學校教情中心的工作總結

時間：2021-06-13 11:40:47 總結我要投稿

學校教情中心的工作總結

　　圍繞著局、院中心工作，xxxx年下學期教情中心“一報兩刊”、“xxxx區教育局中小學圖書館工作委員會”、圖書館、資料室等工作總結如下：

學校教情中心的工作總結

　　一、“一報兩刊”工作：

　　本學期圍繞局中心工作組織宣傳報道，完成情況如下：

　　1.《xxxx教育報》

　　本學期出版20期。根據局、院重點工作,圍繞“知榮辱、促和諧、強素質、求發展”、以優質教育資源“圈鏈點”發展戰略的深入推進為工作主線，緊扣黨政中心工作，營造良好的輿論氛圍，進行有組織、有系列、有重點的報道：

　　(1)大力宣傳建設優質教育“圈”、“鏈”、“點”，促進基礎教育優質、均衡發展的具休舉措。

　　(2)加大“四大中心”建設宣傳力度，為實現“十一?五”發展目標提供有力支撐。

　　(3)宣傳學前教育三年行動計劃，提高學前教育發展水平。

　　(4)宣傳進一步加強和改進未成年人思想道德建設典型事例。

　　(5)深化二期課改，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。

　　(6)加強“領軍人物”培育宣傳，加快干部教師專業化發展。

　　同時，根據教改形勢隨時調整報道計劃，如：加大了對學習實踐科學發展觀活動和迎世博活動的報道，加大了對桃浦地區加快建設優質教育“圈”、“鏈”、“點”建設的報道等。

　　(7)教育學院50周年慶典系列報道。

　　本學期，《xxxx教育報》從內容到形式進行了全新改版，實行了彩印，目前報紙不僅在全系統發行，還送到到居委會、社區、居民家中。既宣傳了xxxx教改的大好形勢，也擴大了報紙的影響。

　　2.《xxxx教育情報》

　　本學年出版5期。

　　(1)針對情報質量和讀者需求，開展系列調查。情報先后開展三類調查，找問題，找需求，找方向。

　　1)問卷調查。xx年底制作問卷，xx年2月開展問卷調查和分析，讀者滿意的是情報的質量，不太滿意的是發行的范圍。每個學校僅有一本，傳播起來不方便，都想先睹為快。

　　2)基層校訪談。xx年至今，先后隨紀院等領導和同時深入基層學校訪談。了解校長關注的視點，了解師生閱讀的熱點，以鎖定后續情報內容的方向。

　　3)教育局科室訪談。本人獨自上門訪談，了解上級情報的需求，針對這一群體，編譯了《區域教育中長期發展規劃》兩個專輯。

　　(2)改變工作方式，變“閉門造車”為“主動上門和實地調查”

　　至今情報發行對象已擴大到教育局各個科室。這樣一來，發行對象由本院、教育局直至基層。

　　(3) 繼續圍繞“三點”情報深做文章。

　　這三點是教育決策中和課改實踐中的熱點、難點、重點。圍繞三點選題，摘譯文獻，共編譯的專輯有：《“區域教育中長期發展規劃”參考資料》、《基礎教育中長期發展規劃》、《怎樣鉆研教材》、《課堂提問》、《教師專業知能研究》等。摘譯國外文獻達十多篇。

　　(4)繼續在選題策劃和欄目建設上，勤溝通，謀思路，找方向。

　　與其他業務部門負責人和學科專家及時溝通，了解他們的需求。確保了情報選題的前瞻性和針對性。

　　3.《xxxx教育》

　　本學年在設計調查問卷的基礎上，對全區讀者的需求進行廣泛調研，并撰寫了《xxxx教育》調研報告，從辦刊現狀到存在問題、從工作策略到整改措施提出了提高刊物質量的具體思路。

　　在此基礎上，《xxxx教育》從內容到形式進行了全新的改版。隨著新課程改革的深入和xxxx教育的進一步發展，《xxxx教育》面臨許多新的挑戰：如何引領教改、服務全局?怎樣提升品味、凸顯特色?……我們認為，謀發展、求創新的關鍵是提升辦刊質量。為此，重新組建《xxxx教育》編委會。由院長、副院長親自擔當主編、副主編，聘請區教育學院各業務部門負責人擔當編委，進行組稿，群策群力，集團隊智慧和區域教育發展的資源來提升質量。同時對原有的欄目設置進行了調整補充，在原有“創新論壇”、“教育探索” 等欄目的基礎上，推出了“校長(書記)手記”、“教院視點”、“ 質量保障”、“ 管理方略”、“校長手記”、“教育黨建”、“優秀課例選登”、“教師專業發展”、“ 德育在線”、“ 教育科研”、 “ 整合與應用”、“伙伴互助”等欄目，努力從不同角度展示xxxx教育發展的全景。

　　二.圖工委工作：

　　1.注重制度建設，規范區域學校圖書館工作。

　　一是規范生均圖書經費的使用。在多次與局資產管理中心溝通后，采用了學校、教育行政部門比較容易接受的“白卡”購書的方法，既確保圖書經費的專款專用，又給予各校采購圖書的相對選擇權;二是規范了圖書剔舊制度。為確保固定資產不隨意流失，凡大批量圖書報廢，需報區圖工委及資產管理中心，經審核后方能剔舊;三是規范“評優”標準。在征得教育局職能部門同意的前提下，將圖書館“評優”及先進個人評選標準細化并形成方案，以促進圖書館的發展，調動圖書館工作者的積極性。

　　2.積極調研，形成合力謀發展。

　　圖書館工作教研員每周深入基層學校圖書館，聽取圖書館工作者對圖書館工作的意見及建議，依靠大家形成合力研究、推動圖書館的服務與教研工作。本學期圖工委深入同濟二附中、宜川、樹德等16所學校了解圖書館工作實情，并一起研討工作改進的具體方法;12月初，組織區內部分校長、圖書館館長赴崇明中學圖書館參觀學習，并召開了首屆xxxx區學校圖書館工作研討會。

　　3.加強圖書館人員隊伍建設，抓好培訓工作。

　　本學期，區圖工委承辦了市教育學會中小學圖書館專業委員會舉辦的圖書館新上崗人員培訓班;同時還開設了“圖書館文化與教育”的圖書館教師培訓課程，滿足不同層次圖書館工作人員自身發展的需要;為確保區域圖書館計算機集群管理系統的'順利推進，本學期分層次開展了多次培訓，使圖書館工作人員基本掌握了這套系統的使用方法。

　　4.協調各方力量，開拓區域圖書館工作的新功能。

　　在教育局的支持下，我區在全市率先推行“區域圖書館計算機集群管理系統”，本學期組織了3次專項培訓，使我區學校圖書館現代信息技術水平走在全市前列;在市教委的信任與支持下，承辦了由市學生素質教育協調小組辦公室等7家單位組織的市暑期中小學生讀書活動表彰會;與區少兒圖書館合作，聯合開展了第十三屆“冬冬樂”少兒讀書活動，加強了教育系統圖書館與公共圖書館的交流與合作。

　　5.大力開展中小學生讀書活動。

　　根據“兩綱”精神，本年度結合德育工作重點組織開展了“我的好書伙伴”主題讀書活動，以讀書征文、演講、讀書筆記展示等形式，鼓勵學生多讀好書;與區國防教育委員會合作開展“情系國防”主題演講比賽。另外，組織全區中小學生積極參加由市學生素質教育協調小組辦公室等單位聯合開展的市中小學生“我愛我的祖國”暑期主題讀書活動。經過精心組織，全區近萬名學生參與，共有200人次獲等第獎，金洲小學等4個單位獲優秀組織獎，獲獎數遠超市平均水平。

　　三、圖書館、閱覽室、資料室工作：

　　1.做好全年圖書館、閱覽室、資料室的分類、登記、合訂等工作

　　2.嚴格執行借閱制度，熱心為讀者提供全天服務。

　　3.建立規范的圖書資料明細賬目。

　　4.完成電子閱覽室讀物的編目、上架、做賬工作。

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