。在他的影響下，我逐漸養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，如準(zhǔn)時完成任務(wù)、主動承擔(dān)責(zé)任、積極與同事溝通等。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也為我贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重。
三、人生規(guī)劃的明確
通過與師傅的交流和觀察，我開始認真思考自己的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展路徑。師傅分享了自己的職業(yè)經(jīng)歷、成功經(jīng)驗以及對未來的展望，這些都讓我受益匪淺。我開始更加清晰地認識到自己的興趣、優(yōu)勢和不足，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和成長計劃。我相信，在師傅的指導(dǎo)和自己的努力下，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的`職業(yè)夢想。
四、感恩與回饋
最后，我要衷心感謝師傅的辛勤付出和無私指導(dǎo)。是師傅的耐心和包容讓我得以快速成長；是師傅的鼓勵和支持讓我有勇氣面對挑戰(zhàn)和困難。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進步，以實際行動回饋師傅的恩情，并為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 23
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與江鴻老師師徒結(jié)對已近1年了。回首這一年來師傅給我的指導(dǎo)與幫助，多少往事又涌上心頭。特別是在這學(xué)期的教育教學(xué)工作過程中，師傅不斷地鼓勵我、指導(dǎo)我、鍛煉我，我也在這次常州市第四批教壇能手和教壇新秀評比中榮獲“教壇新秀”的稱號。
一、鼓勵我多學(xué)
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為一名課改的青年教師，師傅們常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，一學(xué)期以來，我通過參加培訓(xùn)、座談、觀看聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多評
新課改以來，我聽課的機會很多，校內(nèi)老師的公開課、組內(nèi)聽評課，每次課后師傅都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”師傅是這樣說的，也是這樣做的。每次與他們一塊兒聽課，他們總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。最讓我印象深刻的是這學(xué)期家長開放日活動，因此我邀請江老師多聽我的課，請她指點。課后，江老師給我的課進行了中肯的點評。正式開課后，得到大家一致的肯定，但江老師也很真誠地給我提出了寶貴的建議。在這我要衷心地謝謝師傅對我的幫助。她的這種身教遠遠大于言傳，所以在她的`影響下我在聽其他老師的.課時也在不斷思考有哪些閃光點、哪些不足。我想這對我以后的教學(xué)工作一定有很大的幫助。
三、鼓勵我多上
師傅還經(jīng)常鼓勵我多上研討課，無論是接受校級、區(qū)級，還是展示任務(wù)，師傅都是耐心、細致地指導(dǎo)我。特別是這學(xué)期，師傅急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看，聽了他們的課后我再不斷改進，最后得到了專家們的一致好評。回想這次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具、到加班修改教案、到每次試教的教室布置，方方面面她都親自來幫來做，經(jīng)常是忙到很晚很晚。師傅這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔(dān)，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以師傅為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
四、鼓勵我多寫
師傅給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來，在師傅的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，撰寫了幾篇論文并獲得了一些成績。雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 24
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的`狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 25
大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長，提高我們的業(yè)務(wù)水平，實施了青藍工程計劃，安排了教學(xué)成果突出的吳老師做我的指導(dǎo)老師，并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛指導(dǎo)下，我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學(xué)習(xí)和工作進行一個自我總結(jié)：
一、備課方面
經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深體會到備課工作是整個教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒有對課本的精確把握和深入細致的理解，備課方面稍有疏忽，可能就會導(dǎo)致教學(xué)效果的偏差，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，本學(xué)期我更加注重課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學(xué)期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學(xué)習(xí)，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)驗和方法仍有欠缺。這學(xué)期一開學(xué)，我就時常跟吳老師交流學(xué)習(xí)備課方面的工作，不僅學(xué)習(xí)她備課的經(jīng)驗和注意的細節(jié)，更向她學(xué)習(xí)每節(jié)課的具體內(nèi)容。
吳老師還把她的教學(xué)資料共享給我，她告訴我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要靈活運用，要能貼合各班實際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細的分析和解讀。在教案的寫作上，吳老師一如既往向強調(diào)我具體的寫作格式，并且要求重點、難點必須要突出，語句的過度要自然流暢，她細心地教我應(yīng)該怎樣把握教材，怎樣在教學(xué)中去體現(xiàn)教學(xué)重點和難點。正是由于有了吳老師的悉心指導(dǎo)，在備課方面我更具針對性。本學(xué)期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗，上課前我也有了更充分的準(zhǔn)備。
二、上課方面
如果說備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學(xué)工作的關(guān)鍵。在這一年的教學(xué)工作中，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學(xué)習(xí)。
還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學(xué)特點，指出其中存在的缺點和不足，并且根據(jù)新課程要求來加以分析；對于課堂上激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動學(xué)生，也提出了更高的要求；對于一些細節(jié)問題、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導(dǎo)；在教學(xué)語言、教學(xué)儀態(tài)上張老師也給予了很多指導(dǎo)。此外，我還經(jīng)常去聽吳老師的課，吳老師思路清晰、邏輯嚴密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽吳老師的'課還不夠多，不夠勤，下學(xué)期還在這方面改進。
三、課后反饋方面
前車之鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學(xué)工作的實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會出現(xiàn)一些
不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，及時加以總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)，思考改進策略，力爭在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反饋情況不斷改進，取得了一定的進步。但有些地方還是存在不足，仍需不斷克服。
本學(xué)期一開學(xué)，我也格外重視課堂效果的反饋。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出，請她一起幫忙診斷，給出指導(dǎo)意見。有時也請吳老師去聽我課。她在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題，而這些則顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面準(zhǔn)確的了解。對教學(xué)中存在的不足有了更充分和進一步的認識。在自身不斷的反思中，在吳老師長期的指導(dǎo)和提醒下，我在課堂教學(xué)中也不斷的進步著。課堂效果的反饋和反思是一項長期的工作，需要堅持不懈的努力，不能有絲毫的懈怠。在教學(xué)過程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點撥。我會堅持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學(xué)工作有了更細致、更具體的認識，對于教學(xué)方法、教學(xué)手段有了基本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應(yīng)，兩年合格，三年骨干”的目標(biāo)，爭取在今后的教育道路上取得更大的成績。
師徒結(jié)對徒弟自我總結(jié) 26
自加入師徒結(jié)對計劃以來，我深感榮幸與感激。這段經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)技能上有了顯著的提升，更在職業(yè)態(tài)度、人際交往及問題解決能力等多方面得到了寶貴的成長。以下是我作為徒弟的一些自我總結(jié)：
一、專業(yè)技能的飛躍
在師傅的悉心指導(dǎo)下，我深入學(xué)習(xí)了XX領(lǐng)域的核心知識與技術(shù)。師傅不僅傳授了理論知識，更通過實戰(zhàn)項目讓我將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，這種“學(xué)中做，做中學(xué)”的方式極大地增強了我的動手能力和問題解決能力。從最初的迷茫到如今的自信滿滿，每一步都凝聚著師傅的心血和我的努力。
二、職業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
師傅嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、敬業(yè)的職業(yè)精神深深影響了我。他教會我，無論面對何種任務(wù)，都要保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，力求做到最好。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我在工作中更加積極主動，對待每一個細節(jié)都力求完美，也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
三、人際交往能力的提升
在師徒結(jié)對的過程中，我結(jié)識了來自不同背景的同事和前輩，通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我的人際交往能力得到了顯著提升。我學(xué)會了如何更好地與他人溝通合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及如何在遇到困難時尋求幫助和支持。
四、自我反思與成長
回顧這段經(jīng)歷，我深刻認識到自己的不足和需要改進的地方。比如，在專業(yè)知識上還需進一步拓寬和深化，在工作效率上還需提高等。同時，我也看到了自己的.成長和進步，這更加堅定了我繼續(xù)努力的信心和決心。
總之，師徒結(jié)對計劃是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，它不僅讓我在專業(yè)技能上有了質(zhì)的飛躍，更讓我在職業(yè)態(tài)度、人際交往及自我反思等方面得到了全面的提升。我衷心感謝師傅的辛勤付出和無私指導(dǎo)，也期待在未來的工作中能夠繼續(xù)向師傅學(xué)習(xí)，不斷進步。
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