第二學期大班班務計劃

時間：2023-02-24 16:38:30 計劃我要投稿

第二學期大班班務計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的第二學期大班班務計劃，希望對大家有所幫助。

第二學期大班班務計劃

第二學期大班班務計劃1

　　春節過后，我們又迎來了新的一個學期，雖然這個學期很是短暫，但我們的任務很是繁重，不過看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，我們有信心完成工作，接受挑戰。我們特制定了今年大班班務工作計劃，本學期也是我班孩子將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園各項規章制度及宗旨，創造性的開展各項工作，為孩子們的幼兒園學習生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析：

　　這學期，本班共有幼兒38名，其中女生人，男生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、部分幼兒還存在著一些不良的學習習慣；三、個別幼兒的常規還有待加強。現針對本班幼兒的特點制定了新學期工作計劃。

　　二、教育教學工作：

　　本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

　　（一）全面的入學準備工作。具體包括：

　　1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

　　3、培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

　　4、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

　　5、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

　　1、培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

　　2、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的'能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　3、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

　　三、家長工作：

　　1、注重家園聯系，加強服服務意識，提高服務質量。

　　2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

　　3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

　　5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

　　7、向家長開放半日活動。

　　8、利用各種親子活動促進良好的親子關系。

　　在新的一年，本班兩位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

第二學期大班班務計劃2

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期，幼兒園大班班務計劃(第二學期)(二)。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一．幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　二．主要工作與具體措施:

　　*開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　*開展多種活動，促進幼兒發展

　　抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

　　本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習，幼教文案《幼兒園大班班務計劃(第二學期)(二)》。

　　在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

　　培養幼兒良好的學習習慣:

　　注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

　　結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的`活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.

　　*班級活動創新

　　一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　A．注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

　　B．注重環境創設的創新

　　環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　C．注重家長工作的創新

　　本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　*衛生保健工作

　　做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

　　超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前

第二學期大班班務計劃3

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　二、主要工作與具體措施：

　　開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。開展多種活動，促進幼兒發展，抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的'規則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。培養幼兒良好的學習習慣：注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養；結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。*班級活動創新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

　　B．注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

　　C．注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

　　做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

　　做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

　　幼兒園大班第二學期班務計劃4

　　本學期，大多數孩子經過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經歷，現在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍，在自己的事情自己做的基礎上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習慣，開始注意個人的衛生。如：發現自己的頭發油油的，會怕小伙伴嘲笑。發現自己的餐巾紙沒帶，會主動問有的小朋友索取等。另外，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對于老師布置帶回家寫的數字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數能記住并認真完成，偶爾忘記了，看到其他伙伴交作品時，會表現出不好意思，難為情等。在班級里，對于老師布置的任務，如：中飯前各組小組長的分發盤子餐具能井然有序的進行。進入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底，喜歡弄清

　　“為什么是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個學期，他們更愿意上來表現自己，表達自己的觀點。有了初步的合作意識，如：中飯前，小組長輪換請組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養的方面。

　　但是，班內還存在著需要改進的多方面。在學習習慣方面：班內的幾名老生，喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個老師會著重進行督促與糾正。在常規方面：繼續加強對上學期三個外地插班生的常規意識的教育與督促。另外在生活活動方面，由于有幾個孩子在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應，不能按時睡覺，不斷做小動作，抬腿等現象，兩個老師要進行陪伴與督促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經常有把湯、飯打翻現象，要進行合理的示范與指導。針對幾個吃飯速度慢的孩子，但有改善的現象，繼續做好監督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依，家園共育盡量使她各方面有所提升。在游戲方面：本學期要加強對于游戲的觀察與指導，提倡合作游戲。

第二學期大班班務計劃4

　　一、幼兒情況分析

　　本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級特色。孩子思維活躍、積極樂觀、勤于思考、敢于表達、樂于幫助他人。特別是一些比較內向的女孩子進入大班下學期，也更加樂于與老師、同伴交流，熱愛幼兒園的生活。孩子們的學習興趣度高，樂意探索，有良好的堅持精神，同伴合作意識和能力也有了較大的提高。在常規方面，我班幼兒已養成了良好的生活習慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習慣的幼兒也通過大班一學期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進步優點，進入大班下學期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問題對于即將進入小學階段學習的他們是至關重要的，以下便是針對我班幼兒實際，分析存在的幾個缺點。

　　二、班級問題選擇

　　我班幼兒雖然思維活躍，敢于表達，但在傾聽習慣養成方面我班幼兒做的還不夠好。《幼兒園教育指導綱要》明確指出“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。”傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現，對幼兒的語言發展來說，傾聽是不可缺少的`一種行為能力。對于即將進入小學環境學習的孩子們，傾聽習慣對他們在小學階段的學習是極為重要的，因為看孩子對知識的掌握程度，其實就是看他對知識理解與運用的程度怎么樣，而只是的運用是建立在理解知識的基礎上的，幼兒理解知識的過程第一步就是傾聽教師的講解，所以現階段提高孩子在這方面的習慣養成，對他們今后的學習有著巨大的積極作用。

　　三、相應措施計劃

　　1、結合活動設計，貫穿在一日活動中。

　　“一日生活皆課程”，教師應該在一日的生活活動中，時刻注重培養幼兒的傾聽能力，通過早晨談話、午間休息等各時間段，有意識地尋找機會對幼兒進行談話或個別教育。

　　2、通過故事或詩歌來滿足幼兒的傾聽興趣。

　　我班幼兒對故事、繪本、兒歌等文學作品有著很強的興趣，老師可以根據幼兒的這些興趣特點，為幼兒提供優秀的文學作品，多給孩子們提供傾聽的機會，從而提高傾聽能力。

　　3、有意識的布置任務，培養幼兒的責任意識。

　　升入大班后，孩子們已有了一定的責任意識，通過平時讓孩子把班級里的消息通知給家長，讓他們在責任意識下更專注傾聽，養成良好的習慣。并且及時鼓勵表揚他們任務的良好完成，提高他們的積極性。

　　4、發揮教師的自身的作用

　　教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習慣是孩子模仿的對象，所以教師在平時生活中，也要有意識的養成良好的傾聽習慣。除了傾聽以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時語言表達時也應注意應清晰正確，簡明扼要。傾聽習慣的培養是一個循環往復的過程，要持之以恒，循序漸進地運用多種方法，希望在這個學期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽習慣的養成方面有一定的提高！

　　四、逐月計劃預設

　　三月：

　　1、學習新的韻律操，跟著音樂有節奏的做動作。

　　2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習慣，并學會正確使用手帕。能正確地洗手，洗手后能認真地把手擦干。

　　3、結合繪本課題，完善幼兒閱讀區域的環境以及閱讀材料。

　　4、培養良好的進餐習慣，飯前認真洗手，安靜就餐飯后養成漱口的習慣，提醒肥胖幼兒正確的進餐習慣。

　　5、與家長交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長委員會”成員。

　　6、督促孩子養成良好的生活、衛生習慣。

　　7、結合幼兒在園表現，有針對性地開展家訪工作。

　　8、組織開展無字書創意大賽，做好參賽報名等各項活動。

　　9、向家長展示自制體育玩具，開展自制體育玩具交流活動。

　　10、師生共同完成班級環境布置。

　　11、班級樹系列活動一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹的變化。

　　四月：

　　1、配合園方順利開展實幼第一屆閱讀節開幕式。

　　2、鼓勵幼兒在家進行動植物的飼養活動，尋找生活中科學現象。

　　3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續深入開展班級樹的活動《紫薇本領大》，了解紫薇樹的特殊本領。

　　4、春天是流行病、傳染病的高發季節，教育幼兒注意飲食衛生。如：飯前便后洗手、擦手，不吃不潔食物等。

　　5、利用制作好的體育玩具，邀請家長春游開展親子運動會。

　　6、針對課題活動，向家長介紹優秀的幼兒文學作品，豐富幼兒的閱讀內容，提高投放閱讀材料的質量。

　　五月：

　　1、能認真負責做好值日生工作，樂意為他人服務。

　　2、根據閱讀節方案開展相關的班級幼兒閱讀活動。

　　3、學習關心周圍的環境，能根據氣溫變化自覺穿換衣服。天氣漸熱，養成隨時喝水的好習慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛生。

　　4、積極參與配合游戲環境創設評比活動。

　　5、幫助幼兒尋找生活中的科學，講解其科學原理。

　　6、結合閱讀節，向家長開放半日活動。

　　7、準備開展迎六一慶祝活動，暨閱讀節閉幕式。根據園部計劃，組織幼兒認真排練節目。

　　8、幫助幼兒了解一些運動現象，激發幼兒探索的興趣。

　　9、開展有關班級樹活動《畫畫紫薇花》，觀賞即將盛開的紫薇花并把它的美麗用自己的畫筆記錄下來。

　　六月：

　　1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時來園適應小學生活，養成良好的生活習慣。

　　2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養成良好的飲食習慣，不多吃冷飲。

　　3、邀請大班家長來園聽關于孩子幼小銜接教育的講座。

　　4、關心周圍的環境，天氣變幻無常能根據氣溫變化自覺穿換衣服。

　　5、為孩子做好入學前的物質和心理兩方面的準備。

　　6、繼續做好消毒，通風工作，保持活動室，午睡室的整潔。

　　7、管理班級的種植園地，并做好記錄。

　　8、繼續深入開展班級樹活動《告別紫薇樹》，回顧一年來與紫薇樹同成長的歷程，為作為小學生送上自己的希望。

　　9、撰寫評語、評選好孩子。做好學期結束的收尾工作。

　　10、表演自己喜愛的繪本故事，把書中的故事變成童話在班級表演出來。

第二學期大班班務計劃5

　　1、情況分析：

　　孩子們經過二年多的學習生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學期的學習，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經過二年多的集體生活的學習和熏陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發展、認知發展以及社會性發展等方面有很大的提高。

　　優勢方面：

　　1、幼兒的生活能力有很大的提高，會自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。

　　2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動，有安全意識和初步的自我保護能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在美術活動中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。

　　3、孩子們對周圍事物的變化發展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內容。

　　弱勢方面：

　　1、幼兒的責任心、堅持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨生子女、性格外向和好動的幼兒居多。有的幼兒對各種活動雖然很感興趣，但是一碰到困難時就退縮了；而有的幼兒對活動一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。

　　2、在班級中當某些孩子在某一方面碰到某種困難時，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時也會流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強的幼兒和個性比較張揚、好表現的幼兒居多。另外，教師對能力強的幼兒關注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。

　　3、主題探索方面，部分孩子表現出主動性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時，利用家長資源還比較欠缺。

　　4、這學期是他們在園的最后一個學期，但是較多的孩子沒有入學前的緊迫感，沒有良好的學習習慣。在這最后的學期里，我們將堅持以幼兒發展為本，結合本班幼兒的實際情況，有重點地對孩子施以恰當的教育引導，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養良好的學習習慣，為幼小銜接做準備。

　　2、學期工作重點：

　　（1）、開展各項活動，激發幼兒積極向上的良好情感，培養幼兒的責任心。

　　（2）、關注每個孩子，使每個孩子在最大程度上得到發展。

　　（3）、繼續以“二期課改”的新教材為教學依據，及時捕捉幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的`主動性學習和探究性學習。

　　（4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。

　　3、具體措施：

　　1、建立良好常規：

　　我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動行為規范》自查，找出本班常規教育的薄弱環節。制定相應的教育策略，并在實踐中

　　不斷地反思與調整，特別是針對個別頑皮的孩子制定響應的策略。同時，通過一些競賽活動、游戲活動等培養孩子的控制能力。

　　2、建立民主、平等的新型師生互動關系

　　（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

　　（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

　　我們將開展“每天一句話”的活動，利用晨間談話的時間，有意識的鼓勵和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，

　　逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進部分表達能力較差的孩子。

　　3、注重學習活動的興趣，把握好預設和生成：

　　開展適合本班年齡特點的“過新年”、 “身邊的科學”、“春天的秘密”、“我要上小學”的主題，根據主題活動創設具有互動的環境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環境,發展幼兒的思維能力和創造等多種能力。

　　具體操作中，我們利用家長資源、社區資源開展活動，并讓能力強的孩子一一帶動學習主動性較差的孩子進行探究，我們要捕捉

　　每個孩子的亮點，及時地進行表揚鼓勵。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發展。

　　4、在幼小銜接方面：

　　（1）、我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

　　（2）、請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

　　（3）、注重培養幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養等等。

　　5、注重區域活動的創新：

　　本學期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點豐富區域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養每個孩子動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

第二學期大班班務計劃6

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒44名，其中男孩24名，女孩子20名。雖然經過了一個寒假的休息，幼兒的生活規律有所變化，但他們有了大班一學期的學習和集體生活的經驗，所以幼兒第一周就能很快的適應幼兒園的集體生活,并開展教學活動。

　　半年的幼兒園生活,孩子們在許多方面都發生了變化，個子長高了，獨立生活能力方面也有明顯的提高。如：能餒善保管好自己的物品，知道及時穿脫衣服，認真做好值日生，幫助教師分發各類物品等。幼兒間交往水平明顯提高，感覺孩子們一下子長大了許多。有幾名活動量大的幼兒在老師組織教學活動時坐不定，動來動去還發生連椅子帶人摔倒在地上的情況。在組織教學活動時，有幾名幼兒隨便離開集體找別人玩或一個人到別處玩,還有一些幼兒在物品愛護方面不夠。每次玩積木、區角活動時，總會有扔積木、搶玩具的現象，圖書看好后不知道整理放回原處等，相信再過一段時間幼兒常規會有好轉。

　　二、工作計劃

　　這學期我們將繼續以新的《綱要》為指導思想，結合本班實際情況組織教學活動，開展各類教育教學活動。以實施《綱要》為載體打破原有的教學思想，多學習、多反思、多嘗試。重視兒童自身發展的特點，鼓勵他們以開放的心胸合作、交流、與他人建立關系，并在整體環境中建構自己的知識，發展能力和個性，成為一個日益成熟的主體。我們在現有條件下寓教于生活、游戲之中充分利用自然環境和社區的教育資源擴展幼兒生活學習的空間。同時也將堅持保育和教育結合的原則科學合理地安排幼兒的一日生活，促進幼兒身心健康和諧的發展。

　　三、教育教學要求

　　健康

　　1、身體健康，能較好地適應環境。

　　2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　3、生活、衛生習慣良好，基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的'方法，能主動遵守必要的規則。

　　5、能積極參加體育活動動作靈活。

　　6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，良好的整理習慣。

　　語言

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的話。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫有興趣。

　　5、說普通話。

　　科學

　　1、積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受事物事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環和自然資源，有初步的環境保意識。

　　社會

　　1、能主動地參與各種活動。有自信心。

　　2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術

　　6、對環境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

　　7、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　8、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　四、教育措施

　　1、尊重幼兒，接納幼兒、信任支持幼兒，給幼兒更多的自主權，對幼兒能力的嘗試活動給予理解和支持。及時肯定和鼓勵幼兒，不僅給幼兒以具體方法和策略上的支持，更給予情感，心理上的支持，以便幼兒對自己的充分的信心。

　　2、充分利用現有環境，擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的情感經驗。

　　3、不斷豐富環境創設的內容，結合主題的內容，把現的的空間布置成開放式的活動空間，并提供不同層次不同性質的材料，尊重幼兒發展的個體差異。

　　4、充分保證幼兒各類游戲，特別是區角活動的開展。

　　5、提供幼兒為集體服務的機會鼓勵幼兒參加班級，家庭中力所能及的勞動。

　　6、采用生動形象，寓情于樂的方式。

　　7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中積極運用語言與人交往，用語言表達日常生活中所見所聞。

　　8、充分考慮環境創設中美的因素，既要豐富適用，又美觀整齊有序。色彩合諧，并注意引導兒童欣賞活動室優美的環境。

　　五、家長工作

　　1、做好家訪工作，做到人數不少于是15名。

　　2、舉辦家長會，與家長多溝通、交流、宣傳幼兒園的工作實績。

　　3、宣傳先進的育兒理念，鼓勵家長科學育兒。

　　4、提醒家長多關心幼兒園，班級情況通過宣傳柜窗、家園欄等欄目了解幼兒園工作，并積極主動配合。

　　5、舉辦家長半日開放活動，及時做好活動后的反饋工作。

第二學期大班班務計劃7

　　本學期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年。再過半年他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本學期我們將針對班級情況及本學期的園務工作重點擬訂學期工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的`保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、好動，敢于表達不同的意見，處事有較大的自主性。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現欲較強，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規則；注意力不夠集中；還不太會自我保護。本學期是孩子們在我園學習生活的最后一學期了，我們將結合主題教育以及園各項大活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進入小學做好準備，使幼兒園階段的學習成為孩子們一段美好的回憶。

　　家長情況分析：我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數都有望子成龍的心情，家長們也很關心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項活動，并能為班級工作出點子，經常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

　　二、工作重點和任務

　　本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動手操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到師生之間真正成為一體，繼續加強師生之間的互動。這學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，發揮家長委員會的作用。

　　三、各領域的培養目標

　　（一）學習活動

　　1．能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

　　2．能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

　　3．喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

　　4．學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

　　5．對文學產生興趣。

　　6．學習10以內的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10以內加減運算的技能。

　　7．樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

　　8．能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。

第二學期大班班務計劃8

　　時間過得很快，我班幼兒已進入幼兒園學習生活的最后一個學期，本學期亦是孩子們最為關鍵的一學期。他們即將展開雙翅飛向小學校園，開始又一段新的旅程。學期開始之即，將針對本班情況以及本學期的工作重點擬訂以下計劃：

　　一、幼兒情況分析本學期我班幼兒共34名，男小朋友19名，女小朋友15名。

　　經過大班半年的具體生活，每個孩子都在自己的基礎上有了很大的進步，他們有良好的生活，衛生習慣，亦有良好的學習行為習慣，對任何事物都有強烈的好奇心，喜歡探索其中的奧秘。通過上學期的多途徑培養，我班幼兒在語言表達能力上有了很大的提高，但還有部分性格內向的幼兒不太喜歡主動表達自己的想法。以為是畢業班的孩子，我們在課程教學和生活時間中鍛煉孩子、培養孩子，做好幼小銜接工作，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

　　二、教育教學工作措施

　　（一）開展各類活動，促進幼兒發展1.繼續加強幼兒常規教育，在一日活動中通過晨間談話，日常觀察等多種途徑觀察幼兒，并進行教育及培養。

　　2.本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，開展"我最像小學生"、"比一比，誰的作業最干凈"、"看誰最愛動腦筋"等各項活動，另開展"跳繩比賽"、"講故事比賽"等多種活動，鍛煉各方面能力。

　　3.在幼小銜接方面，我們也將適當地布置給幼兒一些書寫任務，讓他們去獨立地完成，加強他們的'任務意識，例如：做些計算題，寫寫中文字等。

　　4.培養幼兒良好的學習習慣，注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真地傾聽，注重注意力的培養。

　　5.參觀周邊小學，給幼兒講講小學的學習生活情況，給孩子們看一些小學上課的影碟或VCR等，讓幼兒提前感受到小學的學習氛圍。

　　6.本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，即使抓住有的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探索性學習。

　　7.結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

　　（二）環境創設環境對于孩子學習有很重要的作用，而環境也是幼兒的另一門課程。本學期我們會繼續為幼兒提供一個寬松、溫馨的環境，并結合每月主題活動的開展跟換環境布置，布置各類主題墻版面，及時更換，及時展示幼兒的作品，讓幼兒和美麗的環境融為一體，達到更好的學習效果。

　　（三）區域活動區創設本學期我班根據班級特色，幼兒年齡特點開展：閱讀區、美工區、建構區、表演區、數學區、樂購、等7個區域，為幼兒提供大量的操作材料，讓幼兒能獨立、主動、積極、有創造地開展各類游戲，運用多種形式，多種材料進行綜合的、多元化的活動，使得幼兒全面的發展。

　　（四）家長工作1.通過交談、電訪或家訪等形式向家長了解幼兒各方面的表現。

　　2.定期更換家園聯系欄內容，以便能更快更好地家園共育。

　　3.按時同志家長參加家校活動、家委會、親子活動等一系列活動，共同關注孩子的成長。

　　（五）保育方面本學期將對幼兒已形成的良好衛生習慣及生活自理能力再加以鞏固，進一步培養孩子的獨立性、自主性，學會合理安排時間，同時做好一切衛生消毒工作，防止傳染病流行；做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。

　　三、主題活動這學期主要結合新課標開展主題活動：

　　1．白天黑夜白天與黑夜對成人來說，也許是日子的簡單重復，但在孩子眼里卻是兩個接人不同的世界。開展這個主題活動讓幼兒感受周圍和自己生活的吩咐與精彩，體驗太陽帶給白天的勃勃生機，也去發現夜晚動物不同的奇特秘密，感受光與影、形于色的完美結合。通過幼兒實際動手操作描繪心中的美景，體驗其中的種種樂趣。本主題也會圍繞3個層面展開："白天黑夜的生活"，"白天黑夜的感覺"，"白天黑夜的形成"。

　　2．綠野仙蹤幼兒喜歡綠色的生物，喜歡如夢如幻的童話世界。這個祖逖活動的開展切合幼兒實際身邊的事物出發，從而帶入他們進入神秘的綠色王國，感受和探究樹木與人們生活的密切關系，讓他們聆聽神奇的童話，共創造一個綠色的童話世界。本主題為期一個月根據不同層面展開。

　　3．房子的秘密房子與完美的生活有著密切的關系，而孩子們從出生就和房子打交道。本主題主要從"房子和房子里的秘密"，"蓋房子的秘密"，"房子世界真奇妙"等幾個方面占展開。活動通過觀察、調查、參觀、欣賞等形式激發幼兒對房子的探究興趣，又可以讓幼兒通過動手操作進一步了解房子的構造，使他們對房子的了解不僅僅是靜態的知識，還伴隨著愉快的情感體驗和積極的探索活動。

　　4．快與慢我們生活的世界使不斷運動變化著的，而快、慢現象無時無刻不在發生。孩子們更喜歡去探究快慢之間的關系，主題活動的開展都要圍繞幼兒的需求及全面發展而進行。從生活中的一切事物出發，讓幼兒自主地去發現其中的關系，體驗探索的快樂、收獲的喜悅。

第二學期大班班務計劃9

　　本著孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計劃，切實以孩子的`發展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

　　一、指導思想

　　繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的最近發展區，結合園本特色和計劃，面向全體、注重個體，制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂群，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

　　二、本學期目標

　　（一）重點目標：

　　1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。

　　2、增強有意性。

　　3、嘗試與組里的成員，多個伙伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。

　　4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

　　5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。

　　6、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

　　7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。

　　8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。

　　9、發展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。

　　10、在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關系的意識。

　　11、嘗試用幾種方式表達自己的想法。

　　12、有初步自己解決問題的能力。

　　（二）基本目標與措施

　　生活活動目標：

　　1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，并保持桌面的整潔。

　　2、認識身體的主要器官及基本功能，初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

　　3、認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。

　　4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。

　　5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。

第二學期大班班務計劃10

　　基本情況及主要工作課程學期培養目標環境創設與教育策略家長工作。1、教師在服務質量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質量，對幼兒家長的態度和藹，在工作中做到一視同仁。

　　2.以家長園地為橋梁，介紹科學育兒經驗和本班發生的好經驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。

　　3.積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

　　4.充分發揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

　　5.開展親子游活動，促進親子感情。開放家長觀摩半日活動，讓家長了解孩子在園情況，提高家園教學配合力度。

　　一幼兒情況分析：

　　本學期班級幼兒42名，男女人數比較均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與游戲活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的小學生。

　　二、主要工作。

　　1.做好幼小銜接工作，將是本學期的工作重點。同時，我們將努力做好家長工作，取得家長的合作與支持，來做好班級的各項工作。

　　2.做好一日活動中的每個環節，提高主題活動及游戲質量。配合園部的星期二，三的聽課督導，促進整體教學質量提高。

　　3.做好特色活動這塊：在我園“多元化美術活動”園本化課程研究的背景下，我班是擔任版畫和書法的指導教學。認真虛心向帶教專家學習教學教法，提高幼兒的藝術修養。

　　運動

　　1、學習新的廣播操和律動，能精神飽滿，動作有力到位。

　　2、借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。

　　3、培養幼兒在運動中的自我保護意識，提高運動中的自我保護能力。

　　4、在大自然中鍛煉，嘗試新奇、有野趣的活動。

　　5、在體育游戲中培養幼兒的規則意識以及與人合作的能力。

　　1、營造共同學習新操、律動的氛圍，并開展比賽來增強自信心與集體榮譽感。

　　2、保證幼兒每天戶外活動的時間，鼓勵膽小幼兒進行各項活動。

　　3、提供幼兒進行運動的足夠材料，教師用廢舊材料制作玩具，鼓勵一物多玩大膽靈活的活動。

　　4、通過游戲、多種戶外活動的方式，鼓勵幼兒積極活動。

　　5、通過體育游戲、比賽等活動，培養幼兒的規則意識和競爭意識，體驗勝利的喜悅。

　　生活

　　1、鞏固已經形成的良好的飲食、睡眠習慣，加強整理物品的行為培養。

　　2、遵守共同生活的常規，有規律地作息，積累文明生活的經驗。

　　3、關心生病的同伴，樂意為同伴提供自己的一份幫助。

　　4、了解換牙是自己已經長大的表現，樂意參加預防接種。感受自己的成長，樹立自立意識，學會別人的事情幫著做。

　　5、結合當前世博會開幕在即，一日生活中貫穿禮貌教育，爭做“文明小市民”。

　　1、每天設立值日生，為班級做些力所能及的事，收集并關注植物角。并能為弟弟、妹妹做好事，如：幫忙搬桌子等。

　　2、每周進行一次“誰的小手最能干”的活動。培養幼兒的生活自理能力。

　　3、通過家園之窗，及時地宣傳一些生活衛生知識及安全知識。盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。

　　4、提供每個幼兒為集體做事的機會，如：參與環境布置、整理等，使幼兒體驗到完成任務后受到關注和鼓勵的滿足感。

　　學習

　　1、在主題活動的背景中，引導幼兒大膽地運用繪畫、折紙等手法來表現。游戲將歌曲和故事滲透于各個活動之中，激發孩子喜歡參與歌曲表演。

　　2、愛看圖書，培養幼兒喜歡閱讀的愿望，并養成良好的閱讀習慣。

　　3、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系。

　　4、培養幼兒大膽講述自己想法和愿望的能力以及注意傾聽的習慣。

　　5、參觀小學，了解小學生的學習生活，激發幼兒對小學生活的向往。

　　6、關心日常生活中的簡單標志和文字，繼續探索多種記錄的方法。

　　7、在我園“多元化美術活動”園本化課程研究的背景下，繼續指導幼兒版畫和書法，提高幼兒的藝術修養。

　　1、創造良好的語言環境，讓幼兒多說話與練習，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。

　　2、在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識。請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

　　3、通過每周評好孩子的'活動。培養幼兒良好的學習習慣:，培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。

　　4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用完整的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習慣。開展班級小青蛙故事比賽，培養孩子的語言表達能力及自信心

　　5、利用周邊資源，開展與主題相關的活動，讓孩子從熟悉的生活環境中獲得相關的知識經驗。

　　6.注意家園合作教育，積極爭取家長配合，家園同步教學提高教學質量。

　　特色研究

　　版畫：

　　1、幼兒會運用刻、揉、折、撕、貼、壓、抹、按等多種方法進行吹塑紙線描加紙版畫加染色的制作。

　　2、結合主題，鼓勵幼兒大膽想象，積極表現自己感興趣的事物。

　　3、幼兒能有規則地收拾整理版畫的工具和材料。

　　書法：

　　1、幼兒會運用鈍，中鋒運筆，回鋒，提，等方法練好漢字的基本筆畫。

　　2、運用筆畫組合練習字和成語，感受書法的魅力，體會成就感。

　　游戲

　　1、在各種游戲中繼續培養幼兒的規則意識。

　　2、在寬松、愉快的環境中培養幼兒的合作能力和規則意識。

　　3、愛護游戲玩具，收放整齊，物歸原處。

　　4、在主題背景下，積極為幼兒創設豐富、適宜的區域游戲環境，保證游戲時間，讓他們在輕松的氛圍中自主地、快樂地游戲。1、每天開展角色游戲與區角活動，并保證活動時間。創設一個內容豐富、穩定有序的活動環境。

　　2、提供不同層次的活動內容和材料。滿足不同孩子的需要。

　　3、組織一次“變廢為寶”的活動，發動家長與自己的孩子共同進行自制玩具制作并展示。增進親子情感。

第二學期大班班務計劃11

　　一、班況分析：

　　本班32名幼兒，男生16名，女生16名。教師任職情況同上學期，經過一年多的磨合，班級內的三位教師有一定的默契，工作上相互配合，班級工作開展十分順利。經過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經逐漸長大，他們從小班到現在，懂得要遵守規則，學習培養好的行為習慣，知道要獨立自主，學會自己的事情自己做。當然也還存在很多不足的地方，結合上學期孩子們發展情況，這學期將從傾聽能力、自我控制、學習習慣、幼小銜接等幾方面開展主要工作。現將本學期的工作計劃制定如下：

　　二、學期目標

　　1.按教科研室的指導方向認真開展區域及戶外活動，不斷調整活動狀態。

　　2.根據制定的課程有計劃的、有目的地開展主題課程內容，幫助孩子掌握各領域知識技能。

　　3.將主題內容滲透到班級主題墻、區域內，和孩子一起動手與環境互動。

　　4.引導孩子積極參與戶外鍛煉，增強孩子的體制，完成體質監測內容。

　　5.有效開展幼小銜接內容，幫助幼兒提前適應小學生活，有想上小學并成為一名合格的小學生的愿望。

　　6.繼續開展班級講故事及播報新聞活動，提高幼兒傾聽能力及語言表達能力。

　　7.利用獎勵貼的形式，培養幼兒良好學習習慣、學習態度及學習能力。

　　三、具體措施：

　　1.區域材料創設

　　根據教研層面的要求，合理開展區域，根據幼兒年齡特征，不斷更新豐富區域材料，并將主題及幼小銜接內容滲透到區域中。特別對幼兒感興趣的科學小實驗，根據幼兒能力不斷調整材料難度，提升幼兒興趣同時也能提高幼兒的探索、操作能力；對于美工區提供多種材料及水粉顏料，使幼兒能隨時隨地都有材料可玩，并大膽嘗試各種顏色，培養幼兒對美的欣賞及感受；社會性區域里通過談話制定各種活動內容，使孩子有東西可玩，全面提高及發展孩子的社會交往能力。

　　2.學習“兒童故事”

　　積極參與年級組、教科研的業務學習，改革區域觀察記錄，以區域活動展開，學習撰寫“兒童故事”，通過事情描述分析，全方面的挖掘孩子的閃光點，記錄孩子成長的足跡，關注個別孩子的能力發展。

　　3．主題墻的創設

　　根據主題內容，引導幼兒對主題內容產生興趣，引發幼兒積極探討、產生問題并解決問題，從而獲得知識。并動手將探索的知識通過繪畫或者照片等記錄等方式呈現主題墻面，從環境中反射出孩子參與的痕跡及孩子學習成長的軌跡。讓孩子與環境互動，真正成為班級的主人。

　　4.行為習慣的培養

　　通過開展獎勵貼的形式，鼓勵引導幼兒養成良好的行為習慣、學習習慣，幫助幼兒適應。比如能夠保管好自己的物品，能端正坐姿，能堅持講故事等，獎勵五角星貼，及其10顆獎勵貼可兌換一樣學習用品。以此鼓勵幼兒，激發幼兒的興趣，提高幼兒的忍耐力，幫助幼兒逐步養成良好的習慣。

　　5.故事及新聞活動的開展

　　繼續上學期講故事及新聞活動的開展，每個幼兒每周輪流講述，提高幼兒傾聽能力及語言表達能力，同時累積各種詞匯及故事。并對每個幼兒講述進行客觀全面的評價，幫助幼兒進一步提升講述能力，及時肯定幼兒進步，增強幼兒自信心。

　　6.合理規劃畢業匯報演出

　　提早規劃制定畢業匯報演出內容，利用空余時間排演節目，以人人參與為原則，鼓勵每個幼兒認真參加節目排練，努力呈現一臺完美的'匯報演出，不留下遺憾。聯合家長積極參與到匯報節目中，給家長和孩子留下難忘的幼兒園時光。

　　7.家園配合

　　最后的一學期繼續與家長建立良好的家校關系，除了開家長會，集體活動外實行個別談話、利用電話、QQ等多媒體平臺及時和家長溝通、幫助家長了解孩子的在園情況。

　　這學期的最后幾個月，希望在家長、老師共同合作下順利的開展，對班級工作也能踏踏實實的按目標實施，一起留下難忘的美好時光。也祝福我們的孩子健康、快樂的成長！

第二學期大班班務計劃12

　　一、班級情況分析

　　本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

　　二、發展目標

　　1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

　　2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。

　　3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

　　4、五大領域的發展目標

　　(1)健康領域

　　適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動。

　　(2)語言領域

　　堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。

　　(3)社會領域

　　按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

　　(4)科學領域

　　在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

　　(5)藝術領域

　　在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

　　三、具體工作安排

　　1、創設班級環境

　　本學期的教育環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

　　2、游戲活動

　　本學期我們班的游戲將繼續以角色游戲和區域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折"，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

　　3、德育常規

　　常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

　　4、幼小銜接

　　針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。

　　5、勞動

　　幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

　　6、教育教學工作

　　四、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

　　1、做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。

　　2、給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的.教室環境。

　　3、教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。

　　五、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　1、正確使用自己的標記;

　　2、用正確的方法洗手;

　　3、能安靜午睡，不吵醒別人;

　　4、養成良好的進餐習慣。

　　六、培養良好的學習常規。

　　1、愿意參加各項集體活動，注意力集中;

　　2、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

　　3、能將玩具歸類收好;

　　4、學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　七、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　八、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　十、衛生保健工作

　　在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

　　十一、家長工作

　　家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

　　1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

　　2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　十二、安全工作

　　在新的學期里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

第二學期大班班務計劃13

　　本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

　　一、班級情況分析：

　　通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心里。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養幼兒初步的動手操作能力。

　　大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。

　　二、指導思想：

　　以《綱要》、《指南》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。

　　三、學期總目標

　　1.樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往。

　　2.體驗人與人之間交往的快樂。親近自然，接觸社會，初步了解人與環境之間的依存關系，有認識和探索的'興趣。

　　3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。

　　4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。

　　初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。

　　6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。

　　7、樂意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識，喜歡集體生活。

　　9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

　　10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能

　　的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。

　　四、家長工作：

　　1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。

　　2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

　　4、辦好“家園雙通道”，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。

　　5、堅持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發放《家園互動手冊》，以便做到家園同步。

　　6、繼續開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。

　　7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。

　　五、個別教育：

　　1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小朋友，規則意識和自律意識特別差，而且經常有攻擊性行為，雖然通過上學期的教育，他們樹立了一定的規則意識，在老師的督促下能遵守一些規則，但也使他們出現了行為的兩面性，即老師在時表現較好，老師不注意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應該加強家園共育，進一步提高他們的自控能力。

　　2、包宋豪是一位聰明、自信心很強、也很善于表達的孩子，但是自我意識較強烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會發脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發展。

　　六、行事歷：

　　三月份：

　　1、穩定入園幼兒的情緒，加強常規教育。

　　2、準備迎接二級幼兒園復驗。

　　3、制定切實可行的班務計劃。

　　4、開展“快樂元宵節”“愛媽媽”等主題教育活動。

　　5、開展“我自己”主題活動。

　　6、召開一次家長會。

　　7、開展語言美活動。

　　四月份：

　　1、開展科學啟蒙教育活動。