英語教師班主任學期工作總結

時間：2022-03-24 15:08:46 總結我要投稿

英語教師班主任學期工作總結

　　辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的英語教師班主任學期工作總結，歡迎大家分享。

英語教師班主任學期工作總結

　　英語教師班主任學期工作總結1

　　本學期中我擔任兩個班的英語教學和一個班的班主任工作。

　　轉眼間，初二的第一個學期已經過去了。初二的教育教學工作非常特殊，因為學生正處于迷茫的時期，他們對前途理想的概念很淡薄，大部分學生對學習的興趣不高，對自己的要求過低，我的首要任務就是讓學生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。

　　首先說說我的英語教學，這批學生的底子薄，甚至可以說有一部分學生連26個字母都不認識。我的英語課堂有兩個要求：

　　1、上課不允許有任何學生違紀，我寧愿用更多的時間維持課堂紀律，也不能亂班上課，這個目標的實現大約用了三個月的時間，如果偶爾有一兩個學生說話，我只要提醒一兩次就可以了。每節課都要先保證自己的精神狀態是積極的，給學生一個輕松愉快的學習氛圍。英語課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒有生機了。多給學生上課回答問題的機會，有的學生基礎不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎勵卡，大大地激發了學生的學習興趣，有的學生可能成績不夠好，我就從作業寫得清楚這方面入手，給予獎勵。給不同層次的學生成功的機會。雖然學生的成績還沒有大幅度的提高，但已經形成了一定的學習習慣，為以后的學習奠定了基礎。下學期我的英語教學工作要逐漸走向“生本”。初步計劃就是從學習單詞入手，分小組競爭學單詞，評出優勝小組，我校英語教學的“生本”還在探索中，我對英語課堂實踐改革充滿信心，并要在下學期積極的投入教改工作。因為我應經走到了老路的盡頭，并且沒有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。

　　2、班主任工作占據了我工作的大部分時間，班內學生的穩定情況直接影響學習成績。開學的時候我并沒有明確的思路，可以說是走一步看一步，非常的被動，班內陸續的出現了一些問題。我班的情況比較特殊，開學的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說敢做，一眼就看出她的行為習慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因為我對其他學生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時，迅速找出班內品學兼優的學生樹立榜樣。這個方法很有效，我班的正氣壓過了邪風。

　　老師們起早貪黑的看著學生，還是不能解決根本問題。作為班主任，我不能跟在學生后面走，而是要領著他們往前沖。

　　1、恩威并施

　　俗話說“嚴師出高徒”。已經不能完全用在現在的教育教學中了，對待學生要恩威并施。全體學生在班會上集體討論通過了版規，處理事情嚴格按照版規執行，無論學生成績好壞，一律平等對待。當然學生也是有情感的動物，有時候我會讓他們感覺我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問題需要我們一起解決，一起承擔，讓每個學生都感覺到他們是班級的真正主人。所以下學期我要繼續放開手，繼續開展值周班長和今日我值日等活動，一步步實現生管生的狀態。班主任要把班內的學生培養成“小事媽”。讓他們事事關心，事事用心。

　　2、學習小組制度

　　初二學生的學習目標不夠明確，學習的壓力也小，開學初我先根據學生的實際情況把全班學生分成了六個學習小組，為了讓他們之間產生學習上的競爭，我每次考完試都會重新分組，重新安排小組內的職務，尤其是小組長和大組長，因為前十幾名的學生對學習比較重視，通過他們之間的良性競爭，帶動組內學生的學習激情，雖然這樣做浪費了一部分時間，但是一個學期過去之后，班內的學習氛圍確實比以前好了很多，優秀生的成績也有了大幅度的提升。

　　3、細節決定成敗

　　開學初我像許多老師一樣，學習借鑒了岔河中學的細節教育，當然我并沒有照搬他們的做法，因為每個學校的實際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細心，細節決定成敗，以下幾件小事讓我對細節教育充滿了信心。

　　開學初，班內桌凳的擺放問題是我每天都要強調的，說實話，我幾乎是每天都說，學生被說煩了，我也覺得沒意思的時候，就不說了。意外的結果是：不知道桌凳什么時候就整齊了，不用再說了。

　　遲到的問題是每個班的老大難問題，我班也不例外，有幾位學生是沒有時間觀念的，班級日志執行了兩周就解決了這個問題。

　　嗑瓜子的問題是每位學生都有的，無論是教室內還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說了嗑瓜子對健康的不良影響，問題也不知不覺中沒有了。

　　這幾件小事讓我對學生的管理充滿了信心，尤其是聽完錢營一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來說我真的很嫉妒她，一堂課下來她始終面帶笑容，那是發自內心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動之后，我相信我在不久的將來一定會成為一名幸福的教師，甚至是更快樂的老師。

　　4、開學初我推出了“今日我最棒” 活動和“今日我值日活動”全班同學集體參與班級管理。

　　在今日我最棒這個環節中，我設置了一下題目：讀書最早的，讀書最響亮的，午自習最認真的，回答問題最多的等，這個活動只為把學生的注意力吸引到學習上來，也起到了很好的效果。

　　5、小組課堂表現評價表

　　評價分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標記違紀學生的名字，這樣班主任就可以及時反饋學生的課上表現，并及時解決存在的問題。

　　6、前途理想教育

　　我的理想教育重點放在了學生的中考目標上，讓學生寫了理想以及要實現理想的行動，并邀請家長寫了自己對孩子的期望。出了一期班級簡報，實現了學生，老師，家長之間的溝通。

　　7、期末考試的收獲

　　總的來說，這個學期從同事身上學來很多，同時讀書使我受益匪淺，三人行必有我師，自己感覺進步了，班級管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來我會有本質的蛻變。我一直在努力。

　　英語教師班主任學期工作總結2

　　這學期是我初中英語任教的第一學期，我擔任七年級的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸英語教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富、現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，比如盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持提前進入教室了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取同桌抓、小組長檢查的強硬背誦方式，提高他們的識記單詞能力。

　　期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出這個班有十個同學的英語基礎比較薄弱，不喜歡學英語；還有十二名同學尤其是女生英語基礎非常好，而且喜歡學習英語。這種情況導致了這個班的英語水平兩端的人非常明顯，下學期應加大對后進生的輔導力度和督促力度，為他們建立信心，慢慢地趕上來。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　英語教師班主任學期工作總結3

　　一、抓班風學風。

　　對學生進行校紀校規教育，為了抓到課率，建立學生個人紀律考勤檔案，找個別學生談話，嚴重者與家長聯系。為了抓學風，入學時對學生進行學習觀念轉變教育，幫助他們培養學習興趣，在學習方法上加以指導，時時提醒他們走出校門的嚴峻環境，使同學們時時有一種壓力，有一種危機感，并實實在在地感到不學不行。

　　二、抓班級衛生、文化。

　　采取“責任到人”的形式，保持教室及衛生區始終干凈，班級文化特色化，如“英語角”等。

　　三、狠抓住校生管理。

　　經常了解住校生情況，經常提醒住校生該注意的問題。配合宿舍管理工作。我班因此有四個入選“文明宿舍”。

　　四、對學生進行“言行修為”教育。

　　作為一名大學生，該管理好自己的“口”和“手”。培養他們良好的言行舉止。使他們尊重師長，團結互助。

　　五、積極配合校搞好評選優秀學生工作。

　　我班此次評選中，獲市級“三好”學生一名，校優秀學生10人次。本著學生以“學習”為重的宗旨，對平時踏踏實實，處處起帶頭作用的學生優先進行考慮，對基礎差，但取得較大進步的同學進行表彰，以此進一步助學風。

　　六、配合團委搞好申請工作。

　　我班有5人積極向黨靠攏。

　　七、積極配合學校開展運動會。

　　我班有兩名同學打破兩項校紀錄，取得良好成績。

　　八、抓同學的課外活動，鼓勵同學多開展豐富，健康的業余活動。

　　重要有以下幾點：“英語角”，“英語朗誦”等活動。由我班同學牽頭組織。其中英語朗誦獲包括一等在內4名。我班還為廣播站做了大量工作。年度投搞件數名全校第一，獲“優秀投稿人”一名，“優秀記者”一名，“優秀主持人”一名，“優秀播間員”一名，“優秀報道獎”一名。在“讀書與創新”投稿征文中，我班獲一等獎一名，鼓勵將一名，在《讀書與創新》演講比賽中包括二等獎在內共有4名同學獲獎。在辯論賽中我班獲“優秀辯手”一名，在市教委“迎澳門回歸”知識競賽中獲二等獎一名，在積極鼓勵同學投稿《電大報》，其中兩篇上報，在校文藝匯演中，我班獲一等獎。通過鼓勵同學多參加這些活動，既豐富了他們的業余生活也極大地鍛煉了他們動手動口的能力。

　　九、積極配合校做好期末復習考試工作。

　　通過板報，班會，宣傳嚴肅考風考紀，樹立“作弊可恥”的觀念，以助端正學風，考風。

　　英語教師班主任學期工作總結4

　　本學期，我擔任七年級（4）班和九年級（3）的英語教學工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，促進教學工作更上一層樓：

　　一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

　　1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

　　2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。

　　二、按照教學常規環節開展教學工作

　　1、嚴守紀律，努力學習強素質。

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的`各項規章制度，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

　　2、制定計劃，教學有序地進行。

　　在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

　　（1）備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。

　　（2）上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。即精心組織教學，優化課堂提質量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

　　（3）作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。批改作業，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

　　（4）反思教學，探索教育新途徑。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

　　（5）考試：本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

　　三、貫徹教學大綱，進行聽、說、讀、寫綜合教學

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

　　要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

　　1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

　　2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

　　3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

　　4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

　　四、其他方面

　　1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。

　　2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。

　　3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯系，溝通，互相促進學生的英語學習。

　　五、存在問題

　　所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

　　總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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