上半年幼兒園教育工作總結(jié)（精選5篇）
時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的上半年幼兒園教育工作總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上半年幼兒園教育工作總結(jié)1
本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》，以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點(diǎn)，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)。
今年正逢幼教年，針對(duì)我鎮(zhèn)5所村級(jí)幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對(duì)本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時(shí)向政府部門申請(qǐng)對(duì)我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中，力爭下學(xué)期準(zhǔn)時(shí)開班），全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對(duì)廣大師幼不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動(dòng)，定期為師生作法制講座。堅(jiān)持法制教育同德育活動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合，增強(qiáng)自覺性；組織師幼開展專題學(xué)習(xí)，知識(shí)競賽等，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力和技能。邀請(qǐng)消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)“安全教育課”定期邀請(qǐng)法制副校長、校外輔導(dǎo)員、民警到我校對(duì)師幼進(jìn)行交通安全和法制教育。
（1）嚴(yán)把校門關(guān)。嚴(yán)格控制幼兒在園時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度，要求幼兒到園后無特殊情況不準(zhǔn)外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報(bào)警器1個(gè),園長室安裝報(bào)警裝置1個(gè)。門房安裝報(bào)警裝置1個(gè)，并作報(bào)警點(diǎn)。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時(shí)開啟。
（2）嚴(yán)把晨檢關(guān)： 幼兒入園晨檢是第一關(guān)。因此我們認(rèn)真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實(shí)到位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來，無發(fā)生一起安全大小事故。
（3）嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，嚴(yán)把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴(yán)防食物中毒，加強(qiáng)對(duì)食堂工作的管理和指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求規(guī)范操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。作為“吳江市食堂aa級(jí)單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評(píng)比活動(dòng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)安全制度，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作。 構(gòu)建和諧班集體活動(dòng)，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎(jiǎng)機(jī)制，使教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動(dòng)。增加了幼兒安全知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。我園在上學(xué)期獲得“蘇州市平安學(xué)校”的基礎(chǔ)上，再接再厲，于下學(xué)期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)校”為契機(jī)，努力構(gòu)建和諧校園。
1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。
2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動(dòng)研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對(duì)骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì)，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)，提高全體教師的工作能力。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級(jí)2a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號(hào)！
上半年幼兒園教育工作總結(jié)2
xxxx年上半年，我市的教研工作緊緊圍繞市教研室工作意見，堅(jiān)持“以幼兒園發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”的教研工作方向，確保發(fā)展的均衡性—使每一所幼兒園的保教質(zhì)量都能有一個(gè)顯著的提高；確保研究的針對(duì)性—使所有教師在教改實(shí)踐中獲得收獲；確保推廣的有效性—使各類優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫郊皶r(shí)有效的推廣，不斷推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)改革，各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量顯著提高。
一、創(chuàng)新管理策略，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。
一是建章立制，達(dá)成共識(shí)。學(xué)期初，我們成立了專門的調(diào)研小組，采取實(shí)地跟蹤、教師問卷、座談等形式，詳細(xì)準(zhǔn)確地了解全市一日活動(dòng)組織現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上制定了《xxxx市一日活動(dòng)作息時(shí)間安排指南》、《xxxx市幼兒園教師組織一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》、《xxxx市幼兒教師日常工作評(píng)估細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)四大環(huán)節(jié)的要求與指導(dǎo)，使各幼兒園行有所依、評(píng)有所據(jù)、學(xué)有所照，各單位紛紛依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂了切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，切實(shí)提高了一日活動(dòng)的科學(xué)性、豐富性、有效性。
二是評(píng)導(dǎo)結(jié)合，務(wù)求實(shí)效。我們將幼兒園一日活動(dòng)組織評(píng)估項(xiàng)目納入到年度重點(diǎn)工作考核指標(biāo)和常規(guī)工作考核指標(biāo)中，建立了科學(xué)的考評(píng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，并加大日常工作隨即抽查力度，建立一日活動(dòng)“周抽查制度”、“月反饋制度”，將過程考核與終結(jié)性考核有機(jī)結(jié)合，同時(shí)對(duì)抽查中發(fā)現(xiàn)的薄弱點(diǎn)，面對(duì)面地指、手把手地導(dǎo)；重視反饋評(píng)價(jià)，通過每月一次的評(píng)析反饋會(huì)，及時(shí)通報(bào)評(píng)點(diǎn)，引導(dǎo)干部教師會(huì)干、能干、實(shí)干、精干，促進(jìn)幼兒園成長，促進(jìn)園長成熟、促進(jìn)教師素質(zhì)提升。
三是完善教研網(wǎng)絡(luò)，形成研究共同體。為了避免“聽專家講時(shí)激動(dòng)，聽完后挺感動(dòng)，而事后卻一動(dòng)不動(dòng)。”的教研不良現(xiàn)象，我們力求尋找最貼近教師發(fā)展的教研模式，將鎮(zhèn)協(xié)作片教研組作為一日活動(dòng)研究的主陣地，建立健全了以學(xué)前辦為核心、以專題教研組為骨干、以分片協(xié)作教研為主要形式、以園本教研組為基本單元，相互聯(lián)動(dòng)的立體教研網(wǎng)絡(luò)，各協(xié)作片每月開展一次研討活動(dòng)，為一日活動(dòng)研究中的同伴互助、群體成長提供一個(gè)良好的環(huán)境。片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開展，能增強(qiáng)活動(dòng)的豐富性、針對(duì)性、群眾性，擴(kuò)大了教師受益的比率。
四是典型帶動(dòng)，互促雙贏。我們以骨干園為一日活動(dòng)研究基地，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全市優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的典型，采取“帶出去學(xué)習(xí)-----走下去指導(dǎo)----跟上去提升”的策略，針對(duì)一日活動(dòng)的細(xì)節(jié)開展了教法的研究，有組織、經(jīng)常性地開展了內(nèi)容豐富的各類教育教學(xué)研究和業(yè)務(wù)活動(dòng)，采取現(xiàn)場觀摩、集中研討的方式，在全市推廣了藏南中心幼兒園組織戶外活動(dòng)的“情景引導(dǎo)法”，寶山中心幼兒園活動(dòng)區(qū)的“經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)法”經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師思考如何精心設(shè)計(jì)一日活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)、并大膽實(shí)踐和有效反思，使自己在實(shí)踐中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中思考，在思考中提升。由此喚起了教師群體對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教法研究的熱情，各幼兒園紛紛組織教師展開了廣泛的研討，一日活動(dòng)中的“快樂午睡”、“激趣早操”、 “熏染、體驗(yàn)美術(shù)教學(xué)”、 “問題拓展故事教學(xué)”等如雨后春筍般爭相涌出，使不同層面的教師在研究中都各盡所能、彰顯特色，讓教師的智慧照亮教學(xué)，有效地推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)策略，優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)。
一是發(fā)揮園長的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們注重有計(jì)劃、有針對(duì)性地實(shí)施園長培訓(xùn)工程，除組織園長定期集中學(xué)習(xí)研討外，上半年還結(jié)合青島市園長教法研究課活動(dòng)，適時(shí)組織了xxxx市園長“下水課”活動(dòng)，通過與教師共同設(shè)計(jì)教案、研討教法、現(xiàn)場評(píng)析，使園長進(jìn)一步明確活動(dòng)目的，把握活動(dòng)重點(diǎn)，掌握講課技巧，不斷提高園長組織活動(dòng)的水平。并通過園長自評(píng)，讓園長現(xiàn)場與教師進(jìn)行有效互動(dòng)，增強(qiáng)了園長提高專業(yè)素質(zhì)的責(zé)任感、緊迫感，引領(lǐng)園長與教師同行，教學(xué)相長，促進(jìn)了園長研究能力再提高。
二是發(fā)揮骨干教師的典型帶動(dòng)作用。對(duì)于骨干教師，我們堅(jiān)持“三有”原則：即有耐心去發(fā)現(xiàn)、有措施去激發(fā)、有信心去等待她們的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過“創(chuàng)造條件—發(fā)現(xiàn)典型—提供機(jī)會(huì)—跟蹤培養(yǎng)—亮相展示”等手段，采取“推”、“導(dǎo)”、“展”三步法策略，培養(yǎng)一批骨干教師。學(xué)期初我們結(jié)合公開課展示、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，給骨干教師搭建展示的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮她們的骨干帶頭作用。借助“名師效應(yīng)”，在全市營造一個(gè)“看先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的良好氛圍。本學(xué)期共組織公開課展示21節(jié)，研究課40節(jié)；有8名教師獲xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，18位教師獲二等獎(jiǎng)。
三是重視全員教師素質(zhì)的整體提升。首先，在各個(gè)幼兒園開展了“我的課程故事”講述活動(dòng)，引領(lǐng)教師挖掘教育生活中的精彩亮點(diǎn)，采用講述的形式表述出來，幫助教師把自身的具體做法與課程有機(jī)結(jié)合，培育亮點(diǎn)，探索策略，為幼兒園課程建設(shè)提供可借鑒的做法與范例，提高廣大教師的課程意識(shí)與實(shí)施新課程的能力。同時(shí)針對(duì)全市參差不齊的幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，繼續(xù)實(shí)施了主體參與的互動(dòng)式教師培訓(xùn)新模式—“量身定做，送訓(xùn)下園”，將全市分為六大片，由學(xué)前辦教研員、骨干園長等組成講課組，針對(duì)《綱要》精神、教學(xué)案例分析、課程實(shí)施等，進(jìn)行了分片同內(nèi)容的集中培訓(xùn)，擴(kuò)大了幼師學(xué)習(xí)收益面，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。
三、創(chuàng)新研究策略，優(yōu)化課程內(nèi)容。
一是加強(qiáng)領(lǐng)域教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們重點(diǎn)對(duì)各年齡段的健康領(lǐng)域的教學(xué)進(jìn)行專題研究，以提高教師實(shí)施集體教學(xué)的能力。一是深入調(diào)研，以健康領(lǐng)域教學(xué)為切入點(diǎn)，了解幼兒園健康教育狀況，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教改經(jīng)驗(yàn)，以及存在的.普遍性問題，通過重點(diǎn)指導(dǎo)、觀摩、研討、展示、講座等一系列措施，加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)。二是深入幼兒園，以具體的課例為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師明確并把握好教育實(shí)踐智慧的“四要素”即：把握教育時(shí)機(jī)——判斷教育價(jià)值——做出教育診斷——采取教育策略。在每處幼兒園提出“五常”研究法，即常看、常聽、常問、常議、常想。不斷提升教師的教育實(shí)踐智慧。三是提升總結(jié)，以樹典型、推典型為載體，幫助教師總結(jié)提升優(yōu)秀教法經(jīng)驗(yàn)，今年我們將結(jié)合市中心教研組活動(dòng)，以片為單位每月推出同一內(nèi)容的活動(dòng)，并進(jìn)行集中展示、研討， 更深入的探討幼兒健康教育的諸多問題，拓寬研討渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
二是以觀摩開放為載體，凸顯課程特色。5月份，我們組織了全市省示范幼兒園的觀摩開放活動(dòng)。今年我們以“特色引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展”為開放宗旨，注重了幼兒園在開放內(nèi)容上求特求新，打造幼兒園的特色品牌，通過填寫《農(nóng)村示范幼兒園開放申請(qǐng)表》，引領(lǐng)各園在“特色”上做文章，在“特色”上求突破，確保本次開放活動(dòng)的效果。今年共有16處省級(jí)示范幼兒園進(jìn)行了開放，有近3000人參與了觀摩。開放過程中，由園長介紹幼兒園創(chuàng)建特色的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，展示特色鮮明的教育活動(dòng)及檔案資料，由輔導(dǎo)員及活動(dòng)組織教師進(jìn)行自評(píng)，最后由前來觀摩的園長、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過這種充分有效地互動(dòng)，使教師們更加明確了“特色”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)了幼兒園發(fā)展的“標(biāo)點(diǎn)”。同時(shí)，各單位及時(shí)抓住教師外出學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)，采取“觀摩、帶訓(xùn)、研究、展示”等相互拉動(dòng)、推進(jìn)的研究策略，結(jié)合不同內(nèi)容的研討觀摩，研訓(xùn)一體，改變?cè)瓉淼南扔^摩、再研討的方式，采用預(yù)知內(nèi)容、深入思考（帶問題觀摩）、觀摩現(xiàn)場、參與討論（學(xué)習(xí)遷移）、深入實(shí)踐、再次觀摩（推出新成果），引領(lǐng)教師有思想，會(huì)研究，能創(chuàng)新，使開放園所的課程特色在全市生根、發(fā)芽。
三是注重教研過程資料積累，研究、交流教研過程的呈現(xiàn)方法，讓教研著地。引導(dǎo)各幼兒園完善園本課程研究,以課程研究推動(dòng)幼兒園特色建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，各幼兒園積極開發(fā)、收集、整理、交流生成的、創(chuàng)建的課程模式、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，建立了優(yōu)秀園本教材庫、優(yōu)秀案例庫和園本教具資料庫，匯集優(yōu)秀課程資源，將園本化教研、科研、師訓(xùn)工作與課程有機(jī)結(jié)合，不斷提升園本課程經(jīng)驗(yàn)。
上半年幼兒園教育工作總結(jié)3
本學(xué)期，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，注重提升我園的保教質(zhì)量，深化教學(xué)研究，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，著重以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，有效組織教育教學(xué)活動(dòng)，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
本學(xué)期，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。
1、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。
為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著主題活動(dòng)的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性，各班主題墻也在不斷地變換，而且各具班級(jí)特色。
在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。本著以人為本，各班教師能從建立良好的師生關(guān)系入手，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、和諧、沒有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂中健康成長。鼓勵(lì)幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往，學(xué)會(huì)合作處事、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
2、重視幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)及幼兒德育教育。
幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。在一日活動(dòng)中根據(jù)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，注重養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。
同時(shí)還結(jié)合節(jié)日、主題等活動(dòng)進(jìn)一步做好的德育教育。根據(jù)教師節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育；“九九重陽節(jié)”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂，舉行了“愛在民幼歡度重陽”的聯(lián)歡活動(dòng)。大班孩子們表演了形式多樣的節(jié)目：舞蹈歌曲律動(dòng)童謠等，還與退休教工一起玩起了游戲，向爺爺奶奶贈(zèng)送了親手制作的重陽心意卡。通過活該，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒尊敬長輩、關(guān)心長輩的美好情感。在國慶佳節(jié)來臨之際，分年級(jí)組舉行了“喜迎國慶”的慶祝活動(dòng)，孩子們通過詩歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等；又一次得到了對(duì)祖國媽媽的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們熱愛祖國的情感。
在主題實(shí)施的的過程中，中大班教師在學(xué)期初組織了讓幼兒感知自己長大了，能自己的事自己做，還要關(guān)心幼兒園的弟弟妹妹的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒帶著自己的小制作去小班關(guān)心弟弟妹妹，送禮物、表演節(jié)目、為弟弟妹妹擦眼淚等等，讓他們親身感受到身邊有需要關(guān)心照顧的小朋友，也體驗(yàn)了幫助他人的快樂，逐步培養(yǎng)中大班幼兒懂得關(guān)愛他人的情感。
3、組織寬松自主的區(qū)域游戲活動(dòng)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對(duì)于幼兒來說：游戲即是學(xué)習(xí)，幼兒園的教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，符合幼兒的發(fā)展規(guī)律。因此，我園除了開展內(nèi)容豐富、形式多樣的集體教學(xué)活動(dòng)，還十分注重以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，組織開展各類區(qū)域游戲活動(dòng)。老師們積極動(dòng)腦，設(shè)計(jì)、投放具有開放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的游戲材料，讓幼兒在區(qū)域內(nèi)能自主選擇、自由結(jié)伴、自主探索和發(fā)現(xiàn)，以獲得在不同水平上富有個(gè)性的發(fā)展。為實(shí)踐“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”提供了空間準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)，提供寬松、自由的氛圍，引發(fā)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)和探索，在區(qū)域游戲活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)。
4、積極組織幼兒參加各種有益的活動(dòng)。
除了組織好日常的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織幼兒參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富幼兒的在園生活。
九月初，組織全園中大班的孩子們觀看了“世界人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團(tuán)表演的傳統(tǒng)皮影戲《西游記之大戰(zhàn)蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無限暇想，藝人們用流暢的動(dòng)作將《西游記》的故事演繹得活靈活現(xiàn)。觀劇過程中，藝術(shù)家們還和孩子進(jìn)行了互動(dòng)，讓小朋友動(dòng)手操作了皮影，激發(fā)了孩子們對(duì)皮影的濃厚興趣。
為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的消防安全意識(shí)，提高自救防范能力。11月9日，在第二十五個(gè)消防日，我園全體幼兒進(jìn)行了消防疏散演習(xí)活動(dòng)，全體教工進(jìn)行了消防滅火演練。演練過程中，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下安靜、快速地排好隊(duì)伍，用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊(duì)伍并按照事先規(guī)定的撤離順序和路線快速撤離。通過此次防火演習(xí)，全體師生及時(shí)地了解了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急消防知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，增強(qiáng)了幼兒的逃生技巧和自我救護(hù)意識(shí)。
在我們告別20xx年之際，各年級(jí)組以運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式迎接20xx年的到來。新年運(yùn)動(dòng)會(huì)上到處洋溢著活力、滲透著快樂、充滿著陽光！在快樂的氣氛中，全體師生開開心心地迎接新年的到來！
為了拓展幼兒活動(dòng)的空間，也為了給他們提供展示自我展示的舞臺(tái)，我們積極帶領(lǐng)幼兒參與街道、社區(qū)的一些聯(lián)誼活動(dòng)。如在中秋節(jié)和重陽節(jié)來臨之際，大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛在金秋攜手夕陽”為主題的雙塔街道慶重陽尊老敬老的系列活動(dòng)。在圣誕節(jié)到來之際，部分中大班小朋友和家長一起來到大公園社區(qū)昌和公益坊，參加“社區(qū)圣誕遞溫暖”主題活動(dòng)，與社區(qū)的老人們共同慶祝圣誕節(jié)。孩子們親手DIY制作餅干，并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺(tái)表演親子節(jié)目，還和老人們一起進(jìn)行了有趣的游戲互動(dòng)，使孩子們走在社區(qū)這個(gè)廣闊的天地，體驗(yàn)了節(jié)日活動(dòng)的樂趣。
年級(jí)組、班級(jí)也能充分挖掘家長的有效資源，組織了一系列的活動(dòng)。如中班年級(jí)組邀請(qǐng)了交通警察家長來幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課。活動(dòng)中，交警叔叔利用視頻、動(dòng)畫的形式讓孩子們直觀地了解了遵守交通規(guī)則的重要性；還邀請(qǐng)孩子們一起進(jìn)行了交通規(guī)則的現(xiàn)場模擬，孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑性鰪?qiáng)了交通知識(shí)和安全意識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)自己的能力。
為了增強(qiáng)幼兒的愛牙意識(shí)，豐富幼兒的護(hù)牙知識(shí)，從小養(yǎng)成愛牙護(hù)牙的好習(xí)慣，邀請(qǐng)了口腔醫(yī)院兒童口腔科的醫(yī)生為中班幼兒開展“愛牙護(hù)牙”講座。講座中，醫(yī)生運(yùn)用多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂的語言、生動(dòng)形象的事例，結(jié)合形象逼真的幻燈片，深入淺出地講解了愛牙和護(hù)牙的知識(shí)。小朋友們進(jìn)一步懂得了要保護(hù)好自己的牙齒，少吃甜食，養(yǎng)成早晚刷牙和飯后漱口的好習(xí)慣。
有的班級(jí)請(qǐng)來了有一技之長的家長，和班內(nèi)孩子一起開展活潑有趣的活動(dòng)，受到了小朋友的歡迎和班級(jí)家長的好評(píng)，豐富的活動(dòng)讓幼兒越來越喜歡幼兒園生活。
我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。
二、重視園本教研活動(dòng)的開展，不斷提高保教工作水平。
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動(dòng)、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、20xx年蘇州市初教課改展示活動(dòng)；蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學(xué)教師課程改革培訓(xùn)、蘇州市幼兒園課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目共同體展示研討活動(dòng)；參加了江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)和20xx年幼教科研協(xié)進(jìn)會(huì)暨“師陶杯”科研論文頒獎(jiǎng)活動(dòng)；教師們還積極參加蘇州市教師發(fā)展中心的組織的蘇州市中小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)（幼兒教育）——骨干教師暑期培訓(xùn)、“聚焦教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書”研修活動(dòng)、蘇州教育大講堂等繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，通過聆聽講座、實(shí)地觀摩、交流研討、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等等形式，增強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)和能力，關(guān)鍵是教師從理論到實(shí)踐全方位轉(zhuǎn)變教育的觀念和模式。
2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以年級(jí)組“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲區(qū)展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。
3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，在上學(xué)期對(duì)全園教師進(jìn)行了電子白板的基本操作和制作白板課件的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運(yùn)用方法，在此基礎(chǔ)上，暑假前夕組織了40周歲以下教師的電子白板課件制作比賽，教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件，在教學(xué)活動(dòng)中有效發(fā)揮電子白板的輔助功效，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)的組織，進(jìn)一步推進(jìn)了老師們的專業(yè)化發(fā)展。暑假期間，9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓(xùn)和跟崗實(shí)習(xí)，為她們更好地適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期將“區(qū)域活動(dòng)材料的投放和教師的指導(dǎo)評(píng)價(jià)”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動(dòng)中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評(píng)價(jià)？各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取有效經(jīng)驗(yàn)。
5、通過承擔(dān)接待開放任務(wù)、參加各級(jí)各類比賽，提升教師整體素質(zhì)：本學(xué)期先后接待蘇州幼師學(xué)生開放大班數(shù)學(xué)活動(dòng)（張?zhí)m、邵覓）；為蘇州市五彩學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“新創(chuàng)意幼教改革觀摩研討活動(dòng)”開放數(shù)學(xué)、語言活動(dòng)（劉琛韞、吳潔）；多次承接了來自云南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，各班教師熱情指導(dǎo)跟崗的老師，部分教師在跟崗交流期間進(jìn)行公開教學(xué)展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
吳潔、張?zhí)m參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)分獲一、二等獎(jiǎng)；張?zhí)m、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)分獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；劉琛韞參加“領(lǐng)航杯”2014年江蘇省信息化教學(xué)能手技比賽（幼兒教育組）獲二等獎(jiǎng)，以及各班開放家長半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生、蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生、蘇州市科技學(xué)院學(xué)生來園見習(xí)、實(shí)習(xí)。這學(xué)期，張?zhí)m、王曉慶、焦霄、紀(jì)楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
三、重視家長工作，努力達(dá)成家園共育。
我們深知，幼兒園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)常化。
1、為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況，我園在暑期召開小托班新生家長會(huì)，開設(shè)親子適應(yīng)班。
在小托班新生家長全體會(huì)議會(huì)上，全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”，小托班的年級(jí)組長結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”的話題，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。
在各班級(jí)家長會(huì)中，老師們與家長進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。
通過新生家長會(huì)的召開，家長們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解，對(duì)孩子來園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信心！
隨后，為幫助小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們?cè)诶蠋煹木慕M織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級(jí)、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)，一天比一天喜歡上幼兒園！暑期親子班的開設(shè)，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。
2、本學(xué)期的中大班家長會(huì)繼續(xù)采用了先集中后分班的形式。
在全體中大班家長會(huì)上，針對(duì)中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長做了分享交流。
在隨后各班組織的家長會(huì)上，老師向家長們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。
3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。
4、每班通過班級(jí)博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著“面向全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動(dòng)。為使家長對(duì)孩子在園的生活有更多的了解，進(jìn)一步增進(jìn)家長和教師之間的溝通與交流，我園于20xx年11月3日開始陸續(xù)開展了家長開放活動(dòng)。家長們來到幼兒園，觀摩了孩子們的早操、學(xué)習(xí)、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過家長開放日這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動(dòng)開放中，孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動(dòng)后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整。力爭讓每一個(gè)家長對(duì)幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。
6、幼兒園成立了家委會(huì)，在家委會(huì)會(huì)議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒園的保健工作，使家長對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)識(shí)。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。
在新的學(xué)期里里，我們將以零為起點(diǎn)，繼續(xù)奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，更加地盡心盡職，努力探索保教工作的最佳策略，為家長、為幼兒服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高！
上半年幼兒園教育工作總結(jié)4
幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
XX年實(shí)驗(yàn)幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“一切為了孩子”為辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績。下面從四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報(bào)。
一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長放心，滿意。
實(shí)驗(yàn)幼兒園為教科院的實(shí)驗(yàn)基地，同時(shí)肩負(fù)為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。
1．經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī)，樹立為家長服務(wù)的意識(shí)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中，為家長提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù)，使家長滿意、放心。
2．為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。
3．幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座，心理咨詢，調(diào)查問卷等活動(dòng)。一年來，家長對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對(duì)老師的評(píng)價(jià)是：每天都在為孩子忙，在為孩子想，為了孩子的成長辛勤的奉獻(xiàn)，教師們不辭辛苦，認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識(shí)，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長信賴。
二、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
21世紀(jì)的幼兒教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長實(shí)現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。
1．利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2．定期請(qǐng)專家講課，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。
3．重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4．為充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，建立教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡是代表幼兒園在省、市、區(qū)做大型觀摩活動(dòng)及發(fā)表論文的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)。
5．撥出一定的教育經(jīng)費(fèi)派教師到北京、上海、廣州、深圳、珠海、廈門、天津等地參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把學(xué)到的新觀念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
6．作為教科院的實(shí)驗(yàn)基地，要求教師認(rèn)真接待每一次實(shí)習(xí)，見習(xí)任務(wù)。為學(xué)生準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生寫本科、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實(shí)踐依據(jù)。
7．教師重視賞識(shí)教育。教師可以托起一個(gè)孩子，也可以扼殺一個(gè)天才。要使兒童幸福健康地成長，教師們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子來說，賞識(shí)可以是教師一聲親切的問候，可能是一個(gè)贊許的目光……教師的賞識(shí)可以給孩子撐起一片明亮的天空，讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽光下健康快樂成長。
三、以科研促教學(xué)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1．我園多年來堅(jiān)持“科研促教學(xué)”，開展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，其中經(jīng)過三年的“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)探索與研究》一書。這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐探索凝聚了全體教師的心血。
2．幼兒雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個(gè)班級(jí)，其中有8個(gè)外教班，13個(gè)內(nèi)教班。我們幼兒園雙語實(shí)驗(yàn)班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng)，不僅掌握了英語字母、單詞，簡單對(duì)話還能參加童話劇表演，大多數(shù)孩子都進(jìn)了附小雙語實(shí)驗(yàn)班。通過實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長反饋的信息，英語學(xué)的最好的都是師大實(shí)驗(yàn)幼兒園雙語實(shí)驗(yàn)班的孩子。
3．我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——促進(jìn)幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動(dòng)研究》，確定以文學(xué)作品為依托，以表演游戲?yàn)橹骶�，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)中我們的老師更新了觀念，學(xué)到了教育科研方法，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M(jìn)行反思，改進(jìn)。在活動(dòng)中教師是幼兒活動(dòng)的傾聽者。等待者，給予幼兒探索空間，充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動(dòng)中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。
4．吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點(diǎn)園成果展在我園展出。我園的實(shí)驗(yàn)研究成果受到了參觀者的一致好評(píng)，在展出期間我園教師做的觀摩活動(dòng)受到參觀者的贊許。
5．在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎(jiǎng)，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（吉林省獲6件作品獎(jiǎng)，師大幼兒園占2件）。
6．在長春市11所示范園開放日活動(dòng)中，我園教師做的四節(jié)教育活動(dòng)分別獲得好評(píng)。
7．幼兒園教師寫的論文分別在國家、省、市、區(qū)刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)。
四、讓幼兒在幼兒園渡過一個(gè)安全、健康、快樂的童年。
（一）把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。
XX年教育部針對(duì)北京、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故，發(fā)出緊急通知，要求各級(jí)各類幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，因?yàn)橛變旱纳踩徒】瞪婕皟|萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對(duì)安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化管理和責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度，加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，防止發(fā)生火災(zāi)、觸電碰傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物及交通事故等，加強(qiáng)門衛(wèi)工作，嚴(yán)格把好門口關(guān)，把安全工作做細(xì)，做深，做實(shí)。在教學(xué)上增設(shè)對(duì)幼兒安全常識(shí)教育課程內(nèi)容，教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，躲避危險(xiǎn)，不和生人走，切實(shí)做好幼兒園安全工作。
（二）科學(xué)營養(yǎng)配餐，促進(jìn)幼兒健康成長。
2~6歲幼兒，生長發(fā)育比較旺盛，制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜，使幼兒獲得合理的必要的營養(yǎng)素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時(shí)，遵循以下幾個(gè)原則：
1．營養(yǎng)充足的原則：營養(yǎng)來自于食物，按幼兒對(duì)各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。
2．科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能，提高生理價(jià)值和吸收的利用率。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入，其次做到谷類，肉類，蛋類，蔬菜、水果、豆制品、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng)。由于各類食物的營養(yǎng)價(jià)值不相同，一日各餐的主副食品葷素、粗細(xì)搭配好。各種瓜果蔬菜輪換供給。
3．考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則。
上半年幼兒園教育工作總結(jié)5
一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé)
為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。
二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
為了提高教師的素質(zhì)，我們通過多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對(duì)于新教師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長。
三、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié)，提升質(zhì)量
一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。
三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育。
四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng) 、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對(duì)于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升教師課程開發(fā)與整合的能力》，在培訓(xùn)過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師幫助很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。
通過園本教研活動(dòng)的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
五、衛(wèi)生保健：落實(shí)安全，細(xì)化保育
我園制定《藥品管理制度》、《班級(jí)安全管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展，為幼兒提供有利于健康成長的環(huán)境。
(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度
細(xì)化各塊安全工作責(zé)任。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，做到人人有責(zé)。
(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序
在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)教師的具體工作、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。
六、家長工作：家園合作，有序開展
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求老師們制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動(dòng)。
3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。4月份，我園開展了幼小銜接家長會(huì)，請(qǐng)來了 xx 小學(xué)陳老師和卜園長進(jìn)行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)快樂的同時(shí)，也拉近了家長與老師之間的距離。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動(dòng)，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份，大班開展了家長半日開放活動(dòng);8月底召開了小班新生家長會(huì);10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動(dòng);11月份，全園開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì);12月，小班段開展了家長開放日活動(dòng)。
我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對(duì)老師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會(huì)一直理解、支持我們的工作的。
七、思考與展望
教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng)。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費(fèi)一定的精力。
教科研能力急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒有以身作則，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。
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