教師考編歷年真題（精選19套）

　　無論是在學校還是在社會中，我們都不可避免地會接觸到考試真題，借助考試真題可以對一個人進行全方位的考核。那么你知道什么樣的考試真題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教師考編歷年真題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師考編歷年真題 1

　　2023年上半年小學教師資格證考試筆試考前練習

　　單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

　　1.學校教育始于（ ）。

　　A.奴隸社會初期

　　B.奴隸社會末期

　　C.原始社會末期

　　D.封建社會中期

　　2.俄國教育心理學的奠基人是（　　）。

　　A.卡普杰列夫

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.烏申斯基

　　D.布隆斯基

　　3.在教育心理學看來，（　　）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。

　　A.教學內容

　　B.教學媒體

　　C.教學環境

　　D.評價/反思過程

　　4.下列哪一項不是根據教育科學研究的功能劃分的？（　　）

　　A.發展性研究

　　B.應用性研究

　　C.預測性研究

　　D.評價性研究

　　5.下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本方法？（　　）

　　A.觀察法

　　B.調查法

　　C.實驗法

　　D.系統法

　　6.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展（　　）的特點。

　　A.順序性

　　B.個別差異性

　　C.不平衡性

　　D.階段性

　　7.桑代克的學習理論被稱為（　　）。

　　A.嘗試一錯誤說

　　B.認知一發現理論

　　C.聯結一認知理論

　　D.有意義接受學習論

　　8.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（　　）。

　　A.男優于女

　　B.男女總體水平大致相等

　　C.女優于男

　　D.男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等

　　9.下列策略中不屬于精細加工策略的是（　　）。

　　A.舉例

　　B.類比

　　C.提問

　　D.畫線

　　10.反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（　　）

　　A.強迫性洗手

　　B.強迫性計數

　　C.刻板的儀式性動作

　　D.強迫性自我檢查

　　11.小學課外活動的基本特點是（　　）。

　　A.自愿性

　　B.強制性

　　C.規范性

　　D.隨意性

　　12.在主題教育活動中，在五一勞動節、六一兒童節等節日進行的活動屬于（　　）。

　　A.群眾性紀念日

　　B.民間傳統節日

　　C.專題教育活動

　　D.革命傳統教育活動

　　13.班級管理目標中，貫穿班級管理始終的中心和主題是（　　）。

　　A.目標項目

　　B.目標值

　　C.目標方針

　　D.目標設想

　　14.成就動機由力求成功的動機和避免失敗的動機組成，這是（　　）的理論。

　　A.羅杰斯

　　B.班杜拉

　　C.奧蘇伯爾

　　D.阿特金森

　　15.系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（　　）。

　　A.教學測驗

　　B.教學評價

　　C.教學測量

　　D.教學鑒定

　　答案解析：

　　1.A【解析】中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以后，出現“國學”和“鄉學”，這是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。

　　2.C【解析]1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄國教育心理學的奠基人”。

　　3.C【解析】教學環境關系到學生情感和社會性的發展，對學生認知發展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。

　　4.B【解析】根據研究的功能可分為發展性研究、評價性研究和預測性研究。按研究的目的可分為基礎性研究和應用性研究。

　　5.D【解析】略。

　　6.D【解析】每個年齡階段的`兒童身心發展特點不同，因此應采用的教學方法也不同，體現的是身心發展的階段性特征。

　　7.A【解析】桑代克的學習理論被稱為嘗試～錯誤說。

　　8.B【解析】略。

　　9.D【解析】畫線屬于復述策略。

　　10.D【解析】略。

　　11.A【解析】課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的活動，其基本特點在于學生參加課外活動的自愿選擇性。

　　12.A【解析】略。

　　13.C【解析】略。

　　14.D【解析】成就動機理論將動機分為力求成功的動機和避免失敗的動機，這一理論的代表人物是阿特金森。

　　15.B【解析】題干為教學評價的定義。

　　教師考編歷年真題 2

　　2023年上半年教師資格證考試筆試《教育知識與能力》備考習題

　　1[.單選題]首次在我國提出了“趣味教育”的概念的是（ ）。

　　A.梁啟超

　　B.康有為

　　C.蔡元培

　　D.魯迅

　　[答案]A

　　[解析]梁啟超的美學思想與他的美育思想是相聯系的，他首次在中國提出了“趣味教育”的概念。所謂“趣味教育”，實質上是情感教育或美育。

　　2[.單選題]“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自（ ）。（2015年下半年）

　　A.《學記》

　　B.《論語》

　　C.《大學》

　　D.《師說》

　　[答案]B

　　[解析]《論語》主要記載了孔子及其弟子的言行，它較為集中地反映了孔子的思想。《論語》中與教育有關的著名論斷包括“不憤不啟，不悱不發”“學而不思則罔，思而不學則殆”等。

　　3[.單選題]1897年，南洋公學創立，分為四院，其中的外院即為小學，它是我國最早的公立小學堂。南洋公學的創立者是（ ）。

　　A.盛宣懷

　　B.張之洞

　　C.張煥綸

　　D.康有為

　　[答案]A

　　[解析]本題考查小學的'發展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內附設的小班，是近代小學的開端；1897年，盛宣懷創辦的南洋公學，分為四院，其中的外院即為小學，是我國最早的公立小學堂。

　　4[.單選題]據記載，我國的小學產生于（ ）。

　　A.殷周時代

　　B.秦代

　　C.漢代

　　D.宋代

　　[答案]A

　　[解析]我國的小學產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最早的小學。

　　5[.單選題]在有史以來的教育中，除（ ）以外，都具有階級性的特征。

　　A.古代教育

　　B.近代教育

　　C.現代教育

　　D.原始教育

　　[答案]D

　　[解析]本題考查教育的發展特征。古代、近代、現代教育都具有階級性的特征，都是為某一階級的統治服務的，只有原始社會的教育是無階級性的。

　　6[.單選題]學校教育與生產勞動相脫離是（ ）時期學校教育的主要特征。

　　A.原始社會

　　B.封建社會

　　C.資本主義社會

　　D.現代社會

　　[答案]B

　　[解析]封建社會的學校教育，仍然沒有培養生產工作者的任務，基本上是與生產勞動相脫離的。

　　7[.單選題]“小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育”指的是小學教育的（ ）。

　　A.義務性

　　B.全面性

　　C.全民性

　　D.法制性

　　[答案]B

　　[解析]小學教育實施德、智、體、美等全面發展的教育體現的是小學教育全面性的特點，故選B。

　　8[.單選題]以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（ ）。

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬子癸丑學制

　　D.壬戌學制

　　[答案]D

　　[解析]1922年，民國政府制定了新的學制，稱為“壬戌學制”或“六三三學制”，該學制參照美國實行“六三三”學制。“壬戌學制”是我國小學教育發展史上的一個里程碑，它的影響一直持續到1949年。故選D。

　　9[.單選題]下列選項中哪—項不是小學教育的基本特征？（ ）

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.義務性

　　D.全面性

　　[答案]B

　　[解析]小學教育是一項規模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特點外，還有它自身獨具的基本特征，即全民性、義務性、全面性。

　　教師考編歷年真題 3

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試簡答題考前練習

　　一.簡述人的身心發展規律及其與教育的關系

　　個體的身心發展遵循著某些共同的規律，這些規律制約著我們的教育工作。遵循這些規律，利用這些規律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學生。

　　（一）教育要適應年輕一代發展的順序性、循序漸進性地促進學生身心的發展

　　（二）教育要適應年輕一代身心發展的階段性規律。

　　（三）身心發展的不平衡性規律

　　（四）身心發展的互補性

　　（五）教育要適應年輕一代身心發展的個別差異性，做到因材施教。

　　總之，教育要適應年輕一代身心發展規律，但并不等于遷就學生身心發展的現有水平而是從學生身心發展規律的實際出發，善于向他們提出經過他們努力能夠達到的要求，促進他們的身心發展，不斷提高他們身心發展的水平。

　　二.教師職業素養有哪些？

　　1、道德素養

　　（1）思想素養包括：①科學的世界；②積極的人生觀；③崇高的職業理想

　　（2）政治素養包括：①教師應把馬克思主義作為工作的理論基礎；②教師要以科學的態度對待馬克思主義；③教師應自覺地樹立共產主義的奮斗方向

　　（3）職業道德素養：是一定社會或階級對教師職業行為的基本要求，是教師在職業活動中必須遵循的道德規范和行為準則。

　　中國當代教師職業道德的基本要求：教育部、中國教科文衛體工會全國委員會共同發布的《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）中規定，教師職業道德包括：愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。

　　2、知識素養

　　（1）教師需具有學科專業素養：①精通所教學科的基礎性知識和技能；②了解與該學科相關的知識；③了解學科的發展脈絡；④了解該學科領域的思維方法和方法論。

　　（2）教師需具有教育專業素養：①具有先進的教育理念；②具有良好的教育能力；③具有一定的研究能力。

　　3、能力素養

　　（1）基礎能力素養：智能素養（觀察、思維、想象、記憶能力素養）；言語能力素養（口語、體語能力素養）

　　（2）職業能力素養：教學能力素養（教學設計能力、課堂管理能力、課堂施教能力）、育人能力素養（心理溝通能力、行為輔導能力、班級管理能力）、教育科研能力素養

　　4、心理素養

　　認知素養、情感素養、意志素養

　　5、身體素養

　　教師要有健康的身體

　　三.德育原則有哪些？

　　（一）導向性原則

　　（二）疏導原則

　　（三）尊重學生和嚴格要求學生相結合的原則

　　（四）教育的一致性和連貫性原則

　　（五）因材施教原則

　　（六）課堂與生活相結合的原則

　　（七）長善救失原則

　　（八）靈活施教原則

　　（九）集體教育與個別教育相結合

　　四.教學原則有哪些？

　　直觀性原則、啟發性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯系實際原則、量力性原則、思想性和科學性統一原則。

　　五.如何建立良好的師生關系？

　　1.建立新型的師生觀

　　2.樹立教師威信

　　3.善于和學生交往

　　4.發揚教育民主，傾聽學生的意見

　　六.上一堂好課的基本要求是什么？

　　1、目標明確

　　2、重點突出

　　3、內容正確

　　4、方法得當

　　5、表達清晰

　　6、組織嚴密

　　7、氣氛熱烈

　　七.專家教師與新教師的差異有哪些？

　　1、課前計劃差異

　　專家型教師的課前計劃：簡潔、靈活，以學生為中心并具有預見性。

　　新手型教師的課前計劃：依賴課程目標，不會隨課堂情景的變化而修改課前計劃。

　　2、教學過程中存在的差異

　　（1）教學過程中：專家型教師制定的.課堂規則明確，執行力強。新手則較為模糊，難以執行。

　　（2）維護學生注意力方面：專家方法多樣。

　　（3）教學內容的呈現上：專家：先回顧再講授，而新手：從較難得或使人迷惑的教學內容入手。

　　（4）提問與反饋：專家的提問多，反饋及時。

　　3、課堂練習與檢查家庭作業的差異

　　專家型教師將練習看作檢查學生學習進度的手段，而新教師認為練習是必經的步驟。

　　4、課后評價差異

　　新教師的課后評價比老教師更關注課堂發生的細節。

　　5、其他差異

　　專家型教師的師生關系融洽，人格魅力大，對職業情感投入程度高，職業業務感和好責任感強。

　　八.如何促進學習遷移？

　　學生遷移能力的形成有賴于教學，促進遷移的有效教學應從以下幾方面考慮：

　　1、精選教材

　　2、合理編排教學內容

　　3、合理安排教學程序

　　4、教授學習策略，提高遷移意識性

　　九.如何培養和激發學生的學習動機？

　　1、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心；

　　2、根據作業難度，恰當控制動機水平；

　　3、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；

　　4、正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。

　　簡單題在教育學考試中的分數也是比較重要的，考生一定要重視起來。

　　教師考編歷年真題 4

　　教師資格證考試《綜合素質》2023年上半年考試考前模擬題

　　在美國與西班牙作戰期間，美國海軍曾經廣為散發海報，招募兵員。當時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據統計，現在紐約市民的死亡率是每千人有16人，而盡管是戰時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”

　　如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結論？（　　）

　　A.在戰爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵

　　B.在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人

　　C.敵軍打擊美國海軍的手段和途徑沒有打擊普通市民的手段和途徑來得多

　　D.美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分

　　參考答案：B

　　參考解析：題干廣告中隱含的結論是，到海軍服役不比在后方城市中生活危險。這個結論是建立在將兩個具有不同內容的數字進行不恰當比較的基礎上的。海軍士兵正處于生存能力最佳狀態的年齡段，造成他們死亡的幾乎唯一的原因，是直接死于戰爭。如果處于后方的紐約市民具有和海軍士兵相同的生存能力狀態，前者的死亡率無疑要低得多。B項能斷定，在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人，這就抓住了題干進行不恰當比較的實質，并為統計數據所顯示的紐約市民死亡率高于海軍士兵的現象提供了一個合理的解釋。C項所斷定的也是對紐約市民構成威脅的因素，但沒有理由認為這些因素造成的威脅會大于直接的戰爭，因此如果不首先斷定紐約市民和海軍士兵處于不同的生存能力狀態，C項不能對題干的統計數據提供解釋。因為條件已假設題干提供的資料為真，所以，D項不成立。A項的不成立是顯然的。

　　如果風很大，我們就會放飛風箏。

　　如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏。

　　如果天氣很暖和，我們就會放飛風箏。

　　假定上面的陳述屬實，如果我們現在正在放飛風箏，則下面的哪項也必定是真的？（　　）

　　I.風很大。

　　Ⅱ.天空晴朗。

　　Ⅲ.天氣暖和。

　　A.僅I

　　B.僅I、Ⅲ

　　C.僅Ⅲ

　　D.僅Ⅱ

　　參考答案：D

　　參考解析：從“如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現在正在放飛風箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p。但是從“如果P那么q，并且q”，不能推出p。

　　小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數。每門課的分數范圍從60分到l00分。那么根據以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高？（　　）

　　A.小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數學課

　　B.小吳的最低分和小李的最高分的分數一樣

　　C.小吳在3門課中的分數都比小李高

　　D.小吳的最高分比小李的最高分要高

　　參考答案：B

　　參考解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。

　　某研究表明，如果中子星的質量超過3.2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（　　）。

　　A.宇宙中存在質量比中子星大無數倍的黑洞

　　B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系

　　C.自然界中沒有任何物質能支撐3.2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷

　　D.塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一

　　參考答案：C

　　參考解析：本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選C。

　　日本的神經生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋？（　　）

　　A.長時間迷戀電腦，阻礙智力發展

　　B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此

　　C.適當的游戲對智力開發是有益的

　　D.如果把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅

　　參考答案：c

　　參考解析：題干中是說電腦導致記憶力下降的解釋，而C項說適當的游戲對智力開發是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項。

　　素質教育的根本宗旨是（　　）。

　　A.提高國民素質

　　B.培養四有新人

　　C.貫徹教育方針

　　D.適應市場經濟需要

　　參考答案：A

　　參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。故本題選A。

　　我國《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現了素質教育的（　　）。

　　A.全體性

　　B.基礎性

　　C.發展性

　　D.全面性

　　參考答案：A

　　參考解析：素質教育是面向每一個受教育者的教育。倡導人人都有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展。題干所述體現了素質教育的全體性。

　　下列關于素質教育與應試教育的區別的敘述，說法錯誤的是（　　）。

　　A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的

　　B.二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

　　C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要

　　D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準

　　參考答案：B

　　參考解析：】素質教育與應試教育的區別體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教育和應試教育的區別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。

　　（　　）是以提高國民素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的'要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨。以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。

　　A.應試教育

　　B.終身教育

　　C.素質教育

　　D.創新教育

　　參考答案：C

　　參考解析：題干所述是對素質教育的解釋。本題選C。

　　素質教育的重點是（　　）。

　　A.德育

　　B.創新教育

　　C.智育

　　D.全面發展教育

　　參考答案：B

　　參考解析：素質教育是以培養創新精神為重點的教育。因此本題選B。

　　今天，我國的高等教育是相當專業化的，學工程的同學一般不必讀文學課程，學歷史的學生一般不必學數學課程，在這種情況下，學校畢業生要想改換專業是比較困難的。根據常理，一個單位在錄用人員時看中的應該是一個人的所學專業是否與其將要從事的工作相符合。但是事實上，大學畢業生改變專業，“學非所用、用非所學”的情況又相當普遍，一些農、林院校的畢業學生尤其如此。據此，我們可以認為（　　）。

　　A.我國的高等教育結構存在著較明顯的問題

　　B.高等學校的畢業生具有相當強的適應能力

　　C.不少單位在選人進人時并不太看重候選人所學專業是否對口

　　D.過度專業化的教育不利于學生發展廣泛的興趣和培養一般的適應能力

　　參考答案：D

　　參考解析：D項是對題干中所述現實情況的客觀評價。

　　某市已經建成規模化、功能設施比較完善的奶牛養殖示范小區和牧場園區88個。如果這些養殖示范小區和牧場園區實行統一配種的話，那么，也就會統一飼料配方、統一存貯、統一防疫、統一擠奶，并有專業技術人員進行各項技術服務。據此，我們可以推出，這些養殖示范小區和牧場園區（　　）。

　　A.雖然沒有實行統一飼料配方，但有可能實行統一存貯，或者統一防疫

　　B.如果統一飼料配方，那么就會實行統一配種

　　C.如果沒有專業技術人員進行各項技術服務，那么也就沒有實行統一配種

　　D.如果沒有實行統一配種，那么也就沒有實行統一飼料配方

　　參考答案：C

　　參考解析：此題的解題點是復合命題的推理。關鍵是掌握假言推理、聯言推理、選言推理及其負命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關系的等值轉換。解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養殖示范小區和牧場園區實行統一配種”，用B表示“統一飼料配方、統一存貯、統一防疫、統一擠奶”，用C表示“專業技術人員進行各項技術服務”，題干的推理可以表示為：A→（B∧C）。A是B∧C的充分條件。根據充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件。“沒有專業技術人員進行各項技術服務”即—C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區和牧場園區沒有實行統一配種。因此，C項正確。題干中沒有說明統一飼料配方、統一存貯、統一防疫之間的關系，因此，A項排除；題干中也沒有單獨說明統一飼料配方和統一配種之間的關系，因此B項排除。充分條件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D項也不能選。

　　從現象上看，幽默是對事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。

　　根據上面陳述，可以推出下列哪一結論？（　　）

　　A.幽默的本質即是將毫不相干的事物聯系起來，使之產生邏輯混亂而產生喜劇效果

　　B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處

　　C.幽默需要豐富的想象力

　　D.人的正常思維和健康心理構成了幽默的充分條件

　　參考答案：B

　　參考解析：幽默只是對一般邏輯的某種扭曲，而不是產生邏輯混亂，A選項錯誤。既然幽默是對一般邏輯的某種扭曲，那么它包含的邏輯當然跟正常邏輯不一樣了，所以B項正確。從題干中無法得知幽默是否需要豐富的想象力，C項屬無關選項。D項“它離不開人的正常思維和健康的心理”說明“人的正常思維和健康心理”是“幽默”的必要條件而不是充分條件。

　　新疆的葡萄莊園的產量逐年上升，葡萄的供過于求導致價格的下降。如果不對葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價格還將進一步下跌。政府為了提高葡萄價格，讓葡萄田閑置，并給這些農民提供直接的補償金。每個莊園的補償金都有一個明確的最高限額。政府的該計劃如果成功實施，不會給財政帶來凈負擔。以下哪項，如果正確，是解釋其原因的最佳依據？（　　）

　　A.葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入

　　B.5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果

　　C.政府規定獲得補償金的農民不能利用退出生產的葡萄田種植其他作物

　　D.那些閑置葡萄田的補償金相對于種植葡萄產生的收益來說只占很小一部分

　　參考答案：A

　　參考解析：本題屬于解釋型推理。文段的結論是：給葡萄田閑置的農民提供補償金不會給政府的財政帶來凈負擔。要想達到這一目標，政府必須有其他收入來彌補補償金的支出。而A項“葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入”正好達到這一效果。B項“5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果”并不能保證這次也能取得很好的效果，C、D兩項都是無關項。故本題正確答案為A。

　　人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術經常在夜間進行，就會減少外科手術的風險。下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點？（　　）

　　A.醫院在夜里的能量消耗通常比在白天少

　　B.出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多

　　C.在一年期間，人的生物鐘對人們暴露于日光照射之下的次數的變化有所反應而發生輕微的轉變

　　D.盡管一些人已習慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差

　　參考答案：D

　　參考解析：盡管一些人已習慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進行手術的風險是很大的。所以“如果手術經常在夜間進行，就會減少外科手術的風險”的論斷是錯誤的。即如果D選項成立的話，最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點。所以D選項正確，其余選項均不正確。

　　教師考編歷年真題 5

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試考前模擬練習

　　1、“豆蔻”是指（ ）歲。【單選題】

　　A.13

　　B.15

　　C.18

　　D.20

　　正確答案：A

　　答案解析：古代稱少女12歲是金釵之年，13歲是豆蔻之年，15歲是及笈之年，16歲是碧玉之年。

　　2、除非包裹的大小尺寸符合規定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真（ ）。【單選題】

　　A.郵寄包裹的收費主要是以重量計的

　　B.只要包裹的大小尺寸符合規定，郵局就一定會接受

　　C.如果一個包裹的大尺寸符合規定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞

　　D.一個大小尺不符合規定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞

　　正確答案：D

　　答案解析：由題干“除非包裹的大小尺寸符合規定，否則郵局不會接受”可以得到“一個大小尺寸不符合規定的包裹，郵局不會接受”的結論。故選D。

　　3、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ）。【單選題】

　　A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國志》和《后漢書》

　　B.元曲四大家是關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖

　　C.被魯迅稱為“晚清四大譴責小說”的是《官場現形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽海花》

　　D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》

　　正確答案：C

　　答案解析：無《儒林外史》，應為《二十年目睹之怪現狀》。

　　4、下列選項中，不屬于天然光源的是（ ）。【單選題】

　　A.陽光

　　B.月光

　　C.激光

　　D.星光

　　正確答案：C

　　答案解析：能夠發光的物體叫做光源。光源可以分為自然光源和人造光源。激光屬于人造光源。

　　5、在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成（ ）操作。【單選題】

　　A.排序

　　B.移動

　　C.計數

　　D.填充圖表

　　正確答案：C

　　答案解析：在Excel中，自動填充柄的.自動填充功能可完成復制和計數操作。

　　6、這是一名幼兒教師寫的教育筆記：今天帶孩子們去戶外玩了一會兒，回來的時候大家都渴了。于 是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊接水喝，看著孩子們咕咚咕咚喝水的樣子，我不禁笑了，突然感覺自己也有點口渴，于是拿著杯子來到飲水機前很自然地接了一杯水，剛要拿到嘴邊喝，聽到小朋友們在小聲地議論：”老師剛才接水沒有排隊。”這個案例說明（ ）。【單選題】

　　A.教師平時的言行舉止都看在孩子眼里，要時刻注意為人師表

　　B.幼兒的認知水平較低，為人處亊不夠圓融，不必跟他們計較

　　C.教師也是人，偶爾也會犯錯，只要道理講明白了就可以了

　　D.教師不是圣人，社會和幼兒園對教師的要求太過苛刻，不必在意

　　正確答案：A

　　答案解析：3.教師是幼兒學習的榜樣，因此教師要時刻注意自己的言行舉止，做到為人師表。因此A選項符合題意。

　　7、下列選項中與其他三項不是同一類的是（ ）。【單選題】

　　A.王有制

　　B.均田制

　　C.井田制

　　D.分封制

　　正確答案：D

　　答案解析：A、B、C三項均為土地制度，D項分封制是西周時的政治統治制度。

　　8、中國歷史上最大的一部百科全書是（ ）。【單選題】

　　A.《資治通鑒》

　　B.《永樂大典》

　　C.《古今圖書集成》

　　D.《四庫全書》

　　正確答案：B

　　答案解析：中國歷史上最大的百科全書為明朝的《永樂大典》。《永樂大典》收錄古代重要典籍達七八千種之多，上至先秦，下達明初，在當時被稱作“包括宇宙之廣大，統會古今之異同”。

　　9、下列選項中。被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”的是（ ）。【單選題】

　　A.馬爾克斯《霍亂時期的愛情》

　　B.羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

　　C.馬爾克斯《百年孤獨》

　　D.司湯達《紅與黑》

　　正確答案：C

　　答案解析：《百年孤獨》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

　　10、下列屬于英國幼兒科普讀物的是（ ）。【單選題】

　　A.《小小探索者百科全書》

　　B.《神奇的校車》

　　C.《簡單的科學》

　　D.《世界上最臟最臟的科學書》

　　正確答案：C

　　答案解析：《簡單的科學》是由英國的曼寧和格蘭斯特洛姆夫婦編著的。它是為幼兒階段的小朋友創作的兒童科普讀物。所以本題的正確答案為C。《世界上最臟最臟的科學書》是韓國的兒童科普類圖畫書。《神奇的校車》系列是美國最受歡迎的兒童自然科學圖畫書。《小小探索者百科全書》系列是美國作家斯特拉德林所著。

　　教師考編歷年真題 6

　　2022年上半年小學教師資格考試綜合素質真題及答案

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】王老師經常反問自己：怎樣科學設計教學目標？怎樣有效改善教學效果？怎樣提高學生成績？這表明王老師所處的專業發展階段是（　）。

　　【選項】

　　A.任教前關注階段

　　B.早期求生存階段

　　C.關注教學情境階段

　　D.關注學生階段

　　【答案】C

　　【解析】關注情境階段的教師，感到自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟后，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。題目中的王老師，關注教學目標、教學效果和學生成績，表明王老師處于關注教學情境階段。

　　2.【題干】課堂上，東東問馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢？馬老師說，你懂什么！聽老師講就行了。你呀，總是打岔，這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師（　）。

　　【選項】

　　A.忽視了學生的階段性

　　B.忽視了學生的自主性

　　C.忽視了學生的不平衡性

　　D.忽視了學生的整體性

　　【答案】B

　　【解析】學生是學習的主體，教師調動學生學習的積極性，引導學生思考，指導學生逐步學會獨立獲取知識的方法，馬老師針對學生的提問作出批評，忽略了學生學習自主性。

　　3.【題干】在綜合實踐活動中，王老師鼓勵學生參與調查報告的撰寫和評分規則的制定，下列與王老師做法不符的是（　）。

　　【選項】

　　A.注重了學生的差別性

　　B.注重了學生的創造性

　　C.尊重了學生的自主性

　　D.尊重了學生的能動性

　　【答案】A

　　【解析】題干中王老師鼓勵學生撰寫調查和制定評分規側，體現了學生學習的能動性、自主性和創造性。沒有提到學生之間的差異，選不符合的，故選A。

　　4.【題干】李老師把作業從難倒易分成了ABC三類，他在班上特意交代：學優生只能做A類作業，中等生只能做B類，學困生只做C類李老師的做法（　）。

　　【選項】

　　A.遵循因材施教原則

　　B.減輕了學生的學習負擔

　　C.違背了教學相長的原則

　　D.忽視了學生的學習潛力

　　【答案】D

　　【解析】李老師把作業難度分類的做法是正確的，有利于針對不同水平的學生因材施教，但是規定學優生只能做A類作業，而中等生只能做B類、學困生只做C類，沒有認識到學生是發展中的人，具有發展和學習的潛力。故選D。

　　5.【題干】下列不屬于縣級人民代表大會權限的是（　）。

　　【選項】

　　A.罷免本級人民法院院長

　　B.監督本級監察委員會工作

　　C.撤銷本級人代會的不適當決議

　　D.罷免上一級人代會的個別代表

　　【答案】D

　　【解析】《憲法》第一百零一條縣級以上的地方各級人民代表大會選舉并且有權罷免本級監察委員會主任、本級人民法院院長和本級人民檢察院檢察長。

　　第一百零四條 縣級以上的地方各級人民代表大會常務委員會討論、決定本行政區域內各方面工作的重大事項；監督本級人民政府、監察委員會、人民法院和人民檢察院的工作；撤銷本級人民政府的不適當的決定和命令；撤銷下一級人民代表大會的不適當的決議；依照法律規定的權限決定國家機關工作人員的任免；在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表。

　　縣級以上的地方各級人民代表大會常務委員會在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表。題干是縣級，故D不屬于。

　　6.【題干】為了提高學生的科學素養，顧老師計劃帶他們去參觀當地的科技館，科技館以學生年齡小，人數多，管理不便為由，婉拒了請求，它的行為（　）。

　　【選項】

　　A.應當改進，科技館應為師生參觀提供便利

　　B.可以理解，科技館并不是專門的教育機構

　　C.值得肯定，科技館應當確保學生的人生安全

　　D.有待商榷科技館所有的設施應向師生免費開放

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國教育法》第五十一條圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。故選A。

　　7.【題干】小雨7歲了，父母不送他去上學，而是聯合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對孩子進行教育。對此，下列正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.小雨的父母應報當地人民政府審核批準

　　B.小雨的父母應到當地教育行政部門備案

　　C.教育行政部門應依法督促小雨父母改正

　　D.教育行政部門應依法對小雨的父母予以處分

　　【答案】C

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。小雨父母不送7歲的小雨上學，應由縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

　　8.【題干】為促進教師終身學習，某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學時培訓機會，該縣的做法（　）。

　　【選項】

　　A.正確，保障了教師參加進修培訓的權利

　　B.正確，促進了義務教育經費的均衡分配

　　C.錯誤，侵犯了學校自主管理的權利

　　D.錯誤侵犯了教師帶薪休假的權利

　　【答案】A

　　【解析】《教師法》第七條教師享有下列權利：

　　（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

　　（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

　　（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

　　（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

　　（六）參加進修或者其他方式的培訓。某縣教育行政部門為所有在崗教師提供一定時長的培訓機會保障了教師的進修培訓權。故選A

　　9.【題干】小學生潘某與陳某課間打羽毛球，擊球中，潘某所揮的球拍突然脫手，擊中了一旁觀看的李某，導致其左眼受傷，對于李某的傷害，應承擔主要賠償責任的是（　）。

　　【選項】

　　A.潘某監護人

　　B.陳某監護人

　　C.李某班主任

　　D.李某的學校

　　【答案】A

　　【解析】《學生傷害事故處理辦法》第二十八條 未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。由于潘某球拍脫手導致李某受傷，主要致害人為小學生潘某，故主要賠償責任由潘某監護人監護人承擔。

　　10.【題干】考試前，李老師發現少了一份試卷，便對學生昭宇說：你基礎太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學習吧！于是把試卷給了其他同學。李老師的做法（　）。

　　【選項】

　　A.錯誤，班主任才有免除學生參加考試的權利

　　B.錯誤，基礎再差的學生也有參加考試的權利

　　C.正確，體現了嚴慈相濟的職業道德

　　D.正確，體現了因材施教的教育理念

　　【答案】B

　　【解析】學生具有受教育權，有參加考試的權利，題干中老師的做法是錯誤的.，侵犯了參加考試的權利，故選B。

　　11.【題干】梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需要，在未聯系他的情況下，就用了他的一幅作品作為插圖，該出版社的做法（　）。

　　【選項】

　　A.合法，教材的編輯和出版屬于社會公益事業

　　B.合法，出版社使用的是已公開發表的作品

　　C.不合法，出版社應該實現取得梓軒的授權

　　D.不合法，不應該使選擇未成年作品作為插圖

　　【答案】C

　　【解析】知識產權是法律確認人們對其創造性智力成果所享有的專項權利，知識產權中的財產權，主要包括著作權、專利權之中的財產權利。國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。題干中出版社未經軒軒允許就使用了他的作品作為插圖，侵犯了軒軒的著作權。故本題選C。

　　12.【題干】思涵受不了繼母的虐待，找到班主任劉老師求助。劉老師當即向王校長匯報。王校長卻說：“清官難斷家務事，這種事我們還是別管了。”王校長的做法（　）。

　　【選項】

　　A.錯誤，學校應依法履行監護責任，保護兒童人身安全

　　B.錯誤，學校應依法履行保護義務，積極采取救助措施

　　C.正確，學校沒有執法權限，光憑勸說無濟于事

　　D.正確，學校不是行政機關，無權干預家庭事務

　　【答案】B

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規定，任何組織或者個人發現不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權益的情形，都有權勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。題干中王校長知道思涵遭受繼母虐待的事情后，認為不需要管理此做法是錯誤的，應該向有關部門進行報告。故本題選B。

　　13.【題干】某小學項老師發現班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績下滑，經了解才知道有高年級學生多次欺負她，還不許他告訴別人，項老師的措施不恰當的是（　）。

　　【選項】

　　A.鼓勵大膽向老師家長求助

　　B.請求學校對違紀學生嚴加管教

　　C.找到欺負小娟的學生進行教育

　　D.建議學校勸退欺負小娟的學生

　　【答案】D

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。針對某小學高年級學生欺負低年級學生的情況，學校應予以批評教育，不能開除學生。故本題選D。

　　14.【題干】開學，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責監督執行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習慣，但有利于學生自我管理

　　B.推選“公約管理員”不利于學生和睦相處，但尊重了學生主體性

　　C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現了班級民主管理

　　D.會增加“公約管理員”的任務，但調動了學生的積極性、主動性

　　【答案】D

　　【解析】《中小學班主任工作規定》第九條：認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮營感營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。題干中，開學伊始，劉老師進行“公約海選及推選“公約管理員”，能夠調動學生的積極性和主動性，培養學生的規則意識和集體榮營感。故本題選D。

　　15.【題干】父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起，吳老師得知后經常去幫助他們，村民們收到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現的教師職業道德功能相符的是（　）

　　【選項】

　　A.其身正不令而行，其身不正雖令不從

　　B.師道立而善人多，樂其友而信其道

　　C.安其學而親其師，樂其友而信其道

　　D.師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學

　　【答案】A

　　【解析】教師勞動具有示范性，以人格化、形象化的方式對社會文明起到示范作用，成為社會各行業人員學習效仿的楷模，促進社會文明的進步發展。題干中吳老師經常幫助玲玲，為其他的村民起到了示范作用，成為村民效仿的對象。A意思是自身端正，不用命令人們就會遵行：自身不端正，雖發命令也沒有人聽從。和題干意思相符。故本題選A。

　　16.【題干】剛休完產假張老師回學校.上班了，但請的保姆還未到位，這段時間既要看孩子，又要上班，經常兩頭顧不上，身心疲憊。張老師需要調適的角色內心沖突是（　）。

　　【選項】

　　A.角色責任與自我價值實現引發的心理沖突

　　B.角色環境與社會環境引發的心理沖突

　　C.不同角色責任引發的行為沖突

　　D.不同角色期望引發的行為沖突

　　【答案】C

　　【解析】教師角色沖突包含校內外價值觀沖突；個人的人格需要與角色期望之間的沖突；一個教師承擔兩種或兩種以上角色所產生的沖突：教師個人內在的沖突：個人潛能與需要傾向不符而產生的矛盾等等。題干中張老師一方面作為母親，另一方面作為教師，分別承擔兩種不同的角色責任，從而引發了角色沖突。故本題選C。

　　17.【題干】地球千姿百態的地貌都是地質作用的結果地質作用按其能量來源可分為內力作用和外力作用，下列屬于外力作用導致的是（　）。

　　【選項】

　　A.褶皺

　　B.沙漠

　　C.火山

　　D.斷層

　　【答案】B

　　【解析】外力作用能量來源于地球外部的太陽輻射能和重力，主要作用要素有溫度、流水、風、海浪、冰川等，主要表現為風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、固結成巖、重力作用和化學作用。荒漠中的吹蝕區中的倍類沉積物，經過強勁的風力作用，細粒砂與粉塵被吹掉留下粗大的礫石，成片覆蓋于地面形成的。題干中強調外力作用導致的是沙漠。ABD屬于內力作用引起。故本題選B。

　　18.【題干】公元79年，古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火山爆發，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比較完整，對其遺址的考古挖掘，為研究古羅馬社會生活和文化提供了重要資料。該火山是（　）。

　　【選項】

　　A.皮納圖博火山

　　B.圣海倫斯火山

　　C.維西威火山

　　D.埃特納火山

　　【答案】C

　　19.【題干】第一次工業革命中蒸汽機出現，帶動了一系列的發明，人們利用蒸汽機在各領域改進生產，提高效率，下列（　）設計并制造了世界上第一臺蒸汽機。

　　【選項】

　　A.瓦特

　　B.富爾頓

　　C.惠特尼

　　D.斯蒂芬森

　　【答案】D

　　20.【題干】公元7世紀后期，晉國和楚國進行了一場戰役，晉軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰役是（　）

　　【選項】

　　A.城濮之戰

　　B.桂陵之戰

　　C.馬陵之戰

　　D.長平之戰

　　【答案】A

　　21.【題干】《喪鐘為誰而鳴》是美國作家海明威的小說，這部小說是以一場內戰為歷史背景的這次戰爭是（　）。

　　【選項】

　　A.西班牙內戰

　　B.墨西哥內戰

　　C.美國南北戰爭.

　　D.美國玫瑰戰爭

　　【答案】A

　　【解析】

　　22.【題干】下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（　）

　　【選項】

　　A.《失空斬》

　　B.《定軍山》

　　C.《宇宙峰》

　　D.《長坂坡》

　　【答案】C

　　23.【題干】下列人物，屬于奧地利作曲家的是（　）。

　　【選項】

　　A.舒曼

　　B.海頓

　　C.貝多芬

　　D.李斯特

　　【答案】B

　　24.【題干】下圖表現的是特色民族舞蹈，這一民族是（　）。

　　【選項】

　　A.苗族

　　B.黎族

　　C.傣族

　　D.彝族

　　【答案】A

　　25.【題干】某年級學生的學期語文成績由平時成績、期中成績和期末成績三部分組成，三部分的權重是：2：3：5。某一學生平時成績為85分，期中成績為78分，期末成績為84分，則該生語文成績為（　）。

　　【選項】

　　A.82.3

　　B.82.4

　　C.83.3

　　D.83.4

　　【答案】B

　　26.【題干】如Excel所示，C3：C8區域內每個單元格都保存著一個數值，則C9單元格函數“=COUNT（C3：C8）”的數值為（　）。

　　【選項】

　　A.33

　　B.32

　　C.8

　　D.6

　　【答案】D

　　27.【題干】在Excel中，在單元格輸入的數據前加“”；則該單元格的格式（　）。

　　【選項】

　　A.時間類型

　　B.數值

　　C.日期網權

　　D.字符

　　【答案】D

　　28.【題干】下列與“軍人-醫生＂的邏輯失系不同的是（　）。

　　【選項】

　　A.學生-團員

　　B.導演-演員.

　　C.校長-家長

　　D.丈夫-妻子

　　【答案】D

　　29.【題干】按圖形邏輯，填入最恰當的是（　）。

　　答案：C

　　參考解析：題干中的圖形由三部分組成，外圈和中圈圖形完全一致，且有兩條公共邊，內圈是一個圓形，不與外圈和中圈相交。觀察選項，只有C項符合此規律。故本題選C。

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：教學“比較分數大小”的內容，羅老師批改作業時發現同學們能夠用不同的方法來解題。大多數用了通分法和化小數法解題，但由于粗心，有幾個做錯了。羅老師在小鵬作業本上寫“用化小數法，不錯！再細心點就好了”。少數的用了畫圖法和估算法，且都對了，小萌也是，但圖畫得不規范，羅老師在她的作業本上寫：字跡清秀，頁面整潔，如果餅圖畫得規范些就好了。

　　還發現一個“特例”，數學成績一直不理想的小濤，在比較分數45和213大小時，用了化同分子的方法，于是在他的作業本上寫解法獨特，希望不斷閃爍智慧火花。第二天上課，羅老師分類點評并講解。拿到作業本后小濤看到評語很高興，并主動找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質。漸漸小濤對數學產生興趣，上課專心聽講，按時完成作業，還當上了數學課代表。

　　【題干】請結合材料，從學生觀的角度，評析羅老師的教育行為。（14分）

　　【答案】

　　材料中，羅老師的教育行為是正確的，踐行了“以人為本”的學生觀的要求，值得肯定與發揚。首先，羅老師把學生看作是發展的人。學生具有巨大的發展潛能，把學生作為一個發展中的人來對待，就要理解學生身上存在的不足，寬容對待學生材料中，羅老師肯定了小愛的獨特思維，表揚了小萌的字跡清秀等，并沒有因為學生的不足就批評、放棄他，說明羅老師看到了學生是發展的人。其次羅老師把學生看作是獨特的人每個學生都有獨特性，需要教師因材施教。材料中，當有同學做錯題時，羅老師并設有批評學生而是不斷鼓勵學生再細心些，圖畫得再規范些就更好了。點評作業時，老師分類點評不同的解題情況，并對答錯的題進行有針對性的講解。說明羅老師看到了學生是獨特的人。最后，羅老師把學生看作是具有獨立意義的人。學生是學的主體，不以教師的個人意志為轉移，材料中，小濤用兩種不同的方法解題時，羅老師及時肯定小法勤于思考的學習品質，充分發揮真 主動性、說明羅老師看到了學生是獨立意志的人。綜上所述，作為教師，要充分踐行“以人為本”的學生觀的要求，促進學生積極主動的學習和生活。

　　31.材料：已畢業多年的學生寫給于老師的信：

　　小學一到三年級，老師眼里十足的差生，座位安排在角落，老師不提問，好學生不和我玩，只有淘氣學生和我玩。

　　四年級您成為了我的班主任，不時地將目光停留在我身上，雖然只是片刻，卻讓我感受到一種從未有過的暖意。

　　有一天我被叫到辦公室，讓我坐在椅子上，受寵若驚，對我說升旗需要四個護旗手，看你個高，很適合，要認真對待。頓時我心中一股暖流。

　　升旗當天，師生萬眾矚目，幸福感油然而生。我發誓不能再混日子，要好好回報您認真聽課，不斷鼓勵我，與我父母聯系，于是學習步入正軌。

　　真心感謝您，護旗手經歷給我溫暖、自信，受益終身。

　　【題干】請結合材料，從教師職業道德的角度，評析材料中于老師的教育行為。（14分）

　　【答案】

　　材料中，于老師踐行了“關愛學生”“為人師表”“教書育人”“愛崗敬業”的教師職業道德規范的要求值得我們學習并實踐。

　　首先，陳老師的教育行為符合“關愛學生的要求”。“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康維護學生權益。不諷刺、挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，其他老師把“我”的座位安排在最后一排，從不提問“我”，但是于老師關心愛護全體學生，時不時將眼光停留在我的身上，說明老師有關注“我”，這些都體現了于老師關心愛護全體學生，平等公平對待學生。其次，于老師的教育行為符合“為人師表”的要求，“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，自覺抵智有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中，“我”是一個差生，于老師從未放棄過“我”，學習上不斷鼓勵“我”。還經常和“我”的父母聯系，告訴他們“我”在學校的進步。這些都體現了于老師堅守高尚情操。尊重家長。再次，于老師的教育行為符合“教書育人”的要求，要求教師實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，于老師讓“我”當升旗手循循善誘，不斷鼓勵“我”，讓“我”從當護旗手中油然而生的自豪感遷移到學習上。這些都體現了于老師遵循教育規律循循善誘。最后，于老師的教育行為符合愛崗敬業的要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中，于老師對工作認真負責，認真挑選護旗手，在和學生家長積極聯系，讓家里幫助“我”練習。這些都體現了于老師對教育工作的高度負責，勤懇敬業，不敷衍塞責學生。綜上所述，作為教師，我們應該嚴格遵循教師職業道德規范的要求，與學生共同進步、共同成長。

　　32.材料：就中國古人對詩、禮、樂的理解看，我們很難分清它到底是屬于美學還是倫理學的問題。

　　比如，詩或《詩經》作為文學形式，它的基本價值在于審美和情感表達，是美學的，但自孔子時代始，其道德、政治喻義被歷代經學家進行了無限發揮，《詩經》因此幾乎成為社會風教和政教讀本。與此一致，禮主要涉及道德倫理問題，禮主要涉及道德倫理問題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動的儀式化，則是審美的：樂是中國社會早期對詩、樂、舞等藝術形式的統稱，其審美和藝術特性自不待言，但它預示的心性、社會乃至天地人神的整體和諧，卻指向倫理性的至善理想。也就是說，雖然按照現代學科劃分，美與善或者美學與道德之間存在分界，但在中國傳統文化的價值論述中，兩者卻是混融的，其一體性要遠遠大于分離性。但是，在中國文化傳統中，美與善或美與德之間仍然存在差異。比如在《論語.八佾》中，孔子評價上古樂舞《武》“盡美矣，未盡善也”，《韶》則“盡美矣，又盡善也”。這一方面說明美與善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面則說明善必然是從美出發的善，美對于道德之善而言具有奠基性和先發性。正是因此，自孔子以降，中國儒家向來主張以審美教育涵養道德教育，即以美儲善。像在《論語·泰伯》中，孔子將人的成長分為三個階段，即“興于詩，立于禮，成于樂”。其中，一個人在幼年時代之所以要讀詩，根本原因在于詩描繪的是人間的美好事物，詩的吟誦和學習能夠興發人性中美好的側面，而這種人性的美好就是善。此后對于禮樂的修習，則同樣是將道德行為與心性和增置于美的浸潤和環繞之中。據此，所謂以美儲善，就是通過美對善的滲透和包容，使美成為道德的容器和存在境城。中國傳統儒家強調美對善的生成和涵養作用同時也強調善向美的二次生成。人們相信，人的內在道德品質與外在形貌具有一體關系，良善的本性總會以美的形象向外顯現。孟子曾講，觀察一個人，最好的辦法就是看他的眼睛，因為眼睛作為心靈的窗口，既不能掩飾其內在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一個有德的人，只要“仁義禮智根于心”，就會“見于面，盎于背，施于四體”，使人的形貌成為道德的表象形式。基于這種看法，孟子認為涵養內在的“浩然之氣”是培有君了之德的要務，被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態就是美的狀態，由此顯現的形象的光輝就是崇高。據此可以看到，對于中國傳統儒家來講，美不僅在源發意義上成為人性向善生成的內部動因，而且也是道德外化的形式。在中國古代，美一方面涵養道德，另一方面引領道德：它在個體層面涉及以美立人問題，在國家層面涉及以美立國問題。一種美德共濟、美善相樂的雅化國風正是借此得以形成。在美與德的關系上，中國傳統思想者之所以以美和藝術作為國家道德建設的重要手段，原因無非在于美深化了道德的人性基礎。如《禮記·樂記》講：“德者，性之端也；樂者，德之華也；金石絲竹，樂之器也。詩，言其志也歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心，然后樂器從之。是故情深而文明，氣盛而化神，和順積中而英華發外，唯樂不可以為偽。

　　也就是說，人生在世，天然地追求快樂，詩、歌、樂、舞是快樂的表現形式，由此引發的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中國歷史上，儒家思想者之所以持之以恒地對其人民進行詩教和樂教，根本原因在于看到了美和藝術對人性之善的發蒙、滋養和化育作用。這是一種以“情深”為基礎的文明，是由“和順積中”而自然達成的“英華外發”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現。比如，美的內在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對美的順向接受可以緩解道德對人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風險。從中國歷史看，由儒家確立的社會道德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數千年的生命力，關鍵在于它借助美和藝術深化了道德的人性基礎，活化了社會倫理秩序，軟化了諸多人倫規則的機械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者說，種審美化和藝術化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更樂于認同并能夠恒久持守的道德。認清這一點，有助于更深刻地體認美育之于中國當代學校乃至國民教育的重要性，同時也有助于為國家道德建設開啟出一條更趨行穩致遠的道路。

　　（1）【題干】在傳統儒家看來，“美”與“德”的一體性體現在哪？根據文章簡要概括。（4分）

　　【答案】①詩或《詩經》作為文學形式，它的基本價值在于審美和情感表達，是美學的，但自孔子時代始，其道德、政治喻義被歷代經學家進行了無限發揮《詩經》因此幾乎成為社會風教和政教讀本。②禮主要涉及道德倫理問題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動的儀式化。則是審美的。③樂是中國社會早期對詩、樂、舞等藝術形式的統稱，其審美和藝術特性自不待言，但它預示的心性、社會乃至天地人神的整體和諧卻指向倫理性的至善理想。

　　（2）【題干】以美有德的方式有何特點和效果？概括文章。（10分）

　　【答案】特點：①美和藝術對人性之善的發蒙、滋養和化育作用。②美和藝術深化了道德的人性基礎，活化了社會倫理秩序，軟化了諸多人倫規則的機械和僵硬，使其更合乎人性和人情。

　　效果：①以美育德是以“情深”為基礎的“文明”，是由“和順積中”而自然達成的“英華外發”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現。②美的內在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對美的順向接受可以緩解道德對人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風險。③有助于更深刻地體現美育之于中國當代學校乃至國民教育的重要性，同時也有助于為國家道德建設開啟出一條更趨與行穩致遠的道路。

　　三、寫作題（共1道大題，50分）

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　2019年8月9日，華為發布了其自研的鴻蒙操作系統，“鴻蒙”來源于上古傳說，是盤古開天地之前的混沌元氣。其實，這之前華為發布的多款產品的命名也同樣來自中國傳統文化，如手機處理器領域的“麒麟”、手機基帶領域的“巴龍”等等。當然，不光華為，近年來，多個領域都出現了類似的命名，比如航天領域的“天宮”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽車領域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標.....

　　【題干】綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論述文。（用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字）

　　【答案】無論是華為的“鴻蒙”系統還是中國航天設備的命名，這些高科技產品都富含中國傳統文化特色，這既是民族傳統文化的底色，又是中華民族文化自信的體現。其中有著對傳統文化的承繼因素，有著對傳統文化的贊揚與自豪感，亦有著傳統文化與科技的浪漫結合。

　　結合“傳統文化與現代科技”的主題，考生在審題立意時，要緊扣這一關系來思考在社會轉型期的今天，傳統文化與現代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發出新的生機。在科技條件下，傳統優秀文化經過現代科技的陶冶，具有了新的創造活力，它既蘊含了現代科技的新成果，又指導著現代科技條件下的民族文化不斷創新和發展，永葆生機和活力，同時，傳統文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現代科技的發展與走向。

　　考生可以先概述傳統文化與現代科技結合的事例，然后提出論點“讓科技與傳統文化攜手并行”，中間用三個分論點論述，如“讓科技與傳統文化攜手并行，人文助力科技發展”“讓科技與傳統文化攜手并行，科技強化人文傳承”“讓科技與傳統文化攜手并行，實現我們的強國夢”；最后回顧觀點，號召青年們注意從傳統文化中汲取營養，讓科技為傳統文化插上翅膀，讓傳統文化與現代科技照亮民族復興之路。

　　教師考編歷年真題 7

　　2023年教師資格證考試筆試考前模擬練習題及詳細答案解析

　　1.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（　　）。

　　A.教育手段

　　B.教育機智

　　C.教育反響

　　D.教育靈感

　　2. 第斯多惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（　　）。

　　A.創造性

　　B.示范性

　　C.廣延性

　　D.連續性

　　3.教師開始考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生的不同需要的時候，是哪個階段的特征？（ ）

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注自身階段

　　4.下列表現不符合心理防御機制中“文飾”的是（ ）。

　　A.容貌平凡的女子特別愛說“自古紅顏多薄命”

　　B.考試不及格，則說考試試題太難超出大綱要求

　　C.把失戀帶來的痛苦轉化為發奮學習的動力

　　D.體育能力差的學生說，只有四肢發達的人才喜歡體育

　　5.前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學方法是（ ）。

　　A.“掌握學習”教學法

　　B.“綱要信號”圖表式教學法

　　C.“導學式”教學法

　　D.情景教學法

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查教育機智的.含義。從題干的描述看，本題是對教育機智概念的理解，所以本題選B。

　　2.B【解析】本題考查教師職業勞動的特點，從題干中的關鍵詞“最重要的師表”，“最直觀、最有益的模范”，“是學生最活生生的榜樣”可以看出這是在說教師職業的示范性。所以本題選B。

　　3.C【解析】本題考查教師專業發展階段。一共有三個階段。第一階段：關注生存階段，處于這一階段的教師，非常關注自己的生存適應性，他們經常關心的問題是：學生喜歡我嗎？同事們怎么看我？領導是否覺得我干得不錯，等等。第二階段：關注情境階段，在這一階段，教師所關注的是如何教好每一堂課的內容，他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。第三階段：關注學生的階段，在這一階段，教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的兒童有著不同的社會和情感需要，某些材料不適合某些學生。從題干描述看，該教師處于關注學生的階段，所以選C。

　　4.C【解析】合理化，又稱文飾作用。指個體無意識地用似乎合理的解釋來為難以接受的情感，行為，動機辯護，以使其可以接受。這個理論有很著名的兩個案例，一個是酸葡萄心理----丑化失敗的動機。一個是甜檸檬心理-----美化被滿足的動機。ABD屬于文飾，C屬于轉移。

　　5.B【解析】前蘇聯教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法。除對我國中小學常用的教學方法掌握外，還要對國內外教學方法的發展和改革進行關注。

　　教師考編歷年真題 8

　　2023年上半年教師資格證考試筆試《綜合素質》考前練習

　　1、在哲學家中，和尼采一樣是“生前寂寞，生后承認”的還有（ ）。【單選題】

　　A.叔本華

　　B.黑格爾

　　C.孔子

　　D.亞里士多德

　　正確答案：A

　　答案解析：答案中的三個都是在生前就萬眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認，活在黑格爾的陰影之下，直到死后才真正得到人們的肯定。

　　2、“請你記住，你不僅是你學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的`話，提示教師要遵循（ ）道德規范。 【單選題】

　　A.愛崗敬業

　　B.關愛學生

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　正確答案：C

　　答案解析：教書育人的教師職業道德規范要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。結合題干，本題選C。

　　3、張老師因上課連續遲到，學校依據相關規章制度給予其記過處分，并停發半年績效工資。張老師不服處理結果。欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（ ）。【單選題】

　　A.當地縣教育局

　　B.當地縣人民政府

　　C.地市教育局

　　D.地市教育局

　　正確答案：A

　　答案解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理”。題干中張老師應該向學校所在地的教育行政部門提出申訴，即當地縣教育局。

　　4、若需計算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數據之和，需使用的計算公式是（ ）。【單選題】

　　A.=ｃｏｎｎｔ（A1：C1）

　　B.=SUM（A1：C1）

　　C.=SUM（A1，C1）

　　D.=MAX（A1：C1）

　　正確答案：B

　　答案解析：COUNT是計數函數，SUM是求和函數，MAX是最大值函數。計算數據之和應使用求和函數，公式為=SUM（A1：C1）。=SUM（A1，C1）表示計算A1和C1的和。

　　5、中國古代選拔人才的科舉制度始建于（ ）。【單選題】

　　A.隋

　　B.唐

　　C.五代

　　D.宋

　　正確答案：A

　　答案解析：科舉制度，始建于我國隋朝，唐朝繼承發展，一直沿用到清朝末期。

　　6、幼兒園家長委員會的主要任務是（ ）。（1）對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議；（2）發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；（3）幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求；協助幼兒園開展家庭教育指導和交流；（4）監督審查各項財務支出。【單選題】

　　A.（1）（2）

　　B.（1）（2）（3）

　　C.（2）（3）（4）

　　D.（1）（2）（3）（4）

　　正確答案：B

　　答案解析：《幼兒園工作規程》第五十四條規定，家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。

　　7、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》針對義務教育提出開展“陽光體育”運動，保證每天鍛煉（ ）。【單選題】

　　A.45分鐘

　　B.30分鐘

　　C.40分鐘

　　D.60分鐘

　　正確答案：D

　　答案解析：“陽光體育”運動，保證每天鍛煉一小時。

　　8、一位作家在創作和翻譯兒童作品方面卓有成就，編過兒童文學雜志，有一項兒童文學獎就以其名字命名。這位作家是（ ）。【單選題】

　　A.嚴文井

　　B.陳伯吹

　　C.張天翼

　　D.葉圣陶

　　正確答案：B

　　答案解析：本題考查文學常識。陳伯吹是我國著名兒童文學家。其代表作有《學校生活記》《華家的兒子》《一只想飛的貓》《井底的青蛙》。“陳伯吹兒童文學獎”以其名字命名。嚴文井，現代作家、散文家，著名兒童文學家，著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。張天翼， 當代作家，代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。葉圣陶，現代作家、教育家， 代表作有童話《稻草人》。故本題選B。

　　9、教師職業道德區別與其他職業道德的顯著標志是（ ）。【單選題】

　　A.為人師表

　　B.清正廉潔

　　C.敬業愛業

　　D.團結協作

　　正確答案：A

　　答案解析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。故選A。

　　10、教育發展的強大動力是（ ）。【單選題】

　　A.促進公平

　　B.育人為本

　　C.提高質量

　　D.改革創新

　　正確答案：D

　　答案解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，把改革創新作為教育發展的強大動力。

　　教師考編歷年真題 9

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試科目二考前練習

　　1[.單選題]“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這是（ ）。

　　A.嗅覺適應的結果

　　B.嗅覺對比的結果

　　C.嗅覺補償的結果

　　D.嗅覺統合的結果

　　[答案]A

　　[解析]在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫感覺適應。適應現象發生在所有的感覺中。“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。是嗅覺的適應。

　　2[.單選題]世界上最早的智力測驗是（ ）。

　　A.比納一西蒙智力量表

　　B.斯坦福一比納量表

　　C.韋克斯勒智力量表

　　D.韋氏兒童智力量表

　　[答案]A

　　[解析]最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的，稱為比納一西蒙智力量表。故選A。

　　3[.單選題]智力是由多種認知能力的有機結合構成的心理結構系統，以（ ）作為核心。

　　A.注意力

　　B.觀察力

　　C.記憶力

　　D.思維力

　　[答案]D

　　[解析]智力是人們順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，它包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等成分，其中思維力是核心。

　　4[.單選題]心理測驗最基本的`要求是（ ）。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.標準化

　　D.區分度

　　[答案]C

　　[解析]所謂標準化原則是指測驗的：①標準化工具；②標準化指導語；③標準施測方法；④固定施測條件；⑤標準記分方法；⑥代表性常模。

　　5[.單選題]認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（ ）。

　　A.感知、記憶和思維

　　B.情緒、思維和意志

　　C.動機、需要和興趣

　　D.能力、氣質和性格

　　[答案]A

　　[解析]認知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。個性心理傾向性包括興趣與愛好、需要與動機、信念與理想、世界觀等。個性心理特征包括能力、氣質和性格。故選A。

　　6[.單選題]記憶過程包括（ ）。

　　A.識記、保持和遺忘

　　B.識記、再認和回憶

　　C.識記、保持和聯想

　　D.識記、保持、再認或回憶

　　[答案]D

　　[解析]再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現形式，所以選擇答案D。

　　7[.單選題]“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（ ）。

　　A.激情

　　B.應激

　　C.心境

　　D.熱情

　　[答案]C

　　[解析]心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情，沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選C。

　　8[.單選題]“月明星稀”這是（ ）現象。

　　A.感覺適應

　　B.感覺對比

　　C.感覺后效

　　D.繼時對比

　　[答案]B

　　[解析]不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。月亮星星同時出現，由于月亮光線要強于星星，所以只會注意到月亮，這是二者的對比效應，所以選B。

　　9[.單選題]進退維谷，這是（ ）沖突。

　　A.雙避

　　B.趨避

　　C.雙趨

　　D.多重趨避

　　[答案]A

　　[解析]進退維谷的意思是進也不是，退也不是，所以不想前進，也不想后退，所以是兩個都想躲避，所以是雙避沖突。雙趨沖突：同時并存兩種能同時滿足需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產生的動機沖突。趨避沖突：指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。多重趨避沖突：由于面對兩個或兩個以上既對個體具有吸引力又遭個體排斥的目標或情境而引起的心理沖突。

　　10[.單選題]儲存容量大，但是時間較短的記憶屬于（ ）。

　　A.短時記憶

　　B.工作記憶

　　C.瞬時記憶

　　D.長時記憶

　　[答案]C

　　[解析]按照時間長短分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。這三種記憶容量較大的是瞬時記憶和長時記憶。其中，長時記憶時間保存也較長。只有瞬時記憶，容量大，時間短。故選C。

　　教師考編歷年真題 10

　　教師資格證考試筆試階段2023年上半年考試考前練習題

　　1.關于教育的三要素的關系，說法不正確的是（ ）。

　　A.教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶

　　B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象

　　C.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁

　　D.這三個要素相互獨立，沒有影響

　　2.教育既有培養創新精神的能力，也有扼殺創新能力的力量，從作用的方向看，此觀點反映教育具有（ ）。

　　A.顯性功能與隱性功能

　　B.正向功能與負向功能

　　C.社會功能與個體功能

　　D.政治功能與經濟功能

　　3.我國全面發展教育中起著保證方向和保持動力作用的是（ ）。

　　A.美育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.德育

　　4.在教育的社會功能中，與人類教育共始終的基本功能是（ ）。

　　A.文化功能

　　B.政治功能

　　C.經濟功能

　　D.科技功能

　　5.某學校在進行校本課程的開發過程中吸取了綜合課程論的基本觀點，將理科課程中的物理和化學等教學內容整合成為一門綜合性的實踐探究課程，以期能夠打破原有學科間的界線，這種綜合課程稱為（ ）。

　　A.潛在課程

　　B.廣域課程

　　C.核心課程

　　D.合并課程

　　6.下列選項中體現了教學原則中量力性原則的是（ ）。

　　A.溫故而知新

　　B.不憤不啟，不悱不發

　　C.欲速則不達

　　D.語之而不知，雖舍之可也

　　7.（ ）是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。

　　A.課程設計

　　B.課程計劃

　　C.課程標準

　　D.課程目標

　　8.貼在教師墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（ ）。

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.隱性課程

　　D.顯性課程

　　9.俗話說：不入虎穴焉得虎子。對這句話理解不正確的是（ ）。

　　A.進了虎穴，就一定能得到虎子

　　B.只有進虎穴，才可能得到虎子

　　C.即使進了虎穴，也不一定就能得到虎子

　　D.要得到虎子，就必須進虎穴

　　10.找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“8+5+4→203252”“5+6+3→181533”“4+3+4→121628”的方法，下列選項中正確的是（ ）。

　　A.8+7+2→141632

　　B.8+7+2→141630

　　C.8+7+2→161430

　　D.8+7+2→161432

　　參考答案

　　1.【答案】D。解析：教育者、受教育者和教育影響這三個要素既相互獨立，又相互聯系。

　　2.【答案】B。解析：教育的正向功能（積極功能）指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用；教育的負向功能（消極功能）指教育阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。題干表述的是教育有助于個體發展創造力，也阻礙發展創造力，所以反映的是教育的正向功能和負向功能。

　　3.【答案】D。解析：德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用，保持方向和動力。

　　4.【答案】A。解析：本題考查教育的功能。從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。其中，教育的社會功能指教育對社會發展的影響和作用。現代教育的社會功能包括：政治功能、經濟功能、人口功能、文化功能、科技功能等。其中教育的文化功能是指：一方面，教育本身是社會文化的一個重要組成部分；另一方面，教育又在文化的繼承、傳播、選擇、交流、創新諸方面發揮著特殊的功能。教育最深遠的功能是影響文化的發展，與人類教育共始終，故本題選擇A項。選項B，教育的政治功能是指教育并不是消極被動地接受政治的制約，作為一種能動的社會因素，教育對政治產生巨大的影響。在不同社會和不同的歷史時期，教育表現出不同的政治功能，它既可為維護和鞏固某一政治制度服務，也可為推翻某一舊的政治制度、建立新的政治制度服務。教育具有什么樣的政治功能是由教育的社會性質決定的。政治功能是教育的最直接的功能，因此選項B不符合題意，故錯誤。選項C，教育的經濟功能指教育系統對生產力和經濟發展所起的作用。當代經濟發展已由依靠物質、資金的物力增長模式轉變為依靠人力和知識資本增長的模式，教育也日益成為經濟增長中的重要因素。經濟功能是教育的最基礎的功能，因此選項C不符合題意，故錯誤。選項D，教育的科技功能具體體現在：教育能夠傳播科學技術的功能、教育具有創新科學技術的功能、教育能夠把科學技術轉化為直接的生產力、教育是科技知識再生產的'基本手段和重要途徑。因此選項D不符合題意，故錯誤。綜上所述，BCD三項均不符合題意，故選擇A項。

　　5.【答案】B。解析：潛在課程也叫隱性課程，指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。也可以說是學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程。廣域課程：亦稱“綜合課程”，合并數門相鄰學科內容而形成綜合性課程，如有的國家把地理、歷史綜合形成“社會研究”課程；把物理、化學生態、生理、實用技術綜合成“綜合自然科學”。核心課程也叫問題課程，是指以問題為核心將幾門學科結合起來，由一個教師或教師小組連續教學的課程。D項為干擾項。故本題選B。

　　6.【答案】D。解析：量力性原則（又稱可接受性原則），指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。題目中“語之而不知，雖舍之可也”，這句話的意思是在給學生講解后還不明白的情況下，暫時擱置問題也是可以的。在教學中表現為，如果超過學生能力范圍的內容可以適當的擱置，應該根據學生的能力進行量力施教，體現了量力性原則。A項體現鞏固性原則，B項體現啟發性原則，C項體現循序漸進原則。因此本題選D。

　　7.【答案】B。解析：課程計劃、課程標準、教材（教科書）是課程設計的三個層次，是課程文本的一般表現形式，也是我國中小學課程的主要組成部分。課程計劃是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。課程標準包括前言、課程目標、內容標準、實施建議、術語解釋（附錄），共五個部分。故B選項正確。

　　8.【答案】C。解析：所謂隱性課程，一般是指形成學生的非正式學習的各個要素，如師生關系、能力水平、課堂規則與程序、隱喻的教科書內容、學生的個性差異以及課堂獎勵方式等。這些要素經常地有效地對學生發揮著影響。課程表屬于一種隱性課程，向學生傳遞社會需要的價值觀念和學校文化。所以C項正確。

　　9.【答案】A。解析：不入虎穴焉得虎子，意思是只有進入虎穴，才能得到虎子，說明入虎穴是得虎子的必要條件，即B項。必要條件假言命題推理，肯定前件不能得到肯定的后件，因此C項正確，A項錯誤；肯定的后件一定能得出肯定的前件，因此D項正確。故答案是A。

　　10.【答案】B。解析：8+5+4→203252的規律為20=5×4，32=8×4，52=（8+5）×4；后面兩個式子也是如此，接著此規律，所以應該選擇B。

　　教師考編歷年真題 11

　　教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習題

　　1.下列歷史故事，與秦始皇有關的是（ ）。

　　A.圖窮匕見

　　B.指鹿為馬

　　C.望梅止渴

　　D.三顧茅廬

　　2.美國最早實現了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（ ）。

　　A.空間站計劃

　　B.曼哈頓計劃

　　C.阿波羅計劃

　　D.星球大戰計劃

　　3.為紀念衛國戰爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出來根據同名小說改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說的作者是（ ）。

　　A.肖洛霍夫

　　B.瓦西里耶夫

　　C.法捷耶夫

　　D.帕斯捷爾納克

　　4.班級組織的設計者和指導者是（ ）。

　　A.班主任

　　B. 班委會

　　C. 任課教師

　　D. 班長

　　5.將課程理念轉化為課程實踐活動的橋梁是（ ）。

　　A.課程計劃

　　B.課程標準

　　C.課程設計

　　D.課程類型

　　6.在我國的學校課程結構中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（ ）。

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.綜合課程

　　D.隱性課程

　　7.“出淤泥而不染”說明人身心發展的源泉和動力是（ ）。

　　A.環境

　　B.教育

　　C.遺傳

　　D.主觀能動性

　　8.在學校教育制度的發展變革中義務教育制度產生于（ ）。

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會

　　C.封建社會

　　D.資本主義社會

　　9.教育目的是衡量教育實施效果的根本依據和標準，這表明教育目的具有（ ）。

　　A.導向功能

　　B.激勵功能

　　C.評價功能

　　D.強調功能

　　10.某中學進行模擬考試有80個考室，每個考室30個考生，每個考生座位號按1-30號隨機編排，每個考場抽取座位號為15號考生試卷評分，這種抽樣方法是（ ）。

　　A.簡單隨機抽樣

　　B.系統抽樣

　　C.分層抽樣

　　D.分組抽樣

　　參考答案及解析

　　1.【答案】A。解析：戰國末年，燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進獻給秦王，秦王十分高興。荊軻展開燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛兵乘機上前殺了荊軻，即圖窮匕見。

　　2.【答案】C。解析：阿波羅計劃，又稱阿波羅工程，是美國從1961年到1972年組織實施的`一系列載人登月飛行任務。目的是實現載人登月飛行和人對月球的實地考察，為載人行星飛行和探測進行技術準備，它是世界航天史上具有劃時代意義的項成就。

　　3.【答案】B。解析：《這里的黎明靜悄悄》根據鮑里斯·瓦西里耶夫的同名小說改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當代作家，前蘇聯國家獎與俄羅斯總統獎得主。他也是中國改革開放后最早被介紹到國內的蘇聯當代作家之一。《這里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯衛國戰爭時期，準尉瓦斯科夫帶領五位女戰士在廣袤的森林中進行激烈殘酷的阻擊戰，最終戰勝數倍于己的納粹侵略者的故事，影響了中國一代人。

　　4.【答案】A。解析：班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。

　　5.【答案】C。解析：課程設計的任務是把社會發展的客觀要求、知識增長的客觀趨勢和學生成長的客觀需要轉化為具有相當水準、適當內容和結構優化的課程。課程設計滲透著教師的課程理念，也是學生將理論轉化為實踐活動的一個中介和橋梁。

　　6.【答案】A。解析：學科課程是種主張以學科為中心來編制的課程，即根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程。學科課程的主導價值在于傳承人類文明，使學生掌握、傳遞和發展千百年來人類積累起來的知識文化遺產。在我國的學校課程結構中，學科課程最古老、使用范圍最廣泛。

　　7.【答案】D。解析：影響人的身心發展的因素主要有遺傳、環境、學校教育和個體的主觀能動性。其中，個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。它是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素。題干中，“出淤泥而不染”的意思是生長在淤泥中，而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀能動性而不被“淤泥”所影響。

　　8.【答案】D。解析：義務教育發端于17世紀的德國。1619年，普魯士的魏瑪公國公布的學校法令規定，父母應送其6~12歲子女入學，否則政府將強迫其履行義務，此為義務教育的開端。從10世紀開始到14世紀為止約400年被看作是嚴格意義上的封建社會，它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會之間的一段過渡式歷史，習慣上稱之為西歐封建社會。由此可知，義務教育發端之時已經過了封建社會，進入近代資本主義社會。而且義務教育發源之時，義務教育制度還不是非常完善和健全。由此可知，義務教育制度的產生還要晚些，故選擇資本主義社會。

　　9.【答案】C。解析：教育目的是衡量教育實施效果的根本依據和標準。評價學校的辦學方向、辦學水平和辦學效益，檢查教育教學工作的質量，評價教師的教學質量和工作效果，檢查學生的學習質量和發展程度，都必須以教學目的為根本標準和依據。C選項正確。

　　10.【答案】B。解析：系統抽樣是將整體均衡分成幾個部分，然后按照預先定的規則，從每個部分抽取一定數目的個體，得到需要的樣本，這種抽樣方法叫做系統抽樣。根據題意知，本題滿足系統抽樣的條件。

　　教師考編歷年真題 12

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試考試考前模擬題

　　審閱Word文檔時，想在原文檔中添加修改意見，最好使用Word軟件的（ ）。【單選題】

　　A.頁眉和頁腳功能

　　B.自動更正功能

　　C.批注功能

　　D.查找和替換功能

　　正確答案：C

　　答案解析：批注功能用于在原文檔中添加修改意見。

　　從“這本書是小說書”假，能斷定命題（ ）。【單選題】

　　A.“這本書不是小說書”真

　　B.“這本書是英文詞典”真

　　C.“這本書是中文詞典”真

　　D.“這本書是歷史書”假

　　正確答案：A

　　答案解析：SAP→SEP，負A判斷的等值推理，故選A。

　　下列選項中與“中國——杭州”邏輯相同的是（ ）。【單選題】

　　A.美國——匹茲堡

　　B.法國——法蘭克福

　　C.英國——瓦倫西亞

　　D.阿聯酋——沙特

　　正確答案：A

　　答案解析：杭州是中國的城市，匹茲堡是美國的城市。

　　word菜單中常會出現一些暗灰色的選項，這表示（ ）。【單選題】

　　A.系統運行故障

　　B.Word本身缺陷

　　C.文檔帶病毒

　　D.這些選項在當前無效

　　正確答案：D

　　答案解析：word菜單項中的灰色命令表示該命令當前不可用。

　　利用電子郵件進行交流的局限在于（ ）。【單選題】

　　A.不利于師生在異地輔導作業，交流思想，互相協作

　　B.電子郵件發送時間短，成本低

　　C.教師可以通過電子郵件方便與多個學生交流，并且交流時所需的工作量較小

　　D.反饋速度受教師和學生積極性的影響

　　正確答案：D

　　答案解析：考查電子郵件的使用特點。D項所述為利用電子郵件進行交流的局限。

　　教師依靠內心的信念對自己教育行為進行選擇和調節，這屬于（ ）。【單選題】

　　A.他律

　　B.自律

　　C.內省

　　D.慎獨

　　正確答案：B

　　答案解析：自律是指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地道遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠內心的信念對自己的教育行為進行選擇和調節，正是教師的自律行為。

　　某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中（ ）。【單選題】

　　A.張老師對，應支持優秀兒童的繪畫表現

　　B.李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現

　　C.張老師對，班級畫展需要體現最高水平

　　D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關系

　　正確答案：B

　　答案解析：育人為本的教育觀，要求教師公正地對待、關注每一個幼兒。因此，李老師的做法正確，應支持每個兒童的繪畫表現。

　　有的教師把不聽話的孩子安排的最后一排。只要他們不影響其他幼兒的'活動就好，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態度。關于老師做法（ ）。【單選題】

　　A.正確，照顧到了大部分幼兒的需求

　　B.正確，防止紀律不良幼兒擾亂課堂

　　C.錯誤，侵犯了幼兒的學習的權力

　　D.錯誤，不利于師生間的和平相處

　　正確答案：C

　　答案解析：老師對幼兒不聞不問，是錯誤的，侵犯了幼兒的學習的權利，忽視了他們對知識的需求，所以選C。

　　在幼兒園時認定的“好學生”，在小學時的發展可能并不盡如人意，甚至出現這樣、那樣的問題；而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子，卻可能因為學習習慣而在中學中逐漸出挑，這表明（ ）。【單選題】

　　A.幼兒的身心發展具有不平衡性

　　B.幼兒的發展潛力是無限的

　　C.在一定階段內幼兒的發展具有穩定性

　　D.幼兒的身心發展是有規律的

　　正確答案：B

　　答案解析：兒童身心的發展速度極快，變化很大，因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的，兒童具有很大的發展潛能。

　　教師勞動所創造的價值只有借助于學生對社會的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞動價值的（ ）。【單選題】

　　A.滯后性

　　B.長期性

　　C.隱蔽性

　　D.復雜性

　　正確答案：C

　　答案解析：教師勞動創造的價值并不是以物化的形式表現出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學生身上，只有通過學生對社會的貢獻才能得到證明，體現教師勞動價值的隱蔽性。

　　教師考編歷年真題 13

　　教師資格證考試2023年上半年中小學筆試考前模擬測試

　　1.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”不包括（ ）。

　　A.四書

　　B.文法

　　C.修辭

　　D.辯證法

　　答案A。《四書》指的是《大學》《論語》《中庸》《孟子》。

　　2.針對傳統教育觀提出“教育即生活”、“教育即生長”、“教育是經驗的不斷改造或重新組織”的人是（ ）。

　　A.杜威

　　B.福祿貝爾

　　C.康德

　　D.贊可夫

　　答案A。杜威認為教育的本質就是“教育即生活”、“教育即生長”、“教育是經驗的不斷改造或重新組織”。

　　3.下列哪個選項不是西周學校“六藝”教育的內容？（ ）

　　A.射

　　B.詩

　　C.御

　　D.數

　　答案B。六藝包括禮、樂、射、御、書、數。

　　4.教育生物起源說與心理起源說的區別在于（ ）。

　　A.是否承認教育是一種有目的的活動

　　B.是否承認教育源于人的生理需要

　　C.是否承認動物也有教育

　　D.以上三項都正確

　　答案C。生物起源學說認為教育起源于動物的生存本能，心理起源學說認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿。

　　5.下列說法錯誤的是（ ）。

　　A.我國奴隸社會教育的主要教育內容是六藝

　　B.我國封建社會家教育的主要教育內容是四書五經

　　C.西方中世紀教會學校教育的主要教育內容是七藝

　　D.西方中世紀騎士學校教育的主要教育內容是六技

　　答案D。騎士教育的主要內容是七技。

　　6.教育手段單一，內容簡單，主要傳授生產生活技能的是（ ）。

　　A.原始社會教育

　　B.奴隸社會教育

　　C.封建社會教育

　　D.近代教育

　　答案A。原始社會教育的主要特點是自發、廣泛、無等級性；教育與生產生活相融合；教育內容簡單，方法單一。

　　7.法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學生，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是（ ）。

　　A.教育的心理起源論

　　B.教育的社會學源論

　　C.教育的實踐起源論

　　D.教育的生物起源論

　　答案D。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的'學說。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學規律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區別，否認了教育的社會性。代表人物：利托爾諾、沛西能。

　　8.馬克思認為，關于教育起源正確的觀點是（ ）。

　　A.生物起源論

　　B.心理起源論

　　C.勞動起源論

　　D.宗教起源論

　　答案C。勞動起源論認為教育起源于社會生產勞動中，是馬克思認為最正確的教育起源學說。

　　9.“得天下英才而教育之”一語出自（ ）。

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C.《孟子·盡心上》

　　D.《勸學篇》

　　答案C。“得天下英才而教育之”一語出自《孟子·盡心上》。

　　10.以下對于當代世界教育發展特點表述錯誤的是（ ）。

　　A.重視早期教育

　　B.縮短義務教育年限

　　C.職業技術教育迅速發展

　　D.開展繼續教育與終身教育

　　答案B。當代教育發展的特點是延長義務教育年限。

　　教師考編歷年真題 14

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質》練習題

　　1、結束“禪讓制”的是（ ）。【單選題】

　　A.堯

　　B.舜

　　C.禹

　　D.啟

　　正確答案：D

　　答案解析：堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制”。

　　2、下列選項中，與“五臺山——山西”邏輯關系不同的是（ ）。【單選題】

　　A.普陀山——浙江

　　B.泰山——泰安

　　C.峨眉山——四川

　　D.九華山——安徽

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中的邏輯關系為佛教名山——省份，B項泰安不是省份。

　　3、小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（ ）。【單選題】

　　A.馬上制止，讓小明站到講臺邊

　　B.不予理睬，繼續課堂教學

　　C.稍作停頓，批評訓斥學生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　正確答案：D

　　答案解析：教師職業行為規范要求老師要：尊重學生。讓小明站到講臺邊或是批評訓斥小明都是不尊重小明的表現。因此本題選D。

　　4、毫無疑問，電視節目主持人是當今社會頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會角色、媒介角色及個人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會必然賦予他們的責任。這段文字意在強調（ ）。【單選題】

　　A.大眾傳媒的發展使主持人具備特殊的影響力

　　B.主持人作為公眾人物發揮著特殊的社會作用

　　C.職業的特殊性決定了主持人所應肩負的'責任

　　D.主持人應借助傳媒的影響擴大其社會影響力

　　正確答案：C

　　答案解析：文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性，然后指出正是因為主持人職業的特殊性使其肩負有一定的社會責任，C項準確地表述了這層意思。

　　5、中小學校（ ）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。【單選題】

　　A.可以

　　B.不得

　　C.特殊情況可以

　　D.經批準可以

　　正確答案：B

　　答案解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規定，學校不得聘用曾經因故意被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。所以本題的正確答案為B。

　　6、科學家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產物是（ ）。【單選題】

　　A.水蒸氣

　　B.一氧化碳

　　C.二氧化碳

　　D.氧氣

　　正確答案：A

　　答案解析：氫氣燃燒后的產物只有水，因此不會造成環境污染，是一種清潔能源。

　　7、老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是（ ）。【單選題】

　　A.體現了終身學習的自覺性

　　B.有利于幼師的共同發展

　　C.推動了幼兒園的園本教研

　　D.有利于增進家園合作

　　正確答案：D

　　答案解析：“焦老師積極參與各種教師培訓活動”體現出焦老師具有終身學習的理念；“返園后主動與同事們交流學習的心得體會”體現出焦老師的行為有利于幼師的共同發展；“將其運用于保教實踐”體現出焦老師的行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現出與家園合作相關的內容。

　　8、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作。這說明教師良心具有（ ）。【單選題】

　　A.公正性

　　B.穩定性

　　C.內隱性

　　D.廣泛性

　　正確答案：C

　　答案解析：良心是人們在履行對他人和社會的義務過程中形成的道德責任感和自我評價能力，是各種道德心理因素在個人意識中的統一。教師的職業良心可以表現在教育工作的每一個環節。

　　9、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥香菜等調料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真（ ）。【單選題】

　　A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物

　　B.所有林村人都喝四川出產的茶

　　C.大部分林村人喝蓋碗茶

　　D.張濤喝蓋碗茶

　　正確答案：A

　　答案解析：這道題看上去很復雜，其實考查的只是題干的一部分，其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜，又因為川菜的奇特色為麻、辣、香，所以所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。

　　10、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ）的特點。【單選題】

　　A.創造性

　　B.長期性

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　正確答案：D

　　答案解析：教師的職業特點具有特殊性，育人為本其與其他職業最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分體現了教師的勞動具有示范性的特點。

　　教師考編歷年真題 15

　　2023年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質》備考初期階段練習試題

　　下面（ ）不是“四書”之一。【單選題】

　　A.《大學》

　　B.《春秋》

　　C.《孟子》

　　D.《中庸》

　　正確答案：B

　　答案解析：“四書”是指《論語》《孟子》《大學》和《中庸》。“五經”是指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。簡稱“詩、書、禮、易、春秋”。

　　我國現代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（ ）。【單選題】

　　A.主動性

　　B.活動

　　C.興趣

　　D.創造力

　　正確答案：D

　　答案解析：陶行知認為教育要啟發、解放幼兒的創造力。

　　特級教師寧鴻彬在教學中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由是因為（ ）。【單選題】

　　A.學生是獨特的人

　　B.學生是發展中的人

　　C.學生是具有獨立意義的人

　　D.學生是具有主觀能動性的人

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中老師的做法體現了容錯教育的思想，學生犯錯是在所難免的，只要吸取錯誤中的'教訓才會更好地成長。這樣做是因為這位老師從長遠的目標考慮，把學生看成發展中的人和完整的人來對待。

　　馬頭琴是我國哪個少數民族的樂器（ ）。【單選題】

　　A.蒙古族

　　B.維吾爾族

　　C.藏族

　　D.烏孜別克族

　　正確答案：A

　　答案解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，是蒙古族人民喜愛的樂器。

　　我國傳統表示次序的“天干”共有（ ）個字。【單選題】

　　A.八

　　B.十

　　C.十二

　　D.十四

　　正確答案：B

　　“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自（ ）。【單選題】

　　A.古希臘

　　B.古印度

　　C.羅馬

　　D.古埃及

　　正確答案：D

　　答案解析：世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側，便是獅身人面像，它以誘人的魔力，吸引了各地的游客。

　　殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看而且經常聽老教師的課，同時還在一所師范大學修習研究生課程，潛心研究教育改革。這體現了殷老師（ ）。【單選題】

　　A.關愛學生

　　B.有終身學習的理念

　　C.專注自身學習，將來能考研究生

　　D.志存高遠，樂于奉獻

　　正確答案：B

　　答案解析：題干的描述體現了殷老師有終身學習的意識和理念。

　　學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10下，班主任的這種做法（ ）。【單選題】

　　A.正確，有利于維護課堂教學秩序

　　B.錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰

　　C.正確，這是教師懲戒學生的權利

　　D.錯誤，對學生的體罰應當適度

　　正確答案：B

　　答案解析：《中華人民共和國義務教育法》第一十九條規定，教師應當尊重學生的人格。不得歧視學生，不得對學生實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

　　冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界。”這句話體現了（ ）。【單選題】

　　A.學生的身心發展是有規律的，教師要遵循其規律

　　B.學生是鮮活的個體，具有巨大的發展潛能

　　C.學生是責權的主體，教師要引導學生學會對他人負責

　　D.學生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉移的客觀存在

　　正確答案：B

　　答案解析：每個孩子都有豐富美好的內心世界，每個孩子都有巨大的發展潛能。

　　2018年4月3日，“再現致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠艦參加的戰斗發生在（ ）。【單選題】

　　A.鴉片戰爭

　　B.八國聯軍侵華

　　C.甲午中日戰爭

　　D.抗日戰爭

　　正確答案：C

　　教師考編歷年真題 16

　　教師資格證考試《綜合素質》2023年考試備考習題

　　1、下列文學作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是（ ）。【單選題】

　　A.《離騷》

　　B.《九歌》

　　C.《天問》

　　D.《飲酒》

　　正確答案：D

　　答案解析：《飲酒》為東晉詩人陶淵明的作品，其余為屈原的作品，屬于楚辭。《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩，屬于楚辭風格。詩人從自敘身世、品德理想寫起，抒發了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。《九歌》是《楚辭》篇名。原為傳說中的一種遠古歌曲的名稱，戰國楚人屈原據民間祭神樂歌改作或加工而成。《天問》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中，文章自始至終，完全以問句構成，一口氣對天、對地、對自然、對社會、對歷史、對人生提出173個問題，被譽為是“千古萬古至奇之作”。郭沫若先生評價《天問》是空前絕后的第一等奇文字。

　　2、一個月了，這個問題時時刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了這個問題，顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是（ ）。【單選題】

　　A.論據不足

　　B.循環論證

　　C.偷換概念

　　D.轉移論題

　　E.自相矛盾

　　正確答案：E

　　答案解析：“時時刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。

　　3、一甲子是多少年（ ）。【單選題】

　　A.十年

　　B.三十年

　　C.五十年

　　D.六十年

　　正確答案：D

　　答案解析：天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還有陰陽之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽支，丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配，排列起來，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽干配陽支，陰干配陰支（陽干不配陰支，陰干不配陽支），共有六十個組合，稱為“六十甲子”。我國人民過去就是以六十甲子循環起來紀年、紀月、紀日、紀時的。如：“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。

　　4、圖4-5-1所示《自敘帖》被譽為“天下第一草書”。它的作者是（ ）。【單選題】

　　A.王羲之

　　B.歐陽詢

　　C.蘇軾

　　D.懷素

　　正確答案：D

　　答案解析：《自敘帖》是懷素流傳下來篇幅最長的作品，也是他晚年草書的代表作，被稱為中華第一草書。

　　5、諺語說“十霧九晴”，指大霧多發生在晴天時，因為（ ）。【單選題】

　　A.晴天時水汽多

　　B.晴天時大氣運動緩慢

　　C.晴天時塵埃多

　　D.晴天時大氣逆輻射弱

　　正確答案：D

　　答案解析：晴朗的夜晚，無云或者是少云，大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用較差，地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結形成霧。同時因為無云、少云，大氣對太陽輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達地面的太陽輻射較多，因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。

　　6、最初的.人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（ ）。【單選題】

　　A.人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定的生活

　　B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來

　　C.漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處

　　D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

　　正確答案：D

　　答案解析：“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項。

　　7、“五四”時期的著名兒童散文《落花生》的作者是（ ）。【單選題】

　　A.許地山

　　B.老舍

　　C.郭沫若

　　D.周作人

　　正確答案：A

　　答案解析：許地山，現代作家、學者，是20世紀20年代問題小說的代表人物之一。《落花生》是他的兒童散文作品。

　　8、下列是唐宋散文八大家中的四位作家，其中屬于唐朝的一位是（ ）。【單選題】

　　A.韓愈

　　B.歐陽修

　　C.蘇洵

　　D.王安石

　　正確答案：A

　　答案解析：韓愈，唐代詩人。字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

　　9、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ）。【單選題】

　　A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國志》和《后漢書》

　　B.元曲四大家是關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖

　　C.被魯迅稱為“晚清四大譴責小說”的是《官場現形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽海花》

　　D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》

　　正確答案：C

　　答案解析：無《儒林外史》，應為《二十年目睹之怪現狀》。

　　10、素質教育強調“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質教育（ ）。【單選題】

　　A.以提高國民素質為根本宗旨

　　B.是面向全體學生的教育

　　C.是促進學生個性發展的教育

　　D.以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中反映的是素質教育不是為了選拔，而是面向全體學生，因此選擇B。

　　教師考編歷年真題 17

　　教師資格證考試《教育知識與能力》2023上半年考前模擬測試

　　1[.單選題]關于兒童“最近發展區”的觀點，不正確的是（ ）。

　　A.發展要先于教學，以更好地進行教學

　　B.教學內容應略高于兒童的現有發展水平

　　C.教學要走在發展的前面，以更好的促進發展

　　D.教學應同時考慮兒童現有發展水平和所能達到的水平

　　[答案]A

　　[解析]答案：A。教學要走在發展的前面，教學要先于學生的認知發展水平，這樣才能讓學生不斷提升。

　　2[.單選題]根據皮亞杰的理論，能夠解決“7×8=56”這個問題的兒童屬于（ ）。

　　A.前運算階段

　　B.直觀動作階段

　　C.感知運動階段

　　D.具體運算階段

　　[答案]D

　　[解析]答案：D。聯系題干，能夠解決“7×8=56”說明兒童掌握了乘法運算法則，具體運算階段的兒童已經獲得了長度、體積、重量和面積的守恒，能夠進行邏輯思維和群集運算。故選D。皮亞杰認為兒童的認知發展將經歷感知運動（0~2歲）、前運算（2~7歲）、具體運算（7~11歲）和形式運算（11~16歲）四個階段。感知運動階段的兒童認知發展的主要特征是感覺和動作的分化。兒童只有動作層面上的智慧，語言和表象尚未產生；前運算階段的兒童和上一階段的兒童相比，思維有了質的飛躍，但思維極易受到事物表面特征的影響。一切以自我為中心，思維具有單向性，不能理解守恒原理，不可逆性和靜止性的特點；具體運算階段的兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限，獲得概念的穩定性，達到守恒，發現問題、解決問題都必須與他們熟悉的物體或場景相聯系，還不能進行抽象思維；形式運算階段的`兒童的認知能力能夠擺脫知覺的局限，具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理，去自我中心。

　　3[.單選題]在幼兒園時，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物。三年級時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發夾，這一轉變說明他的思維已進入（ ）

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　[答案]C

　　[解析]皮亞杰是瑞士著名心理學家和哲學家，他在20世紀60年代初創立了“發生認識論”，形成了其獨具特色的認知發展觀，并對教育產生了巨大的積極影響。關于認知發展問題，皮亞杰認為認知發展是一種建構的過程，是在個體與環境的相互作用中實現的，從而表現出按不變順序相繼出現的四個階段。具體內容包括：（1）感知運動階段（0—2歲）；（2）前運算階段（2—7歲）；（3）具體運算階段（7—11歲）；（4）形式運算階段（11—16歲）。題干中的小軍在幼兒園的時候把自己喜歡的玩具送給媽媽，說明小軍當時處于前運算階段，一切以自我為中心，自己喜歡玩具汽車，以為媽媽也喜歡玩具汽車；但當小明三年級的時候，大約為8—10歲，此時期會以媽媽的角度思考問題，出現了去自我中心，說明小軍已經從前運算階段向具體運算階段轉變。C項正確。

　　4[.單選題]在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是（ ）。

　　A.學生

　　B.家長

　　C.教師

　　D.文學藝術活動

　　[答案]C

　　[解析]本題考查的是師生關系。教師是教育活動的主體，在教育活動中起主導作用。從根本上說，良好的師生關系首先取決于教師。

　　5[.單選題]人的身心發展是由低級到高級、連續的、不可逆的過程。這反映人的身心發展具有（ ）

　　A.階段性

　　B.整體性

　　C.順序性

　　D.差異性

　　[答案]C

　　[解析]個體身心發展的順序性是指人的身心發展是一個由低級到高級、由簡單到復雜、由量變到質變的連續不斷的發展過程。故選C。A項：個體身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。不符題意，故不選。B項：個體身心發展的整體性強調學生是一個整體的人，教學要促進學生的全面發展，做到認知因素和非認知因素、意識與潛意識、科學與藝術的統一。不符題意，故不選。D項：個體身心發展的個別差異性是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間，存在著發展程度和速度的不同。不符題意，故不選。

　　6[.單選題]人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個月喊爸”這一說法所體現的兒童身心發展規律是（ ）

　　A.穩定性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.個體差異性

　　[答案]B

　　[解析]順序性是指在正常條件下，心理的發展總是遵循一定模式，具有一定的方向性和順序性。發展順序不可逆，每一發展階段不可逾越。

　　7[.單選題]小龍明知亂扔紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己，教師應注重培養其（ ）。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德信念

　　[答案]C

　　[解析]道德意志是個人在道德情境中，自覺地調節行為，克服內外困難，實現道德目的的心理過程。題干中小龍明知亂扔紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己，屬于道德意志薄弱，教師應注重培養其道德意志。

　　8[.單選題]在心理輔導中，小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現象屬于（ ）。

　　A.共情

　　B.移情

　　C.同情

　　D.激情

　　[答案]B

　　[解析]移情是來訪者將自己過去對生活中某些重要人物的情感太多投射到分析者身上的過程。小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，正是移情的表現。

　　9[.單選題]小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于（ ）。

　　A.生理自我時期

　　B.社會自我時期

　　C.心理自我時期

　　D.精神自我時期

　　[答案]B

　　[解析]個體自我意識的發展經歷了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。兒童在3歲之后，自我意識的發展進入社會自我階段。社會自我至少年期基本成熟。題目描述屬于社會自我階段。故本題選B。

　　教師考編歷年真題 18

　　2023年上半年中小學教師資格證考試《綜合素質》考前習題

　　1.語文課上，張老師提出了一個具有挑戰性的問題，引導學生積極思考并通過小組討論加以解決。從教師觀的角度，下列表述正確的是（ ）。

　　A.張老師注重學生發展的獨特性

　　B.張老師是學生成長的研究者

　　C.張老師注重學生發展的主體性

　　D.張老師是學生學習的促進者

　　【答案】D

　　【解析】選D。從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者。教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發展。成為學生學習的激發者、輔導者，各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生的“學”上。C項是從學生觀的角度進行分析的，注意審題！

　　2.在某次美育活動中，李老師要求學生分小組調查一些傳統禮儀的來源與演化，并通過自編情景劇的形式表現出來，此次活動涉及的美育內容是（）。

　　A.藝術美和科學美

　　B.社會美和科學美

　　C.藝術美和社會美

　　D.社會美和自然美

　　【答案】C

　　【解析】美育，又稱審美教育。是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。“傳統禮儀的來源與演化＂體現出的是社會美，“通過自編情景劇的形式表現出來＂體現出的是藝術美。

　　3.下列選項中，屬于正確的學生觀的是（）。

　　①學生是發展著的人

　　②人是未完成的存在物

　　③學生是自我發展的主體

　　④學生的發展應當具有個性化

　　⑤教師是學生發展的幫助者而不是決定者

　　⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學生觀

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C.③④⑤

　　D.①⑤⑥

　　【答案】A

　　【解析】本題考查的是“以人為本＂的學生觀，主要包括：（1）學生是發展的人；（2）學生是獨特的人；（3）學生是具有獨立意義的人。①③④符合描述，故選A項。

　　4.張老師為了提高學生學習語文的興趣，設計了“童話故事大比拼”“故事續寫”等一系列活動，讓學生在活動中主動學習。張老師的做法體現的教師勞動特點是（）。

　　A.長期性

　　B.示范性

　　C.主體性

　　D.創造性

　　4.答案：D

　　解析：教師勞動的創造性是針對自身而言的。（1）因材施教。教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”，使每個學生都能夠得到發展。（2）教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，教師還要嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革。即使是同樣的教學內容，也要結合實際情況的變化以及教師自身認識的提高，在教學方法上不斷調整、改進、創新。（3）教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。題干中張老師設計活動，讓學生在活動中主動學習。

　　5.社會青年孫某闖入一所農村小學尋釁滋事，擾亂學校秩序。依據《中華人民共和國教育法》，依據教育法應選（）。

　　A.教育行政部門進行強制教育

　　B.公安機關給予治安管理處罰

　　C.受害學校給予罰款

　　D.鄉級人民政府實施管制

　　5.答案：B

　　解析：根據《中華人民共和國教育法》第七十二條規定，“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。題干中社會青年孫某闖入小學尋群滋事，擾亂學校秩序，按照教育法規定，公安機關應依法給予孫某治安管理處罰。故正確

　　6.小學教師李某由于在校外兼職，經常曠工，嚴重影響了學校教學工作。依據《中華人民共和國教師法》，學校應對李某給予（）。

　　A.解聘

　　B.警告

　　C.罰款

　　D.訓誡

　　6.答案：A。

　　解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項，第（三）項所列情形之一、情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任，題干中，教師李某的在校外兼職，經常曠工，嚴重影響了學校教學工作。按照教師法規定，應該對其給予解聘。

　　7.梁某無不正當理由，不送女兒小芳接受義務教育，依據《中華人民共和國義務教育法》由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某（）。

　　A.行政處罰，責令限期改正

　　B.說服勸導，責令限期改正

　　C.強制措施，責令限期改正

　　D.批評教育，責令限期改正

　　7.答案：D。

　　解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定，“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，【由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正＂】。題干中，梁某無正當理由，不送女兒接受義務教育，按照教育法的規定，應由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

　　8.根據《中華人民共和國未成年人保護法》縣級以上人民政府應當建立的（ ）保護工作機制。

　　A.合作機制

　　B.監督機制

　　C.協調機制

　　D.考核機制

　　8.答案：C。

　　解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九條規定，【縣級以上人民政府應當建立未成年人保護工作協調機制】，統籌、協調、督促和指導有關部門在各自職責范圍內做好未成年人保護工作。協調機制具體工作由縣級以上人民政府民政部門承擔，省級人民政府也可以根據本地實際情況確定由其他有關部門承擔。

　　9.六（1）班班主任李老師在課間發現學生張某有欺凌行為，李老師首先應當（）。

　　A.對張某心理輔導

　　B.通知張某家長

　　C.嚴肅批評張某

　　D.立即制止張某

　　9.答案：D.

　　解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。【學校對學生欺凌行為應當立即制止，】通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。根據題干中描述，李老師首先應該做的是制止張某的行為。

　　10.某縣有關部門拖欠小學教師工資。依據《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應是（）。

　　A.同級人民政府

　　B.教師所在學校

　　C.上一級行政部門

　　D.同級行政部門

　　答案：A。

　　解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的.，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，【可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，】同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。根據題干描述，某縣有關部門拖欠教師工資，教師進行申訴，受理部門應該是同級人民政府。

　　11.未成年人丹丹的父母外出打工，一定期限內不能完全履行對丹丹的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，丹丹的父母應該履行的義務不包括（）。

　　A.委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照顧

　　B.及時將委托照護情況書告知其所在學校

　　C.父母與丹丹所在學校至少每月來關心交談一次

　　D.出具丹丹學校生活料理書

　　答案：C

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委托他人代為照護。

　　第二十三條規定，未成年人的父母或者其他監護人應當及時將委托照護情況書面告知未成年人所在學校、幼兒園和實際居住地的居民委員會、村民委員會，加強和未成年人所在學校、幼兒園的溝通；【與未成年人、被委托人至少每周聯系和交流一次，】了解未成年人的生活、學習、心理等情況，并給予未成年人親情關愛。未成年人的父母或者其他監護人接到被委托人、居民委員會、村民委員會、學校、幼兒園等關于未成年人心理、行為異常的通知后，應當及時采取干預措施。

　　12.小學生宋某多次曠課、逃學，經老師多次教育仍拒不改正。對于宋某，學校可以（）。

　　A.予以處分

　　B.予以訓誡

　　C.開除學籍

　　D.責令參加社會服務活動

　　12.答案：D

　　【解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十一條規定，學校對有不良行為的未成年學生，應當加強管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節嚴重的，學校可以根據情況予以處分或者采取以下管理教育措施：（一）予以訓導；（二）要求遵守特定的行為規范；（三）要求參加特定的專題教育；（四）要求參加校內服務活動；（五）要求接受社會工作者或者其他專業人員的心理輔導和行為干預；（六）其他適當的管理教育措施。根據題干描述，小學生宋某多次曠課、逃學，經老師多次教育仍拒不改正。應該要求其參加校內服務活動。

　　13.張老師要求家長不要讓孩子與成績差的同學交往。張老師的錯誤在于其（）。

　　A.忽視了學生交往的廣泛性

　　B.忽視了學生交往的適切性

　　C.忽視了學生交往的類聚性

　　D.忽視了學生交往的獲得性

　　13.答案：A。

　　【解析】人際交往的廣泛性要求：熟人社會的交往轉變為生人社會的交往，超脫血緣、地緣、人緣關系的舊模式。建立屬于自己的歸屬感和友誼范圍。學生可以根據自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動，合理安排課余生活，鍛煉組織交往能力，在相互交往中增進同學間的情誼。本題中，張老師的做法忽視了學生交往的廣泛性。

　　14.家長向學校投訴，覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學校的下列做法正確的是（）。

　　A.將小輝調到其他班級

　　B.將覃老師換到其他班級任課

　　C.制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話

　　D.取消覃老師參評優秀教師資格計12個月

　　14.【答案】c。

　　【解析】關愛學生是師德的靈魂，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課，就是一種變相體罰，違背了“關愛學生＂的師德規范，因此學校應制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話。15.于老師在課堂上被學生的一個問題難住。課后，她遍查資料，還專門請教了專家，最終詳細地回復了學生。

　　15.下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是（ ）。

　　A.＂言必信，行必果。”

　　B.＂知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”

　　C.＂故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”

　　D.＂君子知至學之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師。”

　　15.【答案】B。

　　【解析】A項，說話一定要算數，行動一定要堅決、果斷，與題干不符。

　　B項，知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。與題干中于老師

　　遍查資料，向專家請教等相符，故選B。

　　C項，有修養的人教育學生，誘導他們而不是牽著他們學習，啟迪他們而不是代替他們去弄通一切問題。

　　D項，教師知道學生學習有難易的不同，學生的資質也有好壞的差別，然后才能多方誘導；能多方誘導的，才能當教師。

　　教師考編歷年真題 19

　　1.對于生產關系或經濟制度的起源和演進，馬克思是從( )出發進行分析的。

　　A.勞動過程B.交換過程

　　C.消費過程D.流通過程

　　2.下列各因素中與決定商品價值量的社會必要勞動時間無直接關系的是( )。

　　A.生產條件B.勞動強度

　　C.勞動熟練強度D.生產規模

　　3.斯密在對“看不見的手”的分析中提到：“……他經常是通過追求個人利益無意中為社會增加了福利，而且比他在有意為社會增加的時候說得更有意義。”這句話向我們表明了( )。

　　A.市場調節的有效性

　　B.一般情況下，市場調節優于人為調節

　　C.任何情況下，市場調節都優于人為調節

　　D.市場經濟的完美性

　　4.貨幣具有價值尺度職能是因為貨幣本身( )。

　　A.具有使用價值B.是商品且具有價值

　　C.是金銀D.是商品流通的手段

　　5.經濟全球化最重要的特征是( )。

　　A.市場國際化B.科學技術超越國界

　　C.資本國際化D.勞動力的自由活動

　　6.按勞分配的實質是( )。

　　A.按個人付出的社會勞動量進行分配

　　B.反對剝削，實行平均主義

　　C.一切勞動都平等

　　D.反對剝削、反對平均主義，承認能力和貢獻上的差別及其對收入分配的影響

　　7.在堅持對外開放的基本方針時，我們必須要確定對外開放與( )的關系。

　　A.獨立自主B.利用外資

　　C.自強不息D.擴大內需

　　8.馬克思和恩格斯認為，無產階級推翻資產階級統治后，還必須經過一個過渡時期才能進入共產主義社會，在過渡時期，無產階級的最初任務是( )。

　　A.消滅階級B.消滅國家

　　C.消滅商品生產D.大力發展生產力

　　9.我國改革開放的基本目標是( )。

　　A.提高國有企業的效率

　　B.建立計劃與市場機制相結合的經濟體制

　　C.建立社會主義市場經濟體制

　　D.大力發展生產力

　　10.中國的漸進式改革道路的成功之處就在于它從中國的實際出發，初步尋找到了一條把社會主義的經濟制度、政治制度和意識形態與( )結合起來的具體途徑。

　　A.計劃經濟B.公有制經濟

　　C.市場經濟D.商品經濟

　　答案：

　　1.【答案】A。解析：人類的生產總是在社會結合中進行的，人們在與自然界進行物質交換的同時，彼此之間必然會結成一定的經濟關系，即生產關系。這些關系是通過一系列具體的行為規則體現出來的，這些行為規則被稱作經濟制度。馬克思是從勞動過程出發分析生產關系或經濟制度的起源和演進的。故本題答案選A。

　　2.【答案】D。解析：所謂社會必要勞動時間，是指在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種使用價值所需要的勞動時間。從定義中可以判斷與決定商品價值量的社會必要勞動時間相關的'是生產條件、勞動強度和勞動熟練程度，生產規模與之無關。故本題答案選D。

　　3.【答案】A。解析：市場調節機制，是指在市場競爭過程中，通過市場力量的變化即供求的矛盾運動首先引起價格的波動，而價格的波動又反過來調節市場供給和需求的機制。市場機制的運行動力來自市場主體對自身經濟利益的追求；微觀經濟主體的經濟活動決策是由各個市場主體自主、分散地作出的，都是市場機制的顯著的特征，它的有效性之一就體現在能夠最大限度地調動微觀經濟主體的積極性、主動性和創造性，使經濟生活充滿活力。斯密的話語很大程度上強調了市場調節的有效性。故本題答案選A。

　　4.【答案】B。解析：貨幣之所以具有價值尺度的職能是因為貨幣本身具有價值，是商品，因此它才能衡量其他商品價值的大小。故本題答案選B。

　　5.【答案】C。解析：經濟全球化的最主要特點是國際投資和國際貿易迅速增長，最直接的表現就是資本的國際化。故本題答案選C。

　　6.【答案】D。解析：按勞分配是指在生產資料社會主義公有制條件下，對社會總產品作了各項必要的社會扣除以后，按照個人提供給社會的勞動的數量和質量分配個人消費品。按勞分配的實質是要求消滅剝削，反對平均主義，承認能力和貢獻上的差別及其對個人收入的影響。故本題答案選D。

　　7.【答案】A。解析：對外開放的基本原則是發展對外經濟關系，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，要在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。對外開放和獨立自主這對關系的處理是保證走出去和引進來的戰略的基本要求。故本題答案選A。

　　8.【答案】D。解析：馬克思和恩格斯認為，無產階級推翻資產階級統治以后，還必須經過一個過渡時期才能進入共產主義社會，這個過渡時期必須經過一個漫長的發展過程。這個時期無產階級的最初任務不是消滅階級、國家和商品生產，而是逐步改造舊的生產關系，大力發展生產力和國有經濟，為共產主義制度的建立創造物質條件。故本題答案選D。

　　9.【答案】D。解析：改革開放的最終目標是：“解放生產力，發展生產力，消除剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”。其基本目標是大力發展生產力。改革是調整各種不利于生產力發展的消極因素，大力發展社會主義生產力，最大限度地發揮社會主義的制度的優越性，維護和增加人民的根本利益。故本題答案選D。

　　10.【答案】C。解析：漸進式改革是在工業化和社會主義憲法制度的基礎上進行的市場化改革，強調利用已有的組織資源推進改革，在基本不觸動既得利益格局的前提下實行增量改革。中國的漸進式改革道路的成功之處就在于它從中國的實際出發，初步尋找到了一條把社會主義的經濟制度、政治制度和意識形態與市場經濟結合起來的具體途徑。故本題答案選C。

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