孩子叛逆怎么辦父母怎么教育

　　過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。下面和小編一起來看孩子叛逆怎么辦父母怎么教育，希望有所幫助！

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　　一、父母怎么教育叛逆期孩子

　　1、跟孩子之間的親子關系。教育的核心是讓孩子變得更好。沒有愛、沒有信任，再好的教育方式孩子也可能認為嘮叨。只有在彼此信任的基礎上，父母對孩子的引導教育才能事半功倍。教育不在于內容有多么正確，關鍵在于教育的人能否讓孩子“信任”。

　　2、父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子的成長有非常重要的作用，即使家長在工作或者生活中有很多不如意的地方，但在孩子面前一定要有一個樂觀、積極的形象展示給孩子。

　　3、傾聽和交流。與孩子好的溝通方式可以讓教育孩子達到一個事半功倍的效果，同樣的'一個問題采用的溝通方式不同，所達到的效果也會截然不同。與孩子的溝通過程中，必須要學會換位思考，這樣就不會出現片面性的否定孩子的行為。

　　4、溺愛的教育方式是不可取的。很多家庭都是獨生子女，孩子要什么就給什么，這樣會給孩子一個錯誤的信息，他是全天下最主要的人，一切都在圍繞著他轉，他會認為別人寵他、包容他是理所應該的；這樣的孩子不懂得去分享、包容、愛別人。

　　5、珍惜孩子的每一次成長。孩子是在不斷遇到問題解決問題中成長的。即使是沖突也是孩子表達情緒、學會換位思考的機會。父母在孩子的成長過程中，幫助孩子解決成長障礙，孩子面對困難時關心、鼓勵、引導、幫助孩子，如果給孩子壓力太大，父母會讓孩子很沒有安全感，會破壞親子關系。

　　6、成績代表什么？現在父母與孩子面臨沖突最多的地方往往是學習，今天的孩子學習更辛苦，來自學校、家長和同學的壓力是很大的，絕大多數孩子都想當好孩子，都在努力學習。當孩子成績不好時需要的不是抱怨跟指責，而是鼓勵跟支持。

　　二、青春期孩子叛逆的原因

　　1、年齡與生理條件。逆反心理在人生的各個時期都可能產生，但青少年時期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長、老師對他們不合實際的角色期待發生激烈沖突所致。

　　2、心理過程發展的不平衡。青少年時期，認識、情感和意志的發展往往不平衡。主要表現在他們的情感、意志的發展先于認知的發展。

　　3、好奇心的驅使。青少年多數具有強烈的好奇心，受好奇心的驅使，他們喜歡新事物和新知識。你越禁止，我越要干。禁止的事物帶有神秘色彩，引起猜疑推測，所以尋根究底，小作嘗試。

　　4、思維品質的發展還不夠成熟。在認知發展的過程中，青少年思維的獨立性和批判性等品質雖有一定程度的發展，但還很不成熟。加之社會經驗不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，認識上容易產生片面性，看問題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執已見，走向極端。

　　5、身心發展與客觀環境之間的矛盾。青少年的需要，已由低層次的生理、安全需要，開始躍進式地大幅度向高層次的交往需要、理解需要、成就需要、審美需要發展。

　　6、過分強調自我，偏激和片面地看問題。因為青少年正處于過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，希望能擺脫成人的監護和束縛。

　　三、孩子叛逆期的典型表現

　　1、破壞性強：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

　　2、倔強固執，情緒反應激烈：堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節；想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場合坐地耍賴、打人。

　　3、和父母唱反調，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。

　　4、挑戰規則和權威，攻底線：故意破壞之前訂好的規矩；層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達到要求才肯做事。

　　5、和其他孩子起沖突，易動手：和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。

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　　一、叛逆原因

　　叛逆是孩子成長過程中的一個重要標志，初高中則是叛逆的黃金時期。

　　1、孩子進入青春期，身體初步成熟，而心理卻未成熟，常常會遭遇各種挫折，心理變得更加矛盾，甚至煩躁!

　　2、進入中學，學業壓力增大、同學競爭激烈、父母期待過高等因素造成心理壓力巨大。

　　3、接觸的外界信息多了，孩子渴望自我展示，追求個性，會導致叛逆心理的加劇。

　　二、叛逆的主要癥狀

　　1、凡事與你對著干，拒絕與父母、老師溝通;

　　2、情緒反復無常，愛耍脾氣搞破壞;

　　3、冷漠，追求個性甚至不良嗜好。

　　三、拯救叛逆的方法

　　1、會傾聽，多溝通，了解他。傾聽和溝通是化解孩子叛逆心理的根本，家長應多觀察孩子的行為和能接受的溝通方式。溝通方式一定要靈活多樣，多聽孩子的建議，引導孩子說出自己的想法。家長保持冷靜、維持耐心，了解孩子叛逆的真實原因，釋放負面情緒。

　　2、樹立榜樣。不妨多給他看一些積極的勵志書，比如名人傳記等，讓他內心有個學習的楷模。用心目中的榜樣來約束自己的行為。

　　3、營造良好的社交氛圍。雖然不可過分干預孩子的社交圈，但可以給他們營造一個健康的社交氛圍，比如多帶他出去接觸不同的人，去高校學府感受感受等等。

　　4、放下身段，尊重孩子，平等對話。孩子青春叛逆期，特別渴望得到外界的認同與尊重，家長應真正放下身段，尊重孩子的想法和決定，不要用命令的口氣跟孩子說話，給他足夠的'發言權。

　　5、發揮父親的作用。父親的理性和信任感更能贏得孩子的內心，比焦慮的母親溝通起來要簡單許多，所以父親一定要參與到孩子的成長中來。

　　6、培養與孩子的感情。多陪孩子參加活動、多與孩子聊天，增加共同語言，了解孩子的真正想法，讓孩子能夠真正的信賴父母，幫助孩子處理逆反心理。

　　7、提高孩子的綜合素質。除了課堂知識，培養孩子的廣泛興趣愛好，增加孩子的成就感和幸福感。

　　8、家長自我學習。社會在變化，孩子的成長環境也在變化，教養方式自然也要變化，身為家長，要主動吸收教育新知，及時調整自己的教育觀念。

　　9、嚴禁粗暴武力。家長要正確學習認識青春期叛逆的生理和心理知識，調整好心態，真誠的幫助孩子，不要對孩子家暴，逼著孩子糾正。

　　10、修正對孩子的期望。有時家長太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

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　　1、親子之間的溝通

　　這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過么？不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

　　2、學會真正關心自己的孩子

　　真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。

　　3、不要總反對孩子想做的事情

　　有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么？這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。

　　4、家庭的影響和父母的啟發誘導

　　家長應以身作則，父母的角色直接影響孩子的心理健康，做父母的必須對自己個人的生活方式和處世態度進行反省，注意修正自身的不良個性，隨時為孩子提供健康的東西。建立合諧、愉快的家庭氣氛。

　　5、放下權利給孩子，但絕對不是放任。

　　如去哪里玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的`感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日后他會自己放任自大，這樣會更難教育了。

　　6、避免“打”“罵”的誤區。

　　一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。

　　7、不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間。

　　不用總對他說一定要考上某某大學，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。

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　　1.理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感是父母與少年子女關系協調的基礎

　　孩子進入初中后與父母的關系疏遠了，這正是初中生走向成熟的開始。作為父母應理解、信任、尊重初中生的獨立性和成人感，不要以自己的想法強迫少年子女改變興趣。只有這樣，才能使初中生感到鼓舞，縮小父母與少年子女的心理距離。

　　2.與初中生平等、民主相處是父母與少年子女關系協調的根本保證

　　如果父母真正能以平等的姿態，以朋友的身份與初中生交往，就能縮短初中生與自己的距離，緩和、解除初中生對自己的反抗情緒，使他們樂意接受父母的合理要求，甚至打開他們閉鎖的心理。初中生所要求的平等與民主實際是反對父母的家長式作風、過分的父母尊嚴。他們要求父母與自己平等，如果這種愿望得以實現，初中生就會報之以信賴和熱情，這樣，父母的指導教育才能轉化為自我發展的內容。

　　3.父母要善于和樂于使少年子女接受自己的意見

　　要使少年子女樂于接受父母的指導，有兩個條件：認識的一致和情感的溝通。要達到認識的一致因素很多，作為父母，要善于傾聽孩子的意見，不把自己的意見強加給孩子，理解孩子的內心矛盾。主要的是父母采取耐心說服的教育方法。父母與孩子有互愛的基礎，但父母與少年子女不一定感情溝通。情感的溝通關鍵是要關心少年子女的思想，理解他們的心理煩惱、興趣愛好、同齡好友。作為父母要幫助他們擺脫煩惱并指出發展的'方向，滿足他們正當的興趣愛好，讓他們有更多與朋友獨處的機會。

　　4.父母要有意識地培養初中生的“自立”生活

　　滿足少年子女獨立性的需要，讓他們自立生活這是與少年子女搞好關系的手段之一。譬如，培養初中生的社交能力，讓他們代表父母與親朋好友交往，使他們產生獨立交際的勇氣和長大成人自豪感;學習方面，父母要指導他們自己安排學習計劃、寫好日記，幫助他們總結學習經驗。但是初中生由于是從幼稚向成熟過渡，父母放手讓他們獨立，卻不能撒手不管，而要時刻注意他們在獨立自主生活中遇到的挫折，特別是在挫折困難面前產生苦惱時更要給予鼓勵，教給他們處理困難、克服苦惱的方法。

　　5.父母要采取耐心、說服、疏導的方法對待初中生的反抗性

　　初中生反抗是為了獨立的反抗，這是初中生發展中正常而必要的行為。初中生表露出反抗行為正是進行指導教育的好機會，父母應該認真分析其反抗的性質及原因。如果是對自己家長式作風的反抗或不合理的教導方法的反抗等，父母應該予以肯定和保護，不應該一聽到他們有意見就不問青紅皂白、一概視為缺點加以否定; 應該在承認自己錯誤的同時，指出他們反抗的消極面，引導他們與父母交心談心。這樣不僅不會降低父母在少年心目中的威信，而且還會取得他們的尊重和信任。對待他們錯誤的、不接受正確教育指導的反抗，父母不要操之過急，正確的態度應該是從愛護、體諒、長善救失的愿望出發，同他們共同研究改正錯誤的辦法。這樣做，即使是十分執拗的少年子女，也會體會到父母的一片愛、真情，消除對抗情緒，接受批評教育。

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　　給孩子更多的自由。不要沒完沒了的超負荷上輔導班。也不要非要認為自己的孩子能成為了不起的人。畢竟被世人公認了不起的人并不多。也不要擔心你的孩子將來會淪落街頭。

　　和孩子一起約定一個作息計劃，讓孩子自己去管理自己一段時間吧。我們的孩子都沒有自主能力，父母包辦一切不會有好下場的。

　　不要打著教育的名義為孩子的名義去發嘮叨了。這種嘮叨是白費口舌。要么是破壞一個溫馨的家庭氛圍，要么是左耳朵進右耳朵出。

　　從今天開始每天給孩子一個擁抱，并撫摸一下他的后背。這種擁抱要用你對待他2歲時的感情和濃濃的愛意。不要讓孩子看出你的`擁抱是帶有目的的。

　　用眼神和孩子溝通。當你真的不滿時，可以注視著他，也可以瞪他，當你很滿意時，你自然知道怎么表達。避免用語言，語言已經沒有效果了。

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　　1.友善——如果你在對孩子說話的時候使用正常的音調與和藹的態度的話，孩子會更有可能認真地聽你說。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點年輕的媽媽們有時控制不好，孩子也許會聽你于一時，但很快就會轉化為內心的抵觸，在心中壘起一堵墻。不到萬不得已，不是原則性問題，對孩子一定要和顏悅色。我很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板著面孔對孩子，給孩子無形中增加很大的壓力。

　　2.暫停——在孩子一時無法接受你的要求，甚至與孩子發生爭執時，一定要克制自己的情緒，你可以說：“我不想現在來處理這個問題，我們稍后再來談論它吧。”冷處理反而收到奇效，孩子冷靜下來的時候會主動向你示弱，這一點我深有體會。黃璽赫這一點很令我欣慰，因為他無論是做好事還是做壞事，他心里都是非常明白的`，但他知錯認錯，態度還是非常誠懇的。我也明白他“犯壞”的目的一是引起家長的注意和驚訝，二是不知道如何與小朋友交往，造成一種沖突，引起對方的反應。

　　3.道理——當孩子犯錯誤或行為無禮的時候，不要立即處罰他，應該以友好的口吻來教育他應該注意自己的行為和舉止。“你玩完的玩具不應該隨處亂丟，下一次請把它放入它應該放的地方。你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對不對?”不要低估孩子的智商，你說的話他都明白，只是不善于表達。如果你將自己放在孩子的角度上會覺得講道理會更容易接受。事后再批評，孩子會非常配合你，主動認錯的。

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　　一、孩子出現叛逆怎么辦？

　　1、多多了解孩子

　　在忙于生計的同時,家長一定要抽出時間來多了解孩子,與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通,盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解,就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候,也能比較明白應該如何去引導孩子。

　　2、吸收教育知識

　　社會在變化,孩子的成長環境也在變化,那么教養方式自然也要不斷進步。身為家長,就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中,多半是父母用權威來教育孩子,而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗,及時調整自己的教育觀念。

　　3、耐心傾聽孩子

　　如果是氣急攻心的家長,在面對不聽管教的孩子時,通常最直接的反應就是破口大罵。此時,建議家長先冷靜下來,嘗試著多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時,也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的,并且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

　　4、真正放下身段

　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴,習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此希望家長真正放下身段,從內心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大,表達能力沒有問題,也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

　　5、跟孩子講道理

　　除了平時的告誡之外,家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會一下,真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

　　6、讓孩子去體驗

　　如果孩子老是聽不進大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗,孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

　　二、孩子叛逆期發展特征

　　1、感受并學習處理更多的情緒

　　研究發現,1.5-2歲的學步兒會開始試著去控制令他們苦惱的人或物。他們也會透過和同伴說話或玩玩具等策略,因應需要等待點心或禮物的挫折。

　　2、是個追求自主的探險家

　　心理學家認為,1-3歲是人格發展成“活潑自動”或“愧懷疑”的關鍵。這個階段兒童必須學習自主──吃飯、穿衣、大小便等。若無法獨立自主,孩子可能會轉而感覺羞愧、懷疑自我能力。

　　3、變得更為倚賴

　　這個時期也會發展出另一個極端:更倚賴。在嬰兒時期膽大包天的孩子,可能突然變得黏人、膽小、怕陌生人、怕分離、怕黑或打雷。

　　4、公然挑戰父母,愛說不要

　　學步期的孩子愛說不,因為孩子突然發現,這個簡單的字竟然可以拒絕大人的指示。弘光科技大學講師李淑如解釋,在小孩心中,大人世界原來是絕對權威的,當他敢挑戰、敢嘗試碰撞原來很權威的大人世界,正是成長的宣示。

　　5、以為自己是宇宙的中心

　　學步兒以為別人所想、所見、所感覺的,理應跟他一樣,無法理解每個人有不同的想法。經常遇到的例子是:玩捉迷藏時,他把頭埋進棉被而露出整個屁股,卻喜孜孜以為自己躲得很好。或把最喜歡的海綿寶寶送給你,以為他喜歡的東西,全世界也都喜歡。

　　三、父母教育孩子的.禁忌

　　1、居高臨下

　　這可能是傳統遺留下的問題,許多父母在面對孩子時,總表現出一種居高臨下的氣勢。專家表示:在人格上父母和孩子是平等的,如果父母總以父母自居,即使父母的批評有時百分之百正確,孩子們也會“口服心不服”。因此,專家建議:父母們應蹲下來和孩子說話,這樣大家的感覺都會很好。

　　2、求全責備

　　畢竟還是個孩子還小,當他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時沒有做好,父母不應苛刻對待他們的表現,如果父母們總是苛刻地對孩子說,“你還差得遠呢”,就會有意或無意地傷害到他們的自尊心。

　　3、頻頻夸獎

　　別以為賞識教育就是要不停地夸獎孩子,其實這是一種錯誤理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓勵孩子。過度的無謂的夸獎只會使孩子驕傲自滿,而且,聽慣了父母夸大其辭的贊揚后,在步入社會后他們很可能只能聽好話而聽不進反面意見,由此人生易遭挫折。

　　4、過多限制

　　孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個樣。父母過多的限制會讓孩子感覺收到束縛,這是孩子最為反感的。

　　5、關心過頭

　　“今天誰來了電話?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問個明白。要知道過度關心,只會讓孩子反感,因為,孩子會感覺自己的世界一直收到父母的干擾,自己的生活空間被在壓縮,從而喪失特長發展的機會,甚至,引起我的逆反心理。

　　6、全盤否定

　　在批評孩子的時候,有些父母常容易犯的錯是批評的太過,諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個像你這樣笨的”等,這些話肯定會引起孩子的反感,從而導致拒絕接受批評教育,甚至產生“破罐破摔”的思想情緒。

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　　一、孩子叛逆的原因

　　1、因為青少年的心理隨著這個年齡段自身的變化而變化，第二性征的出現給他們的心態造成了沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒。

　　2、青春期孩子的叛逆是孩子心理上不成熟的表現。

　　青少年在心理上的成熟滯后于生理上的成熟，在心理的認知發展中，由于閱歷和經驗的不足，孩子的認識是不堅定的、容易動搖的。思維雖然有獨立性、批判性，但認知事物和問題時由于不全面客觀而會出現偏激、片面、固執甚至極端化，把家長、教師的勸說、指點、提醒和督促都看成是不理解、不尊重的管教與約束，會在好奇心的驅使下，作出違背施教者初衷的事情。家長和學校老師都要冷靜去觀察孩子的做法，真誠地面對孩子的問題，啟發孩子的理悟，寬容釋懷，情感交流。

　　二、孩子叛逆家長應該怎么辦

　　1、保持自己的頭腦冷靜

　　孩子叛逆，父母一般會不滿，一般會用自己的權力來壓制孩子。其實，此時的'父母，應該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來再去進行溝通。孩子叛逆時，言語和行為會猶如暴風雨，不懂得控制自己，但父母是成年人，應該懂得何時該保持冷靜。

　　2、切勿過分保護孩子

　　鼓勵孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養自立能力和敢于發表自己的見解，告訴他思考問題要多從正面去想不要總有怨言。父母也可以多給孩子一些自由的空間。

　　3、信任孩子

　　因為他們具有非常強烈的獨立意識，我們要給予他們相應的信任。孩子們常常說，我爸爸、媽媽不信任我、不理解我。這種情況下，我們要給予他一定的權利、信任，一些事情可以讓他獨立去做，接納他們做得不那么好的一面。因為他們處于半成人期、兒童化的狀態，所以，信任是非常重要的。

　　4、隱藏教育目的千萬別翻舊賬

　　面對孩子的種種叛逆行為，家長切忌直接說“不”。比如孩子說要買高檔衣服，如果你說“不行，沒門”，只能引發孩子的反抗心理，覺得父母無法溝通，不理解自己。而應開啟溝通的大門，好好與孩子交流。要允許孩子犯錯誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴，以提問的方式疏導孩子，而非威嚴地提出要求。

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　　一、孩子一生基本上會有三個叛逆期：

　　第一個叛逆期：可怕的兩歲左右

　　孩子在兩歲左右自我意識開始變得強烈，所以就會從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的事情就是在你說的指令前面加個“不”字來回應。

　　第二個叛逆期：7-9歲的小大人兒

　　孩子進入小學后，他們的主要社交不再是家人、鄰居了，而是學校的同學和老師，步入了小學學堂，他們會覺得自己是個小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。可矛盾的是，他們還是非常的需要大人，還是會在父母面前毫不害羞的撒嬌，希望父母來為自己解答令自己困惑的事情。

　　第三個叛逆期：12-15歲美好的青春期

　　孩子進入青春期后，由于心理發育還尚未成熟，常常會覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態。這個時期孩子：好面子、自尊心強、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰父母權威的事，這對他們來說只是一種獨立宣言。

　　二、小孩子叛逆期怎么辦？

　　1、認識叛逆

　　叛逆是孩子構建自我、尋求獨立的途徑。不要急著去糾正和批評，這本身是階段性的，是一種成長。視孩子的叛逆為構建自我、尋求獨立的途徑，是一種成長和生命力的體現。當你改變對叛逆的認知后，情緒、態度就會改變。

　　2、了解孩子叛逆背后真實的需求和動機

　　孩子每一種情緒背后都有可以理解的原因，說“無緣無故”，或觀察不夠，或缺乏同理心。多關注孩子的感受和需求，而不是表現，不是只糾正表現，只批評孩子的表現，會固化問題。多問開放性問題，了解孩子真實的需求和動機。批評和說教，只會讓他更無助。他現在需要的信任和鼓勵，是信心和力量。立足從榜樣、關系、環境三方面去影響孩子。

　　孩子愛說不，孩子通常拒絕的不是事情本身，而是父母要求其做事的態度和方式。提升與孩子的親子關系和自身的溝通能力是父母的課題。

　　3、為什么孩子會無視父母的話?

　　1)、說的不對。沒有道理，或只從自身出發。2)、說的不清。超越了孩子年齡應有的'理解力。3)、說的方法不對。居高臨下，缺乏尊重和必要的溝通技巧。4)、情緒化。導致孩子把關注點放在父母的情緒，而不是事情本身。5)、缺乏威信。因長期言行不一或教養方法不當，導致自己沒有威信。

　　4、父母先管好自己。

　　自己先做到情緒問題，理性表達，不打罵孩子。多示范，多用游戲、故事、繪本等方式教育孩子。少批評，多鼓勵。多告訴孩子該怎么做，來代替告訴孩子不應該怎么做。父母自身狀態不好，脾氣暴躁會導致孩子焦慮、叛逆和磨蹭等。可提醒孩子如何做更恰當，但不要過多表揚，容易讓孩子學會一味迎合父母。

　　越想控制，孩子越逆反。孩子進入叛逆期，禁止往往就是強化。作為父母，不是要求孩子改變，而是改變你對孩子的態度，構建好親子關系，把自己變得更優秀。這樣孩子會尊重你、信賴你，以你為榜樣。

　　5、讓孩子聽從道理，而不是你。

　　1)、聽話不是好孩子必備的品質，獨立思考才是。2)、讓孩子聽話不是因為你是他的父母，而是因為你說的有道理。3)、檢驗話有沒有道理的標準是實踐，不是誰說的。4)、多示范，少說教。當孩子不認同你的說教會更逆反，習慣聽從你的說教會失去獨立思考的能力。

　　6、父母要對孩子少說“不”。

　　要減少孩子叛逆，父母先要對孩子少說“不”。很多時候只要換個說法，就會有不同的效果。例如，當孩子問你：“我們可以出去玩嗎?”你可以直接否定：“不行，我們還沒吃晚飯”，不如說“當然可以，吃晚飯就去。”當孩子在公共場所亂跑，你說“不能亂跑”，不如說“來，坐到我身邊”更有效。

　　三、和孩子交流注意6點

　　建議叛逆期孩子的父母一定要謹記以下的交流原則：

　　1、 不做道德判斷

　　對于孩子的逆反行為，家長不要上來就給孩子打上不聽話、不懂事、情緒化、意志力薄弱的標簽，而要用發展的眼光，看到青春期逆反是所有人都有的正常現象。這時在和孩子的交流中，要注意減少對孩子的道德判斷，不要孩子犯了錯或有了一些不合適的舉動就“上綱上線”。

　　2 、理解和包容

　　孩子越是逆反的時候，越需要家長有平和穩定的情緒。這個時候，不能用正確與錯誤去評論孩子的行為，而是要給予他們更多的理解。比如，當孩子考試成績不理想時，不要自然而然地認為是孩子不夠用心導致的，更不能一看到成績有所下降就多加指責，而是要說“我知道你的壓力非常大，你以自己的方式努力了。”家長的包容，會給孩子的心理成長創造空間，讓他們能最大程度地沉淀自己的情緒感受，進而更好地轉化自己的行為和處事方式。

　　3 、陪伴原則

　　在這個原則之下，最重要的是建立愛的親子關系。有個案例是，一個孩子一直和自己的父親逆反，即使長大后，與父親的關系仍然不好。他后來回想說，是因為他父親一直在外地工作，每兩個月才回家一次，而一回來，就總是教育他，讓他覺得父親是特意回來管自己的。但他的父親卻說這是出于對孩子的愛。

　　因為自己在家里的時間少，所以每次回去，就想抓緊時間管管孩子的學習，反而忽視了和孩子的交流、玩耍。只關注學習，讓本來心理壓力就不小的孩子，又增添了一些心理負擔，孩子自然對這個總想管自己的父親產生了排斥。

　　這個案例告訴我們，花時間陪伴是緩解叛逆期孩子心理的重要因素，但更重要的是讓孩子感受到家長對他的愛。家長的付出要以有效的方式讓孩子感受到。

　　4、 父母要學會傾聽

　　有些家長對孩子講的話，是敷衍地聽和有選擇地聽。漸漸地，孩子就不愿意再與之交流了。最好的傾聽方式是全神貫注地聽。傾聽還應該有一個平等的態度，要向對待朋友一樣，不要居高臨下。一般在做心理輔導時，聽是很重要的，也是很累人的，這需要你保持高度的注意力。在與孩子交流時，更應該這樣，學會傾聽、多傾聽，除了能更好地了解孩子的想法，也能讓他感受到自己受到了父母的尊重。

　　5、 給孩子提供平臺

　　青春期的孩子還有一個特點是，認知和生活經驗不均衡。如果父母不放手，給孩子實踐的機會，他們就會更加沒有自信。關于青少年的事，一定要讓孩子做主。

　　好多青春期的孩子都在表達，為什么你要為我做主，你為什么不尊重我的想法？作為家長，可以讓孩子自己去碰南墻，自己去發現自身的不成熟，當吃過幾次虧后，孩子自然會對自己有了新的認識。

　　替孩子做主不是明智的辦法，做一個可以適當放手的父母反而會加速孩子的成長。

　　6 、關于規則

　　很多父母喜歡給孩子做種種限制，比如規定他們幾點必須睡覺，幾點必須吃飯。而這種規定，會讓父母充滿挫敗感，因為孩子基本不會去執行。法國人常說，家長只有給孩子說“不”的權利，他們才能真正地自己做主。也就是說，孩子首先要能夠真實地表達自己的意愿，才能逐漸建立他自己的規則標準。如果父母在這個過程中，冒犯了孩子說“不”的權益，那么一定要道歉。要尊重孩子的自尊，關注孩子好的表現。

　　總之，青春期的逆反，就像家里來了不速之客，它會最終離開。當孩子拋來這個棘手的問題時，我們不要針鋒相對，可以像接籃球一樣，退一步接住。

　　如果以這樣的態度對待孩子的逆反，就會發現青春期的問題真的會容易了很多。

　　孩子叛逆怎么辦父母怎么教育 10

　　叛逆期孩子的家長常常會埋怨自己的孩子由一個乖乖寶變成了“小毛驢”了。孩子在青春期里情緒會有反復無常的波動，甚至與家長發生劇烈地矛盾沖突，令許多家長無可奈何，束手無策。可是想想哪個人愿意自找不開心而自尋煩惱呢？它一定是有原因的。如果家長了解其中的原因，孩子的叛逆就會大大減少的，那就是理解、尊重與溝通。

　　一、青少年叛逆期究竟有哪些特點

　　1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。

　　2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。

　　3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛。

　　4、誘因特點——主要表現在家長和孩子，老師和孩子之間的.激烈對抗。

　　5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分極端的事情，長期在網吧，甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。

　　二、孩子叛逆期你要這樣做

　　1、觀察溝通。

　　就是觀察孩子與自己的溝通方式，家長應該反思一下與孩子溝通是否有問題，很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題，并換位思考，做有限度的遷就。當孩子不聽話與父母產生沖突時，父母應該提醒自己，保持冷靜，并等待孩子冷靜后，再進行溝通。

　　2、尋求意見。

　　家長可以和自己的朋友多多交流經驗，聽聽他們的意見，讓自己的思想更開闊。最好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現。

　　3、開放自我。

　　我們看著是錯誤的行為，在孩子眼里也許是絕對的英雄行為，找出為什么，再采取迂回戰術。父母發現孩子的興趣會影響功課時，不要立即禁止，最好能多了解情況。如陪孩子去電子游戲中心，和孩子討論他們的偶像，以此提醒什么是應該學的，什么是不應該學的。只有進入孩子的內心世界，才能相處得更融洽。當父母與孩子相處融洽了，孩子就不會反叛了。

　　4、不斷試驗。

　　父母管教孩子，要時常改變方式，孩子小的時候，一般只是父母講，孩子聽。上了中學后，就應嘗試雙向溝通，也聽聽孩子的建議，讓孩子也有發言權。一旦發現某一種方法行不通，就應隨時改變方法，不斷試驗，直至發現有效的方法。

　　孩子叛逆，家長可以試試這么做！一味的遏制孩子的成長趨勢是不可能教育好孩子的，孩子叛逆應該是每個孩子都會經歷的時期，作為家長我們應徐徐善誘，切不可操之過急，甚至惡語相向更加暴力。既不蠻橫阻攔也不欣然放縱，多走進他們的內心世界，嘗試和他們成為朋友，在嘗試用他們的視線看待問題，找到做擇中的辦法去解決問題，才能讓孩子安全度過叛逆期！

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　　家長反映：孩子今年初一，最近很是叛逆，現在最嚴重的問題是她把自己關在房間里，只玩游戲聽音樂，看小說，成績直線下降，而且孩子也不愿意和任何人交流，請問各位家長朋友們我該怎么辦呢？

　　專家支招：對于“逆反期”孩子的心理加以正確引導，將使他們一生受益，但如果處理不好，將會影響孩子的心理發育和行為成長。對子女的這段“逆反期”，家長應以心理疏導為主，幫助孩子走過屬于他們的“雨季”。

　　一、協助孩子做決定

　　家長把自己退居到孩子的背后，不要對孩子的事情做武斷性的決策。要征求和尊重他：你是怎么認為的呢？你打算如何處理呢？你打算什么時候開始做呢？當你知道他的觀點、實施方法、實施時間后，進行判斷，對不正確的部分要以研究探討的語氣和他交流你要幫助孩子實現獨立人格的確立，在他1周歲時你知道扶著他走路，幫助他的身體獨立，這個時候不要忘記幫助他人格獨立。你只是幫助者而不是決策者。同時，交流越來越多，親子關系更好。

　　二、用“商量”解決問題

　　以商量的方式去解決問題，即使商量失敗，但感情氛圍會增強，有利于以后問題的溝通。家長經常的錯誤是，當前題沒解決，還破壞了感情氣氛，阻斷了感情溝通，失去今后問題解決的機會。最后只有自己無奈甚至抱怨，孩子根本不無奈。

　　三、幫助孩子做自我評價

　　幫助孩子完成正確客觀的自我評價。和他一起分析學習成績、勞動態度、刻苦程度、時間效率、優點、缺點、尤其是集體對他的公眾評價。是孩子對自己在集體中的角色有明確的認識，不要好高鶩遠地去攀比，也不要草率地認為比后進同學優秀。要客觀自我認識，接受當前自我。

　　總之，叛逆的.顯著標志就是對所有的問題回答都是否定回答，其本質就是要擺脫一切干擾甚至幫助，來尋求人格的自我獨立，是強烈要求成熟的心理能量的增長，是一件好的事情，無須恐慌，正確的引導會造就一個人才，錯誤的壓迫會毀滅一個人才。

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　　第一、觀察、分析、溝通。觀察分析孩子，他罵父母的原因。有以下幾個原因：

　　1、從小聽話，但長大后，發現父母并不怎么樣，不再是自己心中的“偉大”的人，而覺得自己處處聰明，父母處處不如人，不如他。

　　2、現在孩子的生活壓力很大，在外面受氣了不敢發出，到家后又受父母的氣，他這時就是發作，就會開口罵父母，這與你們平常教育有關。

　　3、自己心太高，而能力又不高。家里又不能滿足他，他覺得很不如人。這樣的孩子很危險，可能會破罐子破摔。

　　4、孩子沒有事業做，心里空虛，也會與父母頂嘴，甚至罵父母。不知道你的孩子屬于哪一種情況。

　　5、分析一下，你的孩子見到什么樣的人很客氣，不敢放肆。最后，你要懂得，社會上哪些人很受人們的尊重、客氣之禮。例如：當官的人、有錢的人、德高的人、敢說敢做的'人。無能的膽子小的等不會受到人們的尊重的。我說的這些，不知你明白了不。也就是你們要努力成為這樣的人。

　　第二、尋找辦法

　　1、保持冷靜，不要與孩子對罵，甚至大打出手，因為我猜你們小的時候沒有打過他，或者說很少很少打他。這時，你們打他的時候已經過了，也就是說你們錯過了用“打”來教育孩子的機會。在這個問題上我認為孩子小的時候，適當的“打”也是很必要的，如果他犯的錯誤很重，就要大。目前，當再孩子罵你們時，不要與他對罵，等他冷靜了，在心平氣和的跟他講道理。注意只用夫婦兩人，只用一個跟他講道理。他可能還會罵你，但也來保持冷靜。如此這樣的反復三到五次，如果他還這樣，夫婦的另一個要站說來，也是心平氣和的跟他講：“你太過份了，你經學把你母親罵得流淚起來。” “過分”這個詞是社會大眾，約定俗成的，孩子們也有這個不成文的約定。你說這句話后，一般的孩子就會思考：是不是過分了點。如果他也跟你大罵，對不起了，一個字“打”，打得要狠，不要留余地，但不能打出大傷，或者弄出人死。你硬起來了，孩子會怕的。這樣“禮讓三先”的做五幾次，可能你的孩子會體會到父母的愛和持家的苦。

　　2、自己教育或請親人教育孩子要明確：父母很辛苦，父母是愛你的，父母也需要別人的愛與關懷、理解。要多次的教育。

　　3、要求孩子做事時，要多征求意見。如果孩子不愿做，要詢問他怎樣做才好，如果按他說的做，成功了，他會高興，他會覺得父母很看重他。如果失敗了更好，他會覺得可能父母說的是對的。這里要注意，你明知道孩子說的是錯誤是，但為了救你的孩子，還是就著他吧。如果他既不說出他的意見，又不按你的要求去做，這就是孩子已經很危險的。他連一點照顧父母的情緒都沒有，不要說尊重了。如此三翻的這樣，一個字“打”。注意要“如此三翻”

　　4、培養孩子喜歡的，你們又能接受的興趣和愛好。與孩子一起活動，實踐體驗中體會親情。

　　5、適當的向孩子訴苦，讓孩子將心比心。

　　6、一定，一定要規定孩子在家的權利與義務。義務就是他非承擔的事情。

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　　（1）切記不要太民主

　　很多家長似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們去吃飯好不好?我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會回答“不好！”接著你又會開始發脾氣或者講道理，那寶寶會更聽不進去。

　　（2）讓孩子做選擇題

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！比如你想吃米飯還是面條？咱們現在出去，還是五分鐘后出去？

　　當然，有的小孩會給出額外的答案，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍內的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。其實，很多時候小孩子也不想給家長太多的沖撞，一般此時他會根據你的.范圍來選擇的。

　　這樣做一方面可以給孩子很好的引導，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當家作主的感覺!

　　（3）不要總是用命令的口氣交流

　　比如：不許把玩具到處亂扔！其實你直接說：“寶寶應該把玩具放好!”這句他更樂意接受。

　　家長粗暴，孩子就會跟著學習你的粗暴，接著就是無休止地“以暴制暴”，所以家長要首先改變1%，那寶寶就會改變99%。

　　（4）給出孩子做準備的時間

　　雖然孩子是以玩為主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必須立馬停止的，你要給他做出反應的時間。

　　比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦！再比如：“快去洗手，吃飯！不要磨磨蹭蹭的！”改為“寶寶，再過五分鐘，我們要吃飯了哦！”

　　想想哪種方式孩子更樂意接受呢？交流的方式不同，收效自然會不同!

　　（5）讓更多的人參與孩子的成長

　　孩子不是媽媽一個人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

　　如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會明白什么是規則，什么是規矩！

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　　當孩子成長到一定階段，叛逆心理自然而生，總會哪一些事情和你做對，說話和你頂嘴，總之，讓你很煩很煩，那么，在這個時間段，你一定要靜下心來好好對待寶寶，寶寶叛逆不懂事，你可不能也一起發作，你一定要耐心，細心對待，保持一顆平常心，這是對待寶寶叛逆、頂嘴的第一步。家長要沉住氣。

　　只有當家長穩定了自己的情緒，才能理智的對待孩子的叛逆和頂嘴行為，很好的教育他們，而不是和孩子較勁，對吧。還別說，稍不注意，很多家長還真會跟孩子較勁。因此，首先對待孩子的這種行為，就是不要去計較，和孩子較勁。當然，你可以適當的理智的和孩子理論一下，如果你很很好的說服孩子的話。這樣會培養孩子不斷思考和分析問題的能力。

　　其次，就是對于脾氣暴躁的家長提個醒，當您的孩子表現這種行為的時候，不要生氣，只要一生氣，你就會失去理智，就更不用說來教育孩子了。孩子因為你的生氣也會對你的信服度下降，經常發火生氣的家長，甚至打罵孩子的家長，會讓孩子產生很大的恐懼感，很不利于孩子的心理健康發育。

　　很多家長是很強勢的'，導致很多的孩子在家長面前都不敢吭聲，這時候，一點孩子出現叛逆或是頂嘴的行為，可想而知，后果會很嚴重，甚至導致兩敗俱傷，彼此關系都會受到影響。這里提醒，家長們，適當是的時候需要放放自己的這種霸道強勢的性格行為，特別是在對待孩子的這種行為，不然影響孩子的一生，到后來你后悔莫及啊。

　　最后，推薦一個小建議，當孩子出現這種叛逆行為的時候，如果事情并不是很嚴重或是不影響原則性的問題上，家長可以給與孩子適當的眼神和不予理睬，讓孩子產生自我意識，自我意識到自己的不對行為，這需要相當的親子關系的基礎，如果，你能這樣使得孩子有所注意，改變了自己的不良行為，說明你成功了。而且孩子一生都會記住的，同樣培養了孩子自我思考和分析問題，處理問題的能力。

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　　一、放下教育，撿起愛

　　如今，許多的家長似乎很懂得“教育”，或配合老師和學校，或生怕孩子走彎路，表揚少，批評多;關愛少，教育多。看似理性，實在是忘記了自己的角色是——爸爸、媽媽!角色錯亂，使得爸爸媽媽成了家里的“老師”，無所不管，喋喋不休，結果，被“煩”死了的孩子們不是置若罔聞，便是肆意頂撞，甚至離家出走……

　　爸爸媽媽們請記住：您不是老師!孩子遇到麻煩時，需要的不是您老師一樣的批評和教育，而是爸爸媽媽溫暖的懷抱、理解的眼神、堅實可靠的臂膀……

　　二、老爸、老媽，一個是肩膀一個是懷抱

　　許多家長都知道教育要“統一”，于是，孩子犯了錯誤時“齊抓共管”、“雙管齊下”，孩子不堪忍受之余，心也越離越遠……

　　殊不知，聰明的父母會一個做肩膀：當孩子碰到人生路上的困難挫折時，能有爸爸或者媽媽的肩膀靠一靠;一個做懷抱：享受得了孩子的優秀，也容得下孩子的毛病和問題。在人生的道路上，聰明的父母，會允許孩子慢慢地長，也會陪著孩子一起長……

　　三、您給的，未必是孩子想要的'

　　如同養花種草，水少枯死，水多澇死;肥料過多，還會燒死。我們身邊的很多家長雖然把“愛孩子”天天掛在嘴上，給孩子好吃、好喝、好玩兒的，省吃儉用也要找各種課外輔導班“提成績”……卻不知道，自己在望子成龍的過程中，忽略了孩子真正想要的是什么。

　　在和孩子的相處中，父母陪孩子看場電影、爬爬山、游游泳、踢場球、野外撒撒野……遠比“跟孩子談談”更招孩子待見!

　　四、給孩子松松綁

　　擔心孩子受委屈，擔心孩子上當受騙，擔心自己的孩子不如人家的孩子……如今的父母為孩子做主的事情實在太多。更有甚者，還不允許孩子有不同意見!捆綁之下，難怪快要窒息的孩子們吼出：我的青春我做主!

　　真正的好家長，是孩子的好朋友，是孩子的陪伴者，是孩子的引路人，而不是居高臨下的領導、聲色俱厲的老師。您給了孩子生命，不等于就可以操縱孩子的一切。給孩子松松綁吧，孩子可以跑得更遠，飛得更高……

　　五、守住底線，定好位不越位

　　暑假，孩子沒有了校園和老師的束縛，開始自己安排自己的生活，因自控能力差，極容易沾染不良習慣：打網絡游戲、看玄幻小說、結識社會朋友、出入各種不適宜的場合……孩子這些微妙的變化常常不會被家長及時發現，注意到矯正時往往已經很困難。

　　因此，出門一定要打招呼，不該去的地方堅決不去，不允許夜不歸宿……理性的家長朋友放得開手，也一定要能收得住孩子的心，幫助孩子守住底線定好位。

　　六、家長是孩子的榜樣

　　親愛的家長朋友，不想讓孩子染上網癮，您能把握住自己不上網、不打游戲、不沉溺網絡嗎?不想讓孩子厭學，您自己每天“充電”嗎?想讓孩子自控力好，您自己把握住不良情緒了嗎?不想讓孩子早戀，您給了孩子和睦的家庭、給他溫暖給他愛了嗎?

　　須知：父母不是看到孩子做錯就糾正，訓斥、說教有時毫無意義。而身體力行，不允許孩子做的自己堅決不做，想讓孩子做到的自己一定先做好。

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