怎樣培養孩子的自我管理習慣

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看怎樣培養孩子自我管理習慣，希望有所幫助！

　　怎樣培養孩子的自我管理習慣 篇1

　　（1）自己穿衣

　　要想讓孩子自己在3，4歲之前完全學會穿脫衣服是不可能的，但自己穿衣，自己疊被，自我管理的意識都需要從小開始培養。兩歲左右的孩子已有自己穿脫衣服的獨立意識，雖然費時很長，也穿不好，但還是要不厭其煩地鼓勵孩子慢慢實踐，同時教給孩子正確的穿脫衣服方法。否則依賴性一旦形成，孩子會做的事也不愿自己動手。

　　除了鼓勵孩子自己穿脫衣服，還可以通過言傳身教使孩子逐步具有冷了添衣，熱了脫衣的意識。并可以教孩子疊自己的小棉被，洗自己的小手絹，小襪子等等。培養孩子自己的事情自己做的觀念。

　　（2）自己整理玩具物品

　　在自我管理中，玩具物品的收拾整理是非常重要的一環。

　　①家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門的放置地方，讓孩子知道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。

　　②要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。

　　③要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷強化，最后形成習慣。

　　（3）自己安排和自己負責

　　這一點對于自我意識還沒有形成的小嬰兒來說確實勉為其難。但這個意識卻要在點滴的生活小事中及早播種，及早萌芽。

　　①每次抱孩子出門玩，可以讓孩子想想要帶什么？幾次提醒，孩子便主動想起要戴好帽子或穿好外套。

　　②孩子會表達會思考以后，可讓孩子試著安排一下今天到哪里玩？準備做些什么？并幫助孩子分析這樣做的優劣和可能性。

　　③當孩子要帶東西出去而忘記帶或把帶出去的東西忘在外面而生氣發脾氣時，父母千萬不能自攬責任包辦代替，而要讓孩子意識到自己想做的事自己應該安排好，并且學著負責到底。

　　④每次注意給孩子這樣的提醒，教育和幫助，孩子便逐漸地有了這種“負責”的意識。

　　總而言之，早期的習慣培養就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識有計劃地培土，撒種，并堅持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發芽，茁壯成長，并在人生成功之路上結出累累碩果。

　　怎樣培養孩子的自我管理習慣 篇2

　　1建立一個愛的家庭

　　家庭環境影響孩子性格

　　孩子能否有效學習與性格關系很大：一個活潑健康的孩子，往往是在和諧的家庭環境下培養出來的。

　　曾經有個同學和我講了一件事：他小時候非常自卑，因為父母經常吵架，整個樓宇都能聽得見，他每次看到鄰居都低著頭不敢看別人，這就使他性格中少了很多自信，不太敢和別人交流。這樣的性格對他的學習工作都會有很大影響。

　　做好榜樣，不要當著孩子的面吵架

　　還有一點，榜樣的力量是無窮的。父母要給孩子創造一個和諧的家庭氛圍，這樣孩子性格就會比較健康。

　　我們每天工作非常辛苦，在單位里還能夠禮貌待人，回到家對親人就會脾氣不好。但發脾氣是本能，控制脾氣才是本事。孩子大概兩三歲時，我跟愛人因小事爭吵。當時注意到，孩子的眼神非常恐懼。后來我跟愛人商量，不要當著孩子的面吵架。所以，我們多年來克制著自己的脾氣，為孩子創造了良好的家庭氛圍。

　　這對孩子的影響比較深刻：我的孩子性格非常好。每天回到家都很開心，洗澡時喜歡大聲唱歌。一路從小學到大學，從來沒跟別人發生過糾紛。

　　2建立合理的家規

　　俗話說，沒有規矩不成方圓，我們家庭中要有一些什么樣的家規呢？

　　家規一：養成好的生活習慣

　　對于比較小的孩子，首先要從養成一個好習慣開始。比如睡覺是否準時。學齡前的孩子大概八點半，大一點的孩子可以定在九點，中學大概是十點十點半左右。

　　再比如孩子的吃飯時間。我會告訴他要在半個小時之內吃完，如果超時了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動畫片。

　　此外，還要培養孩子整理物品的習慣。從整理書包開始，到整理書桌，再到整理自己的衣柜和房間，慢慢的對孩子有要求，養成能保管好自己的東西、做事有效率的習慣。

　　家規二：建立與人相處的原則

　　另外，我們還要注意到孩子跟別人相處的問題。首先我覺得他要能夠把東西跟別人一起分享；第二點是經常跟孩子講的和別人相處的原則：一是不要做傷害別人的事，二是不要做妨礙別人的事。

　　家規三：鍛煉做家務的能力

　　我們還是需要孩子做家務。收拾物品只是家務之一，其他的家務比如擦地板、買東西都是對孩子比較好的鍛煉。出去買東西實際上還能夠鍛煉他的交往能力。

　　有社會學家指出來說：愛做家務的孩子的失業率是不愛做家務的孩子的十分之一。而且做家務其實不會影響學習，我孩子從小自己能做的事自己做，小學三年級就給自己做早飯，周末還能給我們做早飯。平時上學放學我們也幾乎不接送他，讓他自己坐公交去。

　　家規四：安全問題“約法三章”

　　安全問題需要約法三章，比方說孩子大了以后出去玩、去哪里、什么時候回來。

　　家規五：定期給孩子零花錢

　　我會定期給孩子零花錢，希望孩子對金錢有觀念。其實給孩子零花錢有一些好處：一是他損壞東西我可以讓他用零花錢去賠。二是他有金錢意識之后，感覺零花錢不易得，就不會大手大腳花錢。

　　家規六：合理分配學習娛樂時間

　　我跟孩子約定這樣的：周一到周五不能看電視玩電腦；周六在我的補習班上半天課，另外要把作業做完；周日我會讓他休息一整天，不需要學習。

　　在跟孩子定義游戲規則時特別要注意幾點：

　　第一點是要具體要有操作性，不要模棱兩可；

　　第二點是就是違規了讓他及時去承擔后果；

　　第三點是要跟孩子協商并且得到確認，否則他不會從心理上去認同；

　　第四點是隨著孩子長大，要對家規進行相應的修改補充。

　　3學會表揚和批評孩子

　　如何表揚孩子？

　　很多家長對賞識教育有一個誤區，認為賞識孩子就要對孩子猛夸，孩子做錯了事也不敢批評，等孩子無法無天了就先忍著，實在忍不了就打孩子一頓，回到老路上去。我們表揚的關鍵是對事不對人，需要注意以下幾點：

　　首先，努力發現孩子好的表現。有一些孩子學習成績不太好，但是非常有禮貌，或是愛做家務，家長就要對他多一些表揚鼓勵，讓孩子有比較好的自信。

　　其次，要具體告訴孩子他做了什么事讓我們高興，用肢體語言向孩子傳遞內心的喜悅。擁抱一下孩子，或者幫他理理領子，拍拍孩子肩膀，這些肢體語言能夠使孩子更強烈地感受愛。

　　批評孩子時要注意什么？

　　關于批評呢，也有幾個注意點：

　　第一點就是事情發生后要立即處理，不要拖。首先要用詢問的方式聽孩子陳述事件，在聽的過程中去問一些問題，讓孩子自己意識到問題。

　　第二個點是具體指出他做錯了什么，告訴他可能帶來的后果以及帶給父母的感受，可以沉默一會，讓孩子體會這個感受。

　　第三點，很多家長不是批評某件事，而是否定孩子的人格。我們要告訴孩子雖然他的行為不對，但他還是好孩子。最好用肢體語言表他對他的愛是不會變的。

　　最后特別要注意一點是，批評完了就結束了，以后不要翻舊賬。

　　4教孩子學會認錯

　　做錯事后最好的處理方法是認錯

　　我曾跟孩子分享過一件事：有一次我坐出租車，司機不認識路走錯了，耽擱了時間。我當時沒有怪他，但司機態度不好，跟我說為什么不早說應該從哪走。我因此非常生氣。之后我反思：如果做錯事后說一聲對不起，會很快處理好，辯解反而越鬧越糟。所以我告訴孩子，做錯事后最好的處理辦法就是認錯。

　　培養孩子認錯習慣：家長以身作則

　　每次我做錯什么事都以非常好的態度去和兒子道歉，然后想辦法去彌補。不要認為和孩子認錯是丟臉的事。你會發現孩子其實很寬容，比如我忘記買給兒子的文具，就會和兒子說對不起，我現在去幫你買。我兒子就會非常寬容，說算了吧，他自己想辦法。如果父母坦誠認錯，孩子也會勇于承認錯誤。

　　5與孩子分享勵志書籍電影、成長經歷

　　分享好的勵志書籍和電影

　　比如我跟大家分享的幾本書：有一本叫《人生不設限》，講了一個澳大利亞青年，他沒有手，腳上只長了一個小的腳趾頭，他就靠那個腳趾頭在電腦上打字，完成了他的本科學業，而且還是雙學位。

　　還有一本書是《沒有任何借口》，我覺得可以治好孩子的一些拖延癥。因為有些事情是必須要去做的，但我們喜歡停留在舒適區域，把不喜歡的事一直往后面推。

　　對我影響特別大的是一部電影叫做《肖申克的救贖》：一個銀行家被冤枉殺害了自己的妻子，然后進了監獄，他為了從監獄里逃出來，花了十年自己挖了一個地道。最感動我的是他為了在監獄里建一個圖書館，一直堅持給州議會寫信幾年，最后感動了州議會，給他們撥款做了特別好的圖書館。這對我兒子產生了挺深刻的影響。

　　分享自己的成長經歷、失敗教訓

　　我跟孩子分享過我人生路上一個慘痛教訓：我特別想當老師，高考第一志愿是南京師范大學。但我中學時愛看小說，快高考時買到一本《飄》，忍不住看完了，高考要點有些沒復習到，特別是政治沒及格，只能讀大專，之后進保險公司做了十八年造價師。后來為了當老師，我在業余時間辦學校，三年里同時做兩份工作，很辛苦。

　　然后我告訴他：父母希望你學習好不是要你成名成才，而是希望你能夠自由選擇喜歡的工作。

　　勵志教育可以培養孩子的學習熱情與責任心

　　他在小升初及中考時都告訴我說：他要考理想學校的一個原因是不愿和班上同學分開。所以他畢業前半年不看電視也不玩電腦。其實我的工作時間和孩子不一致，沒有時間監督他。對孩子做勵志教育之后，孩子會自己為目標努力，不需要大人監督。

　　所以我覺得對孩子做勵志教育是非常重要的，這樣能夠激發他的學習熱情，使他對自己的學業有責任心。

　　6小目標帶動大成功

　　圍繞小目標制定方案

　　我們一定要給孩子階段性制定一些小目標，在班上的名次哪怕一個學期前進兩三名都是值得表揚的，不要讓孩子覺得目標遙不可攀。持續的小目標可以帶動大的成功。

　　有了小的目標之后，最重要的就是圍繞目標制定方案。比方各個學科薄弱在什么地方，怎么去提高，有一些怎樣的方案。這些都可以和孩子交流。

　　檢查行為是否與目標有關

　　每天去想你的行為跟目標有沒有關系，是能夠提升效率的。我以前很愛看美劇，但看美劇要花很多時間。這時我就會想一想看美劇和現在的目標有沒有關系，如果沒有關系，我就會克制自己，去做跟目標有關的事。

　　另外一個提升效率的辦法，就是我喜歡用一個叫做onenote的軟件，他可以每天列出你要做的事。

　　7培養孩子的閱讀興趣

　　閱讀與語文寫作息息相關

　　閱讀首先跟孩子的語文非常相關。我們很少看到高中作文補習班。因為寫好文章與孩子的閱讀息息相關，很少可以通過寫作技巧達到。

　　閱讀的重要性還在于訓練閱讀速度，閱讀速度差會影響孩子接受知識的效率。

　　所以，在孩子的小學階段，我經常帶他去新華書店、圖書館，買一些他喜歡的書。大量的閱讀豐富了他的課外知識并且提高了他的閱讀速度。

　　8培養孩子的運動習慣

　　運動夠帶給一個人克服困難的勇氣，競技體育能夠讓人有自信和挑戰意識。我孩子即便在初三和高三階段，都能夠堅持每天打一小時籃球。

　　打籃球使得他的睡眠特別好，第二天上課注意力非常集中。他班上一些同學會夜里看網絡小說，白天上課打瞌睡。但我兒子不看，因為每天打一小時籃球很累，按時睡覺是剛需，一挨枕頭就睡著了。一些學生因為運動不足晚上可能睡不著，熬夜看其他東西，使得第二天精神不好，導致惡性循環。

　　怎樣培養孩子的自我管理習慣 篇3

　　一、如何教會孩子自我管理

　　自我約束力是我國傳統文化的思想精粹，自我約束，立德修身一向倍受推崇的高尚品質，很多事實證明，有著強大自我約束力的能夠理智對待各種誘惑，做到自我監督和教育，也容易獲得成功。

　　教會寶寶自我約束和管理是現代教育的重點，也深受各大年輕家長的認可，五常法教育原先來自日本，但卻迅速在中國國內走紅，它是一種品質管理技術，像是常組織（Structurise）、常整頓（Systematise）、常清潔（Sanitise）、常規范（Standardise）及常自律（Self-discipline）五項。看似高大上其實他是一個優秀人的都應該具備的品德。運用在孩子身上時，就是教育他們養成好的生活習慣和自理能力，規范自我，為成為高素質人才打下夯實的基礎。

　　1、常組織：

　　就是指寶寶可以通過父母的幫助將保存的玩具，物品等分層管理，實現有序擺放，這可以訓練孩子的觀察力和實際動手操作能力。常組織強調“東西在精不在多”，故而建議孩子有一個放置玩具的架子，一個鞋架等，讓孩子可以集中存放同類物品并且盡量減少存量。

　　2、常整頓：

　　做一個富有責任感的孩子，養成自己的事情自己做，家長要有意識的培養孩子自己整理玩過玩具，令他們從小就有獨立自主的習慣，另外為了降低寶寶整理物品的難題，家長可以先幫助孩子做好一個分類，令物品有“名”及“家”，讓小朋友在30秒內找到對象。

　　3、常清潔：

　　小朋友要保持個人衛生，也有責任去負責保持清潔。使其樹立“我不會使東西變臟”，而且“我會馬上清理東西”的觀念，每天清潔身體及衣服，保持健康衛生的生活習慣。為了讓寶寶知道保持自己干凈清爽的形象有多重要，父母也日常生活中也要時不時加深其印象，給孩子多洗洗手，并且講述保持身體清爽干凈的重要性。

　　4、常規范：

　　孩子天真童稚，犯了錯誤也無可厚非，但是作為監護人，發現孩子有不好的行為或是潛在的不好行為時，要及時溝通糾正，幫助孩子可以盡早將壞習慣扭轉過來。

　　5、常自律：

　　持續地、自律地執行上述“四常”，養成生活的還習慣，父母也要適時的鼓勵孩子和肯定孩子的進步，做出適當的獎賞，讓小朋友從他律，紀律，發展成為自律。

　　總結：

　　五常法最終目的就是想要寶寶成為一個聰明，懂得自我管理的孩子，當孩子有了責任心和自律能力，他們就已經具備了成功的基本要素，孩子教育的好，其實也正是反映出父母的開明和智慧，要想成為了受歡迎的高素質人才，家庭教育是基礎。

　　二、家長要學會與孩子溝通

　　1、體會孩子的感受。

　　當孩子的玩具壞時，或當孩子和小伙伴鬧別扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子說：“沒關系的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之，他遇到困難時就不會和你說，而是一個人憋在心里了。如果父母改成說：”我也很難過，我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛？“相信你的孩子會很愿意和你溝通的。

　　2、和孩子密切相處，了解孩子的想法和喜好。

　　溝通最主要的`一個方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處，密切觀察孩子對哪些事物感興趣，了解他最近是否遇到苦惱的問題，然后就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流，這樣會激發孩子和父母交談的興趣，促進親子關系。

　　3、學會傾聽孩子，學會向孩子傾訴。

　　現在很多文章都在引導家長要學會傾聽孩子，但卻忽略了一點，那就是家長要學會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

　　怎樣培養孩子的自我管理習慣 篇4

　　一、制定一個切實可行的計劃

　　抽個合適的時間，全家人針對早晨時間緊張的問題(你、孩子的爸爸、兩個孩子都要參與)一起商量著制定個計劃，在這份計劃中，對家庭的每一個成員進行分工，如媽媽負責做飯，兩個孩子做好自己的事(包括刷牙、洗臉)、爸爸負責幫媽媽準備碗筷。

　　計劃制定好后，家庭成員輪流做小組長，每人可以做一天或者一周，負責監督、督促計劃的實施，誰做得不好，可隨時提出批評、指正。在這之前，要制定一個小組長職責，必須要做好自己要做的事，才能監督別人，否則，將取消小組長的資格。

　　二、在兩個孩子之間展開比賽

　　比賽規則中，要將孩子刷牙、洗臉的時間和質量都納入比賽范圍，并制定一個小看板，晚上回來后總結一下，表揚早晨表現比較好的孩子，并隨時記錄在看板上。要謹記，是以激勵為主，表揚一個孩子的同時不要貶低另一個孩子。比賽可以一周一小結，一月一大結，并給予一定的獎勵，表現好的孩子可以自主去超市選擇一件玩具。

　　這樣就會挖掘孩子自身的積極因素，提高孩子的自我管理能力。教育孩子，不要一味強制孩子，強制會造成孩子的叛逆。

　　三、家長要對孩子正確的引導

　　孩子如果沒有達到家長預期的效果，請不要指責孩子，對孩子多些耐心，允許孩子有一個接受計劃、改變行為的過程。

　　單純的懲罰、指責孩子，會造成孩子的叛逆和不思進取。指責多了，他會想：反正我多么努力都得不到肯定，那我干嘛要費勁去努力?多發現孩子的優點、小進步給予鼓勵，孩子自我控制的能力就會增強，自我管理的能力也會逐步提高。

　　四、父母一定要給孩子做榜樣

　　孩子出了問題，做父母的不要先指責孩子，一定要先從自身找原因。自己早晨起來是不是按計劃、有步驟地做了每一件事?如果家長長期以來，都嚴格要求自己，做事從不拖拉，那么孩子就一定可以從父母身上學到這些優秀的品質。孩子和家人共處中養成的生活習性和習慣，很難改變。所以家長一定要注意自己的行為，你的行為是孩子最好的榜樣。最后，想和你一起分享法國作家拉丹寫的那則寓言——南風和北風比賽，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風則不同，它徐徐吹動，頓時風和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風卻輸給了溫文爾雅的南風。

　　教育也是這樣，鼓勵孩子比指責孩子的效果要好。只有理解并寬容孩子的不良行為，才會引起孩子的自我反思和覺醒，從而激勵孩子不斷進步。

　　無論何時，我們要記住一句話——孩子出了問題不是你的錯，但你解決不了孩子的問題一定是你的錯!但愿我們可以從這則寓言中感悟到家庭教育的方向。

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