課程教學總結范文（精選21篇）
總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。課程教學工作總結的進行是為了提高課堂教學效率，抓好教學的各個環節。小編精心整理了課程教學總結范文，歡迎閱讀。
課程教學總結 1
以前聽到夢想課這幾個字，總是覺得很玄乎，總覺得無法觸摸，可上了一個學期的夢想課之后，原來夢想課就在我們身邊。現就我本學期的教學總結與大家分享。
一、興趣是最好的老師。
興趣是學習的內在動力，是開發智力的鑰匙，是通向理想的橋梁。如果一個老師有能力把學生的學習興趣調動起來那他就成功了一半。于是我采取多種方式激發學生興趣，培養學生創新能力。上課前我就強調：本學期“遠方的城市”課程將以小組形式展開，所有參與行動的同學都將被計入小組得分。
二、游戲是調節課堂氣氛最有效的方法。
游戲是兒童的天堂，游戲是由愉快促動的，它是滿足的源泉。在課堂教學中，我根據學生心理特點和教材內容，設計各種游戲、創設教學情境，以滿足學生愛動好玩的心理，產生一種愉快的學習氛圍。這種氛圍不但能增長學生的知識，還能發展學生的語言表達能力，提高他們的觀察、記憶、注意和獨立思考能力，不斷挖掘學生的學習潛力。
夢想課程有許多有趣的游戲，課前我把所有的游戲認真做了一遍，在上課時，根據大家的情況采用適當的游戲調節身心，給課堂注入新鮮血液。游戲后還讓大家總結游戲心得。
三、運用多媒體教學手段，創設情境，激情導入，感染學生。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在課堂教學中，如何激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生樂于學習呢？情境教學是激發學生學習興趣的最好手段。教學實踐證明，精心創設各種教學情境，將學生置于樂觀的情感中，能夠激發學生的學習動機和好奇心，調動學生求知欲望，發展創造思維，培養發現精神。因此在教學過程中充分運用多媒體教學手段的輔助作用，會讓一節課達到意想不到的效果。
四、巧妙設疑，激發求知欲，培養合作、探究、交流能力。
心理學家研究表明，兒童有很強的好奇心，他們在遇到矛盾，對問題產生懸念時，大腦便會出現特有的興奮，于是他們就會積極的思考，千方百計去探索其中的奧秘，以獲得心理上的滿足。為了激發起學生求知的強烈愿望，我大膽放手,讓學生在已有的知識基礎上，去探索，給學生更多的想象機會，從而培養學生的合作、探究能力。
五、構建學生為主，老師為輔的夢想課堂。
在夢想課程教學時我采用以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為主攻的問題探究式課堂教學模式，這樣為學生學習提供了廣闊的空間。當然老師相機點撥，適時出現答案也是非常重要的。大家紛紛舉手表示自己愿意回答，平時上課哪有這么高的興趣呀。這時我感到夢想課程真的太有吸引力了，我也很激動，如果能長期運用夢想課程理念上課，孩子們的各方面能力就會大大提高。
六、注意情感升華，培養良好的品質。
情感作為人的內在動力因素，始終參與著人的思維活動，產生催人奮發的力量，影響著人的學習效率和人生觀、道德觀的形成。夢想課程承載了對學生情感態度價值觀培養的更高要求，在夢想課程教學中，培養學生正確的情感價值體驗，不僅對學生學好知識、形成能力有很大的內在推動力，而且對學生形成良好的`心理品質和人生觀有非常重要的作用。
七、夢想課程與其他課程。
夢想課程實施下來后，我認為和其他課程最大的不同是：夢想課程教學的內容大部分都是學生實際生活中的知識，培養學生自主學習能力，適應社會能力，培養學生對自我以及所處環境的認知，開拓了學生的視野與想象，認識到生命與世界的多元化，也培養了學生的技能，這與科學文化知識是不同的。當然科學文化知識學好了，才可能更好地學習其他知識，所以我認為，在我們學校一個班級一個學期最少開展十多節夢想課程，同時在其他教學中也滲透夢想課程的理念，我想，長期這樣教學，孩子會更愛學校，更愛學習。
八、實施夢想課程遇到的問題。
在備課過程中，我遇到一些困難，無法購買到適合夢想課程的獎勵性物資。因為在鄉下根本很難買到學生喜歡，價錢便宜的獎品，有的都是學生常有的，對學生沒有新鮮感了，如果能用一些新鮮有趣的獎品鼓勵學生，我想學生的積極性會更高。
課程教學總結 2
本學期，我們開設了安全教育、傳統文化課程。一學期下來，同學們逐漸適應，從容上課，現在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。這現將一學期教學總結如下：
一、目標實施方面：
1、本學期通過開展公共安全教育，家校聯系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材的安全內容，積極開展安全教育。將安全教育與實踐活動相結合。
2、達到了如期目標：培養了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規常識，養成了在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的.成長。
3、豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。
二、能力方面
1、提高了有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。
2、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。
3、初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。
4、在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。
三、采取的教學措施
1、教學形式多樣化。
2、注重游戲教學。
3、注重面向全體和個別差異。
課程教學總結 3
本學期，我們開設地方課程，認真貫徹我校的六學模式。地方課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學生受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，體驗到了對傳統文化更深刻的認識。現將具體工作總結如下：
一、學情分析
學生經過本學期的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的'文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，教育學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、取得成績
豐富學生傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養及寫作水平。
三、今后努力的方向
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對話、找寶藏、小老師”等多種形式。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
總之，我會合理安排及時的解決本學期的問題，我們會發揚優點，改進不足，相信我們會做得更好。
課程教學總結 4
《園林美術》課程的改革進行到本學期末已經有一個多月的時間，在此期間，我們幾位任課老師對學生嚴格要求，已經達到了一定的效果。下面小結如下；
一、加強練習
我們在每次課后都布置一到兩幅圖的作業要求學生按時完成，提倡晚自習增加輔導時間，鼓勵學生自己找題材在速寫本上練習繪畫，相互競爭、相互學習，取得了一定的效果。
二、優秀作品展示
提高學生的形象思維能力是多方面、多層次的。也就是說學生在他們生活、學習的所有空間與時間里皆需要創造出適宜的、和諧的人文環境以陶冶其情操、心靈。比如在教室內，學校的多個場所，宿舍及校園里均需加強其人文的，藝術的氛圍以熏陶之。我們一直將“留優秀作品”張貼在教室，營造良好的學習氛圍。
三、組織學生速寫
園林專業的.學生需要多觀察景觀，并且迅速地畫出快圖。本學期我們帶領學生去上海的外灘實習。在此過程中，組織學生畫速寫、拍照、記錄。待返校后做系統的總結，寫出《實習報告》等，以此提高學生的專業技能與藝術方面的修養。
四、不足
因為種種原因，沒有組織學生進行《迎新春學生專業作品展覽》，也還沒有時間進行大量的鋼筆畫訓練，這是我們的不足之處，我們會努力解決這些問題，培養更多的設計人才。
課程教學總結 5
彈指一揮之間，一個學期已經結束，回首本學期，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作。在此，把這學期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。
一、同伴互助，資源共享。
由于地方課程教材沒有參考書，老師們備課時經常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的.老師更應相互切磋，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鉆研，經常與組內的骨干教師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。
二、深刻反思，共同進步。
具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發展的過程性評價。相關教材可以設計多種形式探究活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進教師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導評價目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設計評價形式及評價標準。
課程教學總結 6
《園林美術》課程的改革進行到20XX-20XX年第二學期末已經有半年的時間，為了培養合格的園林景觀人才，我們加大對《園林美術》課程的教學訓練，指導學生一步步的學習，反反復復、多種渠道的磨練、修養、實踐。現總結如下：
一、繼續加強練習、展示優秀作品
我們在每次課后仍然堅持布置一到兩幅圖的作業要求學生按時完成，提倡晚自習增加輔導時間，鼓勵學生自己找題材在速寫本上練習繪畫。我們將“留優秀作品”張貼在教室，營造良好的學習氛圍。
二、加強對園林景觀題材的訓練
大一的《園林美術》應該有針對性的與景觀、園林栽培、園林諸空間要素的整合訓練，可以使學生達到雙倍的收獲。常此下去，學生漸漸的進入到某種預想的三維空間中了，隨著意境的確定，景觀的理念也出現了畫意。至于素描關系、色彩透視、色調選擇等美術方向的`技藝很快融入其中。本學期加強了對園林植物、園林建筑小品、園路等的練習，加強了鋼筆淡彩畫，取得了較好的效果，學生對園林有了更好的認識和表現。
三、提高學生的形象表達能力
本學期舉辦了校內插花藝術比賽，進行了《學生插花藝術展覽》等，培養了學生的審美情趣。同時，更好地布置了畫室，增加了藝術熏陶。
課程教學總結 7
美術課是中學學生必修的藝術課程，是培養學生對美的追求，有利于學生的發展。然而在當今提倡素質教育當今新課程理念下，良好的美術教育氛圍更是注重對學生的觀察力、審美能力、思維能力、想象力、創造力的培養和提高。因此，初中美術教師必須從思想觀念和教學方法改變以往教學方法，以積極的心態適應新課改的要求，創新新的教學模式。
通過學習了解，在初中美術"造型·表現"領域中，本學習領域在初一階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體。隨著學生學習的深入學生進入初二階段，美術學科知識的輪廓將逐漸適度地顯現，如具體分類學習雕塑、版畫、國畫、油畫等類別。造型與表現一體的教學策略，在新課程指導下能夠很好地調動學生的積極性，提高美術課堂教學質量。
總之，在新課程背景下初中美術改革的教學，美術教師不再是知識的傳授者，而是以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去，協同合作，教學相長，把學習的舞臺留給學生。
在美術教學過程中深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的真諦。提高學生的審美能力是初中美術教學的'重要任務。
在新課程改革下，通過初中美術課新課程的教學方式，在教與學的活動中讓學生愉快地學習、思考，在愉快中鍛煉學生的動腦動手能力。學生們在關注熱愛生活中制作出更多更好的藝術品，讓生活變得美麗。
總之，初中美術教學不僅是美術知識學習和技能訓練的活動，也是情感交流的重要活動，特別是在新課程改革的大美術教育背景下，我們更要重視情感教育。這樣才能有利于學生的全面發展，達到美術教育的目的。
課程教學總結 8
本學期按照學期初制定的教師工作計劃，完成了本學期的教學任務并取得了一定的成績。在課程改革方面積極探索，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實踐結合起來，同時考慮到初二學生兩級分化嚴重的特點，注重課堂基礎教學的落實，注重課學堂教學的實效，收到較好的效果。
一、加強備課，落實新課標的精神。
把課堂教學創設為有利于學生主動探索的數學學習環境，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指點，使基礎教學更加落到實處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學中出現的問題。努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發學生的.學習興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，使學生成為學習的主人，讓他們學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。
二、扎扎實實打好基礎關。
重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學中力求每章節過關。容易錯的題目和經典的題型經常訓練。本學期加強了學生錯題集的整理檢查，學生常錯的題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成績，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學生運算能力訓練。
多與學生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，利用小組學習的方式讓他們幫助學習困難的學生。嚴格要求學生，大部分學生的學習基礎較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學的有效開展。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
運用多種技巧教學。對于大部分的數學難題，學生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題，本學期多進行了方法的引導和指點。教學時多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。因為“興趣是最好的老師”！
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。
本學期我還采取了學生互評的方式讓學生更加關注結果，更加努力提高自己的水平，在學習和思想上都有一定的促進，使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
課程教學總結 9
一、加強師德修養，提高道德素質
過去的一年中，我認真加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的.每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的好評。
三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
過去的一年，我擔任初二數學的教學。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。
提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。
其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
過去的一年，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也還是存在很多不足之處，比如在班主任工作方面，我沒有能夠很好的完成學校交給的任務，學生宿舍、清潔區、教室的衛生工作沒有做好；班級也還存在學生輟學現象等等，在以后的工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取把工作做得更好。
課程教學總結 10
本學期來，我擔任八年級266班數學教學，267班生物教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近期來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能，提高教學質量
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的.學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
課程教學總結 11
一、加強教育教學理論學習
本學期我但任八年級（4）班數學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。
二、重視教學交流
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。經過交流很容易發現我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。
三、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的`求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。
3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關心，從而能夠主動學習。
5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。
6、認真批改作業。
在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業中的錯誤。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數，導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
課程教學總結 12
又是一年的歲末年初，回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
在本學期的教學工作中，我常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，不斷創新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學水平。
一、總結精彩片斷，思考失敗之處
我以為，一堂成功的數學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程中會出現閃光點。能激發學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創新的突破點，激發學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。在教學過程中，每節課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時候是語言不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當等等。對于這些情況，我在課后經常冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識等方面的原因。對情況分析之后，做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。
二、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展
通過一學期的教學實踐，我深深認識到，對學生進行教學，一定要因材施教。每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的'學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學困生，盡量完成書上的習題。
三、反思自己的教學是否真正達到了教學目標
《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態度等四個方面的具體目標。
我在教學時，盡量發揮學生的主體作用。學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識，對完成知識與技能、情感與態度等目標有較好的作用。
另外，我還注意培養學生的聯想能力。通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣；通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中。教師給了學生足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的加以運用，幫助學生理解和掌握知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，使學生獲得了真正的發展。
雖然在教學工作中我取得一定成績，但我們只有在教學工作中，不斷多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。
課程教學總結 13
又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感！我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成績也還算是略占優勢的，應該來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態不是很好，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復習狀態，我想這與我有不可推卸的責任！
我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會面對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手：
一、從思想工作著手。學生，首先的學會尊重老師。學生大都有厭學叛逆的情緒，所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓學生尊重的老師。但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，
二、教學方面。第一：先把整個學年的要學的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關系及學習目標；第二：注意和學生一起探索各種題型，學生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上面的解說，他們學習勁頭一來，需要的'是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，以便拓展他們的思維。第三：要進行一定數量的練習，用相當數量題目進行練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維。第四：就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。
以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優秀的人民教師是所有老師的目標，當然，我也不例外，所以也一直往這個目標努力！希望各位領導能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教！
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通過一學年的教學，從自身的教學反思和教學總結中、結合學生的學習情況，對本冊教學的總體進行回顧。總結成敗得失，看到自身教學中所存在的不足，從而提高自身的教學能力。
本冊教學共七個單元，教學內容上從四則混合運算和應用題的基礎上加深其復雜程度，并應用于實際生活。在平行四邊形、三角形、和梯形的認識和它們面積計算上，培養學生的空間能力的形成，并為以后的學習找下基礎。本冊教學重點是小數的意義和性質是本冊教學的重點。
一、學期中教學措施：
一、在各單元的教學中首先加強基礎知識的教學，重視對基本概念的教學，小學數學的基本概念是進一步學習的基礎，是教學必學內容。重視這方面的教學有助于學生形成正確的分析和判斷能力，能正確地分析，這是學習數學必備的能力。
二、重視對數學能力的培養
學會靈活運用各種方法是提高計算能力的'基礎。在教學中練習中要求學生能靈活地運用各種方法的前提下，能簡便的要用簡便方法做，小數加減法，要求學生在掌握計算方法的基礎上，通過練習，能比較熟練地進行計算，通過練習加強學生的計算能力。
三、注重聯系
在學生理解和掌握數學知識斬前提下，把學到的數學知識應用到生活中，切實地解決實際問題。
教學后的思考和反思：
在課堂教學中或者每次單元考試后，各個單元都暴露出一些問題。計算不過關、學生理解能力不夠強、空間觀念不強、學生的學習習慣和學習能力上所存在的問題。從期末試卷中所反映出來的問題中。在今后的數學教學中還是要從以下幾方面著手。
整體的數學教學還是要從最基礎的抓起，計算是基礎中的基礎。從試卷上所反映出來的問題說明本班學生在最基本的計算上還有待于加強。其次是培養學生分析問題的能力，解題的關健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。再次學生的形象思維能力還有待于加強，對于圖形題、作圖題這類比較抽象的空間思維能力的題，學生的解決能力還存在欠缺。我們學習數學的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強學生分析問題、概括問題、發現問題的能力，在教學中多重視學生的反饋，注重學生學習能力的培養。最后還是要從自身教學水平和教學能力上去分析，加強業務學習，注重課堂教學，認真對待每一次的教學，及時反思，及時總結。
四、在情感體驗處反思
因為整個的解題過程并非僅僅只是一個知識運用、技能訓練的過程，而是一個伴隨著交往、創造、追求和喜、怒、哀、樂的綜合過程，是學生整個內心世界的參與。其間他既品嘗了失敗的苦澀，又收獲了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，他可能是獨立思考所得，也有可能是通過合作協同解決，既體現了個人努力的價值，又無不折射出集體智慧的光芒。在此處引導學生進行解后反思，有利于培養學生積極的情感體驗和學習動機；有利于激勵學生的學習興趣，點燃學習的熱情，變被動學習為自主探究學習；還有利于鍛煉學生的學習毅力和意志品格。同時，在此過程中，學生獨立思考的學習習慣、合作意識和團隊精神均能得到很好的培養。
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深冬已至學期也已經進入收尾，在給學生們傳授知識的日子里，也使我對教學工作的認識得到了加深。數學課本來就講究準確，以及嚴格的邏輯，在教初二數學的過程里，在授課語言的組織上下功夫，用易于接受的表達方式做講解，收到了不錯的效果，這里對本學期具體工作進行總結：
1、更新授課理念
因為學生的思想和文化基礎較舊時期有了跟大的提升，所以作為老師則需注重提高自己的層次。如果僅停留在應付差事的水平高度，那么講授的內容則很難讓學生信服和接受。只有選進行自我精進，才可以給學生做好示范引導工作，把新的`理念注入到教學里，才可有新作為。
2、糾正學習心態
總的來看這一屆學生都是很有頭腦的，課上課下的狀態都很活躍，而且我發現學生總能想出新奇的點子和創意。而在學數學的時候，卻總是會出現錯誤，那么根本原因不是因為腦子笨，而是對學習的態度太過松散懈怠，具體表現為細節上的馬虎，公式記憶的含混，那么我就要求大家嚴肅看待每一個數字和每一條公式。
3、把握學習進度
在教完之后是不是有效果，跟課程推進的快慢有直接關系，課程推得太快或者過緩，對學習都沒有好處。那么就要掌握一個合理的速度，既要讓大家學會，又不糾結于這部分知識，在該放慢做精細研究的時候就多講幾節課，該加緊步伐的時候就撿精要部分來講。
數學教學貴在一個精字上，那么只有保持嚴肅的治學態度，才能保證傳授知識的準確性。在這個學期總體上沒有學生成績掉隊，但幫助低分學生提升成績仍十分重要，以后我要重點對這方面開展工作，帶領學生共同進步。
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本學期，我繼續擔任（5），（6）班的數學教學工作，初二是學生學習最關鍵的一年，一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我將我本學期的教學情況簡單總結如下：
（一）我的收獲：
本學期能做到認真備好課，上好課，及時批改作業，及時用心制作導學稿，特別在第四，六，七章做得比較好，在第七章的學習過程中能大膽采用杜瑯口中學的教學模式，放手讓學生自主預習，課堂上自主探索，大大激發了學生學習的興趣，幾乎所有的學生能用代入法和加減法解二元一次方程組，優其是給后進生提供了展示自己的機會，積極上黑板展示自己，效果較好。同時讓我感到高興的是幾乎所有學生都會解二元一次方程組。
（二）我的不足：
總是不能持之以恒，前一段時間能緊抓學生，但后一段時間對學生不夠嚴格，而且對后進生不夠耐心，這是我以后需要改進的地方。同時本學期單獨輔導學生的次數沒有上學期多，而且耐心不夠，特別是對很差的學生不能心平氣和的講解。這也是我今后需要克服的`地方。
（三）今后努力的方向：
在今后的工作過程中，發揚優點改正不足，在教學工作中繼續探索杜瑯口中學的教學模式，嘗試新的教學模式，努力提高教學效率，增強學生學習數學的興趣。在對待后進生的問題上努力克服急躁的缺點，在課堂講解的過程中放慢語速，關注每一個學生的進步。
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真的不得不感嘆時光的威力，一眨眼，短短四個月的頂崗實習生活已步入尾聲。猶記得實習前大家歡欣鼓舞奔向實習學校的興奮場面，可現在，我們就要和生活學習過近半年的地方說再見了。也許實習生活并不盡如人意，可能它并沒有達到你想要的高度，但是，實習的的卻卻讓我們認識了很多感悟了很多收獲了很多。
可以說我很幸運，我能夠接觸到兩個完全不一樣的實習學校。最初的我在xx二中南校區，這里的教育理念先進，教學設施完善，老師的教學水平和學生的素質都相對較高。因而這也使得剛剛到這里的自己壓力很大，突然間發現自己還有很多的知識需要學習。在二中的一個月時間里，雖然說上課的機會不多，但通過聽課參加初二數學組的集體備課，我的收獲也不算少。
我很珍惜在二中上課的機會，每一次備課都會請指導老師幫忙指導，老師也很熱心地看我的教案并提出改進意見，正因為有老師的`傾心指導，才使得我的每一節課都能取得很大的成功。同樣，我也很感謝聽課的老師們，每一位聽我課的老師都會在課后給予我很大鼓勵和幫助，肯定我的優點，對我的不足提出建議及改進方法。還有那一群可愛的學生，第一次站上講臺的我可能會顯得很“笨拙”，但你們認真聽課所帶給我的感動卻久久不能忘懷......
現在依然記得剛到二中時年級主任的一句話：在二中實習，你會成長的很快！的確，在二中的時光充實而有意義，短短一個月的時間我的教學水平較原來已有很大的進步，感謝頂崗實習給我機會，感恩幫助我的老師及學生。二中，我的母校，你教給我知識教會我做人教導我如何才能成為一名合格的老師，“政治領袖，科技精英，各行各業領軍人物”，我相信未來的我一定會成功！
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本學期，我繼續擔任（5），（6）班的數學教學工作，初二是學生學習最關鍵的一年，一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作， 尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我將我本學期的教學情況簡單總結如下：
（一）我的收獲：本學期能做到認真備好課，上好課，及時批改作業，及時用心制作導學稿，特別在第四，六，七章 做得比較好，在第七章的學習過程中能大膽采用杜瑯口中學的教學模式，放手讓學生自主預習，課堂上自主探索，大大激發了學生學習的興趣，幾乎所有的學生能用代入法和加減法解二元一次方程組，優其是給后進生提供了展示自己的機會，積極上黑板展示自己，效果較好。同時讓我感到高興的是幾乎所有學生都會解二元一次方程組。
（二）我的不足：總是不能持之以恒，前一段時間能緊抓學生，但后一段時間對學生不夠嚴格，而且對后進生不夠耐心，這是我以后需要改進的地方。 同時本學期單獨輔導學生的次數沒有上學期多，而且耐心不夠，特別是對很差的學生不能心平氣和的講解。這也是我今后需要克服的地方。
（三）今后努力的方向：在今后的工作過程中，發揚優點改正不足，在教學工作中繼續探索杜瑯口中學的'教學模式，嘗試新的教學模式，努力提高教學效率，增強學生學習數學的興趣。在對待后進生的問題上努力克服急躁的缺點，在課堂講解的過程中放慢語速，關注每一個學生的進步。
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在這個階段的教學時間里，我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。
一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為
（1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。
（2）教師應成為學生學習活動的引導者。
（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。
二、教學中要“用活”教材，建立活躍和諧的課堂氣氛。
課堂教學中充分運用教具、拼圖圖案、實物模型、小白板、幻燈片、多媒體及生活實踐案例等多種手段引發學生的學習興趣，讓枯燥的教材生動起來，淋漓盡致地展示數學課的魅力。
三、教學中要循循善誘，有效提高學習質量。
1、教師要不斷加深教學變革與拓展創新手段，努力提高課堂教學效益，實現數學教學最優化；幫助學生逐步提高自我學習意識，增強自我指導、自我批評的能力，并能沖破經驗的束縛，不斷對學習診斷、糾錯、創新。
2、重視課堂反思。在課堂學習中，在教師的主體性率先得到發展的同時，讓學生主體性更要充分發揮。要將發展教師與發展學生相統一，反思不僅要“照亮別人”更應“完善自己”。
另外，我們覺得在教學中，多讓我們的學生探討一些問題會更好。因為，在平常的教學中，學生有時會覺得數學的學習非常的枯燥無味，對學生的興趣有很大的打擊。如果我們能多思考我們的教學內容。多想一些適合學生探討的數學問題。那么學生學習數學的興趣就會增加。并且，我們還可以將一節課的內容轉化為若干個問題。然后讓學生去研究和解決。這樣學生有了這些課堂的點綴，就會提高學生學習數學的興趣。我們的數學課堂也就不會那么枯燥了。我們的差生面也不會提高的很快。數學的學習，在某些時候總有一些人會退出學習。而數學教學的.現狀表明，退出的人就很可能回不來我們的數學學習中。而興趣的再現讓放棄的學生就會重新回到我們的前進的隊伍中來。我們希望走的學生越來越少，更多的學生加入我們。
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八年級下學期工作即將結束了。在學校政教處的指導下和在全體數學教師密切配合下，這一學期八年級數學教研組的工作順利開展，我們八年級數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、工作目標：
開學初，根據學校的工作計劃，結合本教研組的特點，我們制定了以下工作目標和具體措施，以將教研活動與教學實踐有機結合起來：
1. 提高教師教學能力：通過定期組織教研活動，促使教師進行深入的教育理論學習和教學方法研究，增強教師的教學能力。
2. 探索先進教育理念：積極引進國內外教育前沿理念，深入研討其在實際教學中的應用和效果，為教師提供新思路和新方法。
3. 鼓勵教師合作交流：組織教師間互相觀摩課堂，并提供反饋和建議，促進教師間的交流與合作，共同提高教學水平。
4. 建立教學檔案：建立完善的教學檔案系統，對每位教師的教學過程進行記錄和評估，為后續的教研活動提供數據支持。
5. 運用科技手段：利用現代化的信息技術手段，如互聯網資源、多媒體教學等，提升教研組的教學效果和教學質量。
通過以上措施的.實施，我們旨在不斷提高教師的教學能力和教學水平，推動教研活動與教學實踐的有效結合，為學校的整體發展做出積極貢獻。
（1）組織教師認真學習新課程標準
（2）加強各學科教學基礎工作的關鍵，是從整體優化出發，對備課、上課、作業、輔導和周周清這五個環節進行有效管理，以提高課堂教學效率。
（3）配合校教學優質課評選活動，開展聽課和評課活動。
二、教研活動情況
積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效率，創建科學、有效的課堂模式和教學模式。我們的成員積極參加學校組織的教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。
總之，我們教研組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們八年級數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把南街中學建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
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回首這忙碌而充實的一個學期，我成長了許多。八年級上學期已經結束，現在總結如下：
一、對八年級數學成績分化的認識
八年級數學成績分化明顯，一個是女生表現出來比男生差，另外一個方面是成績高分多，低分多，中間的分數少。我認為分化的原因,首先是學生沒有養成一定的學習習慣，只有一個聰明的頭腦，不去努力，是不會有好的成績的。其次，本學期教學進度緊張，開學初就用了1個星期去半程實踐基地，x月又遇到了暴雪天氣學生放假三天，這個學期的數學知識難度增加，進度快。數學課時又比七年級少。
對策：
1、假期作業分層次布置。利用各種途徑和家長聯系要求家長利用好寒假時間給學生查漏補缺，堅決避免作業抄襲，甚至直接抄全解的現象。
2、做好學生個別談話的工作，給學生鼓勁，樹立信心。不管成績高低，一定要堅持努力下去。
二、對數學教學的'總結
經過三個學期的教學，對數學教學規律有所認識，也認真學習了很多老教師的有益教學經驗，并且應用到教學工作中。這個學期我做的比較好的工作是備課、作業批改和考試。一個學期來，幾乎每天早上7點點我就到辦公室？認真準備當天要講的課，梳理課件，總結前一天的問題，遴選當天要布置的作業等。作業批改我盡最大的努力做到上午數學課布置的作業，下午一定改出來，以便于次日講評。
作業量也不僅僅限于學校規定的次數，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新課必有作業。考試是對學生一個很大的次級，能激發學生的競爭意識，能充分暴漏學生存在的問題，因此每周至少要有一次考試，只要考試就一定及時批改出成績。因為學生盼望自己能考一個好成績，成績能給予學生激勵和鞭策。只有批改出成績學生才會認真改錯，才會認真對待下一次的考試。
三、因為教學經驗不足，所以今后的努力方向是
1、認真向經驗豐富的同事學習，努力提高自己的教學水平。
2、利用好寒假時間，認真學習八年級下冊的內容，把各類題目都做一遍，以彌補自己教學經驗的不足。
3、關愛學生、既要重視學生的成績提高，又要重視學生的成長。
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