四年級班主任教師工作總結

時間：2020-12-25 14:11:44 總結我要投稿

四年級班主任教師工作總結范文

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫好工作總結了。可是怎樣寫工作總結才能出彩呢？下面是小編收集整理的四年級班主任教師工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級班主任教師工作總結范文

　　四年級班主任教師工作總結1

　　一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（四）班語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作

　　一、通過一個學期的了解。

　　對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班的班干部素質很好，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

　　三、建立互助組：

　　以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：

　　獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　五、成績方面：

　　在這一學期各個方面我們班工作還存在許多方面的不足，今后的工作我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的.工作中更加完善。

　　總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

　　四年級班主任教師工作總結2

　　班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。本學期我重點做了以下幾點：

　　一、加強班級管理建設班集體

　　這個班級我二年級開始帶，每個孩子的特點我都很清楚，有領導才能的孩子早被我發掘出來了。今年我想培養出更多的有責任心的孩子，所以學期初我就采用值日班長輪換制和“小老師”制度。值日班長輪換制：每天輪換紀律班長和衛生班長，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。給他們權利，每天下午由值日班長負責總結本班的紀律衛生情況，發放或收回獎卡。“小老師”制度：實行全班競爭機制，評選出10名學習認真、工作負責的學生，每天在早讀和午寫時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀和午寫情況。一個學期下來，孩子們把班里管理的井井有條。

　　二、運用激勵手段調動積極性

　　了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動其積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的宋家樂，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。上課時，他坐得很不端正，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：大家看，宋家樂的坐姿多端正啊！同時給他獎勵一張獎卡,那么這一節課他都會坐得端端正正。在學習上開展積分卡獎勵活動，每次作業如果認真完成并且有家長簽字，就多發一張的獎卡，一學期下來，學生作業比以前認真多了，完不成作業的同學也少了。

　　三、開展豐富多彩的活動

　　本學期，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在經典誦讀比賽、廣播操比賽和元旦文藝會演中，孩子們都有很優秀的表現。同時我在班內開展了“每天三分鐘”讀書交流活動、辯論賽、寫作比賽、書法比賽等活動，效果良好。

　　四、加強家校聯系

　　多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。今年班里發生了一次“盜竊”案件：宋一哲丟了鋼筆和尺子。孩子們懷疑是宋X,我先安慰好學生，表示我一定會將這件事弄清楚，并為這個孩子找好退路：我相信明天早上宋一哲的文具一定會找到的。之后，我把這件事告訴了宋X的媽媽，并且告訴他，這樣的目的不是我也懷疑孩子，而是想要為孩子澄清。我想：如果，孩子真拿了東西，他媽媽肯定會讓他悄悄還回去。如果不是宋X，別的孩子也不能再冤枉他了。第二天早上，一到教室，宋一哲就說：“老師，我的鋼筆和尺子都回來了。”我連忙說：“那就好，不管是怎么回來了，說明這個同學能知錯改了，咱就不要追究了，好嗎？”一哲很懂事，還對同學們說，是他昨天太粗心，放錯地方了。之后，班里再也沒發生過這樣的事。有多個同學還撿到錢物主動還給失主。

　　這學期，根據學校的安排，成功地召開了2次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。除了利用校訊通、優學通和家長取得聯系，還結合社會步伐，成立了班級微信群，隨時讓家長了解學生在校的表現。通過一系列的工作，更好地教育好學生。

　　五、不足之處：

　　沒有做好與科任教師的溝通工作，導致數學和英語學科成績不佳。今后要經常與科任教師交換意見，了解學生上課的表現及學習的動向，認真聽取科任教師對學生有關情況的反映和對本班工作的建議、意見，提高學生學習積極性，形成工作上的合力，提高學科教學質量。

　　以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

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