學期教研工作總結

時間：2022-08-25 18:10:52 總結我要投稿

學期教研工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學期教研工作總結，希望對大家有所幫助。

學期教研工作總結

學期教研工作總結1

　　在深化教育改革全面推進素質教育的今天，如何結合體育教學的實踐有的放矢地開展體育教研工作，提高我校體育教師自身的業務素質，

　　幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多弊端和需要完善的地方。怎樣“教”、如何“研”是擺在我們面前的重要課題。就我校體育教研工作現狀進行淺顯的分析，對如何開展體育教研工作，提高其實效抒發己見，意在與體育同仁切磋，以達拋磚引玉之功效。

　　一、我校體育教研工作的現狀

　　1、對體育教研工作的重要性認識不足

　　受應試教育的影響，認為只要讓學生練好測試項目就可以了，而把體育教研工作看成可有可無。認為開展體育教研活動費時、費力、費錢、不實惠；個別體育教師認為，開展體育教研活動會分散精力，只要抓好競技體育項目的提高，在各級運動會上多拿幾分，就名利雙收了；更有人認為，體育教研工作是體育教研部門的事。

　　2、教研活動脫離實際，流于形式

　　以往開展各種形式的教改專題活動，公開課、觀摩課、論文講座等，這些活動在一定意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動投入較多的人力、物力、財力，可實際效果并不理想。一是不切實際，針對性、指導性差；二是不研究主要問題，對重育體、輕育心；重于教、輕于學，重知識傳授，輕能力培養，重課內教學，輕非智力因素開發等普遍存在的問題，研究的不深入；三是不講究效果。

　　3、教研活動缺乏有效的組織領導和總體規劃

　　教研活動的隨意性，導致活動缺乏實效性，這里最主要的問題是體育教研缺乏總體規劃和有效的組織領導。往往存在自我封閉的“小教研現象”，校與校之間缺乏橫向聯系。

　　4、體育教研方式單一

　　以往，體育教研活動的方式常常是“一人講、眾人聽”，“一人做、大家看”，只重視教師的被動參與性，而忽視教師的主體性和主動性。92%的老師認為：教研活動重要的是相互研討，這反映出體育教師對教研組長“一言堂”、“獨角戲”的教研方式很不滿。

　　二、改變我校體育教研現狀的對策

　　1、建立和健全教研網絡，加強教研管理

　　學校要建立分管體育校長抓體育教研，教導處日常監督，教研組具體實施，形成

　　學校——體育教研組——教師三級教研運行機制。規定要做到有計劃、有措施、有評比、有交流、有總結、有表彰。制定完善的激勵措施，實行負責制。課題責任到教研組，分課題責任到教師個人。

　　2、要提高對體育教研工作重要性的認識

　　提高認識，首先是要提高校領導的認識，使其認識到開展體育教研活動，是深化體育學科課堂教學改革的需要，是教師從教育型向科研型轉化的有效途徑，進而為全面實施素質教育打下堅實的基礎。其次是提高教師的認識，體育教研旨在發動全體教師解決本校體育教學質量方面普遍存在的問題，努力探索素質教育條件下體育學科教學的特點和教學方法，認識不到這一點，參與體育教研工作就會被動、盲從，勢必造成體育教研活動的形式化。

　　3、體育教研要真正在“研”字上下功夫

　　所謂在“研”字上下功夫，就是教師要明確研什么？怎么研？

　　從形式上說，應該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。

　　從內容上說，要研究教育理論、教學觀念，要研究新課程標準、研究教材、研究教法等等，而且要結合小學體育教學的特點去研究。

　　體育教研是一項艱苦而繁重的腦力與體力勞動，需要體育教師長期的觀察、思考、實踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對別人教研成果的任意裁剪和拼湊，它是體育教師將實踐上升到理論的創造過程。在體育教學的全過程中教師都要注重教學的改革和創新，不斷發現、不斷研究，方能使理論與實踐緊密結合，使教學與研究兩翼齊飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學的附加，既不熱心于集體教研活動，也不注重個人提高，滿足于上好幾堂課，片面追求轟動效應。

　　4.充分發揮教研網絡的功能，開展豐富多彩的教研活動

　　通過這一網絡，開展豐富多彩的教研活動，創設和諧民主的教研氛圍，讓全體教師積極參加教研活動，充分發表自己的見解和感想，大膽實踐，勇于探索，不斷創新。從而整體推動我校體育教研活動向縱深發展。

學期教研工作總結2

　　時間飛逝，轉眼間20xx學年的第二學期即將結束。----學年是我們學校體育工作上的一個重要之年，也是個忙碌之年。總結本學期的工作，我們體育組在全體老師的共同努力下取得了一些明顯的進步，同時還與他校存在著一定的差距。現將這學期我校開展的各項體育活動進行一下總結：

　　一、加強領導，認真組織學習

　　首先，加強體育工作的領導，認真組織體育教師學習有關體育方面的專業知識，學習《學校體育工作條例》、《嘉定教育》、《現代教育與管理》等等，并積極創造機會讓體育教師外出聽課、培訓，了解新課程的理念；其次領導經常進行檢查、督促，使工作做得更完善；再次，能組織教師認真學習一系列新的上級文件，從而不斷提高教師的自身素養。

　　二、教育教學工作

　　期初，每位教師能制訂好學科的教學計劃、教學進度，能做到認認真真的備好每一堂課、上好每一堂課。本學期一共開展了8次組內教研活動，大家共同探討教案、課堂教學以及課堂傷害事故的防范，通過集體討論、交流起到共同提高的目的。能認真做好《學生體質健康標準》的測試工作，對于某些后進生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。

　　三、積極開展課外活動，落實三課兩操兩活動，組織好各項校級比賽

　　在每班每周開足三堂體育課的同時繼續加強課外活動的管理和監督，把課外活動具體安排到課表上，具體落實到每個教師，體育教師保證充足的器材和輔導，盡量安排較大的空間讓學生去活動、鍛煉，使之能吻合《學校體育工作條例》的規定和學生的個體實際。廣播操、眼保健操平時由大隊部進行督促、檢查，并進行公布，綜合評比。通過一系列的規章制度與落實措施，全校學生的“三課兩操兩活動”的實施得到了很好的保證，從而真正做到了每天鍛煉一小時。

　　根據上級要求和學校的實際情況，制訂好每學期的競賽計劃，并且能使計劃落實到實處，把握好每次單項競賽的年齡點。為了貫徹“每天鍛煉一小時”指導思想我們今年四月份舉行了針對三、四、五年級學生開展的“我眼中的陽光體育”征文活動，五月份舉行了全校性的廣播操比賽和拔河比賽，六月份舉行了低年級學生參加的飛行棋比賽。每次比賽都有通知，和比賽規程，比賽結束后能及時總結，歸納材料送到檔案室。

　　四、認清問題，改革進步

　　本學期正值區的第四屆運動會的開展，各級各類比賽層出不窮，我校積極組隊參加多項比賽。達標賽、陽光伙伴、田徑比賽、中國象棋的賽場上都有我校運動員的風采，暑假我們還要積極參加跳踢比賽。雖然本學期我們進行了很多訓練，參加了很多比賽，但除了陽光伙伴進入到前十名，之外總體成績還不容樂觀。分析原因，是我們這些項目組隊時間不長，學生沒有進行長期有序的訓練，而且本校的學生數不多，能夠被我們老師所用的孩子有限。針對這些原因，我們與上級分管領導商量最后決定下學期采用“少而精”的原則來進行課外訓練。每位體育教師選擇一至兩個有希望奪得名次的項目進行帶隊訓練，強抓、強管，把精力都集中在這一兩個項目上。我想只要工夫花的深就一定會有不俗的成績。

　　與其他兄弟學校相比，我們曹王小學的各項體育成績是微不足道的。但我們每一位老師并沒有因此而氣餒，相反，與他們相比我們有著更大的上升空間。我們堅信，只要團結一致，樹立信心，真抓實干，我們學校的體育工作一定會取得另人刮目相看的成果。

學期教研工作總結3

　　回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們教研組以培養高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。現將這一學期的工作總結如下：

　　一、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。

　　(一)集體備課，資源共享為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我組教師采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。每個年級由個自學科組長負責把關，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個學科組集體備課、教學研討的時間，共同討論教學中的疑難問題，組長做好相應的研討記錄。

　　(二)充分利用多媒體，認真上好每一節課為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。由于我校今年硬件設施的完善，每個教室都裝上了多媒體，教師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統計、函數的運動等知識，利用多媒體給學生更直觀更形象的感受，幫助學生樹立空間思維，教師分工備課件，實行資源共享。在學期末，三個學科組把教案、課件、導學稿都上傳到數字化校園中，再一次實行全校共享。

　　(三)做好培優補差工作每個班都有一小部分的學困生，我組教師利用中午午自習及下班后的時間對有困難的學生進行個別輔導，耐心地引導他們學習數學的積極性。另外，初一、初二每周的一節第八節課為數學培優，自己所教的兩個班的優等生合在一般進行輔導，讓學有余力的學生進一步提升自己。一節為補差課，同樣自己所教的兩個班的學困生合在一起進行基本題的輔導。這樣真正做到了因材施教，受到了學生的一致好評。在1月初，初一、初二分別進行了綜合學科的競賽，并設立了個人一等獎、二等獎、三等獎，團體前三，大大調動了師生們的積極性。

　　(四)重視培養新教師培養新教師也是組內活動的一個重點。任教第二年、第三年的任洪斌、胡旭瑩教師是我組的重點培養對象。兩名新教師虛心好學，多次開設了全校的公開課，全組教師進行認真點評，使他們的課題教學水平飛速的提高。

　　二、組織的教研活動：

　　(一)認真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯考及期末考試，初三的二次月考和期末考試，都取得了一定的成績。

　　(二)做好第__屆數學教壇新秀的選拔工作。

　　(三)積極組織教師參加區教研室組織的各級各類培訓：參加雅戈爾中學舉行的“疑難問題的展示課及說課展示;李關第中學的教學展示課等。對于本人來講，也很珍惜這類活動，除此之外，我還參加了開學初區教研室的教研組長會議，向數學組傳達本學期的工作要點;去江北洪塘中學進行考查取經;參加全區高中、初中教研組長培訓會議;參加第__屆特級教師帶徒集中培訓等。

　　(四)十月份組織全組教師到大榭中學進行教研活動。

　　(五)毛夏美老師開了一節校級公開課《圓心角》。

　　(六)每個塊組都按開學初定的計劃開展了組內的公開課。

　　(七)1月份進行初一、初二的綜合學科的競賽，取了個人一等獎、二等獎、三等獎及團體前三。

　　(八)邀請了區教研員聞黎明老師來我校進行說課指導。

　　(九)校內組織5位參評一級教師進行說課比賽。

　　(十)本學期有三位教師的論文獲獎：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數學建模中的應用“獲區二等獎;任洪斌老師撰寫的”淺析實際教學中的猜想“獲區三等獎;周春意老師撰寫的”淺談建模思想在初中數學教學中的應用“獲區三等獎。

　　總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

學期教研工作總結4

　　本學期來，數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，堅持開展以環保為主題的數學活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習，認真撰寫論文

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數學教學論”等教學理論，學習“小學數學教師”學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　二、重點抓課堂、幫教師發展

　　課堂是實施教育的主陣地、主渠道。我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。為此我們繼續開展同組共研一課活動，執教者在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況設計教案，進行嘗試;以座談形式幫助執教者，提高教學水平。而“做課”者風度翩翩：張聯老師上的《條形統計圖》，以“挑戰性”的問題促學生思維發展，讓學生說出制作條形統計圖的方法和注意方法;李秋平老師上的《加法交換律和加法結合律》培養了學生根據具體情況，選擇算法的意識和能力，使學生感受數學與現實生活的聯系，作出了典范;胡小群老師《問題解決》學習材料的選擇，向我們作出很好的范例等。

　　三、積極開展教研活動和組織學生數學實踐活動

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效果，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。我們還常常組織數學組的各位老師外出聽課，提高老師們教育教學的能力。你看我們學校的24點比賽活動開展得也很嗎!

　　四、進一步開展多媒體教學研究

　　促進教學質量的提高。隨著教育改革的深入發展，實施素質教育，提高教學質量，就必須樹立現代化的教育觀念，運用現代教育技術。而電化教學是現代化教育技術的重要組成部分，已成為深化教學改革，提高教學效率的有效手段。

　　教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。

學期教研工作總結5

　　時間過得真快，一眨眼，一學期又過去了，本學期，在上級領導的安排和部署下，經過全組教師的共同努力，我組全體語文教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地完成了各項工作和任務，并取得了較為令人滿意的成績，具體總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展。

　　每學期開學，我組語文教師均加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　通過學習，不斷更新教育教學理念;與時俱進，積極進取，掌握新的信息和知識，形成讀書與反思的習慣。

　　二、以教學研究為先導，加強集體備課，改革課堂教學結構，讓學生主動參與、樂于探究，形成自主、合作、探究的學習模式，提高學習效果，努力提高教學質量。

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握;從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的`教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。

　　本學期我們重點開展了研究課的展示活動。執教者的亮麗展示，充分顯示了集體智慧，表現了團結合作的精神。團隊的力量是巨大的，對每一節研究課，大家積極討論，暢所欲言，總結得失、取長補短，互相促進，共同提高。

　　三、本學期，認真積極地開展校內聽課活動，促進教師整體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。

　　本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的'課堂教學水平。并組織我組教師積極到其他學校聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經驗。

　　四、積極開展語文課外實踐活動，豐富學生的課外生活。

　　為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養學生的競爭意識，拓寬學生的視野，各年級根據教學計劃和內容，舉行了手抄報評比，演講比賽，優秀習作展覽等活動，繼續古詩文誦讀，取得良好的教學效果。

　　五、認真執行教學常規。

　　全組教師認認真真備課，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。由于教師上課認真，作業批改仔細，教學成績有了不同程度的進步和提高，取得了較好的成績。

　　總之，以上成績的取得，與學校領導的英明決策，正確領導及其他教師的支持是分不開的，同時，本組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續努力，發揚成績，改正不足，將工作做得更好。

學期教研工作總結6

　　一、這學期主要工作：

　　這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。

　　1.扎實有效的狠抓教學工作

　　開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

　　年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。

　　正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。

　　2.堅持不懈的抓好常規工作

　　這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。

　　(1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。

　　(2)召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。

　　3.采取多渠道，全方位對學生進行管理

　　(1)為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。

　　(2)堅持開好每周二的團隊會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，督促學生養成遵守紀律的好習慣。

　　(3)堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

　　二、工作中的不足

　　1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

　　2.少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。

　　3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。

　　4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。

　　5.個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。

　　三、今后努力的方向

　　1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。

　　2.老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。

　　3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。

　　4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。

　　5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。

　　最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

學期教研工作總結7

　　本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以“踐行高效課堂”為中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念。教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、主題研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作如下：

　　理論學習：

　　本學期繼續學習《新課程標準》，建立新的教學觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，打造高效課堂。

　　教學工作：

　　本組教師在教學工作中勤勤懇懇，兢兢業業。平時積極參加教研活動，并在實際教學中貫穿和滲透，每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語課。

　　在備課中，能嚴格按照學校要求，進行集體備課，精心編寫導學案，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老師的'寶貴經驗，以切實提高自己的英語知識水平。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。

　　我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。積極遵守區教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今后的歲月里，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色!

學期教研工作總結8

　　又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　本教研小組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力，老教師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

　　二、本學期開展的主要工作

　　本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

　　在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，雙周2下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加新教材新課標通識培訓。

　　三、存在的問題

　　1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

　　2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

　　3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

　　四、反思

　　1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。總之，"學無止境、教無止境、研無止境"。

　　3、一學期來，在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。

學期教研工作總結9

　　本學期，語文教研組在校委會和教務處的領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，團結協作，真抓實干;從規范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作，秋學期教研工作總結。現總結如下：

　　一、加強理論學習，促進個人專業發展

　　作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，為目標案深入發展，而發揮智慧和才能。因此，本學期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進行學習，促進專業發展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強生本教育理論與實踐經驗的學習，使新的生本理念深入人心。在自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把集體的智慧和新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3、要求語文教師加入到《語文教學問題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了以學生發展為宗旨的思想。

　　二、開展教研活動，提高教育教學能力

　　1、認真積極地開展校內觀課議課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在語文教研組中得到發揚。我們鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織觀課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　三、落實常規檢查，規范教學教研工作

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規業務檢查，月度反思匯總;都硬性落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改，工作總結《秋學期教研工作總結》。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、做好課題研究，推動語文教學高效

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與生本實驗。全體老師根據教研組確定的《語文教學問題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師廣泛收集資料，積極撰寫論文。

　　五、努力創新工作，敢于突破常規教學

　　教育教學是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書育人的重要任務，需要我們投入絕大多數的精力。由于長期從事單純的上課下課、管理學生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學上叫做教師職業倦怠。于是，針對工作中出現的問題和困難，我們就會不自然地產生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開展是十分不利的。但本學期，語文教師敢于突破常規，不斷革新語文教學工作。

學期教研工作總結10

　　轉眼間又一學期即將結束，我們三年級數學教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現將一學期的工作進行回顧和反思。

　　一、思想追求進步

　　我們都熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學生喜歡的老師。

　　二、學習永無止境

　　在工作中，我們深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我組教師認真學習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學數學這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學情，向研究型教師靠近。

　　三、工作勤奮扎實

　　使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。

　　(1)認真備課。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節。

　　(2)用心上課。在課堂教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。

　　(3)精心進行作業教學及課外輔導學習。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導，取得了較好效果。

　　(4)精心進行教育教學反思。經常回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。

　　身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合學校開展各項工作。

　　四、今后努力方向

　　1、實現資源共享

　　讓教育資源最大化，我們就要發揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學服務，大家分工一起收集優秀的課例及過程性作業題為大家所用，形成資源庫。

　　2、要善于反思

　　一個好教師是要善于反思，我們雖然經常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。

　　3、多關注學困生

　　每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養成，個別學生的作業還不能按時完成，因此如何激發這部分學生學習的興趣，實現較大轉變這是我們需要繼續研究的問題。

　　4、提高科研水平

　　我們組科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。

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