家長家庭教育行為規(guī)范觀后感（精選28篇）
當(dāng)認真看完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的家長家庭教育行為規(guī)范觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇1
今天，看了訪談，就“家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達成平衡”這一主題，兩位老師提出了“寬嚴相濟”的。觀點。老師說，“嚴”和“慈”實際上是家長應(yīng)給予孩子溫和而有原則的教育。嚴的是“行為規(guī)范”、“道德準(zhǔn)則”、“是非概念”，是為了適應(yīng)社會必須做到的最基本的規(guī)則和秩序；寬的`是給予孩子獨立思考和成長的空間。嚴，是在方法上可以柔和，要求上嚴格；愛，是培養(yǎng)孩子成為一個懂愛的人。
作為一名家長，我覺得確實是這樣。教育的本質(zhì)是，一棵樹搖動另一棵樹。身教重于言傳。其實，我們要做好自己才是最重要的。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇2
有幸觀看了本期家庭教育公開課之家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達成平衡。讓我想到一句話：無規(guī)矩不成方圓。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧栏窠y(tǒng)一起來，其實這兩者并并不沖突。大部分情況下我們是需要和孩子有商有量，但是有些規(guī)則是必須知道的，是不可以破壞的。所謂的規(guī)矩不是說孩子必須樣樣聽家長的，而是在他這個年齡段必須要遵守的某幾個方面，比如：早睡早起，飯前便后要洗手，自己的'事情學(xué)著自己做，遵守公共秩序等等。
當(dāng)然，這對家長也有要求，規(guī)矩標(biāo)準(zhǔn)是不是善始善終，有沒有隨著你的心情在變化，如果一個可以改變的那就不叫規(guī)矩。好的習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成，但是壞習(xí)慣可能一次破壞就很難再回去。我們做家長的需要多和孩子溝通交流，多了解自己的孩子，用自己的方法去關(guān)愛他也要約束他。另外，平時孩子在學(xué)校的情況，也可以多和老師交流，希望我們的孩子都能有一個難忘而快樂的童年。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇3
今天，我觀看了家庭教育公開課第三講：寓教于生活成就美好童年。我覺得其核心思想就是，家庭不是學(xué)生的第二個課堂家長不能單純地以布置作業(yè)的式來教育孩子，而是通過生活中的點滴來言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，從而推動孩子更好地學(xué)習(xí)，有助于孩子的健康成長。
家庭教育的本質(zhì)就是生活教育，溫暖的`家庭關(guān)系、積極的豐富多彩的生活都是影響孩子一生發(fā)展的要素。在家庭生活中，父母的榜樣作用是不容忽視的，我們所表現(xiàn)出來的相親相愛、兒童優(yōu)先、自立自強、共同成長等價值觀會深刻影響孩子人格的發(fā)展，有助于孩子核心素養(yǎng)的提升。
根據(jù)教育專家的建議，我覺得言傳身教是一部分，具體的生活實踐也是必不可少的。通過安排一定的家務(wù)勞動，讓孩子掌握一些生活技能，在勞動過程中力所能及、持之以恒，有助于增強獨立性和社會責(zé)任感，也可以養(yǎng)成整潔有條理的思維品質(zhì)幫助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與勞動緊密聯(lián)系，相輔相成，做到真正的寓教于生活。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇4
有幸聆聽了由朱永新、李文道兩位教育專家關(guān)于2022家校共育，立德樹人的公開課，作為家長來說真是受益匪淺。兩位專家對關(guān)于家庭教育促進法的實施為大家進行了詳細的解讀，給萬千正處于迷茫焦慮中的父母指引了努力的方向。
家庭教育基本的前提，尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和個性的差異，每位父母都應(yīng)該成為研究自己孩子的`專家，尊重并了解自己的孩子，這樣才能提高對孩子教育的針對性及有效性。同時也意識到揚長比補短更重要，有時候父母習(xí)慣于會把孩子和別人家的孩子進行比較，只看到孩子的短板。我們每一位父母都要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，讓孩子在美好中發(fā)現(xiàn)最好的自己，找到自我，成就更好的自己。使家庭和學(xué)校成為一個美好事物的匯聚地。讓孩子在這片美好匯聚地中發(fā)現(xiàn)最好的自己，找到自我，成就更好的自己。讓幸福完整的自我拓寬生命的長、寬、高。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇5
在8月5日，我有幸觀看了《家庭教育應(yīng)該在關(guān)愛和約束中達成平衡》這一期節(jié)目，觸動較深。在節(jié)目中兩位資深兒童教育專家以及主持人，通過問答的形式，為觀眾提供了一些非常有價值的教育思路。
眾所周知，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今的兒童比自己的父母小的時候接收的信息更多，受到的影響更廣，怎樣教育孩子，使得其全面發(fā)展，對社會有益，這是讓許多人頭疼的問題。在節(jié)目中嘉賓指出要寬嚴相濟，而且管教的.“寬”和“嚴”不應(yīng)限定角色，而是要提高家長自身的素質(zhì)的基礎(chǔ)上，做到寬和嚴的統(tǒng)一。對于原則問題要嚴，對于孩子的獨立發(fā)展問題，要寬松。
此外，嘉賓還提出，要在孩子小的時候就將“愛父母”融入到愛的教育中，讓孩子參與家庭的建設(shè)，了解父母的辛苦，懂得生活的不易，而不是只想著自己。這種教育不是向孩子說教似的訴苦，而是要讓孩子切身感受，讓他有愛的能力。
最后，家庭要樹立良好的家風(fēng)和家規(guī)，建立正確的價值觀，良好的家庭氛圍，通過良好的家庭環(huán)境不斷地熏陶孩子，讓他自然學(xué)會社會規(guī)則，道理底線。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇6
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。所以家長要幫忙孩子樹立正確的價值觀！下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法！
1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自己鍛煉
根據(jù)孩子的特點，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自己教育，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力。
4、愛和嚴結(jié)合
正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱仨殞酆蛧栏窠y(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當(dāng)然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點，在今后的`人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5、幫忙孩子樹立遠大的夢想
夢想是人格的核心。夢想是經(jīng)過父母、教師、社會的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因為遇到一個可親可愛的教師，便立志自己長大以后也要當(dāng)教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6、注意從日常小事培養(yǎng)
滴水見太陽。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇7
感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容和方法，好的家訓(xùn)家風(fēng)怎樣傳承與運用。
認真聆聽之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現(xiàn)代家庭當(dāng)中建設(shè)家訓(xùn)：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模范，家長的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的.時候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。
本來沒覺出問題，但是之后她居然學(xué)會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇8
通過線上觀看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺得自己對孩子的教育還有欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子成長過程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個子女要一碗水端平，應(yīng)該制定根據(jù)不同孩子不同情況去滿足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的競爭意識與日俱來，如何處理好家庭兄妹間的競爭，比如彈琴的時候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會鬧情緒，這時就需要家長引導(dǎo)：你們的年齡不一樣，學(xué)習(xí)練習(xí)的`曲目也不一樣，當(dāng)下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過程中要適當(dāng)側(cè)重關(guān)注一下年齡比較小的。
每個人長大了都有他的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習(xí)，小妹妹卻在玩，會產(chǎn)生心理落差，家長應(yīng)這樣引導(dǎo)：在你沒有長大的這個階段的時候也是在玩，而你現(xiàn)在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有完成了學(xué)習(xí)任務(wù)才可以玩。要讓孩子認識到學(xué)習(xí)是一個人成長的標(biāo)志，明確自己在每一個階段的任務(wù)！不要看見妹妹玩，哥哥就覺得是一種不公平。
總之，家長要與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好未來！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇9
通過這次家庭教育公開課的學(xué)習(xí)，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，從外觀上可以看到孩子們的作業(yè)在校內(nèi)就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補課狀況得到了根本性的改觀；內(nèi)觀上看孩子們參加文體活動、閱讀以及睡眠的時間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進行了改革，孩子們?nèi)婢C合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國家、社會、家長和學(xué)校共同達成的目的。
其次，通過學(xué)習(xí)讓我真切地體會到家校協(xié)同育人的.重要性，也消除了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長要尊重并充分發(fā)揮孩子獨特的潛質(zhì)，對孩子的評價不能太過單一，不要拿別人的孩子當(dāng)榜樣，因為每個孩子都是獨一無二的，對孩子的負向評價會讓孩子失去自信，家長也不要把自己的人生理想耐懈⒆櫻牒⒆詠渙魘幣晃凰伎跡裰鰲⑿獺⑵降鵲墓低ǎ頁ひ嬲饈兜攪己玫慕逃肪常皇嵌唐詰募憊
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時間發(fā)展自己的`興趣，同時家庭教育時間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來越重要，家長只有不斷地學(xué)習(xí)和成長才能更好地做到家校協(xié)同。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇10
在觀看了《2022年家庭教育講座第六期》后，我的感受頗深，因為我膝下養(yǎng)育了兩個子女。有時我也會對如何教育孩子們而感到迷茫。孩子們會不會感受不到來自母親平衡的愛？我經(jīng)常會這樣想。所以說非常感謝公開課給我?guī)砹艘环荨敖炭茣彼频拇鸢福@份答案告訴我要密切關(guān)注孩子們的感受及想法，既不能完全“聽”，又不能不“聽”。
同時，孩子們有些時候也具備自己解決問題的能力，這說明家長已經(jīng)可以不做過多的干涉了，盡量旁聽和悄悄關(guān)注，當(dāng)然在最后對這個過程發(fā)表作為一個過來人的理解和建議，增加孩子們的人生閱歷。
還有就是孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是較為困擾我的問題之一。孩子們相處時間比較多，我相信孩子們之間其實是一種相互影響的關(guān)系，所以激勵她們努力做得更好，會讓孩子們處于一個小小的競爭關(guān)系，我覺得這是比較重要的，更重要的是家長要為之樹立積極向上的`榜樣。最后，多傾聽孩子們的意見，給孩子們創(chuàng)造和諧的家庭氛圍和給予她們相同的機會。這是我的感想，謝謝！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇11
有幸成為一名母親，也承擔(dān)著教育子女的責(zé)任和義務(wù)。隨著孩子的一天天的成長，走進了學(xué)校的這個小型社會，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿足孩子的健康成長了。隨之而來的就是學(xué)校的教育不僅承擔(dān)了教育孩子知識的責(zé)任同時也扮演了我們孩子教育中的'一大重要角色！
隨著孩子的長大，她有了自己的想法，我們不能再像小時候一樣去哄她，讓她言聽計從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準(zhǔn)則，必須遵守外，別的事情再做決定的時候，我們就需要詢問下孩子的意見，然后結(jié)合我們家長相對成熟的經(jīng)驗給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現(xiàn)了，我的一些不規(guī)律作息習(xí)慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點困難，所以決定調(diào)整一下家里的作息時間以及計劃內(nèi)容，并且告訴她，如果媽媽沒有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來遵守最新的計劃表，祝愿我們可以達到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長與發(fā)展，我們家長要和學(xué)校以及未來需要邁進的真正社會，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計劃，我們家長會是主要執(zhí)行方，讓我們的孩子成長身心健康！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇12
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國之本，強國之基，而家庭教育是整個教育的基礎(chǔ)，每個家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對一個家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認識到自己對教育孩子過程中有很多不足。以下幾點是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的`陪伴，是給孩子最好的愛
怎么陪伴孩子，與孩子相處是令很多家長值得深思的問題。有些家長說，我一天到晚在孩子身邊，供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒有好好陪伴他嗎？陪同不等于陪伴，時常看見家長陪著孩子，家長拿著手機，孩子自己在旁邊熱鬧，在他們的世界里互不打擾。父母的教育要言傳身教，放下手機，跟孩子互動。共讀一本繪本，做一些簡單的親子游戲，與孩子聊一些他感興趣的話題，多聽聽孩子的心聲……
二、尊重差異，因材施教
每個孩子都是一個獨立的個體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把父母的愿望強加給孩子。
作為家長要深刻認識到家庭教育的深遠意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識，爭做一名合格的家長，給予孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇13
看了第六期家庭教育公開課，讓我對兩個孩子的教育又有了新的認識。我是倆孩子的媽媽，孩子年齡相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個高低，甚至打架，作家長的真的特別累。但是他倆會一起玩，有好吃的會分享，弟弟跟別的朋友玩，時不時會說我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時有事不在店里，哥哥會送弟弟上學(xué)，會給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛。
暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺委屈的不行，這段時間我實在受不了，索性就讓他們自己解決，實在解決不了的，再讓他們分別說事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著，等他們打完冷靜下來我再問緣由解決，其實單純的'只是實在懶的管。聽了老師的課才知道倆孩教育其實也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。
讓孩子在交流中學(xué)會交往，在打架中學(xué)會規(guī)則，在爭吵中學(xué)會理性處理，家長不妨學(xué)會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導(dǎo)。一碗水真的端不平，孩子的個性不同，我們要區(qū)別對待。教育孩子是長期需要學(xué)習(xí)的，希望家庭教育公開課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學(xué)習(xí)教育子女。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇14
今天觀看了第一講由中國首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》，里面著重強調(diào)了家庭教育的重要性，愛是一個孩子最重要的底色，一個被愛包圍的孩子才能堅定、勇敢、溫柔、善良而有力量。
父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性。家長是孩子的榜樣，想讓孩子成為什么樣的人，那我們就努力去成為什么樣的人。家庭是人生的'第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好第一課，幫助扣好第一粒扣子。其中朱丹老師的第三講家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深，家長的教育則是整個教育的基礎(chǔ)，教育孩子過程中我們應(yīng)以平常心對待，培養(yǎng)孩子的大格局，不要小聰明。對待孩子要嚴中有寬，不要一味的寵愛甚至溺愛孩子，在集體生活中，遇到問題不能虛心接受別人的建議，懶惰，沒有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
這就提醒了我們在平時生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識和自省精神，讓孩子認識對錯，在孩子犯錯的時候不在外人面前指出，不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，事后，給孩子溝通，讓他自己回想那些地方錯了，或責(zé)備或懲罰，尊重孩子的自尊心，同時也讓孩子有承擔(dān)錯誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過多的超負荷給孩子灌輸知識，在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸，讓孩子有饑餓感，這樣孩子才能始終保持好的求知欲，更好的吸收知識。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。
對待孩子的成長不要有太強的控制欲，培養(yǎng)孩子的主觀獨立思想意識，要知道孩子終歸會長大，會離開我們的去獨立生活。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇15
隨著“全面二孩”政策的正式實施，多子女家庭數(shù)量顯著提高。多個孩子就意味著可能產(chǎn)生情感沖突、規(guī)則沖突、個性沖突等狀況。今天《家庭教育公開課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭吵，大人不要過多地干預(yù)，要跟孩子一起討論如何制定家庭規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣，要讓孩子感受到自己在家長心中的獨一無二。
多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點，欣賞每個孩子的.獨特個性，孩子們一定會關(guān)愛自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應(yīng)從特點出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓(xùn)、家風(fēng)、家規(guī)、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹立家教有“法”意識，實施有“理”有“情”教育，建設(shè)和諧之家，成就家國興旺！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇16
今天，我觀看了家庭教育公開課，有所領(lǐng)悟。它讓我們明白父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。我們應(yīng)如何培養(yǎng)孩子呢？以下是我學(xué)習(xí)總結(jié)的如何培養(yǎng)孩子的方法：
1、父母要多傾聽孩子的心聲，理解孩子，關(guān)心、愛護孩子，知道孩子關(guān)注什么，需要什么，做孩子的知心朋友。
2、應(yīng)維護孩子自尊心。不要經(jīng)常抬高別人家的孩子，貶低自己家的.孩子。
3、孩子在父母心中始終是最棒的。父母要始終秉承這種思想，這樣會使父母和孩子都能得到快樂和滿足。
4、父母要教會孩子做人，做事。要做一個好人，孝順父母，尊敬師長，不要有不良習(xí)慣。我們父母要積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子做一個對國家，對社會有用的人。
孩子是家庭的希望，國家的未來。讓我們從現(xiàn)在做起，共同來培育積極向上的孩子吧！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇17
《弟子規(guī)》中有云：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹信。”中國傳統(tǒng)家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本。在生活中處理好人際關(guān)系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責(zé)，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態(tài)圈，以身作則，以身示范。同時學(xué)會自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，這才是中國傳統(tǒng)家庭教育的精髓所在，而不是簡單的的`溝通和淺薄培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
作為家長的我要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣形象，在現(xiàn)代家庭教育中，傳統(tǒng)家庭教育無疑是最好的教育工具，不僅能夠?qū)⒆悠鸬搅己玫慕逃饔茫�能夠培養(yǎng)孩子深厚的文化底蘊與品格。
中國傳統(tǒng)家庭教育就是以德傳家，以孝治家，以孝治國。也所謂“修身齊家治國平天下”。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇18
寓教于生活成就美好童年，每一位孩子的童年都應(yīng)該是快樂地度過的，那么寓教于生活的重要性不言而喻。
在日常生活中應(yīng)培養(yǎng)孩子從小多做家務(wù)，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，能增強孩子獨立性和社會責(zé)任感，有助于孩子良好品格形成。
孩子在家務(wù)過程當(dāng)中養(yǎng)成整潔，有條理的思維品質(zhì)，有助于學(xué)習(xí)提升。家長與孩子一同做家務(wù)勞動可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情緒，有助于建立良好和諧的家庭關(guān)系。
生活中多給孩子選擇的機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
學(xué)習(xí)知識和生活教育緊密聯(lián)系，這種應(yīng)用性和實踐性增強會助力孩子核心素養(yǎng)提升、解決復(fù)雜問題能力提升。能夠更好的.應(yīng)對社會發(fā)展對人才的需求。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇19
每次觀看家庭教育公開課都讓我受益淺，作為家里有兩個孩子的家長，在家庭教育過程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點，獎勵和懲罰要一視同仁，當(dāng)孩子們犯錯時不偏向一方，嚴肅對待。每個孩子都是獨一無二的，欣賞每個孩子的獨特性，每個孩子都是不同的`，所以他們的需求點不同，根據(jù)孩子們的特點來給予關(guān)愛。
關(guān)注孩子們的心理，走進孩子們的內(nèi)心，加強語言和情感的溝通，給兩個孩子都營造一個充滿愛的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂趣。利用多子女這種優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子之間的合作能力、情商和解決問題的能力，進而提高孩子的情商，這樣對子女今后立足社會也是至關(guān)重要的。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇20
蔡崇達在《皮囊》中寫道“路過我們生命的每一個人，都參與了我們，并構(gòu)成了我們本身。”而作為孩子生命最初參與者的父母，對其孩子成長的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來，天下父母都應(yīng)注重家庭教育，以助力國家發(fā)展。
隨著國家的生育政策的放開，越來越多的家庭有了兩個小孩，三個小孩；所以照顧各個孩子的情緒以及調(diào)節(jié)家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問題。首先，對于孩子的教育，父母是不能缺席的，每個孩子來到這世上，內(nèi)心皆純潔如白紙，此后所見所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫的懵懂無知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的`諄諄教導(dǎo)。一個得不到愛，一個得不到教育的人，對這個社會不可能有責(zé)任感，注定會被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導(dǎo)和陪伴方能助力孩子的健康成長。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習(xí)也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時也是鍛煉和檢驗自己的好方法，也可以樹立一個富有責(zé)任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
《論語》曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！碑?dāng)家庭當(dāng)中有一個年長的哥哥姐姐的時候，小的孩子往往會觀察學(xué)習(xí)，父母在教育孩子的過程中也會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有哥哥姐姐教起來那么順暢，不難發(fā)現(xiàn)，在多子家庭中，老大往往是更有責(zé)任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學(xué)習(xí)相互幫助的好處。于個人，家教如春風(fēng)，吹人奮發(fā)向上。于國家，家教似路標(biāo)，決定國家前進方向。因而為人父母者更應(yīng)挑起教育重擔(dān)，助力孩子健康成長。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇21
聽完了家庭教育第62講，我受益匪淺。孩子是一扇心靈的窗戶，我們應(yīng)該給他們留點空間。沒錯，我看了家庭教育第62講后，讓我受益匪淺。懂了父母是孩子的老師，必須以身作則，因材施教。
李幼伍主任先為我們講了一件案例。一天，媽媽對慶慶說：“媽媽這輩子全指望你了，好好學(xué)，將來一定要考個名牌大學(xué)。今天媽媽給你準(zhǔn)備了一個補習(xí)班，好好學(xué)習(xí)。”可慶慶早就不耐煩了，聽著媽媽刺耳地嘮叨。慶慶忍不住回了媽媽，說她只知道打麻將，對門的'阿姨都拿到研究生文憑了。
這位媽媽正是典型的補償心理，她只知道自己得不到的，要孩子去得到，從不顧及孩子的內(nèi)心感受。一味地強迫孩子按照自己的意志行事。馬卡連柯說：“為了他犧牲一切，這是父母送給孩子最可怕的禮物。”孩子可能會對這些話語反感。久而久之，就會像一劑毒藥一樣害了孩子。
所以教育孩子，我們可以從其他方面出發(fā)，但是千千萬萬不能給孩子用補償心理來教育他。不然可能適得其反，聰明反被聰明誤。
最好的教育應(yīng)該是孩子和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。我們父母如同一桶水，但這桶水也會隨著時間的推移而蒸發(fā)，應(yīng)不斷地往里面加水，才不會枯干。我們父母也要陪著他們一起學(xué)習(xí)，才能有更廣闊更全面的知識，更好地調(diào)整自我，以知識充實自己，以孩子之長補自己之短，雙方才能更好的成長，孩子總會明白我們的良苦用心。
通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了不能用補償心理去教育孩子，可能會給孩子帶來永久性的創(chuàng)傷，讓他叛逆。我們應(yīng)該與孩子一起學(xué)習(xí)，讓他對學(xué)習(xí)更加自信，我們應(yīng)該去鼓勵他，讓他明白學(xué)習(xí)沒有捷徑，但父母會陪他，讓他在學(xué)習(xí)上更加努力。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇22
當(dāng)我今天觀看了季淑華老師的講座后，我感悟頗深，我們作為父母的，應(yīng)當(dāng)平等地與孩子交流，給予他尊重，同時理解并鼓勵他而不是一味地去克制。
首先與孩子如何平等交流呢？尊重、理解和鼓勵是最好的辦法，尊重既指對孩子無條件地接納，也意味著平等與信任，更意味著真誠理解是指對孩子的情感給予支持和回應(yīng)，這不僅可以讓孩子得到愛與歸屬感，也可以讓孩子更加懂得愛就是站在孩子的角度去看并思考問題。
鼓勵既夸獎孩子，會給孩子一種可以自己掌握的感覺，會讓孩子認識到成功與否掌握在自己手中。
當(dāng)我們做到了尊重、理解和支持孩子后，不僅可以實現(xiàn)和孩子平等交流，更能幫助孩子成就更好的自己。
隨著時代的進步，生活越來越美好，教育也越來越受重視。望子成龍是每個家長的心愿，在望子成龍的路上，家庭教育是密不可分的。
今天看了這個家庭教育之平等交流，予以尊重，理解和鼓勵，我深有體會！
小時候父母都是農(nóng)民，不懂什么家庭教育，只要你按時上學(xué)就行了。可是現(xiàn)在不一樣了，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達了，小孩接觸的東西多了，心理也發(fā)生了變化。十幾歲正是人生的一個轉(zhuǎn)折點，也是叛逆期，這時他就需要大人的`理解與尊重。這時候他就像個小大人，有了自己的想法。
就說我兒子吧！滿腦子都是奇奇怪怪的想法，但他愿意跟我交流，我也經(jīng)常鼓勵他去做。
從一個個案例可以看出一個孩子的成長，好的家庭教育是不可缺少的！作為家長我們更應(yīng)該多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這方面的知識，培育好我們的下一代。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇23
昨天觀看了‘教育公開課’第六期讓我深有體會，我雖然是獨生子女，但是也會有表姐表妹來我家玩，當(dāng)表妹來我家玩時，父母也會總想著表妹小叫我多讓著讓他，可是他們的這個觀點我是反對的，如果這件事是我做錯了，不需要大人說我也會道歉的，可這件事我沒做錯，是表妹來惹我那我為什么要讓著她，明明大多時候是她的無理取鬧，卻被大人說錯的人是我。
有的時候也很羨慕表妹能被大人寵著，抱著。我有的時候也想買一些玩具，可他們都以我都這么大了還玩玩具的理由拒絕了我，我的心里也是不開心的。我雖然長大了可有時也想再重溫一下兒時覺得幸福的滋味，會去羨慕那些比自己小的孩子。說到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫過一個日記的'事，內(nèi)容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過的，衣柜里大多都是別人穿過的，真的好想買衣服。
這篇日記后面被媽媽看到了，她也很理解我當(dāng)天就帶我去買了衣服，買完后別提有多開心了。在我們心里還是很想讓家長理解我們的，我們做的這些舉動并不是無理取鬧，我們也想要大人多關(guān)心關(guān)心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經(jīng)常和我說他們并不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時候因為家長的偏心，就會讓他們覺得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對自己的弟弟妹妹產(chǎn)生厭惡，不過這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責(zé)備，走進自己的內(nèi)心。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇24
觀看本期的家庭教育，讓我懂得了以下幾點：
一、家庭教育莫用補償心理教養(yǎng)孩子
對孩子來說，父母的補償心理，可能會反而讓孩子無法接受，適得其反。因為父母想要得到的東西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望強加給孩子，會讓孩子心生反感；對孩子有求必應(yīng)，會導(dǎo)致孩子溺愛成性，以自己為中心，缺乏責(zé)任感；對孩子期望值過高，會增加孩子的壓力和精神負擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣、動力和信心。
對父母來說，把希望寄托在孩子身上，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，只要孩子學(xué)習(xí)好了，考上名牌大學(xué)，出人頭地，就心滿意足，從而放松對自己的要求，安于現(xiàn)狀，不思進取，甚至甘當(dāng)孩子的保姆，放棄自己的工作。我們父母不要以為自己的愿望是為孩子好就是好的，補償心理要不得，“最可怕的禮物”送不得，切莫用補償心理教養(yǎng)孩子。
二、最好的教育是父母與孩子共同成長
通過學(xué)習(xí)讓我明白，父母要與孩子互相學(xué)習(xí)、互相促進，共同進步、共同成長，這是家庭教育必須遵循的客觀規(guī)律，也是家庭教育成功的一個重要標(biāo)志。在今后的'學(xué)習(xí)和生活中，我們作為父母要多抽時間陪孩子，與孩子共同成長。
三、要樹立向孩子學(xué)習(xí)的理念
父母作為孩子的第一任老師，負有教育孩子的主體責(zé)任，要始終把教育引導(dǎo)孩子成長成人成才作為天職。但是也要看到，我們的孩子可愛可敬，值得父母學(xué)習(xí)的東西很多。他們是一個個有思想的獨立生命體，盡管人生尚未成熟，仍然充滿著生機活力，在學(xué)習(xí)、生活中展示出很多優(yōu)點、亮點、特點。
孩子也許有這樣的缺點，那樣的不成熟，但肯定都有這樣的優(yōu)點，那樣的優(yōu)勢，作為父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，虛心學(xué)習(xí)孩子的優(yōu)點。要讀懂孩子，了解孩子，尊重孩子、欣賞孩子，放下身段，以孩子之長補自己之短，促進自己的成長。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇25
觀看本期家庭教育公共開課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會樹立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽每個孩子的聲音，肯定每個孩子的優(yōu)點，欣賞每個孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導(dǎo)他們相互幫助相互團結(jié)友愛，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個階段發(fā)育的特點不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個成長階段的關(guān)鍵期，同時多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長要放開手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會交往，在打架中學(xué)會規(guī)則，在爭吵中學(xué)會理性處理，家長不妨學(xué)會退出，在一旁觀看，事后方式方法引導(dǎo)。要多看到孩子的閃光點，不是指責(zé)孩子的缺點。
多營造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過程就在父母的.行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長的一些不足。作為父母也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程！
賦權(quán)給大寶樹立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內(nèi)心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內(nèi)心需求，正確的引導(dǎo)讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長非要參與，相信孩子會處理好矛盾。深深體會到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長改孩子才會變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長一定要把家庭教育重視起來，讓孩子更好更健康地成長起來！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇26
無論怎樣的教育方式，怎么寬怎樣嚴如果掌握不會尺度，都會對孩子未來產(chǎn)生不好的影響。家長對孩子有要求的同時，要把握好“嚴寬有度”，不然，家長的教育方式也許會適得其反。
第一、要嚴而有格
對孩子是要堅持嚴格要求、管理、教育。但并不是越嚴就越好。中國有這樣一句成語：“過猶不及。”不論做什么事，做過了頭，超出了有益的范圍，同樣效果也是不好的，甚至?xí)呦蚍疵妗?/p>
“嚴格”也是這樣。“嚴格”的“格”字，就是“規(guī)格”，即有要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)等。其中就含有“度”的意思。“嚴格”，就是“嚴而有格”，嚴格要有“度”，有分寸、尺度。嚴格得不夠，效果要打折扣；嚴格得過了頭，效果同樣不好，甚至?xí)䦟?dǎo)致失敗。
第二、要做到有嚴有寬
著名教育家陳鶴琴先生在他的《家庭教育》一書中指出，在家庭教育中，家長對孩子管教往往出現(xiàn)兩種偏向：
一是過于寬容姑息，一點兒也不管教，任其為所欲為。這是很有害的。他說：“這種‘姑息養(yǎng)奸’的教育在家庭里是常見的，會使孩子養(yǎng)成利己害人的壞思想。”
二是規(guī)矩過嚴，事事都要秉承他父母的`意旨。父母對待小孩子好像對待成人一樣，“既叫一個活潑好動的孩子穿起長袍馬褂來限制他們的動作，又叫小孩子一舉一動要模仿成人的樣子。”這樣，就會使小孩子成為一個“萎靡不振、具體而微的小成人。”
對小孩子進行管教，有的問題上需要嚴格，而在另外一些問題上則需要寬松、寬容。不能不加區(qū)分，事事都看得嚴嚴的，管得死死的，要因事而異。
第三、要做到嚴慈相濟
對孩子要嚴格，但不能只是一味地嚴格。該嚴格的時候要嚴格，該慈愛的時候也要慈愛；而且，嚴厲和慈愛都要掌握好分寸、尺度，做到“嚴慈相濟”。
正確的態(tài)度是要既嚴格又慈祥，嚴慈相濟，相得益彰。讓子女感到父母既有威嚴，又和藹可親，既可敬又可愛，從感情上樂于接受父母的管理教育。
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇27
都說家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。而我，在和兒子14年的相處中，一直共執(zhí)一朵七色花。
遺落一片橙色花瓣：暖心
望著面前已高出我半個頭的兒子，我的思緒回到了他的幼年時期。那時的他，很愛粘著我。每當(dāng)我準(zhǔn)備出門上班時，他都會揚起小臉，一本正經(jīng)地問：“媽媽，今天你不要去上班，陪著我，好嗎？”那時，我年輕，正奮力地拼搏在崗位上，每次都是草草敷衍了事，并沒去多想孩子的需求。上幼兒園后，他和我一起上下班，我們的生活終于同步了。那段日子，他說他是最開心的。記得中班的一次“3·8”女王節(jié)活動中，兒子手拿著一朵花，祝我節(jié)日快樂，并告訴我：當(dāng)他還是個天使的時候，就趴在天上認真地挑選著媽媽，左挑右揀，終于挑到了我，決定要做我的孩子。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的媽媽。正是他這個小天使，讓我收獲了暖暖的母子情，感謝上天遺落的這片橙色花瓣。
吹去一片紅色花瓣：叛逆
但是，我們之間還是沒能逃過那該死的叛逆。
青春期，是每個人的必經(jīng)經(jīng)歷，它神秘又美好，是一個人生命含苞待放的時期，朝氣有活力。可是，提起孩子步入青春期，或許大部分父母心中都會涌起一股不可名狀的焦慮與無奈，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的陪伴與抗?fàn)帯＿@個經(jīng)歷，猶如在寒冬臘月里盼著春暖花開。
我的兒子，14歲了，正處于這個叛逆時期。我也成了那焦慮與無奈的大部分父母之一。
在初一第二學(xué)期剛開學(xué)的時候，我收到老師的反饋：孩子上課沒精神，聽同學(xué)反映他擁有了一個手機。當(dāng)時，我的腦子嗡一聲炸了，因為我們家沒有給孩子提供手機，那這個手機是哪里來的`呢？買的？借的？偷的？我焦慮了，我憤怒了。沒等孩子回答，自己就先發(fā)火了……一度使母子之間拔劍弩張，火藥味十足。
很多時候，我們在自己的成長過程中，也并不成熟，遇到事情并不能客觀理性的分析，也沒想著怎樣和孩子溝通，甚至自己也極端情緒化。作為母親，我總會不自覺地用所謂的“對與錯”衡量孩子的行為，卻很少探究這一失控背后，孩子的真正需求是什么。當(dāng)孩子開始對著我沉默，我感到那樣地?zé)o力，我知道，他是在對我表達著無聲的抗議。
我開始反思，是不是哪里做錯了，我開始求教身邊的人，分析原因；我開始閱讀專業(yè)的書籍，了解他的心理；我想，改變應(yīng)該從我做起。慢慢的，兒子的心門又一次向我敞開……
我愿化作一縷春風(fēng)，吹去兒子手中的那一片紅色花瓣，回到我們的橙色時光。
保留一片綠色花瓣：平等
沒有哪個父母不愛自己的孩子。
但是，這些愛往往又會摻雜著一些附加的條件。比如：成績一定要好，動作一定要快，目標(biāo)一定要完成……
曾經(jīng)，我就是這樣的媽媽。我總是不自覺地說：你如果做到了，我就滿足你什么要求。在孩子看來，我們愛他們，是有條件的。沒有達到要求是不是就不愛他們了呢？
青春期的孩子，正處于成人感增強，但心理卻又不成熟的時期。他們自尊心強，期待能被父母能把他們當(dāng)大人看；可是行為上他們又像個孩子，不成熟、偏執(zhí)。因此，在與兒子的相處中，我們保留一片綠色，平等相待。他努力克制自己，不做違規(guī)的事；我讓兒子知道：父母對你的愛是無條件的，不管任何時候父母都是愛你的。
緊握一片黃色花瓣：陪伴
都說陪伴是最長情的告白。在這個時期，孩子總是處在混亂和矛盾的心理狀態(tài)之中。雖然他們覺得自己長大了，能像成人一樣解決問題。但是往往他們因為缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，因而結(jié)局總是失敗的。被社會撞得“頭破血流”，心理上就更加混亂矛盾。此時，孩子們往往是痛苦的。這就需要父母在一旁陪伴，或聊聊整個事情，或找找失敗的原因，或就是無聲地陪坐著，孩子也能感受到你對他的在乎。
在我家，當(dāng)孩子情緒低落，在沙發(fā)上獨坐時，我會默默在他身邊坐下，抱一抱他，聽一聽他的委屈與憤怒。即便他什么也不說，我也不會強求，告訴他：什么時候想說了，隨時找媽媽，讓他知道無論是說，還是不說，我們都在這里。也許孩子仍會沉默，但內(nèi)心卻會松一口氣。讓我們像孩子一樣去感受他的壓力，去陪伴他，去看見，去允許，去接納，去靜靜在旁邊等他恢復(fù)到平靜。相信在此時，我們母子之間定是緊緊握著那片黃色的溫情花瓣！
一朵小小七色花，見證我和兒子的母子情。一生很長，容許我偷藏三片，以待后期與兒子的共同成長。愿吾兒能手執(zhí)七色花，用腳步丈量世界，聆聽仲春時節(jié)溫婉的清風(fēng)，守望遲暮里醉酒的晚霞，品味山澗甘冽的溪流，探尋遠處高聳山峰的“畫意”！
家長家庭教育行為規(guī)范觀后感 篇28
在這個春暖花開的季節(jié)，安吉路新天地實驗學(xué)校下發(fā)了《家庭教育促進法》的規(guī)章制度供學(xué)生家長學(xué)習(xí)。熟讀幾遍后，感慨萬千，真的是“十年樹木，百年樹人”，國家在未成年人的教育上面是下了極大的功夫和心思，多年以來不停地在完善對兒童以及青少年的各個方面的保護和培育。
《家庭教育促進法》中讓我印象最深刻的一句話是“父母或者監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂，家長是第一任老師的責(zé)任意識”。在我孩提時，我的父母或者我身邊的所有長輩都會覺得孩子教育是學(xué)校的事，教書育人是老師的工作，孩子秉性頑劣在學(xué)校調(diào)皮搗蛋時，父母說得最多的話就是“老師，小孩如果在學(xué)校不聽話你就盡管打吧，再不行往死里打都成……”每每此時，我都能看到老師無奈地笑笑，還有同學(xué)一臉的漠然。
我的女兒7周歲不到，還在上一年級，自從她出生以來，我一直盡力相陪。在這短短的幾年陪伴的過程中，我深刻地意識到，父母才是孩子最重要的老師，家庭才是樹立她人生觀、世界觀、價值觀的啟蒙場所，兒童教育，耽誤不得。她會模仿父母的講話語氣，她會觀察父母解決問題的辦法從中再去思考面對問題她該如何處理，遇到不順利的事情時，該如何化解情緒。我們往往說父母是孩子的老師，但從某種意義上來講，孩子何嘗不是父母的另一個老師呢？孩子的行為表現(xiàn)其實是父母的一面鏡子，我經(jīng)常會從她的日常生活做事中去發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，這讓我去思考我是否真的需要做出一些改變。
我一直崇尚“做自己”，生而自由，不受拘束，情緒自由釋放，堅持自我是我一直來的.生活態(tài)度。但當(dāng)我有時跟孩子爸爸爭論某件事情而不由自主提高音量驚嚇到女兒時，引起我重新思考：爭論的這個觀點的正確性是否很有必要。有過幾次碰撞后，再考慮到對女兒的影響，我的情緒上慢慢地緩和了許多，不是大事，沒必要非爭論出個誰對誰錯來。家是一個講愛的地方，并不是一個講理的地方。
由此，我非常關(guān)心我女兒從小的情緒是否平和，如果出現(xiàn)不良情緒時，該怎么去化解。首先在生活中，絕大時候都是秩序性事件，比如說，她想吃零食，身體狀態(tài)非常良好，我會帶她去買一些新鮮的現(xiàn)做的面包、水果、堅果，告訴她這些是樹上生長出來的或者現(xiàn)做出來的，里面沒有添加任何防腐劑，所以可以吃。我們引導(dǎo)式地告訴她其它帶密封包裝的零食都是人工做出來的，并不干凈。當(dāng)然，她有時也會忍不住想吃棒棒糖，我們就一個月讓她吃1—2次，并不完全遏制，因為孩子的教育過程應(yīng)該”堵不如疏“。但當(dāng)她如果有咳嗽或者上火時，她就要知道那幾天所有零食都要杜絕了，因為身體健康是第一要位。所以很多時候她提的要求，她會先想一想是否合理，如果不合理的要求，父母的拒絕并不會給她帶來任何不快。
其次，盡量不要給她施加超過她能力范圍的壓力。我希望女兒有點抗壓能力，但同時，我盡量想讓她的生活輕松些。女兒上學(xué)期開始的數(shù)學(xué)口算并不太好，曾經(jīng)有個晚上，我無意中得知她數(shù)學(xué)口算小測驗有一排半沒做完，差不多是班里剩下最多沒做的孩子了。那天晚上，我心急火燎地給她補口算速度，一個晚上的時間，效果并不斐然。我有點惱羞成怒地說了她一頓，她委屈地直掉眼淚。晚上，看著她睡著后臉上還掛著的淚痕，心里想著：其實這段時間我也疏忽了提醒她在口算上的練習(xí)，而現(xiàn)在我卻拿著”父母“的令箭來隨意責(zé)罵女兒，不由一陣懊悔。
第二天早上，我鄭重地向她道歉，并且告訴她，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，并沒有很多經(jīng)驗，如果以后哪里做得有不對的地方，她也可以提出她的想法，我愿意同她一起進步，她開心地點點頭。從那以后，我經(jīng)常督促她做口算，她的速度也開始有了明顯的變化。
記得上學(xué)期臨近期末的一天早上，跟往常一樣，我送她去上學(xué)，一邊走一邊聊天，我恭喜她學(xué)期快要結(jié)束了，對她這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活非常滿意，有挫折，有進步，最后收獲的是開心。我們計劃著最后一天上完課后，一起去吃大餐。但真的到了那天，她放學(xué)出來，依舊很開心地告訴我：“媽媽，剛剛數(shù)學(xué)的魔法加減秀我還有一排半還沒做完。”我當(dāng)時站在那里，感覺整個人都在發(fā)暈，難道我們練習(xí)了一個月，又回到了當(dāng)初的模樣？突然，轉(zhuǎn)念一想，不管發(fā)生什么，我現(xiàn)在要做的就是履行吃大餐的承諾。我趕緊調(diào)整自己的情緒，帶她到最喜歡的餐館，點了她最喜歡的冰激凌。回家后，我的心情依然不能平靜，隨后給數(shù)學(xué)老師發(fā)了個信息：因為這次加減秀成績可能拖班級后腿而表示歉意，并表態(tài)寒假期間我們會加強練習(xí)，爭取下學(xué)期開學(xué)達到滿意的成績。數(shù)學(xué)老師很快回復(fù)了我的消息，并告知我：女兒最近進步很大，不是一排半沒做出來，而是一排的一半沒做完。我現(xiàn)在還能回想起我當(dāng)時的心有余悸，不是慶幸女兒只是一排的一半沒做出來，而是慶幸我當(dāng)時聽到女兒說一排半沒做完時我并沒有把不好的情緒流露出來，而忽略了對她的承諾和理解。
至此，我們很順利地開始了一年級下學(xué)期的生活，我能感受到女兒無拘無束地在知識的海洋里徜徉，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)越來越好。那天天氣很好，我接她放學(xué)回來，她看著夕陽說道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。”我們倆彼此對視著，不由地哈哈大笑起來。
弗洛伊德說“幸福的童年可以治愈一生”，我深以為然，未成年人教育是件任重道遠的任務(wù)，需要幾代人的心血去共同付出及完善，可喜的是隨著我們當(dāng)代父母對教育重視程度的加深，大家逐漸意識到家庭教育才是第一主體，這也是為國家制定《家庭教育促進法》打下了堅實的意識形態(tài)基礎(chǔ)，為后期的全國推廣和普法工作開展做了堅實的鋪墊。社會在前進，國家在發(fā)展，如何繼續(xù)保持我國民富國強的高速發(fā)展呢？只有家長們充分認識到，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。兒童才是國家的希望和未來，因此家庭教育，家長先行，刻不容緩。
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