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抱怨型性格的父母對孩子的影響
我們都知道，抱怨是一種負面的情緒，經常對一個人抱怨發牢騷，帶給他人的影響危害是非常大的。下面和小編一起來看抱怨型性格的父母對孩子的影響，希望有所幫助！
抱怨型性格的父母對孩子的影響是非常巨大的，因為善于抱怨他人，因此，抱怨型的父母常常不懂得如何承擔責任，而他們的孩子便學會了遇上問題就推卸責任，而且，由于愛抱怨，這樣的父母和這樣的孩子，都有辦事不踏實，不能勝任較為重要的任務的特點。
愛抱怨的父母常常只是抱怨問題為什么會發生，而很少有耐心去探討問題背后的原因。這就讓他們通常無法得到真正解決問題的方法，影響他們的生活質量。
愛抱怨的特點讓他們常常無法把握與他人的距離，有時候會引起他人的誤解或厭煩，這使愛抱怨的父母常常交不到朋友。
因為沒有朋友可以溝通和交流，他們便把傾訴或傾聽的對象放在了家人身上，但是，由于在跟家人的交流中也是抱怨大于滿意，因此，常常的連家人也不愿意跟他們在一起。
愛抱怨的父母常常是負面能量極大的人，本來高高興興的你跟他們待在一起不一會兒，你也會變得不開心，因為，他們的抱怨情緒讓你也開始想要抱怨了。
所以，愛抱怨的父母和孩子都很少能夠找到快樂，因為他們對生活、對他人，甚至對自己都極為的不滿意。
雖然不滿意，但他們又缺乏改變或修正自己的智慧與勇氣，于是，抱怨是一種惡性循環，它不斷地以一種負面情緒出現，又不斷地加大負面情緒的能量，最后，整個人都讓負面能量給吞沒了。所以，你可以觀察一下愛抱怨的人，他們常常幾年甚至十幾年都沒有什么改變，就是因為他們根本就缺乏改變的力量和勇氣。
家庭氛圍對孩子性格的影響
家庭氛圍是一個家庭中家庭成員之間的關系及其所營造出的人際交往情境和氛圍，它對家庭成員的精神和心理都起著非常重要的作用，是家庭成員生活及成長的重要環境因素，尤其對孩子性格的形成有特別深刻的意義。不同家庭氛圍對孩子性格影響也不相同。
1、良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍有利于孩子良好性格的塑造。家庭成員之間相處愉快、互相關心，父母關系和睦，親子交流順暢、密切，與人相處以禮相待、通情達理。家庭氛圍安定和睦、融洽溫暖、愉快舒適。
良好的家庭氛圍給孩子以信任感、安全感、幸福感。孩子能時時感受到父母的關愛與陪伴，對父母非常信任，在家庭中很有安全感，樂于和父母分享生活中的點滴。這種和諧的家庭氛圍，有助于孩子形成自信、陽光、溫暖、樂觀、待人和善的性格。
2、不良的家庭氛圍
父母關系不和，是妨礙孩子性格健康發展的主要原因之一。家庭不和睦，缺乏溫暖，相處冷漠，互不關心，這樣的孩子極度缺乏安全感和關愛。內心脆弱，很容易造成孤僻或者過度活躍的性格。這類孩子在與人交往中大多不自信，但又非常渴望得到他人的關注和肯定，所以很多時候會弄巧成拙。因為在家庭中缺少交流，孩子渴望與人交流的欲望受到壓制，所以在與人交流時經常會表現的過分熱情。因為缺乏家庭關愛，內心空虛，孩子特別重視朋友，很容易義氣用事。自我保護意識很強，很在意別人對自己的看法，也很敏感，容易與他人發生沖突。
生活在氣氛緊張家庭中的孩子，缺乏安全感，經常情緒不穩定，容易緊張和害怕，長期憂心忡忡。挪威醫生克林蘭格通過長期調查研究指出：“在夫妻關系長期存在緊張氛圍的家庭里，孩子最容易患精神疾病。”生活在緊張的家庭氛圍中，其性格大多具有暴躁、遲鈍、膽怯、猶豫不決等特點。
嘈雜、慵懶的家庭氛圍則難以培養出健康、樂觀，積極進取的優秀孩子。家庭的不良氛圍，比如玩牌、酗酒、打麻將、吵架等會對孩子造成很不好的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，長期生活在這樣的家庭氛圍中的孩子很容易染上各種不良習慣。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為：“家庭風氣既是進行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式。如果說孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛圍便是空氣和水分”。因此，營造良好的家庭氛圍，對孩子成長至關重要。
拓展：影響孩子性格的因素
第一、準媽咪懷孕期間的心情
母親在懷孕期間的情緒變化對于孩子的個性成長有著重要影響，其中包括孕婦的情緒，精神狀態等，長期處于抑郁狀態的孕婦潛意識里身體分泌的因素就會對孩子的精神，個性等造成影響，孩子會更多表現出暴躁，容易著急等，故而在孕期保持一個好的'心情很重要，凡事都積極些。
第二、家庭的和諧度
孕婦在懷孕之后，大部分時間都會呆在家里面，如果家庭氛圍不好，家庭成員之間有矛盾，也會給孩子的成長造成負面的影響，除了影響孕婦的情緒之外，隨著孩子的逐漸長大，他們對于外界的敏感程度也是與日俱增，如果外界環境不好，他們也會深受影響。婆媳關系的處理一直都是社會話題，而在媳婦懷孕期間，婆婆也要盡量體貼孕媽咪的不易，更為大度的包容，而孕媽咪也要多理解老人，彼此包容才有利于和諧家庭的建立。
第三、媽媽自身的習慣
在懷孕期間，煙酒等都是不能夠觸碰的高壓線，一些不良的習慣會影響到孩子的成長，孕媽咪在懷孕期間要均衡飲食搭配合理運動，千萬不要熬夜或是做一些高強度的運動，容易對孩子造成負面的影響。
第四、教育
教育是一個重塑孩子性格的機會。隨著孩子年齡的增長，早期以為主的教育方式，逐漸向學校教育方式轉移。而且，以學校教育方式為主的時間相當的長，對學生的影響也相當的大。例如，優秀的班集體會以正確而又明確的目的對學生嚴格、合理要求；用集體榮譽感感染著每一個學生；充分調動每個學生的積極性、主動性和自覺性。從而促進學生良好性格的形成。同時，教師是直接接觸學生的主體，其一言一行都可能對學生產生深刻的影響。
第五、環境
一個好的環境能影響一個人一生的性格。人總是生活在不同的環境中，它包括自然環境和社會環境，尤以社會環境為主。自然環境對人的性格的形成主要體現在地域、民族兩方面。如，南方人比較精明而東北人比較直爽等。這正是地域差異而導致的性格差異。民族不同也會影響到性格的不同。傣族細膩而溫柔；蒙古族性格豪放而熱情等。而對人的性格其主要作用的大環境則更為復雜。我國歷史上“孟母三遷”的，其中就體現了社會環境對一個人的性格的影響。孟母為什么要“三遷”（實際是兩遷）呢？她主要是想把兒子孟軻培養成有用的人，必須有一個良好的社會環境時時影響他，才能做到。孟母的目的達到了。孟子最終成為我國歷史上的名人。因此，創造一個良好的社會環境，對孩子性格的形成、改造和完善是極其必要的。
寶寶的優良個性從懷孕開始就可以培養，而父母的言行舉止以及他們的價值觀等都是潛移默化的，在這個過程中爸爸媽媽們要重視一切影響寶寶性格的因素，給孩子做好正面的榜樣作用，以積極的心態來看待問題，為寶寶性格的形成創造有利的條件。
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