師徒結對徒弟成長總結師徒結對徒弟成長小結

時間：2023-03-31 12:52:13 總結我要投稿

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　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的師徒結對徒弟成長總結師徒結對徒弟成長小結，歡迎大家分享。

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師徒結對徒弟成長總結師徒結對徒弟成長小結1

　　轉瞬間，我步入老師這個行列快將近一年多了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅!

　　老師是一個神圣的職業，老師被社會所賜予的期望值很高。從教之前，我個人始終這樣樂觀地理解老師所受到的敬重，卻不知道老師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了老師肩頭的重任。作為老師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自同學和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在訓練教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是全部新老師需要迎對的第一個挑戰!

　　我很榮幸能成為于紅老師的徒弟。我和于老師同時擔當信息技術教學的工作，工作內容和工作性質的相像，為我向師傅的`學習供應了得天獨厚的條件。每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。

　　師徒結對的一種基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

　　1 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以關懷我發覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

　　2 如何備課?由于要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別留意以終為始。也就是特別留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡潔引起同學歧義的關鍵點，也都會準時地與我相互溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的消逝，讓我少走了不少彎路。

　　3 要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受顧老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現同學的主體地位。

　　4 聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。于老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，特別簡潔理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓同學在歡快的學習氛圍中發覺信息技術美，欣賞信息技術美并及把信息技術學問運用到生活當中。然后一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　一年多下來我發覺自己的進步真不少，真是要感謝我的師傅和關懷過我的老師們。我會連續努力，更加主動地、虛心地向師父多學習，多請教，主動創新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，健壯成長!

師徒結對徒弟成長總結師徒結對徒弟成長小結2

　　(一)主要做法

　　1、鼓舞我多學

　　記得有位訓練家曾經說過：“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”葛老師常用這句話訓練我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。因此，拜師以來，我堅持自學，不斷更新自己的訓練觀念。 2、鼓舞我多評

　　她總是說：“評課是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑”。每次她聽完我的課，她總是能給我提出中肯的建議，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。因此，我每次聽完他的課，他總讓我說幾句。

　　3、鼓舞我多做

　　葛老師時常對我說：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學力氣，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。

　　(二)主要收獲

　　1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

　　2、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的'優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。

　　3、我聽師傅的課也有很大收獲。葛老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好!真正的做到了讓同學在歡快的學習氛圍中熬煉，將數學教學與現實生活緊密結合在一起，讓同學學到有價值的數學，讓同學人人學到不同的數學。課后我們坐在一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到了她思想的靈動，并且精確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到葛老師課堂的真諦，并對我的課堂產生了極為深遠的影響。

　　(三)不足

　　由于自己一切從頭開頭，工作中時常手忙腳亂，疲于奔命，所以沒有時常把自己的感悟和體會記錄下來，導致工作中時常犯同樣的失誤。

　　總之，我學習的還遠遠不夠，在師徒結對活動中，盡管我做了許多努力，但是到今日為止，我照舊覺得我距離學校合格老師還有一段距離，然而我深知師傅的教學水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以學校的這次活動為契機，永不放棄和師傅學習的機會，以這個活動拉開我學習的序幕，主動進取，努力在很快的時間中使自己成長為一名真正合格的學校老師。為學校訓練教學質量的提高貢獻自己微薄的力氣。

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