閱讀活動總結(jié)范文（精選16篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動又告一段落了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的閱讀活動總結(jié)范文（精選16篇），希望能夠幫助到大家。
閱讀活動總結(jié) 1
閱讀改變?nèi)松尯⒆訍圩x書是對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書，調(diào)動所有老師、家長的力量共同開展好本校的讀書活動，讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長，也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養(yǎng)的提升。
通過這學(xué)期的讀書活動，我們班收獲如下：
一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍。
學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價(jià)，但營造書香班級的活動確實(shí)讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。
二、通過活動，使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
每位同學(xué)每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。
三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙壛嗟闹黝}，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風(fēng)氣正在逐步形成。
四、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的'良好風(fēng)氣。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流，還有的學(xué)生學(xué)會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情，達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。
閱讀活動總結(jié) 2
為了營造讀書氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個(gè)良好的開端。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復(fù)賞析。
3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí)，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看，學(xué)生的.寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個(gè)班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
閱讀活動總結(jié) 3
本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。總之，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容，要融洽相處，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩歌、一組成語、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味數(shù)學(xué)題。其次建設(shè)好班級專欄。班級中我們共開辟四個(gè)專欄，分別是：閱讀之星、古詩誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。
二、開展多彩活動
在營造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時(shí)開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的'特色活動了。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。
培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，xxx學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯。總之，讀書能陶冶個(gè)性。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書。
是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個(gè)為什么》、《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
（2）保證讀書時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。
總之，我班通過廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。
閱讀活動總結(jié) 4
在學(xué)校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一（3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
一、基礎(chǔ)構(gòu)建——自由閱讀
我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實(shí)閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時(shí)空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
二、拓寬空間——引導(dǎo)閱讀
1、為學(xué)生開出推薦書目
我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生
的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的.方法進(jìn)行課外閱讀。
4、倡導(dǎo)家庭閱讀
我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時(shí)，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
閱讀活動總結(jié) 5
課堂教學(xué)有效性，首先必須對課堂教學(xué)本身有更為深刻的理解，對課堂教學(xué)的發(fā)展方向有更為明晰的把握。通過本書研讀活動，營造人人關(guān)注課堂、人人研究課堂濃厚氛圍，幫助教師對課堂教學(xué)本質(zhì)的理解和把握，提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)校在各級部門的配合下，在教務(wù)處的牽頭下，我校第五屆教育閱讀活動于20xx年10月至20xx年5月全面展開，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，教育閱讀活動有條不紊地進(jìn)行。
回首自10月宣傳發(fā)動學(xué)習(xí)以來，教育閱讀活動形式多樣，通過閱讀研討讓老師們受益匪淺，讓老師們覺得在期間里覺得特別有收獲，這是想必是為本次活動的最大收獲。在此，我將第五屆閱讀活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。
認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視是根本。延續(xù)的教育閱讀活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，曾校長親自參與閱讀《課堂密碼》，布置總務(wù)處積極購買書籍，關(guān)心學(xué)校教師的閱讀情況。林副校長親自抓《課堂密碼》的閱讀活動，全程參與指導(dǎo)，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)在忙碌之中也不時(shí)參與活動的學(xué)習(xí)與研討。在教務(wù)處的牽頭下，采取切實(shí)可行的措施，精心組織，周密安排。10月份完成宣傳發(fā)動和征訂發(fā)放工作，11月上旬我校制定了“學(xué)校閱讀方案”、教師制定了“個(gè)人閱讀計(jì)劃”并開展教師自學(xué)和研讀工作。
二、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
本屆活動是以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)。在自學(xué)中確保每個(gè)教師獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)是閱讀活動的基本保障。我們要求教師在閱讀中不僅要讀懂，還要聯(lián)系教育實(shí)踐加以比較、思考。以互動探討為核心。在活動中，教師們積極互動交流，在各自教研組中創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在一些互動交流的平臺上交流自己的學(xué)習(xí)心得，通過交流促進(jìn)教師對書中課堂教學(xué)的問題的解決，在交流互動、智慧碰撞中提升認(rèn)識。活動中我們還加強(qiáng)與校本教研工作相結(jié)合。閱讀活動中應(yīng)當(dāng)把它與校本教研活動結(jié)合起來，把理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來，切實(shí)提高教育閱讀活動的實(shí)效。為配合教育閱讀活動的開展，我們鼓勵(lì)教師們在“東山教育網(wǎng)”、《東山教育》雜志、“東山教育博客群組”等平臺進(jìn)行交流。
學(xué)校堅(jiān)持每周組織一次教師業(yè)務(wù)交流活動，為骨干教師搭建交流互動的平臺，達(dá)到教育信息，資源的共享。在這一平臺里，教師們能積極地就一些在平時(shí)教育教學(xué)過程中遇到的問題，結(jié)合《課堂密碼》的'理論認(rèn)識，依托自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行探討，大家各抒已見，暢所欲言，從而有效地更新教育教學(xué)觀念，激發(fā)熱情，提升自己的教育教育素養(yǎng)。
三、完善制度，狠抓落實(shí)是閱讀活動開展的保障。
教育閱讀活動要有制度保障，從而保證教師有參與校本教研的時(shí)間，規(guī)范教師參加校本教研的行為，從制度上確保校本活動有序可循。我們還要求要讓這項(xiàng)活動成為一種常態(tài)化活動，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，使活動得到真正落到實(shí)處。安排的活動要一件一件地去做，遇到的問題要一個(gè)一個(gè)地解決。學(xué)校建立校本教研定期檢查和不定期抽查的督查制度，將校本教研參與情況納入教學(xué)常規(guī)檢查的范疇。對此，我們還把這項(xiàng)活動的要求做的納入學(xué)校績效工資的考核，并與期末的評優(yōu)評先相掛勾。只有形成制度健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、全員參與的運(yùn)行機(jī)制，才能使我們的活動由被動變?yōu)橹鲃樱蔁o序變?yōu)橛行颍瑥亩龠M(jìn)學(xué)校工作的全面開展。
本次活動，教師們積極參與，在教師個(gè)人自學(xué)筆記上做到每人30篇以上，學(xué)校匯編的教師個(gè)人心得體會1500字以上有20人。
四、在取得成績的同時(shí)，我們也看到了不少問題的存在：
1、由于教育教學(xué)工作任務(wù)繁重，學(xué)校在宣傳工作做得不夠到位，比如在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)這塊未能跟上，導(dǎo)致我們老師在互動交流時(shí)找不到平臺，未能及早在活動前做好前期工作，導(dǎo)致效率不夠。
2、相互之間缺乏交流合作的經(jīng)驗(yàn)，閱讀活動的深度和廣度上做到不是很到位，未能達(dá)到預(yù)期的效果。
閱讀活動總結(jié) 6
為了貫徹關(guān)于全民閱讀的精神，有效落實(shí)縣讀書協(xié)會關(guān)于在全縣開展全民閱讀的相關(guān)要求，我校結(jié)合實(shí)際開展了以讀經(jīng)典名著，建書香校園為主旨的全民閱讀活動，意在提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度，保證讀書活動順利開展
1、建立全民閱讀進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了校長為核心的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，安排教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把創(chuàng)建書香校園作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來抓，做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有例會，研究創(chuàng)建活動情況，制定創(chuàng)建工作方案，注重過程，對師生的讀書活動進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動考評機(jī)制
各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計(jì)劃和處室、班級文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目，開展師生閱讀之星評比經(jīng)，每學(xué)期一次，并以此做為評優(yōu)評先的依據(jù)之一。
3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍
為保證讀書活動的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年段主任、班主任、語文教師為成員的學(xué)生讀書活動指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評，指導(dǎo)師生讀書活動的順利開展。
4、建立課內(nèi)推薦，課外拓展閱讀制度。
為了落實(shí)閱讀量與質(zhì)的要求，保證各年級學(xué)生閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科都要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦閱讀篇(書)目，并做好檢查與總結(jié)，使之落到實(shí)處。
5、建立交流展示制度。
規(guī)定：班級定期組織開展讀書交流，每學(xué)期以讀書為主題出一期專欄，學(xué)校組織一次老師讀書匯報(bào)，學(xué)生以班級或年組開展一次讀書匯報(bào)展演。
二、優(yōu)化讀書條件，營造讀書氛圍
學(xué)校注重硬件投入，加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺，營造濃厚的書香氛圍。
1、完善師生藏書室和閱覽室，為師生閱讀提供良好的環(huán)境。多方籌集資金我，更新增添圖書，讓師生能及時(shí)閱讀最新圖書。近兩年多來，學(xué)校自籌資金15萬元，上級相關(guān)部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前，學(xué)校擁有各類圖書5余萬冊，人均近30冊。
2、在學(xué)校體念訂閱報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上，兩年來學(xué)校為骨干老師訂報(bào)刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領(lǐng)全校師生閱讀活動。同時(shí)，學(xué)校還定期贈送師生圖書。如，20xx年，送給老師的書有《給教師的100條建議》、《不做教書匠》等，今年送給每個(gè)班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召開的531骨干教師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈書，所備圖書均由我校提供，目的是通過這種方式讓老師及時(shí)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立教育理想，優(yōu)化教育方式，提高教育素養(yǎng)。
3、改變對優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)就是文具的'做法，把獎(jiǎng)勵(lì)圖書作為一種機(jī)制，暗含獎(jiǎng)勵(lì)是一種文化激勵(lì)，一種精神上的引領(lǐng);改變幫困就是贈送生活用品或錢財(cái)，把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如，去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵(lì)孩子的一種手段，取得了很好的效果。
4、營造讀書氛圍，讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上，我校把傳承國學(xué)經(jīng)典，宣傳優(yōu)秀世界文化，指導(dǎo)讀書方法作為校園文化建設(shè)的一個(gè)主題。讓孩子了解國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等的同時(shí)，也讓孩子了解《兒童詩》、《童話》、《寓言》、《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關(guān)讀書的名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事，學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級圖書角，讓孩子隨時(shí)有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學(xué)校圖書館借，二是由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。
6、每學(xué)期學(xué)校向師生推薦閱讀書目，班主任也從個(gè)性閱讀的角度向?qū)W生定期發(fā)布新書介紹。低年級學(xué)生以繪本故事為主，中年級以童話故事為主，高年級以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學(xué)理論，也有專業(yè)案例技能方面的書箱，同時(shí)還有樹立教育理想，提升價(jià)值觀念的書箱。
三、強(qiáng)化管理，有效推進(jìn)閱讀活動
在創(chuàng)建書香校園的實(shí)踐中，我校把讀書和學(xué)校的日常活動緊密結(jié)合起來，開展豐富多采的讀書活動。
1、開展師生同讀一本書活動，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、分享中共同成長。
2、開展?fàn)幃?dāng)讀書之星評選活動。學(xué)校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的方案，在全校師生中開展了評選活動。半年來，評選出一批書香少年、書香班級，營造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。
3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用教師、家長、學(xué)生三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
4、做好讀書筆記。中、高年級學(xué)生讀書筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經(jīng)典誦讀。按照教育局國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園的要求，學(xué)校開發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演比賽，學(xué)生對《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》、《大學(xué)》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講比賽、參加遼源市大型經(jīng)典朗誦會、參加?xùn)|豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。
每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組，對全校國學(xué)誦讀情況進(jìn)行驗(yàn)收。
6、開展讀書交流活動。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡的名人名言，格言，諺語，經(jīng)典名句等，同學(xué)們暢所欲言，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報(bào)展演，根據(jù)學(xué)生年齡不同，確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報(bào)的形式分別是：低年級故事、中年級表演，高年級演講與課本劇等。
學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著，做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流，6至8人現(xiàn)場匯報(bào)交流。到現(xiàn)在為止，已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分享，達(dá)到資源共享，共促成長的目的。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書是教育最本質(zhì)的活動，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長的最重要的源泉。學(xué)校開展的一系列讀書活動，大大充實(shí)了書香校園的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。通過開展開展讀書活動，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如：師生發(fā)表的作品，學(xué)校出版的作文集等。
以上是我校開展的讀書活動情況介紹。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。
閱讀活動總結(jié) 7
為培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀水習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，xx小學(xué)積極推行暑期閱讀活動。
一是推行每日“一米閱讀”計(jì)劃。為真正落實(shí)學(xué)生的閱讀行動，各年級各班語文老師充分利用“一米閱讀”軟件，每日為學(xué)生布置語文主題學(xué)習(xí)系列圖書中的具體文章篇目，并通過細(xì)致的閱讀任務(wù)，以過關(guān)測試的方式，提升學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生向掌握閱讀方法。
二是開展“親子品讀一本書”活動。學(xué)校推薦給家長適合不同年級學(xué)生假期閱讀的好書，如一年級《咬嘴的`面包》、《會跑會跳的房子》，二年級《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》，三年級《樹下的風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥窩》，等等，并鼓勵(lì)家長與學(xué)生親子共讀，讓學(xué)生完成讀書感悟。
三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂趣，每班充分利用微信群平臺與家長攜手開展“閱讀朗誦大比拼”活動。在每個(gè)家長的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生通過聲情并茂的朗誦表演，展示自我。班級管理團(tuán)隊(duì)一起評出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話小能手”等，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注閱讀，看讀結(jié)合，真正提升閱讀能力。
閱讀活動總結(jié) 8
二月，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著明亮的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結(jié)：
一、親子總動員，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)
開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負(fù)責(zé)人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的.重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進(jìn)行了詳細(xì)的分工（彭旎媽媽擔(dān)任俱樂部部長，負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本；彥匡媽媽擔(dān)任本班的財(cái)務(wù)部部長，負(fù)責(zé)本班的親子活動費(fèi)用；皓然媽媽負(fù)責(zé)聚會的會場布置，宇星媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動心得）；然后，我和讀書俱樂部的主要成員根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購買了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》、《圓圓的肚臍》；最后，每個(gè)家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀計(jì)劃書》，《計(jì)劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。
二、成立書友隊(duì)，共讀一本書
讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì)，每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書友隊(duì)推薦一名隊(duì)長，根據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證一定的閱讀量。
三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量
為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)2000分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來，孩子們讀了非常多的書，宇軒、凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等。孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)行了講故事比賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。
四、親子閱讀聚會
本學(xué)期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了……親子接力讀、閱讀知識PK、小、好書推薦等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都非常踴躍，家長們都非常投入。課后，家長們都非常期待下一次的親子閱讀。
五、親子作品
讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。部分作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊。
閱讀活動總結(jié) 9
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，xx中心校利用有利時(shí)機(jī)，采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動。
一是教師預(yù)讀，推薦精品圖書。
教師首先確定閱讀目標(biāo)，并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書目，在此基礎(chǔ)上對“入圍”作品快速“預(yù)讀”，全面把握入選書目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結(jié)果的過程，其中融合著教師的`情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師結(jié)合閱讀體驗(yàn)理性地向?qū)W生推薦精品圖書，教師對圖書的評價(jià)直接影響著學(xué)生的閱讀興趣和效果。
二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。
結(jié)合實(shí)施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書香家庭”“書香個(gè)人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動。倡導(dǎo)家庭利用好家庭書柜，并在暑假為孩子選購優(yōu)秀圖書，鼓勵(lì)家長與孩子一起參與家庭閱讀活動。加強(qiáng)家校雙方的合作與交流，實(shí)現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
三是在線指導(dǎo)，點(diǎn)撥閱讀方法。
教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，利用班級微信、QQ、電話等對學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)，教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法，學(xué)會瀏覽和精讀，保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的在線指導(dǎo)解決“超時(shí)空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾，使學(xué)生能隨時(shí)隨地向教師提出問題，教師能隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問題，提高了學(xué)生的閱讀效率。
四是交流討論，解決疑難問題。
發(fā)動學(xué)生根據(jù)村莊和班級的實(shí)際情況就近成立“讀書小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動。教師推薦閱讀書目后，學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問題，展示各自的勞動成果，使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。
五是成果展評，激勵(lì)閱讀行為。
結(jié)合新學(xué)期讀書征文評選，組織學(xué)生進(jìn)行讀書征文寫作。學(xué)生根據(jù)假期里閱讀的文章，學(xué)習(xí)和使用文章的表達(dá)技巧，學(xué)會用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心情感。開學(xué)后，學(xué)校召開假期閱讀活動總結(jié)表彰會，以班級為單位展示優(yōu)秀讀書筆記、日記、作文等讀書成果，并評選出優(yōu)秀者參加校級、市級評選。活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
閱讀活動總結(jié) 10
我校自參加新教育實(shí)驗(yàn)以來，積極推動親子共讀活動，進(jìn)行書香家庭、書香學(xué)生、書香教師的評選，營造了濃濃的書香氛圍。2019寒假來臨，我校積極響應(yīng)日照市新教育辦公室的號召，繼續(xù)推進(jìn)親子共讀共寫，促進(jìn)全民閱讀。
一、宣傳發(fā)動
為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極參與進(jìn)來，我校給家長寄發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的'閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書情況，用多種形式，如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次根據(jù)新教育推薦書目向各個(gè)年級適時(shí)推薦讀書內(nèi)容，這樣學(xué)生的課外閱讀就有了保證。
二、跟蹤指導(dǎo)
語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱，利用校訊通或彩虹飛信的方式及時(shí)調(diào)度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中，語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報(bào)給所有家長，并對親子共讀征文進(jìn)行指導(dǎo)，把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章及時(shí)修改后傳到學(xué)校新教育郵箱，然后學(xué)校新教育負(fù)責(zé)人及時(shí)傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時(shí)學(xué)校也及時(shí)把各個(gè)班級親子共讀的情況公布于全體語文老師，極大地激發(fā)了老師、家長和學(xué)生讀書的熱情。
三、碩果飄香
開學(xué)后，教導(dǎo)處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進(jìn)行了評選，有不少班級親子共讀征文近50篇，家長和學(xué)生的讀書征文內(nèi)容生動，能聯(lián)系生活實(shí)際抒發(fā)自己的真實(shí)感受。在親子共讀的過程，有不少家長用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。
根據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評選出“書香少年”若干名，并評選出“書香班級”，提高了學(xué)生讀書的興趣，展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。
閱讀活動總結(jié) 11
為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。
我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè)，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的'圖書；讓書充滿每個(gè)角落！
早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。
在家里讓書隨處可見，時(shí)不時(shí)的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。
我們相聚小（1）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。
閱讀活動總結(jié) 12
“最重要的是，書香可以致遠(yuǎn)，肚子里充滿詩意和書香。”閱讀使人進(jìn)步，閱讀改變生活，閱讀實(shí)現(xiàn)夢想。古人說：學(xué)習(xí)，然后知道困難；閱讀，然后知道缺點(diǎn)；雖然閱讀不能改變生命的長度，但它可以增加生命的厚度。在書中，你可以看到幾千年；在書中，美麗的河流和山脈為你展開。閱讀是校長提高質(zhì)量的主要途徑，也是校長“最長期的課程準(zhǔn)備”。
感謝六位優(yōu)秀班主任的精彩匯報(bào)，他們熱情、慷慨、充分展示了班主任的勇氣和責(zé)任精神。或者表達(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿意的`老師的決心；或者和大家分享讀名著的快樂心情；或者談?wù)剬W(xué)習(xí)教育名著、提升人生境界、感受教育藝術(shù)的收獲。
本報(bào)告真正營造了閱讀氛圍，使校長能夠從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，提高校長的文化遺產(chǎn)和文化培養(yǎng)，使校長成為“思想教育者”。
是閱讀給了校長更多的愛，是閱讀讓校長不斷解決工作中的困難，是閱讀讓校長改變管理理念，厭倦教育享受教育。是的，校長在閱讀中成長，我們將堅(jiān)持閱讀教育，提高自身素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。伴隨著學(xué)術(shù)，成為一名學(xué)習(xí)型的校長！
最后，我想和大家分享一下我最喜歡的兩句話：閱讀應(yīng)該是一種生活習(xí)慣，閱讀是最便宜、最高貴的。
閱讀活動總結(jié) 13
根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、 出版4 集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動精神，區(qū)圖書館按照月初制定的實(shí)施方案，在往屆“全民讀書月”活動的基礎(chǔ)上 開展“全民讀書季”活動，有條不紊、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富 有成效的讀者活動，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開放， 保障公眾文化權(quán)益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的'深度和廣度，著 力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加快推動文 化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放、幸福美好的 現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。
按照全市全民閱讀啟動式的要求，以“從閱讀開始”為 主題，在全市倡導(dǎo)全民多讀書，讀好書，構(gòu)建和諧社會宣傳。 結(jié)合本館實(shí)際情況，充分發(fā)揮圖書館的職能作用，制定詳實(shí) 具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：
1、區(qū)全民閱讀季啟動儀式。在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動儀式”。
2、舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動。成人借閱室 開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱 讀系列一科普專題書展。結(jié)合活動主題，利用館藏資源設(shè)置 新書推薦欄目。
3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營。世界讀書日、 圖書館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué) 校、社區(qū)、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng) 地部隊(duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。
4、未成年人閱讀推廣系列活動及讀者俱樂部成立掛牌。 凡xx到區(qū)教育書店顧客均可申請成為區(qū)七彩教育書店讀者 俱樂部會員，實(shí)行購書優(yōu)惠活動。
5、基層群眾性讀書活動。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際， 結(jié)合閱讀季活動主題，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn)，開 展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動，促文明，促和諧， 促開展。
6、舉辦全面閱讀活動進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng) 家、進(jìn)軍營，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動。
閱讀活動總結(jié) 14
課外閱讀興趣小組本著“營造閱讀氛圍，讓閱讀成為習(xí)慣”的活動宗旨，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過全體成員的共同努力，堅(jiān)持閱讀，開展各種形式的興趣活動，使學(xué)術(shù)進(jìn)入心靈，豐富知識，達(dá)到預(yù)期效果。活動即將結(jié)束，總結(jié)如下：
一、興趣小組活動已完成的工作
1、開學(xué)之初，興趣小組成立并制定了活動計(jì)劃。管理層首先制定了《興趣小組活動計(jì)劃》的草案，然后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生們討論、提出意見和建議，并做出相應(yīng)的調(diào)整，最后形成了正式的“活動計(jì)劃”。
2、及時(shí)召開興趣小組成員會議，做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周召開一次會議，與會者主要包括組長、副組長和各小組成員代表。會議由總統(tǒng)主持。會議的內(nèi)容主要包括活動的準(zhǔn)備、工作中的困難和問題以及討論和解決方案。通過興趣小組活動會議，我們可以深刻認(rèn)識到管理的重要性，并促進(jìn)我們在工作過程中做得更好。
3、開展“感恩父母，了解家庭”系列閱讀教育活動，舉辦閱讀成果交流會，活動具有特定意義，讓學(xué)生閱讀，感恩成長，豐富精神世界，提高個(gè)人文化素養(yǎng)，特別是舉辦“家庭是骨，肉”閱讀交流活動，讓學(xué)生在活動中感受，啟發(fā)；促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同提高。
4、充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室，增加圖書借閱。我們的興趣小組有自己的圖書管理員，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外聯(lián)系。本學(xué)期，我們借閱了50多本書，在我們的QQ群中發(fā)布了圖書信息，鼓勵(lì)大家互相借閱，確保圖書的使用效果；此外，為了讓“閱讀”更深入地進(jìn)入閱讀活動，我們還在本學(xué)期分享閱讀材料。分享的閱讀材料是在導(dǎo)師的幫助下精心挑選、修訂和打印出來的；然后快速打印作為興趣小組成員的文化成分。
二、存在的不足和下一步努力的方向
1、興趣小組成員對閱讀和參與活動管理的熱情相對較高，希望通過閱讀提高正能量。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，各方面能力不足，各部門溝通協(xié)調(diào)不足，成員之間溝通少，部分成員思想認(rèn)識不到位。三分鐘熱度過后，很少有人一如既往地堅(jiān)持做到最后。今后，我們將在這方面加大力度，做好成員內(nèi)部的`溝通協(xié)調(diào)工作，開拓言路，真誠合作，集思廣益，增強(qiáng)凝聚力，加強(qiáng)對閱讀更加穩(wěn)定的興趣群體的思想保障。
2、活動形式和組織過程需要調(diào)整。對于每項(xiàng)活動，組織者應(yīng)提前兩周初步制定計(jì)劃，并交給導(dǎo)師進(jìn)行修改，返回給組織者進(jìn)行改進(jìn)，然后由導(dǎo)師批準(zhǔn)。組織者將最終計(jì)劃上傳到活動前的周末閱讀俱樂部的博客空間。此外，活動組織者還應(yīng)負(fù)責(zé)PPT的活動。每次活動結(jié)束后，我們要求組織者寫一份活動總結(jié)，總結(jié)每次活動的優(yōu)缺點(diǎn)和下一步努力的方向，并上傳到讀書俱樂部的博客空間。這樣做，程序仍然有點(diǎn)復(fù)雜，可操作性不強(qiáng)，此外，在具體的實(shí)施過程中，也沒有得到扎實(shí)的實(shí)施，在未來，我們將進(jìn)一步修改。
3、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造亮點(diǎn)，營造校園閱讀氛圍，讓更多的人了解興趣小組，也讓更多的人參與閱讀活動，充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報(bào)，設(shè)置“閱讀角”，每項(xiàng)活動策劃、圖片、活動感受等信息讓全體師生了解，爭取宣傳效果。
4、興趣小組的各項(xiàng)制度需要完善，如考核獎(jiǎng)勵(lì)方法、培訓(xùn)機(jī)制等。特別是每項(xiàng)活動的評星機(jī)制還沒有建立好，由于制度機(jī)制不完善，小組活動中使用的材料難以籌集。
總之，自從活動開始以來，隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長。雖然一切都不夠順利，還有很多困難，但我們堅(jiān)信，在未來，我們將更加努力地發(fā)展和擴(kuò)大我們的興趣小組，通過閱讀活動豐富校園文化生活。
閱讀活動總結(jié) 15
根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動精神，區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案，在往屆“全民讀書月”活動的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動，有條不紊、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動，為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣，宣傳免費(fèi)開放，保障公眾文化權(quán)益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加快推動文化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū)，為加快建設(shè)創(chuàng)新開放、幸福美好的現(xiàn)代化國際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。
一、按照活動要求，認(rèn)真做好全民閱讀活動計(jì)劃和實(shí)施方案
按照全市全民閱讀啟動式的要求，以“從閱讀開始”為主題，在全市倡導(dǎo)全民多讀書，讀好書，構(gòu)建和諧社會宣傳。結(jié)合本館實(shí)際情況，充分發(fā)揮圖書館的職能作用，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：
1、區(qū)全民閱讀季啟動儀式。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動儀式”。
2、4月28日—7月31日，舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展，少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展。結(jié)合活動主題，利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目。
3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。
4、未成年人閱讀推廣系列活動及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會員,實(shí)行購書優(yōu)惠活動。
5、基層群眾性讀書活動。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動主題，利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn)，開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動，促文明，促和諧，促發(fā)展。
6、舉辦全面閱讀活動進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動。
二、加強(qiáng)活動宣傳，以圖書館陣地為平臺，積極開展內(nèi)容豐富的閱讀活動。
1、在電視臺、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告，公示免費(fèi)開放的政策措施、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表，歸納梳理，整改提高。全民閱讀季啟動儀式、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營、進(jìn)企業(yè)、等活動在區(qū)電視臺連續(xù)播出。
2、舉辦各類主題書展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書展、青少年科普知識等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)讀者如何找好書、讀好書。
3、充分利用共享工程資源開展活動，為未成年人營造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞，為部隊(duì)制作光盤，送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū)，在專區(qū)內(nèi)配置了6臺多媒體計(jì)算機(jī),對不良信息進(jìn)行有效的.屏蔽和過濾,禁止、限制未成年人訪問黃色、暴力、有害、反動等網(wǎng)站。
4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動。保證弱勢群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利，充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能,定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館，并有專門的工作人員講解，讓少年兒童了解圖書館，培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求，我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)校”活動，到六汪、大場、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開展送書活動，并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”。針對殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動，我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心，進(jìn)行圖書捐贈活動，利用圖書館自身資源，以實(shí)際行動幫助孩子們，為他們送去了他們所需要的圖書，進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓有需要的孩子就近閱讀，希望孩子們在閱讀中感受快樂、在閱讀中健康成長。
5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動。倡導(dǎo)親子閱讀、傳播兒童閱讀理念，讓老師和家長了解閱讀在孩子成長階段中所占的重要地位，以及親子閱讀不可忽略的作用。我們在__二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識講座，在少兒借閱室開展親子閱讀活動，為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家。
閱讀活動總結(jié) 16
為了激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛閱讀的良好氛圍，我和班上的孩子們開展了課外閱讀活動。反思整個(gè)課外閱讀過程，采取以下措施更有效：
環(huán)境可以塑造人，人們會在特定的環(huán)境中融入這種氛圍，他們的言行也會發(fā)生變化。良好的閱讀氛圍對人們的閱讀就像一滴水，只有當(dāng)他沉浸在其中時(shí)，他才是快樂和生動的。我們充分利用各種載體來渲染閱讀的氛圍。我的具體做法是：
1、全力布置美化書香教室。我和孩子們精心布置了美化教室，使教室充滿了“書香”。我們班的`特色班牌上有句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書。當(dāng)孩子們進(jìn)入教室時(shí)，提示孩子們多讀書。教室里的黑板報(bào)打開了一條閱讀走廊，黑板上寫著關(guān)于閱讀的名言，墻兩邊掛著熱愛閱讀的書法作品：“房間小學(xué)習(xí)大，勤奮文化高。教室后面是書角，讓孩子們沉浸在書香中。
2、班級開展閱讀競賽。如閱讀考試、課本劇競賽等，舉辦各類閱讀之星評比。例如，上學(xué)期我在班上選擇了“童話王”、“小說博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾個(gè)喜歡閱讀的孩子。我還根據(jù)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》中的書籍，通過“演講、表演、寫作、讀后感”等方式，促進(jìn)學(xué)生閱讀好書，為學(xué)生的成長奠定良好的背景。
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