家庭教育存在問題與對策

　　中國有句俗話“一歲看小，三歲看老，七歲定終生。”由此可知早期教育對一個人的成長是多么的重要。下面和小編一起來看家庭教育存在問題與對策，希望有所幫助！

　　家庭教育存在問題與對策 篇1

　　家庭教育存在問題：

　　一、家長對子女過于龐愛。

　　現在家庭都只有一個孩子，孩子是家庭中的“小太陽”“小皇帝”“心肝寶貝”，捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子的要求，好吃的留給孩子吃，好看的留給孩子用，父母對孩子的愛缺乏理智，孩子提出的要求總是百依百順，有求必應，明明是錯誤的行為，卻要百般庇護，從來不說“不”。家長們特別是爺爺奶奶們更是把他們當成“小王子”“小公主”“小上帝”只要孩子提出的要求，都要想方設法地滿足他們，使他們逐漸形成了強烈的以自我為中心，蠻橫霸道，不會謙讓，不能與人友好相處。

　　二、家長為孩子包辦一切。

　　很多家長總認為孩子還小，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為。在上學的路上，經常可以看到許多家長幫孩子背著書包，孩子們則吃著零食。甚至在學校里也可以看到，家長們幫孩子打掃衛生，而他們三個一群，兩個一伙的在談笑，在追跑打鬧。在家里很多大人圍著孩子轉，哄他們開心，認為只要孩子吃好、健康就好。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一餐飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，孩子的獨立愿望會漸漸消失，養成依賴心理，從而導致發展遲緩。

　　三、家長對子女期望過高。

　　現在的家庭一般一家只有一個孩子，所以全家都視其為珍寶，寄幾代人的希望于一身，“望子成龍，望女成鳳”的心態就顯得特別突出。從孩子一出生就開始為其設計好了將來，希望孩子能按照自己所設計好的發展道路成長，很少考慮到他們的身心、年齡特點、興趣等實際情況。一些家長由于缺乏正確的教育觀念和知識，在家庭教育方面表現出較大的盲目性。比如，在現實生活中，有些父母發現孩子稍有“過失”，就立即發怒，不知道冷靜，也不顧是否有人在場，就當著眾人的面對孩子嚴加呵斥。而有的家長經常拿別人的孩子與自己的孩子比較，“你真笨，某某比你小，學習成績卻比你好，”“我對你太失望了，每次都是倒數第一。”這種家庭教育的盲目往往會導致事與愿違的結果，不但不能激勵孩子，而且會給孩子造成心靈上不可磨滅的傷害，甚至會使孩子怨恨父母，造成緊張的親子關系。如今，學生不堪學習壓力而自殺的事件屢見不鮮，有多少孩子在重壓之下，在父母失望的哀嘆聲中，選擇放棄生命來解脫自己，這樣的悲劇讓人心痛，更值得每位父母深思。

　　四、忽視親子教育，親子關系淡漠。

　　當今社會競爭激烈，生活節奏加快，父母忙于上班、工作、學習進修，他們無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。有些父母即使有時間也只顧逛街、上美容院、打麻將，把孩子丟給爺爺奶奶，對孩子不管不問。孩子長時間缺乏與父母的溝通，缺乏父母關心與愛護。家長即使有時間陪同孩子玩，也不夠耐心，孩子多問幾個“為什么”家長就嫌煩，不愿再陪孩子。而有些家長又不知道怎樣開展親子游戲，更不會有效地利用家中的日常用品和孩子一起玩，孩子玩得枯燥而又索然無味。另外，很多家庭夫妻關系不和，或是婆媳關系緊張等等，致使孩子長期處于恐懼、提心吊膽、擔驚受怕的環境中，孩子根本得不到應有的家庭教育和照顧，直接影響孩子身心和諧發展。

　　家庭教育對策：

　　一、樹立正確的家庭教育觀念。

　　每個父母渴望培養出健康、有教養、有前途、獨立的孩子，但落實到行動上卻不容易。家庭教育觀念要正確，這是前提和關鍵。家長的教育觀念影響著孩子的行為方式與價值觀念，并將決定孩子的未來。因此，作為父母首先要樹立正確和科學的教育觀念，才能培養出健康、向上、獨立、快樂的孩子。

　　1、家長要學會尊重孩子。

　　教育家夸美紐斯指出：“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”因為對于一個人來說，最寶貴的東西就是尊嚴。最可怕的不是棍棒相加，拳打腳踢，而是父母讓孩子失去面子、失去尊嚴。要教育孩子，首先要尊重孩子。家長不能把孩子當作自己的附屬物或私有財產，子女必須一切聽從父母的安排。而是家長要進入孩子的內心世界，了解孩子的所思所想，孩子是獨立的、有意識的、有思想的個體，應該得到家長的尊重與平等對待。這樣會使孩子更加信任家長，愿意與家長溝通，愿意把自己的心里話告訴家長，與家長成為無話不談的知心朋友。

　　2、正確看待孩子的成績。

　　“分分分，學生的命根，”對于孩子來說，學習上的任務是繁重的，學業上的壓力是巨大的。作為父母要體諒孩子，不要把孩子的考試成績看得過重，不能以孩子的成績來決定他們的未來。父母要懷著一顆平常的心態去對待我們的孩子，對他們多一份寬容與理解，少一些責怪與要求，只要他們盡自己的能力去學習、去奮斗，獲得快樂的體驗，生存的能力，就是父母的最大幸福。

　　二、營造溫馨、和諧、親切的家庭氛圍。

　　和諧的家庭是孩子健康成長的重要因素。作為一個家長，要努力營造一個溫馨、和諧、親切的家庭氛圍。首先，要搞好夫妻關系及家庭成員之間的關系。父母之間要相互關心、相互體諒、相互愛護。作為父母要善于控制自己的情緒，在發生爭吵時盡量避開孩子，有不愉快的事情盡量不帶回家中。其次，處理好家長與孩子之間的關系。父母要尊重孩子，不隨意呵斥、打罵孩子，不要把自己的不順心、不愉快發泄在孩子的身上。記得有一次，由于工作上的不順利，星期天回到家后，我的孩子不小心把水杯摔到了地上，我頓時把滿肚子的火氣發在了孩子的身上，對他破口大罵。孩子委屈地大哭起來，一整天都一聲不吭，也不出去玩，呆呆地坐在椅子上。性格也慢慢發生了變化，在家要么一聲不吭，要么就生冷倔強，根本談不上童真無邪。可見，植根于“和睦家庭”中的家庭教育，是任何一種教育無法比擬的。

　　三、身教重于言教，作好孩子的榜樣。

　　父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。孩子在家庭中不僅聽其言，而且觀其行，無時不在模仿著父母的言行。父母的言談舉止、音容笑貌都會給孩子的性格發展打下深深地烙印。有的孩子不守信，說謊話，偷東西，愛罵人等，這些不良的習慣往往來自家長的.感染。如果，母親愛打扮，虛榮心強，女兒往往也喜歡打扮;父親不拘小節，兒子就會生活懶散，沒有責任心。如果，父母一有時間就看電視或打麻將，子女往往也不愛學習，喜歡玩樂。就像電視上大家非常熟悉的一個廣告，一個小男孩看到疲憊的媽媽給奶奶倒水洗腳之后，他也端來一盆水，由于力氣太小了，端得不穩，水已經溢出來好多，然后對媽媽說：“媽媽，洗腳！”可見，父母的態度、言行，都會對孩子產生莫大的影響。所以，父母在教育孩子時不僅要言傳，更要身教，一定要用自己的實際行動去影響和教育孩子，努力提高自身的修養，以身作則，要求孩子做到的，自己首先要做到，做好孩子的榜樣，做好引路人，也做好播種人，在孩子稚嫩的心靈里培植下正確、良好的觀念和行為。

　　四、家長要理智地對孩子施愛。

　　愛子之心人皆有之，父母的愛，使孩子感到溫暖和幸福，獲得安全感，增強自信心和上進心。但并不是所有父母都懂得怎樣去愛自己的孩子，他們忘記了愛孩子是要講究方式、方法的。愛是沒有錯，但父母也要把握好愛孩子的尺度與方法。前蘇聯著名教育家馬卡連柯曾經要求家長們對愛的程度作這樣的理解：“正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛是要求有一定份量的。”超過一定份量就成了溺愛。在現實生活中，不少家長把對孩子的關心愛護變成了溺愛，尤其在獨生子女家庭中，表現更為突出。祖父母和父母把孩子視為“小皇帝”一味的嬌慣，偏愛和護短。對孩子的要求百依百順，有求必應，沒有原則，沒有條件。包辦孩子的一切，一味照顧，一切以孩子為中心，使孩子過著飯來張口，衣來伸手，好逸惡勞的懶惰生活，養成一種自私、任性、專橫、跋扈、為所欲為的不良品德和習慣。有一個膾炙人口的故事：古時候，有一個從小被母親溺愛的少年，臨刑前要求再喝一口母親的奶，他媽媽解開衣襟喂他，這少年一口把母親的奶頭咬下。這位少年把母親的奶頭咬下，是恨母親的溺愛嬌慣害了他。因此，家長要有理智、有分寸地關心愛護孩子，寬嚴適當、寬嚴結合、嚴中有愛、愛中有嚴、嚴愛結合、剛柔相濟。對于孩子不合理或一時不能辦到的，家長要耐心說服，不要被孩子的眼淚、撒嬌和任性所動搖，孩子有缺點錯誤要及時教育，講明是非，糾正錯誤，不遷就、縱容更不護短。家長不僅在生活上、學習上要關心孩子，更重要的是要愛護孩子幼小的心靈，給他們更多的尊重和信任，讓他從小懂得平等友愛。這樣既能激起孩子對父母由衷的愛戴與尊敬，也能使孩子體會到父母對自己養育的艱辛和期望的殷切。

　　五、建立友好的親子關系。

　　親子關系是父母與子女之間的關系，民主、平等的親子關系，能讓孩子感受到溫暖、關心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。作為父母，作為家長不管工作有多繁重，都應該盡量抽空與孩子溝通交流，傾聽孩子的心聲，傾聽孩子真正的需要，傾聽孩子的喜怒哀樂，及時了解孩子成長過程中遇到的難題和困惑，并真誠地給出意見和建議。與此同時，父母還要換一種身份，做孩子的知心朋友，與孩子共同參加活動，與孩子一起游戲，成為他們游戲的伴侶，寓教于游戲。講故事、戶外活動和親子鍛煉等都是親子溝通的有效途徑。有一個小故事：一位父親下班回家很晚了，發現5歲的兒子在門旁等他。“我可以問一個問題嗎？爸爸，你1小時可以賺多少錢？”“假如你一定想知道的話，我1小時賺20美金。”過了一會兒，兒子跑到爸爸的旁邊說“爸爸，我現在有20美金了，我可以向你買1個小時的時間嗎？明天請你早點回家——我想和你一起吃晚餐。”故事中的小男孩多么可憐，想和爸爸一起吃晚飯都那么難，還要花錢買爸爸的時間。因此，作為父母，我們不但要養他教他，還要陪他一起成長、一起感受親情與世界的美好，讓孩子更健康地成長。

　　六、學會賞識孩子，增強孩子的自信心。

　　在孩子的內心深處，永遠渴望得到父母的贊美。父母的一個微笑，一個表揚，一個鼓勵的眼神，很有可能會讓一個孩子高興一天甚至好一陣子，信心滿滿地去做每一件事。因此，當孩子取得成功，有進步時，父母要多說鼓勵、肯定的話，如“寶貝，你真行，你真棒”“我們大家為你的進步感到高興”“孩子，你永遠是天使”，讓他們體驗到成功的快樂與喜悅，增強自信。

　　“金無足赤，人無完人。”世界上十全十美的人是沒有的，何況是正在成長的孩子。父母要有一顆包容的心，善待孩子的不足。當孩子犯錯的時候，不應過分地批評、指責，應該用友善的態度對待，才能使孩子改正他們的不足。當孩子遇到挫折，遭遇失敗時，父母要懷著一顆平常心，多體諒孩子的難處，多給孩子一些鼓勵，幫助他們分析失敗的原因。如“只要努力做，你一定會成功”“失敗是成功之母，加把油，重頭再來”“你不比任何一個孩子差，相信自己，你是最棒的！”小小的一句鼓勵，會使孩子成為一個勇于面對困難、面對自己、樂觀面對人生的人。

　　家庭是孩子成長的搖籃,也是孩子天然的學校。父母是孩子的第一任老師,也是孩子的啟蒙老師，乃至終生老師。父母的言行舉止對于孩子來說就是一所最好的學校，直接影響著孩子的健康成長。俗話說：“有其父必有其子”，“將門出虎子”。由此可見對孩子進行家庭教育至關重要，作為家長一定要做好表率，做好孩子的引路人。

　　家庭教育存在問題與對策 篇2

　　一、家庭教育現狀及問題

　　孩子的成長離不開父母的教育，方法是否得當值得關注。例如：曾有人講一個媽媽非常想讓自己的寶寶變得聰明，讓孩子出生幾個月就開始學習一些知識，認讀一些卡片，孩子表現哭鬧也不予理會。這樣的家長大有人在，盲目早教存在以下問題。

　　（一）關鍵期的誤區所謂關鍵期，就是發展的重要時期。有的家長不管孩子是否有興趣，不懂孩子的年齡特點，強迫讓孩子學跳舞、口才、古詩、天文地理等，這樣的家長不理解“關鍵期”的意義，單純憑借自己的認知是不對的。有實例證明：小時候學的東西是容易忘記的。因為，幼兒階段是無意記憶發展時期，所以，在幼兒階段要讓孩子多感知、多體驗、多操作，為孩子打造良好寬松的生活環境。

　　（二）育兒方法的誤區1.不了解孩子的天性，不尊重孩子的選擇。愛玩是孩子的天性。要讓孩子在玩中學、學中玩，尊重孩子的天性，尊重孩子的選擇。當今的家長一向關注“你今天學了什么”或是“學了多少字寶寶”，還有些家長經常問教師：幼兒園什么時候學東西？在他們的眼里，學寫字、學知識才是最重要的，違反幼兒身心發展規律，犯了“拔苗助長”的錯誤。2. 對早期教育認識不全面。家長不惜花重金為孩子投資，超前教育，把早期教育看作知識教育，忽視了孩子的品行、能力的培養，造成孩子發展不全面、不均衡。家長要培養孩子獨立思考、解決問題等方面的能力，這樣才會對孩子今后的健康成長有所幫助。3.不要過度約束孩子。孩子天生具有好奇心和求知欲。在生活中，家長不敢放手，比如不允許孩子玩泥沙、拿剪刀等，諸多的約束和干涉，一定會影響孩子的.發展。家長切記要少灌輸、少束縛、少指令，多給孩子創造自主探究的生活和學習空間，促進孩子健康成長！

　　二、家庭教育指導意見

　　（一）正確認識早期教育，提高科學育兒水平家長一定要改變成人化的教育方式。有這樣的家長：“老師，我的孩子都快4歲了，等他讀中班還啥都不學呀……”“老師，我的孩子都能夠從 1 數到 10 了，讓他讀大班吧……”家長不考慮幼兒年齡特點及身心發展水平，讓幼兒提前書寫、做算術題。這真是誤人子弟啊！家長要培養幼兒良好的行為習慣，不要只重視學習知識，更重要的是讓孩子學會做人，學會生活，重視幼兒德智體美勞全面發展。

　　（二）提高家長自身素質，作孩子的好榜樣父母是孩子的榜樣。有知識、有文化的家庭，父母多半給孩子營造了寬松和諧的家庭氛圍，孩子的舉止言行就文明大方。家長性格粗魯，孩子也會照樣學樣。因此，教育孩子的第一要素是首先教育好自己，父母的修養對下一代的影響非常重要。

　　（三）恪守一致的原則，避免幼兒性格的二重性常聽到父母們討論：孩子在幼兒園很聽話，一回家就像變了一個人似的，任性不聽話。幼兒身上存在的這種現象，心理學把它稱之為性格的二重性。例如：謙讓與霸道，順從與執拗，大方與自私。家長反映的幼兒在園在家判若兩人就是因為家庭教育和幼兒園教育不一致造成了幼兒性格的二重性。父母教育方式和觀點要統一。前后教育不統一，一個管教一個溺愛，一個讓學，一個讓玩。還有家長要求孩子：你做事要誠實，不能說謊，一段時間家長不堅持，不留意孩子的言行，孩子說謊家長也不管，就會出現兩重性。因此，家長要與時俱進，加強育兒教育學習，主動了解家庭教育方法，生活中父母保持教育一致，善于觀察孩子的變化和發展，給予孩子有意的支持，共同陪伴孩子健康成長。

　　（四）給孩子創造一點吃苦的機會，對孩子發展有益苦難是人生一大財富，經歷越多，財富越多。家長不要擔心孩子吃苦、冷點、熱點、磕磕碰碰、同伴打仗都屬正常，應該讓孩子面對和解決，要培養孩子堅強的意志品質，要有抗挫折教育，比如：有意創造機會讓孩子吃點苦，讓孩子做做家務，體驗父母的辛勞，而不是家長一味地呵護和照顧，要培養孩子良好的意志品質。

　　（五）學會尊重孩子，培養幼兒的健康人格孩子是獨立的個體，成人要尊重。尊重并不是隨孩子干什么都行，不是嬌寵溺愛，也不是強硬打罵，發號施令，讓孩子膽怯，挫傷孩子的身心，這樣只會讓孩子產生逆反心理，反而故意和家長對抗，讓孩子產生怨恨情緒，久而久之使孩子產生扭曲變態的不健康心理。因此，家長要了解孩子的發展需要，適宜幫助。要尊重而不放縱孩子，做民主型的父母，讓孩子愉快健康成長。

　　（六）與孩子交流溝通，營造溫馨家庭氛圍家長要肩負起責任和義務，家長應努力給孩子創造最適宜、最開放的活動空間，經常和孩子一起制作玩具，進行游戲，成為孩子游戲的伙伴；盡量滿足孩子合理需求，支持孩子的情感需要，多為幼兒創設人際交往的環境；鼓勵孩子和小朋友友好相處，教育孩子與人禮貌交往；抓住生活中的教育契機，經常鼓勵和夸獎孩子的進步。父母要跟上時代的要求，轉變觀念，尊重孩子、了解孩子，提高自身素質，與孩子共同成長。

【家庭教育存在問題與對策】相關文章：

農村留守兒童家庭教育存在的問題及對策06-10

種子管理存在的問題及對策09-16

施工現場簽證存在的問題及對策02-28

小學教育存在的問題及對策論文08-24

煤炭銷售中存在的問題及對策探析論文08-24

我國科技期刊評價存在問題及對策09-27

家庭教育中存在的主要問題04-03

超市稅收管理存在的問題及對策報告08-26

談家庭教育的現狀問題及其對策06-11

家庭教育存在的十大問題10-25