大班第二學期的班務總結（通用15篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的大班第二學期的班務總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班第二學期的班務總結 篇1

　　時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。再過一個星期，大班上學期的工作就將全部結束。回首這一個學期，感慨頗深。現對這個學期的情況作一個總結。總結優點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。

　　本班共有30名幼兒，男小朋友18人，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”，所以，老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解；另外，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

　　一、繼續認真落實常規要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣

　　孩子進入大班的第二天，我們就發現孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面，繼續抓一日的生活、學習常規；另一方面，引導小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發揮幼兒的資源，設立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規也就自然而然的形成了。

　　二、把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段

　　大班的孩子的情感有了進一步的發展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導幼兒感受“大班孩子比中、小班的孩子強”、“我們是大（1）班的小朋友，應該最神氣”。在學期中的軍訓活動中，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是“我們是大（1）班的小朋友”。幼兒意識到了這一點，平時的工作就開展的順利了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現出蒸蒸日上的景象。

　　三、從本班的薄弱問題出發，全面提高幼兒的能力

　　在抓常規的同時，我們也發現：常規好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數量多的智力棋，如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我幫你來捶捶腰，老師不再老師，大家成為好朋友。可是歡樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學本領時有學本領的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達能力較弱的情況，我們針對個別孩子進行指導。關鍵培養活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長對孩子的表現感到十分滿意。

　　四、注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高

　　雖說常規較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的認真等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友，向糜耀乾、陳星源學下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲，努力在他們的心中建立朋友的形象。另外，在進行教育的同時，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

　　五、保教人員共同配合，保證幼兒一日活動的順利開展

　　一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的配合與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的`準備工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學期的考核中連續二次被評為“班級管理一等獎”。

　　六、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理能力

　　在每日的工作中，能嚴格按照周計劃所制定的內容進行教學，并且努力認真的設計教學過程，不隨便更改內容；同時注重與家長的聯系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注重“家長園地”這塊陣地，能按時、認真地出示相應的內容，并針對家長關心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術》、《養成正確的形體姿勢》、《要學會約束孩子》、《培養孩子自信心》等，我們的工作得到了家長們的肯定。

　　七、努力克服不足，立志再上新臺階

　　在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖再三引導和提醒，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象；幼兒在進餐后的衛生意識還有待加強；這些不足是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再勵，爭取更大的進步。

　　大班第二學期的班務總結 篇2

　　時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

　　一、教育教學工作

　　本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。

　　二、保育工作

　　本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。

　　三、科研活動的開展

　　隨著我園市級課題《利用農業資源開展幼兒園科學活動》的開展，我班幼兒在半學期里開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、蠶豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《誰是土壤的好朋友》、《比一比誰長得壯》、《葉子長的一樣嗎》等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒在平時活動中觀察到的.結果進行記錄。

　　四、環境創設

　　結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的積極的創設，教師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。

　　五、幼小銜接工作

　　幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。

　　六、家長工作

　　平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

　　充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏；“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目；“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

　　本學期我們班還參加了幼兒園的大型活動練生睿小朋友在“健優美寶寶”比賽中獲得了第一名的好成績。我班還排練了舞蹈《好收成》，參加慶“六一”文藝活動，這樣既取得了榮譽也提高了幼兒素質。

　　七、不足及反思調整

　　當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；

　　1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。

　　2、區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。

　　在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

　　大班第二學期的班務總結 篇3

　　自接手這個班級，從陌生到熟悉，從熟悉到理解，對于他們有太多的不舍還記得那一句：“老師，我喜歡你”還記得那雙淚汪汪的眼睛投來的無助，還記得那一雙雙舉起的小手，還記得那一張張甜美的笑臉，三年的時光，看著他們從一個個小不點，到今天的茁壯挺拔；看著他們從生澀靦腆，到今天的躊躇滿志；看著他們一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，現在我們的天使終于要展翅飛翔了下面請和我們一起回顧大班第二學期孩子們成長的點滴吧。

　　一、建立良好常規，提高保教質量

　　幼兒園的常規工作是保證幼兒一日活動的前提條件，一開學，我們兩位老師便有目的地制訂常規計劃，并在日常生活中貫穿常規教育，如晨間的接待，我們首先做到主動向孩子問好，從而要求孩子們學會主動地和老師、同伴問好；在游戲活動中，我們要求孩子們友好的和同伴游戲，并學會謙讓，協商，在他們發生沖突與糾紛時，我們引導孩子們能正確的看待自己與別人，客觀、公正的評價自己與別人的行為，鼓勵孩子們以微笑對別人；在離園時，我們要求孩子們安靜等待，并整理好自己的書包、櫥柜等，走時與老師告別，讓老師知道每一個孩子是誰接走的，拒絕和陌生人講話，陌生人來接要求孩子要向老師大膽的匯報。

　　1、自理能力：大班幼兒的生活自理能力還是比較強的，這為我們本學期的保育工作奠定了良好的基礎在這個學期中，幼兒已經能自己穿脫衣服，也學會了自己折疊衣服，做到安靜入睡，起床后能夠自己疊被子，整理床鋪；進餐習慣也有了良好的改善，知道保持桌面、地面的整潔這個學期我們繼續安排了值日生工作，幼兒為別人服務的意識較強，能比較客觀公正地評價別人，推選出各方面表現突出的幼兒做值日小班長值日小班長的認真負責，給我們的常規管理帶來了很大的方便，我們教室的各個角落都能經常保持整潔，每次幼兒操作材料的發放都比較及時，而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。

　　2、衛生工作：這是我班的一項重要工作，我們兩位教師和一位保育員全力配合，做到三位一體，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境

　　3、安全教育：除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

　　經過一段時間的配合，我們在一日活動中的配合越來越默契，一日常規也越來越有序，這也為我們的教學活動奠定了基礎總之，我們盡量給孩子創設輕松愉快的學習氛圍，努力提高一日活動的保教質量，使幼兒學到更多的知識，養成良好的習慣，各方面能力得到進一步的提高，為進入小學后的學習活動奠定了基礎。

　　二、開展豐富活動，提高各項能力

　　幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們在一次次的活動中得到了鍛煉，能力得到了提高，并體驗到了成功。

　　1、特色活動，活躍每一個季節幼兒園組織了多次節日特色活動國際家庭日：組織孩子家長參加活動，以親子游戲、才藝展示等方式增進孩子和家長的感情，體驗家庭的溫暖；母親節：孩子為自己的媽媽獻上一張賀卡和一束鮮花，表達對媽媽的感謝心情；結合端午節還組織幼兒進行了粽子的制作和品嘗活動。

　　2、特色器械，玩轉一個學期本學期，我們學習了呼啦圈的轉法，每一個小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉起來，晴好天氣，總能看見孩子們不斷練習的身影，有的孩子能夠連續轉1分鐘不停，有得孩子卻只能轉3—5圈在一學期的練習中，孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉起來這個目標，她們會玩花式轉圈，如：2個圈一起轉，在膝蓋上轉，邊轉邊做動作，行進轉圈等等，最厲害的孩子能夠邊轉圈，邊跳舞，還很有節奏呢！

　　3、特色課程，引領一片天地本學期共開展了5個主題活動，分別是：《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》在這5個主題中，孩子們通過一起討論換牙的經驗，讓他們知道清潔牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣；通過觀察周圍物體的各種相關特性，獲得一些物體相對關系的經驗；通過分享生活中使用工具的種種經驗，知道了工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用；通過看、查、記、說、畫等方式探究各式各樣的房子；通過找、唱、寫、畫等方式感知數字；活動結束以后，幼兒在這各個領域中都有提高，有認識，有感悟，從生活中提取課程素材，最后讓孩子們的經驗反饋回生活，不僅僅是為了學習而學習，而且為了生活而學習。

　　4、特色區域，提升一種技能本學期，我班開展了拼貼特色區域區域結合主題，分別開展了：紙盤裝飾撕貼、黑白對比撕貼、冷暖魔方剪貼、數字紙團拼貼、多媒材數字創意畫拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動幼兒的技能從一開始的撕貼，到剪貼，再到根據需要自由選擇拼貼方式，技能日漸嫻熟，且有自己的判斷，能有創新。

　　5、特色匯報，彰顯一身本領作為幼兒園的最后紀念，我們參加了畢業典禮的'匯報演出每個人都有節目，有人參加舞蹈，有人參加唱歌，也有人參加朗誦，更有很多孩子要參與多個節目在舞臺下，孩子么刻苦練習，在舞臺上，他們表現出眾，向老師和家長展現了自己這3年來的努力成果。

　　三、加強家園互動，共建家園橋梁

　　在努力做好教育工作的同時，我們注重家園聯系，積極地向家長提供育兒妙法，充分發揮家長在教育孩子過程中的積極性、主動性，通過向家長宣傳培養孩子學習習慣與生活習慣的重要性，取得了家長的共識，使家長在家中也能有意識地在家中培養孩子良好的學習習慣與生活習慣，家長在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習慣，培養孩子一定的學習習慣，如閱讀、朗誦、繪畫等，家長的理解和支持給我們的教育帶來了新的活力，也為他們的小學生活奠定了基礎。

　　我們的幼小銜接工作開展的有聲有色，我們帶孩子參觀了小學，了解了小學生的學習生活方式，看到了小學的課堂，再也沒有鮮艷的顏色，每個小學生都有一個自己的書包，上課時，要坐坐好，下了課才能出去玩我們也知道了，書包里不是放零食，放玩具的，書包里要放鉛筆盒、書本等等學習用品，孩子們了解了幼兒園到小學的變化，有了心理準備，并且對小學非常向往。

　　送走了這一批孩子，我們又將面臨新的挑戰，相信我們將以更飽滿的工作熱情投入到新的工作中去，不斷探索更有效的班級管理方法，提高課堂教學效果，使班級工作得到進一步提高！

　　大班第二學期的班務總結 篇4

　　歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。

　　縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：

　　一、常規管理常抓不懈，體現班級特色

　　幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。

　　另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　二、滲透課題內涵，開展特色教育

　　認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中，我們每位教師根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。

　　另外，教育教學工作重點是英語，拼音，數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法，并掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯后、游戲及戶外活動（廣場英語）等一切有效環節不斷加深鞏固。

　　三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。

　　平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的.安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。

　　四、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

　　同時，積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。

　　“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步！

　　大班第二學期的班務總結 篇5

　　當日歷翻到七月，已接近大班畢業的尾聲，孩子們就要離開幼兒園了，他們的內心無比激動，也對小學的生活充滿了期待，作為陪伴孩子們渡過幼兒園最后時光的老師們，從心底里祝福他們茁壯成長。

　　現將本學期的班務總結如下：

　　一、常規管理

　　剛接手普大班的時候，就很明顯地感覺到這個班的常規極差，家長們向我多次提到班上更換老師太快的問題，別班的老師一提到我們班就直搖頭，課間打架現象更是家常便飯。經觀察，大部分小朋友好動，精力旺盛卻注意力不集中，長期養成坐不端正的習慣。我和陳老師為了扭轉這些現象，每天工作得很累，最怕發生意外和受傷情況。通過我們的努力，課堂紀律稍有好轉，但課間活動孩子堅持不了整齊列隊。所幸的是黃老師又加入我班的隊伍，讓我們多了一份師資力量，三位老師聯合一心，班級常規轉變過來，走上了有序的學習軌道。

　　二、教育教學工作

　　我班三位老師各負責語文、數學、英語三門主科目，家長知道增加一名老師，對之前更換太多老師的不滿情緒有了改變，在本學期召開的學長會中，家長把自己孩子存在的問題進行個別輔導，取得了可喜的進步。

　　在教學中，老師們認真做好課前備課工作，以確保教育活動順利完成。通過上公開課，我班的老師吸取同事們的`寶貴意見和園長的教學指導，使自己的教學工作水平得到了提高。

　　大班本學期掌握了八課英語單詞、小對話、童謠、兒歌；背誦16篇蒙氏詩歌、識字、韻母和前、后鼻音的拼音學習，并學會書寫20個生字；數學方面熟練掌握10以內的加減法，教師能以游戲的形式進行教學，增加課堂趣味性。

　　三、衛生保健工作

　　我班平時做好開窗通風，定期清潔、消毒水杯和玩具，清洗被單、曬棉被的工作，保持室內環境的清潔，杜絕流行病的發生。培養幼兒自理能力，培養幼兒飯前便后洗手的習慣，老師每周一為幼兒修剪手指甲，按時給幼兒服藥。

　　四、安全教育工作

　　今年國內發生多起校園惡性傷害事件，我園以班級為單位召開家長會議，請家長配合幼兒園做好安全教育工作，必須由專人接送幼兒，教會幼兒認識自己的家庭住址、父母姓名和電話號碼，讓小朋友提高自我保護意識、在酷夏來臨之際，老師教育幼兒不能到戶外玩水，不能在家長不知的情況下單獨或結伴外出。

　　五、家長工作

　　每月通過“家園彩虹橋”向家長匯報幼兒學習情況以及在園表現，每天通過短信發送方式告知家長當天布置的家庭練習。上課期間發現幼兒發燒及時致電聯系家長，缺席而沒有請假的幼兒，老師及時致電訪問。期末做好家訪工作，了解到了家長目前最關心的升學問題，協助園長提供升學志愿表格給家長填寫，做好升學推薦工作。

　　六、匯報演出

　　本學期認真編排“六”文藝節目，讓每位幼兒都能有自我表現的機會，增強自信心，達到了預期的效果。臨近期末，老師們又編排畢業典禮節目，讓小朋友們在離園之日留下最美好的回憶。

　　一學期過去了，老師們付出了辛勤的汗水，獻上了愛心、關心、責任心。祝愿孩子們在廣闊的藍天高飛！

　　大班第二學期的班務總結 篇6

　　一、總結上學期工作：

　　1、緊張而繁忙的大班上學期工作已經告一段落，回顧半年來的各項工作，我們覺得上學期我們在主題墻創設方面做得比較好，能夠及時更新并創設與主題相匹配的內容，并讓家長和孩子參與其中，收到了較好的效果。

　　2、新老教師以及阿姨之間的默契還不夠，在上一學期當中，相處還不夠融洽和協調。

　　3、班級常規管理工作在上一學期當中兩個班頭還不夠默契，管理工作出現了一些問題。

　　二、本學期工作重點：

　　1、豐富幼兒一日生活的內容，在讓孩子了解的基礎上確立班級常規，注意常規工作的.循序漸進，保證生活的良性循環。以良好的常規促進幼兒主動參與活動，便于處理幼兒的主體和教師的主導之間的關系，培養幼兒興趣，發展發散性思維和探索創造的精神。

　　2、關注日常聯系，通過個別交流溝通，提高家園互動質量。除了家訪，教師可以中午休息的時間，約談家長。另外，也可以鎖定個別家長進行電話和QQ交流。通過一對一的深入交談，加大對孩子和家庭教育的了解，傾聽家長的困難和困惑，并盡量發揮自己的作用幫助他們，為家庭教育提供適當的指導。

　　三、本學期特色創建：

　　“用得當的方法，尋求班級更好的發展”。打造大二班的班級特色，顯我們所長，讓孩子在活潑中求平穩，在快樂中見成長，收放自如，順利踏入小學的大門，用恒心、愛心、耐心，讓我們大二班的孩子更茁壯成長！

　　大班第二學期的班務總結 篇7

　　自接手這個班級，從陌生到熟悉，從熟悉到理解，對于他們有太多的不舍。還記得那一句：“老師，我喜歡你。”還記得那雙淚汪汪的眼睛投來的無助，還記得那一雙雙舉起的小手，還記得那一張張甜美的笑臉，三年的時光，看著他們從一個個小不點，到今天的茁壯挺拔；看著他們從生澀靦腆，到今天的躊躇滿志；看著他們一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，現在我們的天使終于要展翅飛翔了。下面請和我們一起回顧大班第二學期孩子們成長的點滴吧。

　　一、建立良好常規，提高保教質量。

　　幼兒園的常規工作是保證幼兒一日活動的前提條件，一開學，我們兩位老師便有目的地制訂常規計劃，并在日常生活中貫穿常規教育，如晨間的接待，我們首先做到主動向孩子問好，從而要求孩子們學會主動地和老師、同伴問好；在游戲活動中，我們要求孩子們友好的和同伴游戲，并學會謙讓，協商，在他們發生沖突與糾紛時，我們引導孩子們能正確的看待自己與別人，客觀、公正的評價自己與別人的行為，鼓勵孩子們以微笑對別人；在離園時，我們要求孩子們安靜等待，并整理好自己的書包、櫥柜等，走時與老師告別，讓老師知道每一個孩子是誰接走的，拒絕和陌生人講話，陌生人來接要求孩子要向老師大膽的匯報。

　　1、自理能力：大班幼兒的生活自理能力還是比較強的，這為我們本學期的保育工作奠定了良好的基礎。在這個學期中，幼兒已經能自己穿脫衣服，也學會了自己折疊衣服，做到安靜入睡，起床后能夠自己疊被子，整理床鋪；進餐習慣也有了良好的改善，知道保持桌面、地面的整潔。這個學期我們繼續安排了值日生工作，幼兒為別人服務的意識較強，能比較客觀公正地評價別人，推選出各方面表現突出的幼兒做值日小班長。值日小班長的認真負責，給我們的常規管理帶來了很大的方便，我們教室的各個角落都能經常保持整潔，每次幼兒操作材料的發放都比較及時，而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。

　　2、衛生工作：這是我班的一項重要工作，我們兩位教師和一位保育員全力配合，做到三位一體，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

　　3、安全教育：除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

　　經過一段時間的配合，我們在一日活動中的配合越來越默契，一日常規也越來越有序，這也為我們的教學活動奠定了基礎。總之，我們盡量給孩子創設輕松愉快的學習氛圍，努力提高一日活動的保教質量，使幼兒學到更多的知識，養成良好的習慣，各方面能力得到進一步的提高，為進入小學后的學習活動奠定了基礎。

　　二、開展豐富活動，提高各項能力。

　　幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們在一次次的活動中得到了鍛煉，能力得到了提高，并體驗到了成功。

　　1、特色活動，活躍每一個季節。幼兒園組織了多次節日特色活動。國際家庭日：組織孩子家長參加活動，以親子游戲、才藝展示等方式增進孩子和家長的感情，體驗家庭的溫暖；母親節：孩子為自己的媽媽獻上一張賀卡和一束鮮花，表達對媽媽的感謝心情；結合端午節還組織幼兒進行了粽子的制作和品嘗活動。

　　2、特色器械，玩轉一個學期。本學期，我們學習了呼啦圈的轉法，每一個小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉起來，晴好天氣，總能看見孩子們不斷練習的'身影，有的孩子能夠連續轉1分鐘不停，有得孩子卻只能轉3—5圈。在一學期的練習中，孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉起來這個目標，她們會玩花式轉圈，如：2個圈一起轉，在膝蓋上轉，邊轉邊做動作，行進轉圈等等，最厲害的孩子能夠邊轉圈，邊跳舞，還很有節奏呢！

　　3、特色課程，引領一片天地。本學期共開展了5個主題活動，分別是：《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》。在這5個主題中，孩子們通過一起討論換牙的經驗，讓他們知道清潔牙齒的方法，養成保護牙齒的習慣；通過觀察周圍物體的各種相關特性，獲得一些物體相對關系的經驗；通過分享生活中使用工具的種種經驗，知道了工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用；通過看、查、記、說、畫等方式探究各式各樣的房子；通過找、唱、寫、畫等方式感知數字；活動結束以后，幼兒在這各個領域中都有提高，有認識，有感悟，從生活中提取課程素材，最后讓孩子們的經驗反饋回生活，不僅僅是為了學習而學習，而且為了生活而學習。

　　4、特色區域，提升一種技能。本學期，我班開展了拼貼特色區域。區域結合主題，分別開展了：紙盤裝飾撕貼、黑白對比撕貼、冷暖魔方剪貼、數字紙團拼貼、多媒材數字創意畫拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動。幼兒的技能從一開始的撕貼，到剪貼，再到根據需要自由選擇拼貼方式，技能日漸嫻熟，且有自己的判斷，能有創新。

　　5、特色匯報，彰顯一身本領。作為幼兒園的最后紀念，我們參加了畢業典禮的匯報演出。每個人都有節目，有人參加舞蹈，有人參加唱歌，也有人參加朗誦，更有很多孩子要參與多個節目。在舞臺下，孩子么刻苦練習，在舞臺上，他們表現出眾，向老師和家長展現了自己這3年來的努力成果。

　　三、加強家園互動，共建家園橋梁

　　在努力做好教育工作的同時，我們注重家園聯系，積極地向家長提供育兒妙法，充分發揮家長在教育孩子過程中的積極性、主動性，通過向家長宣傳培養孩子學習習慣與生活習慣的重要性，取得了家長的共識，使家長在家中也能有意識地在家中培養孩子良好的學習習慣與生活習慣，家長在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習慣，培養孩子一定的學習習慣，如閱讀、朗誦、繪畫等，家長的理解和支持給我們的教育帶來了新的活力，也為他們的小學生活奠定了基礎。

　　我們的幼小銜接工作開展的有聲有色，我們帶孩子參觀了小學，了解了小學生的學習生活方式，看到了小學的課堂，再也沒有鮮艷的顏色，每個小學生都有一個自己的書包，上課時，要坐坐好，下了課才能出去玩。我們也知道了，書包里不是放零食，放玩具的，書包里要放鉛筆盒、書本等等學習用品，孩子們了解了幼兒園到小學的變化，有了心理準備，并且對小學非常向往。

　　送走了這一批孩子，我們又將面臨新的挑戰，相信我們將以更飽滿的工作熱情投入到新的工作中去，不斷探索更有效的班級管理方法，提高課堂教學效果，使班級工作得到進一步提高！

　　大班第二學期的班務總結 篇8

　　經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子已經圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。回想這一年的點點滴滴，一路走來，頗感欣慰，我們見到了孩子們的每一點進步，我們聽到了孩子們成長的聲音。

　　一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成

　　這一年的學前班生活，讓我感覺最明顯的就是人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭也足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利開展，這是我們在開學初就思考的問題。本學期我們著重開展以下活動來促使班級常規的形成。

　　1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費。

　　2、加強紀律管理，班上有幾個小朋友特別淘氣，一眼沒看見不是打就是鬧，要么到處亂跑，天天得給你制造點事端，對于這些孩子我們特別關注他們的一舉一動，及時發現并糾正他們的過激行為。

　　3、抓好良好行為習慣的養成。

　　二、教育教學踏踏實實

　　這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點，因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助完成過渡，做好幼小銜接工作。結合《畢業詩》這些主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，從孩子們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。從上學期開始我們就適當地給孩子們布置家庭作業，培養幼兒的'任務意識。現在每位孩子都能較認真地完成老師交給的任務。本學期的啟智閱讀課成效不錯，這離不開孩子們的每天的認真復習和堅持。開學初家長會上，我們采用了家長提出來的一個很好的建議，就是每天在晨間活動時，輪流讓孩子上臺說一句話，內容不限，這樣鍛煉了孩子們的自信和語言表達能力，也關注到了每位孩子。剛開始時，遇到那幾個比較靦腆的小朋友，如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表達，現在他們不僅在課堂上發言積極，在生活中還很喜歡和老師分享他們的秘密呢。現在我們每天的必修課中有一樣就是寫漢字，老師會仔細地在每本本子上寫上漢字的書寫順序，這樣孩子們就不容易亂寫，一年下來，我們班的孩子已經會正確書寫很多個漢字，而且寫得有模有樣的，不足的就是坐姿還需要糾正。

　　三、家園緊密聯系，開展豐富多彩的技能比賽

　　每天我們都堅持批改孩子們上交的作業，讓孩子明白自己完成的作業情況。在每周故事本上，我還會寫給孩子適當的評語，從而鼓勵孩子更好地完成故事。在家園欄里，我們還張貼了家庭作業完成一覽表（故事和啟智閱讀），每天進行統計，對完成的好的孩子給予表揚和鼓勵。同時也讓家長看到自己孩子的表現。

　　本學期根據孩子們的情況我們制定了以下月技能比賽，3月份是立定跳遠，4月是自由創作疊玩具比賽，5月是系鞋帶比賽，6月是小組合作畫《我心目中的小學》，在開學初家長會上就通知家長引導孩子在家鍛煉。結果每月的比賽結果都令兩位老師有不同的驚喜。比如立定跳遠中胡霖林就跳出135厘米的好成績，弱小的欣萍在系鞋帶比賽中脫穎而出，疊玩具比賽中黃俊峰疊出了富有想像力的房子等等。

　　四、培養幼兒的合作精神

　　1、在平時的游戲活動中我們適當地有選擇性地融入了競爭性，在組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中領悟到：團結協助、互幫互進的重要性，有了這種精神我們才能取勝。

　　2、培養幼兒的合作行為，合作是種基本的社會技能，是一個適應社會所必備的能力。合作行為是隨幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已經有了合作的意識，但缺乏合作的技能，合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況，因此，我們與孩子一起討論、協商如何開展合作活動，在合作中出現問題應如何解決。在平常增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作，比如上次的合作活動：制作碗屋，四組小朋友都完成得相當的好，作品也很有想象力。小組合作畫（我心目中的小學）小朋友分工合作，操場、學校、草地都相當明確，畫的整體性很好。

　　當然，在本學期中也存在著很多問題，像孩子們在游戲中玩得太瘋容易出現安全小狀況，課常上小部分孩子注意力不是很集中，有些孩子舉手發言不積極等。

　　以上是本人對本學期帶的學前班做的總結，希望自己在以后的工作中能經常反省、思考和學習。

　　大班第二學期的班務總結 篇9

　　一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、班級常規工作

　　我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

　　本學期在我們兩位老師的共同努力下，我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。

　　二、開展主題式園本教育

　　面對主題式園本教學，我們仔細研讀教案，也以游戲為出發點，貫穿整個環節，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習得多方面的發展。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持。如《朋友越多越快樂》的主題活動中，我們結合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本，學會安靜的看書，養成良好的閱讀習慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中，我們讓孩讓孩子們在每日的觀察、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成*蛙的過程，我們的孩子還知道了保護*蛙的重要性等等。這些物質、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗。 同時，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區域游戲以及自主性游戲中繼續對主題進行探索。根據主題的開展生成的“創意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區域，實現了與主題的聯動，在提高幼兒游戲行為的同時，也在豐富幼兒的主題經驗。

　　我們還將開展的主題活動滲透在環境之中，利用環境這個傳播媒介，來承載教學目標，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。

　　三、滲透課題內涵，開展特色教育

　　本學期我們繼續圍繞主題課題程利用農業資源組織幼兒開展了豐富多彩的活動，如春天的腳步剛近，我們就和孩子來到種植園地開始“種黃瓜”，挖土、撒種子、蓋土、澆水……。孩子們在播灑下希望的種子，小種子隨著時間的推移，開始發芽、長大、開花、結果，當品嘗到親手種的蔬菜時，大家的興奮勁就別提了。接著我們還和孩子們在“綠色家園”里開展一系列的探究活動，如：魔術手套變變變、根的秘密等，孩子們在老師的帶領下，邊觀察交流，邊記錄了他們的發現，在長時間的觀察中大家對手套里長小麥的秘密有了新的認識，對小麥的變化更加關注了。對于“根的秘密”，大家剛開始在老師提供的幾種植物之間進行比較，發現根有須根、塊根等，并將自己積累的知識和同伴進行了一番討論與研究，隨著植物的不斷更換，現在我們的活動還在延續著……

　　四、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄

　　做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

　　另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的`安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌 。

　　五、構建互動橋梁，尋求家園溝通

　　家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

　　教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們定期定時利用《主題課程評價》將幼兒近期的表現反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。

　　同時，積極利用家園聯系欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來，諸如：親子活動、家長開放日、家長會等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料，當我們的主題教育需要家長提供物品時，我們的家長也十分樂意提供物品和材料，不僅有全新的圖片、書籍更有從電腦上下載的相應內容，既保證了我們活動的正常開展，又豐富了幼兒的視野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供，正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好的發展。

　　另外，幼小銜接中，我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小學生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的愿望，作為我們老師，心里確實也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學習中能有更大的進步。

　　回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂，學習進步！

　　大班第二學期的班務總結 篇10

　　鳳凰花開的季節，隨著孩子們的畢業，我們結束了20xx——20xx學年度大班第二學期的工作，在本學期工作當中，我們三位老師共同攜手，從各方面對幼兒進行了培養和學習，具體表現如下：

　　班況分析：我班現有30名幼兒，其中男孩 14名、女孩 16名。孩子們經過一年的學習鍛煉，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學習自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學期中，我們的計劃要依據幼兒的個體差異，針對個體特點，有策略的采取相應的教育方法。我們將有計劃，有目地的調整教育內容，注重教育活動過程，充分利用一日活動各個環節，多樣化的促進幼兒個體發展，使每位幼兒在現有的基礎上有更多的提高。

　　一、教育教學

　　1、教育活動。教育活動是一日生活中很重要的一個環節，孩子們學了多少知識，學習的程度、學習的效果怎樣都要通過教育活動來完成。為了使孩子們學得更好，在活動前本班教師會努力的備好課、上好課。

　　2、區角活動。區角活動是開發孩子智力、發展幼兒各種能力必不可少的一個環節。孩子們通過玩兒區角，潛移默化的`提高了自己繪畫能力、動手能力、語言表達能力等。因此，我們班創設了五個區域：圖書角、美工區、建構區、益智區、音樂角。在幼兒玩區角的同時，我們也會給予幼兒正確的指導。且每周保持一篇觀察記錄。

　　二、保育工作：

　　1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，較整齊有序；

　　2、認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。

　　3、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后流汗者及時更換衣服等；

　　4、6、7月份是各種傳染病的高發季節，特別是手足口病，本班教室嚴格執行消毒制度，達到衛生標準；

　　三、家長工作：

　　家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。 本學期我們做了以下工作 ：

　　1．有事及時跟家長聯系以及溝通。

　　2．家長會：通過家長，與家長的距離更加拉進，對孩子的發展有一定的幫助。

　　3、家長開放日：本園以邀請家長到班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

　　四、幼小銜接

　　本學期中，我們大班幼兒即將畢業進入小學，做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中，我們加強對幼兒各種習慣的培養。如：良好的傾聽習慣、良好的坐姿、良好的行為習慣等。通過一年的精心培養，孩子們在這些方面都有了明顯的提高。同時幼兒的自理能力也沒有落后。在本學期中，我們引導幼兒自己的事情自己做。在活動過程中，孩子們玩中學、學中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。

　　五、班級管理：

　　⑴衛生：認真執行幼兒園衛生管理制度，定時開窗通氣，保持班級空氣質量良好； 定期消毒玩具和班級物品，預防傳染病的發生。

　　⑵安全：隨時檢查班級的安全隱患，排除不安全因素；認真實行班級安全排查工作。

　　⑶物品：班級物品擺放有序，養成從哪兒拿放回哪兒的良好習慣。

　　在工作中，作為班主任，時刻謹記自己的責任，積極參與班級管理和各項工作，與班上的楊老師跟梁老師共同協商適合班級特點的工作方法。

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。孩子的發展就是老師的發展，為此，應好好學習，天天向上。

　　大班第二學期的班務總結 篇11

　　在忙忙碌碌的工作中，一個學期又接近尾聲了，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

　　一、班級管理

　　在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話，但和他們在一起，總是覺得很開心！面對孩子，我會樹立愛心，在學習生活中關心愛護他們，鼓勵他們進步，教育他們做個好孩子，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有調皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個孩子都不一樣。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時，我不是嚴厲的批評，而是通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，鼓勵他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，幫助孩子樹立自信心。

　　二、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利進行，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的.要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　（1）主動親切地與家長溝通。

　　我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

　　（2）經常與家長微信、電話了解。

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

　　（3）讓家長參與到我們的工作中。

　　在主題教學活動中，我們開展了家長開放日、元宵節活動、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期工作非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習優秀老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！

　　大班第二學期的班務總結 篇12

　　時光飛逝，一學期的教學生活即將結束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學，回首這短暫而又豐富的一個學期，感慨頗深。在本學期里，我們班級三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，積極認真實行踐行課程。讓孩子們在幼兒園過得充實而愉快！現將本學期的工作總結如下：

　　一、常規工作：

　　經過上一學期的學習，本學期的常規管理有了質的飛躍。本學期幼兒們的常規管理已經統一，不論是排隊洗手還是取午餐又或是課堂紀律與游戲規則的制定，都有了一定的組織性與紀律性。同伴與老師之間已經互相熟悉。因此本學期的重點不再是融入新班級而是為上小學做好準備。從物質準備到心理準備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應小學生活。打消幼兒的心理焦慮。當然，孩子們的各種良好行為習慣與良好品格的培養我們也沒有忽視。無論是在教育教學活動中還是日常活動中都不斷滲透，既面向全體又針對個別問題進行教育指導，努力使每位小朋友成長的更優秀。

　　二、實行踐行課程，創設和諧環境。

　　1、實行踐行課程，培養幼兒各種能力

　　這學期開始，我們踐行課程的主題——《圖書館》。在課程的開展過程中，隨著活動的`一次次進行，我們看到了孩子們的一步步成長，孩子所擁有的潛力是無窮的，教師正是通過教育教學活動培養幼兒的多種能力，讓幼兒無論是邏輯思維還是語言表達，想象力方面都能得到全面發展。

　　2、豐富區域活動。

　　本學期區域活動我們進行了繪本游戲，將繪本進行延伸再與區域相結合，本次選擇的是《我的地圖書》，每個區域都進行了創新，美工區的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運動區的尋找寶藏，再到建構區的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區的真心話大冒險大轉盤活動，每一個活動不僅十分有趣，深受幼兒喜愛，同時又能發展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動中，教師不對小朋友的想法與行動多加干涉，鼓勵小朋友們自主選擇喜歡的區域自主游戲，教師退位只進行適當的幫助與指導，讓小朋友們在游戲中學習，游戲中成長。

　　三、安全工作

　　我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執行幼兒園的各項規章制度，注重每一個小細節，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進行各種安全演習活動，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養，同時適當向幼兒講述小學中可能遇到的危險，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創設安全、健康愉悅的生活學習氛圍。

　　四、存在不足

　　家長工作也是幼兒園中十分重要的一環，本學期我們努力與家長進行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長與老師的共同努力下變得更優秀。同時，在家長有問題時積極回應，本學期過后，小朋友們即將步入小學，在幼小銜接方面我們也多加與家長溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學。

　　總之，今后我們會努力提升自身教育教學能力，建立良好的班級常規，日常緊抓安全教育，積極與家長進行溝通，幫助每一位幼兒健康成長。

　　大班第二學期的班務總結 篇13

　　炎炎夏日的到來，意味著又一學期的結束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言、文明，禮貌，等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。現對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。

　　一、德育方面：

　　對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，及時給于指出和糾正，并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的'性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動中，教育幼兒愛護環境，愛護地球，愛護地球上的每一個生命，從小養成了環保意識，并用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔負著神圣的使命，孩子是純潔的。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，丁麗，馬翔宇，楊芯小朋友經常主動去幫助有困難的孩子，還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學期，大班年記組里舉行了跳繩比賽，小朋友都認真練習，有的小朋友都差點練得生病了，在比賽中，為同伴加油，當聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽感已經形成。

　　二、智育方面：

　　在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣；并會愛護、照顧身邊的動、植物，培養了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。在教師的引導下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領會一些文學作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認讀許多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或者兩個，就能根據其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，并且能用恰當的語言表達自己的情感。

　　三、活動方面：

　　每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間不少于兩小時，培養幼兒愛護公共衛生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器具，特別是幾個小男生，象季磊、薛季承、王德杰。本學期開展跳繩比賽，小朋友都積極練習跳繩，有的小朋友都斷了幾根繩子，堅持每天都練習，很快，沒有幾個幼兒不會跳繩的了，這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發展，在組織的各項動作練習中，小朋友都能完成。

　　大班第二學期的班務總結 篇14

　　在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下總結：

　　一、教育教學情況：

　　本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位老師――司老師是位活潑可愛的老師，對我的工作給予努力的支持與配合。我們常利用業余時間討論班級問題，一起解決班級問題。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料上查尋有關主題的好教材，在進行備課制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者參與者引導者傾聽者，真正意義上做到師生平等。

　　縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動豐富幼兒得學習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如，外出觀摩記在網上查閱等。在本學期的教研課上，我們的表現得到了原領導及老師的贊同與認可。

　　二、保育工作情況：

　　一個學期下來，我們做到不遲到不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧的無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好的進餐午睡習慣。在衛生方面，陶老師非常能干，每天都能堅持搞好室內衛生，并在每周二的衛生大檢查中得到領導的表揚。餐巾毛巾杯子都按時清洗消毒。尤其在發生EV71病毒以后，我們對幼兒的衛生習慣要求更嚴格了，幼兒也在這種情況下養成了很好的習慣。

　　三、幼兒發展情況：

　　通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的'進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物，在“六一”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，在大部分幼兒能在集體面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

　　四、家園共育方面：

　　我們班一直以來都是向家長敞開心扉的，每周向家長公布周計劃，每天填寫學習內容及家園聯系本，定期向家長宣傳有關育兒知識，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利于雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。我還在新浪網上開通了我們班博客，與家長在網上進行溝通，更有利于一些事情的解決。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到家長的好評和肯定。

　　五、存在的問題：

　　我們班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，提高幼兒各方面的能力，確保幼兒在以后的學習生活中能自己解決問題，更好的適應以后的生活發展。

　　六、努力方向：

　　在本學期做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性的進行分析解決，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

　　大班第二學期的班務總結 篇15

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點；而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

　　一、本學期的工作重點是幼小銜接

　　在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的.完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

　　二、教育教學工作

　　教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內、20以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的直呼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并掌握了退位減法。拼音教學在讓幼兒熟聽熟認的基礎上，利用書寫鍛煉不斷加深鞏固印象。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

　　三、衛生保健工作

　　本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

　　四、家長工作

　　搞好班級工作，需要家長的配合，我們三位老師利用接送時間和QQ班群，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

　　在園領導的指引下，通過我們三位老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

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