技師年終總結

時間：2020-12-14 10:18:22 總結我要投稿

技師年終總結（精選5篇）

　　時間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤，很快就到年底了，回顧這一年的工作歷程，付出了努力，也收獲了成長，來總結過去的一年，展望充滿期望的下一年吧。如何輸出一份打動人心的年終總結呢？以下是小編收集整理的技師年終總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

技師年終總結（精選5篇）

　　技師年終總結1

　　19xx年x月畢業于長沙水利電力師范學院（現長沙理工大學），我被分配到江西樂平發電廠汽機車間開始參加工作擔任班組技術員，20xx年轉崗分流到撫州供電公司從事變電站值班運行工作，一直在廣昌110kV變電站，崗位從副值——正值——值班長——站長，一步一個腳印；20xx年x月“三集五大”機構重組進入南廣運維站。已在變電運行值班員崗位上工作了xx年。下面我就學習經歷，工作成就，傳授技藝等方面總結如下：

　　一、學習經歷：

　　1、學歷：

　　19xx年x月畢業于長沙水利電力師范學院（現長沙理工大學）電力系熱動專業（全日制大專）。

　　2、培訓：

　　在19xx年x月至20xx年x月參加江西省撫州供電分司變電運

　　行轉崗學習，學習時間長達半年。主要課程有：《國家電網公司電力安全工作規程（變電部分）》，《變電一次設備》，《變電站值班員》，《電力系統繼電保護知識》，《江西省電力公司兩票工作規定》，《變電運行反事故的技術措施》等，這是從事變電運行工作前最重要的一次培訓，讓我從門外漢到變電運行工作有一個初步的了解，意識到變電運行工作安全最重要，全部的一切都是圍繞著安全工作來展開的。20xx年x月參加了撫州電力公司舉辦調度系統運行值班持證上崗培訓，學習時間三天，取得地調資格證書。20xx年x月參加了江西省電力公司柘林培訓基地舉辦調度系統運行值班持證上崗培訓，學習時間七天，取得省調資格證書。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第一階段（理論學習）的培訓班。20xx年x月在鷹潭參加高技能人才第二階段（仿真機操作）的培訓班。

　　3、自學

　　參加變電運行工作xx年時間，我不斷加強對專業知識的學習，針對自身專業需要，先后自學了《變電運行現場技術問答》（張全元主編）；《變電運行崗位技能培訓教材》（全國電力工人技術教育供電委員會編）；《變電運行與事故處理———基本技能及實例仿真》（劉元津主編）。還經常查看《江西電力》；《能源評論》等雜志，開闊了視野，及時掌握行業動態。

　　二、工作經歷：

　　1、工齡及擔負職務情況：

　　工齡xx年，我從事變電運行工作xx年，現在南廣運維站任值班員。

　　2、工作經歷：

　　20xx年x月開始從事變電運行工作，在廣昌110kV變電站任值班員從副值，正值，值長，到20xx年x月擔任站長，其間的20xx年兼任盱江110kV變電站站長；20xx年x月至今在南廣運維站任值班員。

　　三、工作成就：

　　1、參與工程。 20xx年至200xx年期間，我先后參與了廣昌110kV變電站#2主變間隔擴建；35kV廣河線312開關間隔擴建及10kV出線和電容器組；廣昌110kV變電站綜自改造工程的新投運驗收工作，自20xx年x月擔任廣昌110kV變電站站長以來，安全主持投運新增110kV廣盱線111開關間隔擴建；盱江110kV變電站新增110kV南盱線112開關間隔擴建新投運驗收工作。安全組織全站運行值班人員配合完成廣昌110kV變電站每年度的預試，定檢，消缺工作等。

　　2、編制規程和制度。逐年修編《廣昌110kV變電站現場運行規程》；《廣昌110kV變電站典型操作票》。制定和組織實施了站內控制異常和未遂的措施。在新的生產管理系統中實施中，進一步完善了站內的各種臺帳。

　　3、及時處理變電站運行故障。在xx年的運行值班中，遇過多種運行故障。110kV變電站全站停電；35kV出線開關（處熱備用狀態）因質量問題著火；10kV電容器冒煙漏膠；35kV出線線夾斷裂懸垂于空中，高壓保險熔斷，直流接地等，均安全及時處理，保障人身，電網，設備的安全。

　　4、歷年獲得的榮譽。20xx年，被評為撫州供電公司安全生產先進個人。

　　四、傳師授藝：

　　20xx年，本人與公司新進員魏文豪結為師徒關系。我言傳身教，在工作上嚴格要求，技術上積極指導，生活上熱情關心。一年后其順利通過值班員考試，成為一名合格的變電站值班員。

　　五、對運行工作的理解：

　　在變電運行崗位工作xx年的過程中，遇到了較多的生產技術難題，在主持或參與解決這些難題的同時，也使自己的業務技能有所提升，得到了上級領導及管理部門的認同。通過多年的工作經歷，要成為一名合格的員工應該做到：

　　（一）、熟悉各項規章制度、新的工作流程。電網的科技進步很快，要及時學習新的生產工作方式，掌握新的設備。《安規》《運規》是我們開展工作的依據和指南。我們必須清楚本崗位有當些規章制度、規程規定，并盡快熟悉掌握，并應用到日常工作當中。比如，我們必須清楚哪些行為屬于Ⅰ類違章、Ⅱ類違章、Ⅲ類違章，只有知道這些內容，才能避免自己在工作中違章。在學習事故通報中汲取教訓。每起事故通報都是血和淚的教訓，通過事故通報的學習要清楚事故發生的原因，防范措施，進行舉一反三，杜絕類似事故在自己和身邊發生。

　　（二）、責任心要強，不懂就學習。 1、要向老師傅請教。向老師傅學習經驗，經驗是寶貴的財富，是多年工作的積累，是書本上學不到的。 2、要向說明書、技術書籍學習。變電站每臺設備都有說明書，說明書對設備的各種情況注意事項有詳細的說明，是運行維護上必須注意的。各種技術書籍是提高自身理論知識最好的材料，只有將本站設備說明書看懂，就能全面了解本站設備情況。 3、要向施工班組學習。在站內有施工人員到變電站工作時，運行人員應主動上前配合，了解施工工作步驟，施工工藝，工作注意事項，并通過詢問施工人員為什么這樣做，達到提高自身業務水平的目的。

　　作為一名電網企業員工，保證安全運行是每位員工應盡的責任，成為一名合格的電網企業員工要有“以人為本、忠誠企業、奉獻社會”的理念，要有“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀。不斷學習、不斷提高，努力提高自身的業務水平，在平凡的崗位上奉獻自己的力量，為企業、為社會貢獻力量。

　　技師年終總結2

　　自20**年中專畢業參加工作到現在，我在維修電工這個工作崗位上已經兢兢業業的工作了13年，回望這平凡的歲月，有伏案苦讀和老師孜孜不倦指導并通過奮斗得來的職業資格證書，有埋頭苦干刻苦鉆研帶來的領導認可和各種榮譽證書！所有這一切成果，我認為歸功于我的信念，我堅信工人階級是國家的領導階級，堅信工人階級是建設中國特色社會主義事業的根本力量，為響應黨的高舉建設中國特色社會主義偉大理論旗幟的號召，在遵紀守法，恪盡職守的同時我一直秉持著努力提高專業知識、努力工作以在社會化大生產中盡一份綿薄之力的信念！這也是我工作和人生的指導思想。任何人離開了他的指導思想，都會一事無成。現將本人任職以來的專業技術工作總結如下：

　　一、重視理論學習，理論指導實踐，努力提高自身業務水平。

　　電工一切技術的基礎，都必須學好安全技術，在這個基礎上我們可以大膽的學習控制技術。無論是在早期電工學徒還是現在擔任電工班長工作時期，重視理論學習是努力提高自身業務水平的重要法寶，早期我在船廠工作時，師傅對控制技術相當保守，對我幾乎是一路封殺，在這種情況下，我對理論的學習愈發狂熱，那時候工資只有200，吃都舍不得，我就借書來讀，記得那時候借的是電工手冊，很厚的一本，現在印象最深的就是X62W萬能銑床。那時候由于師傅的保守，接觸器都不讓摸，我就照著手冊的圖，把銑床接觸器按鈕等立體圖畫在紙上，然后照著手冊把整臺機床接線連起來，這在以后控制技術學習中打下很好的基礎，現在都是記憶猶新，而之后的學習更是正規，參加了各種培訓，當然現在由于網絡的發展，知識的資源共享為我們的理論學習提供了更多便利！我自己也是從20**年開始善于從網上學習，而且今年也在百度知道里幫別人設計和解答問題，采納率60%，使自己的知識得到了鞏固，工作中有效的指導了實踐！

　　當然，我深有體會，所謂的理論并非死盯書本，理論的東西并不是書本的東西，老師和講師都可以為你提供理論的知識，書本只是個系統掌握知識的向導，對于知識要善于問，這樣對于知識的理解會比較容易快捷，看書一個小時能看懂的東西，在老師的講解下可能十分鐘就夠了，所以實踐也好理論也好都要善于問。

　　二、不怕苦不怕累，無論什么公司都有可學習的地方。

　　都可以做出業績有很多人在交流的時候總喜歡說這句話：哇，那你們設備先進，真希望在你們廠工作學習！我要說的是，根本就無所謂的設備先進就有的學。正如前文，雖然當年師傅對控制技術保守，但是基本知識和好的工作習慣還是學到了不少，像工具的熟練使用，知道了錨機，纜機，發電機，測速發電機，聲吶和雷達系統的拆裝要點，開闊了眼界！而且隨著隨著認識的同行越來越多，學習的機會也多起來，后來到同行的單位幫忙工作，也得

　　到了同事單位領導的肯定，可以讓我參觀一些現代化的設備，諸如染色機，拉幅機都是些進口設備，甚至設備的控制圖紙都借給我閱讀，我很珍惜這短暫的學習機會，在幫忙工作期間對整個現代化設備的控制有了個概況，諸如變頻器，PLC，傳感器的認識都是從那時深入的，所有這些都是那種不怕苦不怕累善于鉆研的精神換來的！到了寧波誠年藥業，也是如此，通過學習摸索，成功的改造了純化水PLC程序。而眼前的單位，設備中電子線路比較多，要學的東西自然不少，公司曾經兩次進行安全達標，由于供電系統不夠規范，資料不夠齊全，為節約成本，我帶領班組自己對供電系統改造，經常加班到深夜，同時改造過程使我深刻的理解了五種接地系統，而對逆變焊機的維修使我極大的豐富了自己電子技術知識。數控火焰切割機的.改造使我系統的鞏固了控制技術，為廠里節約了資本，提高了生產效率。就此總之，在什么樣的廠工作都能學到東西，哪怕是垃圾廠，工人上班時用來給電動車充電的充電器都是可學的地方，能把它搞懂，電子鎮流器，變頻器，逆變器都會觸類旁通！正是如此的工作，我獲得了公司連續幾年的優秀，先進！

　　三、無論處于職稱的什么階段都要善于思考總結經驗

　　做電工要經常做筆記，總結自己的經驗！這樣利于鞏固所學，利于日后查詢用以提高維修效率，有利于對他人知識的授予。工作中有很多基本知識容易被人忽略，比喻說，機床變壓器的二次側為什么也接地呢，有些人跟隔離變壓器就混淆了，包括現在高級工也說不出個原因來，其實這是個常識，就是為了防止一次側串入二次側低電壓而采取的保護措施。再有，現在好多高級工普遍不知道CJX2接觸器上AC3的含義，當在選用的時候如果不注意這點很容易造成浪費！

　　技師年終總結3

　　一、聽力目標

　　目前：擴充詞匯量，訓練辨音（聽力專用課本）（大一）

　　短期：熟悉對話、新聞用語，應對專四、專八考試（歷年真題）（大二大三）

　　長期：學術講座（出國留學）（見網易公開課）、口譯（職業）（catti指定教材、專業口譯訓練教材）（大四）

　　二、選材原則

　　1、課本為主，課外為輔。

　　2、興趣為主，應試為輔。

　　3、實用為主，娛樂為輔。

　　4、簡單為主，復雜為輔。

　　5、內涵為主，技能為輔。

　　6、精聽為主，泛聽為輔。

　　三、聽的三大方法

　　1．bottom-up processing自下而上的方法

　　聽力理解可以始于語言，止于意義。換句話說，先聽任務文本內涉及到的語音、單詞、短語、句法等，最后逐步過渡到聽意義、了解文本結構。

　　這種自下而上的方法要求先識別語音輸入的單詞，并掌握該單詞的意義以及語法知識，從而確定說者（speaker）表達的意思。

　　The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、

　　用自下而上的方法來理解這個句子：首先劃分信息單位（或者分解句子）以便引導我們理解這個句子的核心意思。

　　弊端：過度使用 bottom-up processing, 容易導致聽者過渡重視文本中的個別單詞，

　　因此不能過多練習單詞或短語填空題。

　　個人認為：聽前看生詞表（new words）也會影響整體聽的效果。因為事先輸入詞匯信息（心理學上叫暗示），在聽的過程中，會過多關注這些詞匯信息。

　　2、 top-down processing自上而下的方法（個人推薦）

　　這種方法要求聽之前先了解背景知識，或者先聽大概意思、掌握文本結構、或預測文本話題或可能聽到的內容，然后再過渡到語言層面。（預測在這個方法中起到很重要的作用）

　　弊端：只注重大意，可能會漏掉一些重要信息。

　　3、 Interactive processing互動方法

　　實際上是將頭兩種方法充分利用，有效結合，從而達到聽的理想效果。

　　現代大學英語聽力教程重視技能訓練，多采用第三種方法。

　　國際交流視聽說教材的使用步驟：

　　1、背景知識（讀） 2、技能訓練（視聽）3、鞏固練習（說）

　　這套教材主要采用的是 top-down processing。

　　這三種方法同樣適用于其它課程的學習（比如精讀或綜合英語）

　　四、聽力三忌

　　聽的過程中，

　　一忌摳單詞或查詞典（生詞或語音干擾）

　　二忌摳語法（語法干擾）

　　三忌想翻譯（母語干擾）注：口譯訓練除外。口譯訓練的基礎練習（或前提條件）是高級聽力訓練（水平），即使達到聽力的高級水平，也未必能做了口譯。

　　建議：聽完之后，再去查單詞、查語法或翻譯。

　　解決方法：

　　1、多聽，并結合語音知識（即連讀、弱讀、省音等），提高辯音能力。

　　2、多猜，利用語境判斷語義。

　　2、多讀，擴充詞匯量和背景知識。

　　3、多模仿，熟悉語言表達習慣和運用能力。

　　五、聽力訓練的陋習：千萬別把聽力當閱讀

　　1、邊聽邊看字幕或原文或者還沒聽就直接看文本。（字幕或文字材料會干擾語音的輸入）

　　2、聽之前記下答案或看原文找答案。（應付）

　　3、一兩遍聽不懂就放棄，去看原文；最糟糕的是從此放棄聽力。（耐心不足）

　　4、不發現和總結自己在聽得過程中出現的問題。

　　5、無意識去積極解決各種問題。

　　6、所有材料都進行聽寫或無選擇性地進行泛聽。

　　7、聽力課上一直用鉛筆作答，然后鋼筆重寫一遍，有點浪費時間。

　　學習方法因人而異，選擇較好的方法少走彎路。

　　六、聽寫

　　（專四）聽寫材料特點

　　1、篇幅較短，長句難句少

　　2、生詞幾乎沒有

　　3、語速緩慢，發音清楚(專四聽寫：二三遍句與句有5秒間隔停頓，便于記憶)

　　4、題材熟悉或熱議話題

　　5、正常情況下，所有單詞都能聽清（包括弱讀詞）

　　出錯可能原因

　　1、第一遍沒聽懂意思：急于做筆記或寫句子

　　2、第二三遍沒記住意思：只顧形式而忽略了意義；瞬間記憶能力和下筆速度沒有協調好。

　　3、第四遍沒來得及補救：頭三遍沒做好

　　4、四遍都聽完了，但不會檢查和糾正錯誤（綜合能力比較弱）

　　5、其它：情緒、精神狀態

　　改進建議

　　第一：平時訓練聽寫嚴格按四遍模式進行，要訓練下筆快、反應快、短時記憶準確的能力。

　　第二：選擇發音清楚、題材熟悉、句子長度難度一般的短文進行聽寫訓練，提高速記（書寫和瞬時記憶能力）（優先考慮專四真題聽寫材料；voa special English）。

　　第三：聽寫突破點：第一遍務必聽懂每句話。

　　第四：可迅速提高的地方：寫字速度，短時記憶能力，單詞拼寫。

　　第五：兩個確保（所有聽過的聽寫材料所有單詞都會寫；書寫格式力求標準整潔、一次到位）。

　　第六：閱讀社會熱點或某些專題或話題討論文章（儲備可能與考試相關的背景知識）

　　訓練目標：達到專業四級聽寫能力。

　　附：聽寫

　　檢查的項目

　　小錯：單詞拼寫、標點符號、冠詞、單復數、首字母大小寫、連字符

　　大錯：漏詞、加詞、造詞、換詞、大移位、時態、語態

　　涉及到數字的詞寫成阿拉伯數字不扣分。

　　七、聽力技巧：意義聽辯

　　聽的目的

　　聽的目的不是單純地捕捉聲音，不是單純的技能訓練（即聽寫單詞、句子或短文，判斷錯誤，選擇填空，語音語調）。

　　最根本的目的是為了獲取講話人所表達的真實意義。

　　因此，聽力訓練不能聽“孤立”的字詞，而是要聽意義（main idea）。

　　意義聽辨的要點

　　1抓關鍵詞、意群或意義單位（key words, sense group or sense unit)。在一個句子里邊，關鍵詞包括核心主語、主要動詞、賓語、數字、表時間地點的詞，以及表示強調的詞語等。意群或意義單位可以幫助聽者切分和理解信息較小的翻譯單位。

　　關鍵詞包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息綜合起來，就是一段話要點的概括。

　　2抓時態。時態是非常必要的表達意義的工具。

　　3聽上下文或句群之間的邏輯關系。

　　六種常見邏輯：① 原因 ② 轉折 ③條件 ④讓步 ⑤ 時間先后 ⑥ 結果

　　4聽出講話人的弦外之音。

　　講話人的表情、語氣、語調可以準確反映他所要表達的真實情感和意義。

　　如果看視頻或聽真實語境的講話，還要注意講話人的肢體語言。

　　5關注具體語境。語境就是指講話的真實環境或講話內容的上下文。詞或詞組只有在語境里才有活的意義。

　　6文化內涵（一些表達有典故或出處，了解文化背景，才能明白真實意義）

　　習語

　　八、如何對照文本學習

　　誤區：通常，學生錯誤地把文本對照簡單運用為查找答案。

　　實際上，文本對照用得好，可以很好地促進語言（聽力）學習。

　　以下具體說明文本對照的使用方法。

　　發音：口語的特點：快速的語流，而且語流中的詞匯分割

　　對照文本時，要注意音的省略、增音、音變、同化、連讀，以及句子重音、情緒和

　　態度、語調等方面。

　　參考語音教材

　　注意積累

　　例：注意黑體部分

　　She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就會變成 /nekst?/

　　Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/

　　He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英語增音只為朗讀流暢）

　　Know what I mean? /n?uw?daimi:n/

　　Give me a break/ gimi:?breik/

　　Everyday life /ivrideilaif/

　　The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/

　　Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/

　　詞匯與句子：

　　高頻詞、重要習語、常用搭配（但被聽者認為是生詞或不常用，這種情況是語音輸入較少造成的）（一般，生僻詞或低頻詞、不常見的表達和不常見的語法現象不作為學習的重點）

　　文化典故（教材的聽力材料里或考試材料中比較少；典故多見于文學作品）

　　常用句型（表數字的、表虛擬的、表對比的等）

　　文化背景：各地習俗、旅游景點、著名人物、歷史事件、政治特色

　　語篇結構分析：每一段話的主旨

　　上下文邏輯關系

　　如果是說明文，提取主題和要點

　　如果是記敘文，抓住主要事件、情節或梗概。

　　如果是議論文，注意說話人的態度、觀點或結論、依據

　　如果是描寫文，重視措辭

　　分解長句難句：按照意群或信息單位分解句子，查找關鍵詞或主干；并進行筆記練習，即用簡單的字母或符號標記信息單位；看著筆記復述，以便檢驗筆記的有效性

　　補充練習：把聽不出來的名詞、動詞、習語或句子標注，然后剪輯文本，把聽不懂的地方留下空白，重新聽并填空。

　　九、自主學習

　　學生自主學習普遍存在的問題：

　　教師沒有給定具體任務并要求自習的時候，多數同學會漫無目的、不知所措。沒有計劃、目標不明確、不停地換任務

　　找不到適合自己的任務，發呆、聊QQ、上網（即使上網，也同樣沒有目標，只是不停地換網頁或盯著某一頁沒有進展），等等

　　針對以上問題，解決辦法見下文

　　好的聽力材料：可信、與聽者有關、有新的信息、合適的語言水平

　　1、趣味性（個人興趣）

　　選擇與自己生活和學習密切相關的長度在可承受范圍內的材料；

　　選擇喜歡的娛樂內容；

　　反映真實場景的視頻比單純的編輯過的語音材料更具有趣味性（真實材料有利于口頭交際；編輯的材料適用于語言學習）

　　2、文化因素

　　文化背景不太陌生的材料

　　文化背景可以了解的材料

　　有些文化背景比較隱晦的或者包含很多典故的材料適合做閱讀，不適合做聽力。

　　3、3-1、敘事方法或語篇結構

　　敘事具體、概念較少、不太抽象的材料

　　有具體步驟或操作順序的材料（比如：教你做什么；介紹某個東西的特點）有多個情節，但不是錯綜復雜的故事材料

　　文學藝術性比較強的散文、詩歌等一般不適宜做聽力材料（不排除個人愛好，簡單的也可以選擇）。

　　3-2敘事方法或語篇結構

　　遵循明顯邏輯關系的語篇結構的材料可以選擇。如下：

　　1、描述一般現象，給出例證進行分析，有時帶有結論

　　2、提出問題，解決問題

　　3、因果關系

　　這類材料的內容主題明確、步驟較少、話題轉變的轉折點較少，容易理解。（多見于學術報告或專題講座，還有些質量較好篇幅較短的作文范文）

　　4、其它：

　　信息密度大的、語言表達和語法較為復雜難懂的、音質不好發音不清的、超過正常語速的、口音較為嚴重這一類材料，要慎重選擇（除非聽力已經達到高級水平）。也有專家認為：隨著英語水平的提高可以接觸更多類型的口音，因為近年來人們意識到不必要像母語為英語的英國人、美國人、澳大利亞人等那樣講“標準”英語。所以在實際交流中，會碰到很多帶有口音的英語。因此，聽不同口音的人講英語也是一種聽力技能的訓練方法。

　　技師年終總結4

　　2017年即將過去，回顧這一年來，我科在院領導的正確領導下，堅持“以病人為中心，提高醫療服務質量為重要指導思想。努力學習，鉆研業務，使個人的自身素質和業務水平都上了一個臺階。俗話說有總結才會有提高，為了能在以后的工作中揚長避短，取得更大的成績，現將我個人在本年度的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　因為工作性質的關系，看多了生命的脆弱與短暫，所以我時常想起，曾看過的《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾、柯察金說過的一句話：人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥。所以我端正思想努力工作讓自己的工作更有意義，自己的人生更有價值。

　　二、業務水平方面：

　　俗話說“活到老學到老”，這話用在醫生身上再貼切不過了。在很多人的眼里只有臨床醫生的壓力大，風險高，必須醫術精湛，以確保萬無一失，其實隨著科技的發展，大量現代化設備應用到了醫學上，絕大部分醫生在給患者診斷前，要依據醫技科室提供的各種報告、診斷，然后結合患者癥狀來下定論，這樣看，醫技科室才是沖鋒在前的排頭兵，風險系數才是最高的，生怕漏看，錯看，而讓自己的錯誤報告誤導醫生診斷。用如履薄冰，來形容我的工作心態絲毫不為過，對待每個患者的X光片，我不敢有絲毫懈怠。也正是因為壓力大所以我不斷要求完美，力求在技術上更精湛，不因為自己的水平低而給患者造成更大的痛苦，給醫院抹黑。為了提高自己的業務水平，我不斷學習，豐富自己的理論知識，拓寬視野，讓理論輔助、指導自己的實踐工作，但理論與實踐終究存在著千絲萬縷的區別，很多時候面對新的病情我從書中找不到答案，一籌莫展，科室會診大家的意見也莫衷一是，所以我就到東港中心醫院求教，終于解開心中疑團，回到醫院后很多同事對我的這種行為不理解，或許覺得討教的行為不光彩吧，但我認為在學術領域里，只有無知才是可恥的，求知無罪。

　　在不斷的走、看、求教的過程中，讓我清醒認識到，目前我們醫技科室仍存在大量問題，急待解決：

　　一、客觀上：設備落后、老化，致使成像清晰度低影響診斷，片子拿出去也影響醫院聲譽。有時候拿著別的醫院的CR片子，我的臉上滿是羨慕的表情，因為片子上，病人的病情清晰可見，漏診的幾率當然會大大降低。我希望我們醫院也能引進先進的設備，雖然成本很高，但是我們長山醫院既然是鄉鎮中的一流醫院，就應該有高于其他醫院的設備，先進的設備在日后一定會帶給我們更高的回報，而不僅僅是經濟效益。

　　二、主觀上：科室成員水平不一，良莠不齊，又各自為政，這勢必會影響工作。

　　首先團隊意識不濃厚，大家互相幫助，互相學習的氛圍有待于提高。在一個團隊中只有大家齊心協力才會攻克道道難關，希望在今后的工作中能通過各種活動，聽講座學習，增強我們科室的團隊意識。

　　其次，報告書寫不規范，各寫各的，詳簡不一，沒有統一認可的標準，漏癥率較高，導致臨床醫生不信任醫技科室，如果是這樣的話那醫技科室就失去了它真正的意義而是形同虛設。所以在下一年里希望醫院在搞業務學習時，能把一些時間放給各科室，各科室針對相應的業務問題，有針對性的學習，而我們科室，則可以開設一、兩節如何書寫規范報告的學習。

　　再次攝片質量不高，除去設備原因也有個別醫生技術不高，責任心不強等因素在里面。希望院領導能充分認識到醫技科室的重要性，給予我們科室更多的關注，分批分期派出去學習，傾力打造一支責任心強，技術過硬的醫療隊伍。

　　最后，個別醫生對患者服務態度較差，體現不出“以病人為中心”的服務宗旨。

　　總之，這一年里有收獲也有遺憾，希望在2017年里所有的榮耀不會褪色，所有的遺憾都變成完美，我更期待在院長的帶領下，在全院職工的共同努力下，

　　長山醫院不僅僅是一流的鄉鎮醫院，而且可以和省、市一流醫院相媲美。

　　技師年終總結5

　　一、加強科室管理

　　科室不斷完善標準化的操作規程，全體人員嚴格按照標準化操作，并有嚴格的獎懲制度。科室各種資料管理有條有序。資料完整。各項設備儀器均有專人負責保養并定期檢查。

　　二、努力鉆研業務

　　科室全體員工積極參加院內。外的業務學習，努力提高自己的業務素質和業務水平。不斷更新知識，提高技術水平。堅持每天早讀片的制度，著重討論疑難片的診斷，不斷提高全科人員的診斷水平。

　　三、樹立良好的醫德醫風

　　樹立良好的醫德醫風，大力弘揚白求恩精神，加強職業道德和行業作風建設，發揚救死扶傷，治病救人的優良傳統。全科人員努力文明禮貌服務，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，不與病人爭吵醫|學教育網收集整理，做到耐心解釋，盡量提前給病人發診斷報告，滿足病人的需求。全科人員嚴格執行醫院各項規章制度，不遲到，不早退，工作認真負責，積極主動，互學互尊，團結協作，全年無一人收紅包。

　　四、把好質量關，提高經濟效益

　　自2005年1月1日至2005年12月31日，放射科的工作量為攝片檢查39795人次。特殊檢查369人次，ct檢查7178人次，體檢透視135574人次。比2004年同期比較攝片，特檢，ct檢查，體檢人次明顯增長。增長率為5.83%，101.64%，13.85%，4.94%、2005總收入為532萬，其中x線收入為305萬，ct227萬人均創收為38萬比2004年增長18萬增長率為3.5%。

　　面對繁重的工作量，我們沒有絲毫放松把好質量關，照片質量和診斷報告達到教學醫院標準。這表明，放射科是一支技術精湛，作風頑強的隊伍，在醫院的大力支持和鼓勵下，我們取得了一個又一個勝利。全年無一例醫療責任事故發生。

　　放射科目前的問題

　　一、書寫報告不規范，各寫各的，詳簡不一，沒有統一認可的標準，漏癥率較高，導致臨床不信任放射報告。

　　二、攝片質量不高，許多體位不夠標準，有責任心因素，有技術因素，有暗房及膠片因素。

　　三、部分醫生服務態度較差，隨意的趨向較多，顯示不出“以病人為中心”的服務宗旨。

　　在院長的指導下，放射科黨小組和科主任共同研究制定的改革方案如下：

　　一、規范書寫報告，減少漏診率。

　　1、采取復簽報告形式。主班醫師書寫報告,報告形式分描寫和印象，描寫部分要詳細規范，印象部分要準確;由副班醫師復簽后才發報告，當兩醫師意見不統一時可由主班先發急診報告，第二天讀片討論后發正式報告。

　　2、當發出報告有誤，需要修正報告時，必須經過兩簽報告醫師。

　　3、中午及晚上值班時由值班醫師單獨發報告，第二天早上讀片醫師審核，有誤診或漏診時重發正確報告，并由值班醫師追回錯誤報告。

　　4、復診拍片對比必須拿到舊片對比，寫出對比意見;舊片未歸還，報告一律不發出。

　　二、強化執行評片制度，提高拍片質量。

　　1、由科主任主任組織和投照組長負責;

　　2、每位技術人員攝片后應在申請單上簽名;

　　3、當天寫片醫師在寫片時嚴格按照標準評出甲乙丙丁片及廢片，甲乙丙丁片者應在登記在申請單上，廢片則登記在專門的廢片登記本上。x片質量評片標準按科內細則執行。

　　三、強化執行早晨集體讀片制度，疑難片綜合會診制度及課室內部小課業務學習制度。

　　1、由科主任負責組織和診斷組長負責;

　　2、讀片時間：每天早評片之后。

　　3、讀片內容：1、前日值班的x片，查看有無漏診。誤診，以及評定x片質量;2、前日寫片醫師準備的x片。3、疑難片。

　　4、讀片形式：由科主任和診斷組長組織，前日值班醫師做主要發言，其他醫師補充發言;疑難片做好登記，并由診斷組長負責追蹤病理，擇日病例討論。

　　5、小課業務學習每半月一次，由教學秘書負責組織，內容可以是自己心得總結。當前前沿學科知識或是按系統復習等，可由全體醫師輪流，目的是提高各醫師復習看書的積極性，特別是對新技術的學習。

　　四、建立新的借還片制度。

　　五、日常排班

　　1、由科主任負責合理排班，每天上班人次按目前排班不變。

　　2、在A班醫師回來前，D班或P班醫師負責簽報告，忙時可由CT室醫師出來復簽報告，A班醫師出車回來后參與寫報告，和B班醫師互簽報告。

　　六、科室內責任落實。監督及懲罰制度

　　1、成立放射科科室管理會。

　　2、設定診斷組長和投照組長，指定工作職責。

　　3、設定張繼民為教學秘書。

　　4、設定張安生為質控與安全生產組長，全面監督各項制度的落實。

　　5、獎懲制度：準備兩本筆記本，一本為廢片登記，由寫片醫師登記廢片號，在早評片分析廢片后由主任或投照組長登記廢片責任人。另一本為紀律登記本，登記每天遲到。離崗等情況，由主任登記，主任不在時由指定人登記。以上獎懲制度是是1-2月份本科室內的實行改革時期實行的獎懲制度，根據實際情況可適時加以完善，獎懲由科主任落實，科管會監督。

　　七、第二階段設想

　　1、時間：3月份電腦及打印機落實到放射科開始，到新設備(DR)安裝。

　　2、根據第一階段效果，進一步改進和完善各項制度。

　　3、CT室與放射科合并，放射科部分醫師輪入CT室操作，報告形式由復簽該為由高級醫師審核，CT報告及X光報告一起書寫，統一由高級醫師審核后發;

　　4、由高級醫師指導讀片，負責全科室人員的提高。

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