競賽總結（通用14篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的競賽總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競賽總結 1
為了全面推行素質教育，培養學生的實踐能力和應運特定的數理化知識解決生活中的實際問題的能力，我校數理化生教研組組織了這次初中數數理化知識競賽。回首本期的數理化競賽，在學校領導的關心和支持下，我們圓滿地完成了預期的任務，收到了應有的效果。現將本次競賽過程總結如下：
一、競賽指導思想
激發學生學習科學的興趣，擴大學生的視野，發展學生的個性特長，促進學科知識與技術、社會和日常生活的聯系，突出知識的應用；提倡學以致用，鼓勵學生在課外利用簡易儀器和代用品等來動手實驗，培養學生良好的科學素養和創新能力。從而提高了學生的綜合素質，進而提升我校中考升學率。
二、競賽原則
1、競賽作為學生自主的學習活動，競賽堅持學生自愿參加和任課教師抽樣選拔的'原則。
2、本次競賽應當在不加重學生的課業負擔，不影響學校的正常教學秩序的情況下組織，使競賽活動成為一種有益的課外讀書、探究、合作交流等形式的學習活動。
3、參賽對象為全年級學生所有有意愿的學生，競賽地點在我校多媒體室，主要占用課外活動和下午自習時間。
4、競賽試題由全年級數理化任課教師共同提供，競賽現場由數理化老師組織，考卷由所在各年級數理化任教老師批閱。競賽共設一、二、三等獎，獎項由由學校教導處統一頒發。
三、競賽的過程和結果
在本次競賽中各班都有不等數量的學生參與，十四個班總共參與人數是75人。競賽現場學生激情高漲，氣氛緊張。通過共同閱卷和評比，共決出數理化各科一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。本次競賽題屬于跨學科知識競賽題，通過做題，提高了學生對不同學科的興趣，極大地增強了學生對生活中的科學現象的感知和認知能力，培養了他們用科學的眼光觀察生活的能力和理性思考問題的能力。考題中所設置的題目新穎促使同學們更多地跳出課堂，開展豐富多彩的課外活動。既讓學生感受到數理化在現代生活中應用的情況，也加強了學生實際應用數理化知識的能力訓練，讓學生學得興趣盎然，又實實在在。
四、今后努力方向
希望我校在今后多組織這種有意義的，貼近學生生活的競賽活動，并應該有一定的輔導工作。但輔導要有一定的原則：
（一）競賽輔導應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是挖掘潛能。
（二）競賽輔導應當盡量保證與課內知識的聯系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。
（三）競賽輔導應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果。
（四）競賽輔導可以嘗試發揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發學生參加活動的積極性。
競賽總結 2
經過這次的“安康杯”競賽活動，公司安全總體工作水平有了新的提高，取得了新的進展，公司安全防范措施進一步得到了加強和完善，公司安全生產狀況明顯提高，未發生重大人身傷亡事故、重大消防事故、高溫中暑事故。現將“安康杯”競賽活動總結如下:
一、落實安全責任制，加強安全管理
員工是企業安全生產的主體。“安康杯”競賽作為一項長期性、群眾性的活動，必須依靠公司廣大員工的高度重視和積極參與，才能把活動真正抓細、抓實。公司通過宣傳、培訓，進一步樹立廣大員工的安全生產意識，調動了全體員工參與“安康杯”競賽的自覺性，從而在公司內部形成“人人關心安全、人人重視安全”的濃厚氛圍。
年初，公司總結了前幾年實施全員安全生產責任制的經驗，繼續推行該項工作，把安全責任全面分解到各部門、各班組、各員工。為了進一步加強各級安全生產責任制的落實，在全體在冊職工簽訂了安全責任書的基礎上，公司全體臨時工也簽訂了安全責任書，進一步鞏固加強了責任制的層層落實，明確了各級領導在安全生產工作方面的責任。形成了主要領導親自抓、部門領導具體抓、各班組長認真抓的良好局面，真正做到了“一級抓一級、一級對一級負責”層層抓落實的工作機制。從而把事故防范的責任落實到每一個崗位，每一個員工。
二、加強企業班組安全建設，確保安全發展
班組是企業生產最基本的單位，是廣大職工群眾的主要生產崗位。從安全角度來說，班組是安全管理的基本環節，是有效控制事故的前沿陣地。從以往發生的事故情況來看，絕大多數的事故都發生在生產班組，發生事故的直接原因都是在班組生產中違章指揮、違章作業或各種隱患沒有得到及時發現和消除。因此，要有效地控制事故的關鍵是抓管理，最基本的環節是抓班組安全建設。所以在開展“安康杯”競賽活動中，公司把班組安全建設工作作為了重要內容來抓。
三、加強安全宣傳力度，強化安全教育培訓
為使“安康杯”競賽活動健康的開展起來，結合今年的全國“安全生產活動月”和企業實際情況，通過懸掛宣傳橫幅和宣傳標語，大造安全生產輿論，使安康杯精神深入人心。在“安全生產活動月”期間組織職工進行黑板報評比、安全知識問答等形式進行全員法制教育和安全知識普及活動。同時，公司繼續加強員工對防火知識應知應會培訓工作，九月份公司派人到省消防總隊參加安全方面知識培訓。通過培訓使公司員工對防火知識的了解和消防器具的使用熟練度有所提高。
四、加強安全檢查工作，抓整改落實
消除事故隱患加強安全檢查，是確保各類機械設備安全運行，搞好安全生產工作的重要環節。公司通過對班組的自查，綜合管理部監督檢查、重點抽查的原則，圍繞查思想認識、查制度建設、查措施落實、查隱患整改，繼續加強安全檢查力度。同時增強夜間巡查、節假日期間的檢查力度，對各班組夜間值班情況及在建項目的施工夜間工作情況及國定節假日的安全工作采取不定期的抽查，從而有效的.控制了這一時段管理薄弱、違章違紀現象的發生。
消防安全領導小組定期對易燃易爆區域、車間及倉庫等重點防火部門進行監控檢查，以做到早發現、早整改，切實把隱患消除在萌芽之中。在檢查中，我們還加強了回頭查制度，對發現的各類問題及隱患均提出了明確的整改要求，對于整改不及時或整改不力的班組及施工隊，予以堅決的經濟處罰。通過安全檢查同獎罰制度想結合的方法，各班組違章違紀現象有了明顯的改進，安全工作也日趨規范化、成熟化。
通過“安康杯”競賽活動，提高了公司安全生產管理水平，提高了全員安全防范意識，活動開展以來，有力地促進公司的安全生產，為公司的改革、發展、穩定做出了應有的貢獻。但我們清醒地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，一些違章現象和事故隱患還時有發生，但我們堅信，只要我們繼續堅持“安全第一、預防為主、綜合管理”的方針，繼續深入開展“安康杯”競賽活動，狠抓安全責任制的落實，充分依靠廣大員工，調動和發揮廣大員工搞好安全生產的主動性、積極性和創造性，群策群力除隱患，群防群治保安全，員工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，員工的幸福安康也一定能實現，也定能促進公司安全、穩定和諧發展。
競賽總結 3
為了宣揚黨團知識，讓同學對黨團知識更加充分的了解與掌握，活躍大學生精神文化生活，我系于五月七號舉行了管理學院與人文學院黨團知識競賽。在此次活動中我們宣傳部作為主要負責部門，相關工作如下：
1、活動前期宣傳工作。
繪制海報張貼宣傳和擬通知下發各團支部。
2、初賽相關工作。
四月二十七日對參加初賽班級的筆試考試，改卷，整理成績后，選出8個班級進入決賽名單，并在四月二十八日以紅榜的形式公布入選班級名單，且張貼初賽試題答案，給于各班級公正的評分標準。
3、決賽的相關工作。
（1）活動預算：對決賽選手獎品證書以及相關文件印刷的預算。并打好預算申請團費購買活動獎品，于五月五號完成證書打印以及相關獎品的采購工作。
（2）召開團委學生委員會兩邊會議。我系于五月五號晚召開兩邊準備工作會議，分配當天活動各部門的負責工作。
（3）主持人訓練。
對于本次黨團知識競賽，有好的方面也有不好的方面。
我們對基層班級的黨團知識宣傳方面比較充足，號召同學們積極參加黨團活動，活躍大學生精神文明生活。在決賽前期也開展選手會議，為他們講述比賽的環節還有應該注意的事項，我們部的成員在這次活動是活動的總策劃人還是主持人，也是需要相關的實力于基礎的。這次我們好的方面。
不足的方面，決賽現場中，主持人對比賽流程的熟練程度還不夠，在頒獎環節中漏了一部分環節。這是比賽中最嚴重的錯誤。在此次黨團知識的籌劃中，我們的副部長擔任了重要的策劃人和主持人的工作，也是第一次主持這么大型的活動，對相關細節有一些疏忽以至于現場比賽中的出錯。部長沒有及時提醒副部長應該如何解決，也是錯誤出現的因素之一。
對于此次比賽，我們部門也深刻反思，部門之前的'溝通能力還需要加強，對于活動的細節應多與書記交流，多多吸取老師們的經驗指導，多多學習活動出現錯誤時應該有的應變能力。在以后的道路中，還會出現類似這樣那樣的情況，我們會不斷加強部門的溝通能力以及應變能力，對本次發生的錯誤我們感到抱歉，希望在以后的活動中大家能看到我們的進步與努力！
競賽總結 4
本次活動共有20xx級xx系九個班級學生代表參加，題型包括搶答選擇題、搶答填空題、問答題三種類型，會場氣氛熱烈，同學們都能積極回答問題，并熟練掌握了《學生手冊》相關知識內容。在知識競賽中，學生們經過對各種事情的分析、積極參與到學習學生手冊中，通過一些平時實例和每次班會上強調的學校規章制度，使他們擺脫了原來的錯誤想法，使他們更加明白到學生手冊的重要性。在本次競賽中存在優點：
一、針對性
本次《學生手冊》知識競賽活動涉及的知識廣泛，主要包括學生宿舍管理，“三好學生”、“優秀學生干部”評比條件，曠課處分，“請假手續”，緩考手續的辦理違紀處分等內容，其特點是與同學們的切身利益息息相關，涉及到學生學習生活的各個方面，使學生在學習相關知識的基礎上盡快適應大學生活。
二、范圍廣
學習部下發有關通知后，各班高度重視，積極配合，學生之間相互學習相互探討，將學習計劃落實到具體工作當中去，達到了使全體學生都能掌握《學生手冊》相關內容的目的。
三、效果好
在學習部組織開展知識競賽活動之前，各班級都認真組織學生認真學習《學生手冊》的有關內容，并通過多種多樣的形式，多角度、多渠道的進行宣傳，提高學生的.學習積極性，改善學習效果，通過以上措施極大地改變了過去那種簡單的教育模式，使學生能在較好的學習氛圍中，自覺學習，產生了良好的學習效果。在本次活動中存在的缺點：
1、學習部沒有檢查搶答題是否正確，導致在比賽中有些題目出現問題。
2、分配工作不到位，使在活動之前場面有點混亂。
3、競賽規則有些參賽選手沒有注意，違反了競賽規則通過本次知識競賽活動的開展，我們學習部的工作明顯的存在一些優點和缺點，我們會在好的方面繼續發揚，在欠缺方面，通過這次活動積累經驗。通過這次活動基本上達到了學生熟練掌握《學生手冊》的目的，今后，學習部將開展一些其它的相關活動，使同學們能夠真正把《學生手冊》中的有關知識落實到自己的行動中去，做一名優秀的大學生。
競賽總結 5
公司開展“大干十二月，沖刺總目標”勞動競賽以來，修造總廠領導班子高度重視，結合我廠自身實際，確保總公司“大干十二月，沖刺總目標”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經過全體干部職工的積極努力，取得了較好的成績，達到了預期的效果，截至12月31日，汽車修造總廠實現勞務收入99萬元，在用車完好率≥92%，全年無安全事故，實現客戶滿意度95%以上，確保安全環保、創優服務質量，從而保證我廠順利完成總公司下達的生產經營指標。有效地促進了總公司全年生產經營指標的圓滿完成，現將汽車修造總廠勞動競賽活動情況總結如下：
一、思想重視，做好宣傳動員工作
為了把活動引向深入，召開動員布置會議，明確開展“大干十二月，沖刺總目標”勞動競賽活動的目的`和意義。充分發揮宣傳陣地優勢，采取櫥窗、宣傳欄等形式，大張旗鼓地宣傳動員，營造立足崗位做貢獻，降本增效我先行的濃厚氛圍，積極投身于大干十二月的活動之中，做識大體，顧大局，愛崗敬業無私奉獻的優秀員工。
二、組織領導
為使競賽活動順利開展，取得實效，本公司成立了以廠長為顧問、工會副主席為組長、各組室長及各分廠長為成員的“大干十二月，沖刺總目標”活動領導小組，組織領導的健全，確保了活動扎實有效的開展。
三、各項競賽活動蓬勃開展
為了確保完成全年生產經營任務，打贏控虧增盈攻堅戰，各班組認真領會勞動競賽通知精神，緊緊圍繞生產經營中心任務，結合本班組的實際情況，制定出了主攻方向及活動目標，既量力而行、又盡力而為的做到崗位有項目指標，個人有活動內容。
以“沖刺總目標”活動為主要內容，在確保完成各月生產經營任務及各項經營指標的基礎上，不停滯、不松懈，再接再厲，精心策劃，合理組織：
一、是層層抓落實，把各項考核指標細化到個人。
二、是創新安全理念，圍繞以“和諧貴鋁，健康職工”為主題的“安康杯”活動，結合“安全生產月”把“我要安全”活動引向深入。針對檢查出的問題，對結晶輪張緊輪安全支架進行了技術改造，確保了安全生產。
三、是堅持科技創新，進一步優化組合各種資源。大力開展技術革新活動。充分發揮員工的聰明才智，對液壓清洗機等進行了改選，為降本增效做出了貢獻。
四、是堅持人本管理，注重企業文化建設，營造和諧企業氛圍，增強企業凝聚力及團隊精神。實行人性化管理，工團組織積極配合做好防寒保暖工作。支持生產一線生產工人戰低溫、斗嚴寒，打贏控虧增盈攻堅戰，組織送溫暖到崗位活動。
五、是深入推進創建“工人先鋒號”活動。使創建“工人先鋒號”活動和班級建設活動齊頭并進，按照“敬業愛崗、求知創新、關愛互助、節約降本、和諧奮進”的要求，充分發揮“工人先鋒號”的示范、引領、帶動、創新和激勵作用。使“工人先鋒號”成為引領發揚工人階級優良傳統，發揚工人階級主力軍作用，推動企業建設的旗幟。
六、大力開展增收節支和修舊利廢活動，努力降低各種生產經營成本，堅決杜絕各種浪費現象，為企業控虧增盈、加快發展做出自己應有的貢獻。
七、圍繞本單位、本崗位生產經營的難點和關鍵點開展技術攻關和經濟技術創新活動，在提出一項好建議、搞好一項小革新、掌握一門新技術、創造一項新記錄上出成果、見成效。要以敢為人先、敢于超越的精神，在企業控虧增盈、加快發展中充分展示自己的智慧和力量。
競賽總結 6
本季度項目部按照公司工作指導思想，結合任務重、工期緊、施工難度大的實際情況，組織帶領全體員工，以飽滿的熱情、昂揚的斗志積極開展了卓有成效的勞動競賽活動，以“創優質、創高效、保安全”為目標，充分發揮勞動競賽的作用，把過去單純的生產型、體力型勞動競賽轉變為智力型、管理型上來，不斷掀起了競賽高潮。
按照業主勞動競賽的主題，我項目部深入開展勞動競賽，抓了以下三個環節的工作：
一、抓好本季度賽前準備和動員環節，不打無準備之仗，為活動奠定基礎
為了確保重點工程階段勞動競賽，我們根據階段工程的特點，抓好賽前的準備和動員工作。一是項目部領導班子和全體員工認真學習領會業主勞動競賽委員會下發的文件，提高思想認識。進一步明確了“競賽活動”的宗旨、方法以及“競賽活動”的總體要求。明確提出了“進度保證、安全保障、質量保優、效益保佳”的競賽總體思路。二是圍繞施工難點，精心策劃勞動競賽方案。我們按照勞動競賽的要求，在快速、優質、安全、低耗的前提下，全面完成業主計劃為目標。三是加強輿論宣傳，抓好賽前動員。我們采取多種形式進行動員，使參戰人員充分了解勞動競賽的.目的、意義、要求。同時利用會議、宣傳櫥窗、宣傳條幅等，營造全方位勞動競賽氛圍。
二、抓好過程控制環節，不做無用之功，保證活動有序開展。
我們把勞動競賽作為貫穿整個施工過程的一項重要工作來抓，實行“四抓兩統一”管理。一抓建立競賽組織，使競賽活動有人抓有人管。二抓制訂競賽措施，結合業主提出的工程要求和施工實際情況，合理調整施工方案訂立競賽措施。三抓合理配置資源，物盡其用，人盡其才，做到資源不閑置、不浪費，充分發揮作用。四抓競賽服務到位，項目部主要管理人員深入到施工的每一個環節，根據所分管工作建立分工包保服務，使現場遇到的問題得到及時解決。同時把競賽與日常施工“兩統一”：日常施工與“組織競賽”統一安排，做到目標明確，落實到位；施工管理與勞動競賽機構統一辦公，做到協調配合，指揮靈敏。
10月，我們順利開展了樣板工程活動，參加競賽的一、二、三工區積極應戰，充分發揮了各自的優勢，組織得力，取得了良好的效果，通過此次樣板工程勞動競賽，我們比出了精神、比出了差異，發現了不足，特別是一工區的洞身開挖施工項目，至今都沒有達到滿意的光面爆破效果，通過此次樣板工程勞動競賽，各個工區要迅速彌補自己的不足之處，真正做到：會干、能干，最終達到干得好、干得快、效益佳的目的。
11月，組織開展了多次安全知識競賽，根據施工現場具體情況，采取了安全知識搶答形勢，比賽氣氛異常活躍，參賽隊員踴躍競技，達到了安全教育、普及安全知識、強化安全意識的目的。
三、抓好競賽總結表彰獎勵環節，發揮激勵作用，促進活動持久深入。
分階段勞動競賽活動開始時，項目部就與協隊伍簽訂“責任狀”，制定相關施工生產目標，明確獎罰金額。分階段勞動競賽活動完成后，項目部堅持公開、公平、公正的原則，實行考核，由項目部技術、安質、財務、物裝等主管部門，從安全、質量、進度、文明施工等指標進行嚴格考核。根據考核結果進行表彰獎勵，大張旗鼓對取得的成績協隊伍和競賽過程中表現優秀的員工進行重獎。同時通過各種會議對先進隊伍、人物事跡進行大力宣傳，利用宣傳櫥窗設立“光榮榜”欄目進行展示，增強榮譽感。把勞動競賽的激勵機制由以精神獎勵為主、物質獎勵為輔向精神物質獎勵并重轉變。項目部在施工生產的實施過程中，運用勞動競賽的杠桿作用，激勵作用，掀起了一個又一個施工高潮，涌現出一批好的生產積極分子和隊伍，帶動了項目部整體工作不斷上臺階。
活動的開展強有力地推動了項目部其它各項工作。做到了勞動競賽與施工人員思想工作相結合、與提高施工人員素質工程相結合。
競賽總結 7
為了激發學生學習數學的興趣及熱情，給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣。同時，也為了培養學生從小樹立競爭意識、勇于挑戰自我及好學上進的精神。在周三，我們鎮小學二至六年級進行了數學知識競賽。通過這次競賽，讓我們看到了一批基礎扎實、思維活躍，能思、敢想、會解、善算的具有良好數學素質的學生，他們是學習的領跑者，更是新田鎮小學的驕傲。學生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學校對活動的認識和重視分不開。
我們中小各班共有30名學生參加了競賽。有19名同學得了相應獎項，其中獲得七個一等獎，六個二等獎，六個三等獎，余下同學分數也都在中等左右。教師部分，八名老師中有六名老師取得了教師指導獎的獎項。其中三個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎。通過這次口算比賽可以看出，學生在數學知識理解與技巧及相關口算速度和準確性上有了一定的提高，但綜合各方面還是存在一些問題，主要有：
1、個別同學運算速度太慢，沒有做完題。
2、沒有扎實的知識和技能作為基礎是沒有辦法學好數學的，數學綜合能力的訓練與提高也是同樣的道理。在這次競賽中，部分學生基礎知識還是不夠牢固。
3、部分學生存在著眼高手低的問題，看似很簡單的題，導致出錯。
4、一些學生對文字題目的理解能力還是有所欠缺，這在“解決問題”的解題部分表現的尤為突出。
通過這次口算比賽，我們也認識到自己在以往口算教學中的不足，練習的.力度還不夠，需要在以后的數學教學中加大數學訓練的力度，爭取把學生的數學成績提到一個新的臺階。
為了更好的加強口算教學，我們決定做到以下幾點：
1、抓好專項訓練，提高學生數學知識各方面的計算與理解能力
2、采用多種形式，激發學生學習積極性。
3、注意簡算方法的指導和練習，努力提高學生計算能力。
4、加大對差生的輔導力度。
相信有我們數學組師生的共同努力，一定能更加優異的成績。
競賽總結 8
按照分公司指示精神，結合項目部實際情況，開展以“安全第一、預防為主、綜合治理”為主題，以“安全生產月”活動為重點的“安康杯”競賽活動。結合生產一線實際，認真開展各項活動，以加強員工安全教育為主線，不斷加強對辦公區、生活區及工地現場的安全檢查，大力開展“安全生產月”活動，對安全生產疑難問題克難攻堅，做好查漏補缺工作，取得了顯著成效，確保了競賽和工作期間安全生產無事故。現將我項目開展“安康杯”競賽活動總結匯報：
一、領導重視，機構健全，措施到位
分公司對“安康杯”競賽活動十分重視，明確指導思想，成立了“安康杯”競賽活動領導小組，使競賽進一步有了堅實的保障。為加強領導，項目經理xx親自任組長，安全員xx任副組長，管理人員為成員的“安康杯”競賽活動工作小組。
1、“安康杯”競賽活動結合分公司下發文件的要求，堅持“安全第一，預防為主、綜合治理”的方針，樹立常抓不懈的思想，教育引導本項目人員在生產生活中嚴格執行各項安全管理規章制度，教育員工遵章、遵紀、守法，糾正違法、違章違紀和各類不安全行為，加強防范措施的落實，適時開展安全知識、安全防范技能的培訓學習，落實安全崗位責任制，做到工作細化，責任明確，警鐘長鳴。
2、加強項目人員在機器設備操作、用火、用電中的安全規范化操
作管理；嚴禁在所處區內燃燒垃圾，對易燃、易爆等危險品的使用、儲備、運輸、銷毀要實行嚴格的消防安全管理。
3、加強項目區域內環保設施、安全設施及消防器材的維護保養和清潔，確保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法；嚴禁酒后駕車、超速行駛，避免疲勞駕車；還加強項目人員的安全生產知識培訓，提高安全意識，提高安全防范能力，杜絕人為事故，定期對疏散通道和安全出口進行檢查，確保暢通。
4、專職安全員搞好日常安全生產監督檢查工作，定期組織安全檢查，發現重大問題及時報告。項目人員積極配合安全檢查、督促、指導、整改等工作。
5、在認真學習、貫徹落實《安全生產法》、《安全生產監督管理規定》等法律、法規。按照“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，開展以“落實安全規章制度，強化安全防范措施”為主題的“安全生產月、周、日”和“安全生產宣傳教育活動”，促進項目安全、和諧發展。
二、結合 “安全生產月”積極開展“安康杯”活動
在“安全生產月”活動中，項目按照分公司的部署，組織早、起步早，動員早、準備早。以“安全生產月”活動為載體，組織了“拉網式”安全檢查。檢查過程中還組織了安全生產簽名活動、進行消防專項演練、壽陽坍塌事件的案例分析教育、組織安康杯知識競賽的學習及考試、在生活區組織全體員工觀看《生命紅線》。全體員工踴躍參加，積極接受安全教育，積極參與安全檢查，做到不留安全死角，
根據項目實際情況組織重點排查施工現場及材料、設備庫房的.安全隱患，進行了認真分析與討論，防范于未然。通過豐富多彩的安全活動，弘揚了企業安全文化，增強員工安全意識，提高了安全生產的工作水平，同時也把“安康杯”活動的廣泛開展推向了高潮，更促進了項目創優工作的開展與安全文化建設。
三、鞏固和提高“安康杯”活動成果。
作為生產的一線員工，首先要進行自查自檢，查安全思想是否牢固，查有無“三違”現象，查自己工作地點或作業點有無隱患。這種自檢自查在安全生產大討論中得到了充分的體現。每個員工都結合自己的親身經歷、經驗教訓談認識、提建議、獻良策。人人參與，從我做起，調動了員工的熱情，發揮了員工聰明才智，取得了群策群力的效果。
四、注重實效，強化執行力，實現安全生產年度目標。
項目對“安康杯”活動的開展情況定期深入小組進行檢查指導，做到問題早發現、早解決、早糾正。并對項目活動中存在的問題，以通報的形式，或下發整改通知書，使存在的問題得到及時解決，提升了員工的個體安全素質，增強部門群體保護能力。“安康杯”競賽活動的開展，讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我會安全、我保安全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了項目的安全管理，加強了工會群眾監督，加強了安全工作生產知識培訓；提高了項目管理人員的安全技術和安全管理水平，提高了小組人員安全生產知識水平和自我保護意識。
總之，我們在“安康杯”競賽活動中，緊扣五個環節，狠抓落實到位，取得了顯著成效，構筑起一道牢固的安全生產大堤，維護了員工安全健康合法權益，保證了公司快速、穩定、健康發展。今后，我們將在分公司的領導下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮廣大員工的力量，為弘揚山西安裝的安全文化、營造文明、和諧的項目新局面而努力工作，確保“安康杯”活動持之以恒的開展下去。
競賽總結 9
結束了鄭州市計算機專業的技能大賽，作為計算機專業的指導教師，我有一定收獲，下面我就比賽環境、本校計算機專業現狀及比賽內容談談我的一些感受，一些不正確的地方請領導批評指正。
本次技能大賽，共設四個項目的比賽，由于條件的限制，我校只參加了影視后期制作這個項目的比賽，參加選手分別是二年級的周洋洋、宋佳俊、禹航，和三年級的雒保帥。指導教師馮迎濤、王永鵬、林炎萍、袁坤峰。春節過后才確定下參加培訓的學生名單，開始了日常的訓練。
通過本次大賽讓我們更深刻的體會到了職業教育與技能培養是相輔相成的有機整體。在備戰期間，曾經遇到各種問題，但在學校各級領導的關心和幫助下，我們一直堅持到底。在多種設備條件不具備的情況下，我們都能克服困難，堅持訓練。昨天聽楊校長說了這次的成績，這個項目鄭州市一共參加了四十個代表隊，我校的兩名同學都在二十多名上。能夠取得這樣的成績，也已經出乎我的意外！根據我們訓練的情況，學生的水平，以及在比賽的前一天所觀察到其他學校的情況，當時感覺我們的兩名同學的成績應該會比較靠后。在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準備。學校領導一直在提，本次大賽的結束，即是下次大賽的開始。技能大賽的重要性如同普通高中的`高考，是職業學校教學的主要任務。本次大賽雖然結束了，但我們在這一方面的培養與訓練才剛剛開始，我們任重而道遠。因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導思想和理念普及到每一個學生，這才是我們職業教育的目的。職業技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業技能現狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍。無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發很大，意義深遠。
為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應該調整思路與計劃，為職業技能大賽做好下一步的準備：
（1）合理安排，科學指導，努力讓每一個學生都能成為參與者，擴大培養范圍，提高影響力。
（2）在興趣小組的組織和建立方面，普及培養，重點突破訓練，以老帶新，以優帶差，為以后的比賽做好充足的人員準備。
（3）調整組織訓練的結構與策略，爭取效率最大化，訓練做到平時，不打疲勞戰。
（4）指導教師應該首選進入狀態，掌握比賽所用軟件，提前發現問題，各位指導教師之間應多溝通，共同制定出合理科學的訓練計劃，才能更好地指導學生學習。
（5）學校應該提供能夠跟得上軟件運行所需的硬件設施，我校機房設備陳舊，而大賽的軟件是年年更新。有了好的設備，訓練的效果也會有所提高。
（6）找機會讓學生開闊眼界，可以接觸實際的生產第一線，參觀影視制作的公司，觀看視頻制作的流程，拓寬思路。
本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：
（1）準備時間短：影視制作這個項目是去年臨時增加上的，由于害怕臨時更換軟件，培訓工作一直到春節后才開始著手。具體比賽細則下達到比賽不足10天。
（2）課程安排不是很合理：比賽內容與本校課程沒有吻合的地方，訓練時，參賽人員要停課，專一學習大賽所用軟件。
（3）硬件設施跟不上：比如影視后期對電腦要求比較高，用機房電腦比較吃力。
（4）輔導教師的水平限制。所用的軟件AVID，暫時所有老師都不會用，所以在訓練過程中，對學生起到的指導意義不大，基本上全靠學生自學練習。
由這次技能大賽，也想到了目前計算機專業上的一些問題，目前的計算機專業和以前已大不一樣，現在的電腦已進入千家萬戶，常用的計算機操作知識，已經成為了人們的必修課，屬于一個基本技能。幾乎所有的大學都開設的有計算機這個專業，然而在大學里所學的大多是編程方面的知識，如果不搞軟件開發，在實際生活中的意義不大。我們中專的計算機專業的畢業生要去和大學生來競爭工作，也是不可能的。所以，在對本專業對學生的培養目標和教學內容上，有以下想法：首選要根據學生的水平，制定將來的培養目標，可分為升學類的，就業類的。根據學生的不同需求，分別培養。升學的課程，按高考的要求進行。而就業的學生，要授課時，完全可以放棄那些不實用的課程，應貼近生活，貼近實際應用。Word、Excel、PPt等軟件一定要熟練掌握，拉出能用，增加硬件，如打印機等設備。目前這些常用的辦公軟件，辦公工具，好多學生并不會使用。加強學習和練習對電腦的維護，維修方面的技能，可以在外面找些電腦店讓學生進行實習。
所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應針對比賽內容循序漸進開設相應課程，提早做好比賽準備。在教學過程中應注重學生實際動手能力，因為課本內容比較注重全面性而深度不夠，且計算機是實操性比較強的專業需要大量練習，所以在教學過程中應從網上或課外教學書中引入更多練習題，讓學生做到先熟后巧，先臨摹后創作。當然最重要的還是老師和學生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理，硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應該加倍努力。
競賽總結 10
在校黨委的領導下，為提高同學們的升本知識水平，我系團總支于12月2日展開了以“建設專業的法律”的知識競賽。本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善于通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對學院有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。
本次知識競賽的一大亮點就是創新。
創新之一：打破以往知識競賽的單一類題目。次此知識競賽為照顧全學部的班級，使全學部同學都能參與到活動中來，擺脫了以往知識競賽的單一類試題。增加了全學部同學參與的積極性，促進了基礎知識更進一步的鞏固，增強了各學科之間的交流和貫通。
創新之二：加強團隊性。本次知識競賽，由各班推薦3人組成“答題組”，負責答題。這樣組成的參賽隊，非常富有朝氣，因為它不僅讓班級的每一個同學都參與進來，而且還提升了班級凝聚力，和集體榮譽感，增強了團結性和參與性。在比賽中，“答題組”努力答題。不僅活躍了比賽氣氛，還增進了同學們之間的友誼。
創新之三：改進并豐富了答題的形式。在答題形式的基礎上，我們的題型分為必答題、搶答題、團隊協作題和風險題。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然后穿插觀眾題，進行放松；緊接著就是緊張無比的“團隊協作題和風險題”，再把會場的緊張氣氛臺高；然后就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。本次知識競賽得到了學部里老師及本學部同學們的大力支持。校團委副書記以及校團委宣傳部長等親臨了我學部比賽現場，并在比賽結束之后給予評價。最后為獲勝的隊伍給予獎勵。
不足之處：
經過一個多月的準備以及各團干部的積極配合，我們學部舉辦的知識競賽活動已經落下帷幕。此次活動既有可取之處，也有不足之處。一次活動的開展出現一些問題是在所難免的，但出現問題并不可怕，可怕的是失去解決問題的信念。所以，我們團總支通過這次活動，思不足，改不足。為更好的舉辦下一次活動汲取經驗。
在題型方面，知識競賽有了較大的突破，比較具有新穎性，同時，經過我們五個學生會干部多次交流，征求了學部書記的建議。促使同學們以更好的方式增強團員對學院升本的意識。
改進措施：
由于在準備工作中沒有合理的利用時間，所以這次活動顯得有點倉促，尤其是在主持人方面。在主持人方面，由于主持人對題型及活動流程等不太熟悉，導致在場上面對一些突發狀況無所適從，缺乏臨場應變能力。當然這也需要我們隊主持人培訓方面更加細節化。細節決定成敗。所以，我們總結出，在活動前期一定要加強主持人對整個活動流程及題型的.熟悉度，或者在賽前聯系主持人以正式比賽的方式加強練習。
通過以上問題，我們總結出，在以后的活動中，如果條件允許的話，我們五個學部干部會盡量親力親為的工作，以達到高質量。每一次活動的開展都是一次心血的結晶，這次活動總體上還不錯，現場氣氛也比較好。但由于我們是整個活動的組織者，對活動的流程熟悉度比較深，所以認識到的不足也比較深刻。
所以，關于在活動中出現的一些問題，我們會吸取教訓，積累經驗，在下一次活動中一定不允許出現同樣的問題。同時，我們也會不斷改進，不斷創新，使下一次活動越辦越好。
一次活動的開展效果能夠體現其組織者和策劃者的能力，這次活動所也體現出來的問題就體現了我們團總支所欠缺的地方。但不管怎么樣，我們付出了就會有收獲，這些不足將會轉變成經驗成為我們最寶貴的財富。
通過這次學院升本知識競賽活動，我們也學到了很多，每一次活動的實踐與總結，會讓我們不斷改進，不斷完善，以更好的為學院和同學服務。
競賽總結 11
隨著時代的發展，環境保護工作越來越受到社會的關注。本學期我們開展了一系列的“綠色”主題活動，目的就是讓幼兒從小養成良好的衛生習慣，激發幼兒的環保意識，以一個孩子帶動一個家庭，影響整個社會。
根據這個主題，我們大班教研組對所有的孩子和家長分發了環保知識的.資料，讓家長在和孩子也多方面地來了解環保知識。
9月20日，學校在中心小學開展了一次環保知識競賽。參賽的是每班選出的選手，以自然物為隊名，帶領小伙伴響亮地喊出各自的環保口號，顯示出高漲的環保熱情與決心。全體小朋友還演唱了歌曲《愛護小樹苗》《我們都是好朋友》把現場氛圍推向高潮。
緊張的比賽開始了，包括必答題、搶答題、問答題三類，問題圍繞著孩子們的日常生活，如環境污染有哪些？生活中怎樣節約水？世界環保日、植樹節是哪天？白色污染指什么？小選手們個個嚴陣以待，積極舉手，口齒清晰地回答問題，觀眾也自覺保持安靜，仔細聆聽問題，時不時為答對的選手們精彩的回答喝彩加油。
當然，在本次活動中也存在著一些不足之處，如：在第一環節搶答題時，老師讓孩子們一套套地去答題，這樣，另外組等待的時間過長了，孩子有點坐不住了；題型有點單一，應該在放點選擇題、對錯題等。
比賽結束了，選手們興高采烈地捧回了獎狀，他們表示會牢記日常環保小知識，從自身做起，為愛護環境出一份力。
“環境保護，教育為本”，我們會一直堅持這個理念將教學繼續下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時，看到一個美麗的藍色星球。
競賽總結 12
一年來，為了認真貫徹落實市五次精神，最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，結合工作實際，深入開展了以“勇擔新使命，服務新跨越”為主題的勞動競賽活動。通過勞動競賽活動的開展，促管理、促生產、促發展，營造出“比、趕、超”積極向上的工作氛圍，充分調動了廣大員工的積極性和責任心，積極推進了各項工作，圓滿完成既定工作目標。現將勞動競賽活動總結如下：
一、加強領導，落實責任，精心組織，營造氛圍
為加強競賽活動組織領導，成立了以經理xx為組長，副經理xx為副組長，各部門負責人為組員的競賽委員會領導小組。使競賽活動做到主要領導重視、分管領導具體抓，各部門齊頭共進，形成上下互動的工作格局，為勞動競賽的順利開展提供強有力的組織保證。 20xx年為了落實“勇擔新使命，服務新跨越”為主題的勞動競賽活動，公司要求各部門，不斷要把勞動競賽融入到今年的各項工作中去，而且還要加強輿論宣傳，做好動員，使干部職工充分了解勞動競賽的目的、意義和要求。要積極營造競賽活動氛圍。
二、認真抓好各項競賽活動，確保競賽實效
按照年初制定的《工會20xx年勞動競賽工作方案》，為確保勞動競賽能真正取得好的效果，把勞動競賽活動作為貫穿全年各項工作的重點來抓。開展的活動內容包括：
1、全體專業技術人員中進行辦公軟件操作系統、計算機網絡基礎知識問答競賽。
2、開展技能比賽。
3、開展“節能減排，降本增效”勞動競賽活動。
4、繼續深化創建“工人先鋒號”活動。
5、繼續深化“安康杯”競賽活動。
自年初開始，我處圍繞各項工作，一邊組織生產一邊深入開展各項學習競賽活動，始終把安全生產和各項活動作為工作的重心。
三、充分發揮好工會的紐帶作用，抓好競賽評比機制，促進競賽活動持久性
圍繞競賽委員會提出的“保安全、降成本、增效益、強素質、促發展”為核心的競賽要求，工會在勞動競賽中采取物質獎勵和精神獎勵相結合、競賽評比標準和各部門目標考核責任制相結合的.辦法，對在競賽中取得好成績的部門和個人，按照競賽活動方案兌現獎勵，將各項評比活動納入年底“爭先評優”考核指標，使勞動競賽的杠桿作用、激勵作用得到了充分發揮，掀起了一個又一個競賽高潮。
通過勞動競賽活動，我公司的各項工作得到了有力的推進，今后我們會一如既往的將此項活動繼續深入、有效地開展下去，在上級工會的正確領導下，充分利用好勞動競賽這個平臺，最大限度地激發廣大職工的勞動熱情和創造活力。結合本單位工作實際，在職工技術學習培訓、職工的各種操作技能水平、提高隊伍素質方面多下功夫，為決戰“十二五”，實現新跨越式多做貢獻。
競賽總結 13
3月24日，在柔和的春風里，我們迎來了水文局青年職工技能大賽。回想一個月前我們剛剛聽到這個消息時，大家為難的表情，如今已經被一個個充滿自信的笑臉所取代。因為我們心里有底了！
一個月前，在二樓會議室，12名最近十年上班的大學生聚在了一起，在宋總工程師的介紹下，我們才知道一個月后我們將進行一次比賽，比賽內容就是我們水文系統最基本的水尺零點測量、纜道測流、水情拍報。按理說我不應該緊張的，畢竟我上班有幾年了，一直在基層鍛煉，對于這些業務應該很熟悉了，不過說到比賽，想到那久違的緊迫的場面，內心還是會小小的緊張一下。比起我的小緊張，那些剛上班的、沒有去基層鍛煉過的、不是學水文專業的同事，恐怕就是大大的`緊張了。
自從開完會，我就給自己安排好了學習計劃，畢竟這是一次很好的、系統的學習機會。雖然在水文站時對這些基本業務看的多了，但是真的全程自己動手操作的機會卻寥寥無幾，不是自己不想去做，是擔心自己做的不好，影響工作進度。所以為了節省時間，提高質量，我們這些學生在站上通常做的都是測量的時候扶尺子跑腿，測流的時候卡表計數。而這次要求我們測量的時候看鏡子讀數，測流的時候搖纜道計算，對我們來說是機遇也是挑戰啊！
學習計劃分為理論和實踐兩部分，首先是從老職工那里借來了《水文勘測工》這本書，好好學習一下，加上單位組織的專題講座，使得我的理論水平進一步完善。實踐上我們的熱情空前高漲，只要完成手頭的日常工作，大家都會不約而同的來到辦公樓前，一組一組架起水準儀，扶好水尺，在辦公樓前的小院里有模有樣的測量起來。
一轉眼就要比賽了。我是第一個上場的選手，人們都說第一個會很吃虧，想來也是，你出現的錯誤，后面的選手會很注意，他們再犯同樣錯誤的幾率也會小很多，再者就是第一個上場的選手心理上壓力會大一些。這些我很清楚，所以在比賽當中盡量控制自己的情緒，使自己不要太緊張，避免不必要的失誤，嚴格按照操作步驟，一步一步的來。但是不可避免的我還是有些緊張，在比賽中出現一些我本不該有的失誤，致使最后的比賽結果我排在了第三位，對于這個結果說實話我不是特別滿意，我應該可以做的更好一點的。在失誤原因分析上，開始的時候總覺得第一個出場自己緊張造成的，后來想想歸根到底還是自己業務不熟練，沒有達到爐火純青的地步。
通過這次比賽，我學到了很多東西，業務上也得到了顯著提高。思想上也有很大的收獲，對未來的工作也有了一個明確的目標，我會繼續努力，不辜負領導對我的期望。
競賽總結 14
昨天下午，進行了兩個月的教學競賽終于結束了。整個過程自己努力了，現場也全力發揮了，無論結果如何，盡力了就是最滿意的。在此，也要感謝那些幫助我的所有老師們。
這次教學競賽的總結：
1、教學應該適應教學環境，本次競賽使用了雙板教室，這個環境對大多數老師來說是陌生的，就我所知，大部分老師都只是使用一個板，另外加了黑板。而我幸運地使用過它，同時也結合學科的需要，盡量去使用了這個環境去組織教學，發揮它的最大作用。
2、這對學生來說是一堂新課，討論的內容和結果也無法預估，對老師和學生的現場發揮都有些影響。在討論過程中，我發現現在的學生們真不錯，很有自己的見解，也能表達出很好的思想。
3、重要問題：教學板書沒有做到很好的設計，在真正寫板書時，與設計有些出入，使得板書看起來有些亂，這也會影響比賽結果，會扣分。這也提醒后面的同學。
以前沒有正式參加過這樣的教學競賽，對于一個有10多年教學經驗的老師來說真的是有些慚愧，但也給我了更多學習和改進的機會。在這個參與競賽的過程中，自己還是有很多收獲。
一是教學設計實踐。教學設計這是我們專業的主要內容，理論已經很足了，可是因為在大學教學主要使用的教學講義，反而是這次的教學競賽過程中，我倒是把教學設計的理論轉換成了實踐，對于教學設計的各個過程有了更全面的理解與應用。
二是教學方法和策略的改變。以前主要是使用傳統的以教為主的方式進行，課堂上的教學內容多，而且大多數時間都是我在講，通過這次競賽，我意識到應該給學生更多的自主學習的時間、更多探討的機會、更多表達他們想法的活動。這個在我后面的課堂已經開始有了一些改變，至少在教學內容上就已經開始了改變。
三是意識到教學設計反復實踐與修改重要性。從教學設計的準備到后面的說課、試講、個別說明等環節，對教學設計反復進行了至少三次修改，每一次都在原來的`機會上作了進一步的精練，重點和目標越來越明確，自己的教學思路也越來越清晰。
四是感受到教學語言的重要性。自己的說話和講課的語速一直被認為是較快的，且有些口頭語，因此在比賽前在這方面自己做了很重要的提示，當然，語速依然有點快。好在口頭語減少了。另外，教學不能有廢話，經過一段時間的準備，我感覺這一點做得還不錯。
最后想說的是，如果每個老師把每一節課都當成參加競賽這節課那樣去作充分的準備的話，我相信，這個老師的課一定會得到老師的好評與喜愛。
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