實習小組自我鑒定

時間：2022-08-10 20:11:22 自我鑒定我要投稿

實習小組自我鑒定

　　自我鑒定即為自我總結，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的實習小組自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習小組自我鑒定

實習小組自我鑒定1

　　該同學刻苦，認真，踏實。堅持上課聽講，獨立作業，能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平。

　　生活上，該同學平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。能積極熱情的參加班級活動，如國慶晚會，知識競賽活動，班級野餐，體育活動，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

實習小組自我鑒定2

　　從十月八日到十一月十五日的一個多月，是我三年多大學學習生活的大檢驗期和師范生技能、綜合素質的大提升期，是收獲甚豐的一個多月，教育實習小組鑒定。期間，在各領導和老師的指導下，我接受了以教學實習和班主任工作實習為主的較全面的、系統的鍛煉，大大增長了見識，加強了各方面的能力，順利完成了教育實習任務。下面我就本次教育實習中各階段、各方面的工作作一個簡單的自我鑒定。

　　一、教學實習

　　在見習階段，我一邊認真揣摩教材，熟悉教材體例與大綱，做好備課的前期準備工作;一邊深入到高一級語文科組各老師的課堂中，認真聽課并做好聽課筆記，為即將登臺講課的自己積累寶貴的經驗。在備課的過程中，我精心設計教案與課件，虛心向原任課老師請教，聽取意見，并與同級室的隊友交流、討論，做到數改教案而上講臺，力求課堂設計的合理性。課堂上，我遵循以學生為主體的原則，并嘗試運用演講-法、小組研討法、復述背誦法等多種教法進行試教，課堂教學效果良好，受到指導教師與聽課教師、學生們的一致肯定，實習鑒定《教育實習小組鑒定》。從最初講授的《孔雀東南飛》(并序)，到后來的話題作文講評課，我的教師技能得到了很大的進步。在這一過程中，我充分體會到了一名語文老師的不容易，一節語文課堂隱含的無限樂趣，以及逐次進步的喜悅。

　　二、班主任工作實習

　　從站在講臺上把自己介紹給高一(1)班全體同學的那一刻起，我就把自己當作這個班上的一分子看待，嚴格要求自己，也嚴格要求學生，同時用一顆充滿愛的心去關懷每一位學生。我積極地向原班主任請教班級管理、個別教育等方面的經驗，并把這些討來的經驗與在學校學習的《班主任工作技能》知識結合起來，運用到班主任工作中去。通常，我會利用課間以及晚修前的空閑時間，深入到班里，與學生們聊天，盡可能多地了解他們生活、學習、心理等各方面的情況，引導他們如何應對高中三年的學習。這樣，加上從班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟悉、掌握班中學生們的情況，這大大地方便了我班主任工作的開展。此外，通過與搭檔一起指導學生的話劇表演《孔雀東南飛》，“我的高中生活設計”主題班會的舉行，極大地拉近了與學生之間的關系。在學習時間內，我嚴格要求學生，大膽管理他們，一旦發現有學生出現違紀等現象，及時處理，不讓他們影響到整個班的作風。有重大問題，不好擅自處理的，我先行請示班主任或是值班的老師，得到指示后再進行處理，充分尊重原班主任及老師的意見。可以說，通過管理班級，通過班主任工作的開展，我學到了很多課本上學不到的知識，增強了應變事情的能力。

　　總之，參加教育實習的這一個多月里，我因有了明確的目標，虛心求教的端正態度，以及積極的行動，使得自己收獲良多。金秋十月，我無愧于自己的耕耘，也無愧于自己的所得。

實習小組自我鑒定3

　　在校、院領導和校領導的支持和關心下，在帶隊老師和帶課老師以及班主任老師的悉心教導和耐心指導下，在學校全體教職工人員和我校師生的共同努力下，我校2xx-x級中文系40名赴學校實習的同學圓滿的完成了教育實習任務，得到了校領導和教職工的一致好評，受到了廣大學生的普遍歡迎,我們的實習工作也得到了院領導的肯定。

　　在實習期間，我們出色的完成了學校交給我們的任務，我們從最基本的批改學生作業、聽課做筆記以及給學校的管理用書校字、對高一的軍訓作文進行編輯、在學校運動會上維持秩序、在學校開展有聲有色的《詩歌知識競賽》等，我們都盡職盡責，嚴格要求自己，沒有最好,只有更好。

　　下面，我將分三部分，略述一下我們取得的成績。

　　一、教學實習

　　教學實習是我們實習環節的重中之重，我們的教學實習就是對所帶班級的學生授課和對其作業的批改以及對授課環節中出現的問題進行反思和總結。

　　我們嚴格按照學校對實習生教學環節的具體要求和學校對實習老師的部分規定，從任課老師給題——參考教案(查資料)——備課——試講(帶隊老師簽字)——征求任課老師意見(任課老師簽字)——上講臺。各個環節我們都能夠嚴格按照要求執行，希望鍛煉自己的同時完成教學任務。我們也能夠與原任課老師配合，合理的安排教學計劃。

　　在備課時我們嚴格要求自己能夠做到“四備”：備教材、備教法、備學生、備教具，針對具體問題具體分析。并對授課的目標：情感目標——積極向上、愛國守信、勤學質樸，以一個合格公民要求每一個學生也要求自己;知識目標——以課堂知識啟發和引導學生，讓他們能夠準確的把握該課的知識點和涉及到的一些其他內容，嚴格做到詳盡具體;能力目標——讓學生通過對一篇典型文章的學習，讓學生對某種文體達到很好的認識和利用。

　　當然也出現了不少問題，例如對有些問題拿捏不準確，對有的具體問題把握不到位，因為緊張情緒而導致的口誤等等。當然我們也以很謙虛的態度對待自己的錯誤，以更高的目標要求自己，以師大的校訓為自己做人的準則，以良好的心態迎接明天。

　　為了加強與實習學校老師的學術交流和授課技能的交流，在帶隊老師馬老師和王老師的提議下，我們實習生在實習學校開展了公開課活動。我們從各個班級中抽出講課水平較好的同學并對他們經過細致的'考察，逐步挑選，最后決定由吳麗君、梁慶、韓瑞娟、馬曉龍四人代表實習老師開公開課。在公開課的授課過程中，有的同學上課會聲會色，聲情并茂;有的同學備課知識點全面，講解透徹;有的同學善于激發學生的想象能力和分析能力，課堂氣氛活躍;有的同學用一些研究性課題啟發學生，能夠得到很好的教學效果。尤其馬曉龍同學上公開課的時候恰巧有彭金山院長和楊曉靄主任來我們的實習點來視察，他們對該課進行了詳細透徹的分析，并對其中的問題也都一一指明，對我們這些未來的人民教師提出了更高的要求。

　　通過這次實習，我們在社會實踐中接觸到了所學專業的實際工作，增強了感性認識，培養了綜合運用所學基礎知識、基礎理論和基本技能來獨立的分析和解決問題的能力，把所學的教育理論和實際緊密的聯系在一起，提高了動手能力，為我們日后成為一名合格的人民教師打下了堅實的基矗

　　二、班主任實習

　　班主任實習就是實習生個人協助原班主任搞好班級的日常管理工作和班級活動的一些具體事務,使班級的日常活動能夠順利地進行。

　　在實習學校期間，我們作為原班主任老師的助手，從早上的跟早自習、跟眼保健操和課間操，搞衛生、開主題班會等活動，對學生的自覺自愿的學習態度和遵守學校規章制度為目標。我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過座談，家訪等形式對學生進行教育，使他們能夠認識到學習的重要性和緊迫性，尤其對高中年級的學生，他們的高考已經為時不遠，考上大學是每個學生的愿望，我們以自身的經歷為突破口來教導學生和要求學生，讓他們能夠以更高的目標來要求自己。

　　同時，在原班主任的指導下，我們給學生做了電子檔案、學生手冊、學生綜合評價表和學生基本情況表等，并且在運動會上能夠以朋友的身份介入到學生中間去，以“一切為了學生，為了一切學生”為宗旨，努力做好各方面的工作。

　　尤其企業學校對老師和學生的要求都很嚴格，對每位老師、每個學生的作息時間都有詳盡具體的安排，這對我們這些準老師提出了很高的要求，要有很好的適應能力。同時，能夠按照重點學校的管理和規定來嚴格要求自己這對我們今后成為合格人民教師益處非常大。

　　通過班主任實習，鍛煉了我們的能力，提高了對學生整體情況和個別情況的了解，我們的組織能力和協調能力都有不同程度的提高;我們在以老師的身份要求學生的同時以一名學生的身份來反思自己在以后的學習和生活中應如何提高自己的綜合素質;我們認識到處理好人際關系的重要性和必要性;知道了用一顆寬容的心和平常的心對待每一個學生的重要性和必要性;我們各方面的基本素質都能夠得到提高。

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