畢業(yè)論文個人總結(jié)（通用14篇）
大學生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備的檢驗學生學習成果的形式，那么寫畢業(yè)論文需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)論文個人總結(jié)（通用14篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇1
根據(jù)本學期的教學計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設(shè)計工作，本教研室于20xx年11月13日—至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）進行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學生自述12分鐘，指導教師提問8分鐘。
主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導教師意見與建議等幾個部分進行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當前食品科學專業(yè)正在推進的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。
其中有10位同學的論文題目需要與導師討論后進行修改；有3位同學講時過于緊張，沒有明確表達論文設(shè)計目的及意義；有2位同學準備不夠認真，完全按照準備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進匯報技巧及能力。
其中存在的普遍問題及解決方法：
1、學生對重要文獻讀得不細致，對實驗目的和試驗方法沒有明確，需要更多地閱讀參考文獻并與指導教師進行討論。
2、工作安排與進度普遍是前松后緊，一旦學生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應實驗和綜述內(nèi)容。需要指導教師根據(jù)學生的個人情況和實際條件進行工作計劃的調(diào)整，以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃，也能更好地安排好學生的畢業(yè)前夕的學習與生活。
通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇2
本人為了完成這次畢業(yè)論文，本人從xxxx年11月開始了我的畢業(yè)論文準備，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實。在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，本人認為最大的困難是對這一課題的問卷調(diào)查及對這一課題了解得不是很滲透，但在指導老師和同學的幫助下，通過上網(wǎng)和去圖書館查閱相關(guān)文獻等，這些困難都迎刃而解了。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
20xx年11月份，在指導老師的幫助下，本人確定了論文寫作的方向和題目，并通過上網(wǎng)、去圖書館等方式下載和查閱了大量相關(guān)論文，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。在仔細分析、征求指導老師之后確定了畢業(yè)論文的提綱，并按時完成論文的開題報告等相關(guān)工作。此外，在指導老師建議下，本人還設(shè)計了此次論文的問卷，在相關(guān)企業(yè)進行抽樣調(diào)查，通過對企業(yè)的抽樣調(diào)查，讓這次論文的數(shù)據(jù)等更具有科學性、正確性。在論文寫作過程中，本人秉著謙虛、謹慎的態(tài)度，遇到不懂的問題及時向指導老師請教，并按照指導老師的要求不斷完善論文的寫作。
本人抱著早日完成畢業(yè)論文，爭取順利畢業(yè)的目的，按照提綱認真完成畢業(yè)論文。在初稿中，由于本人看錯了畢業(yè)論文設(shè)計的要求，而且沒有仔細閱讀參考文獻的寫作格式，導致出現(xiàn)不少問題；在論文寫作中，提綱的有些內(nèi)容沒有論述，重點不夠突出，并且語言不夠簡練等，幸而得到指導老師的及時指導。針對出現(xiàn)的這些問題，我根據(jù)指導老師的指導重新閱讀了本科的論文設(shè)計要求，并通過詢問同學等，及時改正了這些問題；對于在論文缺少提綱提到的內(nèi)容，本人也通過查閱文獻，閱讀相關(guān)論文等，把缺少的內(nèi)容及時補上去；此外，本人還精簡了論文的語言，突出論文的重點。因此，在初稿之后，本人論文的重點是規(guī)范畢業(yè)論文的格式，精簡論文語言，更重要的是突出重點，讓論文進一步完善。
在指導老師的一次次幫助和悉心指導下，我的論文也慢慢的成型了。本人目前對論文進行了第三次修改和完善，雖然論文還沒有形成定稿，但在整個畢業(yè)論文的寫作過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
所學過的知識有所鞏固和提高，使我在大學期間所學的知識得到充分的運用。此外，我從中也學到了許多新知識，增長了見識，這次畢業(yè)論文寫作的過程是我的一次再學習，再提高的過程。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇3
20xx年10月31日上午，學院思政專業(yè)畢業(yè)論文中期檢查工作在文科樓W2243舉行，檢查組專家有：胡老師、陳老師、宋老師、閆老師、趙老師和劉老師等組成。
我作為20xx級的碩士生，非常榮幸也非常珍惜有這么一次極其重要的旁聽學習的機會，現(xiàn)就自己學習情況做一簡單小結(jié)，以供參考借鑒。
1、首先聲明：論文進行第一輪電子檢測時，復制品超過論文內(nèi)容30%，取消答辯資格；第二輪電子檢測，復制品需小于20%；正常情況需小于15%。
2、論文題目：論文題目過大，自己掌控不住；“題目很燙手”；題目長度要適中，字數(shù)不宜過多。
3、論文目錄：論文目錄要明確，有三級目錄比較好；目錄需自動生成；目錄中一般沒有摘要和關(guān)鍵詞。
4、文獻綜述：論文的文獻綜述肯定是有引用的。文獻綜述是對歷史的考察，引用要規(guī)范和統(tǒng)一。
5、論文內(nèi)容：寫作中論文題目和論文內(nèi)容有較大差距，二者不能銜接，甚至差異較大，內(nèi)容過窄或過寬。論文寫作中內(nèi)容要有邏輯性。論文結(jié)構(gòu)框架3章太少，需進行補充，可再增加1—2章。論文標題要刷黑。做好標點符號、錯別字修改檢查工作。論文中相關(guān)概念的解釋要清晰。對論文中的表格要進行分析。表格也可作為附件附在論文最后面。論文結(jié)余是體現(xiàn)自己水平的地方。論文每章另起一頁。論文結(jié)論一般放在最后。
6、論文參考文獻、注釋：參考文獻格式統(tǒng)一；腳注和尾注要嚴格要求，遵循學術(shù)規(guī)范；轉(zhuǎn)引要注明轉(zhuǎn)處。
7、論文史料研究法：史料研究要用史料事實說話，要能具體陳述史料。必須考察史料掌握情況。不要老師提問自己基本什么也打不出來，很尷尬。
8、論文中意見傾聽：自己陳述論文結(jié)束后，先認真聽取專家組老師的意見，老師建議完畢，自己可以再陳述發(fā)問請教。不要老師說一句你回應一句。
9、個人啟示：在論文寫作過程中，要主動找導師交流請教，讓導師了解自己的寫作思路，請導師多提意見，千萬別太被動。有必要先把論文提前送老師審閱，讓老師先審閱論文，有利于給學生提意見。學生盡量脫稿陳述論文，不要讀論文給老師聽。學生讀論文的同時，老師在看，二者分離。很多同學很明顯是看書很少，很多理論是很難駕馭住的。做論文需要準備很多資料，資料充足，易于下手寫作。不要想當然的去添加一些東西，考慮與論文的相關(guān)性。非常感謝老師們給我提供了這么一次學習的大好機會。
非常感謝本科時學校和政管理系領(lǐng)導們有先見之明，對我們的畢業(yè)論文嚴格把關(guān)。感謝老師們對論文選題、開題答辯、中期檢查、論文答辯等的進行了嚴格把關(guān)，嚴格按正規(guī)論文格式要求進行寫作和排版。有了這些最基本的學術(shù)訓練，給了我很大的幫助。老師們很明白，本科時的我學識有限，學術(shù)功底很薄弱，很難有很好的創(chuàng)新點和新穎點，但還是對論文形式等做了嚴格把關(guān)，對我嚴格要求。我也要感謝自己能夠有強大的動力、有強烈的好奇心和求知欲能嚴格按照要求完成論文，不斷學習，當然那時我也萬分快樂。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇4
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因為當時準備考研，指導老師也很是理解，跟我說，先準備考研，到考研結(jié)束，在準備論文。我當時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開始了論文的工作，當初之所以選擇介個題目，是因為：
一是題目具有很強的現(xiàn)實意義；
二是與本科所學的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學》等專業(yè)學科密切相關(guān)；
三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手；面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導師、向同學請教，在導師細心的指導下，在同學們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒有開始論文的準備工作。因為考研第一志愿沒有過復試線，自己也基本上放棄時，指導老師和一個很要好的同學都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了，在這里強調(diào)下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調(diào)劑志愿了。雖在“愚人節(jié)”，但卻是真實的。不要小看這24小時，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復試邀請，接下來的半個月的時間里，轉(zhuǎn)入研究生復試的準備工作。
到4月底，我正式的進入論文的實質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上，加上指導老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給陳老師，老師也及時的給我回復，論文就在老師不斷提出指導意見，我按照老師的指導意見進行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當我終于完成了所有打字、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學習，再提高的過程。在論文中我既充分地運用了大學期間所學到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學習與工作有重要的意義。
在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會到以下幾點：
首先，要尊重他人學術(shù)成果，尊重知識產(chǎn)權(quán)；“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實日常生活中，體現(xiàn)在行動上。從論文準備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實生活中有很多不尊重學術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個人的行動來改進。
其次，要學會開放與包容，利用團隊精神；現(xiàn)實社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團隊的力量來挑戰(zhàn)困難，所以在要開放與包容，學習別人先進的知識與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學習吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情；在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。我會永遠都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意！
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇5
經(jīng)過四年的大學生活，我成長了很多。在這即將畢業(yè)的時刻，我對這四年來自己的感受和收獲做一個小小的自我小結(jié)。
從思想上來說，我從一個懵懂的小女孩到一個為人民服務的共產(chǎn)黨員，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。
四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設(shè)計馬上就要結(jié)束了，這是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設(shè)計、一個階段。畢業(yè)設(shè)計是考驗我們大學這四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進行了以下總結(jié)。
一、總體情況
畢業(yè)設(shè)計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設(shè)計動員，強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計的重要性；學期末，安排了畢業(yè)設(shè)計答辯中。
這次的畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容也較充實，每個同學都有各自重點深入的部分。
整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設(shè)計任務書》著手，嚴格按照《浙江科技學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的實施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設(shè)計的輔導，還可隨時找導師進行答疑，導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給我們，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。
我們對畢業(yè)設(shè)計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度也較滿意。設(shè)計期間，我們自覺獨立進行設(shè)計，有問題時在同學之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢業(yè)設(shè)計，我主動走進圖書館查閱有關(guān)資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我的學習主動性。我通過畢業(yè)設(shè)計，感到自己應用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設(shè)計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是通過導師精心挑選的，一般都是在建工程或近期完成的工程。
二、存在的問題
1、資料缺乏
我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；在多次查想要資料卻查不到的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。
2、對專業(yè)知識的掌握不全
由于在以前所學專業(yè)基礎(chǔ)知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設(shè)計過程中對自己所做課題用到有些設(shè)計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關(guān)知識，類似問題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。
三、對畢業(yè)設(shè)計的感想
首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設(shè)計，不能一味的想象。人，總有想不到的一些地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤剑艜懈玫男薷姆椒ǎ拍馨旬厴I(yè)設(shè)計做的更完美些；結(jié)構(gòu)設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計是對大學四年來所學的總結(jié)運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。
畢業(yè)設(shè)計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的，對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。
再次，設(shè)計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了一些。要完成它，就必須進行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設(shè)計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的準備。
從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然，玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是早做一點的好。這就需要我們在設(shè)計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容。
此次畢業(yè)設(shè)計是我們從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題到計算、繪圖直到完成設(shè)計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙，每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。
通過這次畢業(yè)設(shè)計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制幾施工組織設(shè)計的編制，鍛煉了工程設(shè)計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設(shè)計能力。此次畢業(yè)設(shè)計是對我專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設(shè)計收獲很多，比如學會了查找相關(guān)資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設(shè)計也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力使自己成為一個對社會有所貢獻的人。
在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下，我們從最初的開題報告開始做起，進行設(shè)計方案的確定；之后工程量的計算、報價書的編制、施工組織設(shè)計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設(shè)計，是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏實的檢驗，讓我對這四年中所學知識進行了綜合，也讓我溫習了一些已經(jīng)快要淡忘的專業(yè)知識，并且還學到了一些實際工程經(jīng)驗。與此同時，我也充分認識到自身的許多不足：基礎(chǔ)知識學得不夠扎實，缺乏綜合運用及理論聯(lián)系實際的能力等。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇7
一、工作概況
本屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生共有90余名學生，分為兩個班。由我們物聯(lián)網(wǎng)教學組8位教師分別進行指導。我所分配的十余名學生在選題上想比去年，有了很大的不一樣。這期中有幾位學生從未去了解畢業(yè)設(shè)計是什么，在選題上更是千奇古怪，被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設(shè)計十分重要的一個環(huán)節(jié)，論文的一切資料都與選題有關(guān)，并且畢業(yè)設(shè)計，意在設(shè)計二字，強調(diào)在于新穎，可是又不能天馬行空，畢業(yè)設(shè)計是基于現(xiàn)實方面有必須的基礎(chǔ)，要有必須的實用性。最終是由我給他們供給了一個大概思路，讓他們確立了題目。
由于大三的最終一個學期，學生們要外出實習，本次畢業(yè)設(shè)計工作早在大三上學期的期末就開始了，截止至5月24日答辯，共計時長6個多月。這半年的時間里，有幾位學生是在期末的時候就已經(jīng)將選題確立好，并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計的工作，甚至于有一位學生已經(jīng)完成了初稿的提交，令我吃驚。
xx、xx等幾位學生，在進行畢業(yè)設(shè)計的過程中，時常來詢問我的意見，根據(jù)我的提議來進行修改，大部分的學生在3月底提交完初稿之后，修改了4、5遍才合格。而xx同學一度認為自我的論文寫的十分出色，抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過目，想法是很好的，論文資料也比較詳實。但由于寫的太過于詳盡，導致在過程和分析方面太過于繁雜，讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復的，我在提出意見后，他很快的就進行了修改，雖沒有做到初稿即定稿，可是只修改一邊就完成定稿也是值得表揚的。
二、學生的不足方面
因為學生是在實習中進行論文的書寫與設(shè)計，所以進度普遍比較緩慢，有部分學生甚至是在交初稿的前一個星期才開始動筆，做出來的設(shè)計質(zhì)量自然也是不怎樣合格的，雖不至于駁回重寫，但也有很大篇幅要進行修改。
選題方面是一個問題，選題的范圍太小，沒有自我的思落，大部分學生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計，實在是千變一律，資料上也比較相似。
三、總結(jié)
24日答辯完成后，也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計工作的結(jié)束，總體上來說這一屆學生，還是讓我比較滿意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計工作也對我有了必須的啟發(fā)，在下一次的工作之中，我想我能做到更好。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇8
一、制作前準備
在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設(shè)計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權(quán)聽從學校和教師的安排。經(jīng)過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇x教師作為我的指導教師。因為他是我所認識的教師里最細心，對于細節(jié)也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業(yè)設(shè)計的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫，好在細心的x教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學生的范例。
有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間認真的思考，我決定了自我的自我的畢業(yè)設(shè)計題目“基于xxx技術(shù)的xxx系統(tǒng)”。
二、制作階段
和x教師談過后，他同意了我的這個題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。
在整理了指導教師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。
在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設(shè)計的框架開始搭建，一開始我還自大的認為畢業(yè)設(shè)計也可是是對以往知識的應用，可是當實際動手制作的時候我才明白，在以往我沒有將學過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)立是這樣麻煩的事情。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段
我的畢業(yè)設(shè)計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當我把我的成果發(fā)送給指導教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節(jié)自然不是什么大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設(shè)計，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續(xù)對自我畢業(yè)設(shè)計的細節(jié)進行了修改。
四、最終總結(jié)
最終在x教師的認可下，我的畢業(yè)設(shè)計最終算是完成了，畢業(yè)設(shè)計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設(shè)計成果說明書。此刻我已經(jīng)帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇9
經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計，我完成了教學樓工程初步設(shè)計。在設(shè)計過程中，根據(jù)設(shè)計任務、建筑規(guī)劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設(shè)計原則和國家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范與標準的基礎(chǔ)上，進行了教學樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計，獲得了該建筑物初步設(shè)計階段的建筑CAD設(shè)計圖紙與技術(shù)指標。
教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計算模型，工程主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土橫向承重框架結(jié)構(gòu)體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為高強預應力管樁基礎(chǔ)，建筑物防火等級二級，抗震設(shè)防烈度6度。
根據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程設(shè)計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結(jié)構(gòu)設(shè)計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎(chǔ)等的設(shè)計計算。經(jīng)過對教學樓的樓蓋結(jié)構(gòu)、軸線一榀框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)等部分的手工計算和用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件進行結(jié)構(gòu)整體分析計算相結(jié)合與比較的方法，完成了工程結(jié)構(gòu)布置與構(gòu)件的配筋設(shè)計，獲得了教學樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書，并用結(jié)構(gòu)軟件繪制輸出了教學樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計圖。
本次設(shè)計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設(shè)計科學合理、貼合國家現(xiàn)行規(guī)范要求。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇10
作為一個建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學生，畢業(yè)實習是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會，了解社會的第一站。并且也是對我們大學階段所學知識的一次綜合運用，不但使我們各方面的知識系統(tǒng)化，并且使所學知識實踐化。畢業(yè)實習是在畢業(yè)前進行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學知識及自我的專業(yè)，選擇自我努力的方向。經(jīng)過這次的畢業(yè)實習，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過程，培養(yǎng)我們獨立分析解決實際問題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調(diào)查研究的本事，對學習本專業(yè)和找工作有著重要的指導作用。
20XX年XX月下旬，我們離開XX建筑工程學院，X月踏上了社會的實習生涯，同時也拉開了畢業(yè)設(shè)計的序幕；畢業(yè)設(shè)計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)資料也較充實，每個人都有自我需要重點深入的部分，整個畢業(yè)設(shè)計期間，指導教師從認真編制《畢業(yè)設(shè)計任務書》、《畢業(yè)設(shè)計指導書》著手，嚴格按照學院對畢業(yè)設(shè)計的實施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設(shè)計資料和工程量進行合理的分析和確定，并且對學生解決實際問題的本事進行重視，培養(yǎng)獨立學習本事，指導教師平時還會與同學聯(lián)系，幫忙我們解決實際問題并進行輔導，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計能夠更好更快地完成，所以，我們的實習一般都是專業(yè)對口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計而奠定基礎(chǔ)；實習期間我做的是施工員，主要是測量和放線，這些我們在學校都是有些學過的。我們的畢業(yè)設(shè)計任務包括：開題報告、聲明、照片、手工圖及CAD圖、工地資料；我們對畢業(yè)設(shè)計都比較重視，也沒有因工作而拖延進度，我們都能獨立完成任務，并且能夠相互討論，查閱資料，主動向指導教師匯報情景，進行研討，經(jīng)過各種方式來完成畢業(yè)設(shè)計任務。
我本次畢業(yè)設(shè)計的題目是XX路與XX路交接處，XX住宅小區(qū)施工組織設(shè)計，它主要包括：編制說明，工程概況，施工總體部署，施工進度計劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計的全過程中，每一個環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過程畢業(yè)設(shè)計后，使我對施工組織有了深刻的認識和理解。現(xiàn)將本次的設(shè)計要點歸納如下，以便今后設(shè)計和工作中參考。
施工組織設(shè)計，就是對擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計劃的一種技術(shù)經(jīng)濟文件，作為施工準備和指導施工的的依據(jù)。它在每項工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導作用，具體表此刻：
（1）施工組織設(shè)計是對擬建工程施工全過程合理安排，實行科學管理的重要手段和措施。
（2）施工組織設(shè)計是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過程的關(guān)鍵和依據(jù)。
（3）施工組織設(shè)計是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
經(jīng)過編制施工組織設(shè)計，能夠全面研究擬建工程的具體施工條件、施工方案、技術(shù)經(jīng)濟指標。在人力和物力、時間和空間、技術(shù)和組織上，做出一個全面而合理貼合好快省安全要求的計劃安排，為施工的順利進行做充分的準備，預防和避免工程事故的發(fā)生，為施工單位切實的實施進度計劃供給堅實可靠的基礎(chǔ)。根據(jù)以往工程實踐經(jīng)驗，合理的編制施工組織設(shè)計，能準確反應施工現(xiàn)場實際，節(jié)儉各種資源，在滿足建設(shè)法規(guī)規(guī)范和建設(shè)單位要求的前提下，有效的提高施工企業(yè)的經(jīng)濟效益
這3年得學習以及這次的實習對我以后的工作及社會生活都是有諸多益處的，不管學會的.還是學不會的的確確覺得困難比較多。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須經(jīng)過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為僅有到真正會用的時候才是真的學會了，理論和實踐是不能分開的。
最終在此要感激我的指導教師及實習單位帶我的師傅，是你們對我悉心的指導讓我有了此刻的收獲。當然我也要感激我自我，是自我的堅持不懈的努力取得了今日的成績。在設(shè)計過程中，我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向教師請教等方式，使自我學到了不少知識。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的本事，樹立了對自我工作本事的信心，相信會對今后的學習工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇11
經(jīng)過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。
以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思考問題。
在設(shè)計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學們的幫忙下，經(jīng)過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設(shè)計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自我的東西，使其更接近于實際工程。
緊張的畢業(yè)設(shè)計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結(jié)歸納，并且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。
所以，經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的資料、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本事；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本事；經(jīng)過實際工程訓練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的職責意識。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇12
畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，回顧這半年來的辛勤工作，總結(jié)如下：
一、總體情景
畢業(yè)設(shè)計是我在大學學習階段的最終一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程有助于培養(yǎng)我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是XX大學XX學院學生食堂施工組織設(shè)計，這個題目對于我而言是一個全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計時，導師著重強調(diào)了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間里，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶著問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來復印，然后再計算工程量，依據(jù)所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設(shè)計。對于這么實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業(yè)設(shè)計的過程中存在許多問題，但經(jīng)過自我不斷的查閱書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對于培養(yǎng)我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
二、展望
經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計，我感到自我應用基礎(chǔ)知識及專業(yè)知識解決問題的本事有了很大的提高，并且這次畢業(yè)設(shè)計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，到了工作單位后，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業(yè)設(shè)計對我而言是受益匪淺的。建筑畢業(yè)設(shè)計總結(jié)按照學院要求，布置了《某6層框架結(jié)構(gòu)住宅（辦公）樓設(shè)計》畢業(yè)設(shè)計題目，共計4人。經(jīng)過指導教師、審稿人評閱以及答辯小組答辯，該4名畢業(yè)生設(shè)計基本貼合要求，全部經(jīng)過。
經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計使學生熟悉建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計特點和計算方法；培養(yǎng)綜合運用建筑學、力學、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學和地基基礎(chǔ)等已學知識并結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范，進行分析、解決工程實際問題的本事，為畢業(yè)后工作學習奠定基礎(chǔ)。
具體來說，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟和流程，總結(jié)如下：
（1）結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則；
（2）水平荷載與結(jié)構(gòu)計算簡化原則；
（3）框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側(cè)移近似計算；
（4）荷載效應組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計要求；
（5）框架設(shè)計與構(gòu)造，配筋計算、抗震設(shè)計等；
（6）PK-PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應用。
這次畢業(yè)設(shè)計也存在某些問題：比如設(shè)計過程中，學生時間安排不夠合理，前松后緊，導致最終收尾倉促；部分學生對畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點：
（1）對現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動較大，哪里作了那些修改，并沒有作調(diào)查研究；
（2）除力學模型，內(nèi)力計算之外，其他如配筋計算、構(gòu)造設(shè)計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生；
（3）PK-PM、AUTOCAD等設(shè)計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以后要加強；最終要感激XXXX給了我很多幫忙，完成了畢業(yè)設(shè)計。
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇13
為期三個多月的畢業(yè)論文寫作已經(jīng)結(jié)束，大學的四年受學生涯也走向了尾聲。 本次畢業(yè)論文是在浙江科技學院生化材料實驗室司完成的。這是我的第一份正式工作，雖然以前也曾做過一段時間的兼職工作，但相對于這段正式的工作經(jīng)歷，完全是兩種不同的體驗，因為身處一個企業(yè)，就要從不同的角度思考問題，并解決問題；這也將會是我以后工作必須面對的，從而對我能夠更好的融入以后的工作有了一定的幫助。
基于之前的技術(shù)實踐，我能夠更好地將這次的畢業(yè)論文完成。在朱老師的指導下，我對實驗和畢業(yè)論文有了一定地準備。在領(lǐng)導和同事的熱心幫助下，實驗順利地進行，并成功地完成了畢業(yè)論文內(nèi)容。通過工作，我很好地利用了所學的理論知識，從而在實踐和理論學習兩方面都增長了見識和知識。
本次畢業(yè)論文的主要內(nèi)容是蠟類拋光劑的制備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料，在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯(lián)作用的氨基硅油的作用下制備了乳化蠟，并研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩(wěn)定性的影響。拋光蠟有著很大的用途，可以用于汽車、家具、各種設(shè)備表面的保護和提高光澤度。同時，我國有著比較豐富的蠟資源，所以拋光蠟的發(fā)展前景很廣闊。
經(jīng)過這三個多月的實踐學習，除了學到很多的專業(yè)技術(shù)外，更重要的是培養(yǎng)了我對工作的責任心，對于自己的工作任務，以飽滿的精神去做，并按時完成。在完成工作的過程中，我秉著嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，不管是實驗工作，還是其他諸如儀器保養(yǎng)，實驗安全防范等都認真地對待，從而對自己的工作樹立一個良好標準。總體來說最主要的還是工作能力的學習。實驗的目的除了讓我們認真地完成畢業(yè)論文外，還對我們應屆畢業(yè)生的社會工作能力的提高起到相當重要的作用，如何做到學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書本知識運用到實際操作和演練當中的機會。自從開始工作，我本著積極肯干，虛心好學、工作認真負責的態(tài)度，積極主動的參與公司的各項工作與實驗。對拋光蠟產(chǎn)品有了深入的了解。單位的反饋情況表明，在工作期間，我具有樂觀進取的心態(tài)，有較強的適應能力，同時具備了較強的責任心和一定的溝通能力，能夠很好地完成畢業(yè)設(shè)計論文。總之，通過這段時間的工作，使我獲得了人生第一份寶貴的工作經(jīng)驗，為我的大學生活增添了一段倍感受用的經(jīng)歷，因此非常感謝浙江科技學院生化學院的各位領(lǐng)導以及指導老師對我的幫助。雖然即將步入社會，還有很多的東西需要我去學習，很多的坎坷需要我去面對，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備。歡迎未來對我的考驗！
畢業(yè)論文個人總結(jié) 篇14
畢業(yè)論文是對我們大學四年來學習成果的一次綜合考量，是衡量我們是否能夠成為一個合格畢業(yè)生的標尺，也是我們在大學生活中最后一次的自我展示。
20xx年9月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，在整個寫作過程中，我不斷進行精心的修改，不斷地去研究各方面的資料，擁有了無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和收獲。9月上旬，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：童話中的“角落創(chuàng)造”與兒童創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當論文題目定下來之后，我便立刻在學校的圖書館收集資料。當時面對眾多網(wǎng)絡(luò)資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終于使我了解了應該怎么樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的相關(guān)方面的資源。我大概找了xx0篇左右相關(guān)的論文，認真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。主要是為了發(fā)現(xiàn)過去那些論文之中的觀點，然后避免有重復的觀點出現(xiàn)，爭取從一個全新的角度去研究這一課題。
在搜集資料后，我在電腦中都進行分類的整理，然后針對自己不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和論文的內(nèi)容符合，這有利于論文的撰寫。我還準備了一本筆記本，將一些重要的資料和關(guān)鍵要點摘錄在筆記本上。然后及時與指導老師進行溝通，聽取老師的意見后再進行修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什么樣的資料來完善文章。
xx月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，總是想到哪就寫到哪，文章顯得有點凌亂，層次不夠分明，結(jié)構(gòu)不夠緊密。遇到這些問題，我及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，經(jīng)過反復的修改，論文終于慢慢成型。
在整個論文的寫作過程中，我經(jīng)歷了失敗和挫折，也享受了克服困難、走出困境的成就感和喜悅之情。通過查閱大量的相關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，我經(jīng)歷了不少艱辛，但同時也學到了不少知識，積累了大量的經(jīng)驗，收獲巨大。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己能力的信心，相信這些對我今后的學習、工作都會有非常重要的影響。
大學生活隨著畢業(yè)論文的完成已經(jīng)接近尾聲了。這次畢業(yè)論文的撰寫過程中，我得到了老師、同學和的家人教誨、幫助和鼓勵。在這里，我要對他們表達我深深的謝意！
感謝我的指導老師，沒有您的悉心指導就沒有這篇論文的順利完成。從開始選題到中期修正，再到最終定稿，馬老師在忙碌的教學工作中擠出時間，悉心指導、循循善誘，給我提供了許多寶貴建議，幫助我解決撰寫論文過程中所遇到的困難。
感謝班主任老師，感謝您這四年來給予我們學習和生活上的關(guān)心與幫助。 感謝所有教授過我課程的老師們，是你們的誨人不倦才有了現(xiàn)在的我。 感謝我的父母，沒有你們，就沒有我的今天，你們的支持與鼓勵，永遠是支撐我前進的最大動力。你們是我力量的源泉，是我最堅實的后盾。只要有你們，不管面對什么樣的的困難，我都不會害怕。
最后，感謝陪伴在我身邊的所有的同學和朋友們，謝謝你們一直以來的相伴以及對我的寬容和關(guān)照，與你們在一起的點點滴滴、分分秒秒，將會成為我一生中難以抹去的記憶。
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