祖輩在家庭教育中的三大作用

時間：2022-10-26 15:26:29 家庭教育我要投稿

祖輩在家庭教育中的三大作用

　　當代社會，有一種重要的教育功能和教育形式，這就是不可或缺的、已經在中國千萬個家庭盛行并且很有成效的“隔代教育”。下面和小編一起來看祖輩在家庭教育中的三大作用，希望有所幫助！

祖輩在家庭教育中的三大作用

　　一、示范作用

　　言傳身教、潛移默化是家庭教育成功的法寶。祖輩的一舉一動就像無聲的語言，都是榜樣的力量，對子輩和孫輩起著不可替代的示范作用。

　　在如何養育孩子方面，老人可以給子女作示范。江西有個叫寧鉑的孩子，才智出眾，14歲就考上了中國科技大學少年班。寧鉑少年有為，與奶奶的教育示范有關。寧鉑小時候喜歡聽故事，奶奶就是用講故事的方法哄孩子睡覺的。寧鉑有個特點，就是對好聽的故事百聽不厭，講過一遍還要再講。奶奶總是有求必應，不厭其煩。寧鉑聽了故事還要提問題，諸如月亮上還有誰呀，星星為什么一閃閃的呀，等等，總有提不完的問題。奶奶也從不嫌煩，盡其所知給予適當的回答。家里的其他人也像奶奶那樣耐心回答寧鉑的提問，使他的好奇心不斷發展。他六七歲時就讀醫書，八九歲時就學天文，終于成為當時我國最年輕的大學生。由此可見，隔代教育的作用是不容忽視的。倘若沒有奶奶對寧鉑的不厭其煩的教誨，他是不會成為中國的“少年天才”的。

　　二、指導作用

　　祖輩可以將自己的教育經驗和知識，提供給子女，讓子女再去教育第三代。當然，過去的經驗要進行分析，但其中大量的經驗，仍然是適用于今天的，比如晚輩對長輩應有禮貌，要求孩子生活自理，吃穿不必太講究，等等。所以，祖輩的經驗是十分有用的，完全能夠在家庭教育中起到不可替代的指導作用。這種指導作用，就是傳承中華民族的優良傳統，就是指導下一代健康成長，成為承襲中國優良傳統的接班人。

　　三、協調作用

　　子女教育孩子時，難免會由于教育不當引發父子矛盾、母女矛盾或夫妻矛盾。在這種情況下，祖輩的出面就十分重要。

　　祖輩對幼兒教育的影響

　　一、概述

　　我們每個人接觸最多的還是自己的家人，因此，家庭的`教育對于幼兒來說其影響力遠遠大于學校的教育。幼兒時期是我們每個人人生中最為重要的時期之一，這個時期是幼兒成長與發展的關鍵時期，一個人的行為習慣幾乎全是從這個時期開始養成的。我們總會看到許多的幼兒養成了不少的壞習慣，當然這也是我們所擔心和不想看到的，但是在這些壞習慣的背后有許多是我們祖輩言傳身教給孩子的。因此，分析祖輩的日常行為教育對幼兒行為習慣的影響因素，有利于提高家庭教育水平幫助幼兒更好地養成良好行為習慣，使他們成為社會有用之人。

　　二、幼兒不良行為的概念界定

　　幼兒的不良行為，通常是指幼兒的日常行為中表現出來的被人們評定為不恰當的動作表情等。這些不良行為習慣主要包括：故意的破壞行為，比如摔東西；社會交往中體現出來的偏差行為，比如沉默、害羞等；攻擊行為，主要有打罵他人，搶奪他人東西等；不良飲食行為，不好好吃飯、挑食等。這些行為都是我們在日常生活中所能看到的幼兒不良行為習慣，如果這些行為習慣不加以糾正，將會嚴重影響幼兒以后的健康成長和發展。

　　三、祖輩日常行為習慣教育對幼兒行為習慣的影響透視

　　1. 溺愛孩子

　　一個小生命的降臨帶給一個家庭無盡的歡樂和希望，幼兒成為了家中的焦點，對于祖輩來說，一個幼兒的到來更是給了他們無盡的驚喜，因此，祖輩對幼兒更是倍加疼愛。對于幼兒的要求，祖輩總是盡力滿足，對于幼兒的無理取鬧也是一一包容，幼兒就是家中的皇帝或者公主。除此之外，在日常的生活中，祖輩總認為孩子太小，就不讓幼兒做這做那，連幼兒力所能及的事，祖輩都一一包辦，加之現在的家庭大多數的幼兒都是獨生子女，祖輩則更是疼愛至極。長久下來，幼兒習慣了依賴，養成了暴躁易怒的壞脾氣，對于不滿足自己要求的人易產生攻擊性行為。

　　2. 管教太嚴

　　部分家庭的祖輩過于望子成龍，望女成鳳，他們知道對孩子的溺愛會影響孩子的一生，于是總是對幼兒管教甚嚴。祖輩對于幼兒的日常不良行為絕不容忍，總是打罵相威脅，有時不順心，就拿幼兒出氣對他們進行無辜斥責。幼兒期的孩子心靈容易受到傷害，同時他們的模仿性也較強，對于祖輩的訓斥，幼兒感到恐懼，同時也認為只要別人不對時就應該受到訓斥，久而久之就形成了孤僻的性格，對于別人的行為也缺少一定的包容。

　　3. 忽視家庭教育

　　家庭環境是幼兒所接觸到的第一環境，家庭教育也是幼兒受到的首個教育。然而，從我國現有的家庭情況來看，爸爸媽媽平時上班都比較忙，幼兒和爺爺奶奶接觸的時間比較多，而對于爺爺奶奶來說根本就不懂什么家庭教育，他們只知道讓孩子穿暖吃飽就足矣。因此，幼兒的家庭教育這一塊就出現了許多的斷檔，甚至祖輩忽視了對幼兒的家庭教育。

　　4. 祖輩沒有做到以身作則

　　幼兒的模仿性很強，對于身邊的一切幼兒都會去模仿，在這些模仿中幼兒不會去區分是對是錯，而這些模仿的對象大多來自祖輩的言傳身教。我們經常會發現幼兒存在罵人的行為，但是對于幼兒來說純凈得像一張白紙，他們是如何學會這些罵人的話語的呢，答案只有一個，就是家中父輩祖輩的言傳身教，平時沒有注意自己的一言一行，沒有做到以身作則，也存在罵人的行為，而這些行為正在潛移默化地教會幼兒如何罵人。更有甚者，有些祖輩覺得幼兒的一些不好行為很有趣，故意挑逗他們來娛樂，這樣就加深了幼兒對不良行為習慣的印象，這些都是不正確的。

　　四、糾正幼兒不良行為的方法

　　1. 愛有尺度

　　幼兒的一言一行都惹人喜愛，但是對于幼兒的疼愛要把握好度。祖輩對于幼兒的溺愛太多不是好事，平日里祖輩是幼兒的保護傘，那么離開祖輩呢？當然，對于幼兒的管教也不能太過于嚴，這樣會嚴重傷害到幼兒幼小的心靈。因此，祖輩在平日和幼兒相處的時候一定要注意愛有尺度，不溺愛不嚴愛，這樣才有利于幼兒的健康發展。

　　2. 強化祖輩的家庭教育觀

　　教育不僅僅是學校老師的事，更是家長的重要責任。幼兒與家人的接觸最多，受到來自家人的教育也最多。作為幼兒的祖輩應該清楚地認識到幼兒的家庭教育是一件極其重要的事，只有這樣加強祖輩的家庭教育觀，才能更加有利于幼兒的教育。

　　3. 充分發揮祖輩的模范效應

　　幼兒是一個極為擅長模仿的群體，我們可以在每一個幼兒的身上看到他父輩的影子。在家中父母、祖輩就是幼兒的學習模范，他們的一言一行都影響著幼兒的一舉一動，長時間下來，幼兒就形成了和父母、祖輩大致相同的行為習慣。因此，在家中作為祖輩應該充分地發揮其應有的模范效應，帶給幼兒正能量，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　幼兒期是每個人良好行為習慣形成的關鍵時期，在這期間如果不加以重視就會嚴重影響幼兒的健康成長與發展。在家中祖輩的一言一行都會在幼兒的大腦中留下印跡，這些都會潛移默化地轉化為幼兒的行為習慣，因此祖輩的教育對幼兒的影響很大，但應該注意教育的正面作用。

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