高中物理教材的學習方法

時間：2023-02-03 18:15:00 藹媚學習方法我要投稿

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高中物理教材的學習方法

　　在平平淡淡的日常中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，找到適合的學習方法，能夠讓大家學習更有效率！你知道都有哪些學方法嗎？下面是小編整理的高中物理教材的學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中物理教材的學習方法

　　高中物理教材的學習方法

　　首先，高中教材要求學生的思維方式進行轉換。如果理解和推理的能力不高，科學的思維方式不能逐步建立，對學好高中物理就會有很大的影響。

　　1、高中教材要求學生各學科的綜合能力較高

　　從現階段的初中教材內容安排不難看出，初中階段以常識性介紹、說明為主，重在了解和對生活中的物理能夠有一個簡單的應用，一般不涉及較為復雜的計算過程，對數學工具的應用只是簡單的觸及。而高中教材的內容安排則以系統的理論及其應用作為學習的核心，將各種理論知識有機地融入到科學探索、高科技器材的展示、日常生活的各種現象之中，并以此為背景設計了大量考核題目。隨著學習重點的轉移和深化，要求學生的知識遷移能力更高，各學科對物理學習的影響也在逐漸顯現。如在審題能力上對語文要求很高，必須通過對文字的分析來建立物理模型和提煉物理過程。至于數學對物理的影響則更是無孔不入，無論是簡單的三角函數還是復雜的向量知識，都會影響到高中生的物理學習。

　　2、高中教材要求學生由定性分析過渡到定量計算

　　高中階段的學習，要對物理量和物理規律進行全面深入的定量研究，需要運用數學簡明確切地表達問題，綜合運用數學進行推理和運算。物理知識不是數學公式的堆積、不是亂套公式，數學應是一種工具，學生要善于把數學知識運用于物理，學會運算，以至最后得到物理結論，這是在高中階段學生應逐步培養和提高的能力之一。

　　3、學生對知識的復制、遷移能力有待提高

　　初中階段由于教材的內容相對有限，老師在課堂上會進行大量的板演，學生往往能夠“照葫蘆畫瓢”進行解題分析。這是初中階段結合學生的特點不可缺少的訓練方法，甚至到了高中這種訓練還要繼續。但高中課程畢竟內容多、難度大、課時緊，課堂教學更多的是注重知識的理解、方法的傳授，其中很大一部分有待于學生的感悟。高中物理的習題課是非常寶貴的，教師對習題是精挑細選的，一道習題融合了知識點穿插、思維方式的培養、糾正錯誤認識等多項訓練項目。學生要仔細體會老師的用意，并不斷將其復制、遷移到以后的學習中。像“老師一講就會，自己一做就錯”的毛病就是因為學習方法和學習習慣還停留在初中階段，即平時沒有注意將老師講的知識進行溫習、消化。若改變一下學習方法，過一段時間就將自己曾遇到的問題拿出來看一看，強化思維訓練，感悟出值得自己注意的經驗、教訓，就能將課本的知識和老師傳授的思維方法轉化為自己真正的能力。所以，同學們在高中物理的學習中應注意以下幾個問題：

　　其次，要根據高中物理教材特點及時調整學習方法。

　　1、課前預習：高中物理內容多，難度大，課前預習可以捋順課本知識結構，明確重、難點。聽課時做到有的放矢，提高聽課的效率。

　　2、學會聽課：對于高中物理學生往往是一聽就懂，一做就錯。究其原因是學生不會聽課。聽課不僅要聽知識內容，更重要的是體會老師的思維方法，學習老師是如何運用物理規律和概念的，并努力將其轉化為自己的能力。對于習題課，不能只注意題目的答案，而應注重知識的掌握、規律的運用，特別是自己暴露出來的問題更應集中精力加以解決，此時正是自己長知識、長見解、提高水平的時候。在習題課上還應注意學習老師是如何審題、如何捕捉題中關鍵字眼提煉物理模型的、如何進行過程分析及不同過程之間如何聯系、書寫的格式等。

　　3、學會記筆記：記筆記不是學習目的而是一種手段，筆記更多的是應反映出對自己的警示和自己學習的體會，有時在書中或題中簡單的幾個字或是一個符號就可完成，若因記筆記而影響聽課和思考則得不償失。

　　4、記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論。沒有知識的記憶，學習過程就會處處碰壁，困難重重。

　　5、不恥下問：及時解決疑難問題，輕裝上陣。

　　6、認真對待作業：包括獨立完成作業及作業下發后要及時改錯，改錯尤其要引起同學們的注意。

　　7、動手實驗：開動腦筋完成課本中的小實驗，你會受益匪淺。

　　8、學會積累：包括成功的經驗和失敗的教訓。

　　高中物理學習方法

　　一、端正學習態度

　　首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會做，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。

　　要想學好物理，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信能量的轉化和守恒定律，堅信有幾分付出，就應當有幾分收獲。關于這一條，請看以下三條語錄：

　　我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質而得到成功的。--狄更斯(英國文學家)

　　有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。 --道爾頓(英國化學家)

　　世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人后悔的就是時間。 --高爾基(蘇聯文學家)

　　功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

　　二、要注意學習上的八個環節：

　　制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就如何學好物理，這一問題提出幾點具體的學習方法。

　　(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關于基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等。

　　(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。

　　(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。

　　(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

　　(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

　　(六)學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。

　　(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

　　(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學術上的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

　　(九)知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

　　(十)數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是并重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

　　(十一)體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂沖刺、拼搏，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。

　　三、注意自學能力的培養

　　記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。

　　積累：是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。

　　綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。

　　提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什么問題--力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。

　　綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新，從基礎知識最初目標，最終達到學習物理的最高境界。

　　在物理學習過程中，依照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發現自己所在的位置及水平，找出自己的不足，進而確定自己改進和努力方向。高中階段的學習是為大學學習做準備的，對同學們自學能力提出了更高的要求，以上所述的物理學習的基本過程--記憶，積累，綜合，提高就是對自己自學能力的培養過程，學會了學習方法，對物理科有了興趣，掌握了物理這門實驗學科與實際結合比較緊密的特點，經過自己艱苦的努力，定會把高中物理學好。

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