八年級物理學習方法

時間：2024-07-18 17:36:04 學習方法我要投稿

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八年級物理學習方法

　　在日常學習、工作或生活中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。想知道要如何正確的學習嗎？以下是小編為大家整理的八年級物理學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級物理學習方法

八年級物理學習方法1

　　1、要預習。

　　學習物理之前先把課本上的基礎知識提前預習以下，有配套訓練的可以做一下課前預習的習題。這樣能對本節課有一個初步的了解，對學習新課幫助是很大的。

　　2、要記筆記。

　　記筆記是幫助你知道重難點，幫助你后面復習的，也就是記錄課堂的痕跡，不要懶，學習最忌懶惰。

　　3、要練習。

　　這個學習就像做菜一樣，比如我教給大家做紅燒肉，第一步怎么怎么樣，第二步怎么怎么樣，然后按照步驟一步一步的給你演示一遍，你也記在本子上了。但是你就說你會做紅燒肉了嗎？很顯然沒有，你要自己動手去做幾次才能真正的把我講的變成你自己的。所以，學習也是一樣，一定要多做練習題，并且這個練習題一定是越早越好，所謂趁熱打鐵，不要等到你忘記的差不多了再去做，效果就很差了。

　　4、要復習。

　　教育學上有一個著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線，這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。隨著時間的'推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

　　5、要能復述知識點。

　　比如講完一節課，你能把這節課的知識點說一遍，學完第二節，你能把前兩節的知識點復述出來，學完這一章你能把一章的復述出來。堅持下去，學完一本書，你能復述出一本書的知識點，知識框架、知識點都在你腦子里，請問你的物理怎么會學不好呢？

　　6、要會利用錯題。

　　你花時間練習，做錯的那些題目就是你知識薄弱點，你可以不整理錯題本，但一定要用重顏色筆標記住，考試前復習的時候就重點復習這些，避免重復錯誤，助你高分、滿分！

八年級物理學習方法2

　　1、認真看物理書，課前預習，記錄不懂不會的問題，做到心中有數，對自己周邊的事物多問幾個為什么？不知道的都可以在書中找到答案。

　　2、上課的時候，認真聽老師的講解，這樣在你預習的基礎上又提高了一步，下課后要復習，把不懂的問題搞清楚，實在不行可以請教老師、同學。

　　3、課后要獨立完成作業，有精力可以做些課外習題，舉一反三，鞏固所學知識，這樣循序漸進，一定會學好物理，基礎打好了，將來上高中就更上一層樓了，養成自學的'好習慣。

　　4、如果自己確實沒有辦法跟上學校進度，可以考慮請一對一的家教，一定針對性的補課，如果同一本書，靠講4~5遍獲得的高分，最后也會被甩在后面，許多事情不會給你幾次機會，孩子越早懂得道理，知道學習為自己長本事，就會越努力，成績就越好，家長是榜樣。

八年級物理學習方法3

　　物理是有一定難度的學科，到初二才有物理。初二是物理的開始，對于從沒有接觸過物理的學生而言可能會感到一定的困難，這是正常的，只要掌握方法，適應物理的學習，還是可以學好的。

　　其實在開始學物理學科之前，對于物理涉及到的知識點未必就一無所知，小學的自然常識課和初中的科學課的部分內容會在物理課中再次學到，也可能在化學課和生物課中再次學到。

　　初二物理是最簡單的，初三物理難度會更高，高中物理的難度又要比初中物理的難度高很多。因此，面對初二物理，不要有畏懼心理，要相信自己可以學好。

　　初二物理的大多數內容是概念的記憶，也有部分內容會涉及到定量計算，包括物體的運動、質量和密度、力，定量計算的'內容都在第二學期（別的地區如果教學順序不同，可能在第一學期涉及這些內容）。物理是理科，因此要在理解的基礎上記憶，只要概念能掌握，就不會有太大的困難。對于涉及到定量計算的內容，需要把公式都記住，同樣要做到理解，知道公式中的每個物理量的含義，以及公式的適用場合。

　　上課認真聽講，作業認真完成，這是必須做到的。如果做作業的時候遇到不會做的題或者做錯的題，一定要想明白，補上知識點的漏洞才能真正學好。如果感覺有困難，還可以買輔導書多做題。

八年級物理學習方法4

　　了解物理所占的地位

　　初中物理知識無非就是包括聲學、光學、熱學、電學和力學五部分的知識。先有個大體的了解然后可以分門別類的把每一部分知識攻下，這樣就取得了中學物理攻堅戰的勝利了。初中物理在中考中所占的分數是70分，這樣做的'心中有數，也可以分配自己的時間和精力了。

　　重視基礎知識的積累

　　初中物理是從很簡單的物理現象開始學習的，聲學、光學，以生活現象總結的規律為主，很多同學以為簡單，不在意，而沒有做基礎知識的學習和積累。

　　初中物理的學習和數學的學習有很多相似之處，要掌握基本概念、定律等，學習過程中不能出現概念混淆的情況。學習基礎知識是多方面的，緊跟教材，上課認真聽講，跟著老師思路學，無論實驗課，還是復習課都認真對待。

　　專心聽講

　　上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。

八年級物理學習方法5

　　1、學好解決物理問題的一般思路和科學的方法是關鍵，學習物理也重在學習思路和方法，學好了解決問題的'思路和方法，我們便能舉一反三，觸類旁通，真正的提高解題的能力；

　　2、要養成以下良好的解題習慣必不可少，做題之時，我們必須做到：過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題，弄清物理過程并找到各細節之間的聯系；

　　其次，要抓住本質剔除次要因素；

　　第三，要注意捕捉關鍵句，挖掘隱含條件，對關鍵句可用筆作標記，注明隱含條件。

　　3、要養成“問”的習慣尤為重要，俗話說“勤能補拙”，“問”也能補拙。總之，我們在學習中，要正確擺正學習態度，吸取一些好的學習方法，會使我們少走彎路，提高學習效率，提高解題能力。從而也是減輕課業負擔和培養可持續發展能力的明智之舉。

八年級物理學習方法6

　　1敢于動手實踐

　　學習物理免不了做實驗，當老師在做演示實驗的時候，我們要仔細的觀察，積極的思考。當我們自己做實驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做實驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴肅認真的去參與整個實驗。除了課堂上的實驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小實驗、小發明、小創造，將我們學到的物理知識運用到我們自己的實踐中去。

　　2重視畫圖和識圖

　　在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

　　3勤于思考

　　常言說的好：“三思而后行”，足說明思考的重要性。遇到問題要善于思考，善于分析。特別是物理問題要分析物理現象的發生、發展。從物理過程中尋找物理規律和求解物理問題的方法，順藤摸瓜。你的思路廣了，方法多了，你的能力也就高了。我們在物理學習中一定要注意物理方法的總結，往往方法比知識本身更重要。

　　4興趣和堅持

　　物理是很有趣的，伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段講解。這是理解較高層次的'知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈”，隨著學習的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學們應該有思想準備，同時自己要盡快養成這種嚴謹的思維習慣和分析問題的方法。

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　　必須對自己有信心

　　對于一門剛剛接觸的學科，必須要有足夠的信心，相信自己能夠學好。只有相信自己能夠學好，對自己有充足的信心，才有可能真正全身心投入的去學習，這樣才會收到好的效果，如果你相信自己能行，那么你就一定能行。

　　養成良好學習習慣

　　正確的學習態度最基本的就是上課要專心聽講，虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單就不認真聽講，而要當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致，不能自搞一套，否則就等于完全自學了。上課主要應以聽為主，要準備一個筆記本，有些東西要記下來。如知識結構，好的例題，聽不懂的地方都要記下來。課后要整理筆記，一方面是為了“消化”，另一方面是對筆記本作好補充。

　　重視知識的系統性

　　要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，不能孤零零的背些定義在腦子里，要有一個對物理課本的'系統概念，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

　　這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統的結構，才作對綜合的壓軸題做到得心應手，迎難而解。

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　　一、帶著求知的渴望進入物理的世界

　　興趣是最好的老師，有興趣更好，沒興趣也要培養。物理有趣也有用，培養興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心的去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。

　　二、讀書是獲得物理知識的重要途徑

　　物理課本講述的是本學科的最基礎的知識，里面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想象，在更廣闊的物理世界中翱翔。

　　三、樂于觀察善于觀察學習物理時，要認真采用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的'觀察。

　　怎樣進行有目的的觀察呢？首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，并去偽存真。觀察演示實驗，要目的明確。看演示實驗必須全神貫注，而且最忌只看結果而不看過程。觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗后繼續思考。

　　四、手腦并用做好實驗實驗，在學習物理學中是非常重要的一環

　　它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決各種問題：

　　五、開動腦筋勤于思考

　　沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

　　六、要正確使用數學工具數學是研究物理的重要工具

　　在學習物理時，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理，要注意以下幾點：

　　(1)要把概念、規律的數學公式，與用文字、語言敘述結合起來，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學關系上理解公式，避免產生物理意義上的錯誤。

　　(2)在進行物理計算、推理時，要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來，才能使解決問題的過程物理思路清晰，方法簡明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

　　(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣，如畫物體受力圖，簡單機械的力圖，晶體的熔解曲線，物體的運動情況圖，光路圖等。

　　七、做好練習

　　在課文每一單元后面，都有一些練習題。這些練習題，可分為四類：

　　1．問答題。在描述某些物理現象后，提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題，要求我們應用剛學過的物理概念和規律，分析解答。

　　2．討論題。根據題目所提出的物理現象和條件，應用物理規律進行分析比較，研究可能出現的各種變化，回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。

　　3．計算題。應用物理規律和公式，根據題目所提供的已知數值計算未知結果。4．實驗題。應用所提供的實驗儀器，或聯接線路，或進行實驗驗證物理定律，或測定某些數值，并作出分析、判斷和討論。

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　　初中物理八年級上冊第一章機械運動

　　一、長度和時間的測量

　　1、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制(簡稱SI)。

　　2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m;1dm=0.1m;1cm=0.01m;1mm=0.001m;1μm=0.000 001m;1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程;②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端;③讀數時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

　　3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

　　4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

　　二、運動的描述

　　1、運動是宇宙中最普遍的現象，物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

　　2、在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物(不能選被研究的物體作參照物)。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

　　三、運動的快慢

　　1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快;物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。在物理學中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。

　　計算公式：v=ts

　　其中：s——路程——米(m);t——時間——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)

　　國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=ts，變形可得：s=vt，t=vs。

　　2、快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。

　　初中物理的學習方法

　　善于學會思考。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的.，我們在學習的過程中更多應該是發現問題，解決問題。之所以是發現問題，就是說我們應該學會善于觀察，因為科學之所以會誕生這么多的內容，就是因為科學家的善于觀察生活。我們在學習物理中，就要培養自己對于現象的觀察，培養對于一些物理現象的感知能力。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢?學習物理就是一個學會思考的過程，物理的學習中多問幾個為什么。我們在觀察水杯的時候，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風玻璃是呈斜面的?為什么夜間行車時車內不開燈?為什么輪胎上要印制花紋呢?學會提問是學會思考的一個基本前提。

　　敢于動手實踐。學習物理免不了做實驗，當老師在做演示實驗的時候，我們要仔細的觀察，積極的思考。當我們自己做實驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做實驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴肅認真的去參與整個實驗。除了課堂上的實驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小實驗、小發明、小創造，將我們學到的物理知識運用到我們自己的實踐中去。我們所學習的物理，解決我們日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，我們也應該像偉大的科學家一樣，要善于發現生活中的問題，并且敢于提出問題，并根據自己已經有的的知識和經驗，進行猜想假設。為了證實自己的猜想，可以嘗試著設計一個實驗或制定一個計劃，進行簡單的實驗探究，并且收集證據，經過一系列的分析論證，從而得到自己的結論。

　　善于聯系社會。物理其實和我們的社會聯系十分緊密。所以我們在學習的過程中，一定不能純粹的只學習理論知識，因為這樣不僅不扎實，還學不到實處，只是一味的應付考試。所以一定要注重理論和實際生活的聯系，當然，對于初中生來說，聯系實際可能還不是特別的簡單，那么就先聯系我們身邊的生活實際。而且把學到的物理知識應用于實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學發展的前沿，具有可持續發展的意識和創新精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學服務于人類的使命感和責任感。

　　保持思路清晰。當同學們學習的物理知識不斷增加的時候，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。甚至有時候，我們就要適當地對學過的概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，方便自己進行分析和比較、綜合和概括，可以不斷地把分散的概念系統化，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中盡量少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

八年級物理學習方法10

　　八年級物理怎么學效果好

　　首先課堂之上要認真聽講，要緊跟老師的講課思路。初二物理知識涉及中考題目的綜合，所以需要學生不能夠在知識上有所疏漏。而且八年級的知識點有難度，若是錯過課堂老師講解，很難通過自學趕補上來。

　　其次多看初二物理課本，課本的基礎知識要全部掌握，只有掌握課本的基礎知識，才能夠更好展開練習，熟練度是影響正確率的一個很重要的因素，而熟練度就需要反復強化練習，初二物理無論一些做過的題目和一些沒有做過的題目，都需要反復的練習，達到熟能生巧。

　　最后要注意初二物理課后作業，很多孩子不注重課后作業問題，導致學習效果得不到檢驗，也不清楚自己哪里掌握哪里沒有掌握，會與不會雖然腦子里面有感覺，但是到底會不會，掌握到那種程度，那些題自己能夠獨立做，那些題需要老師和同學幫助才能做，不清楚，時間長了就容易養成眼高手低的毛病，所以初二物理作業要獨立完成，知識點要有計劃的積攢。

　　八年級物理最佳學習方法

　　1、分類法

　　對所學概念進行分類，找出它們的相同點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類：

　　①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;

　　②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率；

　　③概念反應物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等;

　　④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

　　2、對比法

　　對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習。

　　例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

　　3、比較法

　　對于概念中有相同字眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯系。

　　例如重力與壓力、壓力與壓強、功與功率、功率與效率;虛像與實像、放大與變大等。

　　八年級物理學習方法策略

　　記憶：在物理的學習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背只要理解就行，其實記不住你就不會真正理解，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理課的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。

　　積累：從兩個方面來說：一是累積，不加思考地機械的把已經記住的東西簡單的疊加。結果這樣不僅做不到靈活應用，而且只能記憶的也不準確。二是真正的積累，在記憶的基礎上，善于不斷通過習題鞏固和整理從參考資料上獲得有關物理知識的相關信息，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，便于記憶。根據遺忘的規律只有通過反復記憶使知識才能更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的真正目的，綜合：物理知識是分章分節的，學習的要求內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，初中知識學完后再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。

　　八年級綜合物理學習方法

　　1、善于在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用思維方式轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規律，要有一雙善于發現的眼睛和靈活的思辨能力。

　　2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的'區別與聯系，深化自己對于物理知識上的印象，避免遺忘知識點。

　　3、做好物理知識上的復習和預習工作，要有一個準確地復習計劃，時刻按照計劃開展復習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。

　　4、提升自己對于物理學習上的興趣，我們可以在實際的生活中和課下閑暇時間，把物理知識和一些我們接觸到的其他事物聯系在一起，把理論運用到實際生活中去，這樣有助于我們更好的理解物理知識。

　　八年級物理高分學習方法

　　1、做好課前預習。可以準備一本相關的資料書，比如《教材完全解讀》，《教材幫》，《尖子生學案》等，使用資料書的目的就是為了讓預習時能以最快的方式檢索到課本中的考點和知識點，在通過通讀思考，會對相應的考點，難點有自己的初步認識;這樣在后面聽課時我們就可以通過老師的講解歸正自己對知識點的初步認識，也能在課堂上及時提出自己所疑惑的點，得到及時解決，會更大程度地提高聽課效率。

　　2、每學完一節課，嘗試著用自己話的總結歸納每一個知識點，爭取做到全面無紕漏，探討知識點背后的邏輯思維和數學基礎。

　　好的數學基礎;尤其是函數部分，特別是三角函數對學好高中物理起到決定性的作用。

八年級物理學習方法11

　　嚴謹的邏輯推理能力

　　學好物理必須能根據已知的物理知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理并論證，從而得出正確的'結論與判斷，并能把推理過程完整正確的表達出來。

　　分析與綜合能力

　　要能夠做到獨立分析、研究遇到的問題，搞清楚物理過程、物理狀態、物理情境等;

　　要能把一個復雜的物理問題化解為幾個較簡單的問題，并能找出其間聯系;

　　能找到解決問題的方法，并且運用所學物理知識綜合解答問題。

　　應用數學知識處理物理問題的能力

　　學好物理必須能夠根據具體問題列出物理量之間關系式，進行合理科學的推導與求解，可以靈活運用各種幾何畫圖、數學圖像等方式進行分析解答。

八年級物理學習方法12

　　初中同學普遍感到物理難學，其實，就初中物理而言難度并不大，很多同學覺得難學，多是沒有掌握學習物理的方法和技巧，另外還有其他學科知識的基礎薄和懼怕的心理因素；如果我們掌握了科學的學習方法，就能減輕學習的負擔，提高學習質量。

　　一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶。基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引入的?定義如何?有什么物理意義?學到什么程度才能稱為真正理解呢？理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題;對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別;能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題. 如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過的光學元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。關于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個字的形狀上找相似點，而關于“焦點”則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙“燒焦”這個角度去考慮。在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的基礎。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。有人以為，理解了就一定能記住，這是對人的思維和記憶規律的誤解。一個人的一生見過、理解過無數的事物，但只有那極少數(有人統計認為不足5％)經常反復作用在我們頭腦中，而且反復應用的事物，我們才能記住。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

　　二、掌握科學的思維方法物理思維的方法

　　包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學習過程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演

　　繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

　　(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

　　(2)發散思維法，即從某條物理規律出發，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯電路的特點出發，推出如下結論：串并聯電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯電路電流與電阻成反比。

　　(3) 逆推法，即根據所求問題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過度條件，最后解決問題。

　　三、重視課堂上的學習上課。

　　開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　四、重視對所學知識的應用和鞏固要及時復習鞏固所學知識。

　　對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就

　　要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業，有余力的`同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。提高學習效率的幾條建議

　　迅速地開始學習；一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短篇材料以間時的方式進行經常的學習，以求牢固掌握；帶著學習和記憶的意圖進行學習；建立學習的分目標，把這些目標牢記在心。使學習越有意義越好：想象新學習的概念、術語的意義；把新知識同已學過的知識以及將要學習的知識聯系起來。具體做法是：在做新作業之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；在進行深入和細致的學習之前，對新作業做一次迅速的初步概觀；盡力探索新作業的一般模式、全面結構和重要的規律；盡力編寫所學內容的提綱，并使用提綱；自行舉出關于一般規律和原理的具體豐富的實例；強調學習的理由和學習的用途（為何目的而學習這些知識）。

　　當需要復習時，把復習分開幾次進行：一次復習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，避免發生疲勞和厭煩；緊張學習以后，在轉向學習新材料之前給予一段休息的時間；第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優于在一天中三者連續并舉。

　　注意獲取關于學習進步情況的信息：養成內心復習的習慣，學完每一段或一節后立即復習它；自己寫提綱。方法是：在預習時成為自己的考察人，并自行確定已經學到了什么，還需要進一步學習哪些東西；聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認知能力（類似反饋能力）”，及時發現自己思想方法的不足之處，并調適之。只要可能，就要按一種活動（技能技巧）學會后的使用方式來學習這種活動（技能技巧）。對特別重要內容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量（過度學習）。

　　不要單獨依靠復習來進行學習，復習需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規律的學習，要力求在第一次的學習中就掌握其意義并充分應用。

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