高考班主任總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高考班主任總結(jié)，歡迎大家分享。
高考班主任總結(jié)1
寒假將至，高三第一學(xué)期工作即將圓滿(mǎn)結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，雖然累但很充實(shí)。看到孩子們的成績(jī)一步步提高，想起我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，覺(jué)得再苦再累就一個(gè)字——值！
進(jìn)入高三以后，為了更加完美的完成自己班主任工作及教育教學(xué)工作，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：
1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前！”寧可倒在沖鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次月考都認(rèn)真的與任課老師、孩子們一起分析成績(jī)得失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。
當(dāng)然，學(xué)生自信的培養(yǎng)離不開(kāi)集體活動(dòng)，同時(shí)，集體活動(dòng)也為孩子們的緊張學(xué)習(xí)增添一份輕松、一點(diǎn)樂(lè)趣。每一次集體活動(dòng)，我會(huì)和孩子們一起積極準(zhǔn)備，雖然沒(méi)有充裕的時(shí)間，但是盡可能地幫助孩子們提高訓(xùn)練的效率，幾次學(xué)校組織的大型活動(dòng)我們都是取得了一等獎(jiǎng)。在優(yōu)秀團(tuán)體里的成員，我相信他的自信心更容易形成。
3、注重與孩子們的交流。通過(guò)自己晨、午、晚查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡可能讓孩子們輕松度過(guò)高三最艱苦的日子。
4、繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求。看似與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí)量化，但是仍然是穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分，紀(jì)律是維護(hù)班級(jí)良好形象的非常重要的措施。這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上操，集體跑操質(zhì)量提高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)管理更加流暢。
5、注重師生感情培養(yǎng)。三年級(jí)高考班是重新組合的復(fù)合班級(jí)，但是大家有著共同的目標(biāo)，這是快速融合感情的切入點(diǎn)，都高三了同學(xué)們都能理解老師用心，對(duì)于老師的嚴(yán)格要求與教導(dǎo)，孩子們都會(huì)默契的配合。我?guī)缀跏窃谟^望、懷疑、好奇中完成了新班級(jí)凝聚力的建設(shè)，前后也就不過(guò)一個(gè)月的時(shí)間。
6、注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次月考的成績(jī)我都作出同上次成績(jī)的對(duì)比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問(wèn)題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。
雖然以上的措施和方法在這學(xué)期取得了一定的工作成績(jī)，但是還有不足如：
1、在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。
2、針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切，始終沒(méi)有較好的處理方式。雖然和他談話(huà)幾次警告和善意提醒，未能取得令人滿(mǎn)意的結(jié)局。
總之，班主任工作事無(wú)巨細(xì)都要親力親為，抱著一種“工作著，幸福著”的心態(tài)，我們
高考班主任總結(jié)2
我經(jīng)常用后媽來(lái)形容后接班的班主任，首先要讓學(xué)生接納你，后來(lái)才會(huì)喜歡你、信服你、聽(tīng)你的話(huà)，而且不像自己帶的學(xué)生有的時(shí)候可以打感情牌，可是后接班班主任你手里根本就沒(méi)有這張牌，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽?zhuān)叶际歉呷影�，�?jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)學(xué)，生的各種習(xí)慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了，做這個(gè)后媽就更有難度了。
一、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生
所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生，每天早早的到校，站在教室門(mén)口用微笑迎接學(xué)生，假期補(bǔ)課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來(lái)，利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生，和同學(xué)個(gè)別談話(huà)了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我覺(jué)得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我的付出換來(lái)的同學(xué)們的認(rèn)可，明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)我的親近和信賴(lài)。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定計(jì)劃
經(jīng)過(guò)2周左右時(shí)間的摸底，對(duì)于班的情況有的基本的了解，我開(kāi)始根據(jù)班級(jí)的狀況和高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃，制定自己的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。
三、嚴(yán)格管理，提供保障
任何集體要取得勝利，紀(jì)律是嚴(yán)格的保證，所以整個(gè)高三一年的時(shí)間，我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律，從每個(gè)早晨的遲到問(wèn)題開(kāi)始，整個(gè)高三一年我堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生到校之前到校，除了外出學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)從沒(méi)落下過(guò)一天，到衛(wèi)生的清掃、保持，課間紀(jì)律，眼、椎操，間操，自習(xí)課上的看小說(shuō)、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到，時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺(jué)得特別是越到高考之前，良好的紀(jì)律對(duì)于整個(gè)班級(jí)的影響就越大，我們班在高考中取得好成績(jī)與最后一個(gè)月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系，最后的一個(gè)月里，我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己，間操每個(gè)人都要出席，特別是正步走時(shí)一定要走出士氣，自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>
四、合理預(yù)見(jiàn)，科學(xué)指導(dǎo)
利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件，對(duì)于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題合理的預(yù)見(jiàn)，事先就對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位，針對(duì)各個(gè)復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)，做不同的學(xué)法指導(dǎo)，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)，要把主要精力放在什么方面，重點(diǎn)是什么，千萬(wàn)不能怎樣做等等。
五、多動(dòng)腦筋，略施小計(jì)
在很多時(shí)候大家覺(jué)得做班主任難是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪，讓他做什么他就會(huì)做什么，而且都是17、8歲的青年人，單純又自己覺(jué)得不單純，總是認(rèn)為自己做的對(duì)不愿意聽(tīng)別人的說(shuō)教，所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋，經(jīng)常要施點(diǎn)小計(jì)謀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要怎么說(shuō)才能讓學(xué)生接受批評(píng)并且愿意改正，怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長(zhǎng)處，怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰等等，這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒(méi)和我有過(guò)一點(diǎn)沖突，對(duì)我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費(fèi)了我不少腦筋。
六、關(guān)注心理，適時(shí)疏導(dǎo)
學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不用的心理問(wèn)題，而且每次模擬試中也都會(huì)出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。
一年的的摸爬滾打應(yīng)該說(shuō)確實(shí)客服了很多的困難，家人對(duì)于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好，扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥，對(duì)身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚，可是可以這樣說(shuō)對(duì)于我的學(xué)生，我沒(méi)有愧疚我付出了我能付出的全部，當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績(jī)的優(yōu)異，更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。
高考班主任總結(jié)3
辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線(xiàn)16人�；仡欉@幾個(gè)月的歷程，內(nèi)心充滿(mǎn)感激，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)6班的關(guān)愛(ài)與支持！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。
（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。
①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)�。�
�、谟辛己玫�、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下，我班歷次考試中都取得了良好的成績(jī)；教英語(yǔ)的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問(wèn)題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級(jí)問(wèn)題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績(jī)往上提，每天有空就到班里來(lái)，檢查同學(xué)們的知識(shí)掌握情況，一天一天下來(lái)，我班的政治成績(jī)都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！
�、劢M建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王晶晶，英語(yǔ)科代表儲(chǔ)楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。
（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。
雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)6班取得這樣的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)代俊美，她的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。
班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；團(tuán)支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)委員劉洋等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)�，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。
我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有：
①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)或座右銘，征集班級(jí)誓詞。
下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”
②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)�？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿(mǎn)信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。
今年高考6班成績(jī)喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。
高考班主任總結(jié)4
XX至XX學(xué)年度年第二學(xué)期，本人擔(dān)任高三級(jí)高考班班主任工作，本班現(xiàn)有學(xué)生70人，其中男生37人，女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜，具體表現(xiàn)在：由原來(lái)兩個(gè)班合并為一個(gè)班，學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，成績(jī)差距拉大，非常不利于教師上課，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，班級(jí)管理存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒(méi)有保障。
一學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班的實(shí)際，重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃�，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)調(diào)整班級(jí)XX年高考總目標(biāo)。
本人根據(jù)今年本校高考的情況，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了XX年高考
總目標(biāo)：
�、倭�(zhēng)本班學(xué)生高考70%上線(xiàn)的目標(biāo)；
②力爭(zhēng)上本科人數(shù)比XX年本校高考翻一番，即達(dá)到10人左右上本科線(xiàn)；
③爭(zhēng)取上本科的學(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。
但高考結(jié)果不夠理想，上第二批的只有五人，總線(xiàn)率為65%，基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo)，這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤？
(二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。
一學(xué)期來(lái)，本人充分利用課余時(shí)間，以個(gè)別談話(huà)的方式，深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià)，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。
同時(shí)，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。
(三)加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行。
本學(xué)期合班以來(lái)，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求，并按照學(xué)校
制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
(四)開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期，我們高考班先后進(jìn)行
了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。
(五)制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)，并努力
為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。
(六)實(shí)施早回校讀書(shū)計(jì)劃。
(1)計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo)，本學(xué)期班第一天，我就提出了實(shí)
施提早回校讀書(shū)的計(jì)劃，要求學(xué)生每周星期一至五早上7：10要按時(shí)到校讀書(shū)，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7：10，全班學(xué)生已到課室，開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。
(七)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來(lái)，每次模擬試后，我都以談話(huà)的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上永不滿(mǎn)足現(xiàn)有的知識(shí)水平，并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求，只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。
(八)積極開(kāi)展安全教育工作。
安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，要長(zhǎng)抓不懈。因此，一學(xué)期來(lái)，我每周班會(huì)課
都積極開(kāi)展安全教育工作，特別做好防、防溺水、防火、防爆、防盜等工作，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。
(九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。
一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》，并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正�；�，在學(xué)校起到良好的榜樣作用。
（十）認(rèn)真指導(dǎo)
學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就開(kāi)始進(jìn)行高考報(bào)名工作，5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期，本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考，為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績(jī)，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長(zhǎng)之所急，但在工作中還存在不少缺點(diǎn)，如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作做得更好。
高考班主任總結(jié)5
前天深夜2點(diǎn)，我們最后一批共14人剛剛結(jié)束了黃山之旅。黃山的秀美、多姿和嫵媚讓我久久不能忘懷。但最令我心醉的是景德鎮(zhèn)的瓷器，那種淋漓盡致的美讓人平然心跳。大家可知道，這精美的瓷器可是由一種普通的“高原土”制作而成的。這使我想起了我的學(xué)生，如果說(shuō)學(xué)生是高原土，那么我們老師就是燒制瓷器的師傅。當(dāng)家長(zhǎng)把這些泥土交到我們手上時(shí)，三年后，我們將向家長(zhǎng)和社會(huì)交出怎樣的作品？在20xx年高考中，經(jīng)過(guò)三年燒制的高三13班終于新鮮出爐了。我們高三13班經(jīng)過(guò)6位老師的辛苦勞作，交出了一批優(yōu)秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品�；厥兹甑乃崽鹂嗬保矣X(jué)得自己比較有創(chuàng)新和效果的做法有以下幾點(diǎn)：
1、和學(xué)生一起欣賞和肯定自己班的科任教師。班主任在第一天的班會(huì)課上就要生動(dòng)鮮明地給學(xué)生介紹本班的科任老師，讓科任老師有特色地優(yōu)秀著，讓學(xué)生對(duì)老師有點(diǎn)崇拜的情結(jié)。這種崇拜將為以后各科老師的教學(xué)起到很好的推動(dòng)作用，對(duì)于教師的威望有很大的作用。各位班主任千萬(wàn)要記住，只有6位科任老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)才能成就班級(jí)的高度，所以你必須全心全意為科任老師服務(wù)（除了一些———以外）。在班級(jí)管理上我信奉一條原則——“寧愿得罪校長(zhǎng)也不能得罪了科任。”當(dāng)然，我到現(xiàn)在為止也沒(méi)有機(jī)會(huì)得罪校長(zhǎng)。
2、重視班級(jí)文化建設(shè)�！鞍盐野嗟慕ㄔO(shè)成為江門(mén)最美的班級(jí)”這是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的承諾。我要讓學(xué)生在這樣一個(gè)有著濃厚文化氛圍的班級(jí)環(huán)境中，庸俗、懶惰、品德低下的學(xué)生覺(jué)得不好意思。《人性的弱點(diǎn)》中有這樣一句話(huà)，人是群居性動(dòng)物，有普遍的從眾心里。大家都很高雅，你好意思庸俗嗎？不好意思。大家都很勤奮，你好意思懶惰嗎？不好意思。班級(jí)文化是一個(gè)范疇很大的概念，我主要做了以下幾點(diǎn)
（1）班容班貌的布置，課室前后、課室邊的柱子等等都要充分利用和美化。
�。�2）設(shè)計(jì)班徽，展示班級(jí)理念。展示班徽
（3）設(shè)計(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，指明方向，激勵(lì)成長(zhǎng)。班風(fēng)：勤學(xué)明志，厚德載物；學(xué)風(fēng)：讀書(shū)決定寬度，思考決定深度
�。�4）主題班會(huì)，前進(jìn)中的加油站。
（5）考號(hào)，奮進(jìn)的號(hào)角。
�。�6）主題演講。每逢重要的班會(huì)或事件，我會(huì)寫(xiě)一篇一個(gè)演講稿，三年下來(lái)，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生的感觸很大，教育效果良好。
3、做好高考最后7天的工作，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到平和而積極，最好的狀態(tài)。考前7天，在學(xué)校計(jì)劃的指導(dǎo)下，我將每天要做的事都列出來(lái)，將事情做好做細(xì)。搬教室：
�。�1）、事先考查課室，點(diǎn)清座椅情況，提前安排部分同學(xué)將缺的座椅搬好，因?yàn)榘嵴n室那天大家都很累。
�。�2）、提前將座位表安排好，在基本不變的前提下，尊重個(gè)別特殊同學(xué)，特別是尖子生的需求。
�。�3）、安排好衛(wèi)生、班級(jí)常用的上課等用具的負(fù)責(zé)人，安排好老弱病殘的負(fù)責(zé)人。并且每天晚上給學(xué)生講一個(gè)輕松而幽默又能給人啟發(fā)的故事。在高考的那幾天，有的老師經(jīng)�？吹轿乙粋�(gè)人在備考室的角落里發(fā)呆，其實(shí)，他們只看到我的肉體，沒(méi)有看到我的靈魂，一個(gè)在思考、策劃演講稿的靈魂。
4、關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí)。在文科班里，女孩子居多，我們班是64位同學(xué)，只有8位男同學(xué)，典型的“紅色娘子軍”。女孩的心思最難猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且對(duì)事情比較敏感。所以班主任要有一雙會(huì)思維的眼睛，要有藝術(shù)性地處理問(wèn)題。對(duì)于尖子生的心理問(wèn)題，不到逼不得已時(shí)不單獨(dú)找人，而是在班級(jí)上泛泛的講。不要將沒(méi)有心理問(wèn)題的學(xué)生談成有心理問(wèn)題的。平時(shí)最好是看看心理學(xué)方面和班主任方面的一些書(shū)籍，要不你會(huì)覺(jué)得“江郎才盡”，所以大家要多看看書(shū)，只有豐富的閱讀才能成就一個(gè)人的高度。如果你不能不斷的豐富自己，每年都在重復(fù)昨天的故事，那么三年后，你這張舊船票能不能登上時(shí)代的客船？不能。
同志們，20xx年的開(kāi)僑高考已在一片喝彩聲中完美落幕，20xx年的高考已經(jīng)拉開(kāi)了粉墨登場(chǎng)的序幕�！敖衲昊▌偃ツ昙t�？上髂昊ǜ谩�，明年花更好，我相信，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在所有志同道合的老師的共同努力下，我們20xx年的高考將會(huì)更加精彩。明年花更好。謝謝大家。
高考班主任總結(jié)6
**年，本人按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任0907班的班主任工作。**年高考成績(jī)，一本線(xiàn)21人，二本線(xiàn)60人，三本線(xiàn)72人，最高分625，出色完成學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)高考指標(biāo)�，F(xiàn)對(duì)本班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、完善班級(jí)管理。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，重新進(jìn)行班干選舉，后經(jīng)考慮，通過(guò)民主選舉班團(tuán)委，在入圍學(xué)生中指定人選組成班團(tuán)委，并對(duì)班干部進(jìn)行定期指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。這些都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
二、抓好典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。
要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生，即抓好典型。恰好本班有趙金德同學(xué)，學(xué)習(xí)非常勤奮，在每次月考中都入一本線(xiàn)且在校內(nèi)年級(jí)前30名左右。每次測(cè)試結(jié)果后，我都會(huì)利用這個(gè)同學(xué)作為典型，鼓勵(lì)全班同學(xué) 努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，對(duì)全班同的學(xué)習(xí)興趣起到了非常積極的作用。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)和教育，多關(guān)心多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)并嚴(yán)格要求。
三、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢查以及問(wèn)題、對(duì)策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因本學(xué)期部分學(xué)生成績(jī)有所提高，考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī)，給自己過(guò)大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂聽(tīng)課積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
①科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。
�、诟倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
③要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
�、芤龑�(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。
四、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)
本學(xué)期組織了一次家長(zhǎng)會(huì)。主要針對(duì)學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流。并配合到會(huì)的科任。在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，使各科任老師對(duì)這些學(xué)生有深入的了解。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都進(jìn)行了深入的交流，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，并收到了良好的效果。
五、開(kāi)好百日誓師大會(huì)和奮戰(zhàn)一個(gè)月激勵(lì)會(huì)
百日誓師大會(huì)和奮戰(zhàn)一個(gè)月激勵(lì)會(huì)，我都現(xiàn)場(chǎng)給他們書(shū)寫(xiě)激勵(lì)語(yǔ)言的書(shū)法，給他們帶來(lái)了非常高的拼搏激情。通過(guò)這兩個(gè)會(huì)議，使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，從中挖掘和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在這兩個(gè)會(huì)議上，參與發(fā)言的學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行激情演說(shuō)，更激進(jìn)了學(xué)生的積極性、自信性和主動(dòng)性，達(dá)到了目的。
六、反思
一年里，雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程中，有些學(xué)困生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還有部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒，在以后的班主任工作中要更加注意這些問(wèn)題。
總之，一年來(lái)我做到了，能讓大多數(shù)學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中！每天給學(xué)生一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，基本上做好部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
高考班主任總結(jié)7
20xx年高考成績(jī)業(yè)已揭曉，在面對(duì)著出人意料的高分?jǐn)?shù)線(xiàn)讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jī)時(shí)，我才終于如釋重負(fù)，長(zhǎng)吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，無(wú)論是我，還是我的學(xué)生。
今年，我班參考人數(shù)58人（含藝術(shù)文科2人），一本達(dá)線(xiàn)14人（含藝術(shù)文科1人），達(dá)線(xiàn)率為24.1%；二本以上達(dá)線(xiàn)38人（含藝術(shù)文科2人），達(dá)線(xiàn)率為65.5%；三本以上達(dá)線(xiàn)51人（含藝術(shù)文科2人），達(dá)線(xiàn)率高達(dá)87.9%！這樣高的達(dá)線(xiàn)率，是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線(xiàn)，有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的，尤為不易。所以，當(dāng)高考成績(jī)一揭曉，文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評(píng)！
成績(jī)確實(shí)值得驕傲，結(jié)果確實(shí)值得我快慰。但，成功的滿(mǎn)足只有一下下，剩下的，就是我對(duì)這份成績(jī)的再一次詳審！因?yàn)椋恳淮蔚目荚�，無(wú)論結(jié)果如何出色，總還是有或多或少、這里那里一些問(wèn)題，刺痛著我的眼，糾結(jié)著我的心。因?yàn)槲�，總是�?xí)慣于撇開(kāi)那亮麗、光鮮的成績(jī)，而將我注意的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)那即使被稱(chēng)作是芥蘚之疾的問(wèn)題所在，而不斷地敲打自己、質(zhì)詢(xún)自己，是否工作還有不夠完美之處。譬如，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我班一本達(dá)線(xiàn)雖多達(dá)14人，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)超學(xué)期初學(xué)校定給我的任務(wù)數(shù)，但還有兩位同學(xué)以1分之差與一本失之交臂，而這兩位同學(xué)一向都被我看好，是我甚為倚重的學(xué)生；還有4位同學(xué)也以1分、2分這樣的微小差距，沒(méi)有考取二本；有1位同學(xué)在我原本三本的目標(biāo)之內(nèi)而這次卻發(fā)揮不佳遺憾落榜；還有一些同學(xué)雖然也達(dá)到了一本、二本或三本線(xiàn)，但與自己的期望值還是有較大距離。等等這些現(xiàn)象，總讓我無(wú)法釋?xiě)�，心懷惆悵！我�?huì)追問(wèn)自己，這份成績(jī)，真的是我們的最佳狀態(tài)嗎？我們的學(xué)生發(fā)揮出了他們的最大潛力了嗎？如若不是，那我，又在哪些方面存在著進(jìn)一步改進(jìn)的空間呢？或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開(kāi)學(xué)伊始，我就明確提出，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不要一味做題、盲目做題，要回歸書(shū)本，以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只顧單打獨(dú)斗，一味蠻干，而要認(rèn)真聽(tīng)課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題，試卷買(mǎi)了無(wú)數(shù)套，資料做了一書(shū)桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無(wú)效慣習(xí)，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無(wú)法做到靜心讀書(shū)、靜心聽(tīng)課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺(jué)”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無(wú)可能。
或許，我在對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏，未能做到明察秋毫。雖然，每天我都在5。30準(zhǔn)時(shí)起床，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開(kāi)，但細(xì)細(xì)尋思，每天我走進(jìn)教室、寢室，走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問(wèn)題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決，發(fā)展下來(lái)就會(huì)讓我大費(fèi)周章，尤其已經(jīng)對(duì)學(xué)生自身形成傷害。有時(shí)，一些學(xué)生因成績(jī)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn)，若不能及時(shí)體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理，細(xì)加疏導(dǎo)，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期，也曾有多次針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo)，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢(shì)。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò)，真讓我悔之莫及！
或許，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對(duì)學(xué)生無(wú)縫監(jiān)管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，從而影響了成績(jī)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé)，力求做到以身作則，甚至在開(kāi)學(xué)初就公開(kāi)宣稱(chēng)：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書(shū)，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持，可是，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室
門(mén)前的時(shí)候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因?yàn)榇�，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何；學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息，但實(shí)際效果怎樣；晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢，或者還能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，有無(wú)學(xué)生利用手機(jī)上、游戲、聊天、看小說(shuō)而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問(wèn)題，或許都曾有過(guò)，而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺(jué)呢？我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢？這是目前困擾我的問(wèn)題，我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問(wèn)題，但只怕效果有限。
或許，我在人格砥礪上過(guò)于嚴(yán)峻，與學(xué)生存在較大的疏離感，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長(zhǎng)久以來(lái)，我對(duì)我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候少了，和顏悅色地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生的時(shí)刻多了；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候，指責(zé)、批評(píng)之詞少了，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話(huà)語(yǔ)多了。即使因種種原因，我班在多次月考中成績(jī)與鄰班相距甚大時(shí)，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問(wèn)題，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)方向，確定追趕目標(biāo)，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來(lái)。最終我班在高考的考場(chǎng)上趕了上來(lái)，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得我的努力收到了成效。雖然我自覺(jué)在個(gè)性上做了這些改進(jìn)，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱(chēng)兄道弟的效果來(lái)看，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！不過(guò)，以我的個(gè)性來(lái)看，我自感無(wú)法做到與學(xué)生親密無(wú)間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來(lái)彌補(bǔ)這一不足吧。
總之，這一年經(jīng)過(guò)全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿(mǎn)的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高工作效率，這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要。正因?yàn)槿绱�，我這里撇開(kāi)所謂的經(jīng)驗(yàn)不談，專(zhuān)門(mén)談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義。正如哲人所言：認(rèn)識(shí)不足，才是進(jìn)步的開(kāi)始。
高考班主任總結(jié)8
剛從大學(xué)校園出來(lái)的我接到通知，讓我擔(dān)任高20xx級(jí)8班的班主任，可以說(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)。我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪易约旱慕巧�未轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，也深知高一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)各位教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深的體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)：
第一、建立班級(jí)管理制度，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。在剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)期間，我同教官就竭力去找那些責(zé)任心很強(qiáng)，有膽力，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生。并在軍訓(xùn)結(jié)束后的班委選舉當(dāng)中予于大力支持使之成為班委，明確班委分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽的管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平。然后根據(jù)我們班的實(shí)際情況，讓班委成員討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施規(guī)則，如遲到、早退、上課睡覺(jué)、講話(huà)等的處理辦法。從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在也一個(gè)樣。
第二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。作為班主任首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使他們能每天快樂(lè)而充實(shí)；然后使他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。我常叫他們回家要為父母做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活；注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，對(duì)于班上的學(xué)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許他們的每一份成功。
第三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，搞好藝術(shù)節(jié)、做好大課間。本學(xué)期學(xué)校搞了藝術(shù)節(jié)和大課間活動(dòng)。高中學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)和體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)給予安全提示，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
第四、積極和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。作為新教師對(duì)于班級(jí)管理沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我只能摸著石頭過(guò)河，為了少走彎路，我凡事都主動(dòng)同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生改變自己的態(tài)度適應(yīng)任課教師的教學(xué)風(fēng)格，尊重老師。（很多學(xué)生在新環(huán)境下不適應(yīng)教師的教學(xué)，從而與任課教師產(chǎn)生矛盾）樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
經(jīng)過(guò)半年的努力，在班級(jí)管理和教學(xué)工作中都取得了一定的成績(jī)。但由于自己是新教師，擔(dān)任三個(gè)班的物理教學(xué)，教學(xué)任務(wù)不輕，加之自己能力有限，致使在關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生和與學(xué)生交朋友等方面還做得不到位，對(duì)班主任工作的方法和技巧需要進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！
高考班主任總結(jié)9
本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、利用班會(huì)總結(jié)前一周的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。利用高考報(bào)名工作的啟動(dòng)，高考動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，獲得全校文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下三十次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的'來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，能夠克服困難，盡最大所能，取得好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高考班主任總結(jié)10
伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級(jí)高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。高三12班在今年高考中一本上線(xiàn)38人，二本上線(xiàn)10人。反思高中三年的班主任工作，再回頭看看高考成績(jī)，有偶然，也有必然，有收獲也有遺憾。從高一開(kāi)始我一直在踐行“自律、勤奮、智慧、互助、榮耀”這五個(gè)詞，這五個(gè)詞是我們的班訓(xùn)。一個(gè)班級(jí)良好的風(fēng)氣指的是有自律精神、努力的學(xué)習(xí)氣氛、崇尚智慧、懂得合作樂(lè)于互助、還要視榮耀為生命�，F(xiàn)就以下兩點(diǎn)與大家交流。
一、戰(zhàn)斗力來(lái)源于鐵的紀(jì)律
從高一開(kāi)始就和同學(xué)們達(dá)成默契，那些事不能做，那些事是這個(gè)班級(jí)的底線(xiàn)，不能觸碰，比如帶手機(jī)進(jìn)教室，比如晚自習(xí)吵鬧、插耳機(jī)聽(tīng)歌。這些大家心知肚明的底線(xiàn)一旦確定，高三就不用過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了，潛移默化的紀(jì)律觀念，形成全體的一種自我約束，這就達(dá)到了自律，我從高一一直想努力讓整個(gè)班級(jí)達(dá)到的一種境界，三年的實(shí)踐，但是并沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，高三的最后日子里還是有個(gè)別學(xué)生無(wú)法控制自己，回顧這些學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我也得到了些結(jié)論，對(duì)于這幾個(gè)到了高三還違反紀(jì)律的學(xué)生，在過(guò)去的三年里還是約束管教力度不夠，缺少與家長(zhǎng)的溝通。平時(shí)小問(wèn)題，上了戰(zhàn)場(chǎng)就成了致命傷。在以后的教學(xué)工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)，做到事無(wú)巨細(xì)，無(wú)微不至，把學(xué)生的小毛病趁早糾正過(guò)來(lái)，不要等到高三就再難扭轉(zhuǎn)了。所以戰(zhàn)場(chǎng)上想要強(qiáng)悍的戰(zhàn)斗力，平時(shí)一定要有鐵一般的紀(jì)律。
二、成功取決于整體的氛圍
一個(gè)班級(jí)需要好的學(xué)風(fēng)，什么是好的學(xué)風(fēng)，首先這個(gè)班級(jí)必須是一個(gè)勤奮的班級(jí)，早晨最早的燈光從哪個(gè)班亮起，晚上最遲的燈光在哪個(gè)班熄滅，晚飯過(guò)后哪個(gè)教室里最先坐滿(mǎn)了人開(kāi)始學(xué)習(xí)，這就是勤奮。其次這個(gè)班級(jí)要崇尚智慧，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在班上得到充分的肯定，敢于與老師爭(zhēng)辯，或者能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤，大膽提出來(lái)的人，大家會(huì)投來(lái)贊許甚至崇拜的目光，這就是崇尚智慧。還有就是這個(gè)班級(jí)要有樂(lè)于幫助別人的精神，樂(lè)于幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，會(huì)做一道題和會(huì)講一道題根本就不是一個(gè)境界，幫助別人的同時(shí)也在提高自己。最后這個(gè)班級(jí)必須重視榮耀，榮耀至高無(wú)上，哪怕死在沖鋒的路上那也是無(wú)上的榮耀。依靠以上這些理念，我用三年的時(shí)間去建設(shè)班級(jí)的風(fēng)氣，在實(shí)際的操作中有很多的問(wèn)題，有時(shí)處理得當(dāng)，可有時(shí)感覺(jué)力不從心，總結(jié)教訓(xùn)還是書(shū)讀的少，三年之中感覺(jué)整個(gè)班級(jí)處在兩股風(fēng)氣的拉鋸戰(zhàn)中，一股是努力學(xué)習(xí)積極向上的風(fēng)氣，一股是消極沉悶懶惰散漫的風(fēng)氣。最后班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)部分達(dá)到了預(yù)期的效果，全班大多數(shù)同學(xué)成功的被拉到了積極向上這一邊來(lái)，可還是有幾個(gè)人沒(méi)有融入大家，雖然不會(huì)影響他人，但自己卻也迷失了方向，讓人非常遺憾�；仡^想想，勵(lì)志教育雖然做了不少，但沒(méi)有深入，深入到每一個(gè)學(xué)生心里，這在以后的教學(xué)中也是要非常注意的。我相信，只要我不斷地實(shí)踐下去，一定會(huì)找到屬于我自己的教學(xué)理念，謝謝大家。
高考班主任總結(jié)11
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們和我們的學(xué)生終于迎來(lái)了高考，迎來(lái)了高考成績(jī)的放榜�？匆豢锤呖汲煽�(jī)，全班56人參考，成績(jī)上3B以上的共計(jì)44個(gè)，3A以上19個(gè)，2B以上7個(gè)，2A以上1個(gè)。應(yīng)該說(shuō)，這樣的成績(jī)屬于正常水平，比平時(shí)模擬考稍微好一些，平時(shí)模擬考，每次3A以上基本保持14個(gè)不變。
細(xì)細(xì)看看每個(gè)同學(xué)的成績(jī)，情況可謂是喜憂(yōu)參半。有些平時(shí)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)的同學(xué)，這次只勉強(qiáng)考上了3A類(lèi)，甚至有個(gè)別的離3A還差幾分。比如班長(zhǎng)黃鏗浩，物理課代表王煥新，平時(shí)考試每次都是班上名列前茅，但這次才勉強(qiáng)考上3A，黃鏗浩461分，王煥新457分。林錦澤（445分），李海明（448分），蘇志鋒（445分），葉佳華（438分），羅佳澤，謝鴻浩，張曉杰，這些都是學(xué)的不錯(cuò)的，竟然離3A線(xiàn)還差要么幾分，要么十幾二十分。想來(lái)，應(yīng)該是平時(shí)對(duì)他們平衡學(xué)科方面的要求低了些，考前對(duì)他們的心理輔導(dǎo)，心理鼓勵(lì)可能都還不夠，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。當(dāng)然，也有一些同學(xué)考的不錯(cuò)，考出了自己的最好水平。比如葉輝庭（480分）劉國(guó)華（472分）鄭昌鋼（454分），他們都考出了比較理想的成績(jī)。
現(xiàn)針對(duì)這一年來(lái)的備考工作和班級(jí)管理工作略作總結(jié)，以期對(duì)以后的工作有所啟示。
1、要有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，各任課老師要有一個(gè)共同的心愿
回顧這一年的備考工作，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處將是無(wú)法估量的。這一點(diǎn)，過(guò)去的一年，我做的還不是太好，以后將繼續(xù)努力，應(yīng)該堅(jiān)持經(jīng)常主動(dòng)地去和任課老師展開(kāi)多種形式的交流。
2、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提。
�。�1）建立一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，是優(yōu)良的班風(fēng)做保證。
關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)體會(huì)：
一，一定要選對(duì)人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。
二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。每周一次的班干部例會(huì)是我堅(jiān)持不變的制度。
三、班主任一定要給班干部撐腰。
�。�2）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�3）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。我堅(jiān)持每天早讀，午讀，晚修都下班，力爭(zhēng)做到了解每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
（4）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作。對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生總分成績(jī)讓學(xué)生清楚“51=0”
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。不少學(xué)生只對(duì)某一科或兩三科感興趣，都存在弱科，偏科現(xiàn)象。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“51=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。不過(guò)，有些學(xué)生在某一科的基礎(chǔ)確實(shí)太差了，加之對(duì)該科嚴(yán)重缺乏興趣，該科的悟性確實(shí)欠佳，所以，效果不夠明顯。
�。�4）制定適宜班級(jí)的口號(hào)。
制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)�！芭Γ揖湍茱w！”就是我們班在高三下學(xué)期提出的口號(hào)，它一直激勵(lì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。
（1）抓好學(xué)生的談心工作
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開(kāi)。每一次考試，甚至每次作業(yè)，我都分批分類(lèi)找學(xué)生談心，或者鼓勵(lì)他們，或者幫他們分析原因，讓他們總是充滿(mǎn)信心。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生多與教師交流，縮短師生心理距離。
我們班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，所以，每節(jié)課，肯定都有部分同學(xué)有聽(tīng)不懂的地方，長(zhǎng)期以往，他們就會(huì)越來(lái)越不懂了，自然而然就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不想學(xué)了，老師也會(huì)慢慢放棄他的。所以，我經(jīng)常鼓勵(lì)一些同學(xué)多去和老師交流，多問(wèn)，多想，多練。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好。但由于自身能力，經(jīng)驗(yàn)方面的問(wèn)題，工作依然存在一些不足，比如，幾個(gè)本來(lái)平時(shí)學(xué)的很不錯(cuò)的同學(xué)在高考中未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過(guò)。我將繼續(xù)努力不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
高考班主任總結(jié)12
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(16)班班主任工作，積極配合學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了實(shí)現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級(jí)管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)：
首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛(ài)祖國(guó)、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級(jí)作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng) ，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級(jí)也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責(zé)，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，
認(rèn)真考評(píng)，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行;最后要明確
目標(biāo)，要有班級(jí)理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級(jí)有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識(shí)很強(qiáng)，也收到了極好的效果。學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級(jí)跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì)把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),年級(jí)布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長(zhǎng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因?yàn)槲移綍r(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報(bào)。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長(zhǎng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭(zhēng)把工作做得更好。
高考班主任總結(jié)13
時(shí)光匆匆，令人激動(dòng)向往的6月已過(guò)！奮斗了一年，終于到了收獲季節(jié)。在我們科任老師、5班孩子們的共同努力下，高考成績(jī)喜人。全班75人，上一本線(xiàn)26人，上二本線(xiàn)以上52人，上三本線(xiàn)以上75人，本科上線(xiàn)率達(dá)到期100%。成績(jī)的取得與科任老師付出，孩子們的努力拼搏是分不開(kāi)的�；叵肫鹞覀円黄饖^斗的日子，其中的酸甜苦辣歷歷在目，令人感動(dòng)。下面就這一年來(lái)班主任的工作作一個(gè)回顧。
（一）有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力
我們0905班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位科任老師的汗水和心血，更是我們各位科任老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多，在此表示深深的感謝。我們六個(gè)老師，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和科任老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。俗語(yǔ)有云“人定勝天”，人的因素相當(dāng)重要。經(jīng)常和科任老師交流班級(jí)情況，班級(jí)的問(wèn)題，也時(shí)常尋求他們的意見(jiàn)。同時(shí)，我也教育我們的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，要學(xué)著討老師歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)愿為我們付出更多，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。我認(rèn)為，一個(gè)班主任如果不能讓他的各位科任課老師愉快，熱愛(ài)他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生上，其作用將是巨大的。這巨大的能量使我們5班取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。
（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障
到了高三，很多人都認(rèn)為，火燒眼眉，學(xué)生自己會(huì)懂得要去學(xué)習(xí)的，肯定不會(huì)放松學(xué)習(xí)的，班主任工作應(yīng)該要放在成績(jī)的提高上，紀(jì)律方面不用再管了。其實(shí)不然，越是這關(guān)鍵時(shí)刻，問(wèn)題越多，紀(jì)律如果不好，班風(fēng)不形成，成績(jī)是不會(huì)提上去的，紀(jì)律是成績(jī)提高的保障，因此常規(guī)要求我是一天也不放松。早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的點(diǎn)名是鐵定不動(dòng)，誰(shuí)也別想抱僥幸心理；教室和公共區(qū)衛(wèi)生、早晚讀、單車(chē)擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)5班取得較好的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)潘建軍，他的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。勞動(dòng)委黎漢勝每天按排好值日生，督促值日生按時(shí)清潔，使得教室、宿舍清潔衛(wèi)生工作有序進(jìn)行，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。還有李建華、周瑞鋒等班干部都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織，把各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。再有各學(xué)科科代表，每天都能在早讀前把作業(yè)收得整整齊齊，及時(shí)的送到科任老師手中。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使5班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)在集體中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人，班級(jí)上出現(xiàn)了互幫互助的學(xué)習(xí)好現(xiàn)象，對(duì)學(xué)習(xí)起到了促進(jìn)作用
（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以?xún)�，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂(yōu)，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考我校升學(xué)率一直攀升，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如召集班委布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話(huà)貼在教室的后墻，征集班級(jí)誓詞粘貼高考激勵(lì)對(duì)聯(lián)。②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。③對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，建議學(xué)生到學(xué)校心理咨詢(xún)室找心理老師咨詢(xún)，讓心理老師輔導(dǎo)，順利高考。何妮妮同學(xué)在高考前的一兩月心理極不穩(wěn)定，和她進(jìn)行了多次交談，未能解決心理負(fù)擔(dān)，最后建議其找心理咨詢(xún)室的陳主任和余知書(shū)兩位輔導(dǎo)專(zhuān)家，最終能順利參加高考，正常發(fā)揮水平。
（四）協(xié)作科任老師開(kāi)展一本臨界生工作。
我們5班有26個(gè)學(xué)生上一本線(xiàn)，這與科任老師的一本臨界輔導(dǎo)的付出是分不開(kāi)的。幾乎每個(gè)科任老師輔導(dǎo)的學(xué)生都上線(xiàn)了。在這方面的工作中，我會(huì)及時(shí)的把每次成績(jī)送到科任老師中，主動(dòng)的和科任老師交流臨界生的學(xué)習(xí)情況，臨界生出了什么問(wèn)題及時(shí)的反應(yīng)給科任老師，平時(shí)還建議臨界生大膽的謙虛的多與科任老師交流，建立深厚的師生感情，爭(zhēng)取輔導(dǎo)達(dá)到事半功倍的效果，爭(zhēng)取出現(xiàn)什么問(wèn)題，及時(shí)解決什么問(wèn)題。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，也超額完成了學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)，這是值得欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回頭來(lái)看，自己工作依然存在很多不足，還有很多值得反省和思考的地方。如600分以上的學(xué)生比較少，只有兩個(gè)。自己總認(rèn)為尖子生學(xué)習(xí)會(huì)很自覺(jué)，他們有自己的學(xué)習(xí)方法，減壓方式，平時(shí)如果多與他們交流會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)，因此與他們的溝通相對(duì)少了些，特別是臨近高考時(shí)，對(duì)他們心態(tài)了解不夠，未能及時(shí)給他們減壓，因此在高考中尖子生未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過(guò)。尖子生的培養(yǎng)成為我今后探索的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。另外個(gè)人感覺(jué)到不知是因?yàn)楸镜膫�(gè)性問(wèn)題，還是其它原因，總感覺(jué)到平時(shí)與學(xué)生的交流未夠深入，未能真正進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，因此有些工作開(kāi)展得不是很順，達(dá)不到預(yù)期的效果。在以后的工作中，我會(huì)就上述兩個(gè)方面有尖對(duì)性的提高自己，以便自己更好的做好教書(shū)育人工作。
高考班主任總結(jié)14
在剛剛結(jié)束的高考中，高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過(guò)去的一學(xué)期里，高三(13)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
一、接手新班，快速布局
因?yàn)楦呷?13)班是由普理和體育生合到一起的。所以，當(dāng)班任的第一天起，我就通過(guò)書(shū)面材料，通過(guò)向其它科任咨詢(xún)，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案，基本在三天內(nèi)，就對(duì)班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后，我又通心里對(duì)話(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)說(shuō)對(duì)自己，對(duì)未來(lái)，對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過(guò)同學(xué)們的書(shū)面表述，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說(shuō)出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法，從紀(jì)律入手，從衛(wèi)生入手，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問(wèn)題做好了，才能在其它方面做得更好。
二、嚴(yán)格紀(jì)律，適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開(kāi)學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄，我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。
每次大型活動(dòng)或任務(wù)來(lái)時(shí)，如校會(huì)、月考，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問(wèn)題，也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績(jī)，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途。
三、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況，制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹(shù)立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”。通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹(shù)，上面的樹(shù)葉寫(xiě)著每個(gè)人的奮斗目標(biāo)，這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。
四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：
1、“一�！鼻埃皇且髱熒餐Γ葑セA(chǔ)知識(shí)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2、“二模”前，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。
3、“高考”前，一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整;三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績(jī)，今后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好。
高考班主任總結(jié)15
20xx年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績(jī)，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三3班同樣取得了優(yōu)異的成績(jī)，59人參加考試，本科第一批上線(xiàn)18人，本科第二批上線(xiàn)30人，本科第三批上線(xiàn)10人，僅1人未上本科線(xiàn)，超額完成年級(jí)下達(dá)的一本、二本上線(xiàn)指標(biāo)數(shù)。下面通過(guò)幾點(diǎn)談?wù)勛砸训囊恍┬牡皿w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1、有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個(gè)統(tǒng)一的思想做指導(dǎo)
綜觀20xx年高三教學(xué)工作，我們最大的一點(diǎn)感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導(dǎo)。備考小組的領(lǐng)導(dǎo)親臨一線(xiàn)，身體力行。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總是在第一時(shí)間內(nèi)找到班主任商討，加以解決。領(lǐng)導(dǎo)的率先行為，如同無(wú)聲的信號(hào)，使我們干勁十足，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，以昂揚(yáng)的斗志、嶄新的精神風(fēng)貌、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。
2、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力
高三13班成績(jī)的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多。我們六個(gè)，誰(shuí)也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無(wú)法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我經(jīng)常和任課老師展開(kāi)多種形式的交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說(shuō)：同學(xué)們，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。我認(rèn)為，一個(gè)班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛(ài)他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。高三13班成績(jī)的取得，這就是一個(gè)重要的砝碼。
3、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）建立一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，是優(yōu)良的班風(fēng)做保證。今天，當(dāng)我回首高三13班這三年走過(guò)的道路時(shí)，我覺(jué)得有兩大因素保證了我們班這個(gè)集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。關(guān)于班干部，我想說(shuō)幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
一，一定要選對(duì)人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。
二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。每周一次的班干部例會(huì)是我堅(jiān)持不變的制度。
三、班主任一定要給班干部撐腰。高一時(shí)，我會(huì)給班干部拐棍，扶著他們走；高二時(shí)，他們已能扔掉拐棍，獨(dú)立開(kāi)展工作了。等上了高三，有很多事情我已經(jīng)不用管了，只“垂簾聽(tīng)政”了。
（2）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（3）深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。
（4）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生總分成績(jī)
�。�1）讓學(xué)生清楚“6—1=0”
促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展，提高總分成績(jī)，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況，研究對(duì)策。讓學(xué)生清楚“6—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng)。要班與班比，學(xué)科與學(xué)科比，學(xué)生與學(xué)生比，在比較中找差距，在比較中找問(wèn)題，在比較中提高。指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，合理分配時(shí)間，合理利用時(shí)間。
�。�2）抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
�。�3）定好臨界生，抓好跛腿學(xué)科
在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)一步定好臨界生，并將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。
（4）制定適宜班級(jí)的口號(hào)。
制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié)。“我就是成功！”就是我們班級(jí)在高三下學(xué)期提出的口號(hào)，它一直激勵(lì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍離不開(kāi)這個(gè)口號(hào)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。
（1）抓好學(xué)生的談心工作
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開(kāi)。每一次考試，我都分期分批分類(lèi)找學(xué)生談心，或者鼓勵(lì)他們，或者幫他們分析原因，讓他們總是充滿(mǎn)信心。所以，每次考試結(jié)束后，我們班都能夠迅速穩(wěn)定情緒，按部就班復(fù)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。
�。�2）用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂(yōu)患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)。
（3）讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種興趣。
�。╝）不斷幫助學(xué)生尋找幸福的感覺(jué)。
如果我們對(duì)某一事物感興趣，就會(huì)持久的專(zhuān)心致志的去研究它，從而提高做事的效率，實(shí)際上學(xué)生的學(xué)習(xí)也是如此。實(shí)際上，學(xué)習(xí)并不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們都有這樣的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)或解題的過(guò)程中學(xué)到新的東西，探究出新的方法，都會(huì)在心理上有一種滿(mǎn)足，這就是一種愉悅的積極的情緒體驗(yàn)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)就好比如農(nóng)民的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就好比農(nóng)民收獲勞動(dòng)的果實(shí)，必然是一種幸福。
（b）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)弱科的興趣。
興趣激勵(lì)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，兩者互為因果，對(duì)于不感興趣的學(xué)科，我和任課教師共同找一找不感興趣的原因，是基礎(chǔ)打不好，還是學(xué)習(xí)目的不明確，還是盲目自卑，是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，還是對(duì)科目存在心理陰影。針對(duì)不同的情況，制定不同的措施。但不論采用何種方式，不斷鼓勵(lì)學(xué)生鉆進(jìn)去，只有弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈之后，興趣自然產(chǎn)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最忌進(jìn)入這樣的怪圈：沒(méi)有興趣就學(xué)不好，也就得不到成功，越失敗就越?jīng)]有興趣，從而就更學(xué)不好的惡性循環(huán)，使弱科更弱。
（c）鼓勵(lì)學(xué)生多與教師交流，縮短師生心理距離。
教學(xué)過(guò)程同時(shí)是師生交流感情的過(guò)程，由于教師和學(xué)生在年齡上的差距，必然會(huì)產(chǎn)生心理的隔膜，從而使學(xué)生不愿與老師交流。平時(shí)我便經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多與科任老師交流，讓學(xué)生明白多與老師交流，可以糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，拓寬知識(shí)的領(lǐng)域，縮短心理距離，使學(xué)生愛(ài)教師，愛(ài)學(xué)習(xí)，心情愉悅，課堂氣氛融洽，學(xué)生情緒必然感染教師，教師從而施加給學(xué)生更多、更積極的影響，于是創(chuàng)設(shè)了一種寬松和諧、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)高效的教與學(xué)的氛圍。
�。�4）幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理
到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是女學(xué)生，由于心理承受力差，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí)，同時(shí)高密度的考試，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺，隨之而來(lái)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多，批評(píng)與表?yè)P(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤其重要。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)
雖然學(xué)校要求教師對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，但批評(píng)甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)同表?yè)P(yáng)一樣都不可少。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們一輩子不可能永遠(yuǎn)生活在贊揚(yáng)當(dāng)中，他們遲早要踏入社會(huì)，面對(duì)各種困難、打擊，接受不了也得接受，因?yàn)樯罹褪沁@樣。作為班主任，我特別注意讓學(xué)生明白，表?yè)P(yáng)和批評(píng)方式不同，但目的相同，都是為了讓學(xué)生更加進(jìn)步，而不是人身攻擊，定位評(píng)價(jià)學(xué)生，教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)僅僅是對(duì)事而不對(duì)人；一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正。
�、谡_的對(duì)待考試成績(jī)
第一，考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常提醒學(xué)生在成績(jī)變化時(shí)多尋找自身的原因。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導(dǎo)致退步；退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定，找到原因，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取下一次考好。
第二，考試是把雙刃劍，利用好了能夠激勵(lì)各類(lèi)學(xué)生的進(jìn)步；利用不好，容易導(dǎo)致學(xué)生討厭考試，甚至導(dǎo)致一些嚴(yán)重的后果。所以必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)考試的真正目的不是排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。很多學(xué)生考試之后僅僅重視名次，而不重視從考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，哪個(gè)題目錯(cuò)了，為什么錯(cuò)了，是粗心大意還是知識(shí)點(diǎn)不明確，是答題不規(guī)范還是徹底不會(huì)。對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止。如果把考試中所有出現(xiàn)的問(wèn)題都徹底掌握之后，滿(mǎn)分和60分的就不再有差距，最關(guān)鍵的是：讓學(xué)生要徹底搞明白自己犯錯(cuò)誤的地方。
�。�5）開(kāi)展好文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還按照學(xué)校要求，開(kāi)展輕微的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
6、勤于反思，敢承己過(guò)，放眼未來(lái)。
班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會(huì)的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來(lái)、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩稀Ｒ蚨谔幚硪恍┦虑椋绕涫翘匕l(fā)事情時(shí)，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對(duì)自己的學(xué)生，也要敢承己過(guò)，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就像平時(shí)的教學(xué)工作一樣，看看有沒(méi)有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以期更好地放眼未來(lái)，開(kāi)展工作。
這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都超額完成了，這是值得欣慰的。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過(guò)頭來(lái)看，自己工作依然存在一些不足，如600分以上的一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有。由于自己總認(rèn)為幾個(gè)尖子生學(xué)習(xí)會(huì)很自覺(jué)，又忙于幫助邊緣學(xué)生，因此跟他們的溝通相對(duì)少了些，特別是臨近高考時(shí)，對(duì)幾個(gè)尖子生的心態(tài)了解不夠，未能及時(shí)給他們減壓，幾個(gè)尖子生在高考中未能發(fā)揮出最佳水平，讓我感到很難過(guò)，尖子生的培養(yǎng)成為我今后探索的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái)。
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