家庭教育文章必備【15篇】

家庭教育文章1

　　母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀。”這是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導(dǎo)孩子。

　　“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑。”這遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”……

　　原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語，都是從繼母那里“借”來的。

　　事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。

　　幼兒家庭教育文章：必不可少的三大家庭教育

　　按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。

　　為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。當(dāng)前家長學(xué)校要著重抓好：

　　1、家庭教育觀念的`更新

　　過去，家長的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會的生活。

　　傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險)……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競爭與合作等精神。

　　傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識輕能力，重分?jǐn)?shù)輕實際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

　　①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

　　②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個性和特長的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。

　　④說服教育和實踐鍛煉相結(jié)合。

　　⑤表揚(yáng)獎勵與批評懲罰相結(jié)合。

　　⑥感情與理智相結(jié)合。

　　⑦及時教育與持恒相結(jié)合。

　　3、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗

　　研究家教中的新問題。家長學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù)。

家庭教育文章2

　　為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

　　“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

　　許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

　　很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的`過度保護(hù)，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

　　“精心”——樹立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

家庭教育文章3

　　一、轉(zhuǎn)變觀念

　　帶孩子了過程中，我有很多想法，我認(rèn)為有三個方面了問題值得我們深思。

　　一是責(zé)任。孩子是我們了，更是社會了，從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子了每一點進(jìn)步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經(jīng)盡上了最大責(zé)任。但我了觀察卻不是這樣，我們在渴望孩子成材了同時，為了自己輕松把孩子放在老人那里“全托”了大有人在；我們在參加一些必要了應(yīng)酬以外，為了一些純粹了娛樂我們可以把孩子一個人扔在家里，獨享我們自己了快樂；還有了家長因為有錢了，把孩子送到了貴族學(xué)校，等等。我對這種選擇了看法是，當(dāng)你把孩子送到貴族學(xué)校了時候，你至少輸?shù)袅艘话耄�因為你把本來屬于你了一份�?zé)任也推給了學(xué)校。好多家長說，現(xiàn)在了社會競爭了這么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于應(yīng)酬，哪有時間帶孩子。再說我現(xiàn)在所做了這一切也是為了孩子。我也承認(rèn)這個現(xiàn)實，但我最近一直在想一個問題：對多數(shù)人來說，就現(xiàn)在了基礎(chǔ)，追求權(quán)利，混到個市委書記了不起了；追求金錢，就目前而言，這輩子掙1000萬頂天了，這也算是給孩子創(chuàng)造了發(fā)展了資本，但換一個角度，就算當(dāng)了市委書記，能把了孩子提攜到什么位置？就算提攜到了那個位置，假若他干不了呢？就算有了1000萬，也許不夠他花一天了，也許他根本就不會花，這樣了孩子又有什么用呢？所以我們還是盡量擠出點時間陪陪孩子。在帶孩子了過程中，我和愛人只要能抽出時間，我們就一定陪孩子。我在濟(jì)南聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一個男同志一周能辭掉兩次喝酒了時間，一個女同志能把每天化妝、卸妝了時間拿出來陪孩子，那你了孩子就是半個天才。前段時間，方正周考得了第七名，李老師搞了個“方正現(xiàn)象”讓同學(xué)和家長討論。我不想對這件事情本身說什么，只是后來我看了孩子和家長寫了感受后，很受感動。我感受了孩子了自尊心和家長望子成龍、望女成風(fēng)殷切了希望，但也從中發(fā)現(xiàn)了兩個問題：一個是幾乎每個孩子寫了部分都有個別錯別字，沒有家長給予改正；另一個是絕大多數(shù)是媽媽簽了字，不知我們了爸爸們忙什么去了，是有更重要了事情去忙，還是這件事情根本就不重要。

　　二是觀念。

　　經(jīng)歷了貧窮愚昧之后，我們這些做家長了懂得了知識了重要性。一方面現(xiàn)實是殘酷了，經(jīng)常聽到一些家長對孩子說，光考上大學(xué)還不行，還必須考上重點大學(xué)才行。但在這同時我們一些教育孩子了觀念還很落后。我們在座了家長大都是75-80年后出生了，這個年齡段意味著我們都經(jīng)過了貧困年代了邊緣，今天我們在盡情享受改革開放帶來了實惠了同時，也不免對過去充滿了回憶。常聽一些家長說，過去我們也沒有早期教育，也沒有這么多作業(yè)，我們不也上了大學(xué)、甚至是研究生。我不否認(rèn)這是事實，但社會發(fā)展太快了，大家對77年恢復(fù)高考后了第一次高考應(yīng)該都記憶猶新，我說讓現(xiàn)在任何一所普通高中了孩子回到當(dāng)年，那一定是北大、清華，因此，處在這樣一個知識爆炸了年代，我們必須對如何教育孩子進(jìn)行反思。有家長說對孩子了發(fā)展要“順其自然”，這個觀點很對。“順其自然”就是順應(yīng)孩子發(fā)展了規(guī)律，引導(dǎo)孩子向正確了方向發(fā)展，但絕不是“任其發(fā)展”。說到這里我想說一下關(guān)于孩子玩電腦了事，社會發(fā)展到今天，電腦已經(jīng)成為一種工具，說道底就像自行車和汽車一樣，在玩不玩了問題上，很多家長對此意見不一，應(yīng)該說02年北京發(fā)生了“藍(lán)極速”事件給了我們很深刻了教訓(xùn)，在孩子玩電腦這個問題上只能疏不能堵。我主張讓孩子玩，但有一個如何引導(dǎo)孩子玩了問題，第一，要誘導(dǎo)孩子對電腦有正確了認(rèn)識。電腦不僅可以用來娛樂，更是學(xué)習(xí)了工具。除了查找資料我們是否可以嘗試把作文、語文、英語了一些作業(yè)讓孩子在電腦上完成。第二，玩可以，必須先把作業(yè)做完，第三，每次玩之前我都和他約定玩多長時間，讓他自己說，到了時間就得下。還有一個對孩子投入了問題，一方面現(xiàn)在條件好了，家長用在孩子身上了支出也大了，我們在孩子吃穿上，高檔玩具、名牌服裝、麥當(dāng)勞、肯德基，少則幾十元，多則上百元，一點也不心疼，但我們用于孩子教育上了投資又有多少了。麥當(dāng)勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時間能看到這種場面。請問，你帶孩子去過幾次書店，你給孩子買了多少課外書？從孩子出生到現(xiàn)在，經(jīng)過幾年了積累，我孩子了存書達(dá)到了一千多冊，我認(rèn)為這是給孩子最寶貴了財富。另一方面，我們了投入還受傳統(tǒng)消費觀念了影響。我們可以把錢存在銀行里，我們可以買房子、買汽車，甚至孩子結(jié)婚了錢都準(zhǔn)備好了。前幾天聽張校長說，今年考入某高校了個別學(xué)生，盡管學(xué)校給出了分期交納學(xué)費了優(yōu)惠條件，但還是因為沒有錢放棄了。他們了理由似乎也很充分，因為買房子，錢都花光了，并且還貸了款。說到這里我不知道該說什么了，我理解不了住寬敞房子讓孩子上普通學(xué)校了滋味。朋友喬遷，有時帶孩子去祝賀。有一次我問孩子，叔叔家了房子好不好，孩子說，好是好，就是沒有書。說到投資，我了態(tài)度是：我不會給孩子攢錢，如果我在他18歲之前有能力給他攢夠100萬了話，我會把這100萬從現(xiàn)在開始投到他身上，等到他18歲時留給他一個零。他有本事生存他就可能有更大了發(fā)展，他沒有能力生存我也問心無愧。

　　三是榜樣。

　　環(huán)境對孩子了影響很重要，如果孩子生活在批評了環(huán)境中，他就學(xué)會指責(zé)；如果孩子生活在敵意了環(huán)境中，他就學(xué)會打架；如果孩子生活在嘲笑了環(huán)境中，他就學(xué)會難為情；如果孩子生活在羞辱了環(huán)境中，他就學(xué)會內(nèi)疚；如果孩子生活在寬容了環(huán)境中，他就學(xué)會大度；如果孩子生活在鼓勵了環(huán)境中，他就學(xué)會自信；如果孩子生活在公平了環(huán)境中，他就學(xué)會正義；如果孩子生活在安全了環(huán)境中，他就學(xué)會信任他人；如果孩子生活在贊許了環(huán)境中，他就學(xué)會自愛；如果孩子生活在互相承認(rèn)和友好了環(huán)境中，他就學(xué)會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做了怎么樣，我們好多家長往往是讓孩子做作業(yè)，自己玩電腦、看電視，這對孩子沒有說服力。其實孩子有他了思維和判斷方式。我兒子4歲時對我說過一句話，對我觸動很深，有一天他突然對我說，***了家長是混蛋，天天打撲克，不管孩子。我想也應(yīng)該引起我們在座了家長了思考。

　　二、注重方法

　　孩子是可愛了，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們了家長肯定被孩子感動過，反正我是經(jīng)常被孩子感動著，孩子給了我太多了快樂。孩子幼稚、純潔了心靈對我們來說很多時候帶給我們了是心靈了震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說有啊，四個字“三心二意”， “三心”就是愛心、恒心、耐心，“二意”就是不經(jīng)意、不介意。其次，教育孩子最有效了方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說，一個孩子考試了了59分，他怕回家挨揍，就怯生生了找到老師說，你能不能給我加1分，老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應(yīng)了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分，結(jié)果下次這個孩子考了81分，以后這個老師繼續(xù)借給這個孩子分?jǐn)?shù)，孩子了學(xué)習(xí)成績繼續(xù)提高，最后這個孩子成了一個優(yōu)秀了學(xué)生。作為家長要抓住一切可能獎勵孩子了機(jī)會，激發(fā)他了學(xué)習(xí)興趣。我在教育孩子了過程中，經(jīng)常使用這種方法，實踐證明效果不錯。比如周末孩子要我?guī)�他出去玩，只要時間允許，我會馬上答應(yīng)他，但我也會給他提出條件，今晚先做完作業(yè)，再看完幾本書，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)了高興，我了目了也達(dá)到了。其實，每一個孩子都有自尊心，關(guān)鍵是我們要懂得尊重孩子、欣賞孩子、引導(dǎo)孩子。方正在小學(xué)時當(dāng)過班長，來新元后曾一度為沒當(dāng)班干部耿耿于懷，我就對他說，以你了表現(xiàn)，當(dāng)個班干部沒問題，主要是李老師考慮到你小，再說你了成績還要再提高提高。為了不傷害孩子了自尊心，我有對他說，李老師讓你給她當(dāng)助理，這個職務(wù)比班長還大。前幾天我在學(xué)校門口遇到了張老師，說起了孩子數(shù)學(xué)課存在了問題，正好孩子過來了，我就轉(zhuǎn)過臉去對孩子說，剛才張老師說了，你最近進(jìn)步很大，期末考好了，下學(xué)期讓你當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。誰都免不了做錯事，孩子更是如此，孩子是在糾正自己錯誤了過程中成長起來了，重要了不是孩子是否犯錯誤，而是父母采取何種態(tài)度。父母了態(tài)度恰如一把雙刃劍了兩面，它可以割破孩子了心，留下無法愈合了傷疤，也可以從中崛出生命了新水源。孩子做錯了事，我就對孩子說，你認(rèn)為你做了對嗎？孩子一旦認(rèn)識到錯了，我就接著對孩子說，人沒有不犯錯誤了，只要認(rèn)識到自己錯了，就是進(jìn)步，關(guān)鍵是以后盡量不要再犯類似了錯誤。再就是玩是孩子了天性，作為家長要盡可能給予孩子最大了自主空間，現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，家家戶戶防盜門、防盜窗，在防盜了同時也把我們了孩子隔開了距離。其實防盜門、防盜窗只是一種形式，關(guān)鍵了是如何看待孩子之間了交流。我鼓勵兒子帶同學(xué)來我家玩，幾乎每天晚上都有一兩個孩子在我家玩，我住了離公園很近，到了周末，家里能有5、6個孩子，我了朋友都說我們家是兒童樂園。

　　我陪他們玩玩具、玩電腦、看書，帶他們?nèi)ス珗@。給他們做飯吃、陪他們?nèi)�麥�?dāng)勞，在與孩子了交流中真正體會到了帶孩子了樂趣。孩子在一起玩時發(fā)生矛盾是經(jīng)常了，我一般不干預(yù)，讓他們自己去解決。有一次看到我了孩子太不象話了，我就對他說：我很尊重你了朋友，如果你不尊重你了朋友了，我就干脆把他們攆走，讓你從此沒有了朋友。再以后他就知道尊重同學(xué)了。第三，教育孩子了最大成功是樹立孩子了自信心。一個人了成功與失敗，在很大程度上決定于他對自己了認(rèn)識。我們在座了可能都有體會：孩子只有自己想學(xué)習(xí)，他了學(xué)習(xí)才能見到效果；若他自己不想學(xué)習(xí)，你怎樣逼他也沒用，做家長了就要想辦法把孩子學(xué)習(xí)了內(nèi)動力調(diào)動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學(xué)習(xí)才會有勁頭。孩子還小，今后了路還很長，學(xué)習(xí)差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據(jù)我觀察，我們身邊了好多家長在看似關(guān)愛孩子了同時，不自覺了傷害了孩子了自尊，抹殺了孩子了自信。比如說有了家長很關(guān)心孩子了學(xué)習(xí)，晚上陪孩子做作業(yè)，遇到孩子不會了問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子了額頭說，你真笨，你真笨，再沒有比你笨了了。我說這種做法最不可取，孩子還小，他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎么了！真到了這個地步，你也就沒有招了。我在輔導(dǎo)孩子時，也經(jīng)常遇到類似了情況，結(jié)果是我還沒失去耐心，孩子就著急了。這時我就會安慰孩子，我會說這道題確實很難，我和你這么大時也不會，聽了我了話，孩子開始有了自信，然后我再仔細(xì)了講給他。還有了家長看到孩子了考試成績，馬上就問考了多少，你看人家，你就是不行。我對孩子，從來就是以表揚(yáng)為主，方正來這里第一次測驗39名，我知道后第一句話就是：你考了很好，第一次你考這個成績已經(jīng)不錯了，以你了成績再加上你了年齡優(yōu)勢，你已經(jīng)是第一了！下次一定考了更好，接下來了幾次測驗不斷上升，期中考試也取得了比較好了成績。但是，說出來你們可能不相信，我經(jīng)常開玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很簡單，我已經(jīng)給孩子建立了絕對自信。孩子經(jīng)常反駁我：我是傻瓜你就是傻瓜了爸爸大傻瓜。

　　最近我讀了陽光家庭親子書系《最傷孩子心了10句話》一書，把這10句話送給大家共勉。“笨蛋，沒用了東西”，“一看你就沒多大出息，將來就撿破爛吧”，“都是一樣了孩子，你怎么就不如別人”，“我說不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不聽話”，“就知道玩，一提學(xué)習(xí)就沒了精神”，“我再也不管你了，隨你了便好了”，“你又做錯了，真笨”，“你可真行,竟做出這種事！”“你若考100分，我就給你買什么什么”。

　　最后我想對父母們說，作為父母不應(yīng)該不精力都投入到孩子了分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該放在教育孩子怎樣做人上，這是最重要了。世界上了人千千萬萬，出類撥粹了人只是少數(shù)，如果我們了孩子能成為其中了一個，我們會很高興，如果我們了孩子不能成為其中了一個，也不應(yīng)該難過，因為我想，以現(xiàn)在這樣了教育方法，教出一個有道德感、能約束自己、有相當(dāng)了興趣、又能在喜歡了領(lǐng)地里自由自在了人，應(yīng)該不是一件特別難了事。

家庭教育文章4

　　主持：作為母親，最大的成就在哪里？多數(shù)人第一個答案是“孩子”。不過現(xiàn)代媽媽在顧家、顧孩子的同時，還渴望自己保有傳統(tǒng)角色的美好，并跟得上時代的腳步，希望自己是媽媽、妻子、職員，更是一個完完整整的人。

　　本期，來自寧波的媽媽們，向我們展現(xiàn)對媽媽角色的省思。

　　觀點一：現(xiàn)代媽媽要做有效率的生活規(guī)劃

　　作為年輕的職業(yè)女性，既希望自己熱愛的工作和事業(yè)能有所發(fā)展，又希望自己是個好媽媽、好妻子。兼顧事業(yè)與家庭確實不易，因此，如何妥善分配時間、工作內(nèi)容就顯得特別重要。生活中，我總是先列出所有工作項目，然后判斷哪些是必須自己做的，哪些可請人代勞，如一些需要跑腿的雜事、打掃家庭衛(wèi)生等，可請家政公司代勞，自己可擠出時間和兒子玩。因為幼兒期的孩子，每天都要有和父母相處的時間。

　　我的體會是忙祿的上班媽媽，一定要做個有效率的規(guī)劃，否則會陷入無頭蒼蠅般的瞎忙，最后落得事倍功半。

　　我還有個經(jīng)驗要和媽媽們分享，我隨身攜帶一個印有日、周、月計劃的筆記本，及時提醒自己，每天有條不紊地生活。這樣做，使我有深刻的體會：媽媽若在工作上得以發(fā)揮并獲得成就感，就會讓自己有更愉悅的心情和孩子相處，連帶著親子之間互動的質(zhì)量都會更高。

　　觀點二：要更重視與孩子相處的質(zhì)量

　　記得我小時候，每天放學(xué)回家，總能看到在廚房忙碌的媽媽，桌上還有媽媽涼好的茶水。現(xiàn)代社會，職業(yè)媽媽所面臨的挑戰(zhàn)和壓力肯定比傳統(tǒng)媽媽大，相對地，能和孩子相處的時間也少許多。可即使每天早出晚歸工作，我也不愿把女兒扔給祖輩事。我的做法是，沒辦法增加陪伴女兒的時間，就關(guān)注和女兒相處時的質(zhì)量。比如，我會預(yù)先調(diào)整好情緒，安排好內(nèi)容，以便能專心地在特定時段與女兒談心、溝通、玩耍，這樣做，遠(yuǎn)勝于時間雖多卻漫不經(jīng)心的親子互動。

　　我看到過一個研究結(jié)果，說是幼兒階段的親子互動質(zhì)量越好，對孩子的語言發(fā)展、認(rèn)知能力提高影響也越大。當(dāng)然，我這樣重視和女兒相處的質(zhì)量，還有一個原因，就是害怕如果現(xiàn)在我以忙為借口，忽略與女兒相處，女兒長大后也許會說：“我的人生剛開始，而你開始享受人生。我很忙，沒法管你。”這不是危言聳聽，將來你要孩子陪的渴望，就是孩子現(xiàn)在要你陪的渴望。

　　觀點三：努力尋找生活的平衡點

　　現(xiàn)代媽媽壓力大是公認(rèn)的，我想，媽媽們要懂得在生活中找平衡點，只有讓自己獲得足夠的滿意度，才有力量去付出。

　　當(dāng)好媽媽是需要智慧的，這種智慧是知道如何調(diào)整自己和找出適合的家庭教育方法。我的體驗是，除把兒子照料好外，還要解自己的興趣，清楚知道自己想要的是什么并著手行動。現(xiàn)代女性不應(yīng)該心里除孩子什么都沒有，至少要跟得上社會的節(jié)奏，隨時保持一顆愛學(xué)習(xí)、能進(jìn)取的心，這樣才不致于日子過得太松散。

　　事實上，家庭瑣事永遠(yuǎn)忙不完，而且我也希望能過自己想要的有規(guī)律、優(yōu)雅的生活，所以，我總在尋找生活的平衡點。比如某段時間工作特別忙，我就臨時請家政人員代勞家務(wù)，請祖輩幫忙照料兒子。忙過這陣后，我就“回歸”家庭，多花時間和兒子玩，親自動手為全家做美食。總之，我不愿意使自己永遠(yuǎn)陷在忙碌的工作和繁重的家務(wù)之中而蠟燭兩頭燒，讓生活變得沒有品質(zhì)，自己也變成怨婦。

　　觀點四：現(xiàn)代媽媽應(yīng)擴(kuò)大生活圈

　　我是我們公司第三個在有孩子后辭職當(dāng)全職媽媽的。在陪伴兒子成長的兩年多時間里，我有很多感想：我不只是“在家?guī)�小孩”的，而是“和孩子一起走進(jìn)社會”的媽媽。“在家?guī)�小孩”的傳統(tǒng)的全職媽媽，已不適用現(xiàn)代社會，現(xiàn)代全職媽媽應(yīng)懂得走出去，增進(jìn)人際互動，并適時調(diào)整自己的腳步。有快樂的媽媽，才有快樂的孩子，媽媽在成長，孩子才會有成長。現(xiàn)在，我會留意并參與報紙、網(wǎng)絡(luò)上的一些可供媽媽參與的教養(yǎng)講座、親子讀書會、社區(qū)學(xué)校、自愿者行動等活動。這些實踐讓我明白，現(xiàn)代媽媽應(yīng)發(fā)展自己興趣，有興趣才會投入，投入才能獲得更大的喜悅。我最近參與媽媽讀書會，這是個自愿者活動，這個活動除可幫助自己成長，同時還能結(jié)交到一些志向相同、可互相交流教子方式的媽媽朋友。

　　其實，不管媽媽們有沒有上班，只要有心就一定能找到自己想要的，只要融入社會，必定會有收獲。

　　觀點五：善用臨托服務(wù)緩解壓力

　　一個很現(xiàn)實的問題，在媽媽追求自我價值的同時，也會出現(xiàn)孩子沒人帶的困境。比如，我的職業(yè)是護(hù)士，而家中老人都在外地，雖然很想有自己的空間，同時工作家庭兩不誤，但要做到卻不容易。誰都知道護(hù)士工作辛苦，拖著走一整天的腳跨進(jìn)家門，看到的是上頓沒洗的碗和亂糟糟的家，要是碰到女兒“發(fā)飆”，真的.有種生活在地獄的感覺。哪還有心情當(dāng)個好媽媽。面對這一切，自己不調(diào)整，沒人能救我。最近，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)有個臨時托兒中心，最長能管孩子3個小時，收費也合理。我把女兒送去后，抽空辦自己的事，洗個頭、逛逛街、看場電影、游次泳、跳場有氧舞蹈，或聽聽演講、和朋友喝個下午茶，就當(dāng)是犒賞自己，從整天被工作和孩子“綁住”的狀態(tài)中解脫一會。然后，再以快樂的心情面對孩子。

　　同時，女兒也有機(jī)會認(rèn)識其他朋友。只是選擇臨時托幼時，要選固定、可靠的機(jī)構(gòu)。比如，我還會給女兒報困難班(幼兒園附設(shè)的服務(wù))，可比平時晚接一兩個小時，這樣孩子會有安全感，不會覺得自己被送來送去。我覺得臨時托人照料一下孩子，對我們這樣的家庭，可說是兩全其美。孩子玩得開心，媽媽也能輕松一會兒。這在現(xiàn)今緊張忙碌、壓力重重的社會中，不但是生活上的必需，也是心情上的必需。

　　觀點六：從孩子的世界看人生

　　我覺得，當(dāng)媽媽最大的喜悅是，孩子能讓自己童心復(fù)蘇，接觸到和現(xiàn)實世界不同的另一面。我常為自己因兒子而感受到新世界、能重回童年而感動。如，有一次帶兒子去兜風(fēng)，他把車窗戶打開用力地吸一口氣，說： “我在吃風(fēng)。”兒子喜歡坐在陽臺上，問他做什么，他說：“我在和風(fēng)爺爺講話。”孩子的想象力真豐富。

　　我覺得現(xiàn)代媽媽，要用心和孩子相處、細(xì)細(xì)欣賞與品味，就會發(fā)現(xiàn)童心童語，是取之不盡的寶藏，總讓人驚喜不斷，學(xué)習(xí)不完。

　　主持/ 無論如何，當(dāng)媽媽雖有其辛苦的一面，也總有其快樂的一面。相信只要有能堅持不斷學(xué)習(xí)的心，積極而有自信，并懂得欣賞與享受親子相處的過程，您也會是一個優(yōu)秀而快樂的現(xiàn)代媽媽。

家庭教育文章5

　　為子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

　　“平常心”——拋開“神童”情結(jié)

　　許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù)，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略對孩子健康人格的構(gòu)建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的'80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

　　很多父母總是千方百計為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對孩子最大的關(guān)心和愛護(hù)，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖一個溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪失敗和挫折的機(jī)會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護(hù)，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

　　“精心”——樹立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會生活，有時父母不經(jīng)意的一筆，往往會出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學(xué)有所成，最后教育結(jié)果往往事與愿違。所以，為孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

家庭教育文章6

　　讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長而操心。當(dāng)父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂擁有一個美好的人生。

　　不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺得我們這種錯誤的教育方式。應(yīng)該放在一邊，徹底的改變一下，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會再用這樣的方式。

　　玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的'笑容沒了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時候，我覺得孩子的童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一年級的時候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

　　教育孩子有的時候會很生氣，有的時候孩子進(jìn)步了，也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子，為了孩子父母都樂此不疲。

家庭教育文章7

　　在即將踏入為人母的行列中，我忽然意識到家庭教育對孩子的重要性。父母對孩子的重要性。當(dāng)有人問誰決定了孩子的成長？誰影響了孩子？我發(fā)現(xiàn)父母才是孩子的導(dǎo)師，是孩子寄予的希望。“父母”多么偉大神圣的字眼。在孩子的成長過程當(dāng)中，陪伴孩子的內(nèi)心世界管好自己的情緒。給予孩子尊重，制造和諧融洽的家庭氛圍。從自身做起，孩子從出生到咿呀學(xué)語，陪伴孩子身邊的是父母。人之初，性本善。孩子的好與壞是靠父母的引導(dǎo)與教導(dǎo)。“身教大于言傳”，對于孩子我們學(xué)會賞識對方賞識孩子，做孩子的伯樂。同時做一個好媽媽好老師好朋友。

　　孩子是家長父母的最大事業(yè)。人生在世，由少看老。父母可謂原件，孩子就是那復(fù)印件。孩子的一生都是在父母的引領(lǐng)下，家長是孩子的.表率。孩子處于學(xué)習(xí)探究階段，沒有光明的那盞燈，孩子會慢慢走向黑暗。父母是孩子的未來，孩子是父母的未來。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師。家長所謂優(yōu)秀就是要當(dāng)能力不夠的時候，勤勞來湊。有些人，生而會之，學(xué)而會之，覺而會之。而我們不管處于那個層次，都要時刻提高自己，無論修養(yǎng)，知識，智慧，境界，胸懷，那么孩子才會有所影響，也會變得優(yōu)秀。生活中，我們要學(xué)會感恩。感恩他人，感恩社會，感恩過去，感恩現(xiàn)在所擁有的。人活著呢，不要因為沒有的而生氣，要為擁有的而感恩。

　　家庭教育對孩子的影響具有重大的影響。不管是生活還是在社會中，我們做父母的要經(jīng)營好自己的家庭，管理好自己的家庭。家庭經(jīng)營是生活的一種手段，家庭好了，人也就好了，日子也就過好了。

家庭教育文章8

　　教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。

　　我們的女兒葉何銘，現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級了，在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還當(dāng)了班長。我們在關(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時，注重女兒的家庭教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂。以下，是我們在女兒家庭教育方面的一些做法。

　　一、培養(yǎng)孩子的'學(xué)習(xí)精神。我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參加工作后，都堅持在職學(xué)習(xí)，先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參加了高等教育自學(xué)考試。可以說，女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在“身教”的同時，我們還注重“言傳”，例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個人有什么名全靠他自己，希望她通過自己的努力學(xué)習(xí)，為自己掙一個名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽，讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境。先生還以贈言的形式，對女兒進(jìn)行教育，如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。女兒對贈言也能熟記于心。現(xiàn)在，女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng)，去年，先生去香港游玩的時候，他叫女兒請假一起去，女兒聽說要請假，就一口拒絕了。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上），現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書。二是快樂學(xué)習(xí)。我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“ ”發(fā)表，來培養(yǎng)其作文的興趣。我們也采用適當(dāng)獎勵形式，來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力。去年除夕夜，女兒花了兩個小時時間，把三冊英語課文全部背誦了一遍，我們給“壓歲錢”的時候，她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必須有高的效率，必須得法，低效甚至無效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面發(fā)展，所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時英語，對提高英語成績很有好處。

　　三、注重孩子的身心健康。身心健康，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)的本錢。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng)，保證其身體正常生長發(fā)育。二是鼓勵多做游戲，督促進(jìn)行體育鍛煉。三是加強(qiáng)談話溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理健康。

家庭教育文章9

　　當(dāng)女兒蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語的日子還記憶猶新；轉(zhuǎn)眼已成為亭亭玉立，聰慧可愛的少女。看著她漸漸成人，健康快樂地生活，我感到非常欣慰，也不禁感嘆日月如梭，歲月如流！

　　女兒的成長離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開老師的教育，同時也傾注了我們家長的一片愛心，都說“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長的言傳身教，以及家長本人的個性特點，對孩子的心理發(fā)展和個性的形成，有著十分重要的影響。

　　一、重視孩子健康成長，培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣道德

　　家是孩子們主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康，創(chuàng)建一個舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養(yǎng)子女的健康心理。

　　學(xué)習(xí)固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬不能讓孩子沾染不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習(xí)和成績上。今天，誰的成績好，我要努力的向他學(xué)習(xí)，勇于超越，這樣就有著你追我趕得學(xué)習(xí)氛圍。

　　孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。因此，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營地。

　　養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無法改變。

　　同時，作為父母自己的言談舉止對孩子的影響很大，孩子會在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習(xí)慣。教育孩子們尊老愛幼、尊師重德、誠實守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)合作的精神。當(dāng)汶川、云南發(fā)生災(zāi)情時，女兒積極參與募捐活動；在社區(qū)的活動中，我和女兒一起慰問社區(qū)老人，打掃衛(wèi)生。這些活動使女兒覺得為別人獻(xiàn)出一點愛心，非常有意義，自己也收獲了一份快樂。

　　二、培養(yǎng)孩子獨立自信，少份壓力多份輕松

　　“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子的幸福健康成長。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習(xí)壓力很大，我不過分要求爭前幾名，但我一定要求她制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。考試成績和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對于考試考好的時候，我會很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒有最好，只有更好！如果考試考砸的時候，我不會一味地指責(zé)，鼓勵她，輔助她一起分析問題，及時改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

　　一次考試說明不了什么問題，人生沒有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)！”

　　在孩子的.成長過程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺的時候，我們應(yīng)嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時候，我們進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對性展開引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因為有能力而更自信，更多地體味生活的樂趣！

　　孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會開出什么的花果，就會有什么樣的收獲。因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總會發(fā)光的！

　　三、建立友好信任的關(guān)系，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活美

　　和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話題。尊重她們，聽她們的心聲，打開孩子們的心扉。讓她在校內(nèi)發(fā)生的事情，愿意與我們分享，思想上沒有隔閡。

　　在學(xué)習(xí)之余，要注意讓孩子適當(dāng)放松，周末晚上抽出一小時，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑模�隨時觀察其身心的變化，因為孩子已經(jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會再像小時候那樣對父母言聽計從，對我們家長說的話，會嫌嘮叨、感到厭煩，會和我們家長的交流已經(jīng)越來越少，常常一個人呆在房間內(nèi)玩電腦、看書。所以在交流中，我們應(yīng)尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨立權(quán)利，同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記：家長在某些事情上有“絕對權(quán)利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

　　當(dāng)然，我們要善于利用生活的小事，敞開心扉，學(xué)會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　塑造孩子的身心健康，培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，一直是我們的教育重點，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗。發(fā)現(xiàn)美，愛上美，對培養(yǎng)青少年的高尚情操大有裨益。音樂、閱讀、旅游等方式都能促使一個人心靈成長的好途徑。學(xué)習(xí)樂器的這一過程中，能使孩子養(yǎng)成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開闊了孩子的視野、胸襟。

　　十年樹木，百年樹人。孩子的成長是個漫長的過程，其實，說出長不長，說慢不慢。“春種秋收”，作為家長的我們應(yīng)有足夠的耐心、愛心等待孩子慢慢成長，相信等待的過程也是我們一起成長的過程。與愛同行，我們勇敢出發(fā)！

家庭教育文章10

　　《虎媽貓爸》熱播，讓家庭教育成為了時下熱門話題，在教育孩子的過程中，父母雙方該扮演怎佯的角色，也成為了現(xiàn)實生活中讓很多家庭困惑的難題。而就這個話題，記者采訪了北京西城教研中心王老師，她用自己的切身體會，闡述了一個觀點：身為孩子的父母，本就不該成為“貓”，威為“虎”，而是要用人的思維和孩子進(jìn)行溝通，這遠(yuǎn)勝過當(dāng)“貓”做“虎”。

　　王老師告訴記者，無論是虎媽貓爸，還是虎爸貓媽，這樣的定位在家庭教育中非常不人性化，這無異于把父母雙方劃分成了兩個類型，而這兩種類型恰恰是強(qiáng)弱對比分明的“虎”和“貓”。這樣的局面對于孩子的教育，其實是非常不利的。“若孩子年紀(jì)尚小，在家庭內(nèi)部這樣小小圈子中都感受不到人與人之間的平等，日子一長，那在他（她）幼小的心靈中，就會產(chǎn)生心靈的扭曲和對人生的誤解――準(zhǔn)強(qiáng)勢誰有理。倘若孩子逐漸長大，這樣當(dāng)‘貓’做‘虎’的局面無法改觀，那孩子就會有意識地去鉆空子――要么糊弄‘貓’，要么糊弄‘虎’，這是孩子尋找親情呵護(hù)的天性。可是，正因為如此，家中的‘老虎’便更不能容忍，而‘貓’也會更深度地做和事佬。在這樣家庭成員之間都不能做到人與人平等的教育，最終極有可能導(dǎo)致失敗，這種失敗往往不是表面現(xiàn)象，而存在于孩子的內(nèi)心深處。”

　　王老師表示，在自己的家庭教育中，父母首先是平等的，相互尊重的，同時，在教育孩子前，一定先私下達(dá)成共識，而后在家教的過程中，讓孩子看到父母態(tài)度的一致，思想的―致，不僅沒有“貓”和“虎”，甚至連一個昌紅臉，一個唱白臉的都沒有。當(dāng)然，教育孩子的過程也是讓孩子體會被尊重的.過程，而不是在責(zé)備訓(xùn)斥一只“虎仔”或“貓仔”。王老師說：“用人的思維彼此溝通，遠(yuǎn)勝過在孩子面前當(dāng)‘貓’做‘虎’。反過來，當(dāng)孩子渴望自己的想法能夠有人傾聽的時候，他完全可以作為―個完整獨立的人，向自己的父母表達(dá)自己的情感，而不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地面對無法溝通的‘貓’和‘虎’。”王老師坦誠地告訴記者，“虎媽貓爸、虎爸貓媽其實是我們家庭教育存在多年的誤區(qū)，而這個在家長中普遍存在的誤區(qū)，正在潛移默化地傷害著我們的孩子。這不是危言聳聽，所以希望打算或正在做著虎媽貓爸、虎爸貓媽的家長們，趕緊收手，給孩子―個身心更加愉快的生活空間。”

家庭教育文章11

　　順其天性更重要

　　對孩子教育更重要的是順應(yīng)孩子的天性，然后才是適時因勢利導(dǎo)。在孩子成長的過程中，家長要學(xué)會放手，善于把握好“有為”和“無為”之間的度。

　　以往的家庭教育，往往以家長的意志為主導(dǎo)。孩子學(xué)什么、怎么學(xué)，完全由家長說了算。孩子大都只有服從的份兒。以家長的意志為主導(dǎo)勢必會限制孩子的天性，不利于發(fā)掘孩子的天賦。因此，我們要改變以家長為主導(dǎo)的教育模式，走向以孩子為主導(dǎo)的教育模式。看孩子想學(xué)什么，再引導(dǎo)孩子怎么學(xué)，要勇于走出應(yīng)試教育的束縛，讓孩子自由地成長成才。

　　多溝通常反思

　　家長應(yīng)放下架子多與孩子溝通。當(dāng)孩子出現(xiàn)什么問題時，我們不要總以家長自居，總是板起面孔，一味地訓(xùn)斥孩子；要首先反省自己、改變自己、完善自己，反思自己在教育孩子的方式上是否存在問題。要多聽聽孩子的想法，了解他們，理解他們，而不是以成人的思維，去一味地否定、指責(zé)孩子。比如在孩子成長過程中，我們總把一些觀點強(qiáng)加給孩子，給予孩子的自由度不夠，不了解孩子的愛好、興趣，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，導(dǎo)致孩子厭學(xué)；或過分溺愛孩子，凡事越俎代庖等。

　　孩子固執(zhí)怎么辦？

　　Jane：我的孩子快14歲了，性格很固執(zhí)，家長說不得，真不知道該如何糾正！

　　霞菲菲：都說孩子到了中學(xué)之后很難溝通。

　　巧克力：怎樣當(dāng)好知心朋友？如何來當(dāng)？能否指導(dǎo)一下？

　　一生何求：老師的大部分精力用在了教學(xué)生知識上，而父母的職責(zé)是要給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果父母在家看電視，卻讓孩子去學(xué)習(xí)，而且還嘮叨個不停，何以能讓孩子有優(yōu)越的條件去學(xué)習(xí)。這時候家長說什么孩子不會去聽、去做的。

　　風(fēng)伴花：我家孩子天天小嘴嘟嘟個不停。

　　一生何求：把孩子當(dāng)知心朋友，他會把心里話講給你聽，你就知道他心里想什么，就會把性格固執(zhí)改過來。

　　一生何求：多陪陪孩子，知道孩子和什么人交往，為什么和他們交往，是不是有很多優(yōu)點值得學(xué)習(xí)？在孩子面前適當(dāng)把威信降低，讓孩子接近，沒有懼怕，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同娛樂。

　　茉莉花：抽空跟孩子談?wù)勑摹＜议L給孩子講講生活中開心的事情，工作、生活中的難事也給孩子講講，讓孩子幫忙出主意，讓孩子參與家里的`事，打開孩子的心扉，慢慢地，孩子就不再固執(zhí)。

　　從引發(fā)興趣開始

　　像往常一樣，我慌慌張張地將鍋碗瓢盆洗刷干凈，然后輕輕推開書房的門，開始給女兒出題。女兒不情愿地斜我一眼，但不再怨聲載道，她知道，怨也沒用，做完老師布置的作業(yè)，必須再答好我出的題才能獲得自由身。

　　這種生活到底從什么時候開始，我已記不清了，只依稀記得，我有半年多沒看過電視，而且每晚11點之前沒有上床睡覺過。因為監(jiān)督女兒學(xué)習(xí)之后，我還要拖地洗衣、收拾零亂的屋子。我有一年多沒輕輕松松過周末，因為周六要陪女兒上兩個培訓(xùn)班、周日除了家務(wù)和看望老人，我還要抽時間陪女兒復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的功課、預(yù)習(xí)下周將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。雖然有時候也不忍心剝奪女兒的業(yè)余時間，可眼看著鄰家的孩子鋼琴過了四級、同事的孩子舞蹈在省里榮獲第三名……我的心便揪了起來，我不能讓女兒輸在起跑線上。

　　洗好衣服之后，我躡手躡腳地去為女兒掖蹬開的被子，轉(zhuǎn)身時忽然聽到女兒夢囈：“媽媽，我要是小鳥就好了，那樣就不用每天學(xué)啊背啊，就能自由自在地飛翔……”

　　剎那間，我百感交集。

　　是的，雖然女兒每天花費在學(xué)習(xí)上的時間很多，可學(xué)習(xí)成績并不理想！究其原因，其實就是女兒只為成績而學(xué)習(xí)，而并不是為興趣而學(xué)習(xí)。而自己小時候，雖然業(yè)余時間幾乎沒摸過書本，可成績總是保持在年級前三名，原因恰是對學(xué)習(xí)感興趣，因為感興趣，所以學(xué)習(xí)的時候才會集中精力，才會事半功倍。

　　我開始改變教育方式，不再追究女兒是不是取得了好成績，不再將女兒從開心的玩樂中拉回，逼著她學(xué)習(xí)。只是在不露聲色地給她講有趣的地理、歷史故事，給她講文學(xué)，想方設(shè)法激發(fā)她對知識的探索欲。

　　孩子沒了學(xué)習(xí)的壓力，成績開始穩(wěn)步上升，前幾天期中考試，女兒捧回了數(shù)學(xué)100分、語文98分的好成績。

家庭教育文章12

　　今天看了家庭教育里的一段內(nèi)容非常有感觸，寫下來分享一下。

　　這段內(nèi)容主要講了五個問號教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時間。一問是假期有什么計劃？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時間，你覺得夠嗎？四問是那你制定時間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是如果沒有完成，你覺得需要多久時間彌補(bǔ)？

　　從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規(guī)劃態(tài)度方面依照這樣一個規(guī)律：詢問并引導(dǎo)計劃——制定計劃——實施計劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計劃落實的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L時間，逐步鍛煉孩子的`規(guī)劃能力，不嘮叨只問了五個問題，這位家長就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。

　　通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

家庭教育文章13

　　教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣.如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀.

　　我們的女兒葉何銘,現(xiàn)在濱江小學(xué)上五年級了.在學(xué)校和老師的良好教育下,孩子身心各方面全面健康發(fā)展,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還當(dāng)了班長.我們在關(guān)心女兒在校學(xué)習(xí)的同時,注重女兒的家庭教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,使家庭成為女兒學(xué)習(xí)的第二課堂.以下,是我們在女兒家庭教育方面的一些做法.

　　一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)精神.我們夫婦原來的學(xué)歷都很低,中專畢業(yè)參加工作后,都堅持在職學(xué)習(xí),先生參加了成教大專、本科學(xué)習(xí),我也參加了高等教育自學(xué)考試.可以說,女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長起來的.我們的“身教”,在家庭中為孩子營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍.在“身教”的同時,我們還注重“言傳”.例如,我們給她講她自己名字的含義,“何名”就是什么名,告訴她一個人有什么名全靠他自己,希望她通過自己的努力學(xué)習(xí),為自己掙一個名.我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的'事跡,到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀游覽,讓她感受學(xué)習(xí)環(huán)境.先生還以贈言的形式,對女兒進(jìn)行教育.如,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,“聞過則喜”,等等.女兒對贈言也能熟記于心.現(xiàn)在,女兒的學(xué)習(xí)精神很強(qiáng),去年,先生去香港游玩的時候,他叫女兒請假一起去,女兒聽說要請假,就一口拒絕了.

　　二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法.一是習(xí)慣學(xué)習(xí).教育,就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣.如果學(xué)習(xí)成為一個人的生活習(xí)慣,那么他的學(xué)習(xí)成績就沒有理由不優(yōu)秀.先生給孩子講古人讀書的“三上”之功（馬上、床上、廁上）,現(xiàn)在家里到處是翻開的在讀的書.二是快樂學(xué)習(xí).我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù).我們幫助她將作文在網(wǎng)上“ ”發(fā)表,來培養(yǎng)其作文的興趣.我們也采用適當(dāng)獎勵形式,來激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力.去年除夕夜,女兒花了兩個小時時間,把三冊英語課文全部背誦了一遍,我們給“壓歲錢”的時候,她特別高興而且自豪.三是效率學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)必須有高的效率,必須得法.低效甚至無效的學(xué)習(xí),只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力,影響孩子全面發(fā)展.所以,在家里,我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時,總是思之再三、慎之又慎.如,我們要求他每天聽讀一小時英語,對提高英語成績很有好處.

　　三、注重孩子的身心健康.身心健康,是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)的本錢.我們十分關(guān)心孩子的身心健康.一是關(guān)心孩子的飲食營養(yǎng),保證其身體正常生長發(fā)育.二是鼓勵多做游戲,督促進(jìn)行體育鍛煉.三是加強(qiáng)談話溝通,掌握孩子的所思所想,進(jìn)行及時正確的教育、引導(dǎo),促進(jìn)孩子心理健康.

家庭教育文章14

　　1.看看書架上有幾本書

　　現(xiàn)在多數(shù)家長都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，看不到效果的也很多。

　　前年到侄子家去，侄子的兒子因為學(xué)習(xí)不好，沒少挨揍。看遍他家里全部，只在他兒子的書桌上發(fā)現(xiàn)了基本課堂上學(xué)習(xí)用的書。多數(shù)學(xué)習(xí)成績不好的孩子家庭都是這樣。父母沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，也沒有從學(xué)習(xí)中看到對未來生活的希望，孩子憑什么要對學(xué)習(xí)有興趣呢？幾句說教能起到作用嗎？

　　也有不識字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但那一定是愛書如命的父母，他們不會把孩子讀過的書當(dāng)廢品賣掉。

　　孩子是天生就喜歡去學(xué)習(xí)、去嘗試的。沒有了學(xué)習(xí)興趣，一定能從父母那里找到根源。

　　2.學(xué)習(xí)成績

　　決定成績好壞的是有效學(xué)習(xí)時間！

　　以前也總想讓孩子考第一，但有隱約覺得不妥。長遠(yuǎn)來看，考第一的孩子并不比別的孩子強(qiáng)。

　　書本上的、可以表達(dá)出來的是顯性知識，考試第一只能說明顯性知識掌握得好。顯性知識以外還有大量的隱性知識，有人估計到目前顯性知識只占到人類總知識的10%左右。工作、生活中用到的很多是隱性知識（情商、膽商等等），這些是孩子在生活、社會交往、活動、運(yùn)動、甚至是游戲中學(xué)習(xí)的。有很多文章比較中美教育的差別，中美教育的最大差別也在這里。

　　3.機(jī)會成本

　　有一得，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農(nóng)夫，因為農(nóng)夫有著國王永遠(yuǎn)不會有的安全感。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國王的權(quán)勢。

　　當(dāng)選擇做一件事的時候，必然會放棄另外一件，那個被放棄的所帶來的收益就是機(jī)會成本。

　　通過自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就，但是，回頭看或與周圍的人比較時卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多。在一條路上走的越遠(yuǎn)，機(jī)會成本越高，重新選擇的難度就會越大。

　　孩子要走的路，不一定是父母指定的路。

　　4.愿景

　　剛接觸這個詞時，我總把它當(dāng)著“遠(yuǎn)景”。愿景是對未來的愿望；發(fā)展前景；希望、愿意看到的景象，與“愿望”是近義詞。

　　愿景是永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景，是一種意愿的表達(dá)，是未來的目標(biāo)、使命及核心價值。

　　愿景可以激勵孩子；

　　愿景是在困難時或不斷變化時代的方向舵；

　　愿景是在競爭中取勝的有力武器；

　　愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個共同體。

　　5.使命、責(zé)任、危機(jī)

　　開博一段時間后，家庭教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過得越來越單調(diào)，越來越瑣碎，腦子里空蕩蕩的，像一部被人操縱著的機(jī)器，再加上很少得到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、博友們的肯定和表揚(yáng)，這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的.無助感，找不到自己這種所謂“單一”工作的價值和意義所在。

　　教育孩子就是長期、單調(diào)、重復(fù)的工作，作為家長應(yīng)該有一種使命感。

　　有一則寓言，說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中，由于天氣太冷，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農(nóng)田里。一只母牛走了過來，在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以，情不自禁地唱起歌來了。這時，正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。

　　這則寓言告訴我們，“惡劣”的環(huán)境充滿危機(jī)，固然是壞事，但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事，因為它同樣也暗藏著危機(jī)。如果不居安思危，反而得意忘形，悠然自得，那么遲早會像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐。

家庭教育文章15

　　3歲的彬彬性格開朗活潑,已經(jīng)去幼兒園半年了,很適應(yīng)幼兒園的群體生活。平時上下課由奶奶接送，一天，媽媽早下班去接彬彬放學(xué)，媽媽一看到彬彬大叫了起來，原來彬彬的手臂上有一塊青色的牙印，應(yīng)該是被哪個小朋友咬了，媽媽大聲質(zhì)問：“怎么回事？誰咬的？”

　　正在玩的彬彬被媽媽突然的語氣嚇得哭了起來，媽媽一邊說，一邊用眼睛凌厲掃視彬彬的小同學(xué)們，似乎每個小朋友都有嫌疑。“誰這么野蠻？告訴我，我陪你去找老師！一定要好好地處罰他！"彬彬把頭低了下來，哭聲止不住，拉著媽媽的收就要走，”媽媽，我不玩了，我們回家吧，我們回家吧……”媽媽不依不饒，怒氣沖沖的拉著孩子跑去了老師的辦公室。這件事情過后，彬彬變得話少了，越來越不想去幼兒園，奶奶多次詢問下，彬彬才說：“幼兒園的小朋友都不肯和我玩了……

　　彬彬媽媽的這種做法，不光丟了孩子的臉，還破壞了彬彬在幼兒園里的人際關(guān)系。仔細(xì)想想，媽媽到底是出于愛彬彬，還是這就是媽媽堅持的“不吃虧”原則。有很多的家長告訴孩子：“我們不占別人便宜，但絕對不讓人欺負(fù)。”或者直接告訴孩子：“你不要主動打別人，但是別人打你，你一定要還手，如果你不還手，回家我就打你。”認(rèn)為這就是加強(qiáng)培養(yǎng)男孩子氣的.方法，事實孩子的世界往往沒有成人想的這么復(fù)雜，他們的矛盾，無非就是搶玩具或者打鬧間沒有分寸，總是把孩子之間的矛盾看成是欺負(fù)和被欺負(fù)的關(guān)系。

　　家長應(yīng)該不要真正的為孩子的矛盾生氣，否則因這種小事生氣是對孩子一個最壞的示范，這是在引導(dǎo)孩子變成一個斤斤計較小氣沒有格局的人。家長應(yīng)該相信孩子有能力協(xié)調(diào)好和小朋友之間的關(guān)系，尋找同伴并迎合同伴，有所付出，本來就是孩子天性中正常的表達(dá)。這就是為什么孩子之間就算發(fā)生矛盾或者打罵，但是很快他們又能快樂的一起玩耍，不記恨的美好天性。

　　家長們需要謹(jǐn)記的是，你對孩子的態(tài)度，是你自己本身性格和心理的反應(yīng)，有時甚至和童年時父母對你的態(tài)度的翻版。為了孩子，我們應(yīng)當(dāng)讓自己變得更好。

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