二年級數(shù)學組工作總結范文
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結束了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候抽出時間寫寫工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編整理的二年級數(shù)學組工作總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級數(shù)學組工作總結1
我們二年級數(shù)學組是一支年輕的隊伍，同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結一心、凝聚力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵、相互支持、相互關心、相互幫助、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。
1、每天集體備課，暢所欲言
經(jīng)過了一學期的鍛煉，我們組的年輕教師們對自己的教學過程已經(jīng)有了基本的駕馭能力，但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解；課堂上一些細節(jié)的處理還缺乏睿智和經(jīng)驗；課堂上學生學習習慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng)。找到問題的癥結，從新學期開始，我們組每天下午的二節(jié)課后都要對第二天的工作進行詳細深入地備課，把課堂上有可能出現(xiàn)的問題加以預設，并想出合理的對策。第二天一節(jié)后的課間，我們還會閑聊似的，抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當，應該怎樣調(diào)整。因此，兩節(jié)課下來，大家都一致認為，我們的第二節(jié)數(shù)學課總比第一節(jié)課進行的更為順利，學生對知識的理解更加透徹。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭，如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習慣。
2、每周一聽一評，各抒己見
走在金明小學新教學樓的三樓上，你會很自然地看到兩三結伴，手拿椅子、課本，和學生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影。不用吃驚，這幾個年輕人不是外人，就是本段二年級的數(shù)學老師們。
為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長，為了調(diào)動和激勵本組教師工作的積極性，給大家營造一個良好的學習平臺，自本學期開始，我們?nèi)M人人參與，開展了以“每周一課”為主題的聽評課交流活動。我們六位教師每周一位，認真?zhèn)湔n，讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家認真的做好記錄，課后，本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起，針對老師的課堂，想什么說什么，吐露真言、各抒己見，既是評課，又是探討。對于優(yōu)點大家都給予充分的肯定，并且決定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關注的是課堂上的不足，交流和探討應該怎樣去做更為有效。我組以這種形式繼續(xù)進行下去，每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步，就連評課的水平也在悄悄地進步著。
3、提前完成任務，快馬加鞭
學校領導為了提高我們學校教師的業(yè)務水平和文化素養(yǎng)，我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學活動。無論是制定教學計劃、撰寫工作總結、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進行優(yōu)秀博文評選、書寫各類活動的簡訊新聞，還是上交各種材料，如：聽課記錄、教案、“青藍工程”聽評課記錄、教學反思，或者是各項活動的實施方案等等，我總是對大家說：“弟弟妹妹們，這些活動早晚我們都要完成，不如全力以赴，早干完早省心。”于是我們組的成員都會快刀斬亂麻，趁熱打鐵，早早做好充分的準備，來完成領導交給的任務，提前上交各種材料，我組成員的工作干勁十足，風風火火，從不坐慢車。
4、齊心協(xié)力齊上陣，團結一心
我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕，面對組內(nèi)的4位上進好學的年輕人，幫助他們是我無法推卸的責任。“姐，你幫我看看教案吧！”“好的…”就這樣，忙完手中的工作，就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課，與以往不同的是，這次老師們的試課，我組其他老師也都會盡量調(diào)課進行聽課，第一是給試講老師增加信心，第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高，我們組一預約就是全天包場。曾經(jīng)有幾天，我組成員除了上課，就是坐在階梯教室聽其他老師試課，一坐就是一天，一節(jié)課接著一節(jié)課，然后我們就見縫插針進行評課。
有了他們師傅的精心點評并提出修改建議，有了全組成員的共同幫助，試講老師的某一個教學環(huán)節(jié)，某一題練習，某一句過渡語，都是我們坐在一起共同商量的。當夜幕降臨的時候，我們還拖著疲憊的身體，坐在辦公室里，探討著某一個問題。當我們走在寧靜漆黑的校園里，還在邊走邊談課該如何修改。甚至在夜深人靜的時候，我們還在電話里討論著某一個環(huán)節(jié)的設計……所有辛勤的付出，不僅做課教師對于自己的課有了深刻的理解，就連其他老師的課，也都有所啟示。
是啊，我們所做的一切永遠都是默默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水，永遠都是那么的自然與平常。我組成員在這個溫暖如春的大家庭里工作和生活，我們累并快樂著，我們累并收獲著！相信，春天離我們越來越近了！
二年級數(shù)學組工作總結2
1．以省《小學低年級數(shù)學教學要求的調(diào)整意見》為理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。
本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡互動，進行BBS的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學校教研室組織的`各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。
本學期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》，周琴老師順利進入決賽，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學網(wǎng)絡直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數(shù)學廣角》的同課異構。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評！
3．認真開展隔周一次的主題教研活動。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。
4．課題、論文研究促進教學
這一學期，范瑩瑩老師參與研究課題2次，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。
20xx年半年已經(jīng)過去，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思！
二年級數(shù)學組工作總結3
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學期結束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：
一、加強理論學習，提高教師自身修養(yǎng)。
尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。本學期，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，以基礎教育改革的新理念為指導。并能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，并及時寫好聽課反思或隨感。在青年教師學科知識競賽中，我們組教師分獲2個二等獎，1個三等獎。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
在常規(guī)教學工作中，我們組教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求備足、備好課。學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習課》，我們組積極開展備課議課磨課活動，在教學展示時獲得了聽課老師的好評。
我們組老師重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。
低年級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，乘法口算的過關測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算興趣，培養(yǎng)了良好的口算能力。
平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學期末再評出作業(yè)小能手，使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。
三、深入課題研究，創(chuàng)新課堂教學
新時代需要新教師，新教師要有新理念，會學習，會研究。我們組教師以課題研究為內(nèi)容，以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認真開展好課題研討活動。
本學期，沈星梅老師的市級課題《使用人教版小學數(shù)學教材進行閱讀指導的研究》已完成結題，并在組內(nèi)進行了展示交流與全面的實施。本課題通過指導學生閱讀課本上的主題圖、例題、習題，總結數(shù)學閱讀的有效方法，讓學生劃一劃、圈一圈關鍵詞，采用品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學習效果有明顯提高。
同時，李秋琳老師的校級課題《小學數(shù)學練習課設計有效性》立項，針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學學習的能力和積極性。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
二年級數(shù)學組工作總結4
一學期來，全體數(shù)學教師能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教育教學效果。縱觀我們組一學期的工作有如下特點:
一、認真學習的教育理論。
我們在教數(shù)學時，在每次教研活動中首先，認真組織學習的基礎教育理論。學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、上好課，注重課堂教學中師生之間學生之間交往互動。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
學校組織的集體備課每個老師都積極準備，取得了比較好的效果。主講老師課前準備，試講，全組老師參與聽課、討論，最后定稿。教學中積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。《萬以內(nèi)數(shù)的認識》一課結構講解緊密，條理清晰，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們的肯定。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。
我們強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。
教學工作中，我們組同志們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。
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