上半年個人學習情況總結

時間：2022-06-09 11:01:19 總結我要投稿

上半年個人學習情況總結（精選11篇）

　　緊張又充實的學習生活又將謝下帷幕，你梳理過這段時間的學習生活嗎？是時候回頭總結這段時間的實習生活，寫一份學習總結了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的上半年個人學習情況總結（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

上半年個人學習情況總結（精選11篇）

　　上半年個人學習情況總結篇1

　　今年上半年，在縣委、政府的正確領導下，按照市委宣傳部的部署,結合我縣工作的實際，縣委中心組進一步推進理論武裝工作，切實加強縣委中心組理論學習的規范化、制度化建設；緊密聯系我縣改革和發展的實際，堅持學以致用。不斷豐富學習內容，改進學習的形式和方式，原創充分發揮縣委中心組理論學習的示范帶動作用。為縣委、縣政府科學決策服務，為雙峰“工業強縣、項目立縣、城鎮興縣、外資活縣”的發展思路和“全面建設小康雙峰”的戰略目標提供強有力的思想保證、智力支持和輿論環境。現將今年上半年縣委中心組理論學習情況總結如下：

　　一、認真制訂了學習計劃，突出一個核心，做到三個結合

　　年初，根據省委宣傳部、省委講師團的理論學習熱點和市委宣傳部的具體部署，結合我縣的實際，擬出了縣委中心組學習計劃，并送縣委中心組組長審定。今年上半年的學習計劃主要突出一個核心，做到三個結合。

　　1、把學習“三個代表”重要思想作為縣委中心組學習的核心內容。“三個代表”重要思想是運用馬克思主義最現實、最生動的教材。上半年縣委中心組學習的核心內容就是學習“三個代表”重要思想。因此，在安排學習計劃時，把學習“三個代表”重要思想貫穿于中心組學習的全過程。把學習“三個代表”重要思想同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

　　2、把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現我縣新跨越結合起來。縣委中心組學習緊緊圍繞全縣工作大局，圍繞中央的重大決策和重要戰略部署來進行。因此，把全面準確深入學習領會中央一系列重要會議精神，做為一項十分重要的任務貫穿于學習安排中。認真學習領會黨的重大方針、政策；認真學習領會中央、省、市各項會議的基本要求、方針、政策，重大決策和工作部署，增強全力實現我縣新跨越的積極性、主動性和創造性。

　　3、把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性結合起來。立黨為公、執政為民是“三個代表”重要思想的本質要求，也是保持共產黨員先進性的具體體現。因此，把學習領會和實踐立黨為公、執政為民，保持共產黨員先進性這個本質作為重要內容。按照胡錦濤同志提出的為民務實、清廉的要求，切實轉變作風，樹立正確的政績觀，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。今年上半年，縣委學習中心組緊緊抓住了保持共產黨員先進性教育，全體中心組成員切實擺正了位置、務實了作風。

　　4、把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設結合起來。胡錦濤同志強調，中央要求領導干部加強學習，根本目的是要提高我們執政興國的本領，提高為人民服務的本領，提高不斷開創中國特色社會主義事業新局面的本領。因此，上半年縣委中心組學習與各項工作緊密結合，始終圍繞提高領導干部理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰斗力來進行，切實提高了黨的執政能力。

　　二、堅持了中心組學習制度，學習方式、方法有所創新

　　為使縣委中心組學習步入制度化軌道，我們建立健全了學習制度，并結合雙峰的實際，制定了《雙峰縣委中心組學習制度》，從而保證各項學習任務落到實處。

　　1、保障了充分的學習資料。根據學習需要，及時征訂、購買了理論書籍以及輔導材料、音像資料等，及時收集整理相關報刊資料，推薦一些有價值的理論文章、社論、評論等，供中心組成員參考。如《信訪條例》的學習，中心組成員每人配備了一本《條例》；保持共產黨員先進性教育購買了大量的音像資料。

　　2、搞好了專題調研。每次學習前，都要求中心組所有成員密切聯系國際國內形勢和全縣工作大局，結合我縣改革發展穩定的實際，圍繞全局性、戰略性、前瞻性的重大問題，設計調研選題，提出調研方案，認真開展專題調研。如《中央一號文件》學習前，所有中心組成員都深入掛點鄉鎮和掛點村進行調查，找出了存在的突出問題，在學習中都得到了一一解決。

　　3、做好了充分的會務準備。每次學習都根據學習計劃和學習情況，提出集中學習的建議方案，經中心組組長審定后，及時協調好集中學習的時間，并聘請有關專家和領導作學習輔導，落實重點發言人，擬發學習通知，準備學習資料，嚴格考勤登記，做好會議記錄。

　　4、保存了學習檔案。每次中心組學習的學習請示、集中學習通知、學習材料、學習記錄、學習考勤、發言提綱、學習綜述和體會文章都存入了中心組學習檔案。

　　5、及時通報了學習情況。每次縣委中心組學習后，都形成了學習綜述，以文件或學習簡報等形式向下級黨委（黨組）通報了縣委中心組學習的內容和收獲，引導和推動了全縣各二級中心組的學習。

　　6、認真組織了全縣中心組的半年檢查考核。7月份，由縣委中心組成員組織了專門力量對全縣各二級中心組的半年學習進行了全面的檢查考核，及時發出了通報，并對下半年二級中心組的學習進行了指導。

　　在學習形式上以集中學習為主。今年上半年，縣委學習中心組圍繞學習貫徹十六大精神、學習貫徹“三個代表”重要思想、保持共產黨員先進性、人口安全理論、“十一五”工業發展規劃等主題，針對大家普遍關心的熱點問題、重大理論問題，本著高規格、高水準先后邀請了省計生廳、湘潭大學、省委講師團、市財政局、市委統戰部等領導和知名教授為縣委中心組集中輔導7場10個專題。其中《保持共產黨員先進性教育專題講座》、《財政法規和信訪條例知識講座》、《人口安全理論與實踐專題講座》和《對臺形勢分析》、《雙峰“十一五”工業發展戰略專題講座》都擴大到了各鄉鎮書記、鎮長、縣直局黨政一把手，取得很好的成效。

　　在學習方法上，做到五個結合，逐步形成了一套科學的學習方法體系。縣委中心組在學習方法上做到集中學習與分散自學相結合，走出去與請進來相結合，在上面學與走下去講相結合，理論研討與實地考察相結合、獨立思考與互相交流相結合，尤其是全面啟動了“借腦引智”工程。

　　三、堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上

　　中心組學習對于統一思想、總結經驗、完善決策、推動實踐具有重要作用。縣委中心組在學習時，始終圍繞中央、省、市、縣委重大決策和部署，把研究解決本地區突出矛盾和問題，作為中心組學習經常化的任務和要求，使學習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。例如：通過學習《“十一五”工業發展戰略》，制訂出了科學的“十一五”工業發展規劃。通過學習“立黨為公、執政為民”的論述，制定了一系列推進服務新政府建設的規則和措施。通過學習《信訪條例》，切實解決了我縣信訪工作中存在的突出問題，有效地維護了社會的穩定。同時，縣委中心組堅持理論聯系實際，加大了理論調研的力度。今年上半年，縣委中心組成員共完成調研論文120多篇，其中有不少文章具有較高的理論深度和實際指導意義。中心組成員上半年共發表理論文章49篇，獲獎論文5篇，完成調研課題16個。同時，我們加大了理論宣傳力度，上半年著手建立了一個縣委學習中心組學習網頁，及時把一些重大理論、領導講話、重要言論、學習資料、學習體會以及全縣各單位的學習動態及時在《雙峰網》上進行宣傳。

　　上半年個人學習情況總結篇2

　　半學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，為了在六年級下期，能把語文學習的更好，我做了如下的語文總結。

　　一、語文基礎題

　　語文基礎題方面，我和五年級下期比，有一些進步，但是基礎題還是掌握的不夠好，始終拿不到滿分，六年級上期九次考試中，七單元、八單元中基礎題比較好，只扣了一分，一到六單元中，基礎題掌握的不夠好，搭配詞語當中扣分比較多，我應該多做一點那樣的題，來提高。在聽老師讀一讀中，幾乎每次都有不會的字、詞，所以我還要多學一些字、詞來提高。

　　二、語文閱讀題

　　閱讀題中，一單元和三單元考的比較好，只扣了三分，七單元中，閱讀題掌握的最差，有一道題是讓我們從文中找答案，我完全沒看懂題目，在那里扣了八分，課內閱讀，我掌握得還可以，但是課外閱讀，就掌握的不好了，所以我要多做課外閱讀題，加強對課外閱讀的理解，要看懂題的意思，在解答。

　　三、作文

　　語文當中，我提高最明顯的就是作文，原來寫的作文讀都讀不通，讀起來還有一點口水話，現在每一次寫的作文都語句通順，原來寫作文要3個小時才能寫完，還要30分鐘摘抄下來，現在寫作文和摘抄只用1個小時，字數還能達到兩頁半，雖然我現在的作文有一定的進步，但是我還是要多讀課外書，在提高作文的水平，爭取每次作文都可以得高分。

　　在下學期里，我會保持優點，改正缺點，把語文成績提高，在下學期的學習中，能更上一層樓。

　　上半年個人學習情況總結篇3

　　這個學期是我在大學的一個開端，很開心能加入到材創這個班集體里面，并當任學習委員，認識了大學中一班新朋友工作真的很感謝同學們給我提供了一個展示自我，服務他人與結交朋友的良好平臺工作以下是我對本學期工作的個人總結：

　　一、合作性工作

　　工作在這個學期中，為了提高我們的工作能力，學院和學校布置了一些需要團體合作的工作項目讓我們完成工作在團體合作中，我認為我個人做的好的部分是我能夠多遷就大家的時間，凡事以集體為重，認真對待分配的工作并適當地提出自己的意見；不好的地方是我覺得自己沒有做到主動去組織小組討論，而顯得有些被動，希望自己在以后的工作中能夠改進工作

　　二、個人工作

　　工作這個學期我身為班級的班委，在班級中我學習到了如何能有效率，有效果地完成老師布置的任務，并對當月工作進行總結；在院運會等大型活動中，我也學會了如何團結同學，增強同學們的集體榮譽感工作在這些個人工作中，我覺得自己做的好的地方是我能認真對待每一份工作、盡力做到最好、多與同事合作、不懂就問工作做得不好的地方就是沒有合理地安排好學習與工作的時間，導致學習時間不足工作在意識到自己的錯誤后，我注意了工作與學習的效率，做到工作時全心工作，學習是專心學習，力求工作學習兩不誤工作

　　三、人際交往工作

　　進入大學以后，很高興能夠認識這么多的好朋友工作不管是師兄師姐還是同級的同學，大家都非常照顧我，在一起工作的時候給予我幫助和鼓勵，我也很感謝大家，在與同事相處時多注意言行，工作是工作，生活是生活工作

　　總的來說，這個學期能加入材創這個集體是我的榮幸，學到了很多新的東西，認識到了新的朋友，也拓寬了自己的視野；雖然在工作中還有很多不足的地方和需要學習的地方，但我一定盡我所能，在今后的工作中努力做到最好工作。

　　上半年個人學習情況總結篇4

　　總是喜歡在文章的開頭感嘆一下時間流逝的是多么讓人后知后覺，半年，大一的第一個學期就這么地悄悄過去了。在這半年里，我們經歷了很多，也成長了很多。當我們以一名大學生的身份開始了為期4年的學習生活時，我知道，我們剛剛踏上人生有一段美麗的征程。

　　對于學習委員這一職務的工作任務以及工作方法，我曾經很認真的思考過，并且在工作生活中也體現出來了這一職務的工作特點。以下就是我的工作總結以及心得。

　　一、我眼中學習委員的工作任務

　　1、認真做好班級的考勤工作，對遲到、早退、曠課、請假等情況進行詳細記錄。

　　2、協助眾班委進行班級建設工作。

　　3、嚴格遵守時間。

　　二、工作中遇到的那點兒事兒

　　1、在公共課上課之前都會進行全班點名。因為給大家的要求是在上課前5分鐘就要到教室，所以點名工作就從距上課十分鐘開始。剛開始的時候大家還是不適應，覺得都上了大學了沒必要了。但是大家越來越發現培養“守時”這一習慣對自己將來的工作是多么的重要。

　　2、因為大一在周日到周四有晚自習，但是大家同時也會有社團活動的進行，大部分的同學都能協調好自己的時間，在教室里上自習的時候能夠認真學習，在社團有活動的時候能夠積極參加，因為參加活動不能進行正常的晚自習活動，也會主動給學委打電話，通知一聲，如此配合工作，作為學委，很感動。

　　3、每個人都可能有突發事件，例如，周五回家了，但是周日因為買不到票回不來了。剛開始的時候大家對請假制度、請假程序不了解，但是在大家了解了請假制度之后，能夠正確對待請假，避免正常課程上老師的曠課處置。

　　三、依舊需要處理的問題

　　1、遲到問題。希望大家在新的學期，繼續發揚“守時”精神，減少遲到次數，安排好時間。

　　2、晚自習。只有大一有的特權，專門為學習安排的時間。好好珍惜吧，不想說啥了。

　　四、對這半年的感言以及對未來的展望

　　看著考勤表上那些能夠脫口而出的名字，每個人后面的記號，滿滿一大頁，寫滿了的是這半年的生活中的各種感情。很高興能夠認識你們，很感謝你們對我工作的支持，很幸運能夠一起成長。

　　未來，我們共同學習，一起加油。

　　上半年個人學習情況總結篇5

　　20xx年上半年，辦公室按照街道中心工作，按照社代會提出的要求，進一步轉變工作作風，形成勤于學習、善于思考、努力工作、勇于創新的良好風氣，學習型科室創建取得了積極成效。現將上半年創建工作總結如下：

　　一是積極發動全員學習，著力實現全面學習。

　　根據科室每位同志的實際情況，針對性的制定切實可行的學習計劃。把“學知識”與“強素質”、“長才干”與“有作為”協調起來，建立相互配套的科室同志學習檔案，將學習和培訓情況錄入電腦進行管理。同時，還要求每位科室同志通過學習實現“四個必備”，即政治理論知識必備、業務知識必備、辦公室業務知識必備、計算機運用知識必備。

　　二是堅持以集中學習為主，不斷提高學習效率。

　　在學習方式上，堅持以集中學習為主，兼顧小組學習、個人自學等方法，辦公室確定每月的第二周和第四周的周五下午1小時為科室集中學習時間。同時，充分利用中午工作間隙、業余時間進行個人自學，做到集中學習與分散學習相結合，提高科室同志參加學習的積極性、主動性和自覺性，增強學習實效，使個人所學知識有效地運用到工作中去，不斷提高工作和學習效率。

　　三是突出學習重點，不斷強化干部素質。

　　在學習過程中強化抓好駕駛員安全行車、檔案管理和文字水平提高三方面工作，發揮科室黨員的模范帶頭作用，有步驟、有計劃的組織學習。

　　四是開展“創新驅動，聯動發展”活動。

　　圍繞街道創建工作，在科室中開展“增知、明智、勵志”讀好文章活動；在黨團員青年中開展“青春，永遠跟黨走”征文活動；參觀十七棉創意產業園，以此實現提升個人與集體文化素質的“雙贏”。

　　五是開展“四個一”活動，確保學習取得實效。

　　即：“一天一讀”，鼓勵科室同志每天讀一篇好文章；“一周一講”，每周就某個理論問題或社會某個熱點話題開展一次集體討論；“一月一提”，每月就工作中提出的問題共同探討最佳解決方案；“一季一論”，每季度就具有共性的問題舉辦一次論談。真正實現了從“多學”、“勤學”向“善學”、“用學”的轉變，確保學習成果在工作中的'轉化。

　　上半年個人學習情況總結篇6

　　上半年，我局黨委中心學習組按照全市宣傳思想文化工作會議精神和市委《關于進一步加強和改進黨委（黨組）中心組學習的實施意見》要求，以扎實推進學習型黨組織建設為主線，組織全體班子成員認真加強思想政治建設，強化理論學習，在深化學習內容、創新學習方式、轉化學習成果方面取得了一定成效。

　　一、領導高度重視，措施安排具體。

　　局黨委始終把中心組理論學習放在重要位置，把加強武裝理論工作作為推進領導干部解放思想，更新觀念，提高素質的有效途徑。黨委中心組由局黨委領導班子成員組成，黨委書記、局長程必金任中心組組長，主要職責是審定學習計劃，確定學習主題和研究專題，提出學習要求，主持集體學習研討，指導和檢查中心組成員的學習。理論學習由分管黨務的周大梅同志具體抓，局人事科負責做好中心組學習服務工作。為確保學習效果，我們做到了“八有”：一有組織機構；二有學習制度；三有學習計劃；四有考勤考核；五有輔導講座；六有研討交流；七有記錄檔案；八有經費保障。

　　二、建立健全制度，深化學習效果。

　　健全制度，完善機制，把學習納入制度化，規范化軌道，是干部理論學習的重要保證。為使中心組學習步入制度化軌道，我們建立健全了學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和學習檢查考核等制度。結合我局實際，年初就制定了《經濟商務和信息化局黨委中心組20xx年理論學習計劃》，要求中心組成員每月要集中學習一天，每天要堅持自學1小時，每個成員的學習筆記不得少于1萬字，撰寫心得體會和調研文章不少于2篇。同時，把黨委中心組學習納入領導班子建設目標管理體系，把個人述職與“述學”結合起來，民主評議與“評學”結合起來。上半年，我局黨委中心組集體學習6次，出席率100%。

　　在學習方法上，黨委中心組做到了集中學習與分散學習相結合，走出去與請進來相結合，在上面學與走下去講相結合，理論研討與實地考察相結合，獨立思考與互相交流相結合。今年上半年，我們組織局班子成員到與我市相鄰的XX市、XX區參觀學習它們工業經濟發展，到XX縣、XX縣參觀學習縣域經濟發展。通過學習和交流，使中心組成員進一步解放了思想更新了觀念，開拓了視野，增長了見識，為扎實開展各項工作，推動全局工作又好又快發展奠定了堅實基礎。

　　三、深入調查研究，撰寫調研報告

　　今年上半年，中心組成員在加強理論學習的基礎上，圍繞重點工作，組織開展專題調研。班子成員深入到全市163家規模以上企業和部分商貿企業，與企業老板座談，了解他們生產經營中存在的困難和問題，幫助他們出主意想辦法，鼓勵他們樹立信心，克服困難，共渡難關。為加快我市外向型經濟發展，我們多次到出口企業調研，并邀請XX市商務局專家到當陽為出口企業現場解答疑難問題，幫助企業加快發展，增加出口份額。上半年，陶瓷產品面對國際反傾銷，我們及時組織全市10多家陶瓷企業老板集中研究，共同想辦法、出主意，為企業盡可能降低風險，增加收入。

　　每個班子成員確定一個調研課題，在認真分析研究的基礎上，分別撰寫了《堅持科學發展觀，加快融入宜昌建設省域副中心城市步伐》、《XX市紡織工業發展現狀及未來發展方向》、《巧借產業轉移東風，全力打造三峽瓷都》、《我市外貿出口的調查及建議》、《解決中小企業融資瓶頸的思考》、《企業改制后職工安置及維穩工作的現狀和思考》等調研報告。

　　四、轉化學習成果，推動各項工作。

　　中心組成員在扎實推進學習型黨組織建設的同時，一方面抓理論知識的提高，一方面注重將學習成果轉化到實際工作之中，上半年全局各項工作取得了較好的成績。

　　1、工業經濟快速發展。6月止，全市規模以上工業企業達到163家，比年初155家凈增8家，完成工業總產值93億元，同比增長35.49%，實現工業銷售產值89.55億元，同比增長36.48%，產銷率96.3%。

　　2、項目建設進展順利。截止6月底，全市續建和新建工業項目89個，計劃總投資63.81億元，今年已完成投資30.73億元，同比增長85.9%。另外，還有17個項目準備開工建設，計劃總投資13.66億元，今年計劃投資2.7億元。

　　3、產業集群發展迅猛。XX市建筑陶瓷產業集群內規模以上企業（含在建）達35家，其中，建筑陶瓷生產企業達16家，投產、在建和擬建陶瓷生產線總計103條，已建成投產21條，年產瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機械模具、物流運輸、印刷包裝等配套企業達19家。我市建筑陶瓷產業集群通過了省2009年度滾動考核，第三次被認定為XX省重點成長型產業集群之一，在全省60個重點成長性產業集群中排名第9位。

　　4、招商引資成效顯著。今年上半年，我局繼續實行2個專班駐點招商，專班人員先后6次到XX泉州、晉江等地開展招商引資工作，相繼拜訪了20多家陶瓷企業以及10多家食品企業，此外還對利郞、361度等服裝和制鞋企業進行了拜訪。通過拜訪和邀請，上半年共有12批80多人次對我市進行了考察。共促成6個項目與市政府簽約，協議投資21.8億元，即：投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項目、投資8000萬元的萬華市場項目、投資4億元的九峰陶瓷項目、投資5000萬元的科榮機械模具項目、投資5億元的豪山陶瓷項目、投資6.5億元的丹豪陶瓷項目。

　　5、商務工作扎實推進。一是家電下鄉工作有序開展，截止6月底，全市已累計銷售家電下鄉產品49689臺，銷售金額1.1億元，已補貼49350臺，補貼金額1397萬元。家電下鄉工作在宜昌各縣市區中位居前列；二是牲豬定點屠宰工作強化監管，上半年，全市共定點屠宰生豬28800頭，比上年同期多1700頭，增長6%；三是通過實行酒類流通登記備案管理，切實杜絕了制假、售假現象的發生。

　　上半年個人學習情況總結篇7

　　一學期的時間轉瞬即逝，學習部的工作也進行了將近一年，經過這一年的風雨洗禮，我們學到了不少東西，也發現了許多不足之處。下面對這一學期的工作進行一個歸納總結，取其精華，繼續發揚，去其糟粕，改進自我！

　　一、周報表，月報表

　　學習部的主要工作之一就是負責各班的量化考核，每周一次的工作使我們對電腦辦公軟件熟悉了不少，工作熟練程度自然不言而喻，但周復一周的單調有時也會使我們產生懈怠，因此學會時刻保持工作積極性是我們的必修課，為日后工作打下良好基礎是我們的目的。

　　二、櫥窗手抄報

　　豐富校園文化，櫥窗展示是一道不可或缺的靚麗風景，為此學生會和校團委聯合承辦了櫥窗秀，我們學習部主要負責了兩期櫥窗手抄報，雖然不是名家大作，不夠養眼，但是每一期的手抄報都凝結了我們學習部每個人的心血，也通過這個機會，讓我們體會到了一個團隊的團結精神是多么可貴。我們在這個團隊中團結一致，共同努力，相信這種力量會讓我們克服各種困難，勝利完成各種任務。

　　三、參加志愿者活動，獻愛心

　　我們學習部始終以身作則，以作為學生榜樣為而不斷努力。德是第一步，也是最重要的一步。對于如何走好這一步，我們一直在思考，參加志愿者活動和獻愛心也算是做了一些準備工作。參與“走進敬老院”，陪老人聊天，哄老人開心；關注留守兒童，送去我們的關愛等一些活動，這些活動不僅使我們體會到弱勢群體對我們的需要，更讓我們明白要好好珍惜如今來之不易的生活，并且獻出自己的愛心，捧出自己的一片真情！

　　四、與其他學生會部門配合工作

　　學生會各部門之間相互交流協作才能更好地完成學校交給我們的各項任務，經過一年的磨合，各部門之間的配合已不再生澀，大家共同努力，使春季運動會，體操比賽，紅歌大合唱等活動完美落下帷幕，相信以后各部之間的合作會更多，我們一定團結協助，為同學們辦更多事實。

　　這一年的工作，學習部可以說做了很多事，也可以說什么都沒做，因為我們沒有真正從學習上給與同學們幫助，有點愧對學習部這個部門稱號。從今以后學習部的發展應該從學習入手，讓同學們在大學生活中能夠學到更多的知識和本領，從而成為社會上的棟梁之才。我們現在既然有這個機會呆在學習部歷練自己，就一定會好好珍惜，努力干出一番成績！

　　上半年個人學習情況總結篇8

　　本學期已過一半，我擔任二年級的語文教學。整個級學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將半學期以來的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　我們始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我們始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

　　3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我們堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過半學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　　（1）、學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

　　（2）、大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　（3）、通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

　　（4）、認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

　　（5）、通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　（6）、在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　總之，經過半個學期的不懈努力，本級學生的學習成績有所提高，今后我們一定繼續努力爭取更好的成績。

　　上半年個人學習情況總結篇9

　　本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。

　　在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

　　一、加強教研，創新有為，提高業務素質

　　素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

　　為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

　　本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

　　為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

　　抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

　　積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

　　改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

　　上半年個人學習情況總結篇10

　　半個學期過去了，我從中學習了一些字、詞、句，同也學習了分段和寫段意，我在學習這些方法的時候，有不懂的生字詞都回去找字典“老師”來幫助。這半個學期以來，我閱讀了接近了20多種不同種類的書，其中有《少兒百科全書》、《科學家的故事》、《名人名句》和《歇后語》……等等.在閱讀和聽課的時候用上了老師教的方法。

　　在老師我們預習下一課生字的`時候，我會看過一遍生字，然后再讀一遍，讀的時候我會去課文里找這個生字的搭檔，然后，再讀一遍。如果我不理解這個字的意思，我就會跟據字的伙伴來理解。但是，美中不足的，我在替這個生字解部首的時候和拿它的同音字、近形字進行比較的時候太馬虎大意，使那些錯字蒙混過關，讓我大錯特錯。于是我急中生智想了一個辦法，讓我從困境中走出來。我在認字時，先找它的同音字或近形字，然后，再進行比較和慢慢拼出它的音節，這樣就能夠認識這個生字的各各方面了。

　　在我寫作的時候，我會先在心里“列提綱”和“打草稿”，如果我實在想不出的話，我就會先在草稿紙里打提綱，激發思維。可是，我唯一的不足是：經常受其他同學的干擾，和老師批評別人的干擾。我經常為此而斷了思維和寫上錯別字。為此，我很煩惱。在一次偶然的機會中，我發現了辦法。我在看書時候，專心致志的盯住那本書，想像下面的結局會如何，不看不理周圍的東西，老人常說“眼不見，心不煩；耳不聽，才專心”，我用這種方法解決了問題。

　　我寫作業時，都是一個個問題認認真真地回答，如果有不懂的就先跳過去，寫完后再返回檢查，但是，令我心煩的是，在寫作業的時候，寫寫就摸不清方向了，有時候甚至錯字連篇。我的改進措施是：在寫完作業后，再反反復復地檢查，直到沒有錯字為止，如果有錯字就記在卡片上，讓它不段的提醒自己，讓下一次牢牢記住。

　　我在學習語文的時候，有許多優點也有許多不足和改進措施，我做了幾個小總結，但是我還有一些沒有做到，不過我會努力學習的。大家有什么好方法，也來和大家分享吧！

　　上半年個人學習情況總結篇11

　　回顧半學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。

　　一、班級基本學習情況

　　本學期新接手的這個五年級整體水平不是很理想。通過期中考試情況，再結合本學期的學習表現，本班學生對語文學習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學習知識檢測來看，發現我班學生總體學習基礎不夠扎實，態度不夠端正，兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習，最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，有些同學讀文章還停留在低年級的指讀水平；從知識檢測來看，很多同學學得還不夠扎實，靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的學生總體學習水平一般，特別突出的學生不多，大部分學生處于中等水平，極少數學生成績較落后。

　　通過與學生兩個多月的接觸，以及平時學生上課的表現與作業情況的觀察，發現此班學生學習習慣一般，有一部分學生學習習慣很不好。下面從以下幾個方面展開分析：

　　（一）上課發言情況。

　　班中發言比較積極的寥寥無幾，大部分學生是一言不發，只是當一位聽者。同時，本班級的學生發言情況極不穩定，一是憑學生當天的學習興趣，若學生那天學習興趣挺高，發言也就比較積極，若是學習的內容他們不感興趣，則課堂上一言不發；二是學習知識的難易程度，若知識比較簡單，學生發言比較積極，若知識有一定難度，學生發言則很少。

　　（二）學生作業情況。

　　由于學生基礎不一，兩極分化嚴重，因而學生表現出作業速度、質量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業時，很大一部分同學就是胡亂地寫一些內容上去，根本不去思考。當雙休日過來交作業時，總有七八個同學的作業或是沒做，或是漏做，對此些情況，真的很是頭疼。

　　（三）主動學習狀況。

　　大部分學生主動學習意識比較淡溥，主動學習習慣還沒有真正養成。許多學生養成了任性，驕縱的不良習慣而體現在學習上。其次是課堂自主學習效率不是很高，一部分學生表現出無從下手，因而在相對時間里這部分學生自主學習效果很差，影響全班的集體交流。

　　（四）朗讀感悟的基礎。學生整體感悟不深，浮于比較表面的東西學生能較容易地體會到，而對于較深層次的內容學生很難感悟出來，如讓他們說，也只會說一些套話、空話，沒有自己的思想。

　　二、應對舉措

　　（一）教師在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便于把教學教活。

　　（二）扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練讀懂一段話，寫好一段話，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　（三）注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學讀、讀中學寫。在作文訓練中，習作內容盡

　　量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

　　（四）繼續做好培優補差工作，大力提高中等生學習水平。

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