生產培訓總結

時間：2021-07-29 16:51:08 總結我要投稿

生產培訓總結（通用7篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的生產培訓總結（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生產培訓總結（通用7篇）

　　生產培訓總結1

　　在公司及整合部的大力支持下，在各培訓機構的緊密配合下，我礦圓滿的完成了第三季度的各項培訓工作任務，促進了全礦職工安全培訓工作朝著健康向上的軌道發展，取得了較好的成績。為了進一步總結安全培訓工作，，不斷的積累安全培訓經驗，查找其中的存在的問題和不足，把20xx年安全培訓工作做得更好。現將我礦20xx年第三季度度安全培訓工作總結如下：

　　一、20xx年第三季度度安全培訓基本情況

　　20xx年我礦認真貫徹落實省、集團公司的關于安全培訓的文件精神，按照《20xx年安全培訓計劃》執行并集合我礦現狀，深入學習貫徹《煤礦安全規程》等各項法律法規，堅持培訓、裝備、管理三并重原則，不斷完善培訓措施，創新機制，優化管理，真抓實干，注重實效，圓滿完成了20xx年第三季度各項培訓任務，使我礦的職工素質和業務水平有了質的提升。共培訓煤礦各級人員1人次，第一季度培訓費用為8290元（其中安全資格證1人，資金2060元；安全員1人，資金1200；電鉗工1人，資金1200；監測工1人，3830元；）

　　二、安全培訓方式方法

　　（一）狠抓煤礦全員培訓，全面提升從業人員素質

　　我礦堅持把煤礦安全教育培訓作為一項硬指標，對培訓任務進行嚴格考核實行獎罰。現階段我礦處在通風排水階段，全礦各級管理人員通過每天下午調度會的學習時間，學習上級關于煤礦安全生產的相關文件及精神學習，進行煤礦安全知識，各專業技術技能普及與提高；逐步推行“手指口述”特殊崗位工人必須持證上崗。

　　根據我礦實際情況重點抓了每日班前教育培訓利用安全活動日、和班前會等時間，組織職工進行日常教育培訓，通過培訓，有力地提升了全員煤礦安全意識，提高了職工業務素質。

　　（二）突出狠抓礦管理人員培訓，全面提升安全管理水平

　　積極響應公司組織的煤礦礦長、書記、副礦長、參加學習，進行兩證和帶班證的培訓，提高各級管理人員的理論水平。為下步的復工復產做好知識儲備，指導我礦的安全生產工作。

　　進行煤礦地質與防治水技術專題培訓，為搞好煤礦防治水工作，全面完善水文地質資料基礎，進行基礎準備，開展爆破員培訓為下步的推進特殊工作培訓。

　　三、存在問題

　　我礦為重組礦井部分煤礦各專業人才資源匱乏，制約了煤礦安全生產，技術人才不足和從業人員素質普遍不足；小煤礦安全管理及技術人員和特種作業人員流動性大，管理制約難度較大，影響了安全生產；工學矛盾比較突出。本來重組礦的相關技術人員和特殊工種就奇缺，如參加培訓工作就將影響日常工作開展，矛盾比較突出。

　　四、20xx年第四季度安全教育培訓工作計劃

　　我礦20xx年第四季繼續為停產技改階段，存在著職工和管理人員嚴重不足的狀況，急需公司進行政策支持，積極幫助我礦進行員工招聘和專業技術知識培訓。

　　20xx年第四季我礦將積極圍繞推進節點，采取多種途徑，針對不同層次不同類別人員開展安全生產教育培訓，進一步提高煤礦企業從業人員的安全素質，推動煤礦安全管理，有效預防和減少各類事故的發生，促進安全生產。針對上級煤管局提出的問題積極整改，早日回復生產。

　　生產培訓總結2

　　20xx年是xx新興煤炭實業有限公司（以下簡稱公司）奠基之年，公司自成立以來，在總經理的領導下，認真執行“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，嚴格履行“管理，裝備，培訓”三并重的原則，切實提高對抓好煤礦從業人員安全知識培訓工作重要性的認識，增強抓好煤礦從業人員安全知識培訓工作的緊迫感和責任感，認真抓好安全知識培訓工作，實現了礦井由隱患整改到正常生產的平安轉變，現將20xx年我公司如下：

　　一、提高認識，統一思想，加強領導

　　20xx年是公司創業起步之年，為適應煤礦兼并重組整合的需要，公司統一思想，充分認識到煤礦從業人員素質對煤礦安全生產的關鍵作用，擇優配備煤礦各級從業人員，嚴格執行“先培訓，再任職，先持證，后上崗”的制度，為煤礦安全生產奠定了良好的人才基礎。公司成立后下發文件，成立煤礦安全教育培訓工作領導小組，總經理任組長，負責落實職工培訓制度和礦井培訓組織管理工作，確立“統一領導，分級實施”方針，采取“集中培訓和專項培訓”相結合、“請進來和走出去”相結合的辦法，建立了職工培訓制度，制定年度季度月度安全教育培訓計劃，及時選派安全生產管理人員、班組長、特殊工種人員、重要工種人員及其他從業人員參加資格培訓，確保全員持證上崗。加強教學管理，確保培訓質量。

　　二、適應形勢，與時俱進，積極組織各類培訓

　　20xx年公司堅決執行上級的有關文件精神，積極組織各類培訓以滿足煤礦兼并重組整合的需要。

　　首先，抓好“三項人員”的培訓工作，自20xx年x月份開始，組織五職礦長到河南理工大學安培中心進行資格培訓，全部合格取得“雙證”，培訓安全生產管理人員x名，一線監督員x名，爆破作業人員x名，基本滿足安全生產的需要。

　　其次，抓好特殊工種和一般工種的培訓工作，從x月開始，公司聯系新密煤炭學校，培訓和復訓特殊工種共xxx名，其中，安全監控工x名，提升機司機x名，井下電氣作業x名，防突工x名，安全檢查工x名，瓦斯檢查工x名，探放水工x名，瓦斯抽放工xx名，爆破工x名；同時，積極與國投登封教學三礦四級培訓機構聯系派專職教師來我公司培訓授課，共培訓溜子司機、信號把鉤工等一般工種工種xxx人次，發證xxx個，保證持證上崗率達到100%，滿足安全生產的需要，此項工作比照新密市收費標準為公司節約xx萬元。

　　第三、強基固本，夯實基礎，抓好新工人培訓工作

　　今年x月、x月、x月，公司對新工人進行三次培訓和再培訓，8月又進行復工復產前的培訓工作，共培訓職工xxx名，要求全員培訓，持證上崗，樹立“培訓不過關，人人是隱患”的全員培訓理念，每期培訓有計劃、課程表、點名冊、試卷、成績、總結；每期培訓時間不少于x學時，培訓內容包括：安全生產法律法規、規章制度、礦井概況、入井須知、義務與權利、應急救援預案、五大災害處理，井下避災自救互救、自救器使用、以及其它相關的安全生產知識和技能等。培訓結束后，由新密市煤炭學校進行統一考試，所有入井人員合格取證，方可上崗，保證持證率100%。對剛上崗的新工人，由各單位負責，指定經驗豐富的老工人為師傅，采取“以師帶徒、以老帶新”的方法，進行崗位技能培訓（師徒關系由主管培訓部門登記建檔）；滿x個月后，由主管培訓部門組織再次安全知識考試，合格后方可獨立操作。

　　第四、制定計劃，堅持復訓，應培盡培公司制定年度月度季度培訓計劃，全年共舉辦x期學習班，按時舉辦一般工種培訓班，對職責范圍內的一般工種輪訓一遍。在職一般工種年度安全培訓，按規定內容培訓時間不少于x學時。培訓結束后進行考試，對考試合格者給予辦理一般工種證；全年共培訓和復訓重要工種xxx名，對考試不合格者予以處罰，并繼續參加培訓，全面實現從業人員持證上崗的管理目標。

　　第五、突出重點，抓好專項培訓工作公司積極落實上級文件精神，抓好專項培訓工作，共舉辦三期專項培訓班。x月份上旬，公司進行了防治水專項培訓，x月份進行了瓦斯防治專項培訓，請專業技術人員，全員培訓；x月進行了班組長專項培訓，共培訓班長x名，實行統一考試，通過培訓提高了各級干部和廣大職工的安全意識、操作技能和抗災防災應急救援能力。

　　第六、抓好平面及其他管理人員培訓，增強公司可持續發展能力針對平面科室及副職以上管理人員，主要進行學歷職稱和團隊建設方面的培訓，采取自學和集中學習的辦法，增強公司可持續發展的能力。

　　1、學歷職稱：根據上級的要求，組織安全管理人員進行學歷職稱達標培訓考試，今年x名管理人員參加成人高招自學考試，有x名參加各類職稱培訓復訓考試，有x名參加職業技能鑒定培訓考試。

　　2、團隊建設和管理知識：x月份組織x名副職以上干部、優秀工程技術人員和管理人員參加國投河南分公司執行力和團隊建設方面的學習和訓練，x月份分批到平煤集團、國投新能公司參觀學習瓦斯治理經驗，通過學習提高了業務技能和經營管理知識，提升了領導能力和領導藝術。

　　三、參加技術比武、知識競賽

　　由企管部、安檢部等部門協作，采取各種職工喜聞樂見的學習形式，在全公司掀起“人人要安全、人人講安全”的學習高潮，x月份組織舉辦一次安全生產知識競賽活動。x月x日，參加國投xx分公司舉辦的20xx年職業技能比武，xxx獲得瓦斯檢查工技能比武第一名。同年x月x日，又獲得xx省20xx年煤炭系統瓦斯檢查工技能比武第二名，并獲得xx省煤炭系統五一勞動獎章，又獲得高級技師職稱。

　　四、存在問題

　　1、職工文化素質普遍較低，提高教學難度越來越大；

　　2、培訓領導力量薄弱，對基層指導力度不夠到位；

　　3、對職工崗位變動掌握不夠全面，培訓計劃變動頻繁；

　　4、無成立主管培訓的科室。

　　生產培訓總結3

　　3月24日至3月26日，我們現場管理辦公室7名同志參加了濟南海納管理咨詢公司在青島舉辦的“精益生產管理實戰”培訓，并參觀感受了青島海爾集團的空調生產流水線和海爾的企業文化。青島，一個年輕的城市，一如一個有幾十年歷史的中國優秀企業，依然將創新提到顯著位置：優秀高端期刊山東畫報提出“創新的品質優質的人生”，創新的標牌高懸于城市上空。而對于中國白色家電老大海爾，她立足于自己的經營實際，不斷超越自我，創造出了海爾特色管理之道和企業文化“海爾是海”，在其空調生產車間，“訂單是天質量是先”、“今天的質量是明天的訂單”這樣的宣傳標語和其嚴密的質量管理程序控制過程、質量目視墻在現場相互輝映。而在接受培訓的課堂上，培訓師孫亞彬老師深入淺出、提綱挈領、突出重點的精益生產理論與實戰工具的講解，也讓我們深刻體會到創新與傳承的深重意義：接受當前基本現狀，運用更適合當前的精益相關理念，利用當前已有的比較恰當的工具，創造性的解決當前面對的主要矛盾。

　　隨著社會物資的不斷豐富多元化，面對激烈競爭、少量多樣及快速變化的市場需求，傳統的大批量生產方式已無法滿足市場需要。如何適時適量生產，以削減庫存，消除不必要的人力、時間及物料，已成為企業急需解決的問題。誕生于豐田汽車的精益生產方式就是這樣一種柔性敏捷化生產方式。我們也正在運用各種精益生產的工具做改善：比如5S、TPM、看板、單元生產，但不知道如何能更好地把這些工具結合在一起，達到更高的精益目標；同時我們也在推動精益生產的各種項目，但很多現場人員，甚至管理者不能真正理解精益生產，執行力不夠！在項目改善過程中，發現頭痛醫頭，腳痛醫腳，總是不能系統化，不能持續改進。通過本次培訓學習，我們更加準確有效的傳承了精益生產八大工具，我們也將在今后的改善項目中，結合企業實際，傳承企業的優秀文化底蘊，創造性的運用這些工具解決項目中的主要問題。現將此次培訓的重點內容作總結：

　　一、精益生產的基本原理

　　1、從企業財務指標的角度可以將生產管理的指標設定為銷售額、庫存、人員精益生產的實施不僅要根據現場情況而定，更要考慮到企業的經營利益目標，好的生產績效指標應與公司財務指標相一致，但是生產當中，人均效率、設備利用率、所表達的生產指標不能等同于財務指標。而從企業財務指標出發設定的銷售額、庫存、人員三大指標可以更好的反應企業的生產績效。

　　庫存是萬惡之源，工廠中的許多浪費都是因為有庫存而被隱藏起來，如果要衡量一個工廠經營管理水平的高低，最簡單最正確的方法，就是看看其庫存品的多寡。庫存出了原材料及制成品之外，當然還包括正在加工、制造以及裝配中的所謂在制品的庫存。我們對于庫存降低效益的觀念，大多數的人都能接受，而且也曾經努力嘗試過降低庫存，但是一般而言，大都著重在原材料及成品庫存品的減少，而忽略了對于真正造成生產隱患的在制品庫存的降低，所以消除庫存的效果很有限。

　　2、生產周期與生產節拍的概念

　　生產周期也叫前置期、提前期（LeadTime），是影響交貨期的一個重要因素，而實際上太多的管理者認為只有通過提升產能才可以壓縮生產周期，保證交貨期。而實際上從生產周期的公式為：

　　生產周期=庫存數量/生產能力

　　從公式可以看到，壓縮生產周期完全可以從庫存數量的減少和生產能力的提升兩方面進行。也就是說完全可以通過削減庫存縮短交貨期。為什么說“庫存是萬惡之源”，追求零庫存原因就在此。

　　生產節拍是以市場需求量為基本考慮出發點確定的，即為TT。

　　二、精益生產現場管理四大工具

　　1、流水線生產方式改善

　　為了消除在制品庫存，我們也采用了流線化生產方式，實現一件流生產，這為企業排除其他不利于生產的因素提供了有效途徑，例如不良品降低，制程時間縮短，勞動生產率提高，生產空間減少等。

　　流線生產是一種靈活的生產方式，更適合市場需要的變更。同時，因為制程時間短，所以在制品也就跟著大幅減少了。流線生產方式可說是多重效果的生產方式。

　　2、單元化生產

　　按照培訓老師的講解，在目前日本、美國等制造業領先的企業，已不再追求流水線“一個流”的生產。為了解決生產順序不一致、設備比較龐大不能換模等問題，可以運用單元生產方式，其實質在于“U”型流水化布局，將大流水線變成小流水線，同時一條流水線變成多條流水線。一般的機械加工工廠，作業員平常就是站著操作機器設備，所以站著做也是理所當然的作業方式。一面走動，一面進行加工動作的所謂“逐兔式”作業方式，而不只是站在原地不動。為了減少流水線在制品數量，可以一個人加工一件產品，運用設備少的條件，多人用同一流水線進行工作。

　　3、生產同步化、同期化的產能調節法

　　產品經過不同制程的設備而流動下去，直至作出成品為止，如果各個制程的生產速度不一致，就會在各個制程中，形成在制品的堆積，而破壞了單件流動的順暢性。好像河流，在流速不一樣的交接點會產生積水渾濁的現象一樣，出現被稱之為濁流的生產現象。我們應該改善產品流動的順暢性，消除濁流現象，因此必須是各個制程的生產都保持相同的速度，此即所謂“同步化”，也就是在意識片中所談到的，要追求“全體效率”而不是“個別效率”。

　　4、“萬能”的動作效率改善MOD法這是在泰勒提出的時間測量與標準化的基礎上提出來的動作分析的方法，按照降低等級、定點放置等原則可以對涉及人的、以人的動作為中心的優化改善和提升效率的方法。

　　5、快速切換技術

　　影響日本工業時代的三大人物（新鄉重夫、大野耐一、戴明）之一的新鄉重夫所提出的單分換模（SMED），包含了減少切換停機時間和簡化切換操作兩個目標。培訓老師教給我們的切換流程分析圖張貼法是一種簡易、快捷、可隨時操作的方法，我們可以首先在車身廠沖壓換模過程中使用此方法。

　　三、精益生產計劃的制定工具

　　1、看板拉動式計劃法

　　看板拉動式計劃方法在陜汽已經使用，但是這種計劃方法適用于重復使用的物料，中間有必要的庫存。所以對于生命周期比較長的產品和零件可以采用此方法。在陜汽集團，通匯物流公司當前就標準件在采用此方法，而其它零件多因需求變化大等原因未采用。

　　另外看板的一個重要作用在于它的目視化效果，而在看板回收區擺放的大型看板回收粘貼板就是一種非常簡單、有效、快捷的實現目視化的途徑。在通匯物流，尚無此類看板收集目視板，其完全是按照回收的看板內容立即安排配送過程的。也就是說看板具有的計劃的作用沒有完全發揮出來。

　　2、瓶頸驅動式計劃法

　　此次培訓的亮點在于確認產品的生產節拍，找出產品生產的瓶頸，通過抓住瓶頸工序確定生產計劃和產能規劃的問題，這樣的生產方式則大為不同，他根據產品的加工節拍確定整個產品的生產能力，那么生產周期應該是庫存數量與生產節拍的乘積。從而達到精益生產主要目的：消除作業間不平衡的人員效率損失以及在制品損失。

　　市場上的需求有許多種，其一就是計劃變更及設計變更。這一需求越來越多，計劃變更之后，能在最短時間內將它做完是最好的。

　　四、利用價值流圖析技術的改善方向、方法分析法

　　在我們以前的改善中，也曾經用到過價值流圖析技術，但是對于它的利用率并不高。通過老師的講解才發現，當把負荷率納入圖中，就會發現瓶頸，結合掌握的基本情況如生產系統的生產計劃方式（接單生產、預測生產、準備型生產等）、生產節拍等，就可以設定瓶頸驅動、看板拉動等改善思路和方向，并進一步細化過程。所以在車身廠等相關單位，我們在今后的改善中將進一步使用此工具，提升改善質量，提高改善效果。

　　陜汽集團推行精益生產已有3年之久，我們作為專業人員基本對精益生產的理念、企業的狀況比較了解。在中國人的觀念上來說，做得越快越好，他們很難理解為什么要剛好，雖然老夫子曾痛心疾首的說“過猶不及”但是在中國，不是左了就是右了，那能剛好中庸，就算能，也只是少數人的修煉成果。所以精益思想是很好的，精益是一種思想，只有你接受了他“及時”的思想后，才能談到那些工具。當思想上沒有理解，希望上幾個工具就翻身盈利的想法是急功近利且冒險。無論是精益也好，ISO也好，還是KPI這些工具，管理層沒有從思想上理解，而希望推成功，這也只是妄想。正如海爾，如果沒有文化的傳承，沒有立足于企業的實際，哪有海爾的特色管理？如果沒有引進、吸收、消化，哪有海爾的創新？傳承與創新，海爾可以，中國的企業都可以。

　　生產培訓總結4

　　結合工作實際，公司組織開展了企業安全生產領域的安全法規、安全生產知識、崗位職責、安全生產相關知識等培訓教育工作。通過這次培訓學習，企業職工的安全意識、安全生產風險防范能力和業務技能普遍有所提高，培訓工作取得了預期效果。現將培訓工作的主要情況總結如下：

　　職工的安全教育主要有三級教育、特種作業和經常性教育二種形式。

　　（1）三級教育是指：

　　第一級：入廠教育。新入廠的職工（干部和工人）或調動工作的工人以及新到廠的.臨時工、合同工、培訓和實習人員等在分配到車間和工作地點以前，要由廠勞資部門組織，安全部門進行初步安全教育。其內容包括國家有關安全生產方針政策和法規，本廠安全生產的一般狀況，企業內部特殊危險部位的介紹，一般的機械電氣安全知識，入廠安全須知和預防事故的基本知識。經考試合格后，再分配到車間。

　　第二級：車間教育。是指在新職工或調動工作的工人在分配到車間后進行的安全教育。由車間主管安全的主任負責，車間安全員進行教育。教育內容有本車間的生產概況，安全生產情況，本車間的勞動紀律和生產規則，安全注意事項，車間的危險鄰位，危險機電設施、塵毒作業情況，以及必須遵守的安全生產規章制度。

　　第三級：崗位教育。是指由工段、班組長對新到崗位工作的工人進行的上崗前安全教育。教育內容有工段、班組安全生產概況，工作性質和職責范圍，應知應會，崗位工種的工作性質、機電設備的安全操作方法，各種安全防護設施的性能和作用，工作地點的環境衛生及塵源、毒源、危險機件，危險物的控制方法，個人防護用具的使用方法，以及發生事故時的緊急救災措施和安全撤退路線。

　　沒有經過三級教育并考試不合格者絕對禁止獨立操作。

　　（2）特種作業教育是指對接觸危險性較大的特種作業人員，如電氣、焊接、司機等工種的工人所進行的專門安全技術知識培訓。特種作業人員必須通過脫產或半脫產培訓，并經過嚴格考試合格后，才能準許操作。

　　（3）對職工進行經常性安全教育，使安全教育制度化。重點設備或裝置大修，應進行停車前、檢修前和開車前的專門安全教育，安技部門應配合主管部門和檢修單位進行教育，以確保安全檢修。企業應集個力量確保安全檢修。對重大危險性作業，作業前施工部門和安技部門必須按預定的安全措施和要求，對施工人員進行安全教育，否則不能作業。

　　生產培訓總結5

　　公司從元月16日—18日開始對公司各部門及一線生產骨干進行安全生產知識培訓，大力宣揚“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學員認真地學習了相關知識，學員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步加強，現將此次培訓的主要工作總結如下：

　　一、領導重視，組織健全，是安全生產知識培訓取得成功的保證。

　　安全生產知識培訓作為落實公司年度安全會議精神，廣泛開展學習活動的一個重要組成部分，是提高員工素質確保安全目標實現的重要手段。公司領導對培訓工作非常重視，專門在辦公會議上強調了各部門責任，質量安全部制定了培訓方案和具體實施計劃，并與公司各部門進行了協商溝通，同時要求公司各部門、項目部積極配合培訓工作的展開，督促各部門及生產一線員工參加培訓，責任到人，培訓過程嚴格按照計劃進行。有了領導的支持和合理的培訓計劃做基礎，整個培訓過程中，員工積極響應，培訓熱情很高。培訓主要由省安監局、長沙市海事局、市消防中隊等單位的專家負責。按照公司培訓要求，授課人認真編寫了相關教案，質量安全部匯編了相關資料發放到各個學員手中，培訓采取集中培訓和自學相結合的形式，員工培訓過程歷時兩天半，共有39名員工參加，基本實現了停泊待工項目部安全責任人、船長培訓率達到98%。

　　二、培訓內容實在，形式多樣

　　突出結合安全意識、安全風險及施工實際，這次培訓的教材以授課人根據公司要求編制的課案，針對公司施工實際情況，突出了海上施工相關安全方面的內容。同時質量安全部收集整理了培訓知識手冊等書籍作為補充教材，對員工灌輸了先進的安全理念、介紹了應急救援機制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細的介紹相關的法律法規，并結合一個個真實的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發生。

　　三、嚴格考核，獎懲分明

　　培訓過程中，質量安全部對學員進行了嚴格地考勤，每次上課均進行簽到、點名。培訓剛結束馬上進行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學員給予了物質獎勵。這次培訓考試的參考率達到80％，合格率達到88%。

　　四、深入調查，收集意見

　　在培訓過程中，質量安全部及時就此次培訓的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓人員中進行了問卷調查，共發放問卷調查表27份，收回27份，反饋率達100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質量安全部對意見和建議進行了歸納總結。（見附件）

　　通過此次培訓學習，員工在安全理念、安全意識、安全風險防范和職業責任四個方面有了很大的進步，通過活動的開展，加強了企業員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養了員工敬業愛崗的精神。

　　五、存在的問題和建議

　　本次培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離公司的目標還有差距。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次安全生產知識培訓工作中，主要存在的問題如下：

　　1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距，更須加強實際操作的培訓。

　　2、培訓參與的人員不積極，培訓時間短，公司各部門經理、職員及項目經理參與度不高，內容形式還有待充實。

　　3、個別員工對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今后的安全生產知識培訓中，增強對員工實際操作能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求。

　　安全生產培訓工作是一項長期、艱巨的任務，關系到公司穩定健康的發展，任重而道遠，今后我們將持之以恒地進一步做好此項工作，使公司的安全培訓工作再上新臺階。

　　生產培訓總結6

　　按照公司安排，我參加了我公司的生產安全管理培訓班，自班以來，通過領導的講解系統的了解學習我廠的生產安全，認真體會，感覺受益非淺。現結合個人談談幾點感覺受：

　　一、制藥是化工的一部分，必然存在化學藥業的存儲和操作。對易燃氣體操作前，應進行檢漏，這是從中學化學試驗就在強調的安全程序，在生產過程中一定要嚴格執行。易燃易爆物質一定要遠離火種，并且千萬不能把數種能反應的物質放到一起從而產生爆炸。除存儲和操作外，在制藥過程中，人為因素是最重要的安全隱患。由于操作不當，引發的安全事故占大部分。這就要求一線操作員工，一定要提高技術水平，嚴格按照標準完成工作。

　　二、應急救援方面，堅持“以防為主，防救結合”，做到“預防為主，自救為主，統一指揮，分工負責”。萬一出現事故，一定要及時上報領導，快速疏散撤離，嚴禁圍觀。總之要做好安全生產管理的六件事：

　　安全有人管：健全安全管理系統，落實安全責任。（必須具備）安全有規矩：建立安全規章制度，規范安全行為。

　　安全有教育：開展安全教育培訓，提高安全素質。

　　安全有監督：嚴格安全監督控制，消除事故隱患。

　　本質安全化：逐步實現本質安全，改善勞動條件。

　　事故處理：依法處理安全事故，吸取經驗教訓。

　　三、由于廠區較遠，并經過交通事故高發區，這就要求我們上下班行人行車一定要注意安全。不搶道，不占道，不闖紅綠燈，注意避讓。

　　四、在廠區學習工作時，一定要配帶上崗證，嚴格遵守車間的“十二不準”和公司的“三十三條公司規章制度”，及時，全面的了解和遵守公司的各項制度。

　　生產培訓總結7

　　根據祥云縣教育局關于印發《關于進一步加強全縣中小學教師安全與應急管理專項培訓的實施意見》的通知精神，結合我校實際，利用課余時間對各教師共7人進行了教師安全及應急管理培訓。通過培訓，使培訓教師更深刻的認識到了安全是學校的生命，安全是學校的立足之本，增強了教師的安全意識和主人翁精神，同時積累了寶貴的培訓經驗，保證了我校的安全、健康、持續發展。現就培訓工作總結如下：

　　一、提高認識加強領導

　　為了切實抓好此項工作，我校制定了培訓計劃，選定了培訓內容，安排了培訓時間。

　　二、培訓組織及內容

　　為使此次培訓工作做好、做細、做嚴、做出成績，達到預期的目的，培訓小組積極工作，制定了詳細的培訓計劃，內容有中學生膳食營養搭配、農村義務教育學校易發食品安全事故原因分析及對策、學校衛生工作及突發公共衛生事件處置、規范操作農村義務教育學校食堂食品安全監督。一是中小學安全管理、應急管理涉及到的政策法規。主要包括《食品衛生法》、《食物中毒事故行政責任追究暫行規定》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《學生傷害事故處理辦法》等。二是中小學生安全管理應急管理實務。主要包括

　　1、培養公共安全意識，提高安全防范能力。

　　2、公共衛生事件的發生、危害及其應對。

　　3、食品安全與飲食衛生。

　　4、中小學校園（內、外）活動安全事故的預防與應對。

　　三、培訓目的

　　提高廣大教師的安全管理、安全教育和應急管理素質是此次培訓工作的目的。為了達到目的，并實現全員、全過程學習，采用集中培訓的方式，把我校7位教師全部集中到階梯教室集體培訓學習，培訓質量和效果明顯。

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