項目總結

時間：2022-02-18 09:50:32 總結我要投稿

項目總結范文（精選7篇）

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的項目總結，希望能夠幫助到大家。

項目總結范文（精選7篇）

　　項目總結篇1

　　藍碼大廈工程已經基本結束。回顧20xx年3月至今，我從一個初出校門，什么都不懂的初生牛犢，到現在，己能自如應對一些問題，感謝公司對我的培養與信任，使我學到了一生難忘的知識。我是非常幸運的，因為在進入公司的時候，精裝修工程剛剛進入設計方案階段，需要我很快進入工作角色，我非常完整的經歷了精裝修工程從設計到施工，從驗收到移交的過程，當然，這個過程是艱辛與困難的，現總結教訓與看法如下：

　　一、應把精裝修設計與土建、暖通、強、弱電設計同時進行

　　因為在精裝修方面，最容易出現的就是標高問題。雖說裝修與管道打架是常見的、不可避免的問題，而且在管道安裝時會有不確定的因素所限制，但本項目，精裝修設計的完成時間，是在土建及安裝項目全部設計且己進行施工之后，故造成了不必要的改造工作。而且，因裝修的天花造型較為復雜，各專業工程師缺少溝通，往往改造過后認為沒問題了，在裝修即將進行時，又發現有些地方還是影響，再進行改造，既影響了工期，又浪費了金錢。

　　控制重點：設計院把第一道關，各專業人員應多次召開圖紙會審，既要保證裝修的效果，又能保證機械及設備的功用。工程部也應把第二道關，盡職盡責，把問題發現在圖紙上，處理在施工前。把握大局，不能出現注意了暖通，忽略了強電的類似現象。

　　二、各專業間工期及配合的問題

　　精裝修工程合同工期為3個月，可卻進行了一年之久，其中有資金的原因，也有各專業間工期、配合不和諧的原因。貝盟公司進場后，或因不具備施工條件，或因改造問題，或因方案問題，進度非常緩慢。如06年7月進場后，對五個標段進行了勘察，竟沒有一個標段具備施工條件，只能進行放線、發現問題，停滯了將近一個月之久；電梯廳裝修的天、地、墻等細節是否能處理完美，完全取決于電梯門的安裝，但由于各專業間工期協調不利，導致進度滯后；其它專業直接制約著精裝修的工程進度，沒有人能從整體的角度去把握、掌控、安排進度，是精裝修進度滯后的一個重要原因。

　　還有，最好在裝修進行前，將一切方案確定，盡量小的改動，否則不僅會造成施工順序顛倒，而且浪費金錢與時間。

　　三、應結合實際情況，優化設計院的方案

　　勿庸置疑，廣東集美公司的設計理念及水平，為我們的大廈畫龍點晴，贏得一片喝彩。他們并非理想主義的畫家，他們處理工程問題的能力，也是讓我非常敬佩的地方。但有些時候，由于不了解現場情況，通過電話、傳真或郵件的溝通，難免出現考慮不周的地方。此時，我就應該結合現場情況，優化設計院所出的變更方案，及時加強溝通，而不是生搬硬套。

　　例如：大堂防風廳地面灰色人造石（三角形區域）如何分縫，由于我未結合現場，只是與許工進行了電話聯系，按許工所說尺寸下單明確，下料后才發現原來有更優化、美觀的方案可以實施，十分遺憾。再如：室外廣場施工時，由于原設計人行道寬度為1950㎜，殘疾人通道原設計與人行道同寬，但由于現場受通風口寬度限制，無法保證原寬度，設計院認為三個殘疾人坡道寬度與通風口同寬（變窄），另一個保留1950㎜的寬度，我就照搬設計院的意見安排進行施工，但未想過四個坡道竟不在同一個平面上，導致施工后再進行剔鑿工作，出現這樣的錯誤，實在是因為自己做工作不動腦子，今后一定注意。

　　四、把握圖紙的任何細節，看圖要仔細、細致

　　千萬不能忽略圖紙的每一點細節，每確定一項都要有根有據。

　　在今年，我犯了一個非常大的錯誤，就是因為沒仔細看圖。圖紙上電梯廳5-25層、16-17層、18-30層的天花造型雖然大體相近，但卻有著細微尺寸的差別。為保證裝修效果一致，我司決定由平安公司負責訂制風口。但我卻將尺寸提供錯誤，使18-30層風口尺寸小于洞口尺寸，造成了公司的資金損失。通過這件事，我認識到了深刻的教訓，知道了圖紙的重要性，熟悉圖紙是做好施工管理的第一步，也是非常關鍵的一步。

　　五、質量是生存之本

　　承蒙公司的信任與支持，在07年7月，我接手負責室外廣場的園林工程。各種因前期質量的問題層出不窮，讓我深刻的理解到，隱蔽工程的質量，是生存之本。由于前期我們質量意識不強，給后續工作帶來很大困難，甚至拖延工期、造成經濟損失。在今后的工作中，我們要非常重視，特別是隱蔽作業，包括電管、電線的敷設，隔墻、吊頂封閉前的驗收工作等，且必須選用施工水平過硬，資質過硬的施工單位進行施工。嚴把質量關，絕不姑息遷就！

　　最后一點，最關鍵的就是要加強自身的學習。在工程項目上，如果你的專業知識貧乏，不懂理論規范要求，不懂得怎樣處理問題，你就會被欺負，無法行使權利與履行義務，無法勝任工作，給自己帶來許許多多的麻煩與心理的壓力。但正是因為有了這些經歷與困難，才促使要強的我不斷的學習與探索，使自己盡快的成熟與成長起來。

　　在藍碼大廈這個項目上，雖然我有著許多失誤與教訓，但也為今后的工作留下了寶貴的經驗。吃一塹，長一智。在今后的工作中，我的工作將更加條理化、創新化、效率化，真心感謝公司原諒我的失誤，如此信任的將工作交給我去做，我將以更大的熱情投入到將來的工作中去，不辜負公司對我的培養！

　　項目總結篇2

　　在省商務廳、省財政廳的精心指導下，我們積極爭取上級政策資金支持，幫助企業開拓國際市場，全市對外貿易恢復性增長態勢強勁。根據《湖南省商務廳湖南省財政廳關于做好XX年湖南省中小企業國際市場開拓資金項目申報工作的通知》（湘商規財[XX]62號）以及《湖南省商務廳湖南省財政廳關于下達XX年度中小企業國際市場開拓資金額度的通知》（湘商規財[XX]96號）文件精神，現就我市XX年度中小企業國際市場開拓資金工作總結如下：

　　一、項目審核撥付情況

　　XX年，我市市轄區共審核上報了29家公司中小企業國際市場開拓資金項目57個，實際撥付資金104萬元。其中，境外展覽2個，金額4.5萬元；管理體系認證16個，金額31.1萬元；產品認證4個，金額8萬元；國際市場宣傳推介15個，金額20.1萬元；境外廣告與商標注冊5個，金額10.2萬元；境外市場考察4個，金額10.5萬元；電子商務活動11個，金額19.6萬元。可見，支持最大的項目類別是管理體系認證，支持額度占30%，其次是國際市場宣傳推介和電子商務活動，分別占19.3%和18.8%，

　　XX年，根據我市市情和外貿發展的實際情況，我們主要支持了農輕紡和機電類企業，此類企業占比達82.7%；主要支持了有進出口業績的企業，占比達75.8%；主要支持了生產企業，占比達89.6%。此外，我們采取陽光普照、面廣量小的方式審批項目，支持單個項目平均1.82萬元、單個企業平均3.58萬元，受資助最多的企業也只獲得了5.5萬元的數額，較好地發揮了項目資金“四兩撥千斤”的作用。目前，我市市轄區中小企業國際市場開拓資金已全部撥付到了相關項目單位。

　　二、項目執行效果情況

　　中小企業國際市場開拓資金的申報和撥付，進一步提高了我市廣大中小企業拓展國際市場的積極性，提升了企業的國際市場競爭力，促進了我市外貿的快速增長，效果顯著。

　　1、外貿發展進度加快。XX年，全市進出口總額達3.76億美元，同比增長66.9%，增幅位列全省第3名。其中，市轄區完成進出口總額3.33億美元，同比增長67.6%，占全市的份額達到了88.6%。獲得中小企業國際市場開拓資金支持的企業，包括肉聯和廠、晶益電子、三超塑膠、金佛茶業、和詳竹業、久久毛巾、惠同新材料等公司，進出口業績增幅都超過了100%，最高的甚至達到了47倍多。

　　2、外貿主體數量不斷擴大。XX年，我市有進出口業績的企業84家，比上年增加了13家，其中，市轄區新增了12家，新昌竹木、源泰工貿、莎麗襪業、布伊爾服飾、浩森膠業、和平欣達食品等獲得了中小企業國際市場開拓資金支持的公司，都在本年度新體現了業績。

　　3、市場多元化戰略已見成效。XX年，我市對外貿易國別已達87個，遍布世界各大洲。我市市轄區中小企業積極參加國外市場考察、展覽、對外宣傳、參與各類認證以及電子商務活動，鞏固了傳統市場，拓展了新興市場，進出口額顯著提高。特別是獲得項目支持的艾華電子、肉聯和廠等企業，其出口額首次突破了1000萬美元。

　　4、出口商品結構進一步優化。根據我市市情，我們重點支持了農輕紡和機電類企業，這些企業的外貿出口進一步增長，XX年，全市農產品、服裝、紡織品和機電產品出口分別增長了101.7%、52.9%、42.6%和67.2%，使得我市出口商品結構得到了進一步優化。

　　三、項目工作主要做法

　　一直以來，我市商務、財政兩家對中小企業國際市場開拓資金工作十分重視，主要做法如下：

　　1、高度重視、認真落實。一是領導重視到位。由局領導負責協調，相關科室抓落實；二是責任落實到位。在專人負責的基礎上，做到分工明確、責任分明、工作透明；三是政策宣傳到位。通過轉發文件、當面講解、上門指導等多種形式，盡量做到政策宣傳不留空白，使相關企業都能通曉政策，及時申報。

　　2、認真指導、做好服務。一是認真摸排了解企業項目情況，盡量用好用足省廳批復的計劃額度；二是通過調研、走訪，對新申請企業專門指導，不厭其煩的講解，保證每個申報企業弄懂操作程序。

　　3、嚴格把關、認真審核。一是堅持“公開、公平、公正”的原則，在進出口企業中篩選項目單位；二是堅持既陽光普照又兼顧重點的原則，發揮項目資金“四兩撥千斤”的作用；三是堅持從嚴審核的原則，對項目單位逐一檢查，對復印件、原件認真核對驗收，絕不允許申報弄虛作假。

　　4、加強協調、加快撥付。一是商務、財政部門加強協調，通力合作，提高工作效率；二是加強管理，督促市轄區財政局及時將資金撥付到有關企業，不準截留挪用。

　　四、存在的問題

　　從中小企業國際市場開拓資金的申報和執行情況來看，還存在以下主要問題：一是部分企業對開拓國際市場的重要性認識不足，抱著無所謂的態度，認為項目資金數額小，對企業發展作用不大，所以申報積極性不高；二是部分企業申報質量不高，網上填報不規范、紙質材料不齊全或不清晰等現象時有發生；三是個別市轄區財政辦理撥付進度慢，導致企業多有怨言。

　　五、幾點建議

　　近年來，中小企業國際市場開拓資金工作日趨規范，申報程序逐步簡化，企業申報的積極性也正在提高。為此，特建議：一是對經濟欠發達地區給予更多的政策傾斜，適當增加項目資金額度，以促進開放型經濟的進一步發展；二是加強對市縣項目申報的教育培訓工作，培養一批懂政策、熟業務的項目申報專門人才。

　　項目總結篇3

　　一、進行實踐，開展合作學習，改進合作方法。

　　課題組成員分別按照各自設定的小組合作模式開展起來。先將學生進行合理分組，試著運行，然后又調查學生對這種教學模式的感受、不足之處等等，我們就對學生的調查進行分析，針對性的改進我們的教學方法。我們每個月召開一次專題會議，大家在教研例會上把各自收集到的信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，從而得到一階段我們實驗的真實情況和效果。針對一些存在的問題我們及時的進行調整，通過不斷的更正，調整，我們對小組合作學習的應用越來越得心應手，也逐漸地摸索出里面的一些規律。

　　(一）科學合理分組，使學生“可合作”

　　把學生按3、4個人一組分成若干個組，最佳方案是好、中、差都有，男女搭配均勻，性格互補，成績好能力強的做組長；若沒有能力較強的組長，可以把三個實力接近的組員并成一個組，這樣的小組是主導式和民主式兩種，各有千秋。也可以把若干個小組分為2至3個大組（集團）這樣便于量化比較。每個學生根據實力都定一個目標分，一般目標分要略低于實力分。如一個學生的實力是20分，那么就給他定個18分，這樣他就不以及格為目標，如果考個28分，那么就為小組貢獻10分，如組長的目標分為90分，若考了85分，則組長就負貢獻5分，這樣組員覺得比組長能干，學習就更有信心，而組長覺得拖小組后腿，挺難為情的，就會加倍努力。并且組長很快就會找到加分的重要途徑，那就是最差的組員最有潛力，他距100分還有82分的空間，雖說未必能加滿82分，但只要盯住組員，積極輔導，加個二三十分的希望還是挺大的，所以最后的結果是全體成員都在努力，這樣連最差的學生都要學習了，小組合作肯定走向了良性循環。當然學生定的目標分不能一成不變，過一段時間后要把不怎么合理的分數調整過來。

　　（二）優化評價機制，使學生“想合作”

　　及時評價、反饋、激勵表彰是小組合作得以持久推進的重要保障。因為學生渴望得到承認，被認可，是他們學習動力的添加劑。怎樣操作呢？大家不妨這樣試試。每次測驗后給每位大組長發一張反饋匯總表，前六名寫上“恭喜你們冠軍，恭喜你們亞軍直到恭喜你們第六”，學生對這六個字非常在意，分析誰拖后腿誰拉分等。到了期中或期末就對前六名18位學生發獎狀和獎品，獎品不必買貴的，但必須是學生很有新鮮感的、很有興趣的。這上來領獎的中間肯定有6位成績是差的，看到他們臉有點紅的上來領獎，你就會知道他們下次會更努力。

　　（三）設計合作內容，使學生“能合作”

　　教師在設計小組合作的學習內容時要注意它的可操作性和實效性。課堂教學是小組合作學習的主要陣地，但在課堂教學中不能盲目的小組合作。教師在備課時就應該仔細考慮什么樣的問題值得在課堂上以小組合作的形式來進行。此外，教師留的課后作業，階段測試的習題都可以設計成小組合作的內容。

　　（四）培養合作技能，使學生“會合作”

　　為了調動小組內每個成員的積極性，教師必須培養組長和組員的合作技能。

　　首先是組長的責任心，和后進組員的上進心。要把成績好的學生和成績差的學生緊密地聯系起來，建立起一榮俱榮一損俱損的關系。讓學優生帶動學差生，讓學差生拋棄自卑感，建立自信心，擁有成就感。組長要對組員負責，學優生要對學差生負責。小組的整體是對比競爭的基本單位，這個時候，小組成員就有了共同的奮斗目標，他們的合作才會有較高的效率。

　　二、收集資料，撰寫課題論文，形成科研成果。

　　我們在實踐的基礎上，收集相關資料，進行階段小結，并積極撰寫課題論文、隨筆，在各級各類論文評比中多篇獲獎，在各級各類教育雜志上也有發表，形成了初步的科研成果。

　　三、研究的收獲

　　（一）初步的實踐成果：

　　教師已能初步篩選適合“合作學習”的內容，能結合教材確定“合作學習”的內容，既要注意具有一定的基礎性，又要具有不同的層次性，提出的問題要能夠引起全體學生的主要思考，使絕大部分學生都有思考的余地和空間。并能初步組織學生開展小組合作學習，在活動中能發揮好教師的主導作用，充分體現學生的主體地位，使學生在小組合作學習中都有所收獲。

　　學生在本課題的研究中，已養成一些“合作學習”所必須的基本的能力。如：

　　（1）學會收集。合作學習的課題有一定難度，有時需要收集一些資料或材料，如：“千克和克的認識，就需要學生收集同一種物品的各種包裝重量，或許多不同物品的重量。

　　（2）學會表達。語言表達是人與人交往和互動的基礎，也是各人實際能力的重要指標。合作學習需要每個成員清楚地表達自己的想法，互相了解對方的觀點，在此基礎上才能合作探究問題。

　　（3）學會討論。討論是合作解決問題的關鍵，每個成員表達了自己的想法后，可能有不一致之處，這就需要討論，攻克難點，形成解決方案。

　　（4）學會傾聽。傾聽是合作學習的重要環節，傾聽也是一種學習。要學會傾聽老師的提問，同學間的發言；要傾聽操作要點；也要傾聽小組分工要求；要傾聽表揚之詞；也要聽得進批評之言，從而提高合作學習的效率。

　　四、存在的一些問題

　　隨著課題研究的深入開展，我們也遇到了不少困惑：

　　（一）顧了“知識水平”，失了“技能”與“情感”。

　　教師常常為了解決一個比較難的問題，而讓學生合作學習，認為小組合作學習就是通過解決學習中的某些問題，而促進學生認知的發展。這樣的合作，只是為了讓學生掌握知識而合作，一種為達到目標而采取的策略。

　　（二）顧了“主體地位”，失了“主導作用”

　　過去，我們過分地強調教師的主導作用，出現了“滿堂灌”、“填鴨式”的做法；現在，我們強調了學生的主體地位，課堂中又出現了“放羊式”的'現象。我們經常會發現，合作學習表面“熱熱鬧鬧”，實際上是“活而無序”。有的小組兩三個人同時搶著發言，你說你的，我說我的，誰也不聽誰的；有的小組始終只有一兩個人發言，其他人一言不發，只是心不在焉地坐著；有的小組互相推辭，誰也不發言；有的小組借此機會閑聊、說笑或者干別的事。

　　（三）顧了“合作學習”，失了“獨立思考”。

　　我們也發現，當要求學生獨立解決問題時，有的學生無從下手，等待著合作交流。為何造成這種現象的呢？因為小組進行合作交流學習的時候，大多數是那些思維敏捷，反應快的學生主導著交流的過程，能力稍差的學生則人云亦云，沒有自己的思考,久之就養成了一種惰性，等著別人給他提示和啟發，或者干脆等著別人說出答案。

　　（四）顧了“優秀學生”，失了“弱勢群體”。

　　在小組合作學習中，能力較強的成員受到尊重，取得領導地位甚至搶盡風頭；而反應較慢的學生表達跟不上節奏，羞于開口，甚至會喪失小組合作學習的興趣。小組合作學習過程中出現能者獨尊，弱者失趣的現象，原因在于老師忽略了弱勢學生，評價只關注了小組的學習結果，不注意學習過程和個人的學習進步。

　　（五）顧了“個人評價”，失了“小組評價”。

　　開展合作學習后常要以小組為單位進行全班性的匯報交流，但小組代表一站起來發言就是“我認為？”、“我覺得？”、“以我之見？”，往往不是代表本組意見，而是代表個人意見。教師對小組匯報的評價也常常是“你說得真好！”、“你的見解真不錯”。顯然，學生不正確的發言方式是由教師不科學的評價造成的，同時也把集體勞動的成果變成了個人的功勞，還會影響其積極性。

　　五、下一階段的任務：

　　（一）加強學習，增強教師科研意識。加強教育科研理論和科研方法的學習,以精深的專業知識引領課題研究。

　　（二）立足課堂，抓好科研常規活動。進一步加強小組合作學習方式的倡導和研究，在實際操作中著重研究小組合作學習的時機和內容以及評價方式，不斷開展教育教學反思，把課題研究落實到實處，爭取出更多的研究成果。

　　（三）扎實有效，實施規范化的課題管理。加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。

　　項目總結篇4

　　通過這次港口辦事處控制性詳細規劃，整體上，感覺自己在各方面成長頗多。特別是擔任項目組長，鍛煉了我許多。專業知識上，在老師悉心的教導下，掌握了一些以前欠缺的部分，另外，在與地方政府溝通交流上以及匯報過程中專家領導提出的項目疑問，能夠從容的面對。本次規劃，我主要負責了用地和城市設計這兩個方面。下面分享下我的個人心得。

　　用地部分

　　用地方面主要從三個方面考慮，道路、用地布局、用地性質以及用地規模。

　　第一步需要做的是確定道路中心線，道路中心線的確定首先要結合現狀道路，在現狀道路中心線基礎上進行微調整。在這個過程中需要查閱相應的規范，例如《城市道路工程設計規范cjj37-XX》，首先根據現狀對規劃區內道路分析，確定其道路等級。如遇圓曲線時，如何確定圓曲線的轉彎呢，在先前確定好道路等級后，得知道路的設計車速，然后查詢《城市道路工程設計規范cjj37-XX》規范中表6.2.2，可以確定設置超高和不設置超高的圓曲線最小半徑。，設置超高與否需要根據現狀道路中心線走向來仔細斟酌。道路路權的分配主要參照上位規劃和現狀，碰到特殊情況，可根據管轄敷設的需要進行微調。接下來結合港口特殊情況，如遇橋梁如何處理，根據規范，橋上縱坡機動車道不宜大于4.0%，非機動車道不宜大于2.5%，橋頭引道機動車道縱坡不宜大于5.0%，橋面應設不小于0.3%的縱坡。關于遇到交叉口的問題，可以詳細查閱《城市道路交叉口設計規程》。其中涉及到緣石半徑、交叉口圓曲線等問題。

　　第二步，根據規劃空間結構確定用地布局。

　　第三步，用地性質在現狀調研基礎上確定，根據需要以及項目定位，明確本次規劃目的，再確定是保留整治還是開發建設。調研過程中應詳細注意建筑的綜合評價，只有通過這項評價才能分析出用地的潛力。通過用地的潛力結合現狀做出相應的調整，對于局部的某些用地可考慮近期與遠期的發展情況，是否采取保留。

　　第四，公共服務設施的設置需要根據合理的服務半徑來確定設置的數量，另外，用地規模確定需要查閱相應的規范來核實。

　　城市設計部分

　　在做一個設計之前，我們必須得有一個理念，在緊緊圍繞我們的設計理念執行下，呈現適宜的空間環境結構，這樣才能合理的指導我們的設計。

　　本次港口城市設計，在結合規劃區本身具有的區位優勢的前提下，提出了生態、宜居、新水鄉、門戶這四個理念。通過遵循這四個理念，我們繪制空間環境結構圖，以點、軸、帶的形式展現我們的設計理念。下面針對港口項目具體闡述理念是如何在設計中體現的：

　　生態——港口本身擁有張家港河的天生優勢，因此，通過沿著xxx河道兩側打造生態走廊，將xxx河沿線打造成三個片區，即生態觀賞區、全民健身區和濕地休閑區。沿張家港河岸線種植可選用桃樹、紅楓、芭蕉樹等有色喬灌木，造一條多姿多彩的濱水生態景觀帶。沿著內河西塘河和金陽河，將生態景觀滲透到地塊內部。

　　宜居——規劃區內主要體現在三個方面，第一，公共服務設施按照合理的服務半徑配置，方便居民的生活；第二，公共空間的營造，濱河公園、街頭小游園、市民廣場、生態廊道等開敞空間的設置，為居民構建舒適的休閑戶外空間，豐富居民的生活；第三，考慮建筑的容積率、建筑密度、建筑高度等要求，整個規劃區內以低、多層為主，鄰里中心處點綴小高層。

　　新水鄉——新水鄉的打造主要從建筑風貌、建筑色彩、建筑高度、開敞空間、生態環境等方面考慮，建筑風貌采用現代水鄉風格，建筑色彩選取灰頂檐口、白墻，建筑高度以低、多層為主，小高層點綴，開放空間則通過生態走廊等構筑，生態環境以藍綠主軸滲透至各地塊。

　　門戶——規劃區內有區域性道路204國道，因此選取204國道與商業西街交叉口處作為本規劃區的門戶，保留原有的港口石碑，以文化景墻陪襯，入口處選用大型的喬木對植，這里我們引導采用銀杏，周邊則以園林式種植方式陪襯小型銀杏和紅楓。

　　類比港口，碰到其他的城市設計我們也是如此，首先引入理念，圍繞理念構建空間環境結構，接著圍繞理念進行具體的布局設計。

　　具體的布局設計我個人覺得應從以下幾個步驟進行統籌：

　　1、根據空間結構，整體把握，統籌整個規劃區布局。

　　2、根據規劃道路劃分好的地塊，首先對每個小地塊要進行具體的組織結構設計，做好小地塊的組織結構的同時，與周邊地塊也要有銜接。組織結構設計好，那么每個地塊的整體設計和布局也就顯而易見了。

　　3、具體到建筑的擺放問題，應考慮建筑體量、建筑功能等來選取合適的建筑形態。建筑形態的布局也應該注重空間形態、肌理的組合。

　　4、整個設計的色彩表達，這個就必須提到我們的設計理念。在體現理念與設計思想的地方應以鮮亮的表達方式突出。使整個圖面效果主次分明，并鮮明的詮釋我們的特色。

　　做到以上幾點，不能說這個設計有多優秀，至少能夠基本把握設計的要點。

　　通過港口辦事處控制性詳細規劃設計，由具體到一般，我個人總結一些做項目的設計心得，希望在今后的學習及工作中能發揮微薄的作用。

　　項目總結篇5

　　嘉興市第五屆技能節大賽剛剛結束，我還沉浸在比賽的狀態當中，第二次帶學生參加比賽，雖然經驗有點了，但是感覺還是完全不同。這次比賽，學生和老師都付出了大量的心血，成績并不是特別滿意，但是感受還是很深刻。在比賽的過程中，心態一定要好，從開始到結束，都不能有半點的馬虎。現本人對本次模擬導游比賽項目的訓練過程談下我的感受和體會。

　　一、領導重視，各方配合，形成了齊抓共促的競賽格局。

　　嘉興市第五屆技能節受到學校領導高度重視，專門成立嘉興市第五屆技能節組委會，此外，我們的比賽項目也受到了部領導、同專業老師的指點和關心，同時整個訓練分為三個階段，各個階段有不同的任務和重點，各個階段有不同的訓練量，雖然我們模擬導游項目的內容很多，有三篇導游詞講解、有才藝表演、有知識問答、有禮儀訓練等等，我們老師擔任著普通話教師、禮儀老師、才藝老師等多重角色，另外，老師還需要找很多課外的和導游基礎知識相關的內容，但是因為各個訓練階段目標清晰，訓練量大，因此，整個訓練過程中，我們能夠做到充分、全面、信心十足。

　　二、組織周密，計劃落實到位。

　　1.由于學校領導充分支持，在比賽開始之前，就全校性的發動鼓勵，使得學生在思想上得到了重視；在訓練過程中，由于領導高度重視，因此在比賽訓練的幾個階段，老師都制定了周密的培訓計劃，做到在培訓時間內認真培訓，培訓有教案、有訓練目標，使得整個比賽都處于良性競爭狀態，保證了本屆技能節比賽的圓滿成功。

　　2.本次技能節，我們旅游專業的兩位老師分別帶了一個學生，做到訓練第一階段，統一訓練，第二第三階段分開訓練的模式，同時對于學生平時較忽視的，禮儀禮節等一些細節的地方加以關注，使得我們在比賽之前準備非常充分。

　　3.在才藝表演方面，我們精心策劃。本次比賽我們在挑選人員的方面首先本著先挑有才藝的同學、普通話較好的同學，因此，在才藝方面，本次比賽的兩位同學一是能夠橫笛獨奏，還有一位是有較好的唱歌才能。所以在比賽的前夕，專業老師的訓練，使得我們的才藝方面也是胸有成竹。

　　4.問答題方面，我們合理安排。訓練的第一階段，對學生進行問答題的第一遍訓練。因為記憶的東西很容易忘記，所以在第二、第三階段，我們對學生進行了第二、第三輪的復習，同時，對于比賽過程中極易出現的圖片題，我們也是廣收圖片，讓學生看了一遍又一遍。真正做到準備充分。

　　5.導游講解方面，我們訓練又訓練。導游講解是本次比賽中最關鍵的，也是占分最大的項目，占了整個比賽的85%，因此，這方面，我們從來不會馬虎。選手的膽子要訓練，選手的講解藝術要訓練，選手的感覺要訓練等等。我們在導游詞方面作了精心的挑選，之后還安排了學生進行無數次的模擬，此外，學生的站姿，儀態等也作了大量的訓練，最后，為了鍛煉學生的膽子，讓學生到每個班級進行試講，果然，在最后比賽的時候，我們落落大方的表現受到了評委的一致好評。

　　以上是我在訓練過程中的點點體會，希望可以在下一次做的更好。

　　項目總結篇6

　　一、大廈概況

　　聯投大廈位于江夏大橋新區湯遜湖畔，是集團的總部辦公大樓。大廈由主樓和裙樓組成，總建筑面積為46533.89平方米，總高近100米，為框架剪力墻結構，標準層高3.6米。機電及市政設施包含：大廈供配電系統、給排水系統、空調系統、消防及防排煙系統、智能監控系統、電梯群控系統、屋頂亮化設施、室外市政及景觀照明系統等。大廈供電為一級負荷,電源采用兩路10KV電纜直接引入地下一層高低壓配電室。配電室內共配置2臺1600KVA變壓器和2臺1250KVA變壓器，總容量為5700KVA。為了保證大廈正常供電新增一臺500KW的柴油發電機。

　　大廈供水為1至3層市政常壓供水，4至14層為中壓區，15至樓頂水箱為高壓區，中壓區和高壓區由地下室水泵房兩套變頻加壓泵提升供水。大廈污水經化糞池處理后，排至市政管網。大廈雨水經室外雨水管網直接排至市政雨水管網。

　　大廈空調冷熱源采用變頻多聯機系統：大樓主樓共設100套變頻多聯機系統，安裝在設備間（一、二層主機在二層設備陽臺）；輔樓設置32套變頻多聯機系統，安裝在屋面。新風部分采用采用全熱新風交換機，新風取風口設備間旁房間，空調主機通風都從設備間的防雨百葉上排放。經過近段時間的使用，空調使用正常。

　　大廈周邊設有3處室外消火栓，根據消防規范均布,主樓1層設有8個消火栓點，2層以上每層設有6個消火栓，分別位于核心筒內、

　　走廊和消防樓梯前室，屋面2個消火栓給水點；裙樓每層設8個消火栓點，屋面設1個消火栓給水點。地下一層共設有15個消火栓給水點。各消火栓內設有水槍及消防自救卷盤。每層設置噴淋及火災報警系統。人行樓梯間設置正壓送風機排煙系統。

　　大廈周邊設置5個監視點，大廈地下室和一層的主要通道內外設置攝像點，大廈內部主要通道、電梯轎廂內均設置攝像點。閉路電視監控系統，通過視頻圖像的實時監控及長時間錄像保存功能，達到國家技防要求。該系統的中心控制室設在大廈一層安防控制中心內。監控范圍能涵蓋整個大廈區域。

　　大廈設置7臺電梯，其中1臺為消防電梯，另6臺電梯分兩組并聯運行（其中兩臺具有刷卡功能）。

　　屋頂設置了LED亮化設施，很好地宣傳了企業文化，展現了企業風采。

　　二、經驗和教訓

　　大廈于20xx年元月正式通水，中高區供水采用了變頻供水系統技術保證大廈供水。

　　目前大廈用電為龍灣臨時施工用電，由1號箱變（630KVA）引兩條低壓電纜至大廈地下室配電房。由于大廈供電總負荷比較大，為了保證供電的可靠性，我們從1號箱變再引兩條電纜至大廈配電房。由于江夏地區每個月有例行停電檢修的事項，我們準備了一臺柴油發電機備用，供給聯投集團公司22-24層，高鐵16-18層，聯投置業公司8-9層辦公用電及3臺客梯和1臺消防電梯用電。

　　大廈電梯為三菱電梯，前期因裝修單位太多，人為損壞比較嚴重，致使電梯在開關梯門時有些異響，已安排電梯公司調試解決。通過這幾個月的使用磨合，電梯逐步使用正常。

　　室外市政污水系統，由于整個市政管網標高比較高，大廈室外排水坡度較小，管網充溢度比較大，排水不太順暢。目前在監控排水情況，視情況確定是否增加污水提升系統。

　　三、總結

　　在工程施工過程中，我一直以積極的心態認真地對待自己的工作，都能盡職盡責完滿的完成任務。在今后的工作中我們要腳踏實地，多干實事，在實踐中檢驗自己的能力并從施工過程中累積工程技術及管理經驗。我將以百倍的熱情迎接新的挑戰，為今后項目建設獻計獻策、發光發熱。

　　項目總結篇7

　　為期一個多月的PBA培訓學習即將結束，這段時間來，我每天一有空就瀏覽課程網頁，認真學習項目學習的新理念、新知識，思考行動計劃中的每一個問題，雖然很忙，但忙得充實，忙得不亦樂乎。

　　一開始，我還對這個課程有所抵觸，覺得這種教學模式在中職學校是無法進行的，中職學生自覺性差，怎么能配合這種教學模式呢？明顯覺得項目學習太過理想化，特別是課程中小張老師與王老師的項目設計都感覺很虛，不切實際，無法操作，但為了完成任務，我還是堅持學習，隨著時間的推移，我慢慢地接受了項目學習的新理念，而且這種理念漸漸地改變了我的教學思想。我認為，教師的培訓不應該純粹是某種技能的學習，因為教書的特殊性，使得相同的技能也難于在不同的課堂中實施開展，要想讓老師在教學領域中有所突破，關鍵在于觀念的革新。而本課程的學習，無疑能夠在一定程度上沖擊我們固有的、傳統的教學觀念。

　　模塊一的學習，讓我了解到項目學習與傳統課堂教學之間的不同。項目學習的基本特征是“以項目為主線，教師為主導，學生為主體”，這就要求教師要轉變角色，教師必須從一個知識的傳授者，轉變為一個學生學習的引導者，讓學生成為課堂的主人，成為學習的主體。

　　模塊二的學習，讓我懂得如何設計項目學習計劃，如何培訓學生的21世紀技能來適應社會的發展需要，并知道要從學生的需求出發，提出框架問題來吸引學生自主地圍繞問題找出解決問題的方法，發展學生自主學習的能力。

　　模塊三的學習，讓我學會如何設計評價量規來正確評價一個學生的項目學習能力。項目學習的過程，是學生合作、探索、自主學習的過程，為了更好地將項目學習開展下去，評價是相當重要的。評價量規就像是一面鏡子，可以讓學生認識到自己的不足，及時對照量規來調整學習方法，來更好地完成項目學習。

　　模塊四的學習，讓我認識到時間線和管理策略的重要。要讓學生在整個項目學習中有條不紊、按質按量地完成學習，利用時間線來管理非常重要。項目時間線能幫助我更好地制定行動計劃，并讓我嚴格按照它來指導學生學習。另外，我使用管理策略讓學生更有效的溝通、更有效地合作、更有效地共享資源。

　　模塊五的學習，讓我知道了巧妙的課堂提問可以激發學生的學習興趣，激發學生的合作意識及自我導向學習。而且我們要加強培養學生的信息素養，并要引導學生學會反思。通過系統深入的反思，學生可以聯系所學知識，經驗以及信念來幫助設置學習目標。長期有效的反思造就獨立的終生學習者。

　　五個模塊的學習緊密聯系，通過做作業，我對項目學習有了更深刻的認識，項目學習是新時代素質教育的一個重要組成部分，這種教學模式、教學理念將給我們的教育帶來新的希望。

　　一個月的學習非常開心，通過每個模塊的發帖、回帖，讓我跟其它學員之間有了更好的認識，也幫我解決了種種疑惑，同時也感謝助學郭老師，及時給我們指導和評價，讓我們順利地完成學業。在今后的教學當中，我將適時地開展項目學習，雖然我還有很多不懂的地方，相信通過努力地學習、實踐，學生也會接受這種新的教學模式的。感謝這次培訓。

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