板浦初級中學關工委工作總結

時間：2021-08-13 10:31:37 總結我要投稿

板浦初級中學關工委工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的板浦初級中學關工委工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

板浦初級中學關工委工作總結

　　十年樹木，百年樹人。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們成長得如何，直接關系到國家的前途、民族的命運。然而，現實社會生活中不健康的書刊、影碟屢禁不止，對青少年產生消極的影響，青少年犯罪率不斷上升，引起社會各界的擔憂。我校一直把未成年人思想道德建設工作作為學校的首要工作，群策群力，以科學的方法、適當的措施做好關心下一代工作。不斷總結經驗，創造性地開展工作，今年取得了一定的成績，20xx。9學校被縣關工委評為“關心下一代工作先進集體”，12月，我校又被市關工委評為連云港市“關心下一代工作先進集體”，我校的徐加法校長被評為市“關心下一代工作先進個人”。連云港電視臺、灌云縣電視臺、《關心下一代周報》、《連云港日報》《江蘇電視臺》等多家媒體數次對我校未成年人思想教育的做法及徐加法校長關愛學生成長的事跡作了報道。現將我校有關工作匯報如下：

　　一、關愛留守生春雨潤心田

　　我校根據地方的實際情況：外出務工人員較多，有很大一部分學生留在家鄉上學，受到爺爺奶奶的寵愛，得不到父母的教誨和督促，心理比較脆弱，思想比較復雜，行為比較散漫。針對這一特殊情況，學校采取了一系列措施，著重做好留守學生的思想工作，關愛他們的心理。

　　首先，了解留守學生的思想動態，政教處對各班級的留守學生摸底，詳實掌握留守學生的家庭情況，在小學的表現，學生的.個性特點，然后要求班主任老師有針對性地個別談話，做好思想工作。對學習上嚴格要求，提出明確的目標。

　　其次，對每一個留守生，班主任建立個人“檔案”，記錄他們的成長軌跡，對他們的進步及時給予表揚和鼓勵，激發他們上進的信心，加強奮發的動力、塑造健全的人格。對留守學生的生活困難，班主任優先考慮，及時解決，讓他們感受到家庭的溫暖，母愛的關懷、溫馨的親情。

　　二、關注貧差生人間有真情

　　學困生成績不理想，往往犯錯誤也多，給班級和學校的管理帶來很大難度，也給校園安全埋下隱患，針對此情況，學校也制定了相關的措施。

　　1、提高學困生成績，對于學困生，學校以備課組為單位，利用每天下午第四節課時間實施補差計劃，實行免費補差，并對補差效果進行評估，每月進行一次總結，以保證這項工作能落到實處。還要求班主任將本班有短腿學科學生名單送交到相關的任課老師手中，任課老師在上課過程中對這一部分學生給予特別的關注，對那些基礎不好的后進生，學校則安排每天下午對他們進行全面補差，教學內容與學生的認知水平相當，教學方法靈活以便于學生理解把握，以激發其學習的主動性與學習興趣為目的，讓每一個學生都能得到最佳的發展，全面提高學生素質。

　　2、樹立學困生信心，學校要求教師把工作的重心放在學困生身上。通過班主任和任課老師做思想工作，積極發現學困生的優點，放大閃光點。在教育教學中有針對性地設計教案，在課堂上給學困生更多回答問題的機會，避免學困生“破罐子破摔”，讓他們感受老師沒有放棄他們，感受到老師對他們的信任。實踐證明，我們的工作是卓有成效的，在近幾年的中考中，基本上沒有不合格學生。

　　3、想方設法幫助貧困生生活，“不幸的家庭各各不同”，貧困生的特殊家境，有的是因病致窮，有的是因老致窮，有的是因意外致窮，病殘、孤兒的不幸遭遇……導致他們的心理自卑。我們首先作好思想工作，樹立他們信心，在工作中，我們經常教導他們的一句話是“窮不是錯誤，窮也并不可怕，關鍵是要看得起自己，在思想上富裕，在精神上充足，在成績上提高”。

　　其次，利用學校和社會的融洽關系，請求企業、個體戶、學生家長贊助，發動師生奉獻愛心，采取各種形式的捐款，多方面籌措資金，多渠道收集資金，多方位節約資金，解決貧困生和病殘、孤兒的燃眉之急，解決他們的穿衣吃飯，解決他們的上學費用。

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