關(guān)于自傳作文匯總十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的自傳作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自傳作文 篇1

　　我叫吳奕杉，今年11歲了。翻開(kāi)相冊(cè)，回想自己11年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，想想媽媽講給我的童年趣事，我有時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶，有時(shí)又笑得淚都要流出來(lái)。

　　11年前，在全家人熱烈的期盼中，我來(lái)到了這個(gè)世界。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我那時(shí)不經(jīng)�？摁[，睡醒了，一雙眼睛瞪得特別大，四處望來(lái)望去。還讓她省了不少的心。后來(lái)，學(xué)會(huì)走路、吃飯、說(shuō)話……在家人的呵護(hù)下，一直快樂(lè)地成長(zhǎng)，是家人口里的“乖孩子”“聽(tīng)話的孩子”。

　　時(shí)間老人慢慢帶走了我的嬰幼兒時(shí)期，把我領(lǐng)進(jìn)了小學(xué)校，我正式成了一名小學(xué)生了。當(dāng)我戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿好干凈整潔的校服，和同學(xué)們一起站在校園的國(guó)旗下，站在少先隊(duì)員的隊(duì)旗下，一種自豪感油然而生。那一刻，我認(rèn)為自己已經(jīng)是一名合格的小學(xué)生了。

　　初到教室，對(duì)那里的一切都充滿著好奇，對(duì)許多事情都充滿好奇。慢慢地，與其他同學(xué)，和老師就熟悉了，我們一起聽(tīng)課，一起玩耍，一起進(jìn)步，隨著知識(shí)的增多，一些困惑我的問(wèn)題也慢慢得到了解決。我更感到了學(xué)校生活帶給我的快樂(lè)和充實(shí)。

　　當(dāng)然了，有美好的時(shí)光，也有流淚的時(shí)候。四年級(jí)時(shí)，同學(xué)們不知在哪里找來(lái)了一根棍子，我也想“�！睅渍�，可悲劇也跟著接踵而來(lái)，我不小心打到了自己的眼睛。當(dāng)時(shí)嚇得媽媽、老師立刻帶我到醫(yī)院去檢查，好在沒(méi)有什么大礙。不過(guò)，當(dāng)時(shí)在班級(jí)在學(xué)校引起了不小的震動(dòng)�，F(xiàn)在仔細(xì)的看，我的眼角還是有一個(gè)痕跡�；叵肫疬@件事，現(xiàn)在也是心有余悸，幸虧沒(méi)有打到眼睛，不然，后果不堪設(shè)想。

　　一眨眼，時(shí)間又從我的眼皮底下溜走了，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名六年級(jí)的大哥哥了。也不知在五年級(jí)的哪個(gè)時(shí)候，我愛(ài)上了寫(xiě)作并且愛(ài)上了讀書(shū)。每次讀書(shū)時(shí)，我總會(huì)圈圈畫(huà)畫(huà)出一些優(yōu)美的詞句。這樣我的寫(xiě)作水平也慢慢地吸取了養(yǎng)分，從“土壤”中逐漸攀爬上來(lái)。在一次學(xué)校的作文比賽中，我的作文嶄露頭角，在班級(jí)文壇中獲得了一席之地。同時(shí)也受到了老師的表?yè)P(yáng)，并把我的讀書(shū)筆記當(dāng)成模板，在班級(jí)中展示臺(tái)中進(jìn)行展示，號(hào)召同學(xué)們以我為榜樣。每當(dāng)回想起這些事情，我都會(huì)有一種自豪感涌上心頭，并暗暗告訴自己：我可以做得更好。

　　當(dāng)然我也越來(lái)越懂事了，更加成熟了。也知道了爸爸媽媽的辛苦，平時(shí)在家里面也會(huì)幫他們干一些家務(wù)活，分擔(dān)一些家庭的重?fù)?dān)。時(shí)間如箭一般穿梭在我的記憶中，未來(lái)還有很多美好的時(shí)光生活，要時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿憧憬�！皩W(xué)海無(wú)涯”，以后的我也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

自傳作文 篇2

　　我來(lái)到這個(gè)世界已經(jīng)有十一年了，回想起奶奶給我說(shuō)的我小時(shí)候的事，真是令人懷念。

　　我降生啦！

　　我記得奶奶對(duì)我說(shuō)，我出生的準(zhǔn)確時(shí)間是20xx年1月25日十九點(diǎn)四十五分，那一天剛好下雪，漫天大雪。我剛從媽媽的肚子里出來(lái)，護(hù)士阿姨就拍了拍我的小屁股，催促我哭出來(lái)。把我抱了一下， 去成了一下體重，6斤多，我在當(dāng)時(shí)算是比較瘦的了。然后就放在了小床上，過(guò)了一會(huì)兒護(hù)士阿姨來(lái)看看我，不看不知道，一看真奇妙！聰明的我為了充饑，就把我的小手放在了我的嘴里，阿姨笑了笑， 夸我真棒！剛一生下來(lái)就會(huì)吃手。我就從嵩縣醫(yī)院出生了。過(guò)了幾天，奶奶，爺爺，媽媽就把我?guī)Щ丶伊恕?/p>

　　咦？我咋沒(méi)名字嘞？

　　奶奶，爺爺，媽媽，在家高興了十幾天當(dāng)然也給我的爸爸說(shuō)了，因?yàn)榘职止ぷ髅�，所以沒(méi)時(shí)間回來(lái)看我，直到二十幾天爸爸才回來(lái)看我，同時(shí)我的姥爺，姥姥，大姨都來(lái)看我他們也很高興，可是， 當(dāng)他們問(wèn)到我的名字時(shí)爺爺，奶奶，媽媽就為難了，因?yàn)楫?dāng)初太高興，忘給我取名字了！最后，大家一起商量，給我取了個(gè)名字“王真”

　　至于為什么叫“王真”我爸爸是這樣解釋的：以為我爸爸姓王，我就跟爸爸姓，真的意思是叫我誠(chéng)實(shí)，不撒謊。

　　后來(lái)，我爸爸想著想著，又往我名字里加個(gè)：毓（yu）。王真毓，我后來(lái)聽(tīng)我爸爸說(shuō)，王真毓這個(gè)名字的意思是：我爸爸想讓我真正茁壯地成長(zhǎng)。所以給我起了這個(gè)名字。

　　我上小學(xué)嘍！

　　在我六歲的時(shí)候，我上了小學(xué)，那時(shí)候，我什么事也不懂，我爸爸媽媽走了，也沒(méi)哭一聲，就進(jìn)了一（二）班，剛一進(jìn)去，一張張陌生的面孔向我望來(lái)，我淡定的看著他們，有些人在議論，而有些人 在看著我的打扮，雖然我忘了我當(dāng)初和誰(shuí)坐在一起，但是我剛一坐那里我的同桌就問(wèn)我我叫什么，我說(shuō)我叫王真毓，他說(shuō)他叫＊＊＊，直到下課還有同學(xué)在問(wèn)我，我叫什么，我如實(shí)的回答了，過(guò)了一會(huì)兒有 一大幫子人來(lái)找我，其實(shí)也就是我們班的人，他們問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)：“我叫王真毓�！薄芭叮�王真毓啊，你跟我們一起玩嗎？”其中的一個(gè)人說(shuō)道，我說(shuō)：“好好，我愿意跟你們一起玩！”然后 我就跟他們一起玩，一直玩到上課。到了第二天，我才想起來(lái)問(wèn)他們叫什么名字，他們都如實(shí)的回答了：“衛(wèi)東凱�！薄皸钭邛巍！薄爸毂�臣。”“楊景浩。”“武成豫�！薄昂巫亢啤！边@幾個(gè)人的名 字深深地刻在我的心里，我永遠(yuǎn)也忘記不了他們的名字和模樣！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，一晃就十一年過(guò)去了！我已經(jīng)講述了我的經(jīng)歷了，你呢？

自傳作文 篇3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的中午，隨著一陣啼哭聲，一個(gè)嬰兒來(lái)到了這個(gè)美好世界，啼哭聲給炎熱的夏天增添了幾分生機(jī)和活力，那嬰兒就是我。

　　我有一雙大如珍珠的眼睛，閃爍著天真而又頑皮的眼光。一個(gè)小小的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，留著烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)。

　　幼兒時(shí)期的我很天真，頑皮。記得有一次，聽(tīng)大人們說(shuō)飛機(jī)可以飛上天。我在外婆家見(jiàn)到了一只會(huì)飛的大公雞，就突發(fā)奇想，想坐著這只“飛雞”上天。打定主意，我二話不說(shuō)就沖了上去。公雞大仙見(jiàn)自己有危險(xiǎn)，馬上逃跑。它一跳，我就追著它不放，因?yàn)槲乙恍南胫�坐“飛雞”。不一會(huì)，我和公雞就把院子弄得烏煙瘴氣了。我瞅準(zhǔn)公雞不注意的機(jī)會(huì)，一手抓住了它的脖子。大公雞不甘心，苦苦掙扎，差點(diǎn)把我的臉都抓花了。我費(fèi)了九牛二虎之力，才坐上了“飛雞”！可只過(guò)了1秒，這“飛雞”竟從我胯下掙脫了！這“飛雞”也太不厚道了！

　　這一幕被剛回家的外婆看到了，她哈哈大笑地說(shuō)：“你這個(gè)傻丫頭，天上飛的飛機(jī)是機(jī)器，不是公雞��！”我卻傻傻地摸了摸頭。

　　不知不覺(jué)，我上了六年級(jí)了，我的性格也是和小時(shí)候一樣大大咧咧，十分頑皮，而且還多了一個(gè)喜好，那就是——貪吃。我喜歡吃的東西有很多，多的如同沙漠里的沙子，多的如同天上的星星。因?yàn)樨澇�，家里人都稱我為“吃貨”。最開(kāi)心的是我那么貪吃卻一點(diǎn)也不胖，反而很苗條。

　　記得今年中秋節(jié)的那天，爸爸媽媽買了三盒月餅，各種水果，還有許多糖果。當(dāng)媽媽切月餅時(shí)，我就先吃了一個(gè)蘋果，半個(gè)雪梨和三塊餅干。媽媽笑著說(shuō)：“等會(huì)兒你就吃不下香甜的月餅了�！蔽覅s拍拍肚子說(shuō)：“別擔(dān)心，還有位置。”說(shuō)完，我就拿起一塊月餅吃了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，就把兩個(gè)大月餅“干掉了”。媽媽說(shuō)：“你的肚子真是個(gè)無(wú)底洞啊！”爸爸搖搖頭說(shuō)：“我無(wú)語(yǔ)了�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。

　　歲月如梭，我從天真爛漫的小孩子變成了有志氣的大姑娘了�，F(xiàn)在，我希望能考上好的中學(xué)，學(xué)習(xí)生涯還很漫長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力前進(jìn)！

自傳作文 篇4

　　在孤獨(dú)中回歸自我

　　人類存在的唯一目的，是在純粹的自在的黑暗中點(diǎn)亮一盞燈——榮格

　　唯有極少數(shù)的靈魂擁有寧?kù)o的心靈，以洞悉自己的黑暗，而開(kāi)創(chuàng)分析心理學(xué)的大師-榮格，便是這少數(shù)之一。榮格以科學(xué)的態(tài)度，直面復(fù)雜而隱微的人性。他自喻為提著一盞小燈在黑夜的濃霧中行走的人； 他探索世界文化中幽暗的深處，從古代的神話。傳說(shuō)和宗教中，來(lái)理解人類的幻想和夢(mèng)境； 他提出的原型理論、集體潛意識(shí)、心理類型等概念， 深刻影響了整個(gè)人文社科領(lǐng)域的發(fā)展。

　　不止一次閱讀這本書(shū) ,但每次走進(jìn)這個(gè)誠(chéng)實(shí)的心理學(xué)家的內(nèi)心世界，都有新的啟迪和發(fā)現(xiàn)。

　　榮格于自傳中稱呼自己的童年是一個(gè)"擁有秘密的孤單的小孩，"到了80 歲時(shí)，則以下列文字表明心跡："我是個(gè)孤兒，舉目無(wú)親；我浪跡天涯，我是一個(gè)人，與自己對(duì)立，我是個(gè)年輕人，也是老人�！瓕�(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我是必死的，我不在時(shí)光的輪回中。"依此看來(lái)，榮格對(duì)自己的定義由孤兒開(kāi)始。孤獨(dú)，孤獨(dú)感是古今中外不可避免，富含豐厚信息的感受。而榮格，這位心理學(xué)的重要開(kāi)創(chuàng)者如何將自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)中的孤獨(dú)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造和自由，乃至發(fā)展出博大精深的榮格心理學(xué)，正是對(duì)當(dāng)今社會(huì)提供了一個(gè)不同的看待孤獨(dú)的角度�？v觀榮格的生命軌跡，亦會(huì)發(fā)現(xiàn)是如何將其個(gè)人的孤獨(dú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為其獨(dú)特理論的。

　　孤單的童年

　　這個(gè)孤單內(nèi)向的孩子，花了最多的時(shí)間自己游戲和思考，許多影響榮格一生，甚至貫串其終生思想的早期記憶，包含了夢(mèng)境、自創(chuàng)的儀式、游戲…等，都在榮格的童年時(shí)間發(fā)生。比如說(shuō)他常常坐在石頭上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，思考著："我是那個(gè)坐在石頭上的我呢？還是上面坐著他的石頭？"一個(gè)不到十歲的小孩，如此認(rèn)真的思考這樣的抽象問(wèn)題，的確不是常見(jiàn)的事。這樣的提問(wèn)法，和中國(guó)道家思想家莊子，夢(mèng)后醒來(lái)的問(wèn)題有異曲同工之妙："我是莊周夢(mèng)到了蝴蝶？還是在蝴蝶的夢(mèng)中成為莊周？"

　　小孩在成長(zhǎng)過(guò)程中，大都會(huì)創(chuàng)造一些屬于自己或是同伴的儀式，這些扮演游戲可以幫助孩子適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境，或是學(xué)習(xí)社會(huì)化，但是小榮格將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都藏在心中，并認(rèn)為自己童年歲月的本質(zhì)就是"心中藏有秘密"的小孩。他從來(lái)不對(duì)人說(shuō)對(duì)于耶穌會(huì)修士的恐懼，或是對(duì)于石頭和小人之間的對(duì)話，或是三歲時(shí)關(guān)于*具的夢(mèng)…這樣努力藏住秘密，對(duì)他的生命造成一種幾乎難以忍耐的孤獨(dú)。

　　一個(gè)三歲的孩子，沒(méi)有將讓他恐懼的夢(mèng)告訴任何人，而選擇將秘密藏在心中，這是和一般孩子很不一樣的決定，他的本能似乎已經(jīng)告訴他，他必須一個(gè)人孤獨(dú)的探索這些秘密�？赡苷�由于自身深刻了解保守秘密的痛苦，和經(jīng)由遺忘秘密可能對(duì)人造成的心理和行為傷害，他在后來(lái)和病人的工作中，致力了解他人心中的秘密，透過(guò)讓隱藏的秘密曝光，避免沉重的秘密（如被人格面具壓抑而深潛在無(wú)意識(shí)的陰影）影響個(gè)人正常的思考和生活。為了探索人心中的秘密，他并且實(shí)際發(fā)展出不同的工作法，如："字詞聯(lián)想"、夢(mèng)的分析",了解潛意識(shí)底下未被意識(shí)知曉的秘密…

　　在這里我們看到"秘密"對(duì)于孤獨(dú)造成影響的兩種面貌，一是因?yàn)橐�保有秘密，而努力培養(yǎng)自問(wèn)自答、獨(dú)立思考的特質(zhì)；二是因?yàn)槊孛軌阂衷谛闹�，而造成�?nèi)心的疏離甚至扭曲，當(dāng)扭曲的情形越來(lái)越嚴(yán)重，要隱藏的越來(lái)越費(fèi)力的時(shí)候，則成為精神疾病，這方面已經(jīng)由弗洛伊德對(duì)于無(wú)意識(shí)研究的發(fā)現(xiàn)，而逐漸為世人了解，榮格則在瑞士以字詞聯(lián)想來(lái)對(duì)這方面做研究。所以榮格認(rèn)為隱私并不等同于孤獨(dú)，卻是孤獨(dú)的重要家族。當(dāng)有秘密藏在心中，不能對(duì)人訴說(shuō)，以榮格的語(yǔ)言就成為：對(duì)生命造成一種幾乎難以忍受的孤獨(dú)。心中藏有許多秘密的人，即使在人群中也會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，這種情形稱為在互動(dòng)中的孤獨(dú)。我們從榮格的回憶中，可以看到這種形式的疏離。

　　中學(xué)時(shí)代

　　"我覺(jué)得自己成了孤家寡人，被迫成為某種對(duì)人有威脅的東西，因?yàn)檫@便意味著受孤立，而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是更為不愉快的，而我也較以往更為經(jīng)常和不公平地成了替罪羊。"

　　作為 12 歲的小學(xué)生，榮格有一次特殊的體驗(yàn)，他認(rèn)為自己被迫產(chǎn)生了一些惡毒的想法，他極度害怕自己會(huì)因此犯下最惡毒的罪：反對(duì)圣靈的罪愆。但是他越是反抗思考，力量越是強(qiáng)大，終于，當(dāng)他抱著進(jìn)入地獄的決心，讓思想直接冒出來(lái)而不加以抑制的時(shí)候，他看到了坐在天上寶座的上帝，拉下屎來(lái)打壞地面上龐大精美而輝煌的教堂。這樣的畫(huà)面對(duì)一個(gè)努力跟隨上帝的孩子來(lái)說(shuō)，真是沉重。他覺(jué)得自己是得不到恩寵者，同時(shí)又是上帝的選民；既被詛咒，又被祝福。榮格用了強(qiáng)烈的字眼來(lái)形容這個(gè)情境，而這又成了另一個(gè)要被保守的天大秘密，讓他更清楚自己的孤獨(dú)，同時(shí)，也和父親和家人的距離越見(jiàn)遙遠(yuǎn)。

　　另一方面，他認(rèn)為自己是因?yàn)榉�從上帝、不再�?duì)抗，于是上帝才向他顯示他的智能和仁慈，給予了小榮格重要的信息：他召喚人們，分享自由，強(qiáng)迫人們放棄自己的觀點(diǎn)和確信的事物，好毫無(wú)保留執(zhí)行上帝的命令。上帝反對(duì)遵守傳統(tǒng)，不論何等神圣。在榮格的回憶中，這個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，從此影響了他對(duì)上帝、耶穌、和教會(huì)的想法，并認(rèn)為個(gè)人要從自身體會(huì)上帝的恩典，否則會(huì)陷入他父親后期所面對(duì)的困難：沒(méi)有實(shí)質(zhì)體會(huì)的干枯信仰。從完全孤獨(dú)中，直接從內(nèi)在體會(huì)上帝恩典，()形容為"回歸自我"的完成。

　　這種孤獨(dú)感與一八三三年誕生在孟加拉國(guó)地區(qū)的拉瑪克里希納的故事有相識(shí)之處。拉瑪克里希納試圖透過(guò)孤獨(dú)和苦修，一個(gè)人住在森林里隱修，歷時(shí)十二年。他祈禱和靜坐的時(shí)候，會(huì)有小鳥(niǎo)在他頭上啄食東西，而蛇則盤纏在他身體上。不管是蛇、小鳥(niǎo)或是拉瑪克里希納，都沒(méi)有意識(shí)到對(duì)方的存在。兩者不同之處在于：榮格只有十二歲，并且與家人同住。但是感受到的孤獨(dú)感卻是相似的，他以自己的形式，奮力完成內(nèi)心中與上帝的直接會(huì)遇。榮格似乎為我們指出一個(gè)可能性，從孤獨(dú)中完成"回歸自我"的旅程，不一定是在遙遠(yuǎn)的地方，或是遠(yuǎn)離市集的山林，甚至與年齡無(wú)關(guān)，而可能更與堅(jiān)持和勇氣有關(guān)。正如，中國(guó)道家哲學(xué)思想——小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。追求自我完善的生活不一定要到林泉野徑去才能體會(huì)得到，更高層次隱逸生活是在都市繁華之中，在心靈凈土獨(dú)善其身，找到一份寧?kù)o。

　　在孤獨(dú)的極致中，體會(huì)到最深沉的交會(huì)。

　　1913 年和弗洛伊德決裂之后，榮格陷入崩潰，和自己精神上的父親—弗洛伊德決裂，嚴(yán)重打擊榮格，使他陷入后來(lái)將近十年的黑暗期。這種陷落的嚴(yán)重程度，似乎是另一種形式的喪親歷程，必須透過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的療傷、自省…才得以走過(guò)。但是當(dāng)他走出這段黑暗時(shí)期后，他以自身經(jīng)驗(yàn)提出中年危機(jī)亦即轉(zhuǎn)機(jī)的看法，豐厚了自體化歷程的理論。這段時(shí)間，他與同事朋友們疏離，停止大學(xué)的教職，接個(gè)案量減到最少，幾乎完全從俗世退出。在他的回憶錄中提到這段時(shí)間他多在湖邊散步，觀察水中生物、玩沙、玩石…在和自己相處的過(guò)程中，他看到內(nèi)在意象、也聽(tīng)到聲音，從看到的景象，他甚至預(yù)測(cè)到世界大戰(zhàn)即將爆發(fā)。這些奇特的經(jīng)歷，有人將之描述為榮格的精神分裂過(guò)程。

　　在此時(shí)期，他也遇見(jiàn)了自己的心靈導(dǎo)師——費(fèi)爾蒙，費(fèi)爾蒙是一個(gè)有翅膀的智慧長(zhǎng)者，他在榮格接下來(lái)的生命中，一直扮演指導(dǎo)者的角色。在榮格的描述中，費(fèi)爾蒙則是只有榮格才能看到的個(gè)人心靈指導(dǎo)者。

　　以榮格的處境來(lái)說(shuō)，他的孤獨(dú)中有家人環(huán)繞作為背景，有擬人的費(fèi)爾蒙代表智慧的對(duì)話者，有整個(gè)大自然作為間接的思索對(duì)話對(duì)象。使他雖在精神上退居個(gè)人的孤獨(dú)世界，生活上仍有家庭支持，內(nèi)在則有智者和大自然與之對(duì)話。在這片交織的立體網(wǎng)中，我們看到退避孤獨(dú)狀態(tài)中的榮格，仍有外在世界的存在，他曾經(jīng)特別提過(guò)："家庭是支持他不崩解的重要因素。"

　　榮格形容自己是孤獨(dú)者，但是從他的回憶錄中，我們看到他在伯戈?duì)柎睦�精神病院工作期間，有能力聚集眾人組織研究機(jī)，與弗洛伊德相識(shí)之后，擔(dān)任精神分析學(xué)會(huì)的第一任會(huì)長(zhǎng)。隱居湖邊的同時(shí)，則在附近與友人共組聯(lián)誼性的俱樂(lè)部，一直到后來(lái)分析心理學(xué)發(fā)展起來(lái)之后，他組織或是支持參予了各種大小不同的活動(dòng)，互動(dòng)的人群涵蓋心理研究人員、物理學(xué)家、藝術(shù)家、政商貴賈、新興媒體到一般大眾。這樣的人際互動(dòng)其實(shí)是非常全面而廣泛的立體網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)中不同領(lǐng)域的專業(yè)人士為分析心理學(xué)提供貢獻(xiàn)，也在其中找到各自完成自我實(shí)現(xiàn)的可能性。

　　榮格除了有他自己較為熟悉并認(rèn)同的內(nèi)傾人格，同時(shí)也具備有和人溝通互動(dòng)的外傾人格特質(zhì)。后者讓他在往內(nèi)以自身為研究對(duì)象的同時(shí)，也同樣重視人與人之間的相互理解，希望找到適宜的溝通和對(duì)話方式，透過(guò)這樣的溝通努力，他找到表達(dá)自己的方式。摘自原文"在交會(huì)的極致中，人有可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的孤獨(dú)，而在孤獨(dú)的極致中，人又可能會(huì)突然體會(huì)到最深沉的交會(huì)。"

　　孤獨(dú)中回歸自我

　　榮格在自我感到孤獨(dú)的過(guò)程中，渴望了解與被了解，他以此為動(dòng)力和養(yǎng)分，探討如何將個(gè)體我中感受到的一切，用他人可以理解的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從中發(fā)展出理論、概念，最終成為思路嚴(yán)謹(jǐn)又同時(shí)保持變動(dòng)彈性的分析心理學(xué)。他在孤獨(dú)的自我探索中，創(chuàng)造出一個(gè)完整的世界，將孤獨(dú)之感受發(fā)揮到極致之美。

自傳作文 篇5

　　這是我的一個(gè)讀者寫(xiě)的讀后感，很感人。真摯的東西總能喚起真摯的情感。近日，在上海圖書(shū)館看到貴社出版的《海倫凱勒自傳-珍藏版》。想起，十幾歲上中學(xué)時(shí)，為了增加閱讀量，我曾看過(guò)一本《假如給我三天光明》英語(yǔ)小冊(cè)子（也許是英語(yǔ)簡(jiǎn)略本），印象并不深。這次閱讀起海倫的自傳，書(shū)信、演講，以及她老師的書(shū)信，出乎意料地令我感慨萬(wàn)千，達(dá)到不得不說(shuō)幾句的程度�！�

　　耶穌說(shuō)，人要是進(jìn)天國(guó)，必須像小孩子一樣�！笨粗�如今的孩子，我真不好理解這句話。細(xì)讀海倫凱勒的話語(yǔ)、書(shū)信和她老師對(duì)她言行的記錄，我眼前突然出現(xiàn)了一位天使，她被囚禁在聾啞盲的牢籠，本來(lái)是個(gè)兇猛蠻橫的小野獸。但某天，冰涼的流水淌過(guò)手臂，老師同時(shí)比劃出“water”這個(gè)字在手掌，這讓海倫看到了心智上的一點(diǎn)微光�！爱�(dāng)場(chǎng)，海倫呆在那里半晌不說(shuō)話，然后突然趴在地上，問(wèn)老師‘大地’怎么說(shuō)，‘樹(shù)木’怎么說(shuō)�！彼�此后，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的求學(xué)知識(shí)，追求真理，以致大家都怕她學(xué)傷了幼小的身體。在她成長(zhǎng)過(guò)程中，老師蘇利文小姐，是她當(dāng)之無(wú)愧的拯救者，而蘇利文背后的慈善機(jī)構(gòu)、善良的人們，更是努力精心澆灌這株罕見(jiàn)的靈苗。我從她本人的故事、書(shū)信、以及老師的書(shū)信，一本書(shū)中，先后三輪，看到了海倫如何越過(guò)重重艱難，掙脫牢籠，最終像天使一樣，自由自在翱翔于人間的故事。說(shuō)她是天使，因?yàn)樗�的極其善良和純真。她絲毫沒(méi)有小大人般的語(yǔ)言。很多最美妙的詞語(yǔ)，如同“山的帽子”（云），“行走的藤”（活藤），都是她幼年的首創(chuàng)。她通過(guò)鼻子聞花香草味，通過(guò)屏息聽(tīng)音樂(lè)流淌，通過(guò)臉貼玻璃墻體會(huì)尼亞加拉大瀑布的澎湃，更通過(guò)手掌感受天下萬(wàn)物（1893年美國(guó)世博會(huì)主席批準(zhǔn)她可以觸摸一切展品，她甚至在剛果廳的廢砂石中找到了一粒貨真價(jià)實(shí)的金剛鉆）....她甚至憑嗅覺(jué)和平衡感，少年時(shí)代就獨(dú)自泛舟于湖面。

　　尤其令我感動(dòng)，是她為可憐的盲聾孩童小湯姆，四處籌款的書(shū)信。小湯姆開(kāi)始并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，海倫焦急萬(wàn)分，她寫(xiě)信給很多贊助人替湯米解釋，其用詞妥帖，禮貌備至，仿佛是某歐洲國(guó)家的小公主在說(shuō)話。海倫的身體條件是最令人同情的。但細(xì)想想，她確實(shí)又受到上帝的眷顧。她遇到了好家長(zhǎng)和好老師。特別是她的老師，在自己奇跡般獲得光明后，謙虛而自信地教授海倫，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教起。數(shù)十年來(lái)，她們形影不離。老師的品質(zhì)和修養(yǎng)，確保海倫手心感受到的每個(gè)字母，都是正直和高尚的，都是美麗和善良的，讀后感《來(lái)自天使的聲音---海倫凱勒自傳讀后感》。她愛(ài)讀書(shū)，最愛(ài)的是詩(shī)歌、羅馬史、《荷馬》等作品，在這樣的保護(hù)和滋養(yǎng)下，十多年來(lái)，海倫凱勒抵御住了一切外界不良信息的侵襲，一切內(nèi)心的沾染。她心靈純潔崇高，反應(yīng)到她的語(yǔ)言上，也愈發(fā)純正高雅。這真是人類的一個(gè)空前的.實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明“性本善，習(xí)相遠(yuǎn)”的道理。而我們有眼有耳，往往受到外界的各種誘惑，不能專心于追求至善，真正可憐的其實(shí)是我們。有位牧師問(wèn)小海倫，“你知道傳教士是什么”，她毫不含糊的回答：“就是讀好書(shū)，并大聲勸誡別人做好人的人”。該牧師立即將這句話記在圣經(jīng)講稿上。還有位女士感言，“我愿意拋開(kāi)家中一切財(cái)產(chǎn)，好讓這個(gè)全身上下洋溢著喜悅的女孩子一直陪在我身旁”。

　　前不久的電視“中國(guó)首屆達(dá)人秀”上，我們?yōu)椤靶〈笕恕睆埛晗怖先�老四的言行發(fā)笑。但那個(gè)孩子的語(yǔ)言，一笑過(guò)后，往往索然無(wú)味；我們也震撼于無(wú)臂青年劉偉，他用腳彈奏生命的鋼琴。但劉偉的名句“不是痛苦死去，就要精彩活著”，背后，還是有著無(wú)法掩飾的悲愴陰影。令人驚訝的是，100多年前，海倫凱勒，身受更大的殘疾和痛苦，卻過(guò)比誰(shuí)過(guò)得都開(kāi)心，都豐富，都有成就。難怪丘吉爾稱她為“我們時(shí)代最偉大的女性！”也感謝貴刊，精選此書(shū)，推薦給中國(guó)的廣大英語(yǔ)讀者。這本書(shū)，英語(yǔ)極其正宗、簡(jiǎn)潔、精妙，可令讀者領(lǐng)略美國(guó)人從“呀呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，直到“氣勢(shì)如虹”演講一路學(xué)成的點(diǎn)滴過(guò)程。單從學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是一本極好的教材。海倫十歲起就學(xué)會(huì)了法語(yǔ)和德語(yǔ)，精通到閱讀名著毫無(wú)障礙的地步。作為正常人的我們，外語(yǔ)學(xué)習(xí)，從小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)一路過(guò)來(lái)，還是時(shí)常捉襟見(jiàn)肘，不能從容自如，真是應(yīng)該深深反省檢討。讓我們記住沙利文老師的那些方法，特別是她和學(xué)生共同的體會(huì)：“首先要感興趣，要多用身邊熟悉的事情去記憶單詞和句法，學(xué)語(yǔ)言是為了表達(dá)內(nèi)心的感受，要用強(qiáng)烈的感受去加深對(duì)單詞的印象和理解�！�

　　最后，我希望此書(shū)得到好好的宣傳推廣，讓每個(gè)人心中的天使，都能沖破世俗和妄念的牢籠，愉快飛翔在充滿陽(yáng)光和鮮花的天空。

自傳作文 篇6

　　我叫廖樂(lè)怡，今年12歲，在黃沙中學(xué)讀六年級(jí)。我呀，小小的眼睛，我愛(ài)看書(shū)。我聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我小時(shí)候很乖，吃完就睡，不哭也不鬧。一轉(zhuǎn)眼我長(zhǎng)大了，生活中發(fā)生了不少的事情。

　　那時(shí)我還沒(méi)上幼兒園，爸爸說(shuō)應(yīng)當(dāng)從小開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。我便和弟弟一齊上學(xué)，卻啥也不懂�？墒俏覑�(ài)畫(huà)畫(huà)，于是我便拿著畫(huà)本亂畫(huà)一通，還照著別人的畫(huà)來(lái)畫(huà)，爸爸媽媽見(jiàn)我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就讓我繼續(xù)畫(huà)畫(huà)了。

　　不明白過(guò)了多久，我上小學(xué)了，在教師的教育下慢慢會(huì)識(shí)字了。我還隱隱約約記得，我一年級(jí)第一次靠自我的努力，從學(xué)校捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，爺爺奶奶笑不攏嘴，雨點(diǎn)般的贊揚(yáng)，還有爸爸媽媽的鼓勵(lì)。那一刻我體會(huì)到了學(xué)習(xí)是多么重要。

　　再之后，我上六年級(jí)了。我會(huì)看書(shū)了，會(huì)寫(xiě)很多很多的字，可對(duì)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有那么濃厚的興趣了，反而更愛(ài)看書(shū)了，異常是童話和作文選，我常把書(shū)中的資料講給小朋友聽(tīng)，使他們更加喜歡我了。

　　這就是我，與小時(shí)候不懂事的我比起來(lái)，我真的提高了很多�？墒�，人生還有一段很漫長(zhǎng)的路，我要繼續(xù)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。我想：只要堅(jiān)持不放棄，我必須會(huì)走出一段完美的路來(lái)的。

自傳作文 篇7

　　鼎鼎大名的“美猴王”就是我——陳建豪。1996年10月14日，在廣東省化州市人民醫(yī)院的產(chǎn)房，隨著一聲響亮的啼哭，淘氣的我就誕生在這個(gè)世上了。如今我活在世上已經(jīng)有12年了，縱觀我整個(gè)人,好像與別人沒(méi)什么不一樣,是僅有兩只眼睛,一張嘴,兩只胳膊,兩條腿,惟有那獨(dú)特的性格——淘氣,是我的人生添了不少樂(lè)趣。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我一歲的時(shí)候，一次，我在灶臺(tái)上玩耍的時(shí)候，因?yàn)槲姨�淘氣，一不小心坐在了燙手的鍋蓋上。當(dāng)時(shí)，嚇了全家人一跳，爸爸馬上背著我往醫(yī)院跑，幸虧沒(méi)什么大礙，只是在屁股上留了一條疤。

　　一眨眼的功夫，時(shí)間老人已把我的嬰兒時(shí)期帶走了，幼年時(shí)期緩緩走來(lái)。

　　古人云：“江山易改，本性難移�！�4歲步入幼兒園那時(shí)候的我是不太喜歡上學(xué)的，記得有一次，我在下課時(shí)，因?yàn)樘�想回家，就爬上了幼兒園的大門，準(zhǔn)備“逃學(xué)”回家，但是很不幸，我這“陰謀”沒(méi)成功，最后被老師“捉”了回去。這件事至今父母還會(huì)常常提起它。

　　在不斷地淘氣中，我又走過(guò)了幼兒時(shí)期。

　　現(xiàn)在的我，經(jīng)過(guò)了12年的親身體驗(yàn)，已使我漸漸懂事起來(lái)，我也不再淘氣了，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了淘氣是不好的。我已經(jīng)步入了小學(xué)大門，在小學(xué)學(xué)堂里，無(wú)論遇到什么事情，我都再也不淘氣了。

　　現(xiàn)在，回憶起以前的我，我覺(jué)得小時(shí)候真的太幼稚，真的太天真，真的太幼稚了，我現(xiàn)在已經(jīng)不是“美猴王”了，因?yàn)槲也辉偬詺饷篮锿趿恕?/p>

自傳作文 篇8

　　我，圓圓的腦袋上有一雙明亮的大眼睛、一張愛(ài)說(shuō)話的小嘴巴、一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子不高。

　　我生性活潑好動(dòng)，自從我會(huì)走路以后，我就喜歡跑步前進(jìn)，最有趣的是大姑“夸獎(jiǎng)”我說(shuō)，“起車八十邁”。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，我的毛病很多，愛(ài)告狀，上課還愛(ài)跟別的同學(xué)說(shuō)話……。還記得有一次數(shù)學(xué)課上，就因?yàn)槲液秃笞勒f(shuō)話，老師三番五次的警告我不要說(shuō)話，可我始終都沒(méi)有停下來(lái)，所以，我被老師罰了站，還被串了座�；丶矣直粙寢層�(xùn)斥了一頓。這件事我一直記在心里，也一直督促著我、鼓勵(lì)著我。

　　不過(guò)我現(xiàn)在上二年級(jí)了，能坐住板凳了，和同學(xué)之間不打鬧了，不告狀了，上課也不亂說(shuō)話了。這些壞毛病我都一一改掉了。這學(xué)期的一堂語(yǔ)文課上，老師讓我們背小學(xué)生守則的前四條，我非常認(rèn)真的以最快的速度背了下來(lái)。老師提問(wèn)我，我背的很流利，老師還獎(jiǎng)勵(lì)我一塊糖，我高興極了。老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)：“鄒雨澤這學(xué)期表現(xiàn)的很好，上課不說(shuō)話了，還勤舉手，積極發(fā)言。你要繼續(xù)而且特別認(rèn)真的保持下去。”老師的話一直在耳邊鼓勵(lì)著我。

　　我在一天天的長(zhǎng)大，但我知道我還有很多缺點(diǎn)，我要努力的改掉它，讓我的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持下去。使我的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，缺點(diǎn)越來(lái)越少。做一個(gè)讓老師喜歡的好學(xué)生，讓媽媽開(kāi)心的好寶貝！

自傳作文 篇9

　　十六年后，當(dāng)我回憶那段纏繞我夢(mèng)縈的往事時(shí)，還真有一絲的可笑。20xx年10月2日晌午，隨著一聲嬰兒的哭聲打破了夜的寂靜，我——降臨到了這個(gè)美麗的世界里，小小的生命便誕生了。

　　我,來(lái)自偉大的宇宙中的一顆星球中的一塊大陸中的一個(gè)國(guó)家中的一個(gè)省份中的一個(gè)小縣城,它的名字叫**.我,已經(jīng)在這世界上呆了16個(gè)春夏秋冬.

　　在溫暖的家庭里慢慢地成長(zhǎng)，從一個(gè)不懂事的幼兒變成了一個(gè)有禮貌守紀(jì)律的少年。從一個(gè)哭啼啼的小孩子，變成了活潑開(kāi)朗的女孩子。我慢慢的成長(zhǎng)著，從年少無(wú)知到少年老成。

　　一眨眼的功夫，時(shí)間老人已把嬰兒時(shí)期帶走了，幼兒時(shí)期緩緩走來(lái)，我對(duì)幼兒園很不喜歡，媽媽送我去幼兒園很不甘愿，有一次下課后，想回家了就去爬鐵柵門，被老師和媽媽批評(píng)后才慢慢地安下心來(lái)。幼兒園畢業(yè)后，我進(jìn)入了小學(xué)的校門，在這座優(yōu)美的校園里，我度過(guò)了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，懷念那時(shí)與同學(xué)，老師們朝夕相處的生活，與同學(xué)們盡情的玩耍，現(xiàn)在想想早已成為最美的回憶。

　　不知不覺(jué)中，我已成為一名初中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)初中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐六年的小學(xué)生活，在家生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我六年一些朋友就這樣分開(kāi)啦。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

　　不管怎么說(shuō)，這就是我生命中的頭十六年的經(jīng)歷了。我還會(huì)繼續(xù)努力，盡我所能讓我的人生更加精彩。

自傳作文 篇10

　　從我出生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了十四個(gè)春夏秋冬，無(wú)數(shù)個(gè)日月，多少艱難險(xiǎn)阻，多少歡樂(lè)。

　　從我出生的那一刻起，我就有了一個(gè)響亮的名字崔

　　我平平淡淡，說(shuō)帥不帥，說(shuō)丑不丑。我有一張又黑又紅的臉，總是微笑著，一雙大眼睛，一個(gè)黑色閃亮的頭，整潔的衣服。

　　從開(kāi)學(xué)第一天到現(xiàn)在，成績(jī)一直中等，缺點(diǎn)很多。我可以告訴你：粗心是我最大的缺點(diǎn)�？荚嚂r(shí)經(jīng)常把加號(hào)當(dāng)成減號(hào)，有時(shí)算錯(cuò)算題；懶惰是我的第二個(gè)弱點(diǎn)。有時(shí)候我媽讓我鍛煉一下自理能力。我就不干了，說(shuō)：我要休息。休息一下多好啊！記憶力差是我的第三個(gè)缺點(diǎn)。別以為我記性好！有時(shí)候和同學(xué)說(shuō)話，如果突然有另一個(gè)同學(xué)出來(lái)打斷我的談話，我一下子就忘了剛才說(shuō)的話，只好尷尬地問(wèn)同學(xué)：誒，我作文哪去了只有一個(gè)好處，就是外向，和誰(shuí)都說(shuō)話！

　　從小到現(xiàn)在，我媽說(shuō)我小時(shí)候胖的跟豬一樣，現(xiàn)在瘦的跟電線桿一樣。我媽說(shuō)我瘦，我說(shuō)瘦的人跑的快。為了證明這一點(diǎn)，我用可愛(ài)的兔子贏了比賽。我走到媽媽面前說(shuō)：瘦的好處就是跑的快。吐了吐舌頭。我媽看著我，好像我是個(gè)傻子。現(xiàn)在我還是這么說(shuō)：瘦子跑得快。我媽說(shuō)你瘦，容易生病。臺(tái)風(fēng)來(lái)了，你站不穩(wěn)，打不過(guò)比你強(qiáng)的人。我總是不辭而別。

　　就因?yàn)槲沂�，我找到了一句座右銘，每天陪我走向成功之花。人們�?jīng)常欣賞它明亮美麗的外表。然而，當(dāng)初它的花蕾浸透了奮斗的淚水，飽含了犧牲的雨露！這句話也激發(fā)了我的斗志，決定初二好好努力，考上自己夢(mèng)想的高中，有自己的生活。怎么，你不聽(tīng)完就來(lái)和我交朋友？

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