中考科目工作總結(jié)（通用7篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的中考科目工作總結(jié)（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考科目工作總結(jié)1
20xx年沙州中學(xué)初三年級組在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，克服基礎(chǔ)生源參差不齊，地處環(huán)境人員復(fù)雜，家長文化水平，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難，基本完成了教育局下達(dá)給我校的中考指標(biāo)。127名學(xué)生參加中考，均分529分，比進(jìn)校時成績有了重大突破。現(xiàn)將我校09年初三教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。在過去的一年里，區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。進(jìn)入初三我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項工作的開展。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后，召開全體班子成員會，把班子成員全部分包到班級中去，要求班子成員分包到班、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細(xì)的統(tǒng)計與記錄，這樣責(zé)任到位，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個方面，做到細(xì)致，扎實，不留疏漏。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué)，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識，解放教師思想，改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的主體地位，依據(jù)我校外來務(wù)工子女學(xué)習(xí)實際，課堂采用“3015”授課模式:既30分鐘講課，15分鐘訓(xùn)練。把課堂還給學(xué)生，真正提高課堂授課效率。
2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究，在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧，突出學(xué)生的主體地位。教師注重學(xué)情反饋，加強(qiáng)對學(xué)情的調(diào)查了解，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，比如，遇到學(xué)生有疑問、難點(diǎn)，反復(fù)講、具體講，直到學(xué)生理解掌握為止，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性。課堂精講精練，講練結(jié)合。
3、抓好備課管理，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案，在此基礎(chǔ)上，教師針對所教班級的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課，保證了教案的實用性、靈活性，真正實現(xiàn)了資源共享。
4、每月組織月考，月考后，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的知識能力各方面的缺陷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，找出學(xué)生的發(fā)展點(diǎn)和優(yōu)秀學(xué)生的增長點(diǎn)，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度。同時，及時地對月考成績拔尖學(xué)生和月考成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，兩個學(xué)期，分四次獎勵學(xué)生約40多人次。大大激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績打下基礎(chǔ)。
5、每位教師上一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，備課組都對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課，找出復(fù)習(xí)中存在問題，提出相應(yīng)的措施，這樣，老師間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
6、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用，向3中、29中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗；全面及時掌握中考信息，更好的把握命題趨向。
三、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進(jìn)入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生的心理想法，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用校會、班會等課余時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的實際情況，及時召開全體學(xué)生會議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在中考備戰(zhàn)最后一個學(xué)期，時間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全。
4、根據(jù)第一學(xué)期期末測試，針對我校的英、數(shù)、化、物科目薄弱，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周六補(bǔ)課時間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學(xué)生。
5、以班主任為核心，任課教師齊抓共管，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學(xué)情分析會”，會議主題就是：班級管理中存在困難，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來，共同探討協(xié)商處理，并達(dá)到管理共識，這樣尖子生、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo)、老師心中；
6、大型考試后，召開家長會，與家長共同商議提高學(xué)習(xí)成績的方法，尤其是邊緣學(xué)生存在問題與家長交流、探討，這樣，老師、學(xué)生、家長等多方面配合起來，形成教育合力，為提高成績奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我校要求教師，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實踐證明，團(tuán)隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強(qiáng)，“舍小家、為大家”，在初三年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。
我們看到了初三年級所取得了一定的成績，但還存在一些不足：
（1）教學(xué)管理中，重視優(yōu)等生，邊緣生的升學(xué)，忽視了差生，給教育教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響。
（2）今年中考各科的均分、及格率、優(yōu)分率比較偏低，只有政治、歷史超過市均分，其它學(xué)科有待今后進(jìn)一步努力提高。
（3）提優(yōu)工作沒能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少。
五、10年中考工作想法
在江蘇省規(guī)范辦學(xué)“五嚴(yán)”的新要求下，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)勢，克服不足，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財富線”的競爭意識，加強(qiáng)對初三畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合沙中校情的高效課堂模式，推動我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭xx年中考上新臺階。
中考科目工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期工作，能夠給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績。作為一名教師，我務(wù)必對學(xué)生負(fù)責(zé)，務(wù)必對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，務(wù)必對校園負(fù)責(zé)，也務(wù)必對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的想法，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力；雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗，但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面：
本學(xué)期我擔(dān)任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況，我精心編寫好教案和測試卷，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗。教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊，擴(kuò)大其知識面；同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊狀況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵教育和鼓勵為主，資料上從最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績。
二，面向全體因材施教
在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1，備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯知識點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知潛力，分層次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練資料，使全體學(xué)生都能簡單學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2，授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟，透過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學(xué)生到達(dá)"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會"親其師，信其道，樂其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3，創(chuàng)造成功體驗的機(jī)會。一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時間與其談心，樹立正確用心向上的人生觀，同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，做到校園，家庭齊關(guān)心。
4，在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，構(gòu)成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動班級，年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
三、師德師風(fēng)方面：
1、在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課，其中聽凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
2、對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
3、在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面：
想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的，學(xué)生到校園讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫忙與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師務(wù)必一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)很好的效果。
五、課堂管理方面：
狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表揚(yáng)與鼓勵，對于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊，我會認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做，難度較大的題目更是幾乎沒有人會做；大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不留意做錯題，影響了考試成績，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我在工作中有成績，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)潛力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會不斷努力，爭取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)潛力和教學(xué)水平有很大提高。
中考科目工作總結(jié)3
20xx年中考已然落下帷幕，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在我校上下通力合作和共同努力下，全體初三年級師生秉持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強(qiáng)校、和諧治校”的辦學(xué)理念，經(jīng)過三年的艱辛努力，克服了本屆學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)普遍薄弱的困難，取得了理想的成績，可用8字來概括“穩(wěn)步推進(jìn)、再創(chuàng)新高”：在兩名同學(xué)被濱海中學(xué)提前錄取進(jìn)高儀實驗班只后，又有35名同學(xué)被濱海中學(xué)正榜錄取，在社會上贏得了新的聲譽(yù)。
我們的具體體會是：
1、構(gòu)建“三全”德育管理模式。“全員育人，全程育人，全方位育人”，全方位、全程化開展德育工作。初三年級一盤棋，所有班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擰成一股繩，起早貪黑，與學(xué)生一起并肩戰(zhàn)斗到最后。根據(jù)我校以往的成功經(jīng)驗，本屆初三開學(xué)之始，校長室就決定成立初三年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由唐于海校長任組長，薛天明校長任副組長，李功流主任為初三年級主任的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)中考工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，為中考的再度輝煌提供了有力的組織保證。
2、更新四個理念。一是堅持“不拋棄、不放棄、德育為先、有效教學(xué)、先學(xué)后教”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件；二是樹立“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，爭做受學(xué)生喜愛的教師，營造和諧、民主的師生關(guān)系及課堂教學(xué)氛圍；三是改變只顧教學(xué)不問心理疏導(dǎo)的做法，鼓勵教師要善于研究學(xué)生心理，走入學(xué)生內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的塑造者、心理的疏導(dǎo)者、生活的指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生的健康成長營造積極、向上的精神環(huán)境。四是定期召開家長會，家校聯(lián)手同心。初三（7）、（8、（9）三個班還分別召開了不同類別的學(xué)生家長懇談會，及時了解家長和學(xué)生的所需所求，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績，提供了保障。
3、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法與策略。中考復(fù)習(xí)一定要堅守“回歸課本、夯實基礎(chǔ)、優(yōu)化方法、拓展能力”的原則，復(fù)習(xí)時要求引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)梳理課本基本知識點(diǎn)，運(yùn)用思維概念圖構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。一是師生同用教學(xué)案。一輪復(fù)習(xí)開始后，我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在授課中使用教學(xué)案一體化。教學(xué)案由某個教師具體準(zhǔn)備，上課前要上交到李士兵主任處，經(jīng)審查后符合要求方可使用。這樣保證了課堂精講。二是周周練促提高。從第6周結(jié)束新課后，初三進(jìn)入周周練階段。要求周周練必須為綜合訓(xùn)練，不得照抄資料，要根據(jù)材料進(jìn)行“二度”加工整理。這樣通過教師的努力保證了學(xué)生的精練。
4、部署16字中考方針。“瞄準(zhǔn)目標(biāo)、集思廣益、齊心協(xié)力、榮辱與共”。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，提高集體備課效率，實現(xiàn)資源共享，營造和諧、協(xié)作、共贏的教研組文化，通過集體協(xié)作促進(jìn)師生成長。
5、堅持6字中考策略。在育才方法上要因人制宜，我們分別采取“力保、力拔、力推”之策，設(shè)法讓每一位學(xué)生都成才。“力保”xx年的29個指標(biāo)，“力拔”32個指標(biāo)，“力推”三個實驗班在“兩個聚焦”上尋突破，聚焦并軌生的培養(yǎng)、聚焦優(yōu)秀生的培養(yǎng)。細(xì)數(shù)起來，我們在“兩個聚焦”上抓了八個方面的工作：抓前50名促尖保尖，保優(yōu)秀率；抓前80名，保考取高中率；抓差補(bǔ)差，保合格率平均分；抓思考教育保穩(wěn)定，保良好的迎考心態(tài)；抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管；抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率；抓復(fù)習(xí)策略，保鞏固復(fù)習(xí)效果；抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)目標(biāo)。
6、重視成績反饋。為了做好信息反饋工作，學(xué)校要求課任老師在每次考試后3日內(nèi)必須將成績報到李主任處，各班班主任及時做好每次考試成績的匯總工作，保證每位學(xué)生每周都能看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)熱情。同時，定期組織老師召開質(zhì)量分析會，查漏補(bǔ)缺，共話對策，共謀發(fā)展。
7、制度考核。制訂初三中考目標(biāo)獎勵方案，激勵初三教師教育教學(xué)熱情。根據(jù)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得獎勵原則，制定了初三年級整體作戰(zhàn)的考核方案，讓老師跳一跳就能達(dá)到，教師的工作積極性得到了巨大提高，從而教育教學(xué)效率得到了保證。
8、堅持開好“三會”。一是及時召開初三復(fù)習(xí)研討會，了解學(xué)情，交流復(fù)習(xí)方法與經(jīng)驗。本學(xué)年共開了6次復(fù)習(xí)研討會。二是質(zhì)量分析會，及時與兄弟學(xué)校的成績進(jìn)行分析對比，查漏補(bǔ)缺。三是分層召開初三學(xué)生家長座談會，齊抓共管，培優(yōu)轉(zhuǎn)困，拓智育才。
20xx年的中考工作，我們將著重抓好四個方面的工作：
1、準(zhǔn)確定位。面向全體，重視教材；狠抓雙基，立足于中低檔題；在過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、抓實過程管理。抓好各項工作落實，實現(xiàn)管理精細(xì)化。要切實把初三各學(xué)科備課、挖掘教材、講課、批改作業(yè)、試卷分析等各項工作落實，向規(guī)范化的管理要質(zhì)量。
3、提高有效教學(xué)。進(jìn)一步改進(jìn)初三復(fù)習(xí)課教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生自主建構(gòu)的能力。立足于培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息、分析問題和解決問題、語言文字表達(dá)和書寫、獲取新知識、交流與合作能力五種能力，尤其要在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并敢于提出問題方面下功夫。
4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差。我們繼續(xù)采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體學(xué)生，又堅決避免教學(xué)中“一刀切”和“一鍋煮”，積極創(chuàng)設(shè)一個活潑、民主、多維、動態(tài)的發(fā)展空間，使優(yōu)生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，差生趕優(yōu)。
總之，在今后的初三教學(xué)和中考備考工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線、榮譽(yù)線和財富線”的競爭意識，以對教師的“德、能、勤、績”全面考核為動力，推動我校教育、教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，在教學(xué)工作中體現(xiàn)一個“勤”字：教師勤教，學(xué)生勤學(xué)，干部勤管。落實一個“干”字：苦干，實干加巧干。力爭09年中考不拖全區(qū)后腿，更上層樓！
中考科目工作總結(jié)4
一、緊抓常規(guī)管理不放松。
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
3、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報分組負(fù)責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：李娟、劉進(jìn)榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學(xué)習(xí)刻苦，方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外，還主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會，初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。另外，把班上學(xué)生分成十個學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
四、鼓勵學(xué)生做好事。前半期，我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動交給班主任，再由班主任轉(zhuǎn)交給失主；李丹撿到手表一塊，主動交給學(xué)校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的，都主動交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極，大家能“一身化作千萬身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績及存在的主要問題
半期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級衛(wèi)生隨時干凈；在我校“五.一”征文評比中一個同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎；中考中，我班年級前十名占五個同學(xué)。由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。
中考科目工作總結(jié)5
20xx年中考招生考試ｘｘ中學(xué)考點(diǎn)在縣教體局、鄉(xiāng)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在考場主考、副主考為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮下，經(jīng)過大家共同的努力，順利地完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、考場基本情況
本考場報名考試人數(shù)共有160人，每堂考試均無考生缺考。
本考場由嚴(yán)凌任主考，黃旭華任副主考，薛禮華任縣巡考。考場共設(shè)5個試室、1個備用試室，有12名監(jiān)考員（含2名流動監(jiān)考員），其他直接參加考務(wù)工作的人員還有12人。
考場從10日中午接收中考試卷，正式開展工作至17日中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項組織工作均圓滿完成，真正實現(xiàn)零失誤、零事故、零投訴的考務(wù)工作目標(biāo)。
二、高度重視，嚴(yán)格準(zhǔn)備
1．明確目標(biāo)，方案先行
考場嚴(yán)格按照上級的要求做好考場的各項保障工作，明確安全、規(guī)范、有序的總體目標(biāo)，確定只有規(guī)定動作，沒有自選動作的操作思路，防范經(jīng)驗主義和防止麻痹大意。考場制定了《2017年中考ｘｘ中學(xué)考場布置工作方案》，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)要求和操作步驟，明確職責(zé)人和檢查人，還根據(jù)考場的實際情況，分別制定了《2017年高中階段學(xué)校招生考試ｘｘ中學(xué)考場突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》等。做到考前準(zhǔn)備充分、考中服務(wù)熱情、考后安全有序。
2．領(lǐng)導(dǎo)重視，成立小組
學(xué)校成立了2017年中考ｘｘ中學(xué)考場考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員在考場布置前、布置時及考試期間做了大量的工作，進(jìn)行了周密的布署和細(xì)致的安排，對涉考各項工作都安排到點(diǎn)到位。考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開了兩次中考籌備會，一次中考協(xié)調(diào)會，一次中考現(xiàn)場辦公會，為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作。
另外，領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個安定、文明的考試環(huán)境。
3．考風(fēng)考紀(jì)，宣傳到位
為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性，各考生所在學(xué)校于考前一周組織老師、考生學(xué)習(xí)區(qū)教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件及要求。為了使考生在考場感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍，考場還張貼了考風(fēng)考紀(jì)要求、違規(guī)處罰要求等等，為此，考務(wù)小組做了大量的工作。
本考場的監(jiān)考老師和工作人員來自高縣蕉村中學(xué)。6月10日下午考務(wù)培訓(xùn)會議上，考場領(lǐng)導(dǎo)小組對全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在考務(wù)培訓(xùn)會議上，胡云奎主任對《考務(wù)細(xì)則》上的項目，不僅進(jìn)行了宣讀，對重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解，甚至對點(diǎn)名卡和答題卡進(jìn)行填涂練習(xí)。確定中考無小事的指導(dǎo)方針和安全、規(guī)范、有序的總目標(biāo)，從思想上增強(qiáng)老師們的認(rèn)識。培訓(xùn)之后，照章對監(jiān)考員進(jìn)行了考核。為確保各項工作萬無一失，監(jiān)考員的每一項工作均由流動監(jiān)考員或驗卷員跟進(jìn)，考場要求流動監(jiān)考員或驗卷員及時向考務(wù)組匯報。嚴(yán)格的要求，讓老師們的責(zé)任感大為加強(qiáng)。
4．保密工作，萬無一失
縣級相關(guān)部門非常重視試卷的保密工作，10日晚教育局、保密局相關(guān)人員專門到校查看保密室的清潔及物品準(zhǔn)備情況。
每場考試考務(wù)人員集中前17分鐘，相關(guān)人員到保密室領(lǐng)取該場次的試卷和答題卡箱，到考務(wù)室經(jīng)主考同意后當(dāng)從啟封，由保密員發(fā)至流動監(jiān)考員，再由流動監(jiān)考員發(fā)至各監(jiān)考員。
每場考試結(jié)束后，考場領(lǐng)導(dǎo)迅速組織保密員將由監(jiān)考員密封好的答題卡進(jìn)行封箱，并上交學(xué)校保密室保管。
三、考試中嚴(yán)要求，多關(guān)愛
1．考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面
縣教育局巡考員薛禮華和副主考堅持在考務(wù)第一線，每科考前都要召開考務(wù)會，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則并隨時巡視各試室指導(dǎo)工作，每場考試結(jié)束組織監(jiān)考人員和工作人員及時總結(jié)情況，處理有關(guān)問題。考點(diǎn)主考既管全盤，又巡查全局；安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍，堅守崗位；考場外，時時有流動，處處有監(jiān)管；試室里，監(jiān)考員在講臺一左一右，專心監(jiān)考；驗卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。
2．關(guān)愛考生，處處獲好評
為照顧所有考生，考場提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室，設(shè)施配套齊全。對考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語聽力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。
而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口，學(xué)校的后勤主任王洪從早5點(diǎn)到晚7點(diǎn)一直堅守在食堂里，隨時監(jiān)測考生及考務(wù)人員的早、中、晚餐的衛(wèi)生情況。
可以說，考場的服務(wù)水平得到了考生、家長、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。
四、存在問題和反思
1．試室布置后檢查，發(fā)現(xiàn)有個別試室的臺椅有搖晃不穩(wěn)現(xiàn)現(xiàn)象。后及時用白紙墊好臺椅腳進(jìn)行補(bǔ)救，讓學(xué)生坐得舒服。
2．在由于部分答題卡袋粘的比較牢固，個別試室監(jiān)考員開封時答題卡袋有所破損，后根據(jù)上級的精神，使用學(xué)校備用密封條加強(qiáng)密封效果。
中考科目工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班和（3）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大職責(zé)面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、端正思想，師生互賞
認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐校園的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而用心的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。
二、深入鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n
連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易構(gòu)成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的.基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來中考題型，針對每一個考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進(jìn)行潛力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運(yùn)用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。
2、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞好處和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今好處，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且就應(yīng)深入理解文言文的資料、思想，學(xué)會比較分析，且動手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀潛力。
3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，個性是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選取典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，透過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn)。
結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，用心向中考靠攏。
4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生構(gòu)成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒有長效機(jī)制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補(bǔ)足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。
中考科目工作總結(jié)7
20xx年中考，我校共有110名考生參加考試。對我校來說，這是有較大突破的一年。20xx年中考，我校的政史科獲得區(qū)第4名，數(shù)學(xué)科獲得區(qū)第1名，語文科，理化科獲得第2名，英語科獲得第5名，總分取得第3名的好成績。超額一倍完成了教科局給我校下達(dá)的上貴高人數(shù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季期開學(xué)初即成立了以施校長為組長，年級主任周興政、蔡增干為副組長，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，張建號副主任到我校指導(dǎo)工作，幫助我們認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊協(xié)作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍
俗話說：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實踐證明，具有團(tuán)隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強(qiáng)，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動，我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，1班的梁靜堅同學(xué)成績僅排在區(qū)的78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵，二模成績躍升為區(qū)25名，最終考上了貴高。同樣是1班的馮冠鋒同學(xué)，一模時僅排在區(qū)1000多名，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和老師耐心談話教育，二模時區(qū)排名在60多名，最終考上了江南中學(xué)。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，在備考過程中，時間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和效率，我校安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)50分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，補(bǔ)差補(bǔ)缺，解疑釋難。每周的星期六晚安排一科進(jìn)行測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
四、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升
學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個方面，做到細(xì)致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽課的力度。采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽課的形式，作業(yè)的布置與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
在尖子生培養(yǎng)方面，我們都知道，升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng)，就不會有好的升學(xué)率。我校的做法是，專門組建了一個初三尖子生培優(yōu)小組，對這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間，我校實行專人負(fù)責(zé)跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié)，則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心，了解原因，找出對策，深入輔導(dǎo)，促使學(xué)生能平衡發(fā)展，全面提高。良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境和均衡的師資力量，使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng)，通過教研室、學(xué)校組織的多次模擬考，讓學(xué)生熟悉各種題型，提高綜合應(yīng)試能力，從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長補(bǔ)短，以便我們更好地備考20xx年中考。
20xx年中考備考，我們將在教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真做細(xì)做實做好每一步教與學(xué)的工作，爭取20xx年中考有更長足的進(jìn)步。
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