中學高三數學復習迎考工作總結2000字
大家好!
一學年緊張的教育教學工作已經結束，我也借此機會對一年來的工作做了一些回顧和反思。xx年的數學高考在命題指導思想，考查層次，試題難易比例以及試卷的結構上都發生了重大的變化，這對我們數學教師來說是個很大的挑戰。今天在這里和大家一起探求如何應對新高考，有針對性地進行復習工作。以下是一點心得體會，不當之處，請批評指正。
一、一定要發揚團結合作的精神，群策群力，搞好復習工作。
一個學期很快就過去了，我們組的每一位老師都是兢兢業業，踏踏實實地工作。通過我們的努力，數學教學水平及數學教學質量有了很大的提高，xx年高考我們做到了不負眾望。我們備課組內加強溝通與協作，經常坐在一起研究教學進度，思路和方法。，每周至少一次集體充分備課，調整進度，統一重難點;每周一下午統一一大練，試卷輪流主出，與前一周活動時大家討論定稿。加強教師間教學交流，備課組成員之間互相聽課，相互學習，共同提高。每個老師都能在集體備課時積極討論，說出自己的想法。我們組織首次編寫了一套完整的本校二輪復習資料，起到很好的復習效果。
二、一定要注重細節，堅持抓好教學的各個環節。
高三的教學我們使學生既要在量上積累豐富的知識，又要在質上熟練地應用知識。因此各個教學環節都要抓實。
要認真備課。備教材，做到心中有書，備學生，做到目中有人，備教法，做到教中有法。為了使得知識的講授清晰又深刻，我們要不斷鉆研教材，把握好教材的深度與難度;了解學生學習現狀，便于分層教學，分層布置練習和作業;作業認真批改，部分學生進行面批，重點問題重點講評，特別注意易錯知識的強化矯正。比如有的同學漠視自己作業和考試中出現的錯誤，將他們簡單的歸結為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，我們的錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓。研究各路資料，精選例題習題試題;指導課外小組活動，提高學生的學習興趣;開展同伴互助，培養尖子學生。堅持落實強化基礎知識，提高基本技能。
高三數學教學的課型主要是復習課，教學方法以講授法與練習法為主。教學過程是教師向學生重新講授數學概念、數學定理與公式，講授數學的三基知識，然后舉例說明如何運用所學知識解決問題。牛頓說“在數學中，例子比定律更重要。”為講好例題，必須精選例題，例題的準備是上好復習課的關鍵。備例題要依據所講內容的教學要求，及考試說明來選定，并注意精選，使之具有針對性、代表性、層次性、思考性和科學性。備例題一般可分為三類：基礎類，思想方法類，能力類。基礎類的例題用于復習數學概念、基礎知識、基本技能和基本方法;思想方法類的例題用于復習數學思想方法;能力類的例題用于提高學生應用數學知識解決問題的綜合能力。
高三數學復習課也必須加強解題方法及技巧的教學，提高學生的解題技能。如何進行解題方法和技巧的教學呢?這一直是數學教育工作者在研討的問題。本人很贊同羅增儒的觀點：“分析典型例題的解題過程是學會解題的有效途徑。”分析典型例題的解題方法和技巧是進行解題方法和技巧的教學的有效方法。
高三數學復習課必須加強數學思想方法的教學，提高學生的數學素質。課本中，除個別思想方法外，大量的、較高層次的思想方法是蘊含于表層知識之中，處于潛形態。作為高三數學系統復習，教師應該將深層知識揭示出來，將這些深層知識由潛形態轉變為顯形態，使學生由對數學思想方法的朦朧感受轉變為明晰的理解和掌握，從而提高自身數學素質。在學習過程中，必須經過多次的反復，逐漸提高認識的層次，從低級到高級螺旋上升，才能使大多數的學生真正領會。所以我主張把數學思想方法的教學分散在整個復習過程之中，貫串于整個學習過程，讓學生在學習例題與做練習的過程中慢慢領悟。當然這就需要教師的'有意誘導與提醒，使學生有意識地思考這個問題。貫徹這個問題的關鍵是教師的備課與講課。備課時要設計一些能體現重要思想方法(如數形結合思想，分類討論思想，化歸思想，函數方程思想;配方法，待定系數法，換元法，賦值法、反證法等)的例題。
規范書寫，要求思路清晰，思維嚴密，條理清楚。提高運算準確率，易題詳寫難題略寫。規范考試，嚴格監考，認真批改，詳細統計，全面分析。重視應用題的覆蓋面，采取專門的針對性的復習和訓練。加強填空題專項訓練，提高基本題型的得分率。重視B，C級考點的聯系，關注新增知識點。選好復習資料，一般不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統性，千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因為你的顧此失彼，而使知識體系得不到延續。千萬不要以為“高考以能力立意”，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。我們應該踏踏實實、認認真真做好復習應考工作。
有的學生經常考完說：我覺得我是滿分，她們過于自信。蟬被螳螂捕，螳螂被雀抓，雀被少年射，有的學生總是覺得她恰恰就是那只蟬，她們過于憂患。因此工作中對學生的心理輔導也是必不可少的。
三、一定要認真學習《考試說明》，合理看待來自各方的考前信息。
自從有了《考試說明》以來，高考數學命題便逐步走向科學化、規范化，并形成了比較成熟的命題思想、方式和方法。研究考試說明能把準復習的主攻方向，提高復習效率。
由于重要知識和重要思想方法是考查的主要對象，每年都可以從不同的角度進行考查。它出現在考生面前年年都不一樣。重視創新意識和實踐能力培養也不容忽視。數學水平的高低，往往體現在對新問題的解決情況，學習數學最終是要應用數學解決實際問題，服務于社會。因此數學教學中，要把培養學生的創新意識和實踐能力作為基本目標，鼓勵學生獨立思考，鼓勵學生有所創新，增強應用數學的意識，學會將實際問題抽象為數學問題，并加以解決。
當然，高考之前我們都會總結或者直接得到來自各方面的考試信息。合理的處理這些信息同樣重要。
以上是我們數學備課組在過去一年里的一些粗略的心得，我們真誠希望大家和我們多交流，使我們形成一套更為行之有效的數學復習備考方略。
謝謝大家!
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