小學畢業班班主任工作總結

時間：2021-11-20 15:18:32 總結我要投稿

小學畢業班班主任工作總結14篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的小學畢業班班主任工作總結14篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學畢業班班主任工作總結14篇

小學畢業班班主任工作總結14篇1

　　窗間過馬，時光消逝的很快，這六年的時光已經結束了，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不舍。總的來說，帶畢業班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最后的一段路變得坎坷，但不論如何，我們都順利的走過來了，孩子們成功的步入了初中，我也順利的完成了這一份任務和責任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進行一次總結。

　　一、分工合作，鞏固不足

　　帶畢業班的這一年，我主要采用了一個分工合作的機制，具體的實行方式是，把整個班分為不同的小組，比如說語文組，數學組，英語組，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成績最好的那一門加入，形成一個科目優勢組，語文成績相對而言好的在一個組，數學成績好的在一個組，英語成績好的在一個組，然后三個組之間互相合作，互相幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的激情，一些不足之處也鞏固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。

　　二、加強反思，提升技巧

　　對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平時在教學當中，是由很多細節是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關于我的調查，看哪些方面還需要我加強的。這個工作執行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。

　　三、關愛學生，鼓舞學生

　　這一年帶畢業班讓我感觸很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經六年級了，他很舍不得我，我當時還沒反應過來，但是那個孩子眼眶已經紅了。我安慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照顧她的老師，她平時總是默默無聞，表現也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關心不夠多，對他們了解不夠多，所以導致出現了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會繼續關愛自己的學生，多鼓勵他們，多給他們展示自己的機會，增強自我信心。

小學畢業班班主任工作總結14篇2

　　轉眼又是一年過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。擔任了一年六年級的班主任，有太多的話想說。學生到學校來不僅是學習，還有生活。他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，要組建和培養一個好集體，讓每位學生在這個集體中快樂地度過每一天，充實，有收獲。下面，我把本學期工作如下總結：

　　一、要懂得去愛每一位學生。

　　作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學習上。老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。

　　二、要像天平般公正平等地對待每一位學生。

　　學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。

　　身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　四、激發學生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

　　1、激發與外班學生的競爭意識。

　　2、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現每周評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

　　3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　4、重視主題班會與主題隊會的開展。協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　5、培養學生的個性特長和創造能力。

　　五、愛學生。

　　愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；愛是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。總之，對學生的工作要細致，特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　在做好教育教學工作的同時，我十分注重學生的安全教育，期初第一周就實施安全教育周，強調學生的安全教育。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育，成立安全監督小組，明確各組員的分工，認真做好假期中的安全監督及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園安全管理辦法》、氣象安全知識講座等安全知識。結合天氣變化情況，加強相關安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學生的安全為第一。

小學畢業班班主任工作總結14篇3

　　參加工作以來，我一直擔任班主任，在工作中，我努力學習，不斷創新，致力于班級的陽光管理，努力創建高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們進取向上的激情，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團結和諧、比學趕幫的豪情，用心工作，真情育人。學校里有許多優秀的班主任，我認真學習模范班主任事跡，學習這些班主任的陽光心態和陽光管理經驗，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了當今社會的發展新形勢，也了解到現代學生的觀念轉變，與現代學生的時代發展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。

　　一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

　　六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨于成熟，學習目標出現偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

　　二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生幫助，以形成良好的學習氛圍

　　六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班干部，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　三、教學相長，勇于拼搏。

　　在本學期中，我成功地獨立完成了兩個優秀的課件，不論是從課件的整體風格，還是其實用性，都很有收藏價值。很多同事都認為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通，其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創新。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經驗，所以制作或調整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。

　　一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。

　　四、注重家校聯系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定。

　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學生就會自尊、自立、自律、自強。班主任，是班級工作的'領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛。

小學畢業班班主任工作總結14篇4

　　這是我帶的第一屆畢業班，我對教學知識是從四年級帶上來的，三年了，把你們送走，有太多的無奈，但是看到你們的成績，用種說不出的喜悅。

　　我擔任的六年級畢業班的班主任工作，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

　　為了當好班主任，確切的說，為了能和孩子們融洽地生活、學習在一起，我認真制訂班主任計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉，現將自己一年來的班主任工作總結如下：

　　一、培養學生良好的行為習慣

　　作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學生做事先從做人開始。正如有人說過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存折，你將享有取不完的利息。”

　　對于小學生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課積極發言，開動腦筋，作業及時完成。看起來，這些似乎很簡單，但是，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了，我也經常跟同學們說。

　　這一年來，隨著學生年齡的增長，成了校園里的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！就拿每天在校的中午就餐，他們和一年級的小朋友一起用餐，總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯，自己哪怕是最后一個，我看眼里，喜在心里，情不自禁的感慨：他們長大了！

　　二、充分發揮班干部的作用

　　在我們班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力。于是，各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。

　　如果我有事不在學校，學習委員高紫晨就會組織大家學習，布置作業、有時還能批改其中的一部分作業，使學習井然有序；當班里出現不良現象，班干部總能能主動調查，提出解決的辦法，自己管理自己，充分發揮班干部的能力是我們班的班風。正如我自己所言，有時做個“懶”老師，其實也挺幸福的！

　　六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會長大！

　　三、用愛澆灌每位學生的心

　　作為一個老師，我深深知道，孩子最需要鼓勵、需要信心，我常常在不經意的時候，發現我的外甥會因為我的一句贊美而表現出色。同樣，每個學生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵，需要贊美，我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

　　當然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛和行動來感染學生，有信心改正自己的缺點。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　一學年來，我所擔任的班級，學習成績還行，在最后的畢業會考中優秀率、合格率均達到學校的指定目標；在學校組織的各類比賽中，均能取得優異的成績

　　我教育的宗旨是：讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

小學畢業班班主任工作總結14篇5

　　一直以來我都覺得自己是最幸福的人，這份幸福來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份幸福來自于領導、同事對我的關注、關愛;這份幸福來自于我能在三尺講臺上，撒下放飛的希望，收獲樂在其中的喜悅;這份幸福就是今天我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作情況：

　　作為畢業班的班主任，我深知自己肩上的責任之重。恐怕做不好這項工作，辜負家長的重托，對不起領導們的信任。為此每天不停的查閱有關畢業班教師的工作方法，從中吸取經驗以為我所用。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個學生，支持學生特長：常莉同學代表學校參加了區運動會，獲得女子跳高第一名的好成績;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優異成績，9月，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發表在小珊瑚作文網，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數學競賽中獲得銀牌，在全國noc創新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能比賽中取得第七名的好成績，并獲得區“少年之星”稱號;劉超同學參加全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班，我為學生提供張揚個性的舞臺，讓他們秀出自己的精彩！其次，關注學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質量。精心研究教材，向經驗豐富的老師請教，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”，在繁雜的畢業復習階段，用心想事，用心謀事，用心做事。

　　我在努力做好班主任工作的同時，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取。教學設計《語文七色光三》，經教研室舒主任的指導收錄在小學教科版教材配套備課手冊中。

　　開學初，由于積極參加uc網上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，和全省的語文教師學習、交流、探討語文教學。 5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參加了哈市uc教研活動，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評。

　　暢游在網絡的天地，讓我逐漸更新教研觀念、創新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現實。

　　4月中旬，當韓校長布置我參加阿城班主任崗位練兵比賽這個艱巨的任務時，我的內心很復雜，因為比賽中強手如云，有曾參加過國家級賽課的優秀教師，有曾參加過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。領導看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔”我至今銘記。一切，激發了我的斗志，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創新的書籍，閑暇時就認真的閱讀，回到家當我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上認真分析，并把鬧鐘設定兩小時報一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個月覺得自己過得好充實，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任個性展示、抽簽答辯、班會《風雨中我們飛翔》這三個環節的比賽，我排名第一。5月初，代表阿城區小學班主任參加了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結束，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的未來不是夢。”;當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領導給我一個溫暖的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的！”我像個小孩子一樣，燦爛的笑了，我感謝領導為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與勇氣，擁有了一片更廣闊的天地來實現自己的教育夢想，也正是這次比賽，讓我讀懂了領導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓勵，同時也讓我更加理智地思考自己的教育人生。

　　5月中旬，教學任務接踵而至。我參加了哈市語文“進取杯”教學大賽，習作教學《某某，我想對你說》獲得特等獎。課后，老師們這樣評價：靚麗身影，靈動駕馭，追求實效，情灑課堂。

　　6月驕陽似火，語文教研活動也如火如荼的進行：區育龍杯展示課后我積極參加反思評課的行列中，得到領導和老師的認可;錄制國家級課一節;雜文《幸福向花兒一樣》在省級刊物發表。

　　在本學期榮獲“哈市優秀教師”、“哈市優秀班主任”、“哈市課改先進個人”、“國家級優秀輔導教師”光榮稱號。面對不曾奢望的榮譽，當多年的付出被肯定，我得到的是心靈的巨大滿足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其所有。平凡中辛苦快樂;平凡中桃李繽紛。

　　我告訴自己:得意時淡然，失意時坦然。淡泊明智，寧靜致遠！這就是我，爭做優秀的教師，做最好的自己！

小學畢業班班主任工作總結14篇6

　　這一屆的小學畢業了，我作為這屆小學畢業的班主任，我的工作又結束了一輪，我從一年級一直帶他們到六年級，六年的小學班主任工作也經歷了很多。如今看著他們小學畢業，也是感到欣慰的。因此就對自己小學畢業的班主任工作進行總結如下：

　　一、對學生習慣進行良好的培養

　　六年級一結束就要過初中生活了，為了讓他們能夠在初中學習里有一個好的習慣，一年的工作我都很注重學生們好的習慣的培養，不僅是生活習慣，還有學習習慣。生活中，我按照《小學生守則》對他們的行為進行嚴格約束，讓他們上課遵守紀律，自覺維護班級的課堂秩序。上課認真聽講，下課休息好，待人要真誠，要講誠信。禁止他們打耳洞、染發、燙頭，穿著要整潔，愛護個人和公共衛生。對人講文明、講禮貌，這些生活習慣我都盡量的去對他們進行培養。學習習慣上課養成做筆記的習慣，因為好記性是不如爛筆頭的，寫的多了，自然而然就記下來了，做題要他們注意細節的問題等等習慣。一學期這兩方面有達到良好的效果，相信他們在進入初中后，也能堅持下去。

　　二、構建良好的班集體

　　馬上就要畢業了，我希望他們懂得一個班集體的真正的重要性，團結的班級更加有助于學生取得成功，而且還是共贏。因此一年里我多次讓他們參加學校舉辦的拔河比賽和兩個學期的運動會的四百米接力賽，讓班上的學生真正明白班級團結取得的勝利更加大一些。班上每個禮拜的大掃除，我都會去陪學生們一起搞，一是起到監督和督促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能讓他們去積極搞衛生，進而培養他們和班級的凝聚力，讓學生有一個集體的榮譽感，更好的去維護班級的名譽。

　　三、與學生家長加強聯系

　　小學六年級結束就要畢業了，學生壓力也加大，為此我與學生的家長的聯系越來越加強和緊密，我從家長那了解學生在家的情況，家長從我這里了解學生在校的情況，及時關注學生心理問題和身體問題，更好的幫助他們去健康成長。與家長加強了聯系，也讓我能夠對學生的各方面有所了解，我在這一年也才能去了解到學生的思想和心理情況，一年來與學生各家庭也密切配合，更好的做了工作。

　　總之，學生們就要畢業了，希望他們的下一個新的征程更加的順利，希望自己以后的工作能夠更好。

小學畢業班班主任工作總結14篇7

　　本學期我擔任的是六（5）班的班主任。曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是我和我的學生建立了很深的感情，我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

　　為了當好班主任，為了能跟學生在一起融洽地生活學習，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下：

　　一、思想教育工作常抓不屑。

　　班主任工作，爭做學生的良師益友。作為班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在學習生活中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。

　　1、做學困生的知心朋友。

　　工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生，從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，

　　又是生活中的知心朋友。在我的班里，學困生比較多，我便經常找他們談心，助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

　　2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

　　為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和鼓勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有“我努力我進步”的體會。使得期末復習工作穩步提高。

　　3、發揮自身表率作用。

　　小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

　　4、建立一個良好的科學規范的班級制度，即班規。

　　對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規。而且充分發揮學生干部的作用。利用班規對學生進行考，每月一總結。對于優勝者進行獎勵，這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習。

　　5、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

　　促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪”。我笑著說嚴就是對你們的愛。其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經滿意了，因為這也是我常抓不屑的結果。

　　二、學科教學工作，走進新課程。

　　作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠勝任班主任工作的。

　　時間總是短暫的，班主任工作有酸甜苦辣，但我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂，很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。當然，在班主任工作中自己還存在許多的不足，今后將盡我最大的努力，做好學生的教育者，領路人。

小學畢業班班主任工作總結14篇8

　　這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

　　一、培養學生的良好習慣，強化日常行為規范教育

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

　　1，重視在課堂內的常規訓練

　　對于一年級的學生，我首先對他們進行常規教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　2，規范學生常規

　　為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。

　　通過活動，本班涌現出一大批好人好事班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　二，為人師表，率先垂范

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為;提高學生的素質，首先要提高自身的素質在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　三、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

　　四、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　五、重視班級文化建設

　　要想改變學生，必先改變環境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。”教室是孩子學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環境的一個窗口，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源，創設鮮明的“硬文化”環境，利于引導學生形成優良學風，利于激活學生產生探究意識，創設了展現學生成長風采的平臺。杜威說:“要想改變學生，必先改變環境，環境改變了，學生也被改變了”。

　　我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當的名稱，例如“巧巧手”、“我最棒”。

　　六，重視與家長的聯系

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組。

　　1、全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調整作息時間等情況。

　　2、學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。

　　3、外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

　　對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣并采取合理的教育方法如:多引導，啟發

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學畢業班班主任工作總結14篇9

　　我作為畢業班的班主任，對于這學期的工作，自己也是有嚴格的要求，也是希望學生們學好知識，養成好的習慣，為進入初中的學習而做好準備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結。

　　一、紀律要求，養成習慣

　　對于班級的紀律，我是有要求的，也是希望學生們好，一個好的習慣，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課后的紀律，我都是認真的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師積極的配合，同時也是培養班干部來做好紀律的工作，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的，學生們犯了錯，違反了紀律，我也是會找他們談心，去認真積極的溝通，了解原因，去和他們講道理，分析問題出在哪里，也是希望他們能認真的去做好在校的學習，同時自己也是去督促，學生們也是這些年在我的堅持下，養成了好的習慣，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發生，即使在家上網課，也是和家長去做好配合督促，不過學生們也是格外的自覺，去認真的上好課，做好了作業，雖然偶爾有一些分心的情況，不過總體來說，整個班級都是比較的優秀，畢業了，而今看到他們六年的進步，我也是感到自己的工作是值得的，特別是他們養成了好的習慣，也是希望繼續的去保持，去讓自己收獲更多。

　　二、重視學習，督促進步

　　學習對于學生們來說，是非常的重要，所以這些年來，我也是重點的跟進，和家長們去對學生們的成績進行督促，和任課的老師去做好配合，雖然童年是快樂的，但是我也是希望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們去學到知識，同時也是積極的去探討，去了解學生們學習的情況，讓他們更加主動的熱愛學習，愿意去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是漸漸的更加懂事了，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的喜好和樂趣，大部分的學生學習起來也是更加的主動，而一些差生，我也是多一些交流，和他們去探討，去了解他們的困難，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學習之中，多年的努力也是有了成效，大家的成績也是有了進步，同時對于學習，大家也是更多的愿意花時間在這上面。

　　學生們進步成長的狀態也是讓我感到自己的工作是值得肯定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了很多的經驗，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今后的工作里頭，我也是要繼續的帶班，來為學生們服務，讓他們得到成長和進步，而自己也是要繼續的去學習，去把工作做得更好。

小學畢業班班主任工作總結14篇10

　　還沒來得及細細推敲，一年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了。回顧半年來的教育教學工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番滋味在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學工作草草總結一下，以便給學校和家長還有我那可愛的學生一個交待。

　　接住這個班，我有一定的壓力，因為這是一個半寄宿班，學生在校的時間短，教學時間明顯沒有寄宿班的時間充足，要想和他們取得同樣的成績，就意味著要付出更大的代價。雖然我有一百個理由考得差，但俺是一個寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡最大的努力教好這個班。即是輸了，也不能輸得太難看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實力。在這半年的工作當中，我收獲了以下幾點經驗。

　　一、家長大都是負責任的，只是我們不善于同家長溝通。

　　開學初，我接到學校發給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進教室一看，黑壓壓地一片，到處都是人頭。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經過學校調整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業是必不可少的，于是乎，第二天檢查作業便成了頭等難題。可是學生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規作業，根本找不到改作業的時間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴格，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業的這個大包袱，我想到了家長，讓家長心里有個準備，然后，通過校信通的方式把作業發給家長，第二天學生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業，他們會格外嚴格。對于作業中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚。這樣及時地溝通與反饋，很大程度上促進了家校的密切配合。當然，我這種粗放形的教學管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負責任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收，我隨機抽查。這樣才能避免有個別沒有自律能力的學生鉆空子。

　　二、培養學生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　三、發揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。

　　四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

　　1、蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

　　2、發動群眾，統一教育思想。各方面教育影響協調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學習。②班主任經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯系，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

　　五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。

　　雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最容易引起學校、家長的關注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關心他們，愛護他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質和程度仔細分析，然后采用相應的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，經常遲到，個人衛生特別差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地撲捉他們的閃光點，進行鼓勵、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通，了解學生在家中的表現、交朋結友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。

　　六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。

　　經常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯系卡，發現有發熱或不到校學生及時與家長聯系。強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

小學畢業班班主任工作總結14篇11

　　在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。

　　20xx年，我校小學畢業班工作取得了可喜的成績。在小學畢業質量檢測中，我們三合小學語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對于先進學校來說也許是不足掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至于說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有愧。

　　一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。

　　教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。

　　基于這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

　　二、對畢業班工作抓早抓嚴。

　　對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業班會考心就慌？”

　　有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她們心慌、失眠無非是心里沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。

　　通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習流域計劃，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

　　三、群策群力，全面促進。

　　畢業班教學質量的提高畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

　　四、增強“底氣”培養“靈氣”。

　　搞好總復習工作復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習來是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。

　　再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。以上幾點，是我校在20xx年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。

小學畢業班班主任工作總結14篇12

　　忙碌了一學期，送走了畢業班，感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段，沒有任何事故發生，圓滿地完成了本學期工作。

　　打掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學生打掃衛生的情緒有所波動。我在班會上，以責任為主題展開討論，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學生在學校里發生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內容。并堅持做到與打掃廁所的學生最后走，讓這些打掃衛生的學生心中不覺的勞累。每天清晨，學校的男廁所始終保持得干干凈凈。

　　教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平時的優秀作品設計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學生自主評出本周表現出色的同學，及時更換，激發了學生的表現欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，每天把國際、國內、校園內的大事，選擇一件寫下來，讓所有學生關注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。

　　作為畢業班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現的事故消滅在萌芽狀態。一學期，班內沒出現打架事件，教室內所有公物無損壞，學生平穩的度過了小學階段的最后一個學期。

　　送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

小學畢業班班主任工作總結14篇13

　　這學期，我繼續擔任小學畢業班的教學工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點體會：

　　一、把微笑帶進課堂。

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。”每天給學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

　　二、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　三、把創新送給學生

　　美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象，發展學生的創新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，我必須不斷充實自己。我除了積極報考本科自學考試外，還認真撰寫工作總結與論文。

　　四、做學生的良師益友

　　我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子，而與學生和平共處，與學生建立良好的師生關系，做學生的知心朋友，深入了解學生的思想動態和學習心態，及時給予幫助、鼓勵和關懷。同時，我還嚴格求自己，以身作則，做學生表率。因此，我受到了學生信任、擁護和愛戴。

　　五、做好充分的備考工作。

　　本學期，學生將面臨著幾次重大的考試，如陽東廣雅中學升學考試、陽江實驗中學升學考試、畢業考試等。而考試的好與壞將直接影響學校的聲譽。我非常清楚地明白這一點，因此自始至終地、老老實實地、一步一個腳印地抓好學生的備考工作。根據每次模擬考試實際情況，找出學生存在的不足，對癥下藥，加強練習的密度，讓學生從中得到復習與鞏固。為后面的考試做好充分的準備。

　　六、做學生的心理醫生

　　由于我擔任的是快班的教學工作，學生的學習壓力是少不了的。因此，我自始至終，時時刻刻都注意學生學習心理情況，及時給予心理輔導，消除學生的心理壓力，增強他們的自信心，把學生學習上的壓力轉化為學習上的動力，努力學習，爭取不斷進步。經過一學期的不斷努力，大部分的學生學習學習壓力減少了，學習顯得輕松多了，而且學習更講究方法和效率了，成績也好多了。

　　七、今后工作設想

　　雖然我在班主任工作中作了幾點嘗試，也取得了一定的成績，但也還存在著不足與缺點，如學生的學習自覺性還不夠強，還缺乏吃苦耐勞的精神;勞動觀念不強。今后，我要在這幾方面作更大努力，曾取更大的成績。

小學畢業班班主任工作總結14篇14

　　轉眼一個學期就快過去了，作為一名六年級班主任，現將我做的一些工作做一番總結。

　　一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作重視與學生的思想交流，多與學生談心。利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養＂赤誠、嚴格、活躍、奮進＂的班集體。

　　在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。

　　我創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

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