家庭教育中的反教育現(xiàn)象
人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì)影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育中的反教育現(xiàn)象，希望有所幫助！
所謂教育，是指一切能積極影響人的思想、感情和行為的活動(dòng)。而與此相反的，或者說(shuō)抵御、消解積極教育力量和效果的行為，概為反教育。此其一。這里我要說(shuō)的“反教育”是指與過(guò)去傳統(tǒng)教育——（過(guò)去總是成人影響、教育孩子的社會(huì)化模式）發(fā)生變化的教育。
家庭是孩子接受教育的第一場(chǎng)所和搖籃，它以潛移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶著孩子的心靈，且伴隨著他們走向獨(dú)立謀生的全過(guò)程。任何一個(gè)孩子的人格發(fā)展都深深地打上了家庭教育的烙印，而且這種自幼接受的教育“印染”將深刻恒穩(wěn)地影響他們一生發(fā)展的全過(guò)程。
如今各種報(bào)刊雜志迅猛充斥街頭巷尾，只要信手翻一翻《家教指導(dǎo)》、《家教周刊》諸如此類的刊物，不難發(fā)現(xiàn)，“培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣”、“教孩子們多一些做人的道理”、“家教不可有‘官’念”……的醒目標(biāo)題滿眼擠來(lái)。年輕的父母?jìng)儯?dāng)你們津津樂(lè)道，不厭其煩地向孩子們傳經(jīng)授道時(shí)，你們是否留心過(guò)聽(tīng)取過(guò)孩子們的一聲聲被你們認(rèn)為的所謂“小孩子，懂什么？”，甚至從不曾引起你們注意的幼嫩語(yǔ)言，但它卻在我們的日常生活中處處可見(jiàn)，深思一番，是否會(huì)給我們?yōu)槿烁改刚邘?lái)一些反教育呢？
面對(duì)種種家庭教育中的反教育現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)，我們是否意識(shí)到了自己的責(zé)任？從今天的家庭教育現(xiàn)狀中，我們可以毫不費(fèi)力地拈來(lái)種種反教育行為事例。
1、一個(gè)周日的晚上，教師例會(huì)后，我手牽5歲的兒子有說(shuō)有唱。這時(shí)學(xué)校一位老教師從身邊走過(guò)，摸著兒子的頭很是親切地叫了聲“中中”。兒子居然翁聲翁氣，似乎不加理會(huì)的應(yīng)了聲：“干什么？”我聽(tīng)后極不舒服，隨即糾正道：“中中，怎么能這樣回答爺爺呢？，你應(yīng)該笑著回答‘噯，爺爺好！’”沒(méi)想到兒子馬上振振有詞的回?fù)簦骸澳牵趺雌綍r(shí)我叫‘?huà)寢尅瘯r(shí)，你還不是回答‘干什么？’”我一下子啞然失笑，無(wú)言以對(duì)。簡(jiǎn)短的一句話，卻道出了多少父母認(rèn)為是家常便飯似的，經(jīng)常脫口而出的類似的話語(yǔ)，竟會(huì)在孩子們的心中烙下如此深刻的印痕，產(chǎn)生如此大的影響。從此以后，我時(shí)刻提醒自己千萬(wàn)要注意自己的言行，尤其是當(dāng)著孩子的面時(shí)。
2、一個(gè)周六的晚上，我正陪著兒子做作業(yè)，看他那副認(rèn)真的樣子，我隨口說(shuō)了聲：“中中，好好寫(xiě)，媽媽去阿姨家借點(diǎn)東西，很快就會(huì)回來(lái)的，等會(huì)兒我回來(lái)會(huì)檢查你的作業(yè)。”這當(dāng)然是一句謊話，因?yàn)槲乙驯秽従蛹覀鱽?lái)的麻將聲吸引了，一看就是個(gè)把鐘頭，猛然間想起兒子還在寫(xiě)作業(yè)等著我去檢查呢。心想肯定是已經(jīng)睡著了，可是推開(kāi)門(mén)的一剎那，我感動(dòng)了，兒子居然還那么誠(chéng)心誠(chéng)意地坐在沙發(fā)里等著，桌子上平平整整地?cái)偡胖鳂I(yè)本。我撫摸著兒子，心里不知是啥滋味，一個(gè)年僅5歲的孩子，對(duì)我隨口說(shuō)的一句話竟成了圣旨一般，我們作父母的該作何感想呢？沒(méi)想到，此事還沒(méi)完，幾天后，我又對(duì)正在寫(xiě)作業(yè)的兒子說(shuō)了一句同樣的話（這回可是真的）。沒(méi)想到，兒子竟然向我拋出這樣一句話：“媽媽，你不要又去看人家打麻將了？”我一下子愣住了，很快回過(guò)神來(lái)，對(duì)著孩子十分肯定地說(shuō)：“不會(huì)的！”幾分鐘后，當(dāng)我三步并作兩步跨進(jìn)門(mén)時(shí)，兒子臉上露出了可愛(ài)的笑容。
3、夏天到了，市場(chǎng)上各種兒童飲料琳瑯滿目。這一年我買了一箱“樂(lè)百氏”AD鈣奶，放了一些在冰箱里。我想，這對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，肯定不消三兩天準(zhǔn)喝個(gè)精光。可還沒(méi)等我下個(gè)規(guī)定，兒子先說(shuō)話了：“媽媽，我一天只喝兩瓶，上午一瓶，下午一瓶，可以嗎？”我十分懷疑：“真的嗎？能做得到嗎？”兒子很有把握，信心十足的樣子仍然讓我認(rèn)為這只是幼兒戲言，沒(méi)有把它放在心上。整日里忙于工作，也沒(méi)有去留心兒子是否按他的諾言在做。當(dāng)有一天我拿出一瓶來(lái)嘗嘗味道并遞給兒子一瓶時(shí)（并不是有心考驗(yàn)他），兒子卻回答說(shuō)：“我不喝，今天我已經(jīng)喝過(guò)兩瓶了。”雖然話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)勉強(qiáng)，眼神中也流露出渴望，可他終究沒(méi)喝。
我再一次震動(dòng)了，感動(dòng)了。一個(gè)年僅5歲的孩子能如此克制自己去遵守諾言，作為家長(zhǎng)，父母，我們又曾遵守過(guò)多少諾言？又曾有多少給孩子許下的諾言沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？我們知道，做一個(gè)說(shuō)話算話，說(shuō)到做到的人的確相當(dāng)困難，當(dāng)你答應(yīng)帶孩子去玩玩，帶孩子去買玩具、講故事、逛公園之類的事，卻又被你的工作、你的生意沖掉了時(shí)，你是否只是敷衍一句“爸爸媽媽工作忙，下一次一定帶你去？”有多少個(gè)“下一次？”又有多少個(gè)“下一回？”我們有沒(méi)有想過(guò)，孩子們一次次、一回回的希望化為泡影后的心理呢？
4、平時(shí)我愛(ài)看球賽，兒子調(diào)頻道時(shí)，一旦有球賽，馬上就會(huì)蹦蹦跳跳大嚷大叫：“媽媽，打球啦！打球啦！”可難辦的是，下午17：30——19：00的動(dòng)畫(huà)世界時(shí)間，倘若有球賽，我跟兒子爭(zhēng)搶頻道時(shí)，兒子冷不防地說(shuō)了聲：“你看球賽，我都不打擾你，現(xiàn)在不準(zhǔn)我看動(dòng)畫(huà)片，這樣的媽媽！”噘起那個(gè)小嘴的委屈樣讓我覺(jué)得很是過(guò)意不去。
想想，也是的。尊重是雙向的，孩子尚且知道尊重大人，何況我們?yōu)槿酥改改兀科鋵?shí)，成人之間是懂得相互尊重的`，可為啥對(duì)待小孩就未曾想到過(guò)尊重呢？大人們之所以隨意撕扯孩子的本子擦東西，隨意阻止、中斷孩子的說(shuō)話，隨意否定孩子的想法，隨意翻看孩子的日記等等，還不是把他們看成是“小孩子懂什么”的觀念在作崇嗎？孩子也有自己的自由、權(quán)利、觀點(diǎn)，同樣應(yīng)該得到大人們的尊重。
生活中，我們常常可以聽(tīng)到家長(zhǎng)們叫其孩子做作業(yè)，孩子就是不愿意，再三嚇唬呵斥下，小孩滿臉不屑的神情頂嘴道：“你自己還不是就知道打麻將，打撲克！”聽(tīng)了這些話，很多的家長(zhǎng)仍是我行我素，那我們還有什么理由讓孩子不去玩鬧？
這些存在于家庭教育中的反教育行為，僅僅是隨手拈來(lái)的例子。應(yīng)當(dāng)看到的是，更多的教育行為存在于許多家庭的日常生活中。年輕的父母?jìng)儯?dāng)你們疲命于工作，奔波于賺錢(qián)，勞碌于生意的閑暇之余，對(duì)孩子大加“命令”，嚴(yán)格“要求”這樣那樣的時(shí)候，是否該靜心地留意一下，傾聽(tīng)一下孩子們的言語(yǔ)來(lái)反省自己，注意自己，探討一下該讓孩子要求我們一些什么呢？
我們不妨從以下幾點(diǎn)試一試，做一做：
一是家長(zhǎng)要以身作則，處處做好樣子。家長(zhǎng)作為孩子人生第一任老師，孩子的模仿性，可塑性極強(qiáng)，無(wú)言的身教比什么都重要。家長(zhǎng)行得正，不令則行；家長(zhǎng)行不正，有禁不止。家長(zhǎng)應(yīng)長(zhǎng)期地以自己的模范言行來(lái)影響孩子，以人格塑造人格，以品行影響品行。
二是家長(zhǎng)要恪守諾言，讓孩子有健康心理。在某種程度上講，孩子長(zhǎng)大成人是其家長(zhǎng)形象的折射，是家長(zhǎng)身影的延長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，不要輕意許諾孩子，否則一旦失信，孩子的話語(yǔ)也會(huì)隨口而出，慢慢地可能就謊話連篇了。家長(zhǎng)的一次次“下一回”的搪塞，無(wú)形中就帶來(lái)了孩子的一次次“下一回一定不敢了。”
三是要注重正面教育孩子，在照料孩子的同時(shí)，在心理上要把孩子當(dāng)大人看待，一樣地給予他們尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子說(shuō)心里話，了解孩子的內(nèi)心世界。讓生活中多一些“你說(shuō)說(shuō)看”，少一些“小孩子懂什么”。
四是要美化家庭環(huán)境，以求整齊、舒適、清潔。確立健康的家庭生活方式，抵制在家中孩子面前開(kāi)展那些無(wú)休止、無(wú)節(jié)制的麻將撲克和賭博等低級(jí)趣味的活動(dòng)，讓那裊裊“吹”煙，聲聲爭(zhēng)輸贏遠(yuǎn)離孩子，讓那充滿童稚的“你還不是天天打麻將”的不滿聲永遠(yuǎn)消失。
家庭教育中的這種種反教育現(xiàn)象當(dāng)引起我們的深思，但愿所有的“望子成龍”“望女成鳳”的家長(zhǎng)在嘔心瀝血地教導(dǎo)孩子的同時(shí)，能靜心地傾聽(tīng)孩子的心聲，共同提高，共同成長(zhǎng)，擁有一個(gè)快樂(lè)健康平等的幸福家庭。
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