高一化學學習方法歸納

時間：2025-01-04 16:14:55 澤彪學習方法我要投稿

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高一化學學習方法歸納

　　在生活、工作和學習中，需要學習的內容越來越多，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內掌握學習內容。想要更高效的學習嗎？以下是小編為大家整理的高一化學學習方法歸納，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一化學學習方法歸納

　　高一化學學習方法歸納 1

　　1、兩個明確

　　一是明確中學化學的基礎知識和基本技能。基礎知識主要包括化學基本概念、基礎理論、元素及其化合物知識、有機化學基礎知識、化學實驗知識等內容�；炯寄馨ɑ瘜W實驗技能和計算技能。

　　二是明確對學習者的能力要求。能力主要包括四個方面：

　　（1）觀察能力。能夠通過對實驗現象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并對這些感性知識，進行初步加工和記憶。

　　高考化學考查的觀察能力可概括為3項：

　　a、化學學科中的觀察能力；

　　b、對自然、科學、生產和生活中化學現象的觀察能力；

　　c、對觀察結果的初步加工能力。

　　（2）實驗能力。

　　a、用正確的化學實驗基本操作來完成規定的“學生實驗”的能力；

　　b、觀察、記錄實驗現象，分析實驗結果，處理實驗數據，得出正確結論的能力；

　　c、初步處理實驗中有關安全問題的能力；

　　d、識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力；

　　e、根據實驗試題的要求，設計簡單實驗方案的能力。

　　（3）思維能力。

　　思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗能力和自學能力密切相關。

　　a、對中學化學應掌握的內容能融會貫通，將知識橫向和縱向統攝整理，使之網絡化，有序地貯存，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確復述、再現、辨認的能力。

　　b、能將實際問題（或題設的情境）分解，找出應答的關鍵，能選擇和調用自己貯存的知識塊，將它們加以分解、遷移轉換（聯想、類比、模仿和改造）、重組，使問題得到解決；并能用文字（或語言、圖表）來表達自己答案的應用能力。

　　c、能將化學知識（含實際事物、實驗現象、題目指定的各有關數據，還包括由題目中自己可能得到的各種信息），按內在聯系抽象歸納，邏輯統一成規律，并能按此規律進行推理和想像（發散和收斂）的創造能力。

　　d、對原子、分子、化學鍵等微觀結構有一定的三維的想像能力。

　　e、通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題方案的評價能力。

　　f、將化學問題抽象成數學問題，利用數學工具，通過計算和推理（結合化學知識）解決化學問題的能力。

　�。�4）自學能力。

　　a、敏捷地接受試題所給出的信息的能力；

　　b、將試題所給出的信息與從課內學習中所獲得的知識相結合來回答問題的`能力；

　　c、在分析、評價的基礎上應用信息的能力。

　　2、五個關系

　　一是物質的結構、性質、存在、用途、制法等主要項目的關系。物質的結構決定物質的性質，物質的性質是物質結構的反映。物質的性質決定物質的用途、存在、制法。

　　二是元素及其化合物的知識、有機化學基礎知識與化學基礎理論的關系。從多種同類物質中可歸納總結出一定的規律，使感性認識上升到理性認識，逐漸形成理論體系，理論又能用于指導元素及其化合物知識、有機化學知識的學習。

　　三是化學實驗與基本概念、基本理論、元素及其化合物的知識、有機化學基礎知識的關系。化學是一門以實驗為基礎的學科，有的結論可通過化學實驗來證實，更要注重以化學實驗為切入點進行探究式學習。

　　四是化學與其他學科及社會等方面的關系。化學與數學、物理學、生物學之間有著密不可分的關系，在學習時，我們要積極、有意識地將這些學科中的知識、方法、原理相互聯系、應用。在學習時我們還必須緊密聯系社會、生產、生活等實際，要細心觀察，以發現和提出問題。

　　五是記憶與理解的關系。中學化學中的知識是化學學科中的最基礎的東西，需要記憶的內容很多。在學習時，我們要以科學的記憶方法記憶化學知識，同時要注重對化學知識的理解，記憶是理解的基礎，理解對記憶是有效的幫助。

　　3、一種用語

　　即對物質的化學式、化學方程式等常用化學用語要熟練掌握，達到準確、靈活應用的程度，善于用化學用語表達化學問題。

　　4、四個勤字

　　即勤讀、勤寫、勤思考、勤總。

　　高一化學學習方法歸納 2

　　1、知識與技能：認識幾種常見物質的性質、制法，掌握化學的基本概念和基本理論，理解物質的多角度分類，認識化學變化的多樣性和規律性，能分析簡單化學問題，并用化學語言表達。能分析化學問題中量的關系，學會簡單的化學計算。認識常用化學問題的方案設計、操作和完成實驗報告。

　　2、過程與方法：了解科學探究的一般過程，初步學會科學研究的一般方法。認識結構決定性質，性質決定用途的規律，了解現代化學肩負的使命。具有為解決化學問題進行專題信息收集、加工和輸出的能力。學會通過獨立學習和合作學習相結合來提高學習和實踐活動的效率，培養團隊合作的能力。

　　3、情感態度與價值觀：了解現代化學和化工的發展，了解化學知識在解決生活、生產和社會問題中的重要作用，提高學習化學的自覺性，具有參與化學科學實踐的積極性，養成良好的學習態度。了解科學方法在化學研究中的.重要性，養成實事求是的科學態度和勇于創新的科學精神。認識化學與生活改善、生產發展、社會進步和自然生態保護的關系，形成合理使用自然資源和保護環境的意識和責任感。

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　　研究物質性質的方法和程序：

　　1、研究物質的性質的方法

　　研究物質的性質，常常運用觀察、實驗、分類、比較等方法。

　�、庞^察法：是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法。如可以直接用肉眼觀察物質的顏色、狀態，用鼻子聞物質的氣味，也可以借助一些儀器

　　來進行觀察。觀察時，要有明確而具體的目的，要對觀察到的現象

　　進行分析和綜合。

　　注意：聞氣體的方法：稍打開瓶口，用手在瓶口輕輕的扇動，

　　僅使極少量的氣體飄進鼻孔（如右圖所示）。

　�、茖嶒灧ǎ菏球炞C對物質性質的預測或探究物質未知的性質的過程。在實驗前，要明確實驗的目的要求、實驗用品和實驗步驟等；實驗中，要仔細觀察實驗現象，并做好實驗記錄；實驗后，要寫好實驗報告，并對實驗結果進行分析。實驗進行時，要注意控制溫度、壓強、溶液的濃度等條件，這是因為同樣的反應物在不同的條件下可能發生不同的反應。

　　注意：許多化學反應若使反應物按不同的量比或采用不同的條件，則可能得到不同的產物。如：鈉與氧氣的發應，常溫下生成氧化鈉、受熱時生成過氧化鈉；炭與氧氣的反應，

　　在足量的氧氣中燃燒生成CO2，不足量的氧氣中燃燒時生成CO。

　�、欠诸惙ㄅc比較法

　　在研究物質的性質時，運用分類的方法，分門別類的對物質及其變化進行研究，可以總結出各類物質間的通性和特性和；運用比較的方法，可以找出物質間的異同，認識物質性質間的內在聯系。

　　2、研究物質性質的基本程序

　�、庞^察物質的`外觀性質。了解物質存在的狀態、顏色、氣味等。

　�、祁A測物質的性質。運用分類的方法，根據物質所屬的類別或利用有關反應規律預測物質的性質。

　　⑶實驗和觀察。根據預測進行設計并實施實驗驗證所做的預測，然后通過對實驗現象的觀察和分析，歸納出與預測一致的性質；如果實驗中出現預測以外的特殊現象，則需要進一步研究，提出新問題和做出新預測，并再進行實施實驗，驗證所做的新預測。

　�、冉忉尲敖Y論。需要對實驗現象進行分析、綜合、推論，概括出結論。一般運用比較的方法，歸納出物質的通性及特性，并整合實驗結論。

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　　觀即觀察。前蘇聯著名生理學家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發后，發明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學實驗中，培養自己良好的觀察習慣和科學的觀察方法是學好化學的重要條件之一。

　　那么怎樣去觀察實驗呢?首先應注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀察什么、為什么觀察，在老師指導下有計劃、有目的地去觀察實驗現象。觀察一般應遵循反應前──反應中反應后的順序進行，具體步驟是：

　�。�1）反應物的顏色、狀態、氣味；

　　（2）反應條件；

　�。�3）反應過程中的各種現象；

　�。�4）反應生成物的顏色、狀態、氣味。

　　最后對觀察到的各種現象在老師的引導下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學結論，形成準確的概念，達到理解、掌握知識的目的。

　　（二）動

　　動即積極動手實驗。這也是教學大綱明確規定的、同學們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見，百看不如一驗，親自動手實驗不僅能培養自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學習效率。例如，實驗室制氨氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的`安排下積極動手實驗，努力達到各次實驗的目的。

　　（三）記

　　記即記憶。與數學、物理相比較，記憶對化學顯得尤為重要，它是學好化學最基本的方法，離開了記憶談其他就成為一句空話。我們很多同學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學知識。這是由于：

　�。�1）化學本身有著獨特語言系統──化學用語。如：元素符號、化學式、化學方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大多數必須記憶；

　　（2）一些物質的性質、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規律。

　　怎樣去記呢?

　　（1）要因材施記，根據不同的學習內容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質等要認真聽老師講，仔細觀察老師演示實驗，在理解的基礎上進行記憶；對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著重去看、去記憶元素符號、化合價和一些物質俗名及某些特性則要進行機械記憶（死記硬背）；

　�。�2）不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。

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　　思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現象想到本質、從特殊想到規律，上課要動口、動手，主要是動腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。

　　（五）練

　　練即保證做一定的課內練習和課外練習題，它是應用所學知識的一種書面形式，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好成績。

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　　上課認真聽講

　　我們在高中學習的化學，其實最主要的也是把老師講的內容聽懂，這就需要我們在上課的時候集中精力聽老師講課，我們聽化學課的同時，還要學會記化學筆記，把老師講的重點內容都記下來，但是我們不要為了記化學筆記，而不聽老師講課，我們一定要跟著老師的思路走。

　　興趣

　　我們在學習化學的時候，一定要培養自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學，遇到不懂的問題會專研，如果你沒有興趣的話，可能遇到不會的問題，就不管了，聽老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現的時候，我們還是不會。

　　做題

　　化學是理科，所以計算題也是非常多的，學好化學多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學當中不會的問題都寫在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類型的題，就會有思路，我們的化學成績也能夠提高。

　　多進行總結

　　我們學習任何科目都是需要經常的總結，化學是一樣，我們要知道這階段化學主要學習了什么，哪些是自己會的，哪些是不會的，知道這些，我們能夠更好的`去學習化學。在總結的同時，要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍，我們的化學成績才能更快的提高。

　　化學實驗

　　大家都是知道，化學中的很多知識都是從實驗中得出來的，所以化學實驗在化學中非常重要的，我們可以在勤動手，多做一些是實驗，這樣我們對一些反應就會記憶的更加的深刻。

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