- 相關(guān)推薦
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)（通用12篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 1
我是一名初一學(xué)生，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是剛剛起步。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是非常重要的。我們需要通過(guò)不斷地熟記英語(yǔ)單詞、句型、語(yǔ)法規(guī)則等，才能建立起對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的基本理解和應(yīng)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，筆記的作用非常重要。我會(huì)在課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講并記錄下老師講解的內(nèi)容，并在回家后，對(duì)筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充，讓自己能夠更加全面地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，多練習(xí)是非常必要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如利用閑暇時(shí)間多讀書(shū)、多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲或新聞，與英語(yǔ)相關(guān)的環(huán)境積極融入進(jìn)來(lái)。我們還需要多寫(xiě)作文，在實(shí)踐中感受英語(yǔ)語(yǔ)言所帶來(lái)的樂(lè)趣。在寫(xiě)作中，我們要注意用詞準(zhǔn)確、句子清晰，句型多樣，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
另外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，也是非常有益的。這些活動(dòng)不僅能夠讓我們更好地融入英語(yǔ)環(huán)境，交流英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，還能夠通過(guò)參與競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平和自信心。
最后，認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議和意見(jiàn)，并積極注重修改作業(yè)。老師的.建議和意見(jiàn)都是為了幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，我們需要虛心接受老師的指導(dǎo)和幫助，并在寫(xiě)作或翻譯作業(yè)等過(guò)程中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的修改意見(jiàn)，并積極學(xué)習(xí)和了解錯(cuò)誤的原因，以便在日后的學(xué)習(xí)中避免這些錯(cuò)誤。
總之，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)需要不斷積累、不斷摸索的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善于總結(jié)和積累知識(shí)，并在參加各類(lèi)活動(dòng)中不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。只有在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們才能夠更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 2
九月六日上午，初一英語(yǔ)組的全體教師到怡園中學(xué)參加了20xx---20xx年初一英語(yǔ)年會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了本學(xué)年的工作目標(biāo)和任務(wù)：
首先，教研員肖寧老師帶領(lǐng)我們一起疏通了小學(xué)3---5年級(jí)的英語(yǔ)教材，使我們明確了哪些內(nèi)容小學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，這樣，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中知道了哪些應(yīng)該重點(diǎn)講解，哪些可以略講。對(duì)于剛升入初中的小學(xué)生，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的要求不同，由聽(tīng)說(shuō)為主過(guò)渡到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)兼顧，由簡(jiǎn)單句子到復(fù)雜篇章閱讀，課堂學(xué)習(xí)和考試要求均發(fā)生了很變化，要打好基礎(chǔ)。
其次，肖老師又帶領(lǐng)我們把初一上冊(cè)Unit1---Unit10的內(nèi)容疏通了一遍，并且告訴了我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充哪些內(nèi)容。要求在教學(xué)單詞時(shí)必須按發(fā)音拼讀、拼寫(xiě)單詞。(單詞訓(xùn)練必須先讀后拼)
學(xué)生掌握基本的拼讀規(guī)則，識(shí)讀音標(biāo)以后，教師再利用生詞表教授學(xué)生單詞的'讀法。(每單元集中半課時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生先將音標(biāo)和單詞字母的排列對(duì)照比較，歸納出字母和字母組合在單詞中的常規(guī)發(fā)音，再把音標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)的音節(jié)讓學(xué)生試讀，并強(qiáng)調(diào)需重讀的音節(jié)，最后連起來(lái)讀出整個(gè)單詞，讀會(huì)單詞以后，就可以較輕松地根據(jù)讀音規(guī)則拼寫(xiě)記憶單詞了。)長(zhǎng)此以往，學(xué)生掌握了單詞的拼讀方法后，就可以隨時(shí)自行學(xué)習(xí)生詞，有了最起碼的英語(yǔ)自學(xué)能力了。
最后，肖老師重點(diǎn)給我們講解了應(yīng)該怎樣上好《伴你學(xué)》上的內(nèi)容，并且提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。初一年級(jí)應(yīng)該強(qiáng)化：?jiǎn)卧~的讀音和拼讀規(guī)則，音節(jié)，單詞的詞性(名詞、代詞、形容詞，介詞和數(shù)詞)，簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)和句子成分；語(yǔ)句朗讀方法；句子英文書(shū)寫(xiě)。
通過(guò)年會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)于我十多年沒(méi)有教初一的教師來(lái)說(shuō)感到特別有困難，但為了完成教學(xué)目標(biāo)，我一定虛心向同仁學(xué)習(xí)，掌握教法，提高學(xué)生成績(jī)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 3
我們今天觀摩了李老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來(lái)談?wù)剬?duì)初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
一、引人入勝的導(dǎo)入
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。老師在課堂的導(dǎo)入中設(shè)置了一個(gè)游戲：MakeItReal。在游戲的過(guò)程中，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一重要時(shí)態(tài)，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
二、生活化的教學(xué)內(nèi)容
美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造。”語(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過(guò)與學(xué)生“閑聊”他們平時(shí)所看到的動(dòng)物，讓學(xué)生在不知不覺(jué)之中學(xué)會(huì)了關(guān)于動(dòng)物的單詞，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地猜。學(xué)生之所以對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)如此感興趣，是因?yàn)檫@與他們的實(shí)際連在一起。朋友是他們關(guān)心的話(huà)題，所以他們談?wù)摰臅r(shí)候非常感興趣。
三、靈活使用教學(xué)方法手段的策略
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的'因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握;
四、愉悅的課堂氛圍
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿(mǎn)足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課。并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，如：Verygood.Welldone.Wonderful.You’reveryclever.她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)有了更深入的了解，體會(huì)到了如何上一堂好課：1.應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與，努力提高單位時(shí)間的工作效率。2.應(yīng)體現(xiàn)英語(yǔ)的實(shí)用性，要注重語(yǔ)言實(shí)踐，要在英語(yǔ)課堂中學(xué)生有語(yǔ)言的積累。3.應(yīng)體現(xiàn)課堂的實(shí)效性，應(yīng)是樸實(shí)的課，是原生態(tài)的課。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 4
20xx年11月21日，銀川總校組織了所有教師進(jìn)行了“聽(tīng)課學(xué)習(xí)”活動(dòng)。我聆聽(tīng)了環(huán)球雅思老師們的講課，給我留下了深刻的印象。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富深厚，在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì)。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是他們的重要特點(diǎn)。老師們?cè)谏险n的時(shí)候注重能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的.教與學(xué)的氛圍。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
老師們的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他們經(jīng)驗(yàn)豐富又是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講，都體現(xiàn)了年輕教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。他們講課構(gòu)思好，能把許多復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓我們學(xué)會(huì)了如何在非常輕松愉快的情景中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式來(lái)教會(huì)學(xué)生完成單詞的學(xué)習(xí)。總之通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到了，要想讓學(xué)生有很大的進(jìn)步，不僅要有良好的教學(xué)技巧，還要不斷提高自身的個(gè)人魅力。
通過(guò)這次聽(tīng)課，大家開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 5
通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、教師的語(yǔ)言風(fēng)格
上課的幾位老師無(wú)不體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。教師在課堂上極具親和力的語(yǔ)言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿(mǎn)，語(yǔ)言充滿(mǎn)激勵(lì)性，這堂課生動(dòng)有趣，很大的原因在于教師的語(yǔ)言。
二、多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的.學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”；語(yǔ)言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 6
步入初一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)迎來(lái)了新的階段，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，也有了許多深刻的心得體會(huì)。
初入初中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的難度相較于小學(xué)有了明顯的提升。詞匯量增多了，語(yǔ)法知識(shí)也變得更為復(fù)雜，課文的篇幅和深度都有所增加。一開(kāi)始，面對(duì)這些變化，我著實(shí)有些應(yīng)接不暇，感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力。但我深知，英語(yǔ)作為一門(mén)重要的學(xué)科，必須要攻克它，于是我開(kāi)始摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像蓋房子的磚頭一樣重要。為了更好地積累詞匯，我給自己制定了每天的背誦計(jì)劃，利用早晨起床后和晚上睡覺(jué)前的碎片化時(shí)間來(lái)背單詞。我會(huì)把單詞寫(xiě)在小卡片上，一面寫(xiě)英文，一面寫(xiě)中文和音標(biāo)，隨時(shí)隨地拿出來(lái)復(fù)習(xí)、自測(cè)。同時(shí)，我還通過(guò)閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等方式，讓單詞在具體的語(yǔ)境中不斷復(fù)現(xiàn)，加深記憶。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我的詞匯量有了顯著的增長(zhǎng)，閱讀英語(yǔ)文章時(shí)也不再像以前那樣頻繁地查字典了。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)則需要更多的理解和歸納。課堂上，我會(huì)全神貫注地聽(tīng)老師講解語(yǔ)法規(guī)則，認(rèn)真做好筆記，對(duì)于不懂的地方及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課后，我會(huì)整理所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)做一些針對(duì)性的'練習(xí)題來(lái)鞏固，分析錯(cuò)題，找出自己容易犯錯(cuò)的地方，進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。例如，在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我總是弄不清主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化形式，通過(guò)大量的練習(xí)和總結(jié)，我終于掌握了規(guī)律，能夠正確運(yùn)用了。
除了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，口語(yǔ)和聽(tīng)力也不容忽視。我積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，大膽地和同學(xué)們用英語(yǔ)交流，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。平時(shí)也會(huì)聽(tīng)一些英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影等，剛開(kāi)始可能只能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的單詞和句子，但隨著時(shí)間的推移，聽(tīng)力水平也在慢慢提高，現(xiàn)在我已經(jīng)能大致聽(tīng)懂一些日常對(duì)話(huà)的內(nèi)容了。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，需要持之以恒的努力和適合自己的學(xué)習(xí)方法。只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷積累，勇于實(shí)踐，就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，我也會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)和心得，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 7
初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，宛如一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與驚喜的旅程，在這段學(xué)習(xí)時(shí)光里，我經(jīng)歷了迷茫，也收獲了成長(zhǎng)，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。
剛踏入初一，翻開(kāi)英語(yǔ)課本，那密密麻麻的單詞和復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)讓我有些不知所措。曾經(jīng)在小學(xué)覺(jué)得輕松的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)，此刻卻變得困難重重。但我并沒(méi)有因此而氣餒，而是下定決心要攻克這些難關(guān)。
在單詞記憶方面，我嘗試了多種方法。最初，我只是死記硬背，效果并不理想，記住的單詞很快就忘了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)聯(lián)想記憶法和詞根詞綴記憶法能事半功倍。比如，學(xué)習(xí) “transport” 這個(gè)單詞，我聯(lián)想到 “trans” 有 “轉(zhuǎn)移、跨越” 的意思，“port” 是 “港口”，合起來(lái)就是 “運(yùn)輸”，這樣一聯(lián)想，單詞就容易記住了，而且不容易忘。我還會(huì)把新學(xué)的單詞融入到生活場(chǎng)景中去記憶，比如在描述我的日常生活時(shí)，盡量用英語(yǔ)表達(dá)，這樣既能鞏固單詞，又能鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。初中英語(yǔ)的語(yǔ)法更加系統(tǒng)和細(xì)致，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)往往有多種用法和特殊情況。為了掌握好語(yǔ)法，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，把老師講的重點(diǎn)語(yǔ)法規(guī)則詳細(xì)地記錄下來(lái)，并用不同顏色的筆標(biāo)注出易錯(cuò)點(diǎn)。課后，我會(huì)結(jié)合課本上的例句和練習(xí)題，反復(fù)琢磨語(yǔ)法的運(yùn)用，遇到不懂的就查閱資料或者向老師同學(xué)請(qǐng)教。通過(guò)不斷地練習(xí)和總結(jié)，我逐漸摸清了語(yǔ)法的門(mén)道，做題的準(zhǔn)確率也大大提高了。
聽(tīng)力和口語(yǔ)一直是我想要重點(diǎn)提升的部分。我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，感覺(jué)就像在聽(tīng)天書(shū)，只能抓住幾個(gè)零星的單詞，但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持聽(tīng)下去，慢慢地，我能聽(tīng)懂的內(nèi)容越來(lái)越多了。同時(shí)，我積極參與課堂上的互動(dòng)，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，哪怕說(shuō)錯(cuò)了也不怕別人笑話(huà)。我還參加了英語(yǔ)演講比賽，雖然準(zhǔn)備的過(guò)程很辛苦，但通過(guò)這次比賽，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的鍛煉，也變得更加自信了。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只要有耐心、有方法，堅(jiān)持不懈地努力，就能戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。我相信在今后的學(xué)習(xí)中，只要繼續(xù)保持這份熱情和努力，我的英語(yǔ)水平一定會(huì)更上一層樓。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這一板塊，我有著諸多的收獲與深刻的體會(huì)，它讓我明白了學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣與艱辛。
初一的英語(yǔ)課程就像一扇通往更廣闊世界的大門(mén)，打開(kāi)它的過(guò)程卻并非一帆風(fēng)順。首先，詞匯量的劇增讓我意識(shí)到積累單詞的重要性和緊迫性。一開(kāi)始，我面對(duì)課本后面長(zhǎng)長(zhǎng)的單詞表，有些無(wú)從下手，背了就忘的情況時(shí)有發(fā)生。后來(lái)，我改變了策略，不再孤立地背單詞，而是將單詞放在句子、文章中去理解和記憶。我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)讀物，比如《小王子》的英文版，在閱讀的過(guò)程中，遇到生詞就查字典，然后結(jié)合上下文猜測(cè)詞義，這樣一來(lái)，單詞在具體的語(yǔ)境中有了生命力，記憶也更加深刻了。
語(yǔ)法的學(xué)習(xí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵一環(huán)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜程度遠(yuǎn)超小學(xué)，各種時(shí)態(tài)、句型讓人眼花繚亂。課堂上，我緊跟老師的`思路，認(rèn)真聆聽(tīng)每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的講解，仔細(xì)觀察老師舉例時(shí)的用詞和句子結(jié)構(gòu)。課后，我會(huì)把所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)整理成思維導(dǎo)圖，這樣可以清晰地看到各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和區(qū)別，便于記憶和理解。同時(shí)，我做了大量的練習(xí)題，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己對(duì)語(yǔ)法的掌握程度，對(duì)于做錯(cuò)的題目，我會(huì)認(rèn)真分析原因，總結(jié)規(guī)律，避免再次犯錯(cuò)。
說(shuō)到聽(tīng)力和口語(yǔ)，這可是我在初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中著重培養(yǎng)的能力。我深知語(yǔ)言的學(xué)習(xí)最終是要用于交流的，所以我不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。每天我都會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)新聞或者英語(yǔ)故事，剛開(kāi)始的時(shí)候，確實(shí)很難聽(tīng)懂，但我堅(jiān)持聽(tīng)，并且試著模仿播音員的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，慢慢地，我的聽(tīng)力有了很大的提升，口語(yǔ)也變得更加流利了。學(xué)校組織的英語(yǔ)話(huà)劇表演，我也積極參與其中，在排練和表演的過(guò)程中，與同學(xué)們用英語(yǔ)交流互動(dòng)，不僅提高了口語(yǔ)水平，還感受到了英語(yǔ)的魅力和樂(lè)趣。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，讓我懂得了學(xué)習(xí)需要主動(dòng)探索、持之以恒，更需要找到適合自己的方法。我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前行，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷探索，去領(lǐng)略更精彩的語(yǔ)言世界。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 9
初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)如同一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，在這畫(huà)卷中，我描繪著努力與堅(jiān)持，也收獲了知識(shí)與成長(zhǎng)，細(xì)細(xì)回味，感慨萬(wàn)千。
記得剛進(jìn)入初一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏一下子加快了許多，這讓我有些手忙腳亂。無(wú)論是數(shù)量增多的單詞，還是變得復(fù)雜深?yuàn)W的語(yǔ)法，都給我?guī)?lái)了不小的挑戰(zhàn)。但我明白，逃避解決不了問(wèn)題，只有積極面對(duì)，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)，我摸索出了一套自己的方法。我會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律來(lái)記憶拼寫(xiě)，比如 “e” 在開(kāi)音節(jié)中通常發(fā) [i] 的音，像 “be”“he”“she” 等，掌握了這個(gè)規(guī)律，很多單詞的拼寫(xiě)就容易多了。同時(shí)，我利用課余時(shí)間制作單詞卡片，正面寫(xiě)單詞和音標(biāo)，背面寫(xiě)詞性、詞義和例句，通過(guò)卡片游戲的方式來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高記憶效率。而且，我還會(huì)定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞，避免遺忘，通過(guò)這樣的日積月累，我的詞匯量得到了穩(wěn)步的提升。
語(yǔ)法學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的'歸納。初中英語(yǔ)語(yǔ)法有很多細(xì)節(jié)和特殊情況，稍不注意就容易出錯(cuò)。我養(yǎng)成了整理錯(cuò)題集的好習(xí)慣，把做錯(cuò)的語(yǔ)法題目整理到本子上，詳細(xì)分析錯(cuò)誤原因，注明正確的解法以及涉及到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，時(shí)常翻看，加深印象。此外，我還會(huì)主動(dòng)找一些語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題來(lái)做，通過(guò)大量的練習(xí)加深對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和運(yùn)用能力，讓自己在做題時(shí)更加得心應(yīng)手。
在提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力方面，我付出了不少的努力。我訂閱了一些英語(yǔ)有聲讀物，利用碎片化時(shí)間，如上下學(xué)路上、做家務(wù)時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)，一開(kāi)始只能聽(tīng)個(gè)大概意思，隨著不斷地堅(jiān)持，我能捕捉到的信息越來(lái)越多了。我也積極參加課外的英語(yǔ)口語(yǔ)班，在那里有更多機(jī)會(huì)和外教老師以及同學(xué)們用英語(yǔ)交流互動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)參加英語(yǔ)朗誦比賽等活動(dòng)，我克服了不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的心理障礙，變得更加自信，口語(yǔ)水平也有了質(zhì)的飛躍。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我明白，只要有目標(biāo)、有方法，并持之以恒地付諸行動(dòng)，就能在學(xué)習(xí)的道路上披荊斬棘，收獲成功。我會(huì)繼續(xù)努力，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷提升自己，讓英語(yǔ)成為我打開(kāi)世界大門(mén)的有力鑰匙。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 10
初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到了不同語(yǔ)言的魅力，同時(shí)也在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有了不少深刻的體會(huì)。
首先，興趣是最好的老師。初一剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我覺(jué)得英語(yǔ)只是一門(mén)需要完成的功課，并沒(méi)有太多的熱情。但后來(lái)，老師在課堂上播放了一些有趣的英語(yǔ)原聲電影片段，里面精彩的劇情和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音一下子吸引了我，讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后，我便主動(dòng)去尋找各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，無(wú)論是英語(yǔ)故事書(shū)還是英語(yǔ)廣播，只要是和英語(yǔ)有關(guān)的，我都想去了解，這種興趣驅(qū)使著我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。
在學(xué)習(xí)方法上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練是必不可少的。聽(tīng)，我會(huì)每天抽出一定時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)錄音，課本配套的聽(tīng)力材料或者一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)音頻都可以，在聽(tīng)的過(guò)程中模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，鍛煉自己的聽(tīng)力理解能力。說(shuō)，我積極參加英語(yǔ)角活動(dòng)，雖然剛開(kāi)始有些不好意思開(kāi)口，但慢慢地就變得大膽起來(lái)，和同學(xué)們用英語(yǔ)交流想法、分享趣事，口語(yǔ)能力也在這個(gè)過(guò)程中得到了很大的提升。讀，除了讀課本上的文章，我還訂閱了英語(yǔ)報(bào)紙，里面的文章題材多樣，閱讀難度適中，通過(guò)閱讀這些內(nèi)容，我的詞匯量不斷擴(kuò)大，對(duì)英語(yǔ)句子的理解能力也增強(qiáng)了。寫(xiě)，我堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，把每天的所見(jiàn)所聞?dòng)糜⒄Z(yǔ)記錄下來(lái)，遇到不會(huì)的單詞和句子就去查資料，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
對(duì)于英語(yǔ)作業(yè)，我不再把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的`工具。每次認(rèn)真完成作業(yè)后，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)照答案進(jìn)行批改，分析自己做錯(cuò)的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，還是粗心大意了，然后有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，確保下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
此外，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也讓我受益匪淺。我們經(jīng)常一起討論英語(yǔ)難題，互相分享學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)過(guò)程中，我從同學(xué)們身上學(xué)到了很多自己之前沒(méi)有注意到的學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我明白，只要用心去學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，就能不斷進(jìn)步，我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，更深入地探索英語(yǔ)的奧秘。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 11
踏入初一的學(xué)習(xí)旅程，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科帶給我的感受是既新奇又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與摸索，我積累了不少心得體會(huì)，也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期，我遇到的最大難題就是發(fā)音。初一英語(yǔ)開(kāi)始注重語(yǔ)音教學(xué)，音標(biāo)就像是打開(kāi)英語(yǔ)發(fā)音大門(mén)的鑰匙，可我一開(kāi)始總是掌握不好音標(biāo)，導(dǎo)致單詞讀不準(zhǔn)，口語(yǔ)表達(dá)也受到了影響。于是，我專(zhuān)門(mén)花時(shí)間去學(xué)習(xí)音標(biāo)，通過(guò)觀看音標(biāo)教學(xué)視頻，跟著視頻里的老師一遍又一遍地模仿發(fā)音，還利用一些音標(biāo)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)，比如通過(guò)軟件中的.發(fā)音對(duì)比功能，來(lái)糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于能夠準(zhǔn)確地讀出單詞，這也為我后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)增添了不少信心。
詞匯的記憶同樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我嘗試過(guò)多種記憶方法，例如制作單詞卡片，把單詞寫(xiě)在一面，解釋、例句寫(xiě)在另一面，隨時(shí)隨地拿出來(lái)復(fù)習(xí)，卡片可以按照單元或者詞性等分類(lèi)，方便查找和記憶。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用聯(lián)想記憶法，比如 “pest”（害蟲(chóng)）這個(gè)單詞，我會(huì)聯(lián)想到它破壞（destroy）莊稼，是讓人討厭的東西，通過(guò)這樣的聯(lián)想，單詞就更容易記住了。而且，我每天都會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)單詞背誦量，堅(jiān)持完成任務(wù)，日積月累，詞匯量也就慢慢增加了。
英語(yǔ)課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，我深知課堂上的每一分鐘都很寶貴。所以我養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，把不懂的單詞、語(yǔ)法標(biāo)注出來(lái)，這樣在課堂上就能更有針對(duì)性地聽(tīng)講，重點(diǎn)關(guān)注自己不理解的地方，提高學(xué)習(xí)效率。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極做筆記，筆記不是簡(jiǎn)單地把老師講的內(nèi)容抄下來(lái)，而是經(jīng)過(guò)自己的思考，整理出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并用不同顏色的筆標(biāo)注出來(lái)，方便復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然。
除了課堂學(xué)習(xí)，課外的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)也讓我收獲頗豐。學(xué)校組織的英語(yǔ)演講比賽，我鼓起勇氣報(bào)名參加，為了準(zhǔn)備演講稿，我查閱了很多資料，請(qǐng)教了老師和同學(xué)，反復(fù)修改演講稿，并且不斷練習(xí)演講的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、肢體語(yǔ)言等。雖然最終沒(méi)有取得特別優(yōu)異的成績(jī)，但這個(gè)過(guò)程讓我鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)能力、提升了自信心，也讓我明白了只有不斷實(shí)踐才能真正掌握英語(yǔ)知識(shí)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的冒險(xiǎn)，有困難，有挫折，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)努力，運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，不斷提升自己的英語(yǔ)水平，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì) 12
初一開(kāi)始接觸更加系統(tǒng)、深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在這段時(shí)間里，我如同在知識(shí)的海洋中探索前行，收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)心得，也對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)。
閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，它是提升綜合語(yǔ)言能力的有效途徑。初一的英語(yǔ)閱讀材料相較于小學(xué)變得更豐富、更有深度了。剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我常常會(huì)遇到很多生詞，這讓我有些氣餒，感覺(jué)讀懂一篇文章好難。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)可以通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞義，很多時(shí)候并不需要每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)才能理解文章大意。比如讀到 “He is a versatile person. He can play many musical instruments and paint beautiful pictures.” 這句話(huà)，即使不知道 “versatile” 的意思，通過(guò)后面列舉的他會(huì)多種樂(lè)器、會(huì)畫(huà)畫(huà)這些內(nèi)容，也能大概猜出它是表示 “多才多藝” 的意思。而且，我會(huì)在閱讀后把一些常用的、重要的生詞整理出來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)記憶，這樣既不影響閱讀的連貫性，又能增加詞匯量。隨著閱讀量的`增加，我的閱讀速度也逐漸提高了，對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力也越來(lái)越強(qiáng)。
寫(xiě)作也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。初一要求我們能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的短文。為了提高寫(xiě)作能力，我平時(shí)會(huì)積累一些常用的英語(yǔ)表達(dá)句式，像 “Its + adj. + to do sth.”“There be...” 等，在寫(xiě)作的時(shí)候就能靈活運(yùn)用這些句式來(lái)讓文章更加通順、有條理。同時(shí)，我會(huì)認(rèn)真分析范文的結(jié)構(gòu)和思路，學(xué)習(xí)范文是如何開(kāi)頭、如何展開(kāi)論述以及如何結(jié)尾的，然后模仿范文的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。每次寫(xiě)完作文后，我會(huì)找老師或者英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)幫忙批改，他們能指出我語(yǔ)法上的錯(cuò)誤、表達(dá)不恰當(dāng)?shù)牡胤降龋腋鶕?jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改，這樣不斷地練習(xí)和完善，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提升。
口語(yǔ)練習(xí)同樣不容忽視。我發(fā)現(xiàn)只有大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，才能真正提高口語(yǔ)能力。在課堂上，我不放過(guò)任何一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，積極回答老師的問(wèn)題，參與小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后，我還會(huì)和外教老師進(jìn)行交流，雖然一開(kāi)始溝通有些困難，但外教老師很耐心，會(huì)引導(dǎo)我慢慢表達(dá)，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了口語(yǔ)，還了解到了國(guó)外的一些文化習(xí)俗，這讓我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有趣了。
初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我明白，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過(guò)程，需要我們不斷地努力和探索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我相信只要保持這份熱情和堅(jiān)持，我一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷取得進(jìn)步，更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言。
【初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)】相關(guān)文章：
軍訓(xùn)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)心得體會(huì)02-17
會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)心得和體會(huì)02-14
五一勞模事跡和精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-05
消防法和消防實(shí)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)10-29
學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)05-23
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得和反思06-13
生物實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-學(xué)習(xí)心得體會(huì)03-20