美術科組教學工作總結

時間：2021-02-09 10:00:58 總結我要投稿

美術科組教學工作總結（精選5篇）

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這些日子里，我們的教學能力、經驗都有所成長，一起好好總結過去這段努力的時間吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，以下是小編精心整理的美術科組教學工作總結（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

美術科組教學工作總結（精選5篇）

　　美術科組教學工作總結1

　　在過去的一年中，我們美術教研組全體老師在學校領導下，團結協作，求真務實，教書育人，充分發揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，較出色地完成各項教育教學任務，現總結如下：

　　一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動。

　　在學期初，教研組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好每周公開課計劃，確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結經驗并推廣。

　　二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

　　美術教學質量是美術教學的生命線。根據20xx屆美術高考成績分析，及時開展研討活動，提高全體老師對重視課堂教學質量提高的認識。全體教師認真切磋，互相聽課，取長補短。市青優、區學科帶頭人等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。

　　三、加強集體備課組建設。

　　同層次的班級統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

　　四、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

　　美術組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。zz老師獲得教壇新秀稱號，zz老師拍攝的各5節微課在江寧教育信息網及江寧電視臺播放后取得了較好的社會效應。

　　五、充分利用各類平臺，營造良好的校園藝術氛圍。

　　與學校團委、學生處、藝術中心等部門配合，指派本組老師專門負責輔導，充分利用學校各種社團、興趣小組，激發學生的課外藝術學習熱情，舉辦一些藝術課程講座活動，對形成濃郁的校園藝術氛圍，激發學生的美術學習興趣，在促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。其中，高一、高二年級的書法興趣活動堅持不懈。書法興趣小組初見成果，開展了校園硬筆書法比賽，美術興趣小組參加了了全國中小學生書法、繪畫比賽，取得了較好的成績，同時我校被認定為南京市書法三團。利用藝術長廊，定期展出師生的美術作品。

　　六、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

　　我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，部分教師參加了省、市、區規劃課題的研究，一學年中有多位教師的論文獲獎、發表。

　　總之，這一學期美術的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對美術高考動向的研究力度不夠；教研論文發表的數量不多。而如何建設好美術組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。

　　美術科組教學工作總結2

　　一學期的教學工作伴隨著新年的到來，即將接近尾聲。俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨。本學期，我們美術教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的藝術愛好興趣，提高學生的審美情趣來開展。

　　一、求真務實，教學研究促成長

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。開學初，我們按照教導處、教科室的部署，開展了4節推門聽課、2節小組課、1節示范課。鼓勵教師之間相互學習、一起討論，共同參與、發揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發言積極，共同探討教學中存在的問題，提出卓有成效的見解，提高教師的課堂教學水平。

　　每月開展教學常規檢查、繪畫作品交流、業務學習等活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的業務水平。教師們教學質量過硬，獲得了各種榮譽。

　　二、集體備課，優化課堂教學

　　根據學校要求認真備課，每個美術教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級各年齡段的學生特點，認真上好每一堂課。把技能教育和思想教育相結合，注重對學生審美能力、想象力、求異思維能力的培養。每個年級都制作特色作品集，每月進行展覽。

　　三、美育活動，精彩紛呈

　　“立德樹人”是教育的一項根本任務，本學期我們開展了一系列的美育活動，融合德育教育，從環保、文明、愛國、文化四個領域出發，設計活動方案，發動宣傳，組織比賽，綜合評定，頒獎展示。給學生提供了精彩的舞臺，讓學生發現美、感受美、創造美。一幅幅生動的作品，傳達出學生對知識的認識，對生活的感悟、對美好事物的向往。凝聚了老師們的辛苦付出，家長們對活動的大力支持。美化于形，德化于心，我們的美育活動將秉承這一理念矢志不渝的開展下去。

　　四、特色作業，美不勝收

　　每一節常規的美術課，都是學生們期盼的課。一幅幅常規作業，是心靈的感悟，美的表現。

　　五、具體工作：

　　1、9月

　　巧手妝點校園，迎接新學期的開始。

　　2、10月

　　校內聽課活動，美術組每位老師互相聽課、評課。

　　舉行“垃圾分類，與你同行”的手工作品展。

　　舉行“童畫文明，禮贊祖國”繪畫比賽。

　　輔導學生參加長沙縣“網絡安全”漫畫賽，五3班黃梓萱、六2班楊嘉銀、六1班楊嘉怡的繪畫作品被選入縣網絡安全宣傳集。

　　組織學生參加縣第xx屆書畫大賽。

　　3、11月

　　布置校園文化，迎接“談校風聲”論壇會在我校召開。

　　4、12月

　　參加第xx屆全國學校美育工作研討會。

　　參加第xx屆“練內功、強素養、展風采”教師素養賽。

　　美術科組教學工作總結3

　　時間飛逝，短短的一個學期已經匆匆過去，本學期在學校領導的正確領導下，深入地開展美術教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作，下面就將本學期的教研教改工作綜合總結如下：

　　一、樹立了正確的教學目的，培養創新的態度。

　　通過改進課堂教學，注重發展了學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，勇于質疑，鼓勵學生善于反向思考，標新立異，以學生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習慣性框框，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考，鼓勵學生自主的發現問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。

　　二、選擇恰當的教學模式，找準創新的途徑。

　　面向全體學生，以培養創新精神和實際能力為目標，以學科學習為主要內容，使學生學會主動學習。通過游戲和活動培養學生的興趣，引發學生創新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生在藝術教育的綜合素質。

　　三、拓展美術文化范疇，培養創新的思維。

　　主要從培養學生的想象能力、求異思維能力、發散思維能力著手，在美術中創造一切可能的條件和機會，激發學生大膽探索，引導多向思維。讓學生在實踐中去體會、思考、發現解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學，樹立以發展能力和人格為中心的教學質量關，在學生發展創新的要求本能上，把美術的著眼點放在開發學生的主動性上。

　　四、課堂上要有效的運用創新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化。

　　在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創新意識，促進了學校藝術教育的發展。

　　五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學環境。

　　實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變為知識能力的主動建構者，成為學習真正的主體。教師也積極參加理論學習和業務學習，業務學習時間積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念。并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。積極參加學校、教委組織的各種教研教改活動，并結合自己實際情況寫出教學論文。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

　　美術科組教學工作總結4

　　時光如流水，一學期結束了。本學期，在上級領導和教研部門的指導下，順利完成了學期初的預定目標。在教學研究、教學管理、教學指導、教學評價研究及教育科研諸方面作了大量的工作，按計劃完成了各項任務，收到較好的工作效果。

　　一、基本工作情況概述：

　　開學初，美術教研組按照學校要求，結合本教研組工作與學校學生的實際情況，確立本學期的專題研討內容為展示環節在教學活動中的有效組織與實施，針對這一主題，我們通過學校聽課活動展開研討，認真做了以下幾方面的工作：

　　(一)扎實進行師資培訓，提升實施新課程水平。

　　本學期加大了教師崗位技能和新課程的培訓力度，把宣傳課改、指導課改、開展課改活動作為應盡的職責，通過各種教研和培訓活動開展課改宣傳和指導。以研究、解決新課程實驗過程中的實際問題為目標，總結了以往的學科培訓經驗，進一步豐富培訓內容，以“以人為本、問題中心、雙向互動、研訓一體化”的多元化教師培訓模式，組織好各層次的學科培訓活動，增強了教師培訓工作的科學性、實效性、針對性。

　　1、認真做好初、高中美術課改新理念的解讀與培訓工作，在全區中學教研活動中組織開展新課程新教材培訓和教學觀摩研討交流活動4場，使廣大中學美術教師進一步理解了新課程理念和新教學要求。

　　2、認真做好小學新課標實驗教材教法的滾動培訓工作。本學期我科承擔了培訓授課及組織工作任務，共舉行了4場中小學課改專題輔導報告。工作中克服了種種困難，保質保量完成了近100名美術教師的培訓任務。

　　(二)加強教研管理，推進新課程實施

　　加大了教學教研工作的監控檢查和指導管理的力度，認真研究新課程平穩實施的方法與措施。加強科學管理教研工作意識、質量意識和服務意識，為基層學校服務，為教師成長服務。

　　1、以課程改革為核心，深入基層，視導、調研各校實施新課程、開展校本教研、發展性教學評價研究等情況，重點進行了“中小學美術教學及教師現狀”“中小學美術新課程實施現狀”的調查研究。

　　2、深入課改一線了解課改情況，進行有針對性的指。教研員共深入到幾十所中小學進行課改情況調研，通過聽課、訪談、問卷調查及與學校和教師進行互動式研討交流，研究了解了課改現狀，總結了經驗，發現了典型，研究了問題，探索了解決問題和困難的辦法，切實增強視導、調研工作的實效性，收到了明顯的效果。

　　(三)加強課改教學研究，大力推進課程改革

　　1、在前兩學年研究的基礎上，繼續深入開展了新課程教學和探究、合作、自主、體驗性學習方式的教學研究和實踐活動，教研員通過聯合數名骨干教師共同合作，以課題研究為抓手，作了有效的研究和實踐，取得了有益的經驗并及時把研究的經驗傳遞給廣大的一線教師。

　　2、繼續組織開展小學“老教材新用法新教學”的研究，提倡“穿老鞋、走新路”，開學初即對老教材的使用教學目標的調整提出了導向性的要求，提出了具體的分年段教學建議，具有較強的可操作性和可行性，受到廣大教師的歡迎。

　　3、認真組織新課改課堂教學觀摩研討活動。深入開展了美術新課程教學研究活動，重點進行了美術新課程下教學和學習方式及評價方式方法的探索和研究，形成了一批可供操作的教學案例。在此基礎上，舉辦了4場海珠區中小學美術新課程教學研究課例展示交流和研討活動，組織全區100多名中小學美術教師進教學觀摩。分別由5中、中大附中、北大附中、金碧一小、江南一小等5所學校的小學、初中、高中美術骨干教師提供展示了新課改優質實驗課共7節，為了確保觀摩活動展示的實驗課的質量，我科對其中所有課都進行了具體的指導，付出了心血。7節觀摩堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中教師注意創設問題的情景，注意充分調動學生的積極性，活躍學生的思維。積極引導學生對事物進行分析比較，培養觀察分析概括和審美及綜合運用知識的能力。

　　二、研討主題

　　在傳統教學中，礙于場地、學校條件、老師精力等各種原因，這個環節常被老師們處理的簡單潦草。常規課上很多美術老師都會在下課前收集個別優秀學生作品，進行展示，簡單評講。這樣的實施方法，存在著很多問題：

　　第一，沒有展示臺，老師常常是拿著學生作品，展示講解，說完了又換下一張，學生對所有的作品沒有全面的欣賞，甚至很多沒有完成作業的學生還在專心于自己的作業，老師的評講很無效;

　　第二，評價性語言的缺乏，老師常常用“畫得好”、“真不錯”、“有想法”來評價學生作品，這樣的評價語言沒有給學生確切的指示，到底好在哪里?不錯在哪里?想法在哪里?聽的學生還是一頭霧水，這樣的評價語言是不能使學生獲得進步與發展的;

　　第三，老師為了節省時間，代替學生發言，直接進行評述，學生習慣了老師長期的代替思考，失去了自己的`判斷與思考，無疑是對學生美術鑒賞能力的一種消磨;

　　第四，當老師把優秀作品評講完，將作業退還給學生，對他們沒有更多的獎勵鼓勵方法時，長此以往，學生就會失去努力完成好美術作業的激情，對他們而言畫好畫壞一個樣，這對于培養學生對美術學習的興趣，是非常不利的。

　　三、深入開展教育科研，推動課改向縱深發展

　　本學期我科本著以科研促教研，以教研促提高，以提高促發展的思路，在我科和區美術教研會和中心教研組內開展了以下四個美術重點教科研課題：

　　(1)美術新課程各學習領域的教學實驗研究;

　　(2)信息技術與美術課堂教學整合的研究;

　　(3)發展性美術教學評價的研究;

　　(4)學生自主、合作、探究學習方式的研究。

　　1、加強學科課題研究的推進力度，重點開展了“美術發展性教學評價”“自主、合作、探究學習方式的研究”等課題的研究，通過做好課題研究計劃的制定、實施、檢查、小結，召開匯報會、交流會，促進了研究工作的深入，取得了有較大實用價值和推廣價值的研究成果。

　　2、抓好課題研究典型。加強對我室試點學校寶賢小學和我科試點小學金碧一小等學校的指導和幫助，對試點學校教師實施研究的工作情況加強跟蹤、調研，檢查工作進程，確定成果形式，及時發現問題并指導學校調整實施策略，及時總結和推廣經驗，樹立了積極開展課題實驗的先進學校典型，發揮科研試點學校和教師的先導和示范作用，推動了科研工作的開展。

　　3、舉辦了發展性教學評價研究成果評比活動，共收到68件參評成果，其中較具研究價值和水平較高的有十幾篇。通過開展活動，調動了區內廣大美術教師參與課改教學評價的學習、研究和實踐的積極性。

　　4、在評價研究成果評比活動的基礎上，舉辦了一場全區發展性教學評價研究經驗成果交流展示活動，篩選出符合新課程理念的、有較高價值的新型教學評價研究范例和研究成果，進行了及時的推廣與實踐應用，使到會的老師受到了啟發。

　　在本學期開展的各項工作中，我組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。

　　美術科組教學工作總結5

　　這是一個特殊的學期，疫情的原因，學期比較短，美術教研組在學校領導的的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況和疫情的狀況，制訂了切實可行的工作計劃和疫情銜接方案，監督教師搞好教學常規和常規教學，落實梯度教學的作業層次，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、嚴格執行國家課程方案和疫情開學的教學銜接方案。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

　　2、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

　　3、提高認識，加強自學。使組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業務知識水平，逐步提高自己的業務素質與理論水平。我們還主動參加了本學期的縣教學設計大賽。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動，落實跟進梯度式作業。

　　2、按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3、通過集體備課，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、疫情原因，本學期暫不開展校的美術活動。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

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