讀書節活動總結

時間：2022-08-02 17:20:39 總結我要投稿

2022年讀書節活動總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的2022年讀書節活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022年讀書節活動總結

2022年讀書節活動總結1

　　一、活動的發起

　　—輕紡工程與美術學院影像藝術系系學生會學習部

　　1、開展“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”是目前我校學風建設的需要。

　　我校的學風情況總的來說是好的，學校領導和相關部門非常重視并舍得花大力氣來抓，增強了學風。有許多學生沒有珍惜來之不易的學習環境和現在所擁有的一切，有的學生不明白為什么而學，課余時間感到空虛、寂寞，不知道如何打發。有為數不少的學生涌向了網吧，有的甚至徹夜不歸，造成學生不按時上課，上課出勤率降低，寢室里不時查出曠課玩游戲的學生，學生正常的學習時間不能保證，更不用說業余時間看些課外書籍了，學習風氣很不理想。

　　2、開展“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”是我校學生人文素質教育的需要。

　　這個活動剛開始進行了“書香伴我行”的征文活動，發動每個班同學們都積極征文，培養讀書的良好習慣，激發廣大同學的閱讀熱情，同學們都很積極交了很多論文，經過篩選，我們選出了優秀的論文在4月21日活動當天進行展出。

　　二、活動的進行

　　在4月21日我部在學生會的支持和各部的幫助下進行

　　了“最是書香能致遠輕紡學風氣自華”的活動，我們在食堂門口的空地上組織了這次活動，活動分為現場制作書簽比賽和摁手印簽名，現場制作書簽同學們可以把自己的愿望和祝福寫在書簽上，摁手印活動可以讓同學們以開心的方式在讀書活動前發誓，以后要認真讀書，同學們積極參與，支持我們的讀書活動，活動讓同學們明白了讀書的重要性，現場人頭攢動活動很成功。

　　三、活動總結

　　通過本次讀書節活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。經過這次活動，學習部的各個成員都得到了一定的鍛煉，無論在認識上還是在行動上都有一定的提高。回顧和總結這次活動，我們深深感到，每一次活動，都是學生會對我們的關心和鼓勵，支持和幫助。相信在他們的領導下，我們的工作會越辦越好，越辦越有經驗。

2022年讀書節活動總結2

　　一本，兩本，十本，一百本……書架上的書越來越多了；《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《人類未解之謎》……孩子們與書的關系越來越密切了；十分鐘，二十分鐘，半小時……孩子們每天讀書的時間越來越長了……而這一切，其實都得益于學校本學期開展的書香班級活動。是這次活動，讓孩子們聞到了書的香，品到了書的甜，更進一步地走進了書的世界。

　　“同學們，在哪里，你可以與孔子進行對話，可以感受到桂林山水的景色優美，可以品味到世界名曲的優美旋律？”“在夢里！”“在電視上！”“查電腦！”……“同學們，你們說的答案不無道理，但老師這里有更完美的答案，那就是書！讀《論語》，你能與孔子對話；讀《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；讀《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的優美……因此，讓我們都捧起書本，讓心靈跟著它‘訪遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘聽遍’世界名曲，好嗎？”“好！”他們似懂非懂地點點頭。這是活動開始時，我與學生的一段對話。這段話也拉開了我們班這一學期書香班級活動的序幕。

　　興趣是最好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：

　　（一）書海茫茫，指引方向

　　一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人。活動開始時，我和他們一起通過上網等方式找到了很多優秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結合課本的內容給他們介紹書籍。如上完《觸摸春天》這篇課文時，我就給他們介紹海倫.凱勒的《假如給我三天光明》；上完《普羅米修斯》時，我就給他們介紹《希臘神話》，并把這本書第一篇的內容讀給他們聽，激發他們的閱讀欲望。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。

　　（二）一起讀書，感受文字之美

　　我們班有個讀書口號：走進教室就讀書！

　　每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶！”

　　下課時，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚中，越來越多的學生慢慢地養成了在課間看書的習慣。

　　（三）把“香氣”帶回家

　　要讓學生養成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現好的，我第二天會在班里進行表揚，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態度比在學校的還是要差些，其實，出現這種情況也屬正常，畢竟養成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。

　　（四）展示交流，盡享讀書之樂

　　每天上課之前，我們都要進行“課前五分鐘”——《你是哪顆星》，就是以點星星的方式隨機點一位同學上來讀他前一天讀過的他認為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談談自己的感受。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環節，每次要點的'時候，都能聽到他們在喊“點我！點我！”，而被點到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。

　　讀書，除了讓他們有了展示自我的機會之外，還讓他們學會了與別人進行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學生把自己在課外書上看到的自己認為有用、有趣的內容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內容進行投票，選出最好的進行表揚。這樣做是為了提高他們的積極性。

　　在提高學生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。

　　這個學期的讀書活動，到這個周就結束了。今天，我又問了學生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學已感受到了書帶給自己的好處。

　　書香班級的活動結束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進他們的心里吧！