幼兒園防校園欺凌活動總結（通用12篇）

　　一次精彩紛呈的活動結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，這時候做好活動總結是十分重要的。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園防校園欺凌活動總結（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 1

　　認真貫徹上級文件精神要求，我園積極開展“防欺凌創和諧”系列安全教直活動，圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

　　（一）扎實開展行之有效的專題教育。

　　我們堅持把做好保教日常工作、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。經常利用專題會議對全體教職工進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。園委會例會上由鄧風霞園長組織開展品德、心理健康和安全教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導。

　　幼兒園把此項工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的'安全工作領導小組。幼兒園領導各老師和保育員都具有很強的安全意識。還根據幼兒園安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的兼管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了園長直接抓，副園長具體抓，安全管理員、保教主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

　　（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。

　　與安全分塊人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和后果嚴重的，追究法律責任。

　　（四）建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作。

　　幼兒園成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組等臨時性機構。并對可能發生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。

　　（五）與望洪鎮派出所聯合做好校園防欺凌工作。

　　我園主動與派出所建立聯系，經過協調，派出所每周抽空到幼兒園進行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期還派警員協助做好站崗執勤工作，確保了幼兒上下學的安全。

　　今后，我園仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我園安全工作水平。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 2

　　為維護學生身心健康，創建平安校園，我校認真貫徹落實上級文教精神，精心籌劃，七措并舉，做好了預防校園欺凌工作。

　　一是強化組織領導，建立健全制度。成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全專干、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。

　　二是加強教師培訓，強化育人目標。簽訂班級管理目標表責任書，強化班級管理團隊育人目標，關愛每一個學生。做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學困生，給予每個學生關愛，避免偏差學生滑向問題學生，成為暴力學生；多與家長聯系溝通，了解學生家庭情況，關心學生家庭環境，讓學生始終感受到“家”的`溫暖。

　　三是加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請法制校長進校園，舉行法制專題報告會，不斷完善“法治校長”長效機制建設，實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

　　四是開展主題活動，增強守法意識。通過微信、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、手抄報等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　五是加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。

　　六是強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性開展工作。通過班級微信互動等形式，引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的重要途徑。

　　七是強化綜合治理，凈化周邊環境。加強與派出所溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，共同改善學校所在的社區環境，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 3

　　為進一步提高學生預防校園欺凌及暴力事件能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范，加大校園及周邊區域欺凌事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現總結如下：

　　一、提高認識，強化防范意識

　　認真貫徹落實上級指導精神。認真學習領會，積極落實，使每一個教師、同學在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調了加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對欺凌事件的能力。組織全校師生進行防“校園欺凌”及暴力的知識講座，效果顯著。

　　二、健全制度，落實領導責任制

　　為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，建立健全了校園安全防范制度，建立學校校園安全責任分解方案，建立學校“校園欺凌”及暴力事件應急處置預案，成立了領導小組，明確職責，嚴格按照方案預案進行工作，確保防范工作開展得順利有序。

　　三、加強安全保衛

　　學校嚴格執行領導帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度；上課期間，學校大門一律落鎖，學生如有特殊情況需外出必須出具班主任的.出門條；有家長來校找學生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下，方可進入校園；精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園；任何車輛未經允許不得進入校園。發生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時制止并報告學校領導。嚴禁學生將管制刀具等危險品帶入校園。

　　四、加強教育，強化學生自護意識。

　　學校組織全校師生進行知識講座，教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對各年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報；對于嚴重的侵害行為可以向公安機關報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向學校反映可能發生的校園暴力隱患，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

　　我們相信，只要家庭、學校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土！

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 4

　　一、幼兒園

　　1、要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;

　　2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，公布校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;

　　3、對于發現、調查處置校園欺凌的事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監督;

　　4、出現校園暴力，園長需及時與涉及到的幼兒家長進行溝通，保證家園溝通透明。

　　5、對幼兒進行防欺凌教育。

　　二、家長

　　1、選擇性地給孩子講一些校園暴力傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用。

　　2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生。

　　3、家長平時要多和老師聯系多溝通，及時了解孩子在幼兒園的情況;

　　4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發生事情后能第一時間告知;

　　5、關注孩子從幼兒園回家的日常表現，例如身體是否有傷痕、孩子是否表現出不想去幼兒園或怕上幼兒園的情緒。

　　6、給孩子的穿戴和學習用品盡量低調，不要過于招搖。

　　7、教育自己的孩子不要去挑逗較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　8、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認同自己，感到自己也同樣值得尊重。

　　9、為防止孩子的物品在幼兒園丟失或被侵犯者偷去，可以在孩子的物品上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于自己孩子的，起到防止侵犯的作用。

　　10、 欺凌事情發生后，父母有必要保持冷靜，并把發生的`情況告訴孩子的老師、園長。嚴重的'暴力行為應以法律方式來維護自身權益。

　　三、幼兒

　　1、 不挑逗較霸道和強悍的同伴;在幼兒園不主動與小朋友發生沖突，一旦發生及時找老師解決。

　　2、 如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師、小朋友關注欺凌者的行為，二是洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話，應適當自衛，而不是忍受挨打。

　　3、當在公共場合受到欺凌時，應大聲向路人呼救，盡可能拖延時間，爭取得到周圍人的`幫助。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 5

　　根據《鄭州市教育局關于對校園欺凌專項治理工作進行督導檢查的通知》（鄭教明電〔2016〕 333 號） 要求，根據上級的精神，我校對圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面對專項治理情況進行了全面自查和總結，現將自查總結如下：

　　（一）扎實開展行之有效的專題教育。

　　我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的'首要環節來抓。我校利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。在行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

　　（二）為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。

　　學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉，從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

　　（三）建立安全工作領導責任制和責任追究制。

　　（四）建立校園欺凌事件臺帳。

　　為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。 今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

　　今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 6

　　為增強學生法治觀念，預防校園欺凌事件，保障教育教學工作的正常運行，xx二小結合教科局“五個專項行動”的要求，開展了以“預防以大欺小，杜絕校園欺凌”為主題的.專項教育行動。

　　一、加強領導，責任落實。

　　該校制定了防治學生欺凌工作制度和應急預案，召開了防治校園欺凌專項工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位，每一個管理環節。并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。

　　二、加強宣傳，教育到位。

　　學該校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、黑板報等多種形式讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法制觀念，學會利用法律武器保護自己。同時教育學生要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

　　三、加強督查，積極防控。

　　一是各班教認真摸排和及時處理發現的苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發生。

　　二是視頻監控全覆蓋，專人值守，全時段監控，做到早發現、早預防、早控制。

　　加強家校溝通，形成防治合力。該校通過班級家長微信群、家長會等形式提請家長切實履行監護責任，引導廣大家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，遏制校園欺凌的發生。努力實現校園欺凌事件“零事故”。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 7

　　活動背景與目的：

　　近期，社會上關于校園欺凌的事件頻發，引起了廣泛關注。為了營造一個安全、和諧、友愛的校園環境，我園特此舉辦了一系列防校園欺凌活動，旨在增強幼兒的`安全意識，培養幼兒的同理心和互助精神，從源頭上預防和減少校園欺凌事件的發生。

　　活動內容：

　　主題班會：各班級圍繞“友善相處，拒絕欺凌”的主題，通過故事講述、角色扮演等形式，讓幼兒了解什么是欺凌行為，認識到欺凌行為的危害，并學會如何保護自己。

　　情景模擬：組織幼兒進行情景模擬游戲，模擬遇到欺凌時的應對方法，如尋求老師幫助、告訴家長等，提高幼兒的自我保護能力。

　　親子互動：邀請家長參與“家園共育，共防欺凌”的親子活動，通過親子游戲、講座等形式，增強家長對校園欺凌的認識，共同為孩子的健康成長保駕護航。

　　手工制作：組織幼兒制作“友善小使者”手工藝品，如友善手環、友善卡片等，作為傳遞友善信息的媒介，鼓勵幼兒在日常生活中踐行友善行為。

　　活動效果：

　　通過此次活動，幼兒對校園欺凌有了更清晰的認識，自我保護意識顯著增強。同時，活動也促進了家園共育，增強了家長對幼兒園工作的理解和支持。未來，我們將繼續加強防校園欺凌教育，確保每一位幼兒都能在安全、和諧的環境中健康成長。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 8

　　活動概述：

　　為了積極響應國家關于加強校園欺凌防治工作的號召，我園于本月開展了一系列以“共建和諧校園，遠離校園欺凌”為主題的防欺凌活動。活動旨在通過多樣化的教育形式，提高幼兒對欺凌行為的識別能力和自我保護意識，營造積極向上的校園文化氛圍。

　　活動亮點：

　　情景劇表演：幼兒們自編自導自演了關于校園欺凌的情景劇，通過生動的表演，讓其他幼兒直觀地看到欺凌行為的危害，學會在遇到欺凌時如何勇敢地說“不”。

　　心理健康教育：邀請專業心理咨詢師來園為教師和幼兒開展心理健康教育講座，講解情緒管理、人際交往等技巧，幫助幼兒建立積極健康的心態。

　　家校合作：通過家長會、微信群等方式，向家長普及校園欺凌的相關知識，鼓勵家長與孩子進行深入的溝通，共同關注孩子的心理健康。

　　“友善之星”評選：設立“友善之星”評選活動，鼓勵幼兒在日常生活中積極踐行友善行為，樹立正面榜樣，營造友善和諧的班級氛圍。

　　活動反思：

　　此次活動雖然取得了一定的'成效，但也存在一些不足之處，如部分幼兒對欺凌行為的識別能力仍有待提高，家園合作還需進一步加深。未來，我們將繼續探索更有效的教育方式，加強家園溝通，共同為幼兒的健康成長創造更加良好的環境。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 9

　　活動背景：

　　隨著社會對校園欺凌問題的日益關注，我園積極響應，于近期開展了一系列以“攜手共筑安全網，遠離校園欺凌”為主題的防欺凌教育活動。活動旨在通過多元化的教育手段，提高幼兒的安全防范意識，培養幼兒的自我保護能力，構建和諧的'校園環境。

　　活動實施：

　　專題講座：邀請教育專家來園為教師和幼兒開展專題講座，深入淺出地講解校園欺凌的定義、類型、危害及預防措施，增強師生的防欺凌意識。

　　角色扮演游戲：通過角色扮演游戲，讓幼兒在模擬的情境中學習如何識別欺凌行為、如何尋求幫助以及如何在日常生活中避免成為欺凌者或受害者。

　　“友善大使”選拔：選拔一批表現優秀的幼兒擔任“友善大使”，負責在班級和校園內宣傳友善文化，倡導和諧共處，營造積極向上的校園氛圍。

　　家園聯動：通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的心理健康，共同防范校園欺凌事件的發生。

　　活動成效：

　　經過此次活動的開展，幼兒對校園欺凌有了更深入的認識，自我保護意識和能力得到了顯著提升。同時，活動也促進了家園之間的緊密合作，為幼兒的健康成長提供了有力的保障。未來，我們將繼續深化防欺凌教育，不斷完善工作機制，努力為孩子們營造一個更加安全、和諧、友愛的校園環境。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 10

　　活動背景：

　　近期，社會上關于校園欺凌的事件頻發，引起了廣泛關注。為了營造一個安全、和諧、友愛的幼兒園環境，我們特舉辦了“友愛小衛士在行動”防校園欺凌主題活動，旨在從娃娃抓起，培養幼兒間的相互尊重與理解，預防校園欺凌行為的發生。

　　活動內容回顧：

　　啟動儀式與主題教育：通過動畫視頻、角色扮演等形式，生動形象地向幼兒介紹什么是欺凌行為，以及欺凌行為帶來的傷害，引導幼兒認識到每個人都值得被尊重和愛護。

　　“友愛小衛士”角色扮演：鼓勵幼兒扮演“友愛小衛士”，在日常生活中發現并制止任何形式的欺凌行為，同時學會向老師和家長求助。

　　親子互動工作坊：邀請家長參與，共同制作“友愛樹”，每片葉子寫上孩子對友愛的理解或防止欺凌的小貼士，增強家庭與幼兒園之間的`合作。

　　情景模擬與角色扮演游戲：設計了一系列模擬欺凌場景的游戲，讓幼兒在安全的環境中學習如何正確應對欺凌，提升自我保護能力。

　　總結表彰大會：對在活動中表現突出的“友愛小衛士”進行表彰，頒發證書和獎品，激勵更多幼兒參與到預防欺凌的行動中來。

　　活動成效：

　　活動結束后，幼兒們對欺凌行為有了更清晰的認識，學會了用積極的方式表達不滿，有效減少了小沖突的發生。家長反饋積極，表示孩子在家也開始展現出更多的同理心和友愛行為。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 11

　　活動概述：

　　為了構建一個無欺凌、充滿愛的幼兒園環境，我們實施了“攜手共建無欺凌樂園”項目，通過一系列教育活動和環境創設，增強幼兒的安全感和歸屬感。

　　關鍵活動：

　　故事時間與角色扮演：利用故事講述欺凌行為的負面影響，隨后讓幼兒通過角色扮演，模擬如何以積極的方式解決問題，培養解決問題的能力。

　　“友愛大使”選拔：通過日常觀察與提名，選出班級內的“友愛大使”，他們負責在日常活動中倡導友愛，監督并制止欺凌行為。

　　家園共育講座：邀請專家為家長舉辦防欺凌講座，提供家庭教育中預防欺凌的策略，加強家園合作。

　　環境創設：在幼兒園布置“友愛墻”，展示幼兒繪制的防欺凌主題畫作，營造積極向上的氛圍。

　　定期評估與反饋：通過問卷調查和日常觀察，定期評估活動效果，收集家長和幼兒的反饋，持續優化活動方案。

　　成果亮點：

　　活動顯著提升了幼兒對欺凌行為的.認知，增強了自我保護意識。家園共育的加強，使得家長更加積極地參與到防欺凌教育中，形成了良好的家園合作機制。

　　幼兒園防校園欺凌活動總結 12

　　活動背景與目標：

　　鑒于校園欺凌對幼兒身心健康的影響，我們策劃了“友愛同行，欺凌止步”主題活動，旨在通過教育引導，培養幼兒的同理心，增強自我保護能力，構建和諧的校園環境。

　　實施步驟：

　　啟動儀式：以一場生動有趣的戲劇表演拉開序幕，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解欺凌的危害。

　　專題教育活動：通過小組討論、角色扮演、故事講述等多種形式，深入討論欺凌行為的'識別、應對和預防。

　　“友愛傳遞”手工制作：幼兒親手制作“友愛傳遞卡”，寫上鼓勵的話語，送給班級中的每一位同學，增進同伴間的情誼。

　　家長參與日：邀請家長來園參與防欺凌主題親子活動，共同制作“反欺凌海報”，加強家園共育。

　　持續監督與反饋：設立“友愛小信箱”，鼓勵幼兒匿名報告欺凌事件，同時定期收集幼兒對活動的反饋，不斷優化教育策略。

　　活動成效與反思：

　　活動有效提升了幼兒對欺凌行為的警覺性和應對能力，增強了班級凝聚力。家長的高度參與，進一步強化了家園合作，為構建無欺凌校園奠定了堅實基礎。未來，我們將繼續探索更多創新的教育方式，深化防欺凌教育，確保每位幼兒都能在安全、友愛的環境中健康成長。

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