文言文教學(xué)工作總結(jié)
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編為大家收集的文言文教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
又一屆學(xué)生畢業(yè)了，回首剛剛過去的這一學(xué)期，曾經(jīng)因為他們的成績或喜或悲的日子暫告一段落。再回望時，竟也是感到內(nèi)心疲倦，打開我的日歷，密密麻麻的記載這個學(xué)期所做的一切——
一、夯基礎(chǔ)、層層過關(guān)
這個學(xué)期時間短，任務(wù)重，既要在最短的時間內(nèi)把七到九年級的知識復(fù)習(xí)一遍，尤其是文言文的復(fù)習(xí)，還要根據(jù)節(jié)點也就是在一模之前必須把各種知識體系架構(gòu)起來。對所有知識的復(fù)習(xí)合理有序的安排也是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提。在語文試卷的構(gòu)成中，語文基礎(chǔ)知識占到23—27的分值。字音字形、文學(xué)常識、病句修改、詞語運用還有古詩文的默寫以及綜合運用。對于學(xué)生來說，這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容繁多，而又容易被學(xué)生健忘。盡管在每一學(xué)年對于這些知識已經(jīng)掌握的很牢固，但是隨著時間的推移，還是有許多同學(xué)在這些知識點上丟分，所以每天對這些知識的檢查，都是我每天必須做的。每天的早讀我都有兩項任務(wù)要做，一是背，二是默寫或聽寫，而且對于默寫的字詞，古詩文，文言文詞語解釋，文言文的翻譯都是檢查默寫的對象，下早讀，就批改，隨時把檢查結(jié)果反饋給學(xué)生，而且每天批閱量單是這些檢查就達(dá)八十到九十份，甚至有些學(xué)生還要進(jìn)行多次的默寫才能過關(guān)。而且要求人人全對，不能在規(guī)定的時間全對的，就利用我沒課時的當(dāng)天到我辦公室去進(jìn)行一對一的檢查，而且當(dāng)天的任務(wù)必須當(dāng)天完成，當(dāng)天過關(guān)。所以我沒課時辦公室常常是一撥學(xué)生走了一撥學(xué)生又來了，幾乎沒課的課間或是體育課都成了學(xué)生過關(guān)的時間段，真正做到堂堂清，課課清，人人達(dá)標(biāo)。除此之外，對于學(xué)生易出錯的知識點進(jìn)行記錄，隨時抽查。反復(fù)練習(xí)，隔三差五重復(fù)默寫相關(guān)知識。不能讓學(xué)生有僥幸過關(guān)的心理。即使這樣也不能保證學(xué)生在考試時做到基礎(chǔ)知識不丟分，盡管這是我對他們的要求。
二、補缺漏、因材施教
一�？荚囍螅M管學(xué)生考的成績不錯，由于是德城區(qū)通改通閱，所以對于學(xué)生的作答我不了解，為了真實了解學(xué)生存在的問題，我將試卷收回，仔細(xì)地查看了每位學(xué)生的答題情況，將普遍存在的問題和每個學(xué)生存在的.問題都做了詳盡的記錄，六分之一的同學(xué)詩文默寫出錯、六分之一的同學(xué)字音字形把握不準(zhǔn)，律詩絕句有十分之一的同學(xué)分不清，我分別找這些同學(xué)給予指導(dǎo)，并且給每一位學(xué)生指出了以后努力的方向。真正做到查漏補缺，因人而異。不僅僅是對于一模的試卷進(jìn)行這樣詳細(xì)的記錄，對于每次自己考得模擬卷也是每考必閱，詳細(xì)記錄學(xué)生的得分情況，基礎(chǔ)知識不丟分的有多少人，閱讀理解得分最高的有多少人，試卷60分以上的人數(shù)，50分以上的人數(shù)，滿分是70，一堂課完成，不寫作文。不及格的人數(shù)都有詳細(xì)的記錄，每次都有談話，個別溝通。查找原因�？荚嚨哪康牟皇亲寣W(xué)生比出高低，主要是為使學(xué)生找出自己的知識漏洞，和考試過程中存在的問題，比如考試書寫潦草，做題速度慢等問題都會影響成績。一模之后的語文模擬課堂考試有十次。每次選擇的試卷都是根據(jù)題型，精挑細(xì)選，做到了次次有記錄，次次有指導(dǎo)。在訓(xùn)練指導(dǎo)中使學(xué)生不斷提升自我。
三、精訓(xùn)練、方法指導(dǎo)
文言文的復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說，七到九年級的文言文一共三十篇左右，也是一大難點，只靠課堂的四十五分鐘是萬萬不行的。于是我事先把文言文按重點非重點的進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且把九年級的放在開始，因為年前剛剛講完，復(fù)習(xí)起來比較容易，對于每一課的文言知識都是進(jìn)行系統(tǒng)整理，便于學(xué)生記憶掌握，找相應(yīng)的課外文言文進(jìn)行讓學(xué)生翻譯，解釋重點詞，進(jìn)行知識遷移，這樣學(xué)生在做文言文的題目時就不犯難了。
對于閱讀理解題的解答，按不同的文體，不同的考題給學(xué)生總結(jié)出考點。例如說明文考點，小說的考點，散文的，議論文的考點，針對不同的文體不同的考點給學(xué)生總結(jié)出答題套路，答關(guān)鍵詞、得分點，讓學(xué)生胸有成竹作答，做到講訓(xùn)結(jié)合。
另外針對語文科目是第一考，難免有學(xué)生在第一場考試因為緊張考試失常。于是就給學(xué)生在考前進(jìn)行心理疏導(dǎo)并告訴學(xué)生緩解緊張的方法。使學(xué)生信心滿懷地走進(jìn)考場。
我開始說回望這段日子都覺得疲勞，因為在這段時間我批閱學(xué)生作業(yè)量大，眼睛視力急劇下降，有時批改到眼前模糊了，才想起閉會眼，緩解下。一周暈過兩次，有時因為勞累睡眠不好，第二天中午寧可不吃飯，也得先睡一覺，否則就會頭暈?zāi)垦！?/p>
作為老師，我始終保持著認(rèn)真的態(tài)度，踏實的作風(fēng)，負(fù)責(zé)的精神，一路耕耘，回首自己接觸的這屆學(xué)生，心中蕩起莫名的情感，一位學(xué)生在臨走時給我留言道：“老師您的教學(xué)態(tài)度是衣袋漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，對學(xué)生負(fù)責(zé)到底，三年里，在你的教育下，學(xué)會了做人，處事，學(xué)習(xí)方法，在我以后的人生道路上不會忘記在十一中有一位對學(xué)生負(fù)責(zé)，待學(xué)生如待自己孩子的教師，歲月別傷害她”，回首與學(xué)生走共同走過的這些日子，那匆匆的不能再匆匆的寒來暑往，單純而豐富，平凡而堅實，一路走來，一路歡歌……
今年中考成績又有了一次大的突破，我想與每位老師的辛勤耕耘密不可分，尤其是班主任老師的默默奉獻(xiàn)，無私付出令我們感動。我知道，即使學(xué)校沒有了獎金，老師們?nèi)匀粓允貎?nèi)心，不忘使命，就是為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，能使十一中在社會的聲望更高，十一中的明天更加輝煌！當(dāng)在某一天，家長提到十一中翹起大拇指時，我們因為自己是其中的一員感到自豪，驕傲！
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