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師帶徒培訓(xùn)總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的師帶徒培訓(xùn)總結(jié)（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)1
為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力，在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中，我與鄧有君這位青年語(yǔ)文教師結(jié)為師徒，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
一、制定目標(biāo)，共同研討。
學(xué)期初，我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計(jì)劃，起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計(jì)劃資料，我隨時(shí)幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)她，為她解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛(ài)生。
三、規(guī)范教學(xué)行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時(shí)多，收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時(shí)間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過(guò)去陳舊的開(kāi)頭寫“教學(xué)目的”，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語(yǔ)及各項(xiàng)總結(jié)，及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
四、鼓勵(lì)多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無(wú)保留的傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵(lì)多思、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的.得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲，撰寫論文。
六、參加教研活動(dòng)。
首先在校內(nèi)公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，應(yīng)對(duì)教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)2
隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè)，青工人數(shù)逐年增加，青工隊(duì)伍日趨壯大，知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作，加大企業(yè)人才儲(chǔ)備，xx按照集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高；兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求，堅(jiān)持教育為主，強(qiáng)化管教并重，實(shí)施文化導(dǎo)入，細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛(ài)，精心培植后備人才隊(duì)伍，做了一些用心的探索和嘗試，取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報(bào)：
一、我礦導(dǎo)師帶徒工作開(kāi)展現(xiàn)狀
為了進(jìn)一步推進(jìn)青年職工，尤其是新工人的崗位成才，充分調(diào)動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的用心性，礦團(tuán)委堅(jiān)持在全礦范圍內(nèi)開(kāi)展導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，透過(guò)“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì)，逐步實(shí)現(xiàn)青年職工向“一專多能、一崗多藝”的復(fù)合性人才轉(zhuǎn)化，為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在具體操作過(guò)程中，一是由分班組根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)青工專業(yè)對(duì)口指定師傅，進(jìn)行技術(shù)傳授；二是在全礦選定20個(gè)專業(yè)內(nèi)有發(fā)展?jié)摿η腋鞣矫姹憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀青工，指定由礦聘技師、工程師帶徒結(jié)對(duì)；三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)移，把班組和科室銜接起來(lái)，交流鍛煉，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識(shí)有懂經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合性人才。今年全礦共結(jié)成師徒對(duì)子899余對(duì)，其中已有876對(duì)師徒合同期滿，240余對(duì)師徒還在教學(xué)中，合同期滿的徒弟全部都走上了獨(dú)立操作崗位。
在正常開(kāi)展導(dǎo)師帶徒的基礎(chǔ)上，礦團(tuán)委還用心探討加快青工崗位成才新思路，新辦法。其中導(dǎo)師帶徒幫扶活動(dòng)就取得了較為明顯的效果，大大縮短了徒弟出師的時(shí)間。具體辦法是，礦團(tuán)委每月定期組織
“師傅與師傅，徒弟與徒弟，師傅與徒弟”之間的交流，從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面互相探討，起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果，從而使徒弟的學(xué)習(xí)知識(shí)范圍增大，學(xué)習(xí)資料更加全面，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
除此之外，礦團(tuán)委還定期組織一線經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工與青年大中專生進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，透過(guò)理論和實(shí)踐的深度融合，使雙方都受益匪淺，實(shí)現(xiàn)了共同提高，共同進(jìn)步。
二、我礦在“導(dǎo)師帶徒”工作中的典型做法
為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)，全面提高員工綜合素質(zhì)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大員工學(xué)習(xí)的用心性，提高青年員工的技能和管理水平，加速培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒓寄芫康募夹g(shù)能手和管理人才，促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展，確保人才接替平衡。我礦透過(guò)拓展延伸導(dǎo)師帶徒范圍，從新工人到優(yōu)秀科級(jí)干部都被作為被培養(yǎng)的對(duì)象，著力打造人才快速成長(zhǎng)“階梯工程”。
1、中層管理人員的培養(yǎng)：各基層區(qū)隊(duì)推選出一名副科級(jí)以上有培養(yǎng)前途的年輕的管理人員，按照專業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對(duì)子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培養(yǎng)。三個(gè)月后，要求徒弟寫出培養(yǎng)心得及取得的效果，徒弟要能在思想認(rèn)識(shí)和工作思路方面有明顯提升；六個(gè)月后，徒弟要寫出詳細(xì)地總結(jié)，并在本單位組織管理方面能獨(dú)當(dāng)一面，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)全隊(duì)的生產(chǎn)組織。
2、專業(yè)人才（大學(xué)生）培養(yǎng)：將新分配的大學(xué)生按照所學(xué)專業(yè)，安排同專業(yè)礦領(lǐng)導(dǎo)或本科以上學(xué)歷具有較強(qiáng)專業(yè)技能的科（隊(duì)）長(zhǎng)作為導(dǎo)師，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和管理業(yè)務(wù)的傳、幫、帶。三個(gè)月后，徒弟在思想上認(rèn)同企業(yè)文化，掌握我礦安全生產(chǎn)局勢(shì)和工作作風(fēng)、企業(yè)精神
等資料，并在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作由獨(dú)立的見(jiàn)解；六個(gè)月后要對(duì)本專業(yè)技能和管理水平上有明顯提升，能夠勝任本職崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
3、基層生產(chǎn)組織骨干（班組長(zhǎng)）培養(yǎng)：由各區(qū)隊(duì)正職挑選一名班組長(zhǎng)作為培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的`重點(diǎn)培養(yǎng)。三個(gè)月后，徒弟應(yīng)熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規(guī)律，能帶領(lǐng)完成一些單項(xiàng)工程并對(duì)本單位生產(chǎn)組織管理中存在問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，提出合理的意見(jiàn)或推薦；六個(gè)月后，徒弟應(yīng)具備獨(dú)立對(duì)本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力，并能夠獨(dú)立處理相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題及擁有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力。
4、熟練技術(shù)工人（電鉗工等操作技工）培養(yǎng)：在基層區(qū)隊(duì)選取有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專業(yè)技能的副隊(duì)長(zhǎng)或高級(jí)技工作為導(dǎo)師，與有較好的政治思想素質(zhì)、熱愛(ài)本職工作、虛心好學(xué)、用心進(jìn)取、有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化基礎(chǔ)的初級(jí)工結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)傳、幫、教。根據(jù)技術(shù)難度，帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿后，徒弟應(yīng)能獨(dú)立完成操作過(guò)程，熟練掌握操作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng)，具備相應(yīng)安全素質(zhì)，確保工作質(zhì)量。
5、新工人培養(yǎng)：對(duì)于新入礦的職工，要求從基層區(qū)隊(duì)挑選出經(jīng)驗(yàn)豐富、職責(zé)心強(qiáng)的班組長(zhǎng)或老職工與新工人“一對(duì)一”進(jìn)行傳幫帶，促使新職工盡快轉(zhuǎn)變主角。三個(gè)月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能，安全意識(shí)明顯提升，到達(dá)獨(dú)立作業(yè)水平。
三、人才培養(yǎng)的下一步工作打算
從當(dāng)前全公司的發(fā)展形勢(shì)和具體狀況來(lái)看，青年已經(jīng)成為推動(dòng)公司和礦井發(fā)展的中堅(jiān)力量，如何加快青年成才、調(diào)動(dòng)青年學(xué)習(xí)的用心性、凝聚青年力量是我礦的一項(xiàng)重點(diǎn)長(zhǎng)期工作，而核心就是圍繞“以人為本”破解矛盾，這就需要我們及時(shí)了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求？然后對(duì)癥下藥，并在機(jī)制上做到拓寬教育渠道，建構(gòu)教育體系，內(nèi)化教育效果，引導(dǎo)青年迅速成長(zhǎng)、成才，為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一是堅(jiān)持培養(yǎng)引導(dǎo)青年，加深認(rèn)同，提升素質(zhì)。在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中，共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用，更好地?fù)?dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)教育青年的重要職責(zé)，這是礦黨政對(duì)共青團(tuán)工作的重托，也是我們工作的主抓手。我們突出團(tuán)的特點(diǎn)，貼近青年實(shí)際，把為礦井培養(yǎng)技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導(dǎo)，做到全過(guò)程發(fā)現(xiàn)與溝通。
二是堅(jiān)持服務(wù)帶領(lǐng)青年，關(guān)注青春，伴隨成長(zhǎng)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要更好地完成礦黨政和上級(jí)團(tuán)組織交給的光榮任務(wù)，就務(wù)必堅(jiān)持服務(wù)青年，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年，透過(guò)行之有效的手段，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我們用心讓青年人參與到打造學(xué)習(xí)型企業(yè)中來(lái)，使青年人自己來(lái)管理自己、自己來(lái)服務(wù)自己、自己來(lái)規(guī)劃自己，將學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，提高了自身工作潛力，展示個(gè)人才能，在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更爭(zhēng)取有一大部分成員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
三是堅(jiān)持從一人一事思想工作入手，注重疏導(dǎo)，助推成長(zhǎng)。一人一事的青年思想工作是團(tuán)組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織，要先懂得他們，與他們分享，才能夠引導(dǎo)他們。我們堅(jiān)持動(dòng)態(tài)談心，及時(shí)傾聽(tīng)青年心聲，及時(shí)疏導(dǎo)牽引，圍繞個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)際，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，采取青年理解的方式，引導(dǎo)青年準(zhǔn)確定位，提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，作為黨的助手和后備軍，xx團(tuán)委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題，從確保人才接替大局出發(fā)，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，充分發(fā)揮自身工作的用心性和主動(dòng)性，用心配合礦其他業(yè)務(wù)科室開(kāi)展各種類型的人才培養(yǎng)活動(dòng)，將“導(dǎo)師帶徒”在形式上不斷延伸拓展，努力打造人才培養(yǎng)“階梯工程”，做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)3
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的安排下，我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒，他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來(lái)到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)老師那樣尊敬。可能是因?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學(xué)習(xí)，相互探討，一齊進(jìn)步。他十分認(rèn)真好學(xué)，我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成，最后以十分優(yōu)異的成績(jī)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來(lái)了快20位大學(xué)生，為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋Ｖ袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的好處了。
對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的他們帶著滿腔熱情地來(lái)到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè)，但在實(shí)際的工作中往往要作的.是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來(lái)說(shuō)就是整天的辛苦，還被學(xué)生氣，心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂，她就對(duì)我說(shuō)：“這些學(xué)生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會(huì)，教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒(méi)有”。在他的話語(yǔ)中不難聽(tīng)出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候，和他交流說(shuō)：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要，因?yàn)槲覀儜?yīng)對(duì)的是活生生的學(xué)生，只要我們真心愛(ài)他，他們必須會(huì)給你回報(bào)，也會(huì)造福于民，我們的工作很有好處啊！選取了教育這份職業(yè)，就務(wù)必?zé)釔?ài)這平凡的崗位，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，把它當(dāng)作你的事業(yè)來(lái)追求、來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能從心底喜歡它、熱愛(ài)它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來(lái)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是“愛(ài)崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗?ài)崗，敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對(duì)此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來(lái)提高工作的效率。這樣，必須會(huì)以你的敬業(yè)精神來(lái)感染你身邊的每個(gè)人，來(lái)贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛(ài)崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭(zhēng)做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開(kāi)了成功的第一步。”
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)4
20xx年x月，透過(guò)“青藍(lán)工程”中“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，我有幸結(jié)識(shí)了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運(yùn)。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學(xué)態(tài)度，以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論，對(duì)我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到了更快的提升。
一、在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
記得狄德羅曾說(shuō)過(guò)：“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己時(shí)刻跟上新課標(biāo)的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，我在業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)關(guān)心語(yǔ)文教育信息和專業(yè)理論，透過(guò)多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常把自己的心得及時(shí)與我交流，并督促鼓勵(lì)我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論，極大地促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、在實(shí)踐運(yùn)用中成長(zhǎng)
剛開(kāi)始，我很害怕有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，怕自己上課時(shí)緊張出錯(cuò)，讓別人指出不足，會(huì)讓自己很難堪。孫老師教導(dǎo)我，多讓別人聽(tīng)自己的課以及多聽(tīng)別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長(zhǎng)。
一學(xué)期下來(lái)，本人用心參與語(yǔ)文群眾備課活動(dòng)，用心聽(tīng)取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的公開(kāi)課，以及用心邀請(qǐng)孫老師等人來(lái)聽(tīng)我的課，給予超多意見(jiàn)指導(dǎo)，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學(xué)中，孫老師對(duì)我的影響很大：她教我課前要備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，以及明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，同時(shí)，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在她的細(xì)心指導(dǎo)下，我的課堂語(yǔ)言逐漸簡(jiǎn)潔明了，在克服了以前重復(fù)的毛病時(shí)，課堂教學(xué)也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽(tīng)孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說(shuō)，每節(jié)課都真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字所帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生喜歡她上課，我也愛(ài)聽(tīng)她上課。
三、在反思總結(jié)中成長(zhǎng)
孫老師說(shuō)，作為教師，上完一節(jié)課簡(jiǎn)單，但上完后必須要及時(shí)反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個(gè)地方，是不是換個(gè)角度更有利于表達(dá)和讓學(xué)生理解。因此，在孫老師的'指導(dǎo)下，我每次上完課都會(huì)及時(shí)反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，透過(guò)比較來(lái)指導(dǎo)自己下一次教學(xué)實(shí)踐，提高個(gè)人授課潛力和水平。
當(dāng)我把自己的反思一次次說(shuō)與孫老師聽(tīng)時(shí)，她總是熱心的指導(dǎo)我，并督促鼓勵(lì)我更好地反思，這也極大地促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
此刻回想起來(lái)，孫老師不論在準(zhǔn)備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽(tīng)課、課后反思等，方方面面都親自對(duì)我作了細(xì)致的指導(dǎo)，她的這種工作認(rèn)真的態(tài)度也為我樹(shù)立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會(huì)勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動(dòng)中列舉的幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)更加努力，不斷地充實(shí)自己、完善自己，更加虛心地向師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力向骨干教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)5
在奔流不息的生命輪回中，我為語(yǔ)文而來(lái)。語(yǔ)文是功利的，那是學(xué)生的立身立器；語(yǔ)文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍；語(yǔ)文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。語(yǔ)文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩；語(yǔ)文是一個(gè)萬(wàn)花筒，演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說(shuō)到底，語(yǔ)文是人的。是語(yǔ)文支撐著我這一年半的教學(xué)生涯，也是語(yǔ)文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期，我在與師傅王麗華老師的交流學(xué)習(xí)中，是我們一齊找到了語(yǔ)文上的快樂(lè)。在為迎接師校調(diào)研檢查中，我們互相交流各自的課例——《荷花》、《和時(shí)間賽跑》。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處。使我們的這兩節(jié)課都取得了很好的效果。而師傅給予我最大的收獲莫過(guò)于班主任工作及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上了。班級(jí)管理一向是我的弱項(xiàng)。我無(wú)經(jīng)驗(yàn)，不同于他們的經(jīng)驗(yàn)老道；我還年輕，不同于他們的身經(jīng)百戰(zhàn)；我不圓滑，不同于他們的處事潛力。但我能夠?qū)W習(xí)，我年輕，就因?yàn)橐磺羞�來(lái)得急。“和那些小家伙相處，也是需要計(jì)謀的”。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)，我要研究他們的心理，我要明白他們的真實(shí)想法，我要明白我在他們心中是一個(gè)什么樣的老師，我還要明白他們的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都象征著什么。我要學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)于在課堂上表現(xiàn)自己；我要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生各方面的潛力，如他們的書畫與朗讀；我要學(xué)習(xí)增加他們課外知識(shí)面，因此我讓他們背了三字經(jīng)，并與他們一齊進(jìn)步；我要開(kāi)展學(xué)生中的.各項(xiàng)活動(dòng)，也就在班級(jí)中成立了圖書角，并與他們一齊讀，一齊癡，一齊醉；我還要學(xué)習(xí)開(kāi)班會(huì)的潛力，因此把他們當(dāng)成小演員一樣一遍又一遍的訓(xùn)練；我更要學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)潛力，以便與家長(zhǎng)一同教育那些小家伙們。我要學(xué)習(xí)的真的很多，因此，我不厭其煩的學(xué)習(xí)，并相信一切都值得。一年半過(guò)去了，就這樣不知不覺(jué)地過(guò)去了，雖無(wú)什么大成績(jī)，但我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了不停的審視自己，學(xué)會(huì)了積蘊(yùn)力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的經(jīng)驗(yàn)。生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開(kāi)發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实摹Ｑ海啦凰ソ叩募で椋L(fēng)暴與歡樂(lè)時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂(lè)章！我把教育當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長(zhǎng)、一同進(jìn)步、一齊收獲、一同快樂(lè)著。也煉就了我堅(jiān)韌不撥的性格。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)6
本人從事焊接工作二十多年，工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)相比較較全面。秦琳娜同志在轉(zhuǎn)崗到焊工車間時(shí)，根據(jù)焊工車間的統(tǒng)一安排由我與她結(jié)成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉(zhuǎn)變主角。透過(guò)培訓(xùn)盡快的適應(yīng)新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車間工作存在的危險(xiǎn)性較大，包括氣焊氣割等，專業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹(shù)立一個(gè)好榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的`了解徒弟的文化程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車間的概況后，我主要根據(jù)她的實(shí)際擬定培訓(xùn)計(jì)劃。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。
一、首先對(duì)她進(jìn)行《安全規(guī)范》的培訓(xùn)。讓她了解《安全規(guī)范》在工作中的重要性。
二、對(duì)她進(jìn)行職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，透過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握從事焊接人員的職業(yè)道德規(guī)范，并能夠自覺(jué)遵守行為規(guī)范。到達(dá)干一行愛(ài)一行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守安全勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)守崗位職責(zé)。牢固樹(shù)立安全第一的思想。
三、對(duì)班組的各類管理制度的學(xué)習(xí)，了解并掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)需要的安全注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)正確安全的工作。
四、了解設(shè)備，并熟悉操作規(guī)程，了解其各項(xiàng)功能及使用方法。
秦琳娜同志透過(guò)近期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，透過(guò)一系列的考核，已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成設(shè)備工作。成為一名合格的焊接人員。此刻能夠獨(dú)擋一面，成為班里的技術(shù)能手。透過(guò)近期的以師帶徒，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融入實(shí)戰(zhàn)。"徒"在工作中好學(xué)多問(wèn)？"師"在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、職責(zé)心進(jìn)一步加強(qiáng)，從以往的各自為政，變成主動(dòng)自導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了我們工作技能的共同提高。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié)7
師帶徒工作總結(jié)20xx年x月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來(lái)到靜海縣王口鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，初登講臺(tái)的我，應(yīng)對(duì)了太多的困難。一方面班級(jí)管理工作十分嚴(yán)峻，另一方面在教學(xué)方面，如何給學(xué)生一個(gè)高效的課堂，在王樹(shù)梅老師的指導(dǎo)幫忙下，我還是完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)。
回顧這一個(gè)學(xué)期，我的師傅王樹(shù)梅老師主要在教學(xué)管理以及學(xué)生管理等方面都對(duì)我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將有關(guān)狀況小結(jié)如下：
一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)
這一個(gè)學(xué)期，王樹(shù)梅老師經(jīng)常過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，我的課講的已經(jīng)比較從容，已經(jīng)基本上能夠簡(jiǎn)單完成一堂課的教學(xué)，但也有一些不足之處，尤其是如何提高潛能生成績(jī)，如何吸引后進(jìn)生聽(tīng)課效率方面還存在很多問(wèn)題，王樹(shù)梅老師聽(tīng)完課之后，都會(huì)跟我進(jìn)行及時(shí)的評(píng)講，比如任務(wù)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，講解資料過(guò)于復(fù)雜沒(méi)有把握學(xué)生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應(yīng)的意見(jiàn)和推薦，每次跟我講評(píng)教學(xué)都能使我有一個(gè)全新的體會(huì)，讓我受益匪淺，作為自己的積累，對(duì)于教學(xué)的把握也慢慢變得越來(lái)越好。
教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。我的師傅一開(kāi)始就十分重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，每一節(jié)課師傅都會(huì)傾囊相授。王樹(shù)梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。教學(xué)必須要面向全體學(xué)生，多關(guān)注中下等的學(xué)生。
二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)
初一的學(xué)生是十分“棘手”的，這個(gè)我從一開(kāi)學(xué)就體會(huì)到了，我從師傅身上學(xué)到了一些管理學(xué)生的方法，但還不是很成熟，比如跟學(xué)生說(shuō)什么話，怎樣說(shuō)，用什么語(yǔ)氣說(shuō)，這些東西，師傅都一一的告訴我，細(xì)節(jié)很重要，任何細(xì)節(jié)都要處理好。在辦公室里，偶爾會(huì)看到、聽(tīng)到王樹(shù)梅老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話，從她的談話之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話的.技巧。師傅還經(jīng)常詢問(wèn)我班里的狀況，詢問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見(jiàn)和推薦。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話也要以鼓勵(lì)為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，王樹(shù)梅老師都跟我講了許多。
作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學(xué)潛力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，透過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，用心創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
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