幼兒園班務總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的幼兒園班務總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、班務管理
1、人員管理
我們班的每位老師都很活潑、開朗。在工作上也很認真、負責有什么問題都能相互溝通，一起解決。在這段時間我們配合的十分默契，也很開心。班里這個學期共有四位老師：蘇老師、楊老師、苗老師和我。楊老師主要負責班里的衛(wèi)生消毒工作，對幼兒的一日生活都照顧的比較好。如：在冬天的時候楊老師會在盥洗室?guī)椭⒅笇课恍∨笥岩匆路脱澴印Ｃ刻鞎䦟Π嗬镉變航?jīng)常觸摸的地方，如：門把手、水龍頭、墻圍等地方用84進行消毒。每天楊老師還會指導幼兒收拾書包柜，告訴幼兒書包應該背面靠左邊放著很快孩子們就學會了。如果弄不好他們會重新擺很認真。在做好鰲魚工作的同時，楊老師還參與班里的教學工作，有時間時楊老師會和班里老師一起準備上課需要的活動材料；和主配班老師一起商量班里的主題墻飾板和區(qū)域活動投放的材料，并且一起參與的材料的制作當中。從動手制作方面幫助了我很多。
在和蘇老師一起帶班時，我們合作的很好。兩個人之間沒有隔閡，有什么事情都及時的溝通。因為我們都知道這些事情都是為了孩子們好，而不是針對個人的。我和蘇老師各自負責班里的一半教學活動，起初由我來負責一些主要的活動如：數(shù)學思維、語言、奧夫。蘇老師負責其他的活動：主題活動、美術、社會或者健康。雖然不能活動都分開了，但是在每次上活動之前我們都會一起討論上活動的方法與人員的配合。在上活動時，我們都會去看看對方上的活動，來學習對方上課好的地方，同時幫她找出一些不足的地方。這樣使我們的教學能力提高的很快。在本學期的觀摩活動，我們兩個人的活動受到了園里領導和老師的好評，這是我們努力的結果。
蘇老師雖然是班里的配班老師，但是除了教學他還要協(xié)助楊老師做一些保育方面的工作。由于現(xiàn)在是手足口的高發(fā)期，所以在每次洗手時，蘇老師都會站在盥洗室內(nèi)檢查每位幼兒的洗手情況，嘴里還不停的說著六部洗手法的步驟，對于那些不認真的幼兒蘇老師會及時的提醒或者幫助他們洗手。從而防止幼兒并從口入。
夏天天氣炎熱干燥，幼兒容易出汗。提醒幼兒多飲水是最好的辦法。對于那些不愛喝水和喝水較慢的幼兒，蘇老師就想出一個關心游戲。就是和小朋友來一個喝水的小比賽，第一個喝完水的小朋友就可以提醒班里其他的老師趕快去喝水。孩子們很喜歡這個活動，都想自己去提醒老師喝水。這樣一來不僅保證了班里孩子們的飲水量，還解決老師們喝水少的問題，同時還培養(yǎng)幼兒相互關心的意識。現(xiàn)在我們還在用這個方法來鼓勵幼兒。
我們會利用每周五的中午開一個班會，針對班里幼兒存在的一些問題進行討論和解決。對于園里和家長提出的一些工作，進行商量和解決，同時將下一周的工作和日常培養(yǎng)的常規(guī)與班里的各位老師進行溝通。
為了讓家長能更好的了解幼兒在園的情況，我們每月都會寫家園聯(lián)系冊，蘇老師和我負責寫草稿，楊老師負責抄寫。但有時我們也會讓楊老師寫一些她對孩子的了解。然后在幫助她修改，楊老師寫的還不錯呢，這樣一來我們的工作很快就完成了。
2、物品管理
為了保證班里的物品讓每位老師都能清楚它的擺放位置，我們在各個柜子上都貼上了標志。如：放學習用品的柜子、消毒用品柜、幼兒作業(yè)箱等。這樣一來我們的工作變的既有效又快速。對于班里破損的玩具或物品我們會主動的和班里的老師溝通，并在破損的玩具或物品上做一個哭臉，告訴孩子們它不能用了。然后及時向園里的領導報修。在日常的生活中我們會隨時提醒班里的老師要節(jié)約使用材料，不浪費一張紙，珍惜幼兒園的資源，為孩子們做出榜樣。老師們對于這項工作都很積極。
二、衛(wèi)生保健
每天早晨班里的揚老師總是很早就來到班里，開窗通風、用84消毒睡眠室和活動室的地面及幼兒經(jīng)常接觸的地方。如：玩具柜、小便池、椅子、墻角線、水龍頭、鋼琴、窗戶等地方。每天餐前認真的消毒桌面，每一遍都擦得非常的認真。指導值日生的工作是非常重要的，每次蘇老師都會主動過去幫助。指導幼兒正確的發(fā)餐具的方法，提醒幼兒不要將餐具離身體太進；指導幼兒在拉椅子的時盤、碗、椅子要在同一條線上。洗手后，提醒幼兒小手鎖好不亂摸。
在手足口病高發(fā)期的一段時間里，老師們每天都會叮囑幼兒正確的洗手并及時和家長溝通，對幼兒在家的情況及時的了解，有異常及時向園里的.保健醫(yī)匯報。
現(xiàn)在我們每周都對班里消毒兩次分別是周二和周五。在消毒時我們會對班里進行徹底的打掃，尤其對一些死角。如：鞋架、水池下邊、梳子、墻圍、書包柜后面等。不只是這樣，我們每天都會將紫外線燈打開，對活動室進行消毒最少一小時。天氣好的時候，我們會在中午將班里的圖書、毛絨玩具拿到戶外，進行消毒。雖然工作量比較大，但是這一切都是為了孩子。
炎熱的夏天來到了，為了能讓孩子們清爽過一夏。我們現(xiàn)在每天中午都會為孩子們進行沖澡。在沖澡的時候我們也會注意一些問題。如：在沖澡之前老師會先試一下水溫，防止幼兒燙傷或者著涼；同時還要注意孩子們的隱私，男女還要分開沖澡。同時我們還會關注個別的兒童，對于那些生病或者身上有傷的幼兒我們采取擦身的方法。在沖澡后我們會給孩子們擦一些痱子粉，防止孩子們長痱子。每天中午起床后我們會提醒幼兒換上新的衣服，并且將舊衣服疊好放在書包里面。
戶外活動時，為了防止幼兒中暑老師會提醒幼兒不要到有太陽的地方活動。同時我們還會減少運動量比較大的活動，同時增加一些小游戲，如：《夾球》、《螃蟹走》、《摘星星》等活動。這些活動不但使孩子們在活動中得到了發(fā)展，同時也可以讓孩子們在炎熱的夏天對戶外活動的興趣不減。水是孩子們最喜歡玩的了，所以在戶外活動時我們會和孩子們打水戰(zhàn)。孩子們拿著自己用礦泉水瓶子制作的水槍和老師開打，玩得可開心了。同時我們也會提醒幼兒不要往小朋友的臉上滋水，防止水進入眼睛。在戶外活動中，我們還會提醒幼兒好玩具要一起分享，等別人玩完自己在玩。好朋友之間要相互幫助、相互關心。在玩玩具的同時，我們還會告訴幼兒要愛惜老師們做的材料，并且告訴幼兒玩具的正確玩法。在戶外活動后，提醒幼兒將玩完的玩具送到指定的位置，并對做到的幼兒及時的表揚。
小班是良好習慣養(yǎng)成的重要階段，也是最佳時期。班里老師很重視這點，我們在日常生活中也是這樣做的。每天早晨來幼兒園時我們會鼓勵幼兒主動和老師、小朋友打招呼；指導幼兒自己倒漱口水，并讓幼兒觀察老師給他們倒漱口水時的量；指導幼兒將書包按照要求放在書包柜中；在進餐時，我們會提醒幼兒要安靜進餐；并且指導幼兒正確的坐姿和拿勺子的方法；提醒幼兒嘴里的食物嚼完才能離開座位并將自己掉在桌子上的殘渣收拾干凈。在飲水時，提醒孩子們相互謙讓，不推不擠。同時還要關注孩子們的飲水量，防止孩子們上火。
三、教育教學
本學期主要由我和蘇老師來完成班里的教學工作。在活動前我們會認真?zhèn)湔n對目標進行細化并分析。使這個活動更適合本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使孩子們在活動中得到更好的發(fā)展。本學期我們主要抓音樂活動，不管是園里的領導還是班里的老師我們都很重視。園里也一直在給老師們做培訓。在培訓的過程中班里老師對音樂活動的過程越來越熟悉，班里的音樂常規(guī)也初見雛形。如：在請幼兒起立的時候我們會用上行音階來表示；拉圓圈時老師會用一首好聽的歌曲來吸引幼兒。通過培訓我們知道在音樂活動，老師盡量少說話，一切活動都要用音樂來表示。
對于音樂活動，最難的就是讓孩子們記住歌詞了。由于我們的工作經(jīng)驗少，在教幼兒記歌詞時方法少，所以常常得不到想要的結果。通過培訓我們知道其實有很多的方法，如：老師可以將歌詞編成一個故事，孩子們邊聽故事，邊記歌詞；老師可以歌曲歌曲的需要，用表演的形式表現(xiàn)出來，這樣比較生動；在或者老師可以邊拍手邊說歌詞。
在培訓中我們也了解到自己以前在音樂活動中一些不恰當?shù)牡胤健Ｈ缭谡f歌詞、唱歌、表演時每次都把班里的孩子們按照男女孩分開。在進行歌曲表演時，老師的動作比較單一，而且還比較拘謹、放不開。在表演時老師還因注意自己的站位，因站在幼兒的旁邊。最重要的一點就是，不管是在音樂活動或者其他活動中老師對幼兒的鼓勵、表揚、激勵的話語少之又少。這是我們在以后的教學活動中應該注意的地方。
我們會根據(jù)每月的主題活動內(nèi)容，在區(qū)域內(nèi)投放相應的材料。在投放材料時會注意一些問題如：材料的難易程度、材料顏色是否鮮艷、同類玩具的投放數(shù)量應多一些。在活動中我們還會提醒幼兒要愛惜玩具、珍惜老師們的勞動成果。
本學期我們主要抓建筑區(qū)和美工區(qū)。在指導建筑區(qū)的時，老師會先和幼兒商量今天我們要搭什么，然后和幼兒一起搭建。發(fā)現(xiàn)幼兒不知道在怎么搭時，老師提出一些問題來支撐他們繼續(xù)搭建。在搭建的過程中老師也會注意對幼兒進行教育，如：在用積木時用拿塊積木拿哪塊，隨時保持區(qū)域內(nèi)的整潔；對于已經(jīng)搭好的建筑物一定要好好的保護；在活動中積木要輕拿輕放，防止傷害到他人或著自己。
到通過學習我了解老師在區(qū)域游戲中有三個位置。首先是低于幼兒的游戲者。所謂低于就是老師當做小朋友，在活動中提出一些幼兒自己能解決的問題，如；幼兒給老師做了一個漢堡包，老師可以問幼兒你這個是熱的嗎？其次是高于幼兒的游戲者，也就是在幼兒的活動進行不下去時，老師可以給幼兒提出一些問題來幫助他們繼續(xù)游戲，如建筑區(qū)基本上搭好了，幼兒開始玩耍這時老師就可以提出你怎么沒有馬路呀，我的小汽車要走哪里等問題。最后就是平行與幼兒的游戲者這個最簡單就是和幼兒一起游戲。班里老師也是這樣去做到。
四、家長工作
我們都知道孩子的教育和家長們是分不開的。本學期我們班的家長工作做的還不錯。我們主要采取了一下幾個方法。
1、利用班級的博客
現(xiàn)在我們每周都會利用博客，向家長介紹幼兒在園的一周情況。將幼兒進步的地方，不足的地方及時和家長溝通。同時會在博客上發(fā)布班里的一周所學的內(nèi)容，家長可以在家?guī)椭⒆觽儚土暋Ｃ恐軐嗬锏闹苡媱澑嬷议L。博客上還會將班里的一些通知或者需要家長協(xié)助的事情發(fā)布。家長們在和老師溝通時，都覺得博客很好。
2、利用早晚接送
我們還利用早晚接送幼兒的時間和家長進行溝通，主要是針對幼兒今日在園里的表現(xiàn)或者一些突發(fā)情況。同時對于一些個別兒童了解他在家中的情況。幫助其更好的發(fā)展。
3、兒童節(jié)工作
由于手足口的原因，今年的兒童節(jié)孩子們是在家里過的。但是為了讓孩子們感受節(jié)日帶給他們的快樂，園里老師頂著酷暑將園里給孩子們準備的禮物，逐個的送到家中。家長們很感動，都覺得老師真是太辛苦了。
4、家長會
班里每月都會召開家長會，讓家長了解幼兒。在本學期的家長會，我們改掉了以往座談會的形勢，而是請家長進到班里和幼兒一起參加區(qū)域活動，了解孩子們在活動中的情況，家長很喜歡這樣的活動。同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，有些家長在活動中根本不知道怎樣去觀察、怎樣參與幼兒的活動中，所以在下次活動前還需要對家長進行培訓。
5、單獨溝通
與世界上沒有相同的一片葉子一樣。孩子們也是不同的，所以針對不同孩子的教育我們也會有與之相對應的方法。這樣我們在家長會后，我和個別家長進行單獨溝通。繼續(xù)努力吧
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